1. No category

Gosen skole 2015-2016
Periodeplan for 9.trinn
Jakob Weidemann, Akeleie
Vincent Van Gogh 1853-1890, Starry Night
Jul og tradisjoner
Uke 47-51
www.gosenskole.no
1
Innhold
INFORMASJON
SIDE 3
NORSK
ENGELSK
MATEMATIKK
SIDE 4
SIDE 6
SIDE 8
KRISTENDOM, RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK
SAMFUNNSFAG
NATURFAG
SIDE 10
SIDE 12
SIDE 14
TYSK
FRANSK
SPANSK
FORDYPNING I ENGELSK
SIDE 16
SIDE 18
SIDE 20
SIDE 22
MAT OG HELSE
MUSIKK
KUNST OG HÅNDVERK
KROPPSØVING
SIDE 24
SIDE 26
SIDE 28
SIDE 30
TEKNOLOGI I PRAKSIS
FYSISK AKTIVITET OG HELSE
INTERNASJONALT SAMARBEID
DESIGN OG REDESIGN
SALOG SCENE
Se annen plan
Se annen plan
Se annen plan
Se annen plan
Se annen plan
KALENDER
SIDE 32
Bilde på forsiden
Starry Night (1889) is a painting by Dutch post-impressionist artist Vincent Van
Gogh. Starry Night is his most famous painting and one of the most well known
images in the modern culture.
The song Starry Starry Night is made by Don McLean as a tribute to Vincent Van
Gogh’s painting.
2
Informasjon
Periodeplanen tar utgangspunkt i læreplanen Kunnskapsløftet og beskriver hovedområder,
emner, kompetansemål, kilder, grunnleggende ferdigheter og kjennetegn på måloppnåelse.
Hjem – skole samarbeid
Utviklingssamtale – Velkommen til utviklingssamtale i november. Egen invitasjon sendes ut.
Foreldreundersøkelse – Vi gjennomfører foreldreundersøkelse i november – desember.
Undersøkelsen er digital og informasjon om pålogging blir delt ut i utviklingssamtalen.
Gosen på skeivå - foredrag for foreldre onsdag den 18.novevmber klokken 1900. Se nettsiden.
Julemarked - Velkommen til julemarked torsdag den 3. desember klokken 1800.
Skriving
Gosen skole arbeider systematisk med skriving. Dette er et ledd i den nasjonale satsingen
Ungdomstrinn i Utvikling. Det er vårt mål å gjøre elevene til gode skrivere i alle fag. I denne
perioden vil vi utvikle elevenes ferdigheter i å skrive fagtekster eller presentasjonsskriving.
Sunn livsstil
Gosen skole gir tilbud om økologisk mat. Hver morgen serverer vi en enkel gratis frokost i
kantinen: knekkebrød med ost og havregrøt med melk. Til lunsj kan man kjøpe frukt, salat,
varm mat, brødmat og meieriprodukter til kostpris. Vi har tro på at sunn mat virker positivt på
læring og trivsel.
Vi setter også fokus på psykisk helse. Gosen på skeivå er et tiltak som skal skape forståelse
for hvordan det er å være annerledes og at alle skal kunne leve et likeverdig liv uavhengig av
kjønn og seksuell legning. Alle skal ha tilgang til et positivt sosialt miljø og unngå
forskjellsbehandling og diskriminering.
Helsesøster og Gosen skoles sosialpedagogiske rådgiver gjennomfører også et
undervisningsopplegg om psykisk helse i 9.klassene i løpet av desember.
Vurdering
Uke 47: Innlevering av fagtekst SAMFUNNSFAG og NORSK
Uke 48: FSP spansk muntlig presentasjon, NATURFAG skriftlig vurdering
Uke 49: MATEMATIKK prøve hel dag
Uke 51: Vurdering NATURFAG, fagtekst KRLE og NORSK
Uke 51: Halvårsvurdering i fagene samt orden og oppførsel
Utdanningsvalg, kultur og annet
Uke 47: Gosen på skeivå – med eget program for midttimene hele uken. Start mandag 2.time
Uke 48: Påmelding til hospitering videregående skoler og gjøre avtale med arbeidsplass
Uke 48: Yrkesmesse
Uke 49: Julemarked
Uke 50: Lucia
Uke 51: Juleball, konsert i Madlamark kirke
3
Norsk
Hovedområde
Emne
Kompetansemål
Orientere seg i store
Skriftlige
kommunikasjon tekstmengder på skjerm og
papir for å finne, kombinere og
vurdere relevant informasjon i
faget
Kilder
«Kontekst
8 – 10
Lydbok
«Battle»
Planlegge, utforme og
bearbeide egne tekster manuelt «Horisonter 9»
og digitalt, og vurdere dem
underveis i prosessen ved hjelp «Underveis
av kunnskap om språk og tekst historie 9»
Uttrykke seg med et variert
ordforråd og mestre formverk,
ortografi og tekstbinding
Delta i diskusjoner med
Muntlig
kommunikasjon begrunnede meninger og saklig
argumentasjon
Grunnleggende ferdigheter
Muntlig
Arbeide med strategier i stadig
mer komplekse lytte- og
talesituasjoner
Skriftlig
Planlegge, utforme og
bearbeide tekster
Kjennetegn på måloppnåelse
Analyserer og reflekterer
 Vurderer og benytter seg av relevant
informasjon
 Skaper, vurderer og bearbeider egne
tekster
 Mestrer formverk, ortografi og
tekstbinding
 Deltar i diskusjoner med begrunnede
meninger og saklig informasjon
Lesing
Finne informasjon og forstår
Forstår og tolker
resonnement i ulike typer
 Finner og bruker informasjon
tekster på skjerm og papir og
 Utformer egne tekster
forholde seg kritisk og
 Bruker formverk, ortografi og
selvstendig til de leste tekstene.
tekstbinding
 Deltar i diskusjoner med meninger og
Regning
informasjon
Tolke og forstå informasjon i
tekster som inneholder tall,
Finner og henter ut informasjon
størrelse eller geometriske
 Leser faglig informasjon
former
 Finner informasjon
 Skriver tekster
Digital
 Deltar i diskusjoner
Bruke digitale verktøy, medier
og ressurser for å innhente
informasjon
4
Uke Basis
Finner og henter ut informasjon
Forstår og tolker
Analyserer og reflekterer
47
Kontekst, les s 158, 177, 172
Kontekst, les s 158, 177, 172
Kontekst, les s 158, 177, 172
Skrive fagtekst i historie
Skrive fagtekst i historie
Skrive fagtekst i historie
Saktekst
Kontekst, les 168, 169, 170
Kontekst, les 168, 169, 170
Kontekst, les 168, 169, 170
Lydbok
Nynorsk
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk.
