Forslag til årsplan LINGUA PLANET fransk
Forslag til årsplan LINGUA PLANET fransk Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Ekstra uttaleøvelser og glosetrening finnes under Prononciation og Vocabulaire. Nivå 1 VG1 læringsmål Grammatikk Ecouter 1: Comment t’appelles-tu ? - å forstå enkle hilseord - å forstå enkle spørsmål - å forstå enkle ord og uttrykk Lire 1: Lisons ! - å forstå hilseord - å forstå korte presentasjoner - å forstå informasjon i et fransk pass Parler 1: Répétitions - å uttale tallene fra 0-10 - å uttale enkle ord og setninger - å svare på enkle spørsmål om hvem han/hun er Interaction 1: Salut, comment tu t'appelles ? - å forstå enkle spørsmål - å svare på enkle spørsmål - å føre en enkel samtale Ecrire 1: Mots et expressions - å skrive enkle hilseord - å skrive andre nyttige han/hun trenger for å presentere seg - å oversette korte setninger Ecouter 2: Salut ! - å forstå flere hilseord - å forstå tallene fra null til tjue - å forstå korte presentasjoner Lire 2: Lire sur Internet - å forstå enkle ord som brukes på Internett - å finne informasjon på en fransk nettside - å forstå korte beskjeder på sosiale medier - å forstå ord som har med familie å gjøre Parler 2: Se présenter - å forstå forskjellige typer presentasjoner - å snakke litt om seg selv og hvor han/hun bor Interaction 2: Se saluer - å bruke enkle hilseord - å forstå forskjellige måter å hilse på - å finne riktig svar til et spørsmål Ecrire 2: Des nombres et des phrases - å skrive tallene fra 1 til 20 - å velge riktig verb og personlig pronomen i en setning - å skrive korte setninger Ecouter 3: Rencontres - hvordan man hilser på hverandre i Frankrike - å forstå lengre presentasjoner - å forstå en kort dialog Lire 3: Présentations - å forstå lengre presentasjoner - å finne riktig oversettelse til enkle personlig pronomen substantiv-egenavn presens av regelrette –er verb presens av être og avoir vurdering Bonjour ! Uke 33 Uke 34 Uke 35 Uke 36 Uke 37 Uke 38 grunntall rep. presens av regelrette -er verb rep. personlig pronomen spørreord rep. grunntall spørreord Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. rep. grunntall rep. presens av être spørreord Spørreord rep. grunntall rep. presens av regelrette –er verb og être og avoir rep. personlig pronomen rep. presens av regelrette –er verb og être og avoir rep. personlig pronomen refleksive verb Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. Uke 39 Uke 40 Uke 41 setninger - å forstå en lengre dialog Parler 3: Rencontres d’amis - å uttale lengre setninger - å uttale setninger som handler om andre - å presentere andre personer Interaction 3: Parler ensemble - å stille riktige spørsmål - å snakke om andre - å intervjue noen han/hun kjenner - å spille enkle rollespill rep. presens av être og avoir spørreord rep. personlige pronomen Høstferie Ecrire 3: Ecrire une présentation - å fylle ut et enkelt skjema - å skrive en kort presentasjon av seg selv - å skrive en kort presentasjon av andre rep. personlig pronomen Ecouter 1: On fait des crêpes ! - å forstå navn på forskjellige matvarer og kjøkkenutstyr - å kjenne igjen ord og uttrykk som blir brukt i en video Lire 1: On fait des crêpes -å forstå enkle matord -å oversette enkle verb -å forstå rekkefølgen i en oppskrift Parler 1: Faisons des crêpes ! - å uttale enkle matord - å uttale enkle instrukser - å fortelle hvordan man lager pannekaker Interaction 1: Tu aimes …? - spørre noen om hva de liker å spise - snakke om matvarer - snakke om hva han/hun liker og ikke liker Ecrire 1: Qu’est-ce que c’est ? - å skrive navnet på noen ingredienser - å fylle inn ord som mangler i en oppskrift - å skrive enkle setninger fra en oppskrift Ecouter 2: La recette des crêpes ! - å forstå enkle instruksjoner - velge riktig mengde - å forstå en enkel oppskrift