MIF fotball
Foreldremøte
Foreldrerollen i MIF!
Sportslig leder rollen I MIF
SPORTSLIG LEDER
Jørn Olsen
G5/6
Allidrett
G10
FFO
G7
G8
G9
G11
G12
G13
Bylag
Eksterne
tiltak
Fotballskoler
Trenerutvikling
Akademitreninger, skolecuper, fotball i
skolen, morgenøkter osv.
Foreldremøte 2006
Agenda
Info fra sportslig leder/klubb:
- Sånn gjør vi det/hva kreves av foresatte?
Info fra trener:
- Treningshverdagen
Info fra lagleder:
Eventuelt
På lag med klubben!
• Enhetlig forståelse av barn/ungdomsfotballen i klubben.
• En klubb, ikke bare mange lag i samme drakter.
• Klubbstyrt! (ikke lag eller foreldrestyrt klubb).
• Alle er velkommen i klubben, vær inkluderende.
• Bidra på dugnader/cuper/turneringer
• Lov å være uenig, men ta det da opp med oss.
På lag med laget!
• Fotballtreningene er ikke «drop inn»!
• Alle er ferdig skiftet og klare til avtalt tid.
• Gi beskjed til trener hvis man blir forsinket.
• Veiled barna til å kle seg etter forholdene.
• Hjelp oss å lære barna å rydde etter økta.
NEI!
• Ikke kom 5 minutter ut i økta, da får ikke spiller med seg
hva som er tema og stjeler tid fra de andre!
• Ikke hent barnet midt i økta, dersom de MÅ hentes før, gi
beskjed til trener på forhånd.
• Ikke gå ut på treningfeltet før økta er ferdig, og alt er ryddet
sammen.
Trenerrollen i MIF
• Vi definerer «trener» som alle som er på treningsfeltet og
påvirker spillerne!
• Eks, «jeg er ikke trener, men en foresatt som hjelper til» Er
pr vår definisjon er trener!
• Alle trenere i MIF barn/ungdomsfotball SKAL ha MIF
sertifiseringskurs.
• Spillerne må lære rett teknikk tidligst mulig.
5-14 år, organisering og prioritering
• Sportsplan/fagplan brukes i tett samarbeid med sportslig leder.
• Individuell utvikling/kontroll på ball-mye smålagspill.
• Lag spiller i sin årsklasse (mange spillere/flere trenere).
• Utvikle foreldre trenere.
• Tett trener oppfølging/veiledning gjennom sportslig leder.
• Akademitreninger.
• FFO.
• Treninger på tvers.
Ferdighetsbegrepet
SPILL-/KAMP- DIMENSJON
FOTBALLFERDIGHET
Tekniske ferdigheter
valg/handlingsvalg
Samhandling
Individuell
Relasjonell
Strukturell
dimensjon
dimensjon
dimensjon
Fysiske
Psyk.
Sosiale
ressurser
ressurser
ressurser
Fotballferdighet er hensiktsmessige
handlingsvalg og handlinger for å skape og
utnytte spillsituasjoner til fordel for eget lag.
MIF utvikling
Individuell utvikling –
spilleren i fokus
• En treningsgruppe, men differensiering i gruppa.
• Treninger på tvers av årstrinn.
• Spillere har forskjellige lyst, motivasjon, interesse og
ferdighet.
• Alle skal ha utvikling, spill og tren på samme
ferdighetsnivå.
• Utvikling hos spillere, viktigere enn å vinne kampen!
Treningshverdagen
• Små grupper – mange trenere, men en med hovedansvar.
• Planlegg økta, sjekk utstyr, baller osv.. Få «ramma» på
plass.
• Tema for økta – momenter?
• Krev struktur i økta, baller i ro når trener snakker osv.
• Minimum 50% av treningen i spillform.
Jevnbyrdighetsprinsippet
• Innebærer at det enkelte lag er sammensatt slik at det er
jevnbyrdighet til motstanderen.
• Vi ønsker mest mulig jevne kamper, det å vinne eller tape
stort er ikke et mål på kvalitet, men på feil planlegging.
