1. No category

Kurs 1 BIOMEKANISK TERAPI - PODIATRI (Forskning, fagoppbygning, og analyse)
TEMA
FAG/METODIKK
PRAKSIS
REFERANSE
Hvorfor er "ny" kunnskap
Er fotproblemer et
Gjennomgå skjema 2.1.2. Før ut
Meny: 1.2, 2.1.2.
og kompetanse nødvendig?
samfunnsproblem? Hva vet vi i
skjema og gjennomgå
Manual: 1 - 2 – 12 - 15.
Hvordan kvalitetssikre
dag om etiologi og behandling
resultatene. Hvordan bruke dette
Meny: Prosjekt Bata
kunnskapsbehovet? Faget i
av fotproblemer? Vårt fag?
i klinikk, og hvorfor.
Bevegelse i sentrale ledd,
Instruktør utfører en fotanalyse,
intervaller i foten, hva skjer
og viser teknikker. Dere på
hvor når du går.
hverandre (føringstester)
Hva er riktig gange, og
Instruktør viser og veileder.
Manual: 4.
Hvordan vurdere sko etter
Gjennomgang av skjema: 2.1.3,
Manual: 5. Meny: 6.1,
ergonomiske kriterier. Sko til
og vurder skoene til hverandre.
3.6.1.1.
struktur
Fotanalyse
Ganganalyse
Skoanalyse
Manual:3
gangteori satt ut i praksis.
brukergruppe og brukerbehov.
Mål: Forstå behov for fagutvikling. Utføre fotanalyse, ganganalyse, og en skoanalyse.
Pensumliste: Manual 1,2,3,4,5,12. Dataprogram "Biomekanisk terapi" internett, last ned og les "Forskningsrapport".
Link/ Kobling: Forstå viktigheten av å se sammenhengen mellom fot, gange, sko som en etiologisk faktor som kan:
utløser, opprettholder, eller forverrer problem.
Referanse: Manual: 1,2,3,4,5,12,15. Meny: 1.2 - 3.6.1.1 - 6.1 – 2.1.3 – 2.1.2.
Timeantall: 1 til 4 (1 time forelesning estimerer forberedelse fra studenten på 4 timer)
Terje Haugaa © 2015 Biomekanisk Terapi - veien til "ny" kunnskap
Side 1
Samling 1 belyser vi også:
• Hvordan fagutvikling gjennomføres, og hva kreves?
• Hva er Etiologi versus Patologi?
• Hvem bestemmer hva som er riktig og ikke riktig kunnskap?
• Hvilken faglig dokumentasjon ligger til grunn for fotterapifaget, og BMT?
• Hvilke informasjon får vi fra en kvalitativ foranalyse?
• Hva er en kvalitativ ganganalyse?
• Hvordan vurdere sko?
• Brukergrupper, og brukerbehov, hvilke finnes?
• Opplesning: Manual: 1,2,3,4,5,12, 15 Meny 1.2 - 6.1 - 3.6.1.1.
NB: Før ut selvrapporteringsskjema neste samling. Last ned skjema her: http://www.bedriftsterapeut.no/podologi
Terje Haugaa © 2015 Biomekanisk Terapi - veien til "ny" kunnskap
Side 2
Kurs 2 BIOMEKANISK TERAPI – PODIATRI (Skoanalyse, diagnose, taping, pilotsåler)
TEMA
FAG/METODIKK
PRAKSIS
REFERANSE
Podometri.
Hvilke problemer kan utløses,
Analyser slitemerkene på sko, og
Meny: 6.1 fig 24-26
Skoens ergonomiske
opprettholdes, eller forverres av
vurder status av fot basert på
Meny: 7
egenskaper
feil sko? Hva sier slitemerkene?
funn.
Manual: 5 - 7 - 10
Diagnose, patomekanikk,
Hvordan henger ting sammen,
Praktisk diagnosetester,
Meny:4
og behandling. Tapeteori og
hva er vanligste problemer,
analyseteknikker av fot, gange,
Meny: 5.2.6
tapeteknikk, føringstester,
hvordan bruke tape,
bevegelse. Taping, korrigering,
Manual: 9 - 15.
og leddfrigjøring
føringstester
Såleteori - Pilotsåler
Hvordan sammensette
Lage såler eller komponenter i
komponenter for å få best
sko. Hva skjer, og hva kan skje?
Meny: 8.1
resultat?
Tester av hofte, kne, legg,
Test Laseque, trochanter
Gjennomgang av testene, og
Meny: 5.3 hofte: 27-34
fot.
bursitt, piriformis, funksjonell
prøve dette i praksis,
Meny: 5.3 kne: 27 og 44
og reell beinlengdeforskjell
sammenligne verdiene.
Mål: Forstå sammenhengen mellom sko, yrke og uspesifikke smerter.
Pensumliste: Manual 1,2,3,4,5,7.9.10.15. Dataprogram "Biomekanisk terapi" internett.
Link/ Kobling: Hvordan diagnostisere og behandle de faktorer som: utløser, opprettholder, eller forverrer fot, legg, og
kneproblemer.
Referanse: Alle menyer i programmet har valide referanse under meny referanse
Timeantall: 1 til 5 (1 time forelesning estimerer forberedelse fra studenten på 5 timer)
Terje Haugaa © 2015 Biomekanisk Terapi - veien til "ny" kunnskap
Side 3
Samling 2 belyser vi også:
• FØRINGSTEST – HVA KAN INNVIRKE PÅ BEVEGELSE TIL TESTEN?
• MARKER NAVICULARE
• BLI ENIG I PARAMETER
• TAPING AV DE VANLIGSTE FOT, KNEPROBLEMER
• MÅLE EKSPANSJON AV FETTVEV PÅ HÆLEN
• HVA FORTELLER SLITEMERKENE PÅ SKOEN
• HVORDAN BRUKE PILOTSÅLER
• VED NEDSATT BEVEGELSE I NAVICULARE HVILKE BEVEGELSE I FOTEN BLIR INVOLVERT?
• TEKNIKKER FOR Å "LØSE OPP" MOBILITETEN AV NAVICULARE PÅ SEG SELV.
• HVILKE BEVEGELSER DISPONERER FOR NAVICULAREFIKSERING, FIBULAFIKSERING?
• TEST LASEQUE. TROCANTER BURSITT, PIRIFORMIS, FUNKSJONELL OG REELL
BEINLENGDEFORSKJELL,
• GJENNOMGANG AV SKJEMA FRA SAMLING 1.
Terje Haugaa © 2015 Biomekanisk Terapi - veien til "ny" kunnskap
Side 4
Kurs 3 BIOMEKANISK TERAPI – PODIATRI (Diagnose, utbredelse, trening og øvelser)
TEMA
FAG/METODIKK
PRAKSIS
REFERANSE
Diagnoser og etiologiske
Patologiske og etiologiske
Gjennomgang av manual 1.
Meny: 4 oppgave – og
faktorer til Spesifikke og
sammenhenger. Hva skal
Er vi i ferd med å miste eller
diagnose. 6.3.1
uspesifikke fotproblemer.
vektlegges ved sko til diabetikere?
gi bort faget vårt?
Manual: 1 - 4 – 8 - 15
Utbredelse av problemer
Gangprofil nasjonalt og Europa.
Virksomhetslære.
Fotproblemer hos barn og
Utbredelse, hva har skjedd de siste
Gjennomgang av forskning
unge. Får barn
20 år, behandlingseffekt av
og undersøkelser.
"voksesmerter" i fot, legg, og
fysioterapeut, ortopediingeniør, og
Erfaringsutveksling.
kne.
fotterapeuter. Hva er normalt og
Meny: 1.5, 1.6
unormalt?
Trening og øvelser for de
Gjennomgang av patomekanikk til
Praktisk trening og øvelser til
vanligste fot, legg, kne, hofte,
de vanligste problemer. Så trening
de forskjellige kasuser.
og ryggsmerter
og øvelser.
Taping, komponenter,
Kombinere flere metoder for å
bandasje.
oppnå bedre effekt
Øvelser, kursleder viser.
Manual 15.
Manual 15.
Mål: Forstå etiologien bak en fot, legg, kne, hofte, og ryggsmerte. Kunne iverksette tiltak og effektevaluering.
Pensumliste: Manual: 1,2,3,4,5,8,9,10,13,15 kompendier: 1,2,3,4,5 Menyer: Alle.
Link/ Kobling: Hvordan behandle de faktorer som: utløser, opprettholder, eller forverrer fot, legg, og kneproblemer.
Referanse: Alle menyer i programmet har valide referanse under meny referanse
Timeantall: 1 til 7 (1 time forelesning estimerer forberedelse fra studenten på 7 timer)
Terje Haugaa © 2015 Biomekanisk Terapi - veien til "ny" kunnskap
Side 5
Samling 3 gjennomgår vi:
• DIAGNOSETEORI
• SPESIFIKK OG USPESIFIKKE TILSATANDER
• FOT, LEGG, OG KNEPROBLEMER HOS BARN OG UNGE
• BEHANDLINGSEFFEKT AV RELEVANTE TERAPEUTER
• HVORDAN STÅR FAGET SEG
• OPPTRENING AV MUSKLER, LEDD, BEVEGELSE.
• ØVELSER FOR DE VANLIGSTE PROBLEMER
• KOMBINERE TAPE, KOMPONENTER, SÅLER, BANDASJE.
Terje Haugaa © 2015 Biomekanisk Terapi - veien til "ny" kunnskap
Side 6
FORDYPNING I BIOMEKANISK TERAPI (EPIOS – Datapedografi - Skoanalyse)
TEMA
EPIOS
FAG/METODIKK
PRAKSIS
Forelesning, oppgaver,
Gjennomgå å gjennomføre alle
bildedokumentasjon. Egen
testene i EPIOS klassifiseringssystem.
opplesning før forelesning.
Krever innsats.
Forelesning, analysemetode,
Praktiske oppgaver av
valg av program,
datapedografiske såler med forskjellig
installasjon, bruk
memotid.
20 intervensjonsfaktorer ved
Forelesning, gjennomgang
Praktiske analyser av sko for å
sko. Etiologi bak problemene.
av produksjon, negative
avdekke intervensjonsfaktorer. Teste
BMS som innovasjon i
faktorer med relasjon til
ut sko med flere negative faktorer i
forbygning, og behandling av
biomekanikk. Hva kan
forhold til sko med god EPIOS. Forstå
uspesifikke fot, legg, og
utløse hva? BMT og
BMS som konsept.
kneproblemer. Patomekanikk
behandling
Datapedografi – Podogram –
Podometri.
REFERANSE
Manual DEL 1-15
Manual DEL 1-15
Manual DEL 1-15
Mål: Kunne kvalifiseres til å instruere på kurs og undervisning.
Opplesningsmaterial: Manualer: Alle – Kompendier: Alle - Menyer: Alle
Kvalitetssikring: Skriftlig eksamen – praktisk eksamen - Prosjekt
Timeantall: 1 til 12 (1 time forelesning estimerer forberedelse fra studenten på 12 timer)
Terje Haugaa © 2015 Biomekanisk Terapi - veien til "ny" kunnskap
Side 7
Fordypningskurset gjennomgår vi:
• Hvordan utføre og teste etter EPIOS metoden
• Lage, gjennomføre test, tolke, og konkludere datapedografisk avtrykk
• Tolke slitemerker på yttersåle
• Gjennomgang og kunnskap om de 20 faktorer i sko som kan: utløse, opprettholde,
eller forverre fotproblemer. Vurdere etiologien og patomekanikken til de vanligste
problemer.
• Instruksjonspedagogikk og praktisk undervisning under veiledning.
• Avslutning med skriftlig, praktisk eksamen, prosjekt.
Terje Haugaa © 2015 Biomekanisk Terapi - veien til "ny" kunnskap
Side 8