1. No category

ÅRSPLAN
FOR
NYBERGSUND-,
SØRE TRYSIL-,
ØSTBY BARNEHAGER
2015-2016
INNHOLDSFORTEGNELSE
2
INNLEDNING
Organisering og ansvarsfordeling
Barnegruppene
Personalet
Overordnet pedagogisk plan og praktisk informasjon for de
kommunale barnehagene
Utgangspunkt for utarbeidelse av årsplan
Skriftlig informasjon
Annen aktuell informasjon
3
3
3
4
4
4
4
PRAKTISK INFORMASJON
Dagsrytmen
Bringing og henting
Fravær
Sykdom
Måltider
Bursdagsfeiring i barnehagen
5
5
5
5
5
6
INNHOLD, ORGANISERING OG SAMARBEID
«Lek gir læring»- et utviklingsarbeid
Sosial- og språklig kompetanse
Inndeling og organisering
Overgang fra barnehage til skole
Foreldresamarbeid
6
6
7
7
7
AKTIVITETSPLAN FOR BARNEHAGEÅRET Høst 2015
AKTIVITETSPLAN FOR BARNEHAGEÅRET Vår 2016
BARNEHAGERUTE 2015- 16
8
9
10
2
INNLEDNING
Velkommen til et nytt barnehageår!
Nybergsund barnehage tlf 404 36 381
Søre Trysil barnehage mobil 489 55 180
Østby barnehage mobil 400 35 199
Organisering og ansvarsfordeling
Det er felles styrer for Nybergsund-, Søre Trysil- og Østby barnehager.
Det er styrer som har det overordnede pedagogiske og administrative ansvaret for
barnehagene, men det er de pedagogiske lederne på den enkelte avdeling som har ansvar for
det daglige pedagogiske arbeidet og samarbeid med barnas foreldre. Jfr barnehageloven med
forskrifter og merknader §§ 17 -18.
Styrer har kontor på Nybergsund barnehage, men vil være jevnlig innom barnehagene i Søre
Trysil og på Østby.
Barnegruppene
Fra 1. september 2015 er det:
- 18 barn i Nybergsund barnehage, hvorav ingen er under 3 år.
- 11 barn i Søre Trysil barnehage, hvorav 3 barn under 3 år.
-13 barn i Østby barnehage, hvorav 4 barn under 3 år.
Siden det varier om barna har 3, 4 eller 5 dagers plass i barnehagen vil det være ulikt hvor
mange og hvem som er i barnehagen de enkelte dagene.
Personalet
Styrer for Nybergsund-, Søre Trysil- og Østby barnehager; Ellen Berg
Avdeling Nybergsund:
 pedagogisk leder; Kristina Lisspers, vikar for Anja K. Stenseth
 barne- og ungdomsarbeidere; Mona Brateggen og Kate Kristiansen
 assistent; Marit Grønland
Avdeling Søre Trysil:
 pedagogisk leder; Tonje Iren Solvang
 barne- og ungdomsarbeidere; Solvor Gjerdset og Kate Kristiansen
 assistent; Gerda te Walvaart.
Avdeling Østby:
 pedagogiske ledere; Elin Ramberg og Bjørg Edith Enger
 barne- og ungdomsarbeider; Bea Bekkelund
 assistent; pr. 8.9.15 er det ikke ansatt noen vikar for Gunn Enger
3
Overordnet pedagogisk plan og praktisk informasjon for de kommunale barnehagene
Det har nå blitt laget en felles overordnet plan for de kommunale barnehagene, denne
beskriver det som er felles utgangspunkt for å drive barnehage i Trysil kommune. I denne
overordnet pedagogiske planen vil dere blant annet finne informasjon om overordnede mål,
rammer og innhold, foreldresamarbeid, barnehagens samarbeidspartnere og annen praktisk
informasjon som er lik for alle de kommunale barnehagene. Som følge av dette blir det
mindre informasjon og beskrivelser i barnehagens årsplan.
Utgangspunkt for utarbeidelse av årsplan
Nybergsund-, Søre Trysil og Østby barnehager er som alle andre barnehager underlagt
barnehageloven og rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, dette er nærmere
beskrevet i «Overordnet pedagogisk plan og praktisk informasjon for de kommunale
barnehagene».
I barnehagen foregår det en kontinuerlig vurderingsprosess som er med og danner grunnlag
for videre planer.
Vurderingen blir gjort av personalet i det daglige arbeidet i barnehagen ved å observere
barnas trivsel og utvikling.
Det blir også tatt hensyn til foreldrenes tilbakemeldinger; i hente- og bringe situasjoner og
foreldresamtaler.
Med utgangspunkt i barnehageloven, rammeplan, oppvekstmodellen, vurderinger og
tilbakemeldinger er det utarbeidet en felles årsplan for Nybergsund-, Søre Trysil- og Østby
barnehager.
Vi har også laget en aktivitetsplan side 8 og 9 som gir en oversikt over tema, målsettinger,
tiltak og aktiviteter i løpet av barnehageåret 2015-16.
Barnehagens aktiviteter og tema knyttes ofte opp til årstidene.
Vi har i barnehagen noen faste tradisjoner hvert år, en selvfølge her er jul og påske. Målet
for aktivitetene er å skape glede og forventning hos barna i forkant, la barna få delta i
forberedelsene og skape samhold i barnegruppa.
Rammeplan gir rom for lokale tilpasninger i den enkelte barnehage. De daglige aktivitetene vil
derfor ikke være like, men være tilpasset den enkelte barnegruppe. Det blir utarbeidet
månedsplaner som beskriver innhold og aktiviteter i den enkelte barnehage.
Skriftlig informasjon
I tillegg til årsplan så blir det sendt ut en kalender med informasjon for hver måned. Denne
blir sendt til alle foreldre på e-post. For beskjeder som er korte og gjelder alle så kan det bli
satt opp lapp på ytterdør eller tavle i garderobe. Det vil ellers bli sendt ut aktuell
informasjon ved behov.
Annen aktuell informasjon
Det finnes også aktuell informasjon og dokumenter om barnehagene i Trysil på kommunens
hjemmeside : www.trysil.kommune.no – barn og unge – barnehage.
4
PRAKTISK INFORMASJON
Dagsrytmen
Dagsrytmen er en systematisering av barnehagehverdagen. Dagsrytmen varierer mellom
rolige og mer aktive perioder, og mellom voksenstyrte og barnestyrte aktiviteter. De dager
hvor vi er på tur eller driver med andre store oppgaver vil vi ikke følge dagsrytmen slavisk.
Kl 0700
Barnehagen åpner
Frilek
Kl 0830
Frokost
Frilek/organiserte aktiviteter
Samlingsstund
Ca kl 1130 Formiddagsmat
Påkledning/utelek
Ca kl 1500 Ettermiddagsmat
Kl 1645
Barnehagen stenger
Bringing og henting
Barnehagens åpningstid er kl 0700-1645, bringing og henting skal forgå innenfor denne tiden.
Gi oss beskjed dersom det er noen andre som skal hente barnet i barnehagen. Om morgen
prøver vi så langt det er mulig å møte alle barn i garderoben, men det kan skje at personalet
er opptatt med noen av barna som allerede har kommet, i slike tilfeller ber vi om at den som
bringer barnet følger barnet inn. Ved henting på ettermiddagen kan det være hektisk særlig
dersom flere blir hentet samtidig, forsikre deg om at personalet har registrert at du har
hentet barnet ditt.
Fravær
Er barnet sykt, skal ha en fridag eller kommer barnet i barnehagen senere enn kl 0930, vil vi
ha beskjed om dette på grunn av aktiviteter og spontane turer.
Sykdom
Noen ganger vil du kanskje være i tvil om barnet ditt kan gå i barnehagen eller ikke? Barnet
må ha god allmenntilstand dvs. normal appetitt, feberfri og ork til å være med i
gruppefellesskapet både inne og ute!
