1. No category

Oslo kommune
Bydel Ullern
Ullernkollen barnehage
Ullernkollen
barnehage
Styrer Unn-Sissel Lundlie: [email protected]
Telefon: 23 46 33 55 eller 95291132
Webside på kommunens portal:
http://www.barnehager.oslo.kommune.no/ullernkollen-barnehage/
ÅRSPLAN
progresjonsplan
og kalender
2015
Innhold
INNLEDNING .........................................................................................................................................3
KORT OM BARNEHAGEN ...................................................................................................................3
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE ..............................................3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER.............................................................................................4
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING ........................................................................4
BARNS MEDVIRKNING .......................................................................................................................5
SAMARBEID MED BARNAS HJEM ....................................................................................................5
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING .........................................................6
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN....................................6
SOSIAL KOMPETANSE ........................................................................................................................7
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE......................................7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING .................................................................8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE ....................................................................9
KALENDER...........................................................................................................................................13
OM ÅRSPLANMALEN ........................................................................................................................14
Årsplan 2015
2
INNLEDNING
Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir
informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse.
Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument.
Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med
tiltakene som er fastsatt i årsplanen.
Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng
mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene.
Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i
samarbeid med ansatte og foreldre.
Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg.
KORT OM BARNEHAGEN

Ullernkollen barnehage ligger i rolige omgivelser på Ullerntoppen, med skogen som
nærmeste nabo.

Barnehagen har tre avdelinger som samarbeider tett med hverandre. Trollskogen har 14 barn
fra 1 – 3 år. Der har vi 2 pedagogiske ledere og 2 assistenter. Hakkebakkeskogen og
Hundremeterskogen er to avdelinger som har opptil 18 barn i alderen 2 – 5 år. Her er det en
pedagogisk leder og 2 assistenter på hver avdeling.

Ullernkollen hører til Barnehageteam 3 sammen med Møllefaret og Kvernkallen barnehage i
bydel Ullern og har felles ledelse av en styrer og en assisterende styrer – fagleder.

Åpningstiden er fra 07.30 – 17.00

For øvrig så følger vi Oslo kommunale forskrifter.
KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE



Oslos barnehagebarn skal få et likeverdig tilbud av høy kvalitet
Alle barn skal kunne norsk og være forberedt til skolestart
Alle ansatte i barnehagene skal kunne godt norsk og bidra til barnas språkutvikling.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi planlegger våre aktiviteter og evaluerer gjennomføringen ut fra Bydel Ullerns visjon og
kvalitetskriterier for bydelens barnehager.

Vi bruker Oslobarnehagens standard for blant annet systematisk oppfølging av barns
språkutvikling, samarbeid om overgang til barnehage-skole og samarbeidsrutiner med
barnevernet.

Vi vektlegger arbeidet med barnas lek og sosiale utvikling for å sikre god skolestart.

Vi krever Norskprøve 3 ved ansettelser og har kompetansehevende tiltak for hvordan hele
personalgruppen kan bidra til barnas språkutvikling.
Årsplan 2015
3
BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER

I Ullernkollen barnehage skal barna daglig møte et miljø som stimulerer til utvikling av et
godt språk.

Barnehagen skal arbeide kontinuerlig med å støtte og fremme enkeltbarns og barnegruppens
sosiale ferdigheter.

Barnehagen skal bidra til at barn som trenger det, får riktig hjelp til riktig tid.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi bruker hverdagssituasjonene til språklig stimulering og anerkjennende dialog.

Vi leser bøker, bruker sanger, rim og regle og gir barna fysiske utfordringer som igjen
stimulerer språkutviklingen.

Personalet støtter og tilrettelegger for god lek og positivt samspill gjennom bl.a lekegrupper
og aktivitetsgrupper, lærer barna lekekoder og lekeregler.

Vi lærer barn å løse konflikter med ord, finne kompromisser, dele, lytte, se andres behov.

Vi samarbeider med Fagsenteret og andre samarbeidspartnere ved bekymring for et barns
utvikling og setter inn hensiktsmessig tiltak i samarbeid med foreldrene.

Vi veileder foreldre i de hjelpetiltak som bydelen kan tilby.
MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon,
slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse,
likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er
forankret i menneskerettighetene.
Årsplan 2015
4
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi skal gi god omsorg og nærhet, og være i samspill med barna.

Vi tilpasser aktivitetene slik at det enkelte barn opplever mestring og glede over å lære.

Vi setter av tid til lek ute og inne og legger til rette for varierte aktiviteter og tema-arbeid

Vi formidler respekt for ulikheter og likeverd ved å undre oss sammen uten å definere
fasitsvar.

Vi markerer høytider som jul, påske og 17.mai.
BARNS MEDVIRKNING



Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger.
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.
Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens
virksomhet.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Barna får valgmuligheter ut fra alder og modenhet når det er hensiktsmessig, for eksempel i
lek og ulike aktiviteter.

Personalet er lydhøre for barns uttrykk, verbalt og nonverbalt, for å støtte barnet i å ta riktige
valg for seg selv og andre.

Barna tas med på råd og vi innhenter barnas synspunkter på deres hverdag i barnehagen.

Personalet sikrer at alle barn blir sett og hørt ved god organisering.
SAMARBEID MED BARNAS HJEM


Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og
lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et
samarbeidsutvalg.
Årsplan 2015
5
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet er tilgjengelige for foreldre ved levering og henting, for utveksling av informasjon
om eget barn.

Vi gir informasjon ved endringer i personalgruppen.

Vi arrangerer ett foreldremøte på høsten og gir tilbud om minimum 2 foreldresamtaler i året.

Barnehagen har eget Samarbeidsutvalg (SU) der to valgt repr. fra foreldregruppen sitter
sammen med 2 repr. fra personalet, i tillegg til styrer som er eiers repr.SU fastsetter bl.a
årsplanen.
FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING

Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og
aktiviteter.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi innreder lekerom og utelekeplass slik at det inviterer til rollelek,konstruksjonslek,fysisk
aktivitet,konsentrasjonslek og hvile.

Alle avdelinger tilbyr turdager i nærmiljø + noen langturer tilpasset barnas alder.

Vi har flere kulturarrangementer i løpet av året.
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN



Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi.
Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for
diskriminering.
Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og
kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Voksne observerer og sikrer at alle barna får delta i lek og utvikle vennskap.

Voksne støtter og veileder barna i å kunne ta andres perspektiv og se en sak fra flere
synsvinkler.

Vi feirer FN – dagen

Vi har fokus på å møte gutter og jenter likt uten føringer begrunnet i kjønn, ved å være
nøytrale ifht barnas valg.
Årsplan 2015
6
SOSIAL KOMPETANSE


Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted
for fellesskap og vennskap.
Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til
at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi varierer mellom faste lekegrupper, aldersinndelte grupper og grupper på tvers av
avdelingene.

Vi lærer barn ulike lekekoder og sosialt aksepterte måter å ta og opprettholde kontakt med
andre i leken.

Vi tuller, tøyser og bruker humor som verktøy til oppøve sosial kompetanse.

Voksne veileder barna i å kunne samarbeide, ta hensyn til og vise omsorg for andre.

Vi gir barna felles opplevelser som de kan bruke i sitt sosiale samspill med andre barn
SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE

Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til
skole og eventuelt aktivitetsskole.
Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng
mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt
foreldrenes samtykke.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Vi øker forventningene og gir barna i førskolegruppen mer ansvar og øvelser i selvstendighet
i alle våre hverdagsrutiner og aktiviteter.

Vi har Skolegruppe en gang i uken.

Vi besøker Lysjordet skole.

Vi har foreldresamtale på våren der Informasjonsskjema fra barnehagen til skolen er tema.

Vi samarbeider tett med foresatte, skolen og bydelens fagsenter for barn med spesielle behov.
Årsplan 2015
7
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING



Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes.
Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier.
Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes
fortløpende.
Våre tiltak for å oppnå dette i år:

Personalet bruker avdelings- og personalmøter til å gjennomgå observasjoner og sette inn
tiltak/planer for alle sider av virksomheten.

Foresatte medvirker gjennom informasjon og innspill ifht sitt enkeltbarn.

Foreldreråd og Su medvirker på vegne av alle foreldrene på en avdeling eller hele huset ved
bla å fastsette årsplan.

Vi dokumenterer gjennom presentasjon av barnas kreative uttrykk og fotomontasjer

Vi bruker egen evaluering, medarbeiderundersøkelsen og brukerundersøkelsen som
vurderingsgrunnlag i tillegg til enkeltinnspill gjennom året.
Årsplan 2015
8
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE
Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter.



Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang.
Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter.
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter.
FAGOMRÅDENE
1-2 år

KOMMUNIKASJON

SPRÅK
TEKST
KROPP
Vi har Bevegelsesanger,
navneleker, telle barn, rim og
regler,flanellograf og bruker
”Kims lek”.

Vi leser bøker og øver på å
gjenfortelle det vi har hørt.

Utvider ordforrådet- har ukens
ord.

Vi jobber med munnmotorikk –
ulike leker og øvelser

Vi jobber med munnmotorikk –
ulike leker og øvelser

Vi har smågrupper med språklek

Vi øver på påkledning/avkledning

Vi har bevegelses-leker,
balansetrening,klatring og gym.

Turer i nærmiljøet og
bevegelseslek på puterommet.

Turer i ulent terreng.

Vi snakker om sunn og usunn
mat.
BEVEGELSE
HELSE
Barna lærer ord og uttrykk
gjennom undring, spørsmål og lek
og samtale i løpet av dagen.
3-4 år

Motorikktrening på balanseputer,
ting i naturen og på klatrestativ
osv.

Årsplan 2015
Barna deltar i baking og
9
Skolestartere

Øve på lydene i alfabetet vårt

Øve på å skrive navnet sitt

Barna øver på å ta imot beskjeder
hvor de skal utføre flere
handlinger.

Gjenfortelle eventyr,rim og regler
og historier løsrevet fra her- og
nå.

Vi øver på selvstendighet ifht å
klare påkeldning, dobesøk og
vask av hender.

Vi øver på blyantgrepet.

Vi samtaler med barna om det å
bestemme over egen kropp.
FAGOMRÅDENE
KUNST
1-2 år

Har rutiner for renslighet.

Barna får delta i daglige
gjøremål/huslige sysler på avd.

Barna lærer god håndhygiene.

Barna får eksperimentere med
ulike formingsmaterialer.

Vi jobber med ulike kreative
uttrykk og vektlegger prosesser
like mye som produkt

Barna får kjennskap til ulike typer
av litteratur, musikk og sang.

Besøker museum og andre
kulturelle arrangementer.

Ta i bruk naturens resurser i
formingsaktivitetene.


KULTUR
KREATIVITET

Snakker om og utforsker ulike
årstider.

Bruker naturen til turer,
formingsmateriell, opplevlser.

Bygger med duplo,togbane og
klosser (konstruksjonslek)

Pusler puslespill
NATUR
MILJØ
TEKNIKK
Årsplan 2015
3-4 år
Skolestartere

Vi tilbyr Skiskole for skolebarna.

Vi hjelper barn til å utvikle sine
tegneuttrykk.

Barna får erfaringer med å
utttykke seg gjennom dans,
musikk og sang.
Samtaler om været.

Vi lærer litt om planter og dyr vi
har rundt oss.
Undrer oss over hvordan tingen
rundt oss fungerer.

Vi søppelsorterer og barna får
kjennskap til hvordan søppel blir
til nye ting.
matlaging.

Vi lærer oss å ta hensyn til dyr og
planter.

Lager små eksperimenter.
10
FAGOMRÅDENE
ETIKK
RELIGION
FILOSOFI
1-2 år
Øver på å positiv sosial atferd
gjennom mye veiledning i leken.