Lire 2: A table ! - å forstå enkel informasjon om matvarer - å forstå hva noen liker og ikke liker - å lese en enkel meny - å lese en kort tekst om franske frokostvaner Parler 2: Tu aimes le chocolat ? - å uttale navn på flere matvarer - å spørre andre hva de liker - å si hva han/hun liker og ikke liker Interaction 2: Vous désirez ? - å forstå rekkefølgen i en dialog - å spille inn en scene fra et marked - å bestille mat på en restaurant Ecrire 2: Tu aimes le chocolat ? - å skrive enkle spørsmål - å svare på spørsmål om hva han/hun liker - å skrive en handleliste - nektelse på fransk Ecouter 3: Que veux tu manger ? - å forstå flere matord - å forstå forskjellen på jeg liker og bestemt og ubestemt artikkel imperativ interjeksjoner substantiv-fellesnavn infinitiv Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. Bon appétit ! Uke 42 Uke 43 Uke 44 Uke 45 Uke 46 Uke 47 rep. bestemt og ubestemt artikkel delingsartikkel bestemt artikkel etter verb som aimer, préférer og détester rep. bestemt og ubestemt artikkel rep. imperativ substantiv presens av faire og mettre Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. rep. bestemt artikkel etter verb som aimer, préférer og détester nektelse sammensatte substantiv personlig pronomen – høflighetsform rep. nektelse rep. delingsartikkel Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. rep. nektelse verbet vouloir (“Je voudrais”) rep. delingsartikkel . Uke 48 Uke 49 jeg liker ikke - hvordan han/hun ber om varer i en butikk - å forstå en video om en fransk kjøkkensjef Lire 3: Manger en France - å kjenne igjen franske ord - å forstå en litt mer komplisert oppskrift - å forstå en tekst om franske matvaner Parler 3: Tu as la parole ! - å uttale enkle instruksjoner - å bestille noe på et marked eller på restaurant - å presentere en oppskrift Interaction 3: C’est bon, ça ! - å gi instrukser med utgangspunkt i en oppskrift - å planlegge et måltid og handle sammen i en butikk - å spille rollespill Ecrire 3: Le repas de mes rêves - å beskrive drømmesandwichen - å skrive en liste over hva han/hun liker og ikke liker - å skrive ned sin yndlingsoppskrift rep. imperativ Ecouter 1: Pendant la récré - å forstå noen ord som handler om skolen - å kjenne igjen ord og uttrykk i en video - å forstå hovedinnholdet i en kort samtale Lire 1: Etre à l’école - å lese og forstå korte dialoger - å lese og forstå ord som har med skolebygningen og klasserommet å gjøre Parler 1: Parlons de l’école - å uttale ord og uttrykk som han/hun hører i videoen - å øve på intonasjonen (setningsmelodien) i spørsmål og utrop - å uttale ord som har med skolen og klasserommet å gjøre Interaction 1: Discussion en ligne - delta i en chat med en annen person - svare på enkle spørsmål om seg selv i en samtale - stille enkle spørsmål til andre i en samtale Juleferie presens av prendre rep. presens av avoir rep. Spørreord presens av pouvoir Ecrire 1: Ecrire des mots - å skrive ord og uttrykk fra videoen - å skrive enkle tidsuttrykk - å skrive noen ord som har med skolen å gjøre Ecouter 2: Coups de téléphone - tallene fra 0 til 99 - å gjenkjenne telefonnumre - å forstå korte telefonbeskjeder rep. presens av prendre presens av devoir tidsadverb rep. grunntall 0-20 grunntall 20-90 rep. spørreord rep. imperativ rep. sammensatte substantiv rep. delingsartikkel personlig pronomen – høflighetsform Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. La récré Uke 50 Uke 51 Uke 52 Uke 1 Uke 2 Uke 3 Lire 2: Lire des télémessages - noen tidsuttrykk - å lese og forstå noen tekstmeldinger - litt om SMS-språket på fransk Parler 2: Numéros et messages - å si telefonnummer - å si hvem som ringer - å svare på enkle spørsmål om innholdet i noen beskjeder - å lese inn korte telefonbeskjeder Interaction 2: Où est-ce ? - å bruke noen vanlige