Ukeplan - 5B - Uke 5
Fag
Mål
Jeg skal kunne:
- Vite forskjellen på
substantiv, verb og adjektiv
- Vite hva preposisjoner er og
bruke dem i setninger
- Forklare hva
informasjonskompetanse er
Jeg skal kunne:
- de vanligste enhetene
innenfor metersystemet.
- velge passende
måleenheter.
- måle m, dm, cm, mm i
desimaltall.
- regne mellom
lengdeenhetene m, dm, cm,
mm.
Grammatikk
– Jeg skal kunne bøying av
“to be” i presens og 3.
person -s på verb i
presens

Arbeid hjemme
Les 30 minutter hver dag i lekseboken din. Minst en av dagene
leser du høyt for en voksen i 10 minutter (du må låne bok på
læringssenteret hvis du ikke har bok hjemme).
En voksen skal signere på lesekortet ditt at han/hun har hørt deg
lese høyt i 10 minutter,
Ta med lesekort på fredag
Vi skal over til emnet Lengde og lengdemåling.
Veldig lurt hvis elevene har sin egen linjal i god kvalitet.
Torsdag
Lekser på eget ark. Velg A, B eller C etter nivå.
Grammatikk: Skriv ferdig grammatikk oppgaven du får i klassen
(emne ser du i kolonnen til venstre). Ser nedenfor for litt fag
hjelp. Skriv pent og start med storforbokstav og slutt med
punktum. Husk å bruke et norsk-engelsk ordbok for ord du ikke
vet. Les gjennom arbeidet ditt når du er ferdig med en foresatte.
Fint om de signerer at de har sett det.
Daglig: Les småboken din høyt og oversett til en voksen.
Den voksen skal signere på at du har lest høyt og oversatt hver
dag før vi ser på lesekortet ditt sammen hver tirsdag. Husk å
sjekke om eleven kan de høyfrekvente ord som står bakerst. De
burde være automatisert nå.
Diktat:
My favourite colour is blue. My daddy loves green, but my
mummy likes purple best. Our cat is black. Our dog is brown with
white spots. His name is Fred. He sleeps in a yellow and orange
basket.
Lær utenat på norsk og engelsk:
blue – blå
purple – lilla
green – grønn
black – svart
brown – brun
white – hvit
yellow – gul
orange – oransje
basket – kurv
he – han
she – hun
they – de
Høyfrekvente ord prøver:
Les gjennom med en foresatte – foresatte må signere. Prøven
leveres tilbake.
- Jeg kan: beskrive noen
vanlige bergarter og
mineraler
- fortelle om noen
metallmineraler og malmer
Lekser ferdig til
HUSK Å LEVERE LEKSE PÅ
SELVE TIRSDAG/TUESDAG
Som sagt forrige uke, hvis
du glemmer det denne
uken, vil du måtte sitte
igjen og gjøre det. Å få
kun 10 bøker inn fra en
klasse med 23 elever er
ikke bra. Sørg for at du
leverer din lekse.
Kunst & Håndverk:
RLE:
Jeg skal kunne
-forklare hva Buddhas lære er
-gi eksempler på hvilke tanker og
handlinger som kan gi god eller
dårlig karma
Samfunnsfag:
Lekse:
Les s. 50- 51 og 52 til torsdag
Musikk:
Jeg skal kunne
-forklare hvordan det greske
samfunnet var organisert
-forklare hva en bystat er
-beskrive hvordan demokratiet
fungerte i Athen
-se likheter og forskjeller til vårt
demokrati i dag.
På mandager fram til vinterferien: Husk
å ta med blokkfløyte (som du har satt
navnet ditt på) og notehefte (hvis du
fikk en).
Lekse: Øv videre på det vi lært i
klassen.