Vi markerer høytider og FNdagen.

Vi fordyper oss litt mere om
respekt for hverandres ulikheter.

Vi markerer høytidene.

Vi snakker om respekt og
hverandres ulikheter.

Få kjennskap til hvordan barn i
andre land lever.

Barna får hjelp til å øve på å ta
andres perspektiv.

Tar i bruk "Marius mus" - Et
verktøy til den gode samtalen.

Fokus på gleden ved å gi, ikke
bare å få til seg selv.

Vi går turer i nærmiljøet og
anvender buss og trikk.

Kjører buss og t-bane i
nærområdet.

Vi øver på demokratiske
prosesser.

Barna får utforske de ulike typer
nærmiljøer som vi har, alt fra
skog, bratte bakker, boligstrøk og
butikk.

Besøker biblioteket på Røa .

Vi samtaler/leker ulike yrker

Besøker andre barnehager.

Vi besøker Lysejordet skole.

Besøker nærbutikken.

Formidler likestilling i naturlige
situasjoner for barna.
SAMFUNN

FORM
Barna får utforske uteområdene i
barnehagen.

Telleleker.

Vi bruker eventyr til å lære tall og
begreper.

Vi øver på mengde og forståelse
av tallbegreper

Puslespill og lotto, både
todimensjonale og
tredimensjonale.

Vi teller barna og bruker kalender
aktivt i samlingsstunden.

Vi øver på å telle til 10


Vi måler høyden på barna.
Få kjennskap til de enkleste
Bruker konkreter for å få en
ROM

Årsplan 2015
Skolestartere

NÆRMILJØ
ANTALL
3-4 år
11
FAGOMRÅDENE
1-2 år
3-4 år
geometriske formene


Årsplan 2015
Få kjennskap til tallene
Sortere like/ulike.


Skolestartere
forståelse for tallsymbolene.

Spiller matematiske spill og øver
på å bruke terning.
Få kjennskap til de enkleste
geometriske formene.

Vi gir erfaring med måleenheter
når vi baker/ lager mat.

Vi måler høyden på barna.
Vi lager hinderløyper inne som
utfordrer barnas rom-forståelse
(Eks:tunell)
12
KALENDER
Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året.
NÅR
HVA
2.januar
Planleggingsdag
10 februar
Karneval for barna
26.mars
Påskefrokost, for foreldre og barn
6.mai
Dugnad; Vi gjør barnehagen fin for barna
11.mai
Barnedugnad, barna gjør siste finpuss før 17 – maifeiringen.
12.mai
17 – mai-feiring
15.mai
Planleggingsdag. Barnehagen er stengt
11.juni
Sommerfest , Foreldre-representantene arrangerer for barn, ansatte og foreldre
28.august
Planleggingsdag – barnehagen er stengt
September
Foreldremøte – invitasjon kommer.
15.oktober
Gjensynsfest for de som har begynt på skolen.
26.oktober
Planleggingsdag - barnehagen er stengt
11.desember
Lucia - feiring - for barn og foreldre
17.desember
Nissefest - for barna
Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer:
Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den:
Årsplan 2015
13
OM ÅRSPLANMALEN
Oslo kommunes mal for årsplan med progresjonsplan skal brukes av alle kommunale barnehager i
Oslo. Det anbefales også at ikke-kommunale barnehager bruker malen. Årsplan med progresjonsplan
skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen
og evalueringen av forrige årsplan.
Styringsdokumenter:







Lov om barnehage
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Oslo kommunes budsjett
Bydelens budsjett
Oslostandarden for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagens vedtekter
Veilederen ABC og 1,2,3
Årsplanmalen er utarbeidet av som en del av Oslo kommunes prosjekt Oslobarnehagen, som skal øke
kvaliteten i barnehagene og spesielt styrke barnehagen som læringsarena.
www.barnehager.oslo.kommune.no| [email protected]| tlf: 02180
Årsplan 2015
14