Det tredje:
avdelingens fysiske miljø
Ved å velge å se på relasjoner gjennom det tredje sier vi også at det
tredje er en svært viktig del av menneskers måte å kommunisere på. Da
må det fysiske miljøet på avdelingen speile denne tankegangen. Vi må
ha tenkt igjennom materialvalg, romutnyttelse, plassering, estetisk
uttrykk, brukervennlighet, tilgjengelighet, mobilitet, muligheten for
påvirkninger fra oss og hvordan miljøet påvirker oss.
Rommene på Frøya skal til enhver tid speile, engasjere og gjensidig
påvirke/ bli påvirket av de barna og voksne som hører til på avdelingen.
Årets team tok utgangspunkt i fjorårets rominndeling og beholdt det
meste av materialene.
Når vi planlegger og tilrettelegger de fysiske miljøene må vi hele tiden
tenke igjennom hva 1 åringer fysisk kan få til, hvilke ulike fenomener de
utforsker og hvordan materialene og hvordan de blir tilbudt kan bidra
eller hemme gode relasjoner.
Store felles leker og menger av de små tingene gjør at barna lettere kan finne
Vi må legge til rette for at de kan
oppdage, se hverandre og hverandres lek.
sammen i gode relasjoner.
Garderobe
Levering
På morgenen vil vi skape en rolig overgang mellom
hjem og barnehage. Dette prøver vi å skape ved å ha
stoffer i taket i gjennomsiktige stoffer i varme farger,
lysslynger i taket og dempet belysning. Fra høyttaleren
kan vi høre fuglesang eller rolig klassisk musikk. På
skjermen rullerer bilder fra barnas hverdag og prosjekt.
Døra inn til avdelingen er lukket ved levering og
henting for å skape ro for de som kommer og for de
som allerede er der.
Dagtid
I garderoben har vi klosser, bøtter og esker for å legge
til rette for barnas utforsking av putting og helling. Vi
har en speiltrekant med en myggnetting over, en hylle
med stoffer foran og en snurestol, alle tre med
mulighet for å leke «borte, titt tei».
Henting
På informasjonstavlen skriver vi opp noen ord om
dagen i dag og har bilder på skjermen. En av veggene
skal også brukes som prosjektvegg, rettet mot
foreldrene.
Hovedrommet
Dette rommet er avdelingens største rom, hvor det er et
avdelingskjøkken og en voksen PC. 2 måltider blir spist her
og vi trenger derfor sitteplasser til 13 barn. Alle bord og
stoler er i barnehøyde, slik at barna selv kan gå til og fra
bordet uten hjelp.
Siden dette rommet har inngang til alle de andre rommene
er det dette rommet det er mest gjennomfart i. Derfor må
vi tenke på dette når vi tilrettelegger for aktiviteter her.
Hva er mest forenelig med dette.
Vi mener at fysisk utfoldelse er nettopp det. Kroppslig
utfoldelse i bevegelse, borte titt tei, romlighet og egen
styrke kan utforskes og utfoldes.
Materialer
-
Vanndunker
Treklosser med barnas bilder
Madrasser og tepper i ulik høyde og tekstur
Traktordekk
Puter
Erteposer
Store esker
Stoffer fra taket til gjemsel
3 smale spisebord
Stoffer og lysslynger i taket, for å senke taket og skape
rom i rommet og stemninger.
Atelier/
kreativt rom
Hva er et atelier for 1 åringer?
Små barn beveger seg mye og bruker hele
kroppen i utforskning av nye materialer og
det må tas hensyn til når vi utformer
atelieret også.
For oss på Frøya er atelieret en ganske vid
definisjon. Atelieret skal innby til noe
kreativt og skapende. Vi vil bruke atelieret
til alt fra musikk og bevegelse, maling,
konstruksjon og materialutforskning.
Ved oppstart valgte vi å bruke makulert
papir som hovedmateriale. Dette er et
materiale som barna ikke har erfaring med
hjemme ifra og skaper forhåpentligvis en
nysgjerrighet. Det er ingen fasit på hvordan
materialet og muligheten for å føle mestring
er stor. Vi tenker også at det er et materiale
som kan skape gode relasjoner mellom
barna og mellom barna og pedagogene.
Tumlerom
Dette rommet gir enda fler kroppslige
erfaringer med ulike materialer. Dette gir
muligheten for variert utforskning av
materialer og av kroppens fysiske
muligheter og begrensninger.
Materialer
- Sklie
- Baller i ulike størrelser, farger, materialer
og overflater
- Rør
- Renner på veggen
- Esker
- Hule med stoff over