1. No category

Rådgiversamling 02.12.15
OLA, OLK og Alternativt Vg3 i skole
Sigurd Vabekk Hjelle
Solveig Ljødal
Videregående skole
Lærling
Skoleelev og lærekandidat
Lærekandidat
Påbygg4, Fagskole, Y-veien til Høgskole
Kompetansebevis
=grunnkompetanse
2 år i
lære
2 år lærekandidat (LK), i
opplæringskontrakt (OLK)
2 år LK, i
OLK
Krav:
5 års praksis
+
Tverrfaglig
eksamen, vg3
nivå
2 år i
lære
Alt. Vg3 i skole
Praksisbrevprøve
2 år i skole
2 år i skole
I opplæringsavtale(OLA)
= Grunnkompetanse
Videregående opplæring
2 år i skole i
Praksisbrev =
Grunnkompetanse
Dokumentasj
onsordning Privatist
Praksiskandidatordningen:
OLA, OLK og Alternativt Vg3 i skole
• Vi har laget en egen håndbok om OLA/OLK og Alternativt Vg3. Erfaringene
viser at det er behov for en opprydning. Dette skyldes bl.a.:
• OLA er spesialundervisning og krever egen sakkyndig vurdering.
• Vigo sin struktur baserer seg på at man må være registrert på riktige koder
for å kunne søke seg videre.
• Mange elever som går i liten/egen gruppe (hverdagslivstrening) vil ikke
kunne søke OLK og skal dermed heller ikke ha OLA. Det er opplæring på
alternativ opplæringsarena.
• OLA skal være en forløper for OLK.
• Det skal være sammenheng mellom programområde, OLA og OLK.
• De som går alternativt VG3 i skole, må henvises PP-tjenesten hvis de
endrer mål fra fag/svennebrev til grunnkompetanse.
• NB: Dette er ikke et forsøk på innsparing!!!
• Her kommer en gjennomgang av hele systemet:
•
3.1.Opplæringsavtale (OLA) versus opplæring på
alternativ opplæringsarena.
• Opplæring på alternativ opplæringsarena er et innarbeidet begrep
i både lovverk og retningslinjer fra Utdanningsdirektoratet.
Opplæringsavtaler (OLA) er derimot en egen ordning som er
innført i videregående opplæring i Hedmark. Retningslinjene
beskrevet i håndboken er ment å avklare hva som ligger i de to
ulike begrepene og hvilke rutiner som skal følges. De to ordningene
innføres fra skoleåret 2016/17.
3.1.1.Opplæringsavtale (OLA)
• En avtale mellom bedrift, skole og elev er ikke en juridisk bindende
avtale etter opplæringsloven, men skal avklare de økonomiske og
formelle forhold mellom partene jf. Udir-3–2010 om opplæring på
alternativ opplæringsarena.
• Målgruppen for OLA er i hovedsak elever som er usikre på om full
yrkeskompetanse/fagbrev er et realistisk mål. OLA kan være et
godt alternativ både når eleven begynner i den videregående
opplæringen eller underveis i opplæringsløpet. OLA skal være
forløper til en fremtidig opplæringskontrakt og sikre elevene tidlig
kontakt med næringslivet. Utgangspunktet for OLA, er at eleven
følger normert tid i en 2+2 modell. OLA har en egen
tilskuddsordning fra fylkeskommunen. Tilskuddet varierer etter
antall dager elev er i bedrift. Maksimal tildeling for OLA er 70 000.
Dersom bedriften setter andre økonomiske betingelser, kan skolen
avslå avtalen.
forts
• Skolen søker fylkeskommunen om tilskudd for OLA gjennom eget
søknadsskjema. Søknaden skal være vedlagt kopi av enkeltvedtak og
opplæringsavtale. Fylkeskommunen trenger ikke forhåndsvarsel om at
skole, elev og bedrift forbereder en OLA, og det er heller ikke
nødvendig å søke om forhåndsavtale om stimuleringstilskudd. Når
søknad er godkjent, vil skolen motta hele tilskuddet og fordeler dette
mellom seg ( 1/3) og bedriften (2/3)
• Dersom eleven i en OLA har avvik fra fag- og timefordelingen i
Kunnskapsløftet, skal tiltaket defineres som spesialundervisning. Det
innebærer at før slik avtale inngås, må eleven henvises til PP-tjenesten
på samme måte som ved annen vurdering av spesialundervisning. PPtjenesten må tilrå at eleven får spesialundervisning i form av et slikt
tiltak. Tiltaket kan enten tas inn i skolens tidligere enkeltvedtak om
spesialundervisning eller skolen fatter et nytt enkeltvedtak.
Enkeltvedtak kan endres eller fattes gjennom hele skoleåret.
Forts.
• Elevene som er aktuelle for OLA er i hovedsak registrert i følgende
grupper/opplæringsløp i Vigo:
• Elever på Vg1/Vg2 med grunnkompetanse (GRKO) som mål. Dette
er elever som følger normert tid og som søker OLK etter 2 + 2
modellen.
• Elever som eventuelt er registrert på ordinære yrkesfaglige tilbud,
men som har reduserte læreplanmål.
• Også andre elever kan unntaksvis inngå OLA.
• Det er to forutsetninger for å inngå OLA:
• Det forventes at eleven kan gi en framtidig lærebedrift
verdiskaping.
• Det er et krav om at hele opplæringen er knyttet til mål innen
samme utdanningsprogram/programområde. Det skal være en
sammenheng mellom opplæringen i skole og opplæring i bedrift.
