1. No category

Kulpen har 40 barn i alderen 3-6 år. De er delt i
3 prosjektgrupper(Rosa-Grønn og Orange.Her
er utdrag fra PowerPoint-dokumentasjonene
som er grunnlaget for refleksjonsgruppene
«MENNESKET»
«Hva har vi mennesker»?
• Introduksjon av årets tema med barna på
gruppa
• Brainstorming i samlingsstund; ivrige barn
som kom med mange bidrag. Eks: mange
synlige kroppsdeler, etter hvert også bein,
skjelett, hjerte og muskler
Ansiktet mitt
• 3 åringen blir utfordret i å ta bilde av hverandre.
• Skal jobbe to og to; Eline og Alfred (Kristin) og
Aurora og Johannes ( Ronny)
• Samtale om fotografiet og hva det er lurt å
begynne med når de skal tegne ansiktet sitt
• Eline og Alfred; jeg stilte spm om hvilken form
ansiktet har. Er det rundt el firkantet. Erfarte at
det lå mye språkstimulering i oppgaven
(plassering i fht hva, eks: over , under o.l)
• Erfaring: Eline og Alfred så ut til å være
«komfortabel» med utfordringen. Ok med to
barn. Hadde «stramt grep» om oppgaven de
fikk, veiledet mye og stilte spm. Eks: munnen
er den over el. under nesen? Opplevde dette
som positivt. Hadde nok blitt to forskjellige
resultat hvis ikke. Barna holdt fokus fra start til
slutt.
Tegne ansiktet
Kroppen min
• 4 og 5 åringene skulle tegne kroppen sin.
• Skal jobbe to og to ; Zwe Man og Kit Sahay,
Indine og Simen, Anna og Benjamin, Mira og
Emrik.
• Gikk gjennom hva vi mennesker har før de
skulle tegne seg selv.
• Tegneoppgaven gikk bra(stor forbedring fra i
fjor). De husket det vi hadde snakket om på
fårhånd.
• Utfordringer på
detaljer(øyelokk,tenner,øyebryn osv)
• Hvordan tegne på rompe og rygg?
• Indine og Zwe Man sa: «vi må bare snu arket»
• Ulikt ståsted i tegneutviklingen noen har
strektegninger og andre har kommet lengre
med flere detaljer.
• Neste gang skal vi prøve oss på overheaden og
tegne skyggebilder.
Kroppen min
Skygger 22.09
• Delte gruppa i 2. Noen så på PC`n der de lager
skygger med kroppen mens den andre gruppa
fikk lage skygger på overheaden.
• Veldig spennende og se på pc`n, fikk nye ideer
som de prøvde ut etterpå.
• Vi snakka også om det vi gjorde forrige
gang(så på bildene på pc)
Skygger 29.09
• Matea, Indine, Simen, Zwe Man, Kristin og
Ronny på Dramarommet
•
•
•
•
Har alle en skygge?
Hvordan oppstår skyggen?
Er den overalt?
Er skyggen der alltid?
• Vi samtalte om spørsmålene over;
• Alle var enige i at alle har en skygge. Matea og
Zwe Man mente at vi må ha lys for at det skal
oppstå skygge, f.eks sola eller overhead. På natta
er det ikke skygge. Da er det mørkt. Zwe Man
prøver dette ved å trekke for og fra vinduet. Når
gardinene er for ser vi ikke skyggen.
• Barna repeterer litt fra hva de gjorde forrige gang.
De lager skygger. Zwe Man viser jentene hvordan
de kan lage skyggebord og hva de må gjøre for å
lage stor og liten skygge.
«Har skyggen farge» ?
• Barna lager skygger en og en. De tar bilder av
hverandre. « Skyggen er svart den», sier de.
Eksperiment
• Vi har overhead, en transparent form, vann og
ulike konditorfarger.
• Formen står på overheaden, barna tømmer
vann i formen og alle ser spent på lysveggen;
Zwe Man: «skyggen glitrer»
• Vi spør barna; får skyggen farge dersom vi har
fargedråper i vannet?
• Barna nøler litt og sier både ja og nei….Noen
tror at den rosa fargen vil sees.
Zwe Man; «Skyggen glitrer…..»
Indine; «Sjå regnbuen……»
• Indine legger merke til
lyset på veggen; «sjå
regnbuen…»
• Voksen: Hva skjer?