Saktekst
Kontekst, les s 173-178
Kontekst, les s 173-178
Kontekst, les s 173-178
Lydbok
Nynorsk
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk.
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk.
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk.
Skrive fagtekst
Skrive fagtekst
Skrive fagtekst
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk.
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk.
Jobb med arbeidsark til lydbok.
Skriv på nynorsk.
48
49
Saktekst
1.verdenskrig
50/51 Saktekst
Hinduisme/buddhisme
Lydbok
5
English
Main areas
Competence aims
Teaching material
Language
learning
Learn English through
A range of English
different approaches, methods books
and strategies.
Communication
Be able to use a vocabulary
that covers a larger area of
topics.
Read and understand texts of
different lengths and genres
Write texts that describe, tell
and convey opinion.
Culture, society
and literature
Read and discuss (..)literary
texts from the genres (..) short
stories, novels and drama
from the English-speaking
world
Basic skills
Levels of mastering
Oral
Analysis and evaluation
Listen, speak and interact by
 Finds words and paragraphs in
using the English language.
the texts, and completes tasks in
Being able to speak in own
an independent and original
words on a known subject.
manner.
 Explains aspects of British
Written
history.
Express ideas and opinions
 Communicates fluently, with
in an understandable and
grammatical accuracy and good
suitable way in more varied
content.
and demanding contexts and
topics
Comprehension and usage
 Finds words and paragraphs in
Reading
the texts, completes task in a
Understand the meaning in
way that shows understanding.
various texts
 Presents own opinion about
literature and movies.
Numbers
 Communicates with meaning,
Use page/paragraph
content and grammatical
numbers as reference to
knowledge
content location.
Digital
Use digital tools to enhance
your learning. Use sources
independently, with
intention and criticism.
6
Reproduction of facts
 Finds words and paragraphs
from texts.
 Communicates understandably
and with some content.
 Communicates fluently, with
grammatical accuracy and good
content.
Week Basis
47
48
49
50
Reproduction of facts
Comprehension and usage
Analysis and evaluation
“I ♥BOOKS 2.0”
Reading an assortment of
different books.
Discussing literature in
groups.
“I ♥BOOKS 2.0”
Reading an assortment of
different books.
Discussing literature in
groups.
“I ♥BOOKS 2.0”
Reading an assortment of
different books.
Discussing literature in
groups.
“I ♥BOOKS 2.0”
Literary conversations.
Fill in the different types of words that you are looking for from your book on your “I♥BOOKS” sheet of
paper that your teacher has handed out. This must be done before the last English lesson of the week.
Seasonal work
Happy Holidays!
This week the focus is on finding example paragraphs that make your book enjoyable.
Fill in the different types of words that you are looking for from your book on your “I♥BOOKS” sheet of
paper that your teacher has handed out. This must be done before the last English lesson of the week.
This week the focus is on finding paragraphs that describe people or places.
Fill in the different types of words that you are looking for from your book on your “I♥BOOKS” sheet of
paper that your teacher has handed out. This must be done before the last English lesson of the week.
This week the focus is on finding paragraphs that remind you of something you have experienced, read
or know from somewhere.
Discussing our books in groups. Remember to review your discussion/reflection cues from last year.
51
7
Matematikk
Hovedområde
Emne
Kompetansemål
Kilder
Grunnleggende ferdigheter
Kjennetegn på måloppnåelse
Tall og algebra
Rekne med prosent
Grunntall 9
Løyse likningar og ulikskapar Kapittel 4 –
av første grad og bruke dette Matematikk i
dagliglivet
til å løyse praktiske og
teoretiske problem.
Muntlig
Gjere seg opp ei meining, stille
spørsmål og argumentere ved hjelp
av både eit uformelt språk, presis
fagterminologi og omgrepsbruk.
Måling
Gjere overslag over og
berekne, tid, fart og bruke og
endre målestokk
Skriftlig
Beskrive og forklare ein tankegang
Forstår og tolker
og setje ord på oppdagingar og idear.
 Løser likninger og ulikheter av første
Bruke matematiske symbol og det
grad og bruker dette til å løse
formelle matematiske språket til å
praktiske og teoretiske problem.
løyse problem og presentere
 Beregner vei, fart og tid.
løysingar.
 Endrer målestokk.
Lesing
Forstå og bruke symbolspråk.
Regning
Bruke symbolspråk, matematiske
omgrep, framgangsmåtar og varierte
strategiar til problemløysing og
utforsking.
Digitale ferdigheter
Bruke og vurdere digitale verktøy til
berekningar, problemløysing,
simulering og modellering
8
Analyserer og reflekterer
 Løser likninger og ulikheter av første
grad og bruker dette til å løse
praktiske og teoretiske problem.
 Beregner vei, fart og tid.
 Endrer målestokk.
Finner og henter ut informasjon
 Løser enkle likninger.
 Regner enkle oppgaver med vei, fart
og tid.
Uke
Basis
Finner og henter ut
informasjon
47
Valuta s.99 - 108
Kopieringsorginal side 180 – 182
9.114, 9.115, 9.116, 9.117, 9.118, 9.119
48
Prosent s. 109 - 116
49
Heldagsprøve i
matematikk
Fart, tid og strekning
s. 117 - 126
Kopieringsorginal side 103-104
Kopieringsorginal side 180 – 182
4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.13, 4.14,
9.114, 9.115, 9.116, 9.117, 9.118, 9.119
4.15, 4.16, 4.17
Kopieringsorginal side 105
4.65, 4.66, 4.72, 4.73, 4.75, 4.80, 4.81,
4.18, 4.19, 4.20, 4.21, 4.22, 4.23,
4.82, 4.88, 4.91
4.24, 4.25, 4.26, 4.27
Husk å ta med blyant, penn, linjal, passer, kalkulator, lærebok, mat og drikke.
Kopieringsorginal side 106 - 107
4.30, 4.32, 4.34, 4.36, 4.38, 4.39,
4.40, 4.42, 4.43, 4.44
4.104, 4.105, 4.109, 4.113, 4.118,
4.119, 4.120, 4.121, 4.122
Kopieringsorginal side 134
4.11, 4.12, 4.13, 4.14, 4.15, 4.16, 4.17,
4.18
Kopieringsorginal side 108
4.46, 4.48, 4.50, 4.51
4.131, 4.132, 4.137, 4.144, 4.145
Kopieringsorginal side 135
4.19, 4.20, 4.21, 4.22, 4.23, 4.24
50
51
Målestokk s. 127 - 131
Forstår og tolker
9
Analyserer og reflekterer
Kopieringsorginal side 132 – 133
4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10
KRLE
Hovedområde Kompetansemål
Emne
Buddhismen
Kilder
Forklare særpreget ved
Horisonter 9
buddhisme og
Kap 2
buddhistisk tro som
nrk.skole.no
livstolkning i forhold til
andre tradisjoner;
likhetstrekk og
grunnleggende forskjeller
Gi en oversikt over
mangfoldet i
buddhismen, viktige
historiske hendelser og
buddhismens stilling i
Norge og verden i dag
Grunnleggende ferdigheter
Muntlig
Bruke muntlig språk for å
kommunisere og forklare
religioner. Bruke samtale til
undring, refleksjon og
argumentasjon.
Skriftlig
Uttrykke kunnskaper om og
synspunkter på religion, livssyn
og etikk. Klargjøre tanker,
erfaringer og meninger. Tolke,
argumentere og kommunisere.
Lesing
Oppleve og forstå tekster.
Innhente informasjon, tolke og
reflektere over fagstoff.
Regning
Gjenkjenne og bruke
geometriske mønstre i estetiske
uttrykk.
Digitale ferdigheter
Bruke digitale verktøy til å
utforske aktuelle emner.
10
Kjennetegn på måloppnåelse
Analyserer og reflekterer
 Utdyper særpreget ved buddhismen og
buddhistisk tro
 Gir en oversikt over mangfoldet i
buddhismen, viktige historiske
hendelser og buddhismens stilling i
Norge og verden i dag
Forstår og tolker
 Forklarer særpreget ved buddhisme og
buddhistisk tro
 Vet noe om mangfoldet i buddhismen,
noen viktige historiske hendelser og noe
om buddhismens stilling i Norge og
verden i dag
Finner og henter ut informasjon
 Kan litt om særpreget ved buddhisme og
buddhistisk tro og vet litt om
buddhismens stilling i Norge og verden i
dag
Uke
Basis
Finner og henter ut informasjon
47
Les s. 37-46
Tankeskriv på A-3 ark
Forklar disse ordene: asket, buddha Forklar disse ordene: asket,
buddha, karma, samsara
Forklar disse ordene: asket,
buddha, karma, samsara, atman,
nirvana, parinirvana, meditasjon,
sanskrit
48
Les s. 46-50
Skriv ned de fem reglene som
styrer livet til en munk eller nonne
Gjør oppg.9 s.49. Bruk minst en
annen kilde enn boka og oppgi
denne
49/50 Les s.51-59
50/51 Les s.60-65
Forstår og tolker
Skriv ned de fem reglene som
styrer livet til en munk eller
nonne. Hvilke tanker gjør du
deg?
Hva skjedde i buddhismens historie Velg en av de tre
i1989? Se s.52/53
hovedretningene fra.55. Skriv ca.
200 ord.
Forklar disse ordene: mantra,
lotusblomst
Gjør oppg.1 s.65.
Analyserer og reflekterer
Velg en av de tre
hovedretningene fra.55. Skriv ca.
200 ord. Skriv også ca. 200 ord
om en kjent person som er
buddhist.
Gjør oppg.1 og 3 s.65.
Les gjennom dine notater og det arbeid du har gjort på denne planen og på plan 2 om hinduismen. Sammenlign hinduismen og buddhismen. Se
oppgave på plan for norsk.
11
Samfunnsfag
Hovedområde
Emne
Kompetansemål
Kilder
Grunnleggende ferdigheter
Kjennetegn på måloppnåelse
Historie
Den russiske
revolusjonen
Drøfte årsaker til og
virkninger av sentrale
internasjonale konflikter
på 1900- og 2000-tallet
Historie 9
Kap.2 og 6
Muntlig
Forstå, beskrive, sammenligne og
analysere kjelder og
problemstillinger
Analyserer og reflekterer
 Drøfter årsaker til og virkninger av
sentrale internasjonale konflikter på
1900- og 2000-tallet
 Skriver samfunnsfaglige tekster med
presis bruk av fagbegrep, grunngi
konklusjoner og kildehenvisninger
Skrive samfunnsfaglige
tekster med presis bruk av
fagbegrep, grunngi
konklusjoner og
kildehenvisninger
Skriftlig
Vurdere og gjennomarbeide egne
tekster. Formulere faktasetninger,
oppsummere tekster og formulere
problemstillinger.
Forstår og tolker
 Forklarer årsaker til og virkninger av
sentrale internasjonale konflikter på
Lesing
1900- og 2000-tallet
Finne informasjon i enkle,
 Skriver samfunnsfaglige tekster med
tilrettelagde kjelder og vurdere om
presis bruk av fagbegrep
informasjonen er nyttig.
