1. No category

Facka med neobveznimi izbirnimi
predmeti v drugem triletju –
od informacije do odločitve
IV. osnovna šola Celje
Gradivo so pripravili strokovni delavci IV. osnovne šole Celje. Zbrala in uredila:
Nevenka Matelič Nunčič
Računalniški prelom: Gregor Ivšek
Celje, april 2016
Dragi učenci, spoštovani starši!
Gradivo, ki ga imate pred sabo, predstavlja nekatere značilnosti izobraževanja v drugem
triletju. Želimo, da bi vam bilo v pomoč zlasti, ko se boste skupaj odločali, ali izbrati
neobvezni izbirni predmet oziroma pri katerem izmed ponujenih bo moč najbolj
razvijati lastne interese.
V šolskem letu 2016/2017 učencem 4., 5. in 6. razreda v okviru razširjenega programa
ponujamo pouk neobveznih izbirnih predmetov. Med njimi moramo ponuditi pouk
drugega tujega jezika, ki se izvaja dve uri tedensko. Kot drugi tuji jezik bomo poučevali
nemščino, ostali predmeti pa so tehnika, računalništvo, umetnost in šport (vsak se
izvaja v obsegu eno uro tedensko).
Neobvezni izbirni predmeti imajo določen učni načrt in se ocenjujejo enako kot obvezni
predmeti, zaključne ocene pa se vpišejo v spričevalo. Neobvezni izbirni predmet lahko
učenec vsako leto zamenja, lahko pa svoje znanje nadgrajuje in poglablja v vsem 2.
obdobju, torej od 4. do 6. razreda.
Glede na normative bomo v šolskem letu 2016/2017 lahko izvajali pouk neobveznih
izbirnih predmetov v šestih skupinah za celotno drugo triletje (4., 5. in 6. razred).
Prