Skoleguide 2015/2016 - Rauma videregående skole
SKOLEGUIDE FOR RAUMA VIDEREGÅENDE SKOLE 2015 – 2016 1 Innhold Til alle elever på Rauma videregående skole.......................................................................................................................... 4 Forkortelser brukt på timeplanen skoleåret –2015 - 2016..................................................................................................... 5 Kjære elev, .............................................................................................................................................................................. 6 Ordensreglementet frå 1.8.2015 ............................................................................................................................................ 7 §1 Formål (§3-7) ................................................................................................................................................................. 7 §2 Virkeområde .................................................................................................................................................................. 7 § 3 Rettane til elevane (§9a) ............................................................................................................................................... 7 § 4 Læringsmiljø (§9a)........................................................................................................................................................ 8 § 5 Pliktane til elevane ........................................................................................................................................................ 8 § 6 Orden (Forskrift til Opplæringslova §3-5) ................................................................................................................... 10 § 7 Åtferd (Forskrift til Opplæringslova §3-5) ................................................................................................................... 10 § 8 Sanksjonar ................................................................................................................................................................... 10 § 9 Sakshandsaming ved reaksjonar på brot på ordensreglementet der eleven har klagerett (Forvaltningsloven) ....... 12 § 10 Tillegg til ordensreglementet .................................................................................................................................... 13 Rutiner for registrering og oppfølging av fravær, orden, atferd og varsler.......................................................................... 14 Reglementert fravær .................................................................................................................................................... 14 Ureglementert fravær................................................................................................................................................... 14 God orden er definert i Ordenreglementet (§6)........................................................................................................... 14 God atferd er definert i Ordenreglementet (§7) .......................................................................................................... 14 Registrering av fravær................................................................................................................................................... 14 Dokumentasjon av fravær ............................................................................................................................................ 14 Registrering av anmerkninger i orden og atferd .......................................................................................................... 15 Varsel - IV ...................................................................................................................................................................... 15 Varsel – orden og atferd ............................................................................................................................................... 15 Konsekvenser ved stort fravær – uansett årsak ........................................................................................................... 15 Konsekvenser ved ureglementert fravær (uansett dag/time) og anmerkninger ......................................................... 15 Dokumentasjon av samtaler med elever ...................................................................................................................... 16 Avbrudd ........................................................................................................................................................................ 16 Skole- og fridager skoleåret 2015/2016 ............................................................................................................................... 16 ORGANISASJONSKART .......................................................................................................................................................... 17 Skolens administrasjon ..................................................................................................................................................... 18 Ressursteam...................................................................................................................................................................... 18 Råd og utvalg .................................................................................................................................................................... 19 Elevrådet ....................................................................................................................................................................... 19 Skoleutvalget ................................................................................................................................................................ 19 2 Arbeidsmiljøutvalget..................................................................................................................................................... 19 Tilsettingsutvalget......................................................................................................................................................... 19 Skolemiljøutvalget ........................................................................................................................................................ 20 Rådgivertjenesten ............................................................................................................................................................. 20 Oppfølgingstjenesten (OT)................................................................................................................................................ 20 IKT ..................................................................................................................................................................................... 20 Om bruk av PC ...................................................................................................................................................................... 