Regning
Finner og henter ut informasjon
Hente inn, arbeide med og vurdere
 Kan noe om årsaker til og virkninger av
tallomfang om faglige tema.
sentrale internasjonale konflikter på
1900- og 2000-tallet
Digitale ferdigheter
 Skriver en kort tekst om den første
Søke etter informasjon, utforske
verdenskrig
nettsteder og velge relevant
informasjon
12
Uke Basis
Finner og henter ut informasjon
Forstår og tolker
Analyserer og reflekterer
47
Les s.11-36
Skriv en fagtekst om første verdenskrig. Mer informasjon finner du på it's learning. Innlevering fredag.
48
Les s. 39-42
Skriv 5 setninger om den russiske
tsar-familien.
49
Les s.43- 46
Fortell om Lenin.
50
Les s. 90-94
Fortell hva kollektivbruk er.
Beskriv begrepene: Femårsplan
og kollektivbruk.
51
Les s. 95 - 97
Skriv fem setninger om Josef
Stalin.
Hva var Moskvaprosessene?
Forklar hvorfor Tsar Aleksander
3. var så grusom mot sine
landsmenn.
Forklar hvilke to klasser det var i
Russland før revolusjonen.
13
Beskriv hvilke forhold som førte
til den russiske revolusjonen i
1917.
Bruk en annen kilde enn boka og
finn ut hva som er de viktigste
ideene til Karl Marx.
Beskriv forholdet mellom Josef
Stalin og Lenin.
Hvordan kunne Stalin bli kvitt
motstanderne sine uten å bli
stoppet? Bruk to andre kilder enn
boka.
Naturfag
Hovedområde Kompetansemål
Emne
Forskerspiren
Fenomener og
stoffer
Kilder
Identifisere naturfaglige
Eureka! 9
argumenter, fakta og
påstander i tekster og
grafikk fra aviser,
brosjyrer og andre medier,
og vurdere innholdet
kritisk
Vurdere egenskaper til
grunnstoffer og
forbindelser ved bruk av
periodesystemet
Undersøke egenskaper til
noen stoffer fra hverdagen
(…).
Grunnleggende ferdigheter
Kjennetegn på måloppnåelse
Muntlig
Analyserer og reflekterer
 Analyserer og reflekterer over egenskaper
knyttet til metaller
 Praktiserer kildekritikk, og vurderer innholdet i
ulike kilder kritisk.
Bruke naturfaglige begreper for å
formidle kunnskap, formulere spørsmål,
argumenter og forklaringer.
Skriftlig
Formulere spørsmål og hypoteser,
skrive forklaringer, sammenligne og
reflektere over naturfaglig informasjon.
Lesing
Forstå og bruke naturfaglige begreper,
symboler, figurer og argumenter
gjennom målrettet arbeid med
naturfaglige tekster.
Regning
Innhente, bearbeide og framstille
tallmateriale.
Digital
Bruke søkeverktøy, beherske
søkestrategier og kritisk vurdere kilder
og velge ut relevant informasjon om
naturfaglige tema.
14
Forstår og tolker
 Undersøker og forklarer egenskaper knyttet til
metaller ved bruk av informasjonen hentet fra
ulike kilder.
Finner og henter ut informasjon
 Bruker læreverk og søkeverktøy til å finne
informasjon om et bestemt metall og fremfører
dette muntlig.
Uke Basis
Finner og henter ut informasjon
Forstår og tolker
47
Fokus på periodesystemet og kjemiske forbindelser – repetisjon av kapittel 1 + 2
48
Skriftlig vurdering (kapittel 1 + 2).
49
Kapittel 10 – Metaller
s. 178 - 197
- Egenskaper
- Reaktivitetsrekka
- Legeringer
- Utvinning, bearbeiding
og livsløp for metaller
50
51
Forslag til aktiviteter:
Forslag til aktiviteter:
Nøkkelspørsmål s.179 og 181
Skriv kort om reaktivitetsrekka
Skriv et sammendrag om de fysiske
og kjemiske egenskapene til metaller,
og gi til slutt en forklaring på
reaktivitetsrekka for metaller.
Forklar noen vanlige metoder for
utvinning av metaller
Forslag til aktiviteter:
Dere skal velge et utvalgt
Nøkkelspørsmål s. 185 og 187
metall som presenteres
Forklar hvorfor vi i mange
(maks 5.min), samtidig som
sammenhenger bruker legeringer.
hjemmearbeidet bør gjøres.
Muntlig vurdering
Presentasjon av ditt utvalgte metall i løpet av uka. Se kjennetpå måloppnåelse.
15
Analyserer og reflekterer
Velg deg noen gode læringsstrategier
som du selv mestrer, og eventuelt
ønsker å benytte.
Det forventes at du jobber aktivt med
stoffet, samtidig som du utvikler en
presentasjon om et utvalgt metall.