stedspreposisjoner rep. spørreord Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. rep. tidsadverb rep. grunntall 20-90 stedspreposisjoner rep. grunntall Vurdering av skriftlige Uke 4 Uke 5 Uke 6 - å forstå beskjeder om hvor ting er i klasserommet - å spørre andre om telefonnummeret deres Ecrire 2: En classe - å skrive tallene fra 0 til 100 - å skrive flere ord som har med skolen å gjøre - å skrive en formell og en uformell invitasjon Ecouter 3: A l’école - å forstå flere ord som handler om skolen - navnet på ukedagene - navnet på forskjellige skolefag - å forstå en kort presentasjon av en timeplan Lire 3: A l’école et après - å forstå flere preposisjoner - å forstå flere ord og fraser om skole og skolefag - å forstå forskjellige timeplaner Parler 3: Mes matières préférées - å uttale det franske alfabetet - å uttale navnet på skolefag - å fortelle om yndlingsfagene sine - presentere seg for en annen elev Interaction 3: A propos de l’école - å beskrive bilder - å stille spørsmål i klasserommet - å føre en enkel samtale om seg selv, skolen og fritiden - å diskutere favorittfag og timeplaner Ecrire 3: Remplir une fiche - å skrive en timeplan - å fylle ut en søknad - å presentere seg selv skriftlig for en brevvenn eller muntlige arbeider i Mon dossier. sammensatte substantiv rep.stedspreposisjoner Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. Musique Uke 7 Uke 8 Uke 9 Uke 10 Ecouter 1: Mon Pays, une vidéo magique ! - å kjenne igjen ord i en fransk sang - å kjenne igjen om et ord er hankjønn eller hunkjønn - å forstå budskapet i en fransk sang Lire 1: J’adore la musique ! - å forstå enkle ord fra en sang og en dialog - å forstå hva slags musikk folk foretrekker - å lese en kort dialog Vinterferie substantiv-fellesnavn rep. nektelse Parler 1: Mon Pays - å uttale ord fra en sang - å uttale setninger fra en sang - å øve seg på å uttale vanskelig ord og lyder på fransk Interaction 1: Identité fictive - presentere en ny identitet - intervjue noen han/hun ikke kjenner - presentere noen for andre Ecrire 1: J’aime bien cette vidéo - å skrive ord og enkle setninger fra en sang - å oversette ord som har med musikk å gjøre - å skrive noen setninger om hva slags musikk han/hun liker og ikke liker Ecouter 2: Fête de la musique à Bruxelles - å forstå en samtale om musikk - å oversette noen franske uttrykk - å koble sammen riktig spørsmål med riktig rep. spørreord rep. nektelse rep. presens av être Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. Uke 11 Uke 12 Uke 13 Uke 14 Uke 15 Uke 16 svar Lire 2: Créer un groupe de musique - å lese og forstå navn på instrumenter og musikalske genre - å finne franske oversettelser til norske ord i en tekst - å lese og forstå enkle annonser som har med musikk å gjøre Parler 2: Fête de la musique à Bruxelles - å gjenta setninger fra en dialog - å uttale lydene [s] og [z] - å presentere din egen musikksmak Interaction 2: Festivals de musique - å spille en dialog med en venn - å samtale om musikk - å svare riktig på spørsmål om musikk Ecrire 2: Jouer dans un groupe - å skrive navnet på ulike musikkinstrumenter - å skrive vanskelige ord på fransk - å skrive svar på en annonse Påskeferie Ecouter 3: Voici de jeunes musiciens français ! - å forstå videoer om franske musikere - å svare på spørsmål om videoer som handler om musikere Lire 3: Tu aimes la musique ? - å lese og forstå en plakat til et musikkarrangement - å lese og forstå en enkel omtale av en artist - å finne opplysninger om musikkfestivaler på nettet Parler 3: Parlons de musique ! - å uttale navnet på forskjellige musikkgenre og musikkinstrumenter - å synge en fransk sang - å presentere seg selv og musikkgruppen sin Interaction 3: Etre musicien - å snakke om en video - å intervjue en musiker - å snakke om kjente musikere Ecrire 3: Les artistes … et moi - å skrive en enkel tekst der han/hun beskriver sin favorittmusikk - å skrive en kort presentasjon av en fransk artist - å skrive et dikt om musikk rep. bestemt artikkel etter verb som aimer, préférer, détester rep. spørreord rep. Preposisjonen de med verbene jouer og faire. rep. presens av être, prendre og faire presens av venir rep. presens av regelrette –er verb rep. preposisjonen de med verbene jouer og faire rep. spørreord eiendomsord Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier Sport Uke 17 Uke 18 Ecouter 1: L’entraînement de Sandrine - å forstå ord og uttrykk som handler om trening - å forstå forskjellige tidsuttrykk - å svare på spørsmål fra en video som handler om trening Lire 1: S’entraîner pour le marathon - å oversette setninger som handler om idrett - å forstå rekkefølgen i en tekst om et treningsprogram - å lese og forstå et påmeldingsskjema til et idrettsstevne Parler 1: Voici Sandrine ! - å uttale ord og uttrykk som har med trening og sport å gjøre - å skille franske lyder som ligner på hverandre Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. rep. tidsadverb rep. preposisjonen de med verbet faire rep. presens av faire rep. presens av regelrette –er verb rep. preposisjonen de med verbet faire rep. spørreord Uke 19 Uke 20 Uke 21 Uke 22 Uke 23 Uke 24 - å lese en lengre tekst høyt Interaction 1: Questions et réponses - å oversette spørsmål om sport fra fransk til norsk - å koble sammen riktig spørsmål og svar - å stille og svare på spørsmål som handler om sport Ecrire 1: Sandrine et son entraînement - å skrive ord og uttrykk fra videoen om Sandrine - å fylle ut hull i en tekst - å skrive korte setninger som handler om trening Ecouter 2: Le sport et les nombres - å forstå hvor mye klokken er - å forstå ordenstall og datoer - å forstå enkle sportsnyheter Lire 2: Etre à l’heure, être en forme - å oversette franske klokkeslett til norsk - å lese og svare på spørsmål om et treningsprogram - å ta en test om dine treningsvaner Parler 2: C’est l’heure du sport ! - å uttale og forstå ulike klokkeslett - å uttale setninger med ordenstall - å spille inn en kort tekst med sportsresultater Interaction 2: Le club de mise en forme - å melde seg inn i et treningssenter - å be om den informasjonen han/hun trenger på et treningssenter - å svare på spørsmål om treningspreferanser Ecrire 2: Un programme de sport - å skrive hvor mye klokken er - å skrive navnet på ulike idretter - å fylle ut et påmeldingsskjema til et idrettsarrangement Ecouter 3: En pleine forme - å forstå flere ord og uttrykk som handler om sport og trening - å forstå enkle presentasjoner av treningsvaner - å forstå en video om en snøsport Lire 3: Les sportifs français - å lese og forstå en tekst om en kjent fransk idrettsutøver - å lese og forstå tekster og tabeller fra et stort idrettsarrangement - å finne den informasjonen han/hun trenger i en tabell Parler 3: Tu fais du sport ? - å uttale navnet på ulike idretter - å presentere hvilke idretter han/hun utøver - å presentere sitt eget treningsprogram Interaction 3: Etre en forme - å spille rollespill - å gjennomføre en spørreundersøkelse om treningsvaner - å diskutere ulike sportsgrener sammen med andre Ecrire 3: Rester en forme - å beskrive en annen persons treningsprogram - å skrive en tekst om sine egne sportslige aktiviteter - å presentere en kjent idrettsutøver Oppsummering ordenstall egenavn – land Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. rep. sammensatte substantiv rep. ordenstall Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier. rep. preposisjonen de med verbet faire og preposisjonen à med verbet jouer presens av aller interjeksjoner rep.spørreord preposisjonen de med verbet faire Vurdering av skriftlige eller muntlige arbeider i Mon dossier .
© Copyright 2024