21 Helsetilbud for elevene......................................................................................................................................................... 21 Stipend fra Lånekassen ......................................................................................................................................................... 21 Utlån av læremiddel ............................................................................................................................................................. 21 Heldagsprøver ....................................................................................................................................................................... 22 Russefeiring........................................................................................................................................................................... 22 Karaktergrader ...................................................................................................................................................................... 23 Karakterer i fag ............................................................................................................................................................. 23 Karakterer i orden og atferd ......................................................................................................................................... 23 IV -1- STANDPUNKT OG EKSAMEN, presisering .................................................................................................................... 23 Orientering om klagerett ...................................................................................................................................................... 24 Satser for utskriving av duplikat, oversetting, kopiering m.m. av vitnemål / kompetansebevis. ........................................ 25 Rutiner og tiltak ved mistanke om rusmisbruk................................................................................................................. 26 Handlingsplan mot mobbing................................................................................................................................................. 27 Forebyggende miljøarbeid ................................................................................................................................................ 27 Avdekking.......................................................................................................................................................................... 27 Problemløsing ................................................................................................................................................................... 28 Oppfølging: ....................................................................................................................................................................... 28 Fritidstilbud ........................................................................................................................................................................... 29 Tap og skader ........................................................................................................................................................................ 29 Tap .................................................................................................................................................................................... 29 Personskader .................................................................................................................................................................... 29 Elevskap ................................................................................................................................................................................ 29 Parkering ............................................................................................................................................................................... 29 3 Til alle elever på Rauma videregående skole Ved starten av et nytt skoleår, kanskje på en helt ny skole, har alle behov for nyttig informasjon. Vi har derfor forsøkt å samle det meste av den informasjonen du trenger i vår skoleguide. Vår skoleguide er en elektronisk oppslagsbok hvor du skal finne det aller meste av de vanlige spørsmål elever stiller seg ved skolestart. Siden du nå leser dette, er det stor sannsynlighet for at du er elev på Rauma videregående skole. Det å være elev hos oss gir deg en rekke rettigheter og selvsagt plikter. Du som elev har forventninger til oss som skole og vi som representer skolen har forventninger til deg som elev. Kontaktlærer vil også gå gjennom skoleguiden med deg og din klasse i løpet av de første dagene av skoleåret. Vi håper du vil utvikle deg og trives godt i den tiden du er elev hos oss! Ikke nøl med å ta kontakt med kontaktlærer, rådgiver eller administrasjonen om du har spørsmål som du lurer på! Lykke til med skoleåret! Åndalsnes 14.08.2015 Med vennlig hilsen Rauma videregående skole Erik Brekken Rektor 4 Forkortelser brukt på timeplanen skoleåret –2015 - 2016 Administrasjon BREER Erik Brekken, rektor LEEEV Eva Leergaard, ass. rektor JOHSU Susanne Boye Flaaris Johansen, avdelingsleder ST ØDEOL Ole Tommy Ødegård, avdelingsleder YF DYRRE Reidulf Dyrkorn HALSØ Sølvi Halseth, konsulent TOKJO John Tokle Vaskeriet: FEIVI Vigdis Feidje Faglærere AAKPE EIDUN ELLAN FRISI GRAST GRÜFR GRØHA GYLKJ HAUKR JOHJØ KROAU MELHA MJEHI MORMO RASLI RINJØ SCAMA SETJO SKJJA SKJÅS STEMO VANES WIINA WOLYV Per Ivar Aak Unni Sefaniassen Eide Anders Ellingseter Signy Moa Frick Sturla Grøtta Grav Frank Robert Grüner Harald Grøtta Kjell Peder Gyldenskog Kristian Haugan Jørn Johansen Aud Bodil Mittet Krohn Hanne Kristin Krohn Melbø Hilde Mjelva Mona Mork Liv Kristin Rasmussen Jørn Ringen Marco Scarfi Johan Setnes Janne Karin Skjelbostad Åse Merete Skjegstad Monika Stenseth Eske Vangsgaard Natalia Wiik Yvonne Wold Ressursteam SKJÅS Åse Merete Skjegstad (leder) Rådgiver WOLYV Yvonne Wold Renholdere BANTE Teresa Danuta Banas FEIVI Vigdis Feidje HOERA Randi Hoem Elevrådskontakt BREER Erik Brekken Basisgrupper med kontaktlærere (initialene i parentes angir kontaktlærer) Studieforberedende programfag 1ST1 (WIINA) 1ST2 (GRAST) 2ST1 GRÜFR) 3ST1 (MORMO) 3PB1 (HAUKR) Restaurant og matfag 1RM1 (SKJJA) 2KS1 (AAKPE) Elektrofag 1EL1 (GYLKJ) 2AU1 (GRØHA) 2EL1 (GRØHA) Teknikk og industriell produksjon 1TP1 (RINJØ) 2KJ1 (GRØHA) Oppfølgingstjeneste WOLYV Yvonne Wold Helse- og oppvekstfag: 1HO1 (SKJÅS) 2HF1 (KROAU) 2BU1 (KROAU) Assistenter GRØKA Kamilla Grøvdal JOHSV Svein Ivar Johnsen JOHVE Venke Johnsen SKELI Linda Skei VENLA Lars Olav Venaas Kantine FEIVI Vigdis Feidje IKT ansvarlig DYRRE Reidulf Dyrkorn Vaktmester 5 Kjære elev, Jeg er glad for å kunne ta i mot deg i skolens kantine. Åpningstiden er fra 08:15 – 12:00. Utvalget vil bestå av brødmat, diverse bakverk og drikkevarer. Varm mat vil variere fra dag til dag og være tilgjengelig fra ca. kl. 11:15. Det er en kaffeautomat med andre drikkevalg tilgjengelig også. Du kan betale med kontanter eller kort i kantina. Jeg ber om at du er med å holde kantinen ryddig og benytter ryddestasjonen og avfallsbøttene når du går. Det