Deutsch
Hovedområde
Emne
Kompetansemål
Kilder
Språklæring
Utnytte egne erfaringer med
språklæring i læring av det nye
språket
Auf Deutsch 2
Texte und
Übungen
Beskrive og vurdere eget arbeid
med å lære det nye språket
Kommunikasjon
Bruke språkets alfabet og tegn
Bruke grunnleggende språklige
strukturer og former for
tekstbinding
Språk, kultur og
Samfunn
Samtale om språk og sider ved
geografiske forhold i
språkområdet
Grunnleggende ferdigheter
Muntlig
Vise evne til å lytte og tale
Skriftlig
Bruke språket i stadig mer
krevende sammenhenger
Kjennetegn på måloppnåelse
Analyserer og reflekterer
 Har et rikt ordforråd om emnene
 Behersker å uttrykke hendelser i
fortid
 Behersker å skrive korte
sammenghengende tyske tekster
Forstår og tolker
Lesing
 Kjenner til noen tyske ord som
Forstå, utforske og reflektere
brukes om datamaskin og internett
over stadig mer utfordrende
 Kan uttrykke hendelser i fortid
tekster
 Får til å skrive korte
sammenhengende tyske tekster
Regning
Gjøre kvantifiseringer og
 Kan noe om internasjonale ord i
målinger i hverdagslige
tyske tekster
sammenhenger
Finner og henter ut informasjon
Digitale verktøy
 Vet om noen ord som brukes om
Bruke digitale verktøy for å
datamaskin og internett
møte autentisk språk
 Kan noen gloser fra kapittelet
16
Uke
Basis
Finner og henter ut
informasjon
Forstår og tolker
Analyserer og reflekterer
47
Les tekst B
Lær 5 gloser fra stykket
48
Kap. 2 Computerwelt
Tekst B
Utrykke fortid
Kap. 2 Computerwelt
Tekst D
Les tekst E
Lær 5 gloser fra stykket
Les og oversett tekst B
Lær 8 gloser fra stykket
Skriv to setninger i presens
perfektum
Les og oversett tekst D
Lær 8 gloser
Skriv to setninger i presens
perfektum
Les og oversett tekst E
Lær 8 gloser
Les og oversett tekst B
Lær 12 gloser fra stykket
Skriv tre setninger i presens
perfektum
Les og oversett tekst D
Lær 12 gloser
Skriv to setninger i presens
perfektum
Les og oversett tekst E
Lær 12 gloser
49
Kap. 2 Computerwelt
Tekst E
50
Kap. 2 Computerwelt
Tekst F
Les tekst F
Lær fem gloser
Les tekst A
Lær åtte gloser
Les tekst A
Lær tolv gloser
51
Vi snakker litt om tyske juletradisjoner og synger tyske julesanger
Les tekst D
Lær 5 gloser fra stykket
17
FRANÇAIS
Hovedområde
Emne
Kompetansemål
Kilder
Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse
Språklæring
Delingsartikkel
Undersøke likheter og ulikheter
mellom morsmålet og det nye
språket og utnytte dette i egen
språklæring
Ouverture 9
Kap. 4
Muntlig
Vise evne til å lytte og tale
Kommunikasjon Delta i enkle, spontane
samtalesituasjoner
Kommunisere med forståelig
uttale
Forstå og bruke tall i praktiske
situasjoner
Forstå og bruke et ordforråd
som dekker dagligdagse
situasjoner
Språk, kultur og Samtale om dagligliv, personer
og aktuelle hendelser i
samfunn
Handlesituasjoner språkområdet og i Norge
Skriftlig
Bruke språket i ulike
sammenhenger
Lesing
Forstå, utforske og
reflektere over tekster.
Skaffe seg innsikt på tvers
av kulturer
Regning
Gjøre kvantifiseringer og
målinger i hverdagslige
sammenhenger
Digitale ferdigheter
Bruke digitale verktøy for å
møte autentisk språk
18
Analyserer og reflekterer
 Forstår og bruker et ordforråd som dekker
handlesituasjoner på fransk
 Kommuniserer med god uttale
 Produserer setninger med grunnleggende
språklige strukturer og god tekstbinding
Forstår og tolker
 Deltar i samtaler rundt handlesituasjoner
på fransk
 Har et godt ordforråd om emnet
 Kommuniserer med stort sett forståelig
uttale
 Bruker grunnleggende språklige strukturer
Finner og henter ut informasjon
 Finner noen fakta om handlesituasjoner
og handlevaner i Frankrike
 Kan noen ord om emnet
 Leser replikker på fransk
 Kjenner igjen enkelte språklige strukturer
Uke Basis
Finner og henter ut informasjon
Forstår og tolker
Analyserer og reflekterer
47
Camille fait ses courses
s.77
Les légumes et les fruits
s.78
Lær deg så mange gloser som
mulig fra plansjen s. 78
Lær deg så mange gloser som
mulig fra plansjen s. 78
Lær deg så mange gloser som
mulig fra plansjen s. 78
48
Handlesituasjon s. 80
Rep. delingsartikkel s. 87
Gjør exercice 4b s. 80
Gjør exercice 5 s. 81
Gjør exercice 5 s. 81
49
Savez-vous que... s. 82-83
Forklar på norsk hva marché aux
Rollespill – handlesituasjon puces er og hva som menes med
(gruppearbeid)
l’assiette des Français og
middelhavsdietten
Gjør exercice 11a s. 88
Gjør exercice 11a og b s. 88
50
Rollespill - handlesituasjon Gå i grupper på 2-3 elever og lag et rollespill om en handlesituasjon. Dere kan ta utgangspunkt i og la dere
inspirere av rollespillet s. 80, eller dere kan lage deres eget. Husk å fordele replikker slik at alle i gruppen
får vist hva de kan.
51
Rollespill – handlesituasjon
Julesanger
Framføring av rollespill
Joyeux nöel et bonne année!
19
ESPAÑOL
Hovedområde
Emne
Språklæring
Vurdering av egen
språklæring
Kompetansemål
Bruke digitale verktøy og
andre hjelpemidler
Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse
!Vale! 2 Lærebok
Muntlig
Lytte, tale og forstå det nye
språket.
Digittale medier
Beskrive og vurdere eget
arbeid med å lære det nye
språket.
Fine relevante opplysninger
og forstå hovedinnholdet i
skriftlige og muntlig
tilpassede tekster
Kommunikasjon
Kommunisere på
spansk
Kilder
Presentere ulike emner
muntlig
Forstå og bruke tall i
praktiske situasjoner
Språk, kultur og
Samtale om språk og sider
samfunn
Spansk geografi og ved geografiske forhold i
kultur
språkområdet
Tekster utdelt av
lærer
Skriftlig
Forstå og ta i bruk språket i
varierte sammenhenger
Lesing
Forstå og finne informasjon i
ulike tekster
Regning
Forstå, bruke og presentere
tall i praktiske situasjoner.
Digitale ferdigheter
Opphavsrett og kildekritikk.