Differensiering
• Differensiering innebærer at spillerne settes sammen i grupper etter
ferdighets- og mestringsnivå, og gis tilpasset trening og kamp.
Differensiering er ikke det samme som topping av lag (Topping av lag
innebærer at det er de beste spillerne av alle spillere i et lag som får
spille, mens andre spillere på laget som ikke har det samme
ferdighetsnivå spiller mindre eller ikke blir tatt med i laget).
• Differensiering er et virkemiddel for at alle spillere skal få sterkere
involvering, lengre spilletid og flere ballberøringer i kamp og trening.
• Differensiering skal benyttes slik at trening og kamp oppleves positivt
for den enkelte spiller – uansett ferdighet – og mestringsnivå.
Differensiering:
Pedagogisk differensiering:
• Foregår i selve treningsøkta på eget lag ut fra ferdighetsnivå
og tilpassede øvelser.
Organisatorisk differensiering:
• Er å differensiere gjennom lagsoppsett og gjennom
påmelding i serie og treningskamper- innen egen
aldersgruppe.
Hospitering
• Hospitering defineres som bevisst å gi en spiller som
trenger det, større sportslige utfordringer over tid/periode.
• Alle tiltak utover 2 treninger pr mnd på et høyere
ferdighetsnivå for den aktuelle spiller, skal defineres som
hospitering og styres av utviklingsavdelingen.
• Hospitering vil normalt være gjennom «treninger på tvers»
og FFO og akademiet samt flytting opp på satsningslag på
eldre spillere
Sikkerhet på trening
• 7-8 åringer får ikke flytte 5,7 og 11 mål uansett.
• 9-10 åringer kan hjelpe trener flytte mål.
• 11 -> Kan/skal flytte mål alene.
• Ingen klatring i nett!
• Alle spillere skal ha på leggbeskyttere på trening.
• Førstehjelpskrin tilstede på hver trening.
• Hjertestarter ligger i resepsjonen på Stamina.
• Alltid en mobil tilgjengelig på trening.
Kampen
• Stå på motsatt langside av trener under kamper.
• Respekter treners kampledelse, ikke fortell gutta hva de
skal gjøre, det er treners jobb!
• Respekter dommens avgjørelser – selv om du er uenig.
• ALDRI kritiser motstanderes spillere, trenere eller
dommer.
Egentrening / Løkka
• Det er viktig å presisere viktigheten av å stimulere til
egentrening – spill på løkka – uorganisert - så tidlig som
mulig.
• Interessen for dette skapes ved gøyale og utfordrende
organiserte treninger.
• Oppfordre spillerne til å øve videre på nye ferdigheter
introdusert i lagstreningen på fritiden.
• Informer om åpen hall tilbudet.
Våre tilbud i barnefotballen
• Lagstreninger / Kamper (Ukentlig)
• «Trening på tvers» (En gang pr annen uke)
• Keepertrening barn (Ukentlig)
• FFO (2 ganger pr uke)
• Fotballskoler ( 3 ganger pr år)
Treneroppgaver
Trenerteam (kontraktsfestet)
• Utarbeide periode/årsplan sammen med SL.
• Lede og gjennomføre treninger med god kvalitet.
• Detaljert treningsopplegg/ info til spillere.
• Opplegg og ledelse av spiller/foreldremøter.
• Laguttak, innkalling, kampledelse.
• Oversikt over utstyr baller/vester/kjegler.
• Rydding etter kamp\trening(delegere til spillere).
Vassenga
Hva kan sportslig leder hjelpe til
med?
• Planlegge økter/periodeplan for lagene.
• Kjøre økter i lagene.
• Rådgivning i forhold til tema/momenter/øvelser.
• Foreldremøter.
• Trenerutvikling/kurs.
• Hospitering / individuell tilpasning.
• Sesongplanlegging (seriespill, cuper, osv).
Takk for oppmerksomheten
Lykke til med sesongen!
Lagånd – Innsats – Kameratskap!