er ikke tillatt å ta med seg glass, bestikk eller porselen ut fra kantinens område og jeg ber deg respektere dette. Kantinen kan du selvfølgelig oppholde deg i etter stengetid også, og jeg håper du vil trives i den og bruke den flittig. Hjertelig velkommen! Med hilsen Vigdis Fedje Kantineansvarlig 6 Ordensreglementet frå 1.8.2015 Gjeldande frå 1.8.2015. Forskrift om ordensreglement for dei vidaregåande skulane i Møre og Romsdal Fylkeskommune Vedteke av Fylkesutdanningssjefen 8.6.2015 jmf vedtak i Fylkestinget T-77/14 §1 Formål (§3-7) Alle elevar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø, som er rusfritt, fritt for mobbing, vald og anna krenkande åtferd. Formålet med ordensreglementet er å skape samarbeid, trivsel, respekt og medansvar for alle i skulesamfunnet og legge grunnlaget for vurdering i orden og åtferd. Reglementet skal gi reglar om rettane og pliktene til elevane så langt dei ikkje er fastsette i lov eller på annan måte. Reglementet skal difor innehalde reglar om orden og åtferd, reglar om kva for tiltak som skal kunne brukast mot elevar som bryt reglementet, og reglar om framgangsmåten når slike saker skal handsamast. §2 Virkeområde Reglementet gjeld for alle elevar ved skulen. Reglementet gjeld i timane, i friminutta og på veg til og frå skulen. Reglementet gjeld også ved opplæring og aktivitetar som vert gitt av skulen utanfor skulen sitt område, så langt dette ikkje er i strid med lokalgitte påbod eller forbod. Elevane i vidaregåande opplæring har fastsette rettar og plikter etter opplæringslova og forskrifta til opplæringslova. Ordensreglementet gjeld i tillegg til desse rettane og pliktene. § 3 Rettane til elevane (§9a) Elevane har rett til medverknad i saker som vedkjem miljøet på skolen. HMS-kartlegging (§9a-4 og § 9a-5) Alle skulane skal kvart år legge fram resultata frå den årlege HMS-kartlegginga til behandling både i elevråd, skulemiljøutval og skuleutval. Elevundersøkinga Alle skulane skal kvart år gjennomføre elevundersøkinga og legge fram resultata til behandling både i elevråd, skulemiljøutval og skuleutval. Undervisningsevaluering Alle skulane skal kvart år gjennomføre minst ei undervisningsevaluering og leiinga skal legge fram hovudresultata for skulen til handsaming både i elevråd, skulemiljøutval og skuleutval. Med hovudresultat legg ein til grunn ei samla vurdering av skulen. Gjennomføring av undervisningsevalueringa skal drøftast med elevrådet. Rett til informasjon Elevar som deltek i behandlinga av skulemiljøsaker, har rett til tilgang til den informasjon som er nødvendig for å utføre oppdraget. Denne retten til informasjon gjeld ikkje tilgang til opplysningar som er omfatta av teieplikt etter forvaltningslova §13. 7 Elevar som deltek i behandlinga av skulemiljøsaker, skal ikkje vere til stades når utvalet handsamar saker som er omfatta av teieplikt etter forvaltningslova § 13. Elevane har rett til opplæring i skulemiljøarbeid og rett til nødvendig fritak frå undervisningstimar for å utføre oppgåvene slikt arbeid medfører. § 4 Læringsmiljø (§9a) 4.1. Elevane har rett på eit læringsmiljø fritt for vald, tjuveri, mobbing, hærverk, rasistiske utsegner og handlingar, seksuell trakassering, sjikane pga seksuell legning, religion eller livssyn og anna krenkjande åtferd. 4.2. Elevane har rett på eit trygt læringsmiljø. Det er forbode å ha farlege gjenstandar og våpen på skulen sitt område eller ved aktivitet i regi av skulen. 4.3. Elevane har rett på eit rusfritt læringsmiljø. Det er ikkje tillate å vere påverka av, bruke eller oppbevare noka form for rusmiddel på skulen sitt område eller ved aktivitet i regi av skulen. 4.5. Elevane har rett på eit tobakksfritt læringsmiljø. Det er ikkje tillate å bruke tobakk, snus og e-sigarettar i skuletida eller ved aktivitet i regi av skulen. 4.6. Det er ikkje tillate å bruke ansiktsdekkjande hovudplagg i skuletida. § 5 Pliktane til elevane 5.1. Elevane skal ikkje forstyrre undervisninga. 5.2. Elevane har plikt til å rette seg etter lover, reglement og instruksar som gjeld. 5.3. Elevane skal møte dei tilsette og medelevane sine med respekt. 5.4. Elevane skal varsle om mobbing som dei observerer 5.5. Elevane er pliktige til å møte presis til opplæringa og delta aktivt. 8 5.6. Elevane skal snarast mogleg ta kontakt med faglærar for å avtale korleis læringsarbeidet kan følgjast opp dersom dei ikkje kan følgje opp arbeid til avtalt tid. 5.7. Elevane må oppdatere seg om læringsarbeidet som er gjennomført i periodar dei ikkje har vore på skulen. 5.8. Elevane skal melde frå om fråvær frå første fråværsdag. Likeeins dersom dei må forlate opplæringa i løpet av skuledagen. Feriereiser skal reknast som fråvær og kan ikkje avtalast som organisert studiearbeid etter forskrifta §347. 5.9. Det er læraren som bestemmer kva, korleis og når utstyr (t.d. elektronisk utstyr) skal brukast i opplæringa. 5.10. Læremiddel og utstyr som tilhøyrer skulen og skulen sin eigedom elles skal brukast med omtanke. Hærverk og skade fører mellom anna til erstatningsansvar, jf skadeerstatningslova. 5.11. Elevane skal som brukarar av skulebiblioteket følgje utlånsreglane (Sjå vedlegg til Ordensreglementet). 5.12. Elevane har sjølve ansvaret for sine personlege eigendelar. 5.13. Til grunn for bruk av PC i skulen er det fastsett eit eige IKT-reglement som gjeld for elevar ved dei vidaregåande skulane (Sjå vedlegg til Ordensreglementet). 5.14. Det er elevane sitt ansvar at PC-en fungerer som han skal og kan brukast på det trådlause nettet til skulen. 5.15. Når elevane brukar Internett skal dei følgje nettvett- og IKT-reglementet til skulen. 5.16. Elevane skal følgje verne- og tryggleiksreglar og bruke dei arbeidskleda og verneutstyret som det vert sett krav om og/eller som er påbode av Arbeidstilsynet, departementet eller skulen. 5.17. Fusk eller forsøk på fusk på prøver og innleveringar kan få konsekvensar for karakteren i åtferd. Elevane skal ha høve til å uttale seg munnleg til rektor før det vert teke avgjerd i saka. Ein konsekvens av å fuske er at arbeidet ikkje kan vurderast, og dette kan få konsekvensar for grunnlaget for vurdering i faget. 9 5.18. Elevar som hindrar eller forstyrrar gjennomføringa av ei prøve, kan bortvisast frå prøva. Avgjerd om slik bortvising må fattast av rektor, med mindre denne har delegert mynde til faglærar. 5.19. For eksamen gjeld reglane i forskrifta § 3-36 om bortvising og §3-37 om fusk/forsøk på fusk. 5.20. Alle som deltek på ekskursjonar og reiser i regi av skulen, skal vise omsorg og respekt for dei andre deltakarane. Tidsrommet mellom avreise og heimkomst er å sjå på som skuletid, og ordensreglementet gjeld. Eleven skal følgje instruksar frå reiseleiarar og skal ta del i det oppsette programmet for turen. Brot på ordensreglane ved ekskursjonar/reiser i regi av skulen kan i grove enkelttilfelle føre til heimsending. Før det blir gjort vedtak om heimsending skal rektor og foreldre kontaktast. Eventuelle lokalgitte reglar kjem i tillegg, og sanksjonar må vere heimla i det overordna ordensreglementet. § 6 Orden (Forskrift til Opplæringslova §3-5) Elevar skal ha god orden. Det er god orden å: - Møte presis på skulen og til undervisninga - Ha med nødvendige læremiddel og utstyr til undervisningsøktene, og å halde det i orden - Gjere arbeid ein blir pålagt så godt ein kan og til rett tid - Halde det ryddig på arbeidsplass og skuleområdet ellers § 7 Åtferd (Forskrift til Opplæringslova §3-5) Elevane skal ha god oppførsel. Det er god oppførsel å: - Ikkje forstyrre i undervisninga - Ikkje banne eller bruke anna grovt språk - Ikkje mobbe eller på andre måtar krenke andre fysisk, verbalt eller digitalt - Ikkje vere valdeleg eller kome med truslar - Vise respekt for eigedelane til skulen og andre - Ikkje røyke, snuse eller vere påverka av rusmiddel - Ikkje ha med farlege gjenstandar eller våpen på skulen sitt område - Ikkje fuske eller forsøke å fuske på prøver eller innleveringar - Vere på skulen og delta i undervisninga heile skuledagen - Vise respekt og være høflege mot kvarandre § 8 Sanksjonar Elevane som bryt reglande i §4, §5,§6 eller §7, kan refsast etter reglane i paragrafen her. Andre refsingstiltak enn det som går fram av paragrafen her, kan ikkje nyttast. Det er ikkje lov å bruke fysisk makt. Nødrett og nødverje gir likevel ein viss rett for personalet på skulen til å gripe inn med fysisk makt for å stoppe basketak og slåsting mellom elevar. Personalet kan også verje seg sjølv mot elevar som 10 er trugande eller valdelege, jf. §§ 47 og 48 i straffelova. Det kan difor, uti frå tilhøva, vere lovleg å bruke fysisk makt for å hindre at elevane skadar seg sjølve eller andre, eller skadar eigedomen til skulen eller andre. I tillegg vil personalet på skulen ha plikt til å ha omsorg for elevane, og for å hindre krenkingar. I enkelte situasjonar vil tilsette difor ikkje berre ha rett, men også plikt til å gripe inn i situasjonar der elevar er truga. Dette følgjer av opplæringslova §9a-3, andre ledd. Ei slik plikt til å gripe inn oppstår ikkje dersom inngripen medfører fare for helsa til den tilsette. Det er ikkje lov å refse ei gruppe kollektivt for noe enkeltelevar har gjort seg skuldig i. I tillegg til refsingstiltaka kan det bli nødvendig å sette inn tilleggstiltak som t.d.: • Ved skade eller tilgrising på skulen sin eigedom kan fylkeskommunen krevje istandsetjing • Elevar kan få høve til å utbetre skadane sjølv dersom dette er føremålstenleg • Elevar som har gjort hærverk, kan påleggast å rydde opp etter seg/utbetre skadar som er gjort når oppryddinga er arbeid eleven har føresetnad for å klare, og arbeidet står i rimeleg forhold til brotet på regelverket (rydde søppel, vaske golv, fjerne tagging og liknande.) • Elevar kan bli erstatningsansvarlege etter dei alminnelge erstatningsrettslege reglane Refsingstiltak utan klagerett 8.1. Munnleg eller skriftleg påtale frå ein av dei tilsette ved skulen. 8.2. Ordens- og åtferdsmerknader. 8.3. Gjenstandar som blir brukt til å forstyrre undervisninga kan beslagleggast (Beslaglagde gjenstandar skal leverast attende til eleven). 8.4 Ulovlege og/eller farlege gjenstandar skal beslagleggast og kan overleverast til politiet. 8.5. Rusmiddel vert beslaglagt og narkotika blir overlevert til politiet. 8.6. Mobiltelefon, sigarettar, snus e.l kan inndragast som ein sanksjon, eller som eit ordensmessig tiltak etter ei åtvaring. 8.7. Rektor kan delegere til faglærar å utvise inntil 2 klokketimar. Ved slik bortvising har skulen framleis tilsynsansvar for eleven. 8.8. Bortvising frå resten av skuledagen etter vedtak fatta av rektor. 8.9. Kontakt med heimen og involvering av føresett for elevar som er under 18 år. 8.11. Følgjande refsingstiltak er enkeltvedtak og skal handsamast etter forvaltningslova 8.11.1 Annullering av eksamen – etter vedtak fatta av rektor sjølv. 8.11.2 Bortvising frå eksamen - etter vedtak fatta av rektor sjølv. 8.11.3 Bortvising for ein heil skuledag - og inntil fem skuledagar etter vedtak fatta av rektor sjølv. 8.11.4 Vedtak fatta av fylkeskommunen v/fylkesutdanningssjefen om pålagt skifte av skule etter sak om vald eller mobbing. 8.11.5 Når ein elev vedvarande har vist ei framferd som i alvorleg grad går ut over orden og arbeidsro på skulen, eller når ein elev alvorleg forsømer pliktene sine, kan eleven visast bort for resten av skuleåret. I samband med eit vedtak om bortvising for resten av skuleåret kan fylkeskommunen også vedta at eleven skal miste retten til vidaregåande opplæring etter §3-1 (Oppl.l.§3-8). 8.11.6 Nedsett karakter i orden eller i åtferd . 8.11.7 Heimsending frå ekskursjonar. 11 § 9 Sakshandsaming ved reaksjonar på brot på ordensreglementet der eleven har klagerett (Forvaltningsloven) Før det vert sett i verk sanksjonar, jmf ordensreglementet kapittel 8-11, skal eleven få høve til å forklare seg i skriftleg fråsegn og har rett til å få møte med den som skal ta avgjerda. For umyndige elevar skal foreldre/føresette informerast og gjevast høve til å delta i møte. Vedtak etter kapittel 8-11 skal grunngjevast i eige brev. I grunngjevinga skal det viast til dei faktiske forholda vedtaket byggjer på og kva for reglar som er nytta. Eleven og dei føresette har rett til opplysningar om klagerett og klagefrist, og rett til å sjå eventuelle dokument i saka. (Fvl. §27, 3.ledd) Klageretten gjeld sjølv om vedtaket kan setjast i verk umiddelbart. Eleven skal også få orientering om at det kan søkjast om at gjennomføring av sanksjonen blir utsett til handsaming av ein eventuell klage er sluttført (Fvl §27, 3.ledd). Klagehandsaming • • • • • • Ei klage skal vere skriftleg og grunngjeven. I klagen må det gjerast greie for dei tilhøva det vert klaga på, og klagen skal sendast til den instansen som har fatta vedtaket innan klagefristen – til vanleg 3 veker etter mottak. Klagen skal sendast til den som har gjort vedtaket Klage på bortvisning inntil 5 dagar skal sendast til rektor Klage på bortvisning for resten av skoleåret, eventuelt tap av opplæringsretten, skal sendast direkte til fylkesutdanningssjefen. Dersom rektor opprettheld bortvisningsvedtaket og ikkje tek klaga til følgje, skal rektor sende klagen med utgreiinga si og grunngjeving for dette vedtaket til fylkesutdanningssjefen som klageinstans. Eleven som har klaga på enkeltvedtaket, skal få kopiar av oversendingsbrevet, og rektor, eventuelt fylkesutdanningssjefen, si utgreiing og grunngjeving når klagesaka vert sendt vidare til klageinstansen. Klageinstansar Klagenemnda i Møre og Romsdal Fylkeskommune er klageinstans for vedtak fatta av rektor. Fylkesmann er klageinstans for: • • • • Vedtak om annullering av eksamen ved fusk eller forsøk på fusk som er fatta av rektor sjølv. Vedtak fatta om bortvising frå eksamen som er fatta av rektor sjølv. Vedtak om bortvisning for resten av skoleåret som er fatta av fylkesutdanningssjefen. Vedtak om tap av opplæringsrett. 12 § 10 Tillegg til ordensreglementet • • • I tillegg til ordensreglementet er det fastsett: IKT-reglement Utlånsreglement Fråværsreglement For spesielle forhold som ikkje er dekte av ordensreglementet eller andre felles reglar som alt er gjevne av departementet eller fylkeskommunen, kan rektor fastsette tilleggsreglar etter behandling i skoleutvalet og elevrådet. Desse kan ikkje vere i staden for, eller i strid med reglementa. • • • • • • • • • Dette kan t.d. gjelde: Ekskursjonsreglement Reglar for kantina Internatreglement Reglar for skulekjøkken og verkstader Ordensteneste Utlånsreglement Reglar for skuleavisa Eventuelle andre spesielle tilhøve Skoleturer til utlandet innebærer følgende: • • • • • • • • • • • • • • Søknad skal godkjennes av rektor. Det skal være avholdt et foreldremøte i forkant av at søknad utformes, slik at det er enighet i foreldre/foresatte gruppen før søknad sendes. Skolen ønsker at alle elever skal være med dersom klassen skal reise. Skoleturen skal ha godkjent faglig. Skolen plikter å bidra med en lærer som er ansvarlig under oppholdet. Det skal være med en voksen i tillegg til lærer, dette i tilfelle om uforutsette hendelser oppstår. Sykdom, skader ol. vil kunne medføre at lærer ikke kan være to steder på samme tid. En forelder /foresatt er primært ønsket – klassen må sørge for denne personen. Skolen ønsker at det primært blir gjennomført turer til utlandet på VG2 nivå og at hver elev ikke er på mer enn ett utenlands opphold pr. programområde. Positivt med egenfinansiering for en evt. søknad. Skolen har ikke pr. i dag midler til å finansiere reise og overnatting for personell. Skolen ser også viktigheten med at deler av oppholdet avholdes i forbindelse med helg slik at man begrenser antall dager borte fra skolen. Skolen dekker vikar utgifter som er nødvendige i forbindelse med at undervisningspersonale er ute på reise. Elevene forplikter seg ved en reise at de holder seg faglig oppdatert i de andre fagene i perioden de er på reise. Reiser utenfor Europa vil ikke godkjennes. Bestilling av reiser skal gjøres av skolen gjennom fylkets rammeavtale på Berg-Hansen webgate 13 Rutiner for registrering og oppfølging av fravær, orden, atferd og varsler Revidert juni 2015 Definisjoner Reglementert fravær Skal dokumenteres • • • • • • • • • Kortvarig sykdom (1 -3 dager) og lignende Andre helsegrunner (langvarig sykdom på mer enn 3 dager, kroniske sykdommer eller funksjonshemninger) Velferdsgrunner Arbeid som tillitsvalgt Politisk arbeid Hjelpearbeid Lovpålagt oppmøte Representasjon i arrangement på nasjonalt eller internasjonalt nivå Religiøse høytider (gjelder kun elever som er medlem av andre trossamfunn enn Den norske kirke) Ureglementert fravær • Fravær som ikke dokumenteres God orden er definert i Ordenreglementet (§6) God atferd er definert i Ordenreglementet (§7) Registrering av fravær Fravær registreres i Skolearena umiddelbart etter hver avholdt time. Det er faglærer som registrerer timefravær. Timefravær skal føres dersom eleven kommer mer enn 15 minutter for sent til timen. Kun kontaktlærer kan omgjøre timefravær til heldagsfravær. Kontaktlærer og administrasjon kan føre heldagsfravær dersom det foreligger egenmelding om reglementert fravær, eller dersom en elev gir beskjed om heldagsfravær ved akutt sykdom. Fravær som skyldes organisert studiearbeid og skoleadministrative gjøremål skal på forhånd være avtalt med lærer eller rektor og skal ikke registreres. Det samme gjelder fravær som skyldes dokumentert individuell utdannings- eller yrkesrådgivning, eller sosialpedagogisk rådgivning. Dokumentasjon av fravær Ved akutt sykdom er elev/foresatt (for elever under 18 år) ansvarlig for å gi beskjed til skolen, enten via Skolearena, sms eller på annen måte, så tidlig som mulig i løpet av fraværsdagen. Blir det ikke gitt beskjed, vil fraværet bli stående som ureglementert fravær (ikke dokumentert) og kan gå utover ordenskarakter. Alt planlagt fravær skal registreres i forkant av elev/foresatt (for elever under 18. år). Fravær som legges inn i forkant registreres som dokumentert. Planlagt fravær som ikke er registrert i forkant, gir anmerkning og blir stående som 14 ureglementert fravær (ikke dokumentert) og kan gå utover ordenskarakter. Eksempel på slikt fravær kan være lege/tannlegetimer, kjøretimer etc. Elever under 18 år kan registrere fraværet selv, men foresatt må inn i Skolearena og dokumentere fraværet. Det kreves fullmakt fra foresatt hvis eleven skal kunne registrere dokumentert fraværet selv, og da er det kontaktlærer som endrer fraværet til dokumentert. Kontaktlærer har ansvar for å ha overblikk over og følge opp den enkelte elev. Timefravær skal omgjøres til heldagsfravær der eleven har vært borte hele dagen. Dette skal gjennomføres og kontrolleres påfølgende kontaktlærertime av kontaktlærer og elev. Dokumentasjon på fravær som går under 10-dagers regelen leveres direkte til kontoret snarest og senest innen 3 – tre uker, sammen med krav om å få dette fjernet fra VM/KB. Kun krav med dokumentasjon som leveres innen fristen blir behandlet. Egne frister ved termin- og sluttoppgjør. Registrering av anmerkninger i orden og atferd Det er kun gjeldende lovverk og skolens ordensreglement som skal brukes som grunnlag for vurdering av orden og atferd. Dessuten skal elevens forutsetninger trekkes inn i vurderingen. Anmerkninger i orden og atferd skal gis fra første tilfelle av brudd på ordensreglementet. Alle anmerkninger registreres i Skolearena. Varsel - IV Varsel sendes ut i fag hvor det er fare for manglende vurderingsgrunnlag til halvårsvurdering eller standpunktkarakter. Faglærer avgjør om det er vurderingsgrunnlag i faget. Varsel sendes ut med en gang faglærer ser at vurderingsgrunnlaget er begrenset, eller at det er fare for at vurderingsgrunnlaget blir mangelfullt. Det sendes ut maksimum 1 varsel pr. termin pr. årsak. Varsel sendes ut med henblikk på at eleven kan forbedre vurderingsgrunnlaget sitt. Varsel – orden og atferd Varsel sendes ut når eleven står i fare for å få nedsatt karakter i orden og/eller atferd. Det er kontaktlærer som sender ut varslet. Varsel sendes ut med henblikk på at eleven kan forbedre sin orden og/eller atferd. Grove enkelthendelser kan medføre umiddelbar nedsatt karakter i orden og/eller atferd. Konsekvenser ved stort fravær – uansett årsak Elever som får varsel om fare for IV i flere fag grunnet stort fravær skal innkalles til samtale med kontaktlærer. Kontaktlærer innkaller til oppfølgende samtale. Kontaktlærer vurderer om foresatte, avdelingsleder, rådgiver og/eller OT-medarbeider skal delta i den oppfølgende samtale. Stort fravær – uansett årsak – kan medføre stopp i ut betalingen fra lånekassen. Kontaktlærer må informere kontoret om elever som nærmer seg 20 dagers fravær. Kontoret rapporterer til lånekassen som sender ut varsel til eleven. Konsekvenser ved ureglementert fravær (uansett dag/time) og anmerkninger • Anmerkning i hvert tilfelle av ureglementert fravær, herunder ureglementert for sent komming (Fra læreren møter til undervisning og 15 minutter etter at opplæringen timen er begynt) • 1. ureglementerte fravær eller 4 anmerkninger totalt: kontaktlærer har dokumentert samtale med eleven • 3. ureglementerte fravær eller 8 anmerkninger totalt: kontaktlærer informerer avdelingsleder som innkaller til møte med elev, foresatte (for elever under 18 år) og kontaktlærer 15 • • • Elever som har mer enn 20 enkelttimer og/eller mer enn 4 hele dager med ureglementert fravær kan få nedsatt karakter i orden Elever som har mer enn 8 anmerkninger kan få nedsatt karakter i orden Elever som har mer enn 8 anmerkninger kan få nedsatt karakter i atferd Dokumentasjon av samtaler med elever Samtaler med elever og foresatte skal dokumenteres. Avdelingsleder informeres om avholdte samtaler. Avbrudd Dersom kontaktlærer eller andre får beskjed om at en elev ønsker å avbryte opplæringen på skolen med umiddelbar virkning, må avdelingsleder informeres. Elever som rådes til eller ønsker å slutte ved skolen innkalles til avklaringsmøte med kontaktlærer, avdelingsleder, rådgiver, OT-medarbeider, foresatte (for elever under 18 år) og evt. NAV. Avdelingsleder innkaller til møtet. Videre følges Møre og Romsdal fylkeskommune sine rutiner for avklaringsmøte og oppfølgingsplan. Elever som avbryter opplæringen innkalles til møte med avdelingsleder og foresatte (for elever under 18 år). Videre følges Møre og Romsdal sine rutiner for avbrudd. Dersom eleven ikke møter opp sender administrasjonen ut avbruddsskjema og brev om opphør av elevstatus. Dersom avbruddsskjema ikke returneres innen 2 uker opphører elevstatusen automatisk. Skole- og fridager skoleåret 2015/2016 2015/2016 2015 MÅNED August September Oktober November Desember 2016 MÅNED Januar Februar Mars April Mai Juni Sum SKOLE-DAGER Første skoledag: Mandag 17. august Høstferie: Veke 41, Mandag 5. – Fredag 9. okt. Siste skoledag før jul: Fredag 18. desember Første skoledag: Mandag 4. januar Vinterferie: Veke 8, Mandag 22. – Fredag 26. febr. Påskeferie: Mandag 21. mars – Mandag 28. mars Elevfri dag: Fredag 6. mai Siste skoledag: Fredag 17. juni 1.termin: mandag 17.august 2015 til og med fredag 15.januar 2015. 2.termin: mandag 18.januar 2016 til og med fredag 17.juni 2016 16 11 22 17 21 14 20 16 17 21 18 13 190 Organisasjonskart 17 Skolens administrasjon Rektor Erik Brekken Skolens administrative og pedagogiske leder. Ass.rektor Eva Leergaard Ansvarlig for bl.a. eksamensavvikling, timeplanlegging og vikarer. Avdelingsleder Susanne Boye Flaaris Johansen (ST) Ansvarlig for studiespesialiserende utdanningsprogram. Avdelingsleder Ole Tommy Ødegård (YF) Ansvarlig for alle yrkesfaglige utdanningsprogram, samt skolens ressurssenter. Rådgiver Yvonne Wold Ansvar for yrkes- og karriereveiledning samt- sosialpedagogisk rådgiving ved skolen Oppfølgingstjenesten Yvonne Wold Ansvarlig for oppfølging av elever som avbryter skoleåret. Har nært samarbeid med NAV. Konsulent Reidulf Dyrkorn og Sølvi Halseth Det er disse som betjener skolens ekspedisjon. Utenom det har de ansvar for økonomi, elevdokumentasjon (KB/VM), arkiv, post, elevinnbetalinger, lånekassen, hybler, elevskyss m.m. Ressursteam Leder: Medlemmer: Åse Merete Skjegstad ass. rektor Eva Leergaard Avdelingsledere Rådgiver PPT De arbeider med: • Elever med rett til spesialundervisning og elever med behov for spesielle tiltak. 18 Råd og utvalg Elevrådet • Elevrådet er fellesorgan for skolens elever og skal ta seg av oppgaver i samband med elevenes arbeidsforhold og velferdsinteresser, og hjelpe til med å skape gode forhold og trivsel i skolen. • Det velges 1 tillitselev og 1 varatillitselev fra hver basisgruppe som medlem til elevrådet. Elevrådet velges for ett skoleår av gangen. • Elevrådet drøfter og gir tilråding i saker som forelegges rådet av elevene, rektor og skoleutvalget. • Elevrådet kan selv ta opp og legge fram for skoleutvalg og rektor saker som det mener er av interesse for elevene. • Saker av viktighet for elevene, legges fram for elevene i allmøte eller til uravstemning. • Elevrådet velger 2 representanter med personlig vararepresentanter til skoleutvalget for 1 skoleår om gangen. • Tillitsvalgte har oppmøteplikt. Elevrådsleder er ansvarlig for at fravær føres. Skoleutvalget Sammensetning av utvalget: • 2 elever valgt av elevrådet for 1 år. • 1 fra de tilsatte valgt for 2 år. • 2 fra det lokale samfunnsliv valgt for 2 år. • Rektor (representerer fylkeskommunen). • 1 representant fra elevenes foresatte som velges på foreldremøte for Vg1 om høsten, valgt for 1 år. Skoleutvalget har ansvaret for: • Oppfølging av kvalitetsarbeidet ved skolen. • Godkjenning av mål- og tiltaksplan og årsmelding. • Initiering av utviklingsarbeid. Arbeidsmiljøutvalget Arbeidsmiljøutvalget overvåker sammen med verneleder at vernereglene blir fulgt og at arbeidsmiljøet for skolens elever og ansatte er tilfredsstillende. Utvalget består av rektor, en avdelingsleder, verneombud og tillitsvalgte. Tilsettingsutvalget Utvalget består av to representanter fra arbeidsgiversiden og en fra arbeidstakersiden. Ansvaret for alle tilsettinger ved skolen utenom rektor. 19 Skolemiljøutvalget Snarest mulig etter skolestart skal det velges skolemiljøutvalg. Skolemiljøutvalget er et rådgivende organ for skolen i arbeid med skolemiljøet, men har ikke vedtaksrett. Utvalget skal ha et særlig ansvar for å holde seg orientert og uttale seg om skolemiljøet. Utvalget velges for ett skoleår om gangen og består av 4 elever, en representant fra de tilsatte, en avdelingsleder og rektor. Skolemiljøutvalget velger selv leder, nestleder og sekretær. Rådgivertjenesten Skolens rådgiver: Yvonne Wold. Rådgiverkontoret finner du i administrasjonsfløya. Timeplan for rådgiverens kontortid vil bli slått opp på døren. Rådgiverens oppgaver er følgende: • Å gi elever veiledning, oppfølging og informasjon knyttet til valg av yrke og utdanning. • Å hjelpe elever i forbindelse med personlige, sosiale og emosjonelle problemer. I begynnelsen av skoleåret vil rådgiver besøke alle klasser for å gi en grundigere orientering. Oppfølgingstjenesten (OT) Ansvarlig for oppfølgingstjenesten: Yvonne Wold Oppfølgingstjenestens følger opp ungdom under 21 år som: • ikke har søkt videregående opplæring • ikke har tatt imot tildelt elev- eller læreplass • har avbrutt opplæringen før den er ferdig • ikke er i arbeid • har tapt opplæringsretten som følge av vedtak om bortvisning for resten av skoleåret eller heving av lærekontrakten/opplæringskontrakt Oppfølgingstjenesten skal være behjelpelig med å formidle tilbud om opplæring, arbeid eller kompetansefremmende tiltak, eventuelt en kombinasjon av disse. IKT IKT-leder: Reidulf Dyrkorn IKT-pedagog: Hilde Mjelva Læringsplattform for elever og ansatte. Fronter (http://fronter.com/mrvgs) Alle må sjekke Fronter minst en gang per dag. Det gjelder både dagens og personlige meldinger. Beskjeder til elever og ansatte gis via Fronter. SkoleArena (http://skolearena.no) Brukes til føring av fravær og anmerkninger, samt til føring av karakterer og vurderinger. Skolens hjemmeside (www.rauma.vgs.no) Vi anbefaler at du jevnlig ser innom denne sida. Du er velkommen til å bidra med stoff. Skolen på Facebook (www.facebook.com/raumavgs) Ansvarlig: Reidulf Dyrkorn 20 Om bruk av PC Alle elever skal ha PC med på skolen hver dag. Dette er obligatorisk. Du har selv ansvaret for at pc-en din fungerer som den skal, og kan brukes på det trådløse nettet. Skolen har ikke pc-er til utlån. Du skal ha pc-en avslått og pakket ned i undervisningstimene hvis ikke annet er avtalt med læreren. Elektronisk utstyr (mobiltelefon og lignende) skal ikke brukes i undervisningstimene uten avtale med faglærer. Når læreren ber om det, skal skjermen legges ned. Helsetilbud for elevene Rauma videregående skole har et nært samarbeid med skolehelsetjenesten og PPT (Pedagogisk, Psykologisk Tjeneste). De har eget kontor med egen «ventesone» i den nye administrasjonsfløya ved skolen. Helsesøster Judith Dahle (mob. 90 40 70 11)vil være på skolen til faste tider hver uke. Time kan avtales/oppdateres i resepsjonen alle dager. Se eget oppslag på infoskjermen i kantina. Her kan du få hjelp til for eksempel: samtale om helse (fysisk eller psykisk) rus, prevensjon, graviditet eller annet. Stipend fra Lånekassen Alle elever med ungdomsrett får utstyrsstipend uavhengig av foresattes inntekt. Husk at du må søke om stipendet for å få det utbetalt. Når du søker, sjekker Lånekassen automatisk om du har rett til andre stipend også, som for eksempel grunnstipend eller bostipend. Les mer om stipend og lån på www.lanekassen.no, og sjekk Lånekassens side på Facebook (www.facebook.com/lanekassen.vgs) for deg i videregående skole. Utlån av læremiddel Skolen låner ut det elevene trenger av lærebøker. Lærebøkenes strekkode registreres i Bibliofil på den enkelte elev. Det betyr at bokens strekkode følger eleven. Det er derfor viktig at elevene skriver navnet sitt i bøkene de låner for å unngå forveksling. Det er satt et stempelavtrykk på en av de første sidene i bøkene til dette formålet. Dersom en bok ikke blir levert innen en rimelig frist etter skoleslutt, vil vi sende regning på boka. Møre og Romsdal fylkeskommune har bestemt at gjeldende sats for manglede innlevering er 300 kroner uansett innkjøpspris. Eleven kan ikke levere bøker etter at regning er utstedt. Har eleven mottatt regning, så må regningen betales og boken beholdes. Lister over lånte bøker kan ved forespørsel sendes på låners registrerte epostadresse. Ansvarlig for lærebokutlån: Reidulf Dyrkorn 21 Heldagsprøver Heldagsprøver ved Rauma videregående skole Alle elever som skal opp til obligatorisk skriftlig eksamen eller kan bli trukket ut til skriftlig eksamen må gjennomføre en skriftlig heldagsprøve i det aktuelle faget. Heldagsprøver gjennomføres i løpet av 2. termin, dvs. på våren. Ukene for gjennomføring av heldagsprøver fastlegges ved skolestart og fremgår av Årsplan på Fronter. Elever som er fraværende på ordinær heldagsprøver får tilbud om å gjennomføre en ny heldagsprøve en ettermiddag etter skoletid. Administrasjonen fastsetter dato for dette, med en ukes varsel. Russefeiring Når russeantrekk kan bæres på skolen skal avtales med rektor. Overtredelse medfører bortvisning fra skolen og melding om fare for nedsatt adferdskarakter. Vi gjør oppmerksom på at russefeiringen er en privat feiring og at skolens undervisning og planer skal følges som vanlig. Selv om dere opptrer som privatpersoner vil dere være representanter for skolen. • Forebyggende tiltak i skolens regi: − Helsesøster snakker om smittevern, rusmidler etc. − Trygg Trafikk med ”Aksjon 1840”, eventuelt besøk fra politiet. • Aktiviteter i og utenfor skoletiden: − Aktiviteter som kan karakteriseres som frihetsberøvelse tolereres ikke. − Aktiviteter som fører til skader på andres eiendom/gjenstander må erstattes. − Russen skal ikke ha aktiviteter på ungdoms- /barneskolen sitt område. − Uønsket adferd fra elever ved ungdoms-/barneskolen tas opp med skolens ledelse som tar det opp med ledelsen ved disse skolene. − Ved bilkjøring må fartsgrensen, skilting og generelle trafikkregler respekteres. Vær ekstra varsom i området hvor det ferdes elever fra barne- og ungdomsskolen. − Det skal ikke foregå aktiviteter i skolebygget som fører til søl med vann og annet innendørs. − Uønsket adferd fra medelever rapporteres til skolens ledelse. − Ved bruk av offentlige områder skal området ryddes etter bruk. − Det forventes at lover og regler overholdes. Vi vet av erfaring fra tidligere at russen får skylda for hærverk begått av andre. En måte å unngå dette på er å skaffe seg positiv oppmerksomhet. Ellers vil jeg ønske dere lykke til med feiringen og håper dere får en minnerik tid. Ta godt vare på hverandre! Med hilsen Erik Brekken rektor 22 Karaktergrader Relatert til de mål som er fastsatt i læreplanen, har de enkelte karaktergradene dette innholdet: Karakterer i fag Karakteren 6: Karakteren 5: Karakteren 4: Karakteren 3: Karakteren 2: Karakteren 1: Uttrykker at eleven har svært god kompetanse i faget. Uttrykker at eleven har meget god kompetanse i faget. Uttrykker at eleven har god kompetanse i faget. Uttrykker at eleven har nokså god kompetanse i faget. Uttrykker at eleven har lav kompetanse i faget. Uttrykker at eleven har svært lav kompetanse i faget. Bestått svarer til karakterene 2 – 6. Karakterer i orden og atferd Ved karaktersetting i orden og atferd brukes følgende karakterer: God: Nokså god: Lite god: Vanlig god orden og atferd. Klare avvik fra vanlig god orden og atferd. I ekstraordinære tilfeller av meget svak orden og atferd. Karakter skal gis separat i orden og atferd. IV -1- STANDPUNKT OG EKSAMEN, presisering § 3-37, 2.ledd (forskr oppl): Får eleven –IV- i ett eller flere fag, fyller ikke eleven kravene for å få vitnemål (VM)/bestått kompetansebevis (KB). Vedkommende må da selv sørge for å melde seg opp som privatist til ny eksamen. Dersom en elev skal ha eksamen i et fag der han har fått IV i standpunkt, skal eksamen annulleres. Eksamen må avlegges fordi eleven kan klage på vedtaket om IV, og får eleven medhold, blir eksamenskarakteren stående. Det er svært viktig at elever dette gjelder får beskjed av faglærer om at eksamen annulleres. Dette vil gjelde både skriftlige og muntlige fag. §3-4, 4 ledd: Dersom eleven får -1- i standpunkt, og en bedre karakter på eksamen, er faget bestått. Det understrekes at dette gjelder ikke på tverrfaglig, praktisk eksamen for YF Vg2. For fag med slik eksamen, må eleven ha oppnådd karakteren 2 eller bedre i standpunkt i alle fagene. Eksamen må avlegges selv om eleven har -1- i ett eller flere av fagene, pga en mulig klage og medhold. 23 Orientering om klagerett Klage på vurdering som gjeld • standpunktkarakter • vedtak om ikke å sette standpunktkarakter • karakter i orden og i atferd Kven kan klage? • Elever eller de som disse gir skriftlig fullmakt. • Foreldra eller de foresatte til umyndige elever. • Elever under 15 år kan ikke klage uten skriftlig samtykke fra foreldra eller de foresatte. Kvar skal klagen sendes? - Klagen skal sendes til den skolen der klageren er elev. Kva er klagefristen? • Klagefristen er 10 dager. • Fristen skal regnes fra tidspunktet når meldinga om vedtaket er kommet fram til den som har klagerett, eller når den som har klagerett, burde ha gjort seg kjent med vedtaket. • Fristen blir avbrutt når den som har klagerett, ber om grunngiving for karakteren. • Selv om klagefristen er gått ut, kan klagen behandles så framt klageren ikke kan lastes for å ha oversette fristen eller for å ha drygd med klagen etterpå, eller så framt det av særlige grunner er rimelig at klagen blir prøvd. Formkrav • Klagen må være skriftlig og underskrive av klageren eller eventuelt av en med fullmakt. • Klagen skal nevne det vedtaket som det blir klaga på, og dersom det er nødvendig, gi opplysninger som gjør det mulig å avgjøre spørsmål om klagerett og om klagefristen er holdt. • Klagen bør inneholde årsaka til klagen. Rett til grunngiving • Den som har klagerett kan innenfor klagefristen krever begrunnelse for karakter. Skjema • • Klage på standpunkt Klageskjema for sentralgitt eksamen 24 Satser for utskriving av duplikat, oversetting, kopiering m.m. av vitnemål / kompetansebevis. Fylkesutdanningssjefen har fastsatt nye satser for kopiering av lærestoff, utskriving av nytt vitnemål / kompetansebevis (duplikat), oversetting av vitnemål og kopiering av dokument med bekreftelse av rett kopi. Fra og med 1.august 2011 gjelder følgende satser: Kopiering til privat formål Kr. 2,- pr. side Kopiering av dokument med stadfesting av rett kopi Kr. 10,- pr. dokument Utskriving av nytt vitnemål / kompetansebevis (duplikat) Kr. 500,- pr. duplikat Oversetting av vitnemål / kompetansebevis (der det ikke ligger ferdig i datasystemet) Kr. 500,- pr. VM /KB Eksamensgebyr for utenforstående kandidater som skolen tilrettelegger for Administrasjonsgebyr Kr. 200,- + porto for rekommandert sending I tillegg må kandidatene selv betale for innleid eksamensvakt. Utlån av bøker til privatister Privatister må betale et depositum på Kr. 300,- pr. bok Når det gjelder bøker til fag vi ikke har, så kan vi anbefale www.smartbok.no for å kjøpe tilgang til elektronisk utgave av lærbøker. 25 Rutiner og tiltak ved mistanke om rusmisbruk Målsetting: å ivareta den enkelte elev og skolemiljøet på best mulig måte Hva ser vi etter: • • • • • endret atferd fravær/for sein til undervisning svak faglig innsats. Sluntrer unna skolearbeidet. sløv, trøtt og umotivert ny omgangskrets, nye venner Ved mistanke: • kontaktlærer samtaler med eleven. Ved mistanke om ruspåvirket elev på skolen: • lærer vurderer om eleven skal forlate gruppen umiddelbart eller vente til pausen • eleven og kontaktlærer går til samtale med rektor • rektor orienterer om reglement og bestemmelser på feltet • kontaktlærer skriver rapport fra møtet • foreldre/foresatte til elever under 18 år blir kontaktet Hvis eleven innrømmer forholdet: • kontaktlærer tar kontakt med skolehelsetjenesten og avtaler time • kontrakt om oppfølging, krav til fremmøte og deltakelse settes opp sammen med eleven. Hvis eleven nekter: • kontaktlærer avtaler time hos skolehelsetjenesten • Kontrakt må vurderes Ved omsetning av rusmidler på skolen: • saken blir umiddelbart meldt til skoleledelsen og politiet blir koblet inn • er eleven under 18 år, blir foreldre/foresatte varslet • er det utenforstående som selger rusmidler på skolen, meldes dette ifra til ledelsen som tar kontakt med politiet. 26 Handlingsplan mot mobbing Hva er mobbing? Negative handlinger som forekommer gjentatte ganger og over tid, i en relasjon som er preget av ubalanse i makt eller styrke. Ubalansen i makt viser seg i offeret sine reaksjoner, hun eller han har vanskelig for å forsvare seg. Både psykisk, sosial og fysisk vold regnes som mobbing. Mål: Alle elever skal ha et trygt klasse- og skolemiljø uten mobbing Forebyggende miljøarbeid Skape et godt og inkluderende skolemiljø gjennom aktivt miljøarbeid Eget opplegg for alle elever ved skolestart. Felles og i grupper. • Bli kjent • Fellesaktiviteter • Gjennomgang av handlingsplanen ved skolestart. Arbeid i basisgruppene hele skoleåret Elevsamtaler, med fokus på trivsel og tilhørighet. • Minimum 2 pr. skoleår • Oftere med elever som har behov for samtale • Sosiogram Aktivt elevråd • Mobbing tas opp som tema i elevrådet hver høst • Grundig tilbakemelding fra møtene v/valgt elevrådsrepresentant Avdekking Kartlegge omfanget av mobbing på skolen • • • • • • • Elevundersøkelse hvert år i samtlige grupper Samtale elev – kontaktlærer ev faglærer, elev – ressursteam / PPT ved behov, elev – helsesøster Registrering av ev. mobbeatferd i klasserom, kantine og i pauser Ansvarlige: Alle tilsatte og elever Faresignaler: tilbaketrekking fra gruppa, fravær, fysiske plager, aggresjon, tristhet, uforklarlig faglig tilbakegang Samtale mellom kontaktlærer og elevene i gruppa Tema: Trivsel og tilhørighet Hensikt: Gi rom for enkeltelever til å ta kontakt ang. mobbing etter en slik samtale Samtale med foresatte Informasjon om skolens arbeid mot mobbing ved foreldremøter og individuelle møter Rom for individuelle samtaler 27 Problemløsing Fjerne et eksisterende mobbeproblem i skolemiljøet. Tiltak når en akutt situasjon oppstår: 1. Melding gis til kontaktlærer om mulig mobbing Ansvarlig: Alle i skolemiljøet 2. Kontaktlærer gjør de nødvendige undersøkelser for å kartlegge om mobbing foregår, gjennom samtaler med enkeltelever. 3. Hvis en elev blir mobbet, må kontaktlærer ha samtale med denne eleven. Husk å avtale oppfølgingssamtale. Hvordan gjennomføre samtalen? 4. Kontaktlærer innkaller ressursteam, avdelingsleder og elevens lærere til møte. Rektor blir informert. 5. Kontaktlærer og ressursteam har samtale med de som mobber hver for seg dersom de kommer fra samme klasse. Avdelingsleder og ressursteam har samtale med de som mobber hver for seg dersom partene kommer fra forskjellige klasser. SAMTALER OG MØTER MÅ AVHOLDES FORTLØPENDE ETTER AT MOBBING ER AVDEKKET! 6. 7. 8. 9. 10. Kontaktlærer informerer foresatte til både mobbeoffer og mobber om saken. Kontaktlærer og ressursteam har oppfølgingssamtaler med hver av partene innen rimelig tid Når problemet nærmer seg en løsning, kan kontaktlærer samle partene til en felles samtale Samtalene med de som mobber, bør fortsette helt til situasjonen er løst Kontaktlærer gjennomfører oppfølgningssamtaler innen 1 måned. Orientering gis til avdelingsleder Oppfølging: Forebygge nye mobbesituasjoner 1. Informere grundig om skolens holdning til mobbing og hvilke tiltak som settes i verk dersom mobbesituasjoner oppstår Ansvarlig: ledelsen 2. Ta elevene med i utarbeiding av samværsregler i klasserom og fellesrom. Følge opp reglene gjennom året Ansvarlig: kontaktlærer 3. Gi støtte til og effektiv beskyttelse av mobbeofferet Ansvarlig: alle i skolesamfunnet Kilder: Opplæringsloven, § 9a-3 Det psykososiale miljøet Roland og Vaaland (2006): Zero, SAFs program mot mobbing. Lærerveiledning Utdanningsdirektoretet (2005): Bry deg! Ingen mobber i videregående opplæring Høiby (2002): Mobbing kan stoppes! 28 Fritidstilbud Rauma kommune har et bredt tilbud innenfor organisasjonslivet. Det finnes et stort spekter av lag og foreninger innenfor bla. idrett, kultur og friluftsliv. Her har du muligheten til å dyrke dine interesser og få nye venner. Flere lag og foreninger har linker til sine tilbud på hjemmesiden til Rauma kommune: www.rauma.kommune.no under Andre hjemmesider. Kontaktlærer vil også være behjelpelig med adresser og telefonnummer til de ulike organisasjonene. Kommunale tilbud Se https://www.rauma.kommune.no/tjenester/kultur-idrett-og-fritid/ for åpningstider og priser for benyttelse av kommunale tilbud som f.eks. kino, svømmehall, kulturhus og bibliotek. Tap og skader Tap Penger, læremidler, pc, sykler og annet som blir stjålet, har skolen ingen muligheter til å erstatte. Sørg for låsing av private transportmidler og oppbevar penger og verdisaker på en forsvarlig måte. Unngå å ta med verdisaker i Raumahallen. Personskader Møre og Romsdal fylke har tegnet kollektiv ulykkesforsikring i Vesta for elevene ved de videregående skolene. Dersom du blir skadet må skademelding fylles ut. Elevskap Skolen kan tilby elevene et låsbart skap der pc kan oppbevares. Elevene må avtale hvilket skap de benytter. Dette gjøres på liste som finnes i resepsjonen. Lås og nøkkel må holdes av eleven. Skapet kan kun benyttes for et år av gangen dersom annet ikke blir avtalt. Lås til skap uten avtale, klippes i midten av juni. Parkering Skolen har to store parkeringsplasser, en ved innkjørselen til skolen som er for elevene. Den andre er utenfor kantinen og er reservert for skolens ansatte. Det er ikke tillatt å parkere: 1. På veien inn til skolen, eller slik at nedkjørselen sperres. 2. På parkeringsplassen til gravplassen, utenfor kjøkkenet. De oppmerkede parkeringsplassene ved kontorets inngang er kun for korttidsparkering for besøkende. Biler som parkeres utenom parkeringsplassene må regne med å bli tauet bort for bileierens regning. 29 Parkering ved skolen. 30
© Copyright 2025