3.1.2.Opplæring på alternativ læringsarena
• Målgruppen er elever som har nytte av utplassering i bedrift, men som
ikke har mulighet for å følge en 2 + 2 modell. For disse elevene skal det
gjøres avtale om opplæring på alternativ læringsarena, som en del av
spesialundervisningen.
• Disse elevene er i hovedsak registrert i følgende grupper/
opplæringsløp i Vigo:
• Spesialundervisning liten gruppe, hverdagslivstrening. Dette er tilbud
som kun er på Vg1-nivå, og elevene går ikke videre til Vg2 og Vg3.
• Spesialundervisning egen gruppe. Disse elevene går heller ikke videre
til Vg2 nivå.
• For disse elevene vil verken Opplæringsavtale (OLA) eller
opplæringskontrakt (OLK) være aktuelt. Midler til opplæring på
alternativ læringsarena foretas gjennom rammetildelingen til
spesialundervisning.
Et lite tips:
Søkere og formidlet 2012 til 2015:
• Flere søkere og flere er formidlet 
• Flere som velger grunnkompetanse?
• Økt fokus på OLK?
• Samtidig har noen:
• Mangelfull bakgrunn fra vgs (kun gått Vg1)
• Feil lærefag ift bakgrunn fra vgs
• For svake for å være i bedrift har ikke vært ute i løpet av vgs.
Fagopplæring er 3 år, jf. opplæringsloven § 3-3
• To års opplæring i skole
• Ett år opplæring i bedrift. Når bedriftsopplæringen
kombineres med verdiskaping strekker den seg over to
år.
• Dette refereres til som «2 + 2 modellen»
• Vg2-elev er arbeidssøker og blir ved inngåelse av OLK
midlertidig ansatt i bedrift i 2 år.
• Hva er verdiskaping?
Begreper:
• Opplæringsavtale (OLA): opprettes i Vg1
og/eller Vg2.
• Opplæringskontrakt (OLK) opprettes etter
Vg2.
Overgang Vg2 – til lære,
fra Opplæringsavtale (OLA) til Opplæringskontrakt (OLK):
Skolen har en viktig rolle i overgangen:
• Skolen hjelper elev i å søke OLK. Frist 1.februar:
– Søke OLK i VIGO:
• Utfordringer ..
–
–
–
–
Riktig kode?
Riktig nivå?
Rett lærefag?
Ordinær elev? Bestått i alle fag?
– Får ikke søkt i VIGO?
•
Søk OLK med søknadskjema i papir./Ordinær søknad.
Systemet VIGO legger føringer for hva
som er mulig å søke videre, eksempel:
Skolen hjelper elev i å søke OLK. Frist 1.februar:
• Sende inn søknad:
• Elektronisk eller i papir
• Sende inn
vedleggsskjema
• Sende inn
nødvendig
dokumentasjon,
f.eks. PPT-uttalelse
• Hovedmodellen er 2 +2. Da skal alle ha
ungdomsrett?
• Overgangsperiode - Noen elever uten
ungdomsrett. Kan for eksempel være elever
som har gått Vg1 over to år. Står med «Ikke
rett» i VIGO.
• Da må PPT kontaktes.
• PPT skriver sakkyndig uttalelse.
• Søkere med Ikke rett, med PPT
uttalelse som anbefaler utvidet rett,
får brev fra HFK:
– eleven får utvidet rett ved
enten å inngå OLK
eller takke ja til Alt Vg3 i skole.
• Søkere til OLK setter i realiteten Alt
Vg3 opp som 2-valg.
• OBS: Først når fagopplæringa mottar
signert OLK endres status til
«ungdomsrett» i systemet.
Skolens ansvar, etter 1.februar:
• Arrangere overgangsmøte med deltakerne rundt eleven:
– lærer, elev, bedrift, fagansvarlig fra VGO, PPT, NAV.
• I overgangsmøtet avklares og tydeliggjøres hva som vil skje videre,
og ansvar fordeles:
–
–
–
–
Kan OLA-bedrift ta i mot elev i OLK?
Kan elev arbeide i bedrift som Alernativ Vg3-elev?
Nødvendig med bistand fra NAV?
Nødvendig med bistand fra PPT?
Søknad om fritak fra krav til fag- og svennebrev etter
§ 3-67 i forskrift til Opplæringsloven (Fritak i fellesfag)
I spesielle tilfeller kan fag- og
svennebrev utstedes med ikke bestått
i inntil to fellesfag. Man kan søke om
fritak dersom:
– har vært fritatt for vurdering med
karakter i faget på grunnskolen
– fritak fra vurdering med karakter i
faget kroppsøving i videregående
skole
– har spesifikke lærevansker, f.eks.
store lese- og skrivevansker eller
store matematikkvansker.
For å søke fritak må man ha
karakteren 1 i faget og ha fått
læreplass i en lærebedrift.
Tilskudd til bedrifter med OLK:
Sentrale tilskudd, Utdanningsdirektoratet:
– Basistilskudd 1 for 2015: 5 429 kr. i 24 mnd.
– Tilskudd til opplæring av lærlinger/lærekandidater med
særskilte behov
•
•
•
•
Kan få inntil 6 t. per uke i 47 uker. (- 5 uker ferie)
2015 – Veiledende sats kr. 370,- per klokketime.
Søknad sendes Hedmark fylkeskommune, frist 15.09
Kun søke om et år av gangen.
Hedmarkstilskudd:
– 10 000 ekstra til bedrifter med OLK.
– 5 000 ekstra til bedrifter med signert kontrakt før 15.juli
hvert år.
Takk for oss – og lykke til 