Ledelse i barnehagen
Forventninger til styreren
Innledning
Styreren har ansvar for å lede utviklingsprosesser
i barnehagens personalgruppe, slik at barnehagen kan gi et kvalitativt godt tilbud til hvert
barn. For at barnehagen skal ha et læringsmiljø
som utfordrer og utvikler barnehagens praksis,
må styreren sørge for at det er gode vilkår for
læring og utvikling i hele organisasjonen.
Det kreves god barnefaglig kunnskap og evne til
å lede utviklings- og endringsarbeid i barnehagen.
Det forutsetter også at styreren er godt kjent med
og følger relevant lovverk med forskrift som regulerer barnehagens virksomhet.
Dette dokumentet beskriver noen forventninger
som kan stilles til en styrer i barnehagen.
Forventningene bygger på de kravene som ligger
til grunn for Utdanningsdirektoratets utvikling
av den nasjonale lederutdanningen for styrere i
barnehagen.
Staten stiller gjennom Barnehageloven (2005)
krav til at barnehagen skal ha en forsvarlig
pedagogisk og administrativ ledelse (§ 17).
Ledelse i barnehagen
Ledelse er å ta ansvar for å oppnå resultater
sammen med andre. Styreren leder gjennom
andre og delegerer oppgaver og myndighet,
men ansvaret kan ikke delegeres. Styreren
som barnehagens øverste leder har ansvar for
at barnehagens samfunnsmandat utøves i samsvar med barnehagelovens formål og innhold.
Barnehagen kan beskrives som en kunnskapsorganisasjon der de ansattes kompetanse har
stor betydning for kvaliteten på barnehagetilbudet. Personalgruppen i norske barnehager
kjennetegnes ved å ha ulik utdanningsbakgrunn
og barnehagefaglig kompetanse. At personalet
har ulik kompetanse og utdanningsbakgrunn,
kan gi muligheter i utformingen av innholdet i
barnehagen, samtidig som det kan oppleves
som krevende å lede utviklingen der personalet
mangler relevant utdanning. Styrers evne
til å lede utviklings- og læringsprosesser i
en barnehage, også der de ansatte har ulik
kompetanse, vil være avgjørende for utviklingen
av barnehagen som en lærende organisasjon.
Forventninger til styreren
i barnehagen
Forventninger til styreren er her beskrevet med
utgangspunkt i den nasjonale lederutdanningen
for styrere i barnehager. Kompetanseområdene
som beskrives, må tilpasses den enkelte styrers
forutsetninger for lederskap
Barns læring og utvikling - barnehagens omsorgs- og læringsmiljø
Styreren har ansvar for at hvert enkelt barn tilbys
et inkluderende barnehagemiljø som støtter opp
om en allsidig utvikling, og som ivaretar behovet
for omsorg og lek, læring og danning hos det
enkelte barnet og i barnegruppen.
Styring og administrasjon
Styreren har ansvar for at barnehagens samfunnsmandat blir fulgt opp. Det innebærer at han
eller hun handler på vegne av sentrale og lokale
myndigheter og kjenner og følger loven, inkludert
rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Styreren skal også sørge for god intern administrasjon, styring og kontroll.
Samarbeid og organisasjonsbygging, veiledning av personalet
Styreren har ansvar for at barnehagen fungerer
godt som organisasjon og pedagogisk virksomhet.
Han eller hun skal samarbeide med andre ak-
tører og bidra i prosesser hvor målet er å støtte
barns utvikling. Samarbeidspartnere kan være
PP-tjenesten, helsestasjonen, grunnopplæringen,
barnevernet og BUP.
Styreren må evne å involvere og engasjere ansatte og foreldre i arbeidet med å nå en felles
målsetting. Han eller hun skal lede arbeidet
med å etablere en kollektiv kultur som fører til
et godt arbeidsmiljø der utviklingen av barnehagen gjennom kontinuerlig kompetanseutvikling
står sentralt.
Utvikling og endring
Styreren har det overordnede ansvaret for
utvikling og endringsprosesser i barnehagen.
Samfunnet, barnegruppen og foreldregruppen
endrer seg over tid. Han eller hun har ansvar for
å iverksette tiltak som bidrar til at barnehagen
er i stand til å møte ytre krav og forventninger til
innhold og oppgaver.
Lederrollen
Styreren skal ha et avklart forhold til lederrollen
og sitt eget lederskap, og må være i stand til å
definere og redefinere lederrollen og sine betingelser for å utøve god ledelse dersom forholdene
krever det. En styrer må tydelig kommunisere krav,
forventninger og mål til de ansatte. Styreren må
også ha evne til å støtte og veilede de ansatte
slik at de blir trygge i arbeidssituasjonen, og slik
at de får brukt sin kompetanse på best mulig måte.
Telefon 23 30 12 00
www.utdanningsdirektoratet.no
Utgitt juli 2015 sisteskrik.no Foto: iStockphoto Illustrasjon: Pia Isaksen/Anagram