1. No category

Privat hjemmeundervisning i Sigdal kommune
Innledning
Opplæringsloven § 2-1 gir foresatte rett til å undervise egne barn, dersom betingelsene for å drive
slik undervisning er oppfylt. Privat hjemmeundervisning innebærer at foresatte selv underviser egne
barn.
Foresatte som ønsker å drive hjemmeundervisning for sine barn, må melde fra om dette, fortrinnsvis
til bostedsskolen. Det er ikke noe krav om forhåndsgodkjenning. Foresatte må ha nødvendige
forutsetninger for å drive undervisning, men det stilles ikke noen formelle kompetansekrav.
Det forutsettes at hjemmeundervisningen skal være tilsvarende den undervisning som gis i
grunnskolen. Det betyr at det stilles krav til omfanget av, kvaliteten på og innholdet i
hjemmeundervisningen, jf. Opplæringsloven § 2-1 og § 2-13. Foresatte må sørge for at barna får
opplæring som tilsvarer den som blir gitt i offentlig grunnskole. Privat hjemmeundervisning er i
utgangspunktet omfattet av de samme lovreglene og forskriftene om opplæringens formål som
opplæringen i offentlig grunnskole. Nasjonale regler om innholdet i opplæringen skal likevel bare
gjelde så langt de ikke kommer i strid med Norges internasjonale forpliktelser.
Kommunen skal føre tilsyn med pliktig grunnskoleopplæring for elever som ikke går på skole, jf.
Opplæringsloven § 14-3. Tilsynsoppgaven kan delegeres til rektor ved bostedsskolen.
Foresatte som ønsker hjemmeundervisning for sine barn, plikter å samarbeide med den skolen som
har tilsynsansvaret slik at tilsynet kan gjennomføres på en god og tilfredsstillende måte. Dersom
kommunen ikke får gjennomført tilsynet på en forsvarlig måte, eller kommer til at
hjemmeundervisningen ikke oppfyller betingelsene for slik undervisning, skal det fattes enkeltvedtak
om at barnet skal gå i skole. Vanligvis vil det være rektor på bostedsskolen som fatter et slikt vedtak.
Vedtaket kan påklages. Fylkesmannen er klageinstans, men eventuell klage sendes til rektor som
videresender den til Oppvekst – og utdanningsavdelingen i fylket.
Elever som får hjemmeundervisning, er ikke omfattet av forskriften om elevvurdering. Dette betyr at
disse elevene ikke får vurdering med karakter. De får heller ikke vitnemål etter avsluttet
grunnskoleopplæring. Dersom betingelsene ellers er oppfylt, plikter kommunene imidlertid å utstede
en attest om at grunnskolen er fullført.
Elever som får privat hjemmeundervisning, er heller ikke omfattet av retten til spesialundervisning.
Kommunalt tilsyn
-
Informasjonsbrev til foreldrene før skolestart med vedlegg (informasjon om lovverk, tilsyn,
kommunens retningslinjer for Sigdal, m.m.) og avtale om første møte.
Samarbeid om tilsyn med foreldrene.
Det er overordnet at det opprettes et godt samarbeid med foreldrene allerede ved starten av
tilsynet. Første møte bør avholdes før skolestart. Den bør være hjemme hos familien, og skal
i tillegg til informasjon om tilsynet og kravene til privat hjemmeundervisning (også skriftlig
informasjon), inneholde samtaler med foreldre og elever, slik at man blir bedre kjent. I løpet
-
-
av dette møtet legges det en plan for det videre samarbeidet (tidfesting, sted, innhold,
testing, osv.).
Plan for det 10-årige skoleløpet (se vedlagt kalender).
Kvalitetssikring av undervisningen (samtaler, testing, etc.).
 Fagkrav (Informasjon om kommunens lokale fagplaner)
 Grunnleggende ferdigheter
 Tilpasset opplæring
Resultater i fagene, sammen med samtaler med foreldrene, skal bidra til å belyse om det
i tilstrekkelig grad blir lagt opp til tilpasset opplæring i undervisningen. Det kan også være
aktuelt å gjennomføre spesifikke tester for å avklare dette.
 Metoder for vurdering av faglig nivå
o Kjerne fag (mat, nor, engelsk, fremmedspråk)
Tester, prøver og innleveringer som samstemmer med tilsvarende oppgaver gitt i
Sigdalsskolen. Nasjonale prøver skal gjennomføres i takt med skolen for øvrig.
o Tema fag
Tverrfaglige stikkprøver eller fagprøver/innleveringer som kan belyse noe av
kunnskapene i faget. Samtaler kan gi innblikk i forståelse og evne til analytisk
tenkning innen et fagområde.
o Praktiske fag
Samtaler om hva de arbeider med, og eventuelt presentasjon av arbeider som er
gjort.
o IKT
Fastlagte tester i de ulike ferdighetsområdene innen IKT gjennomføres før
oppstart på 8.trinn..
 Samtaler med eleven
Tilsynet skal ha samtaler med eleven ved oppstart av kommunens tilsyn, etter 3.trinn,
etter 5.trinn, før oppstart i 8.trinn og etter avslutning av 10.trinn. Samtalene skal handle
om:
o Fritid (Interesser, venner, osv.)
o Faglige preferanser/ønsker
o Faglige spørsmål
o Elevens egne vurderinger av faglig kompetanse (når de blir litt eldre)
Rapport etter tilsyn skal skrives. Kopi sendes foreldrene. (mal)
 Tid/sted for tilsynet
 Punkt om at rektor har vært på tilsyn – og gitt informasjon om plikter, fagkrav, osv. til
foreldrene.
 Tilsynets vurdering av situasjonen i de enkelte fagområder.
 Konklusjon.
Flytting av familier til/fra kommunen
-
-
Innhenting av informasjon fra tidligere bostedskommune
o Rektor ber om samtykke til innhenting av nødvendig dokumentasjon fra tidligere
tilsynsmyndighet.
Rutiner for overføring av elever til ny kommune:
 Melding om flytting til ny kommune.
 Oversendelse av tilsynsrapporter etter henvendelse fra ny tilsynsmyndighet.
Dokumentasjon ved avslutning av det 10-årige skoleløpet (mal)
NB! Alle elever som får privat hjemmeundervisning får egne mapper i ESA!
Vedlegg:







Brev til foreldrene før skolestart
Lovverk (utdrag)
Sigdal kommune sin plan for privat hjemmeundervisning
Plan for det 10-årige skoleløpet med tilsyn
Fagplaner
Ev. kartleggingsmateriell
Mal for attest ved avslutning av det 10-årige skoleløpet