Analyserer og reflekterer
 Utnytter egne erfaringer i språklæringen
 Snakker om kultur og geografiske forhold i
Spania
 Har et rikt ordforråd om tema og bruker det
skriftlig og muntlig
 Kommuniserer med god og tydelig uttale
Forstår og tolker
 Bruker egne erfaringer til å forstå innholdet i
teksten
 Kan si noe om spansk geografi og kultur
 Kan bruke en del ord om tema, både muntlig
og skriftlig
 Forstår og kan bruke tall i praktiske
situasjoner
 Kommuniserer med forståelig uttale
Finner og henter ut informasjon
 Finner noe relevant informasjon i teksten
 Har noe kunnskap om spansk geografi og
kultur
 Bruker noen gloser om tema, både skriftlig
og muntlig
 Finner og uttaler tall i praktiske situasjoner
 Kjenner til noen uttaleregler
Gi uttrykk for opplevelser
knyttet til språkområdets
kultur
20
Uke Basis
47
48
49
50
51
Finner og henter ut informasjon
Forstår og tolker
Gruppearbeidet om Spania.
Sjekk at dere har fått med
det dere skal.
Lag 3(4) spørsmål til
presentasjonen
Individuelt refleksjonsnotat
leveres på itslearning
Hverandre vurdering
Vurdering
En casa de Carmela
S 34 -35
Lær deg ordene som har
røde nummer.
La habitación de Carmela
Øv på å lese teksten s. 3638 høyt. Oversett teksten.
Skriv noen setninger til
presentasjonen din. Øv på det du
skal si på presentasjonen.
Skriv ferdig teksten som du skal Skriv ferdig teksten og samkjør
presentere. Øv på den så du
den med de andres tekster. Øv på
klarer å presentere den uten
den så du ikke trenger manus.
manus.
La Navidad
Kan si noe om Spania på spansk
Analyserer og reflekterer
Kan presentere sitt tema om
Spania på spansk
Presentasjon av gruppearbeid om Spania
Kan fortelle om spanske autonome
regioner på spansk.
Lær deg minst 10 ord fra listen s 35
og skriv ned 4 setninger hvor du
bruker ordene og forklarer hvor noe
er.
Lær deg uttrykkene s 37. Tegn ditt
eget rom og sett navn på møblene
dine.
Lær deg ordene du trenger for å
kunne skrive om huset ditt.
Tegn og skriv 6 setninger hvor
du forklarer hvor noe er.
Lær deg uttrykkene s 37. Tegn
rommet ditt og skriv 4 setning
om hvor møblene er plassert
Lær deg så mange ord du klarer.
Tegn og skriv en beskrivelse av
huset ditt. Minst 6 setninger
Lær deg 6 spanske ord om jul og
julefeiring
Lær deg 8 ord om jul og
julefeiring. Bruk ordene og
skriv 4 setninger på spansk
Lær deg 10 ord om jul og
julefeiring. Bruk ordene og skriv
om julefeiring på spansk
21
Lær deg uttrykkene s 37. Tegn og
lag en beskrivelse som på s 36 av
ditt eget rom.
English in depth
Main areas
Utforsking av
språk og tekst
Tekst og
mening
Competence aims

Eksperimentere med ulike
skriftlige og muntlige
uttrykksformer i ulike sjangere
Lese og presentere et utvalg
selvvalgt skjønnlitteratur og
sakprosa
Formidle egne opplevelser av
musikk og filmer eller teater til
andre
Teaching
material
Basic skills
Levels of mastering
Muntlig
Lytte og tale
Analyserer og reflekterer
Danny the
Champion of
the World
Skriftlig
Utrykker seg skriftlig i varierte
sammenheng
Lesing
Skaffe seg innsikt på tvers av
kulturer og fagfelt
Regning
Leser tabeller
Digital
Lager en power point presentasjon
22
 Uttrykker seg skriftlig med et
variert og godt ordforråd.
 Bruker en hensiktsmessig muntlig
uttrykksform i presentasjoner, og
bruker et variert ordforråd.
Forstår og tolker
 Uttrykker seg skriftlig og muntlig
på engelsk, med et godt ordforråd.
Finner og henter ut informasjon
 Skriver enkle setninger på engelsk.
 Uttrykker seg i enkle setninger med
bruk av engelsk.
Week Basis
47
48
49
50
51
Danny the Champion of the
World
Danny the Champion of the
World
Reproduction of facts
Comprehension and usage
Write down five sentences of what
has happened so far in the book.
Write down five sentences about
Danny.
Write a short summary of what
has happened in the book so far.
Describe Danny. Both what he
looks like and what kind of
person he is.
Danny the Champion of the What do you think will happen
What do you think will happen
World
next in the book/film? Write down next in the book/film?
five sentences.
Write two – three paragraphs.
Danny the Champion of the Write down five sentences where
Write two paragraphs where you
World
you give your own opinion of the
give your own opinion of the
film.
film.
The Annual In-Depth English Christmas Party, Wednesday 16th of December 8:30 – 10:05.
23
Analysis and evaluation
Write a summary of what has
happened in the book so far.
Compare Danny to a character
from a book/film of your choice.
Write two – three paragraphs.
What do you think will happen
next in the book/film?
Write two – three paragraphs.
Write two - three paragraphs
where you give your own
opinion of the film, give reasons
for your opinions.
Mat og helse
Hovedområde
Emne
Kompetansemål
Kilder
Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse
Mat og kultur
Planlegge og lage
trygg og
ernæringsmessig god
mat, og forklare
hvilke næringsstoffer
matvarene inneholder

Lage mat for
ulike sosiale
sammenhenger og
drøfte hvordan mat er
med på å skape
identitet
Matlyst, Det
Muntlig
Analyserer og reflekterer
Norske Samlaget Gjøre greie for smak, lukt og
 Argumenterer og kommuniserer ideer i faget,
estetikk. Formulere praktiske
og bruker faguttrykk i samtaler med andre
Kokebok for alle problem og spørsmål,
 Ser, forstår og har oversikt over oppgaver som
argumentere og
må gjøres og ordner opp uoppfordret
kommunisere ideer i faget.
 Bruker kunnskap om næringsstoffer til å
reflektere over kostholdspørsmål
Skriftlig
Skrive egne oppskrifter og
Forstår og tolker
framgangsmåter.
