Nordskogen skole
HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Nordskogen skole En skole for alle Årsplan 2015 2.klasse Gunn Skivik Aubell Mona Haga Nina Knudsen Tone Merethe Røed 1 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Matematikk Kompetansemål Tal Mål for opplæringa er at eleven skal kunne telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdere kor rimelege svara er bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar doble og halvere kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster Geometri Mål for opplæringa er at eleven skal kunne kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg Måling Mål for opplæringa er at eleven skal kunne måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal nemne dagar, månader og enkle klokkeslett Statistikk Statistikk omfattar å planleggje, samle inn, organisere, analysere og presentere data. I analysen av data høyrer det med å beskrive generelle trekk ved datamaterialet. Å vurdere og sjå kritisk på konklusjonar og framstilling av data er ein sentral del av denne prosessen. I sannsynsrekning talfester ein kor stor sjanse det er for at ei hending skal 2 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole skje. I kombinatorikk arbeider ein med systematiske måtar for å telje opp moglege utfall for å kunne berekne sannsyn. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet Måned August September Læringsmål Eleven kan tiervennene Eleven kan telle til 100 Eleven kan telle baklengs fra 20 Oktober November Desember Eleven kan dele opp et tall i enere og tiere Eleven kan subtrahere med tall opp til 15 Eleven kan bruke tegnene for større enn, mindre enn og er lik Eleven kan tallene til tjue. Eleven kan addere med tall opp til tjue Eleven kan subtrahere med tall opp til tjue Eleven leser instruksjoner og ser på eksempler før han/hun spør om hjelp. Eleven vet hvordan figurene kjegle, pyramide, sylinder og prisme ser ut. Eleven vet hva symmetri er Eleven kan fortsette et mønster Eleven vet omtrent hvor langt en centimeter er Eleven kan måle i centimeter Eleven kan fylle inn og lese av en tabell Eleven kan fylle inn og lese av et søylediagram. Eleven kam kjenne igjen de norske Forslag til metode Rekketelling i ringen Konkreter Tierstaver Perler Arbeidsoppgaver Rekketelling i ringen Konkreter Tierstaver Perler Arbeidsoppgaver Nettoppgaver Rekketelling i ringen Regnefortellinger Hoderegning Konkreter Tierstaver Perler Arbeidsoppgaver Nettoppgaver Praktiske oppgaver med speiling Arbeidsoppgaver på ark og i bok Praktisk oppgaver med linjal ute og inne Nettoppgaver Undersøkelse i klassen: Favorittfarge, dyr, mat Sette inn i tabell 3 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Januar Februar Mars April myntene 1 kr, 5, kr, 10 kr og 20 kr. Eleven kan kjenne igjen de norske sedlene 50 kr, 100 kr, 200 kr, 500kr og 1000kr. Eleven kan bruke de norske myntene og sedlene opp til 100 i kjøp og salg. Eleven kan hele tiere til 100 Eleven kan addere og subtrahere med hele tiere til 100 Eleven kan finne halvparten Eleven kan finne det dobbelte Eleven kan addere tallområdet 0-50 uten tierovergang Eleven kan subtrahere i tallområdet 0-50 Eleven kan bruke en tall-linje Eleven kan sette inn tall på en talllinje Eleven vet at et år har 12 måneder. Eleven kan ukedagene. Eleven kan hel og halv time på klokka. Eleven kan navnet på månedene. Eleven kan vise med hendene omtrent hvor mye en meter er Eleven kan kan formene: firkantet prisme, pyramide, sylinder og kule Eleven kan sette navn på og beskrive trekk ved figurene: firkantet prisme, pyramide, sylinder og kule Eleven kan kan fylle inn i og lese av et søylediagram Eleven kan måle omkretsen av en gjenstand Eleven vet hva areal er Eleven kan sammenligne størrelser ut i fra lengde og areal Eleven kan addere i tallområdet 0100 uten tierovergang Eleven kan subtrahere i tallområdet 0-100 uten tierovergang Eleven kan fortsette tallmønster Eleven kan gjøre overslag over Nettoppgaver Leke butikk Konkreter Samtale Regnefortellinger Mk-X Kosinus Nettsider Penger Konkreter Samtale Sang om månedene Ut å måle i meter Mk-X Kosinus Nettsider Penger Praktiske oppgaver Samtale Lage de ulike formene i papir Salaby Penger Konkreter Praktiske oppgaver Samtale Regnefortellinger Mk-X Kosinus 4 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Mai Juni mengder Nettsider Penger Eleven kan addere i tallområdet 0100 med tierovergang Eleve kan subtrahere i tallområdet 0-100 med tierovergang Eleven kan si noe om posisjonssystemet Konkreter Praktiske oppgaver Samtale Regnefortellinger Mk-X Kosinus Nettsider Penger Se kompetansemålene fra kunnskapsløftet over. Denne måneden repeterer vi. Norsk Kompetansemål Muntlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, stavelser, meningsbærende elementer og ord samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening sette ord på egne følelser og meninger uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegning, sang og andre estetiske uttrykk fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer 5 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Skriftlig kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne vise forståelse for sammenhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk lese store og små trykte bokstaver bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster trekke lyder sammen til ord lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur skrive enkle beskrivende og fortellende tekster arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing skrive etter mønster av enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving Språk, litteratur og kultur samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing Måned August Læringsmål Eleven kan navnet på alle bokstavene og knytte de til riktig lyd. Eleven kan trekke sammen bokstavene riktig og få flyt i lesingen. Eleven kan sette bokstavene inn i riktig etasje i bokstavhuset. Eleven finne og lage rim. Eleven kjenner til norskverket Zeppelin og dens oppbygging. Eleven kan lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler (dette jobber vi med i alle fag, hele året). Eleven kan samtale om en tekst og gjengi innholdet. Eleven kan fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. Forslag til metode Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, lese- og arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket. 6 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole September Eleven kan trekke sammen bokstavene riktig og få flyt i lesingen. Eleven kan koble riktig bokstav til riktig lyd. Eleven kan høre første og siste lyd i ord. Eleven kan sette bokstavene inn i riktig etasje i bokstavhuset. Eleven vet hva en faktatekst er Eleven kan skrive faktasetninger. Eleven kan svare på spørsmål fra en lest tekst. Eleven vet hvordan han/hun bruker læringsstrategien BO Oktober November Eleven kan trekke sammen bokstavene riktig lyd og få en fin flyt i lesingen. Eleven kan sette bokstavene inn i riktig etasje i bokstavhuset. Eleven vet at vokaler har samme lyd og navn. Eleven vet at konsonater ikke har samme lyd og navn. Eleven vet hva et sammensatt ord er. Eleven kan alfabetet utenat. Eleven vet at å-lyd noen ganger skrives med Å/ å. Eleven vet at Æ-lyd noen ganger skrives med E/e. Eleven kan stor og liten v/V, l/L, r/R og s/S i stavskrift. Eleven kan trekke sammen bokstavene riktig lyd og få en fin flyt i lesingen. Eleven kan sette bokstavene inn i riktig etasje i bokstavhuset. Eleven skriver setninger med stor bokstav og punktum på papiret og på tastatur. Eleven kan finne viktige setninger i en tekst. Eleven har skrevet sin egen fortelling. Eleven kan gjenfortelle handlingen i en bok. Eleven kan uttrykke egne følelser og Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, leseog arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket. Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, lese- og arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket. Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, leseog arbeidsbok 7 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Desember Januar meninger i samtaler. Eleven kan finne bøker på biblioteket til egen lesning. Eleven kan stor og liten i/I, n/N, e/E og m/M i stavskrift. Eleven kan en del om jul og noen kjente julehistorier. Eleven kan trekke sammen bokstavene riktig lyd og få en fin flyt i lesingen. Eleven kan sette bokstavene inn i riktig etasje i bokstavhuset. Eleven vet hvordan man uttale - ng Eleven kan uttrykke egne følelser og meninger i samtaler. Eleven kan samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik mening i en tekst. Eleven kan stor og liten o/O og å/Å i stavskrift. Eleven kan samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. Eleven kan lese store og små bokstaver Eleven kan lese med flyt Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig etasje Eleven kan månedens ord Elevene kan lage setninger til et bilde Elevene kan finne ordene i en ordkjede. Eleven kan rime og lage tøyseregler Eleven kan noen kjente rim og regler Eleven vet hva et tankekart er og vet hvordan og hvorfor vi bruker et tankekart Eleven vet hva en bokomtale er Eleven har skrevet bokomtale Eleven kan stor og liten Ææ, Ff, Aa, Hh i stavskrift. Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket. Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, lese- og arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket. Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin, nettressurs, lese-og arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Muntlig Bøker fra biblioteket. PC Skrive 8 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Februar Mars Eleven kan lese store og små bokstaver Eleven kan lese med flyt Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig etasje Eleven kan månedens ord Eleven kan løse et kryssord og skjønner hvordan man jobber med det. Eleven kan følge instruksjonene i en tekst Eleven kan skrive tekst til bilder Eleven kan lage les og finn- spørsmål Eleven kan lage tenk og finn- spørsmål Eleven kan stor og liten Tt, Yy og Dd i stavskrift. Eleven kan lese store og små bokstaver Eleven kan lese med flyt Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig etasje Eleven kan månedens ord Eleven vet at noen ord skrives med stum d Eleven vet hva et femlinje-dikt er Eleven har skrevet et femlinje-dikt Eleven kan fortelle om en forfatter. Eleven har laget bok om en forfatter. Eleven kan finne setninger som rimer Eleven kan stor og liten i Øø, Bb og Pp i stavskrift. Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, lese- og arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket PC Skrive Muntlig Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, leseog arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket PC Skrive Litteraturuke 9 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole April Eleven kan lese store og små bokstaver Eleven kan lese med flyt Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig etasje Eleven kan månedens ord Eleven vet hva diftonger er (ai, au, ei, øy) Eleven kan navnet på noen dialekter Eleven kan to ordtak Eleven vet hva et adjektiv er Eleven kan stor og liten Gg, Kk, Jj og Cc i stavskrift. Mai Eleven kan lese store og små bokstaver Eleven kan lese med flyt Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig etasje Eleven kan månedens ord Eleven vet hva et substantiv er. Eleven har skrevet en beskrivende tekst. Eleven kan stor og liten Qq, Ww, Xx og Zz i stavskrift. Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, lese- og arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket PC Skrive Muntlig Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, lese- og arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm PC Skrive Bøker fra biblioteket Muntlig 10 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Juni Eleven kan lese store og små bokstaver Eleven kan lese med flyt Eleven kan skrive bokstavene inn i riktig etasje Eleven kan månedens ord Eleven kan skrive ord med stum h. Eleven kan skrive om et selvvalgt emne. Eleven kan lese, forstå og samtale om en tekst på nynorsk. Dagen i dag Høytlesing Lytteoppgaver Fortelle Klassesamtale Språkleker Lese: stille og høyt Zeppelin: nettressurs, lese- og arbeidsbok Stavskriftbok Småbøker fra Damm Bøker fra biblioteket PC Skrive Muntlig Engelsk Kompetansemål Språklæring gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål bruke digitale ressurser i opplevelse av språket Muntlig kommunikasjon lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktisk-estetiske uttrykksmåter lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk 11 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser Skriftlig kommunikasjon kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre eksperimentere med å lese og skrive engelske ord, uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser Kultur, samfunn og litteratur samtale om sider ved barns dagligliv i engelskspråklige land ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger Ukens/månedens mål August/ Elevene kan presentere seg selv og si hvor gamle september de er. My name is…, I am…. years old. Elevene kan spørre andre hva de heter og hvor gamle de er. What`s your name? How old are you? Elevene kan hilse. good morning, hello Elevene kan telle til tolv på engelsk. One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. Elevene kan navn på fargene: blue, red, orange, green yellow, pink, black, white, brown Hvordan Vi snakker litt engelsk i oppstarten hver dag. Dialog Ordbank-kort Sanger Regler Gloser og glosetester My english book Oppgaveark Bingo Digitale ressurser; « Salaby, Quest, Stairs finne ord og uttrykk som er felles for 12 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Oktober/ november engelsk og eget morsmål bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser Elevene kan navn på ulike frukt og bær: Banana, orange, strawberry, apple, pear, plum, peach, grapes Elevene kan fortelle hva de liker og ikke liker å spise: I like…, I don`t like.., Elevene kan fortelle hva de ønsker å spise og spørre om det. I`d like…,please., Elevene kan spørre om andre vil ha noe. Would you like…..? Elevene kan de engelske navnene på ukedagene. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday Elevene kan spørre og svare på hvilke dag det er i dag, i morgen, og hvilke dag det var i går. What day is it today?, It is…, Tomorrow, yesterday Elevene kan fortelle hvordan været er. It is sunny/cloudy/windy/rainy/foggy/snowing. Elevene kan navnet på noen insekter. Vi snakker litt engelsk i oppstarten hver dag. Dialog Ordbank-kort Sanger Regler Gloser Oppgaveark Bingo Værmelding Parhestarbeid Parhestspill Digitale nettressurser Elevene kan ønske hverandre god jul og godt nytt år på engelsk. Merry Christmas. I wish you a merry Christmas. I wish you a happy new year. Elevene kan ord og enkle setninger i forhold til temaet jul. Christmas fairy, Christmas bauble, Christmas stocking, Christmas card, Father Christmas, Santa Claus, candle, star, angel, Christmas tree, present. Elevene kan synge engelske julesanger. “We wish you a merry Christmas” Vi snakker litt engelsk i oppstarten hver dag. Dialog Ordbank-kort Sanger Regler Gloser Digitale nettressurser Desember Elevene kan spørre og fortelle hvilke farge noe har. What colour is…? Elevene kan fortelle hvilke farge noe har. Elevene kan lese teksten “Roses are red” og kunne oversette til norsk. Elevene kan synge sangene «Rainbow» og «Good morning» finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål 13 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole “Here we go round the Mulberry bush” Elevene skal få kjennskap til engelsk julefeiring (mat, kultur og tradisjoner). Måned Januar lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse Læringsmål «The Body» Elevene kan uttale og navn på ulike kroppsdeler. head, eye, body, hair, nose, hand, foot, ear, leg, arm. Elevene kan disse utrykkene: a/an …to the left, to the right, in the middle. Elevene skal bli kjent med noen adjektiv: Big, small, fat, long, tall, short, little, angry. Eleven kan sangen “head, shoulders, knees and toes”. Eleven kan leken “hands on head”. Forslag til metode Vi snakker litt engelsk i samlingen hver dag. Ordkort Dikt tilknyttet tema Vi lærer oss engelske sanger utenat. Lytteoppgaver Instruksjonsoppgaver Nettstedet «Stairs» og «Quest» Februar “Clothes” Elevene kan ord på klær. trousers, jacket, jumper, clothes, scar, dress, t-shirt, cap, hat, socks and shoes. Elevene kan spørre om og fortelle hverandre hva de har på seg. What are you wearing ? I´m wearing, he is wearing, she is wearing, put on your, take your …off, please Eleven kan sangen «my hat, it has three corners» finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål Leker: Simon says Snowman game finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål delta i enkle innøvde dialoger og spontane 14 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. Mars April Mai “The classroom” Elevene kan klasseromsord Boy, girl, schoolbag, classroom, window. desk, pencil, pencil-case, chair, door, pencil, ruler, pencil sharpener, pen,map Eleven kan utrykkene: Goodmorning, hello, goodbye, see you later. Eleven kan sangen «Goodmorning-song”. forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser samtale om sider ved barns dagligliv i engelskspråklige land. “The farm” Eleven kan de vanligste dyra på bondegården. Farm,cow,pig,horse,dog, cat,sheep, goat calf, rooster, hen, bull, chicken, puppy, calf. Elevene kan bruke disse utrykkene: There is, there are, I can see, flertalls -s Eleven kan sangene: “Baa, baa, black sheep» og «Old Mac Donald». lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre eksperimentere med å lese og skrive engelske ord, uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser «The time» Eleven kan spørre på engelsk hvor mye klokka er. What`s the time?, I don`t know, It`s …o`clock, excuse me, what`s the time?” Eleven kan si hvor mye klokka er i hele timer. Eleven kan reglen «What`s the time?” Leker; bevege seg i klasserommet etter instruksjoner. finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål Regler Dikt finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål 15 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Juni Repetisjon av temaene vi har vært igjennom Naturfag Kompetansemål Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen beskrive, illustrere og samtale om egne observasjoner fra forsøk og fra naturen gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys Mangfold i naturen Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig bruke observasjoner til å beskrive kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter i nærområder og sortere dem i grupper Kropp og helse Mål for opplæringen er at eleven skal kunne sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne Fenomener og stoffer alt energi for framtiden og stråling og radioaktivitet som uttrykk for vektlegging innenfor hovedområdet. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 16 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene beskrive og illustrere hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre, og fortelle om årstider, døgn og månefaser beskrive og sortere stoffer etter observerbare kjennetegn Teknologi og design. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft, og samtale om hvordan de virker lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker Måned August September Læringsmål Eleven kan navnet på noen dyr i skogen, elg, reinsdyr, rev, hare,ekorn,bjørn,piggsvin,huggorm. Oktober Eleven kan navnet på og kjenne igjen noen spiselige sopper. Eleven kan navnet på og kjenne igjen noen giftige sopper. Elevene kan navnet på noen bær som vokser i Norge, blåbær, molter og tyttebær. Elevene kan beskrive forskjell på løvtrær og bartrær. Elevene kan navnet på noen løvtrær. Elevene kan navnet på noen bartrær . November Eleven vet hvorfor vi må kildesortere. Eleven vet hvorfor ombruk er viktig. Eleven kan symbolene for noen farlige stoffer. Desember Eleven kan fortelle om noe av det som fins i verdensrommet, galakser, planeter, planetsystemer. Eleven kan navnet på noen planeter. Forslag til metode Observasjon Finne kjennetegn Sortere Samtale Salaby Internett Beskrive Illustrere Observasjon Finne kjennetegn Sortere Samtale Salaby Internett Beskrive Illustrere Samtale Salaby Internett Beskrive Illustrere Se på modell av kroppen Samtale Salaby Internett Beskrive Illustrere Samtale Salaby Internett Beskrive Illustrere 17 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Januar Februar Mars April Mai Juni Eleven kan fakta om jorda, månen og sola. Eleven kan hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre. Eleven vet hva døgn, mnd og år er. Eleven vet hva månefase er og hvorfor vi har ulike årstider. Eleven kan navnet på noen lyskilder Eleven vet hva refleksjon betyr Eleven har gjort forsøk med lys og refleksjon Elevene skal lage en gjenstand som bruker refleksjon av lys. Eleven vet hva lysbryting er. Eleven har gjort forsøk med lysbryting. Eleven vet hva ordet respekt betyr. Eleven vet hvordan man setter grenser og tar vare på seg selv. Eleven vet hvorfor det er viktig å snakke om vanskelige ting. Elevene skal gjøre forsøk med vann Elevene skal samtale om obsevasjonene Elevene skal lage lage en gjenstand som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft Eleven lager bok om et selvvalgt dyr. Forsøk i et helt mørkt rom med lommelykt, rekfleks og klær i ulik farge Lage hypoteser i forkant Internett Arbeidoppgaver fra Varme vann ved hjelp av sol, speil og aluminiumsfolie Fryse, smelte, fordampe Samfunnsfag Kompetansemål etter 4. trinn Utforskaren Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg 18 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole bruke grunnleggjande nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle samfunnsfaglege undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og tabellar skrive enkle tekstar om samfunnsfaglege tema og bruke grunnleggjande fagomgrep skape og illustrere forteljingar om menneske som lever under ulike vilkår, og samanlikne levekår gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd Historie Mål for opplæringa er at eleven skal kunne bruke omgrepa fortid, notid og framtid om seg sjølv og familien sin samtale om korleis steinalderfolk levde som jegerar og samlarar og fantasere om dei første menneska som kom til landet etter istida beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristninga av samane beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden samtale om kvifor og korleis ein feirar 17. mai og 6. februar, og fortelje om nasjonaldagane i nokre andre land finne informasjon om og presentere eigen familie for ein til to menneskealdrar sidan og fortelje om korleis levevis, levekår og kjønnsroller har endra seg kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke Geografi Mål for opplæringa er at eleven skal kunne plassere heimstaden, heimkommunen og heimfylket på kart setje namn på og plassere landa i Norden, verdshava og verdsdelane og finne geografiske nemningar på kart beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemningar i utforsking av landskapet nær skole og heim fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg og nokre andre land samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise peike ut og orientere seg etter himmelretningar og gjere greie for kvifor det er tidsskilnader samanlikne liv og virke i Noreg og i nokre andre land 19 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Samfunnskunnskap Mål for opplæringa er at eleven skal kunne samtale om variasjonar i familieformer og om relasjonar og oppgåver i familien gje døme på rettar barn har, og ulike forventningar jenter og gutar møter i kvardagen, og samtale om korleis forventningane kan opplevast undersøkje pengebruken til jenter og gutar og samtale om forhold som påverkar forbruk samtale om tema knytte til seksualitet, grensesetjing, vald og respekt lage ei oversikt over normer som regulerer forholdet mellom menneske, og forklare konsekvensar ved å bryte normene utforme og praktisere reglar for samspel med andre og delta i demokratiske avgjersler i skolesamfunnet drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd Måned August Læringsmål Tema: Vi velger Eleven har deltatt i samtale om hvorfor vi har regler Eleven har deltatt i et valg Eleven vet hva demokrati betyr September Eleven vet hva et stortingsvalg er Eleven vet hva stemmerett betyr Eleven vet hva likeverd betyr Eleven kan fortelle hva rettferdighet er Oktober Tema: Steinalderen Eleven kan fortelle om de første menneskene som kom til landet vårt. Elevene vet hva en helleristning er. November Eleven kan fortelle om hvordan det var å være barn i Steinalderen. Elevene vet hva en arkeolog er. Desember Tema: Jul Eleven vet om noen juletradisjoner vi har i Norge Forslag til metode Januar Osebergskipet Borrehaugene Tema: Fjord og fjell Eleven kan noen fortellinger om norske landskap Eleven vet hva gamle og unge fjell er Eleven vet hva daler, fjorder og isbreer er. Himmelretninger Globus Kart Juletradisjoner 20 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Februar Mars April Mai Juni Tema: Samene Eleven vet hva et urfolk er Eleven vet hvor samefolket kommer fra Eleven kan fortelle noe om den samiske kulturen Eleven vet hvordan samene deler inn året. Eleven vet når samefolket har nasjonaldag Tema: Himmel og hav Eleven vet hvordan du kan finne himmelretningene Eleven kan navn på noen verdenshav og vet hvor de er Tema: Himmel og hav Eleven kan navn på verdensdelene og kan finn de på et verdenskart. Tema: Nasjonaldager Eleven vet at 17. mai er norges nasjonaldag Eleven vet at Norge fikk grunnlov i 1814. Eleven kan fortelle noe om hva som skjedde i månedene før Norge fikk sin egen grunnlov Eleven vet noe om nasjonaldager i andre land RLE Kompetansemål etter 4. årstrinn Kristendom Mål for opplæringen er at eleven skal kunne fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen 21 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Jødedom Mål for opplæringen er at eleven skal kunne fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen Islam Mål for opplæringen er at eleven skal kunne fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam Hinduisme Mål for opplæringen er at eleven skal kunne fortelle om en av hinduismens guder og gudinner samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen Buddhisme Mål for opplæringen er at eleven skal kunne fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Livssyn Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme 22 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Filosofi og etikk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne fortelle om filosofen Sokrates uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett Måned August Læringsmål Tema: Etikk og filosofi Eleven har vært med å lage klasseregler Eleven har deltatt i samtale om respekt og toleranse for at vi er forskjellige Eleven vet hva mobbing er Eleven har deltatt i samtaler om mobbing September Tema: Etikk og filosofi Eleven har deltatt i samtale om vennskap Eleven har deltatt i samtaler om hva omsorg betyr. Eleven har hørt om Sokrates Oktober Eleven vet hva en religion er Tema: Hinduisme Jeg vet at hinduismen har mange guder. Jeg kan fortelle om Shiva og Parvati Forslag til metode -Samtale i hel klasse -Samtale i grupper -Komme med egne synspunkter - Elevene skal komme med egne synspunkter - Mitt Valg! Ferdighet: Garderobe Innmarsj Oppstart Fortelle Lese i bøker Samtale Skrive -Mitt Valg! Salaby Nettsider Ferdighet: Vente på tur Lytte Fortelle Lese i bøker Samtale Skrive -Mitt Valg! Salaby Nettsider 23 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole November Desember Januar Februar Eleven har hørt fortellingen om Ganesha Tema: Kristendom Eleven har repetert fortellingen om skapelsen Eleven har repetert fortellingen om Adam og Eva Eleven har repetert fortellingen om Kain og Abel Eleven har repetert fortellingen om Noah Eleven kan fortelle om Abraham Eleven kan fortelle om «Tårnet i Babel» Fortelle Lese i bøker Samtale Skrive -Mitt Valg! Salaby Nettsider Tema: Kristendom Eleven har hørt fortellingen om Lucia Eleven vet hva en helgen er Eleven kan fortelle om hvordan og hvorfor kristne feirer advent og jul Fortelle Lese i bøker Samtale Skrive -Mitt Valg! Salaby Nettsider Tema: Islam Eleven kan fortelle om Muhammed som mottar åpenbaringer fra gud Eleven vet at åpenbaringene er samlet i Koranen Eleven vet at koranen er muslimenes hellige bok Eleven vet hva en moske er Eleven vet hva ramadan er Eleven vet hvorfor og hvordan Id al-fitr feires Eleven vet hvordan muslimske barn får navn Tema: Jødedom Eleven vet hva en synagoge er Eleven har hørt skapelsesfortellingen i Toraen Eleven kan navnet på den ukentlige helligdagen for jøder, sabbaten. Eleven vet hva Rosh hashana er Eleven kan samtale om når og hvordan jødiske barn får navn Fortelle Se i bøker Se på bilder Salaby Nesttsider Tegne/male Skrive Fortelle Se i bøker Se på bilder Salaby Nesttsider Tegne/male Skrive 24 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Mars April Mai Juni Tema: Kristendom Eleven vet at de kristnes hellige bok heter Bibelen Eleven vet at bibelen er delt i to hoveddeler Eleven skal kunne fortelle om hvorfor kristne feirer påske. Fortelle Se i bøker Se på bilder Salaby Nesttsider Tegne/male Skrive Tema: Kristendom Fortelle Eleven skal kunne fortelle om da Jesus møtte Se i bøker Se på bilder barna Salaby Eleven skal kunne fortelle om Jesus i Nesttsider tempelet som 12-åring Eleven vet en del om hendelser fra Jesus sitt Tegne/male Skrive liv Eleven skal kunne fortelle om hvordan kristne barn får navn Tema: Humanisme Fortelle Se i bøker Eleven kan si noe om hva som er viktig for Se på bilder humanister Eleven skal si noe om hvordan barn innenfor Salaby Nesttsider humanismen får navn Tegne/male Skrive Fortelle Tema: Buddhisme Se i bøker Eleven kan fortelle noe om Budda Se på bilder Eleven skal kunne fortelle noe om hvordan Salaby buddhister lever Eleven skal kunne fortelle om hvordan barn Nesttsider Tegne/male innenfor buddhismen får navn Skrive Kunst og handverk Kompetansemål Arkitektur Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage enkle modeller av hus i naturmaterialer tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet 25 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Design Mål for opplæringen er at eleven skal kunne lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette lage enkle gjenstander i leire bygge med enkle geometriske grunnformer gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander Kunst Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid bruke dekorative elementer fra kunst og kunsthåndverk i egne arbeider Visuell kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne uttrykke egne opplevelser gjennom tegning blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid eksperimentere med form, farge og rytme i border Måned August September Oktober November Læringsmål Eleven har vært med på å lage dørskilt til klassrommet Eleven har malt med vannfarger Eleven har klippet ut sin egen hånd. Eleven har malt og klippet ut blad til et tre (Lind) Eleven har laget en blyanttegning av et valgfritt dyr. Eleven har laget ulike border Eleven kan primærfargene Eleven vet at vi får andre farger ved å blande primærfargene. Eleven har malt et bilde ved hjelp av fargeblanding Eleven har brettet figurer i papir Eleven har laget byggverk i lego Forslag til metode -Skilt til klasserommet - Felles sommertre Origami Instruksjonsvideoer på internett: en.origami-club.com 26 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Desember Måned Januar Februar Eleven har laget julepynt Eleven har sydd et hjerte i filt Eleven har laget en lykt med decoupage Eleven har laget juleduk Læringsmål Eleven har klippet, farget, tegnet og formet et bidrag til et felles vinterbilde Eleven har samtalt om ulike bruksgjenstander med fokus på form og design Eleven har laget en tegning av minst to bruksgjenstander Eleven har flettet bånd Eleven har tvinnet bånd Eleven har samarbeidet i en gruppe om en felles oppgave Forslag til metode -Klippe -Male -Farge -Rive -Samtale om hvorfor ting har den formen de har -Samtale om ulike gjenstanders funksjon -Se på ulike gjenstander Vi fletter vennskapsbånd i samiske farger. Kreativ gruppeoppgave: Lage akvarium Mars Eleven har sett på eventyrbilder av Kittelsen, Werenskiold, Horndal Eleven har laget et bilde med inspirasjon fra et eventyrbilde April Eleven har laget enkle gjenstander i leire Mai Eleven har lagte enkle modeller av hus i naturmaterialer Eleven har tegnet hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden Samtale om opplevelsen av ulike typer hus -Samtale - Male trollbilde - Tegne trollbilde - Se powerpoint med bilder av ulike eventyrillustratører Lage et husdyr i leire: forme, male og lakkere 27 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole og rom i nærmiljøet Juni Eleven har sett på kunst fra nærområdet Uteskoleuke Skulpturer Kroppsøving Kompetansemål Aktivitet i ulike rørslemiljø Hovudområdet aktivitet i ulike rørslemiljø omfattar utvikling og automatisering av naturlege, grunnleggjande rørsler i ulike miljø, både inne og ute. Organiserte aktivitetar og spontan leik i varierte miljø er sentrale element. Hovudområdet omfattar òg grunnleggjande kunnskap om kroppen og personleg hygiene. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: leike og vere med i aktivitetar i varierte miljø der sansar, motorikk og koordinasjon blir utfordra utføre grunnleggjande rørsler som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle i fri utfolding og organiserte aktivitetar vere trygg i vatn og vere symjedyktig ferdast ved og på vatn og gjere greie for farane samhandle med andre i ulike aktivitetar anerkjenne kroppslege føresetnader og skilnader mellom seg sjølv og andre bruke småreiskapar og apparat frå tradisjonelle og alternative rørsleaktivitetar avlevere, ta i mot og leike med ulike balltypar og vere med i enkle ballspel utforske, leike og uttrykkje seg med rørsler til ulike rytmar og musikk vere med i songleikar og enkle dansar frå ulike kulturar bruke ski og skøyter der det ligg til rette for det lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet bruke klede, utstyr og enkle bruksreiskapar for å opphalde seg i naturen på ein trygg og funksjonell måte samtale om reglar som gjeld for opphald i naturen, og kunne praktisere sporlaus ferdsel setje namn på kroppsdelar og rørslemåtar forklare kva personleg hygiene har å seie for eiga og andres helse og trivsel følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar 28 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Måned August Læringsmål Eleven kan utføre grunnleggende bevegelser som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle. September Eleven kan samarbeide med andre i lek og spill. Eleven kan leke og være med i aktiviteter i varierte miljø der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret Oktober Eleven kan avlevere, ta i mot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill November Eleven kan bruke småredskaper og apparat fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter Desember Eleven kan utforske, leke og uttrykke seg med rørsler til ulike rytmer og musikk Januar Eleven har prøvd å stå på ski og skøyter. (hvis været tillater det) Eleven kan hovedreglene i innebandy. Eleven kan sentre og ta i mot liten ball med innebandykølle. Februar Eleven kan delta og samarbeide i ulike leker. Eleven kan bevege seg etter musikk og kan trinn til enkle danser. Mars Eleven kan kaste og ta i mot stor og liten ball. Eleven kan sprette ball med to og en hånd. April Eleven kan bevege kroppen i varierte miljø, i gymsal og ute. Mai Eleven vet hva et kart er og kan orientere seg etter dette på skolens område. Forslag til metode Tarzansisten Stasjonstrening Balansere, hoppe bukk, erteposeløp, hoppe tau, bruke rokkering, klatre i ribbevegg Dans Sangleker Gå på ski og skøyter i nærmiljøet. Øve på grunnleggende teknikker i innebandy; sentre, ta i mot/stoppe ballen, føre ballen. Stafetter og ulike samarbeidsøvelser. TL-danser og Kor Arti-danser. Kaste baller i ulike størrelser til hverandre. Øve på kasteteknikk. Øve på å sprette ballen i gymsalen. Leke leker der disse ferdighetene trenes. Tarzansisten, stiv heks, terrengløp, hinderløype. Kart over skolens område. Google. Følge kart fra punkt 29 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Juni Eleven vet hva en trafikkregel er og kan følge enkle trafikkregler for fotgjengere. Eleven kan hovedreglene i fotball. Eleven kan sentre og ta i mot ball med føttene. Eleven skal delta i framføring med sang, samspill og dans. til punkt. Tur i nærmiljøet. Fotballteori, fotball praktisk. Øve på å sentre og å ta i mot ball med bena. Skolens dag. Sommeravslutning. Musikk Kompetansemål etter 2. trinn Komponere Mål for opplæringen er at eleven skal kunne sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse Lytte Mål for opplæringen er at eleven skal kunne samtale om hva som er særegent for et musikkstykke, og hvilke assosiasjoner det kan gi samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet Musisere Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser delta i framføring med sang, samspill og dans 30 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Måned August September Læringsmål Eleven deltar i sang og samspill Oktober November Desember Januar Februar Mars April Mai Eleven kan improvisere med lyd og bevegelse. Eleven kan bruke stemme, kropp og enkel rytme. Eleven deltar i sang og samspill Eleven kan kjenne igjen ulike musikkgenere, som f.eks folkemusikk, rock, viser og opera. Eleven kan samtale om ulike stemninger i forskjellig musikk. Eleven kan noen norske og engelske sanger. Eleven kan noen norske og engelske julesanger. Eleven skal kunne imitere rytmer og korte melodier. Eleven skal kunne variere stemmen etter gehør. Eleven kan ulike sangleker, rim, regler og dans. Eleven skal kunne bruke klang, rytme, dynamikk og melodi til å lage en historie. Eleven skal kunne samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo. Elevene skal kunne improvisere med lyd og bevegelse. Forslag til metode Kor Arti, viser og barnesanger. Improvisering og sangbøker. Klappe, trampe, knipse o. l rytmer som de hører. Bruke instrumenter som f.eks rytmeegg, klangstaver, triangel, maracas o.l. Bruke stemmen og kroppen til å lage ulike lyder og bevegelser til historien. Kontraster Høye og dype toner. Sammenligne ulike instrumenters klang. Bevege seg til ulike taktarter. Eleven skal kunne gjenkjenne lyden av og gjenkjenne navn på noen instrumenter. Samtale og lytte. Eleven skal kunne gi uttrykk for egen bruk av musikk og egen musikksmak. Eleven skal kunne uttrykke ulike stemninger Språk, dramatisering, dans i musikk. og bevegelse 31 HORTEN KOMMUNE Nordskogen skole Juni Eleven skal kunne kjenne igjen lyder fra dagliglivet. Elevene skal høre ulike hverdagslige lyder og si hvilken lyd de hører uten at kan se. 32
© Copyright 2024