Det er utarbeidet en brosjyre (august 2011) ”Informasjon om barnehagens
retningslinjer i forhold til barns helse og sykdom” - som er ment å være til
hjelp dersom man er usikker. Ring gjerne barnehagen og rådfør deg dersom du er i tvil.
Måltider
Vi ordner mat til formiddagsmaten, som oftest er dette brød med variert pålegg. Minst en
dag annenhver uke lager vi varmmat.
I barnehagen har vi også barn med ulike matintoleranser/allergier som vi må ta hensyn til.
Ved å bruke erstatninger og alternative ingredienser har vi som mål å lage tilsvarende mat så
langt det er mulig til de som har allergier og intoleranse som til resten av barnegruppa.
5
Barna får melk til alle måltider, i tillegg tilbys vann til noen av måltidene. Barna får frukt i
etterkant av et av måltidene.
Barna må ha med egen matpakke fra hjemme til frokost og ettermiddagsmat.
Bursdagsfeiring i barnehagen
Vi feirer barnas bursdag i barnehagen med bursdagskrone, sang og noe ekstra å spise. Barna
får sjøl være med å bestemme hva de vil spise utfra en bursdagsmeny. Vi har vært bevisst
på at det de kan velge mellom skal være sunnere ved blant annet å kunne tilby barna frukt og
grønnsaker også i bursdagsmenyen.
INNHOLD, ORGANISERING OG SAMARBEID
«Lek gir læring» - et utviklingsarbeid
Er et kvalitetsutviklingsprosjekt sammen med flere kommuner i Sør-Østerdal og Våler med
oppstart i august 2014 og som skal vare til 2017.
Vårt satsningsområde i dette utviklingsarbeidet er å legge til rette for et positivt og
utviklende lekemiljø som skal fremme barnas lek og læring.
Vi skal ha engasjerte og reflekterte voksne som er bevisst på hva som finnes av leker og
materiell, og hva vi kan tillate av lek og aktivitet i barnehagen.
Sosial- og språklig kompetanse
Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillferdigheter og
gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap.
Utvikling av sosial- og språklig kompetanse henger tett sammen.
Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner.
Språket hjelper barna til å etablere og opprettholde kontakt med andre barn og voksne,
samtidig som det er et viktig redskap for tankevirksomheten. Førskolealder er en svært
viktig periode for barnas språkutvikling, og gjennom aktiv bruk av språket fremmes barnets
totale utvikling.
Utvikling av sosiale ferdigheter skjer i lek, i samspillet mellom barn og voksne, i samspillet
mellom barn, i rutinesituasjoner og i voksenstyrte aktiviteter.
I våre barnehager legger vi til rette for utvikling av sosial- og språklig kompetanse ved å:
 ha voksne som er oppmerksomme og nære, og er gode modeller for barna
 gi barna god tid til å kommunisere og samhandle
 variere mellom organiserte og frie aktiviteter, små og store grupper
 gi barna varierte erfaringer og impulser ved å veksle mellom å være i barnehagen og
dra på turer
 prate mye med barna, og bruke språket aktivt i både dagligdagse gjøremål og
organiserte aktiviteter
6
 ha fokus på et rikt språkmiljø ved å lese, synge og bruke rim og regler
 sørge for at barna får bruke sin fantasi, kreative tenking og skaperglede
Inndeling og organisering
Det skjer mye med et barn i løpet av tida det går i barnehagen, og det er derfor viktig at
hvert enkelt barn får oppgaver og utfordringer som er tilpasset den enkelte. I barnehagen
benytter vi ofte aldersinndelte grupper i for eksempel samlinger, på temagrupper og på turer
for at barna skal få et best mulig tilbud i forhold til alder og modenhet.
Overgang fra barnehage til skole
I barnehagen jobbes det med utgangspunkt i planen «Overgang fra barnehage til grunnskole i
Trysil» der hovedmålet er å styrke sammenhengen mellom barnehage og skole, og skape en
god overgang for alle barn i Trysil når de begynner på skolen.