Kontaktlærer, faglærer matematikk: Anders Firing
Faglærer i engelsk: Veronica Nagel-Alne
Faglærer i norsk: Miriam Emilie Natvik
Faglærer i naturfag: Kari Hodnefjell
Faglærer i musikk: Veronica Nagel-Alne, Kari Hodnefjell og Hege Andresen
Faglærer i KRØ: Ingvild Holien
Faglærer i K&H: Veronica Nagel-Alne, Mohammad Bonakdar, Ida Lorentze Vik og Anders Firing
Mandag
08.30
10.00
Norsk:
Grammatikk preposisjoner
10.15
11.00
Kunst & Håndverk, teori
Egenskygge og
slagskygge
11.45
Musikk:
Komposisjon,
blokkfløyte og
musikkteori
-
13.15
13.30
14.15
Naturfag:
Spennende steiner
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Kunst og håndverk :
Maling, redesign, søm
og data
Norsk:
Skriveverksted/
Vi vil vite
Kroppsøving
Norsk:
Skriveverksted/
Vi vil vite
Engelsk:
Grammatikk: Verbet «to
be»; flertall
Norsk:
Skriveverksted/
Vi vil vite
Kunst & Håndverk, teori
Egenskygge og
slagskygge
Engelsk:
Fortsetter
Skoledagen slutter
12.30
Matematikk:
Brøk, addisjon og
subtraksjon
Matematikk:
Brøk, addisjon og
subtraksjon
RLE
Lions Quest
Samspill og følelser
Samfunnsfag
Naturfag:
Spenennde steiner
Samfunnsfag
Informasjon uke 5:
-
-
Blokkfløyte nyheter: Elevene oppdaget at det ikke var så vanskelig å lese noter og selv om man kan ikke lage
de meste spennende sanger med to toner, virker det som de synes det var kjekt. Flott gjort 5.trinn! Det er
veldig kjekt å se at de fleste skrev navnet/brukt klistremerke o.l.! Fint om du finner en lommetørklær (av
stoff, ikke papir), et stoff bitt (tynt og vannabsorberende) eller en gås klut, cirka 20x20 cm til rengjøring av
fløyten. Øving gjør mester så det er bra om elevene øver litt blokkfløyte hver dag (det holder med 10
minutter). Tålmodighet og oppmuntring fra foresatte settes pris på.
I norsk: Vi har gjennomført 2 kjekke uker med litteratur
og Anne Franks dagbok. Elevene har vært veldig
Klassekontakter i 5B:
engasjerte og vi har jobbet med Power Point. Vi har
Lill Wegner Thomassen (mamma til Ida) mail:
avsluttet litteraturuka med presentasjon om Anne Frank
[email protected]
i grupper i uke 4. Det var spennende å høre på! I uke 5
Marie Rudi (mamma til Ask) mail:
[email protected]
fortsetter vi med Vi vil vite-prosjektet og skriving av
FAU rep.: Christina(mamma til Alva):
fagtekster.
[email protected]
-
I engelsk – det virker som de fleste elever gjør lekse, MEN det må leveres også…kun 10 stykker levert de siste
par uke.
Lite å klage på i matematikk. De fleste er interesserte og jobber iherdig.
Vennlig hilsen Anders
Kontakt meg gjerne på mail:
[email protected]
Telefon: 51 91 72 00
Diverse faginformasjon:
Begreper man må kunne:
-
1.
2.
3.
4.
5.
Meter, desimeter, centimeter, millimeter og forkortelsene for disse.
Begrepet måleenhet
Metersystemet
Informasjonskompetanse:
Definere oppgaven
- Hva er det jeg vil finne ut?
- Avgrense oppgaven/finne problemstilling
Finn informasjonskilder
- Hvor kan jeg finne den informasjonen jeg trenger?
- Hva vet jeg allerede?
- Hva trenger jeg å finne ut?
Velg ut aktuelle kilder
- Hvilken informasjon trenger jeg?
- Hvor relevant og pålitelig er informasjonen jeg trenger?
Organiser kildene
- Har jeg nok informasjon til å svare på problemstillingen?
- Hvordan skal jeg organisere den informasjonen jeg har funnet?
Presentere ny informasjon
- Hva skal komme først og sist?
Hvordan skal den ferdige fagteksten se ut?
Verbet man må kunne: «å være» heter «to be» på engelsk og bøyes slik:
I am
You are
He is
She is
It is
The king is
We are
They are
For å lage flertall på engelsk, man tilfører en «s» på slutten av ordet i de fleste tilfeller.
apple – apples
bag - bags
pear – pears
card - cards
book – books
computer - computers
boy – boys
bike – bikes
girl – girls
skateboard – skateboards