 Følger oppskrifter selvstendig og begrunner
valg, kan endre på oppskrifter ved behov
Lesing
 Ser og tar tak i mange av fellesoppgavene på
Granske, tolke og reflektere
eget initiativ
over faglige tekster med
 Bidrar til god flyt og godt samarbeid på
stigende vanskegrad.
gruppen på en slik måte at alle er med og at
det er god stemning.
Regning
 Forstår næringsstoffenes betydning i et variert
Måle og veie i praktisk
kosthold
arbeid med oppskrifter
Digital
Søke etter informasjon,
sammenlikne og vurdere
næringsinnhold og
presentere faglig innhold.
24
Finner og henter ut informasjon
 Utfører oppgaver som blir påpekt.
 Tenker over sin egen rolle innad i gruppen og
hvordan hver enkelt kan påvirke helheten på
en positiv måte.
 Følger en enkel oppskrift med framgangsmåte
med noe hjelp.
 Kjenner til næringsstoffene
Uke Basis
Finner og henter ut informasjon
47
Kjøttkaker i brun saus (s.78) med Vet hvordan man lager en jevning.
kålstuing (egen oppskrift) og
poteter
48
Pepperkakehus
Arbeider nøyaktig med måling og
utskjæring av pepperkakebitene
49
Lussekatter 20/gruppe
50
Juletradisjoner og julekaker. Ta
gjerne med plastpose dersom du
vil ta med noen kaker hjem.
Vaske ned kjøkken
Følger en enkel oppskrift med noe
hjelp
Kan finne fram til to ulike
hevemidler
51
Forstår og tolker
Analyserer og reflekterer
Vet hvordan man lager lys og brun
jevning, og når det passer med hver
av dem. Forstår forskjellen på toppog bunnjevning.
Arbeider ut fra en realistisk ide og er
nøyaktige
Forstår jevningens funksjon, og vet
hvilken jevning en kan bruke for å få
det resultatet en vil ha.
Følger oppskrifter selvstendig
Følger oppskrifter selvstendig, og
arbeider målrettet og konsentrert.
Kan vurdere forskjellige hevemidler,
og vet hvilke fordeler og ulemper de
får for resultatet.
Forstår forskjellen på kjemiske
hevemidler og gjær
25
Vurderer forskjellige løsninger på
”konstruksjonen” for å få den til å stå
og henge sammen
Musikk
Hovedområde
Emne
Musisering
Komponering
Lytting
Kompetansemål
Bruke musikkens
grunnelementer, symboler for
besifring og akkordprogresjoner
i spill på instrumenter
Kilder
CDer
Tabulatur
Øve inn og framføre et repertoar
av musikk fra ulike sjangere med
vekt på rytmisk musikk
Sangtekster
Velge uttrykk og formidlingsform
i egen musisering og grunngi
valgene
Ultimateguit
ar.com
Gjenkjenne og benevne
forskjellige instrumenter og
ensembler innenfor ulike sjangere
Gjøre rede for hvordan musikk
gjenspeiler trekk ved
samfunnsutvikling og
ungdomskultur
Uttrykke og formidle refleksjon
om musikk som kunst- og
kulturuttrykk og som
underholdnings- og forbruksvare
Gitarhefter
Opus 9
Grunnleggende ferdigheter
Lesing
Tolke og forstå ulike
musikalske uttrykk, symboler,
tegn og former for notasjon
Skriving
Bruke ulike former for notasjon
som kan tas vare på.
Eksperimentere over rim og
rytme.
Kjennetegn på måloppnåelse
Analyserer og reflekterer
 Drøfter populæmusikalske verk i en
historisk sammenheng
 Viser god kjennskap til aktuelle
musikkstykker, og er aktiv og målrettet i
samspill
 Viser instrumental utvikling, og evne til å
uttrykke seg musikalsk
 Viser god kunnskap om afroamerikansk
musikk, dens utspring og påvirkning på dagens
populærmusikk.
Muntlig
Synge, delta i samspill. Formidle
musikalske opplevelser, sette ord Forstår og tolker
på hva en hører, og selv ønske
å uttrykke og å formidle
Regning
Være kjent med musikkens
grunnelementer, ulike
musikalske mønstre,
variasjoner og former
Digitale ferdigheter
Bruke nettsteder for å finne
sanger, musikk, og ressurser til
egen musisering
26
 Plasserer populærmusikalske verk i en
historisk sammenheng
 Kjenner til aktuelle musikkstykker, og er
fokusert på egne arbeidsoppgaver i samspill
 Forklarer og gir eksempler på
afroamerikansk musikk, dens
grunnelementer og ulike uttrykksmåter.
Finner og henter ut informasjon
 Kjenner til musikkstykker fra ulike perioder
 Fremfører deler av noen sanger
 Kjenner til elementer fra afroamerikansk
musikk.
Stasjon
Kompetansemål
Øve inn og framføre et repertoar av musikk fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk
Sang


Tema: Afro-amerikansk musikk
Prosjekt rock-pop



Gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk
Diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers
folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferanser
Gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere
Uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som
underholdnings- og forbruksvare
Gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og
hvordan dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og
norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk
Samspill - blues
Musikkplan
9A/9B mandag 3.time
UKE
Dato
Sang
Blues
Prosj.
Musikkplan
9C/9D onsdag 4.time
UKE
Dato
uke 47
uke 48
uke 49
uke 50
uke 51
9A1
9A1
9A1
9A1
9A1
9A2
9A2
9A2
9A2
9A2
uke 47
uke 48
uke 49
uke 50
uke 51
16.11.
23.11.
30.11.
7.12.
14.12.
9B
9B
9B
9B
9B
27
18.11.
25.11.
2.12.
9.12.
16.12.
Sang
Blues
Prosj.
9D
9D
9D
9D
9C1
9C1
9C1
9C1
9C2
9C2
9C2
9C2
Kunst og håndverk
Hovedområde
Emne
Kompetansemål
Kilder
Grunnleggende ferdigheter Kjennetegn på måloppnåelse
Arkitektur
Bygge og teste bærende
konstruksjoner i ulike
materialer
Internett
Muntlig
Reflektere over og vurdere
estetiske virkemidler og
sammenhenger.
Pepperkakehus
Forklare hvordan klima,
kultur og
samfunnsforhold påvirker
bygningers konstruksjon,
valg av materialer, form,
uttrykk og
symbolfunksjon.
Forelesning
Akantus
Analyserer og reflekterer
 Tegne skisser som viser utvikling av et hus i gitt
byggeskikk
 Tegne nøyaktig arbeidstegning med korrekte mål
av et hus i gitt byggeskikk som klippes ut
Skriftlig
 Vise til bevisst bruk av kjennetegn ved gitt
Beskrive og vurdere eget
byggeskikk og reflektere over sammenheng
arbeid.
mellom byggeskikk og klima, kultur og
samfunnsforhold
Lesing
 Beskrive og redegjør for valg og erfaringer
Tolke tegn og symboler og få  Reflektere over kvaliteter i eget arbeid
inspirasjon til skapende
arbeid. Utvikle
Forstår og tolker
tekstforståelse, lese og forstå  Utfra ulike skisser velge et hus i gitt byggeskikk
ulike tekstuttrykk.
 Tegne arbeidstegning med korrekte mål av et hus
i gitt byggeskikk som klippes ut
Regning
 Vise til bruk av kjennetegn ved gitt byggeskikk
Arbeide med proporsjoner,
og tanker rundt klima, kultur og samfunnsforhold
dimensjoner, målestokk
 Beskrive eget arbeid og vise til kvaliteter i eget
arbeid
Digital
Søke informasjon
Finner og henter ut informasjon
 Vise til en skisse av et hus
 Tegne arbeidstegning som klippes ut
 Vise kjennskap til kjennetegn ved gitt
byggeskikk
 Beskrive eget arbeid
28
29
Kroppsøving
Hovedområde
Idrettsaktiviteter
Kompetansemål
Trene på og bruke ulike
ferdigheter i utvalgte
lagidretter, individuelle
idretter og alternative
fysiske aktiviteter
Kilder
Internett
Regler basketball
Teknikk basketball
Praktisere fair play ved å
bruke egne ferdigheter og Turn
kunnskaper til å gjøre
andre gode
Trening og livsstil
Praktiserer og forklarer
grunnleggende prinsipp
for trening
Grunnleggende
ferdigheter
Kjennetegn på måloppnåelse
Analyserer og reflekterer
Muntlig
 Forklare skrittregel, regler for dobbelstuss og
Formidler regler og spill i
antall spillere på banen
samhandling. Forklarer og
 Mestrer grunnskudd, brystpasning og
veileder andre
sprettpasning. Utfører driblinger og sperring
 Oppmuntre medelever, gjøre sitt beste, søke
Skriftlig
jevnbyrdig konkurranse. Følger regler og
Egenevaluering og logg
instrukser
 Gjennomfører ulike turnøvelser som forlengs
Lesing
og baklengsrulle, hodestående, håndstående, slå
Forstår og tolker
hjul og utføre salto med hjelp av trampe
fagspesifikke tekster
Forstår og tolker
Regning
 Trener på og mestrer noen regler i basketball
Tolker og vurderer
 Trener på og bruker noen enkle tekniske og
resultat
taktiske ferdigheter i basketball som
grunnskudd, brystpasning og sprettpasning
Digital
 Trener på og bruker ulike turnøvelser som
Informasjonssøk
forlengs og baklengsrulle, hodestående,
håndstående, slå hjul og ulike rotasjons og
balanse øvelser
 Samhandler med andre elever på en positiv
måte. Føler regler og instrukser
Finner og henter ut informasjon
 Kjenner til noen regler i basketball
 Trener på og bruker tekniske og taktiske
ferdigheter i basketball
 Trener på og bruker turnøvelser som forlengs
rulle, og ulike rotasjonsøvelser
30
Uke Aktiviteter/ Idretter
47
Basketball
48
Basketball
49
Turn/styrke
50
Turn/styrke
51
Dans
31
Kalender
UKE 47
NOVEMBER
Denne uken
Utviklingssamtaler
UKE 48
Tirsdag 17.nov
Onsdag 18.nov
Torsdag 19.nov
Fredag 20.nov
Torsdag 26.nov
Fredag 27.nov
Gosen på skeivå
Fagtekst SAM/NOR
NOVEMBER
Denne uken
Utviklingssamtaler
Foreldreforedrag
Gosen på skeivå
1900
Mandag 23.nov
Tirsdag 24.nov
Onsdag 25.nov
Spansk muntlig
presentasjon
NATURFAG prøve
Yrkesmesse torsdag
26.november
Hospitering:
Påmelding starter
DESEMBER
Denne uken
Utviklingssamtaler
UKE 49
Mandag 16.nov
MHE 9A utgår i
4.-5.time pga
yrkesmessen
Mandag 30.nov
Tirsdag 1.des
Onsdag 2.des
Torsdag 3.des
Matematikkprøve
Julemarked
Elevene deltar fra
1800 til 1930
Julemarked 1800
Mandag 7.des
Tirsdag 8.des
Onsdag 9.des
Torsdag 10.des
Fredag 11.des
Lucia i 3.time og
midttimen
Mandag 14.des
Tirsdag 15.des
Onsdag 16.des
Torsdag 17.des
Juleball
Fredag 18.des
Rydding etter
juleball
Konsert
UKE 51
UKE 50
DESEMBER
Denne uken
Lucia
DESEMBER
Denne uken
Vurdering Naturfag
Fagtekst KRLE/NOR
Juleball
Julekonsert
Frist påmelding
hospitering vg.skole
og arbeidsliv 15.des
Halvårsvurdering
GOD JUL
Et utvalg hendelser våren 2016
Uke 4
Uke 5
Uke 6
Uke 7
Uke 10
Fredag 4.des
Heldagsprøve
MATEMATIKK
MHE 9B utgår
Egen timeplan - øving til revy 5.-6.time
Egen timeplan - øving til revy 5.-6.time
Revyen spilles hele uken
Vinterferie
Hospitering i videregående skoler og i arbeidslivet
32