Barna som går siste året i barnehagen har en egen førskolegruppe. I disse gruppene jobbes
det blant annet med sosiale-, språklige- og motoriske ferdigheter. Førskolegruppene starter
litt utpå høsten og har jevnlige samlinger gjennom året, på våren er det 5 førskoletreff på
skolen der de får møte andre førskolebarn og samtidig bli bedre kjent på skolen.
Foreldresamarbeid
Vi i barnehagen er her for barna deres, og for at barna skal få det beste ut av
barnehageoppholdet, ser vi det som viktig at vi har et godt samarbeid med foreldrene. Vi har
som mål i barnehagen å gi foreldrene god informasjon og ha en åpen og trygg kommunikasjon.
Vi ønsker også å gi foreldrene påvirkningsmuligheter i forhold til hva vi jobber med i
barnehagen.
Pedagogisk leder tilbyr to foreldresamtaler hvert barnehageår. Foreldresamtaler er en
toveis samtale der pedagogisk leder og foreldre utveksler informasjon om barnet.
Vi har foreldremøte tidlig på høsten der det blir informert om barnehagen og hva vi jobber
med, det vil bli vurdert underveis om det er behov for flere foreldremøter i løpet av
barnehageåret. Vi ønsker at foreldrene tar kontakt med oss dersom de har saker de ønsker å
ta opp, og ellers komme med innspill som kan være med å utvikle innholdet i barnehagen.
7
Aktivitetsplan for høsten 2015
i Nybergsund, Søre Trysil og Østby barnehager
«Overordnet pedagogisk plan og praktisk informasjon for de kommunale barnehagene i
Trysil» - gir en oversikt over lover, forskrifter, kommunale vedtak og føringer som vi
tar hensyn til i vårt arbeid i barnehagen
Tema
Meg og familien min
Uke 34-37
Høsten uke 39-42
Brannvernuke uke 38
Fagområder i
rammeplan som har
ekstra fokus i
temaperioden
*Nærmiljø og samfunn
*Kropp, bevegelse og
helse
Målsettinger i
temaperioden
*bli bedre kjent med
hverandre
*lære navn og
betegnelser på
familiemedlemmer
(mor, far, bror, søster)
*få kjennskap til
begrepene eldre og
yngre.
*bli kjent med Eldar og
Vanja i brannvernuka
*snakke om familien
*telling og sortering
*bruke
undervisningsopplegget
«Eldar og Vanja» i
brannvernopplæringen
Aktiviteter og tiltak
Foreldresamarbeid
foreldremøte
*Natur, miljø og
teknikk
*Nærmiljø og samfunn
*Kropp, bevegelse og
helse
*se hva som skjer om
høsten
*bli kjent i nærmiljøet
og naturen rundt oss
*turer i skog og mark
*plukke sopp og bær,
og lage noe av det
*lage mat på bålet
* samle naturmateriell
og lage et naturbilde
Tor Åge
Bringsværd sine
bøker og
fortellinger
uke 43-47
*Kommunikasjon,
språk og tekst
*Kunst, kultur og
kreativitet
Advent og jul
Uke 48-51
*få bedre
kjennskap til noen
av billedbøkene
som Tor Åge
Bringsværd har
skrevet.
*bli kjent med
hvorfor vi feirer
jul, og få delta
på tradisjonelle
juleaktiviteter
*lese bøker
*tegne og male noe
av det vi har lest
om
*adventsstund
*lage julegaver
og julepynt
*luciafeiring
*nissefest
*julegudstjenest
e
*julesanger
*Etikk, religion
og filosofi
*Kunst, kultur
og kreativitet
foreldresamtaler
Gjennom hele året vil vi følge med på forandringer som skjer ute i naturen gjennom de forskjellige årstidene.
Barna skal få mulighet til å bli nysgjerrige og undre seg over endringer som skjer i naturen i løpet av året.
Det vil også være perioder der temaer overlapper hverandre fra en periode til en annen. Dette kommer fram av
informasjon i månedsplaner og referater.