• Indine: «æ røre (med en
skje i vannet) det e
derfor………??
• Zwe Man: «når sol og
regn møtes bli det
regnbue…»
Refleksjoner:
• Still oftere spørsmål direkte til de som ikke sier
så mye…
• Gi barna litt mer tid ved spørsmål.
TEGNE KROPPEN BAKFRA
• Zve Man fortalte Simen hva de gjorde forrige
gang. Vi skulle tegn kroppen bakfra, ikke øyan,
munnen eller nesen. Ryggen, rompa, føttene og
hodet.
• Simen begynner med hodet. Jeg ser hår og ører.
Fortsetter med ryggen og hendene. Rompa og
føttene henger sammen. Tegne på hælene tilslutt.
• Ronny: Henger hendene rett ut fra kroppen? Nei,
dem henger rett ned fra skuldrene. Han gjør om
på tegninga si.
• Ronny: No ska dokkeer få tegn en voksen bakfra.
Hva er forskjellen på voksen og barn?
• ZveMan: Du er større, kroppen er større. Store
muskla og store lår.
• Simen: Du er mye større, hodet og ryggen.
• Når de er ferdige så snakker vi om tegningene.
Simen har tegnet meg større en han tegnet
Zwemann. Jeg ser at han har husket på at
armene starter ved skuldrene. Han syntes det var
vanskelig og tegn føttene.
• ZweMan sier at han har kunnet tegne meg mye
større.(større føtter) Armene er like store som
føttene.
• Han har vært nøye på detaljene. Vi ser
musklene på hendene og fingrene vises
tydelig.
• I etterkant så lurer jeg på om han ser fingrene
mine når jeg står slik?
• ZweMan: Han ser på tegningen sin og sier
etter en stund: «Ronny du ligner på en
orangotang».
Tegne en voksen bakfra
Ronny ligner på en orangotang
Vanskelig og tegn på føttene
De har diskutert frem at de vil lage
mennesket i leire som står
I gruppa var 4 barn. Det var Johannes, Eline, Khit Sahai, Emrik
og Elvira.
Barna fikk veldig mye veiledning i hvordan de skal montere
sammen kroppsdelene de laget.
Det var mye diskusjon rundt bordet hvilken form hode har.
Emrik mente at det var som en ball mens Khit S. viser rundt
hodet sitt, som er ikke helt rundt.
Elvira: Mener du at det er oval.
De viste ikke hva ordet betyr og jeg tegnet oval form på arket.
Ja, sier han sånn ser hode ut.
Barna lager hoder først og etterpå resten av kroppen.
Jeg viser dem fyrstikk pinner som de setter inn i leire mellom
hver kroppsdel.
Han skjære føttene like lang
Så fornøyd etterpå.
Johannes: Det er Henrik, jeg laget tøff
sveis på håret til han.
Eline: Jeg lager Sigrid.
Eline: Sigrid har hestehale
Emrik: Jeg lager mamma. Håret
hennes faller på det ene øye. Derfor
vises ikke den ene øye.
Khit Sahai: Jeg laget en tøff mann.
Hvordan lager vi menneske som
springer av leire?
Aurora reiser seg og viser kroppsstillingen. Det
må være en fot bak og en fot frem, sier hun.
Alle andre var enig.
Barna maler menneskene
Aurora
Mennesket i bevegelse laget av
leire
Menneskene i bevegelse laget av leire
LEIRE
I rosagruppa valgt vi å jobbe med leire en stund.
Leire er en lett materiale hvor barna får å
uttrykke seg. Det er lett å forme og å jobbe med.
Barna bruker grov og fin motorikken.
Leire vi bruker i barnehagen trenger bare litt
tørketid.
Når leire tørke kan det males også.
Det er viktig å skape noe tredimensjonalt.
Tegning av skygger
God veiledning av Elvira på bruk
av kullstift og se detaljer
En stol, en vase og et glass
Linn V. tegner maske skyggen
viktig å øve med kullstift- nytt materiale
Skjellett tegnet av Sanne og Julian
Isak forteller om det han ser på skyggen: Det er
stolen som ser ut som en bokstav L. Også ser jeg
en firkant.
Isak: Det vises bare 2 føtter av
stolen, 2 er gjemt bak dem.
Artig å tegne med kullstift