8
Aktivitetsplan for vår 2016
i Nybergsund, Søre Trysil og Østby barnehager
«Overordnet pedagogisk plan og praktisk informasjon for de kommunale barnehagene i
Trysil» - gir en oversikt over lover, forskrifter, kommunale vedtak og føringer som vi
tar hensyn til i vårt arbeid i barnehagen
Tema
Mat og gamle
mattradisjoner
uke 2-5
Samer uke 4-6
*Kropp bevegelse
og helse
*Nærmiljø og
samfunn
Antall, rom og
form
Uke 6-8
Påske
Uke 9-11
* Antall, rom og
form
*Kunst kultur
og kreativitet
Målsettinger i
temaperioden
*få bedre
kjennskap til
lokale
mattradisjoner
*få kjennskap til
samer og noe av
deres kultur
* lære om
farger og
former.
*bli kjent med
tall og enkle
matematiske
begreper
*lære om
mengder og
størrelser
*Kunst kultur
og kreativitet
*Etikk,
religion og
filosofi
*bli kjent med
påskehøytiden og
tradisjoner
Aktiviteter og
tiltak
*være med å
lage mat
*smake på nye
matretter
*markere den
samiske
nasjonaldagen
6.2
*telling og
antall
*leke med form
og mønster
*sammenligne
og sortere
*finne likheter
og ulikheter
*bruke
materiell og ha
aktiviteter
beskrevet i
«aktiv læring»
Fagområder i
rammeplan som
har ekstra fokus
i temaperioden
Foreldresamarbeid
*lese bøker
*synge sanger
*lage
påskepynt
foreldre
samtaler
Kropp,
bevegelse og
helse
Uke 13-18
*Kropp
bevegelse og
helse
Vår
-dyr, blomster og
fugler uke 19-25
*bli glade i å
bevege
seg/bruke
kroppen
*få en positiv
selvoppfatning
gjennom
kroppslig
mestring.
*få mulighet
til å
videreutvikle
kroppsbehersk
else, grov-, og
finmotorikk.
*bli bedre kjent i
nærmiljøet og
naturen rundt oss
*få kjennskap til
og lære navn på de
vanligste dyr-,
fugle- og
blomsterartene i
barnehagens
nærmiljø.
*hinderløype
* bruke
materiell og ha
aktiviteter
beskrevet i
«aktiv læring»
* røris
*ut på tur
*fotografere
*gjøre enkle
forsøk
* så frø
*ringmerking av
fugleunger
*Natur, miljø og
teknikk.
*Nærmiljø og
samfunn
sommeravslutning
Vi oppsummerer barnehageåret med en utstilling i barnehagen i uke 22/23, som viser litt av
hva vi har gjort i løpet av barnehageåret. Barna skal være aktiv deltagende i forberedelsene
av utstillingen.
9
5.2.2015
BARNEHAGERUTE 2015/2016
(1.8.2015 – 31.7.2016)
AUG
Planleggingsdager
torsdag 13.
fredag 14.
SEPT
OKT
NOV
Høstferie
for de som
følger
skoleruta
Planleggingsdag
5. – 9.
De som
følger
skoleruta:
oppstart
mandag 17.
fredag
20.
DES
Siste dag for
skoleruta
tirsdag 22.
Siste dag for
helår
torsd.24. kl.
12.00
*)
JAN
FEB
MAR
Oppstart for
alle:
mandag 4.
Vinter –
ferie for de
som følger
skole –
ruta
Påskeferie
Planleggingsdag
fredag 29.
21.- 28.
*)
APR
MAI
JUNI
JULI
Fridag:
torsdag 5.
Siste dag for
de som følger
skolerute:
fredag
17.
Stengt
uke
Planleggingsdag
fredag 6.
22.-26.
Fridager:
Mandag 16.
Tirsdag 17.
.
*)Alle de kommunale barnehagene i Trysil har stengt 3 uker i juli, samt romjul og påskeuka.
I høytider/ferier og andre perioder med få barn kan driften ved flere barnehager bli slått sammen.
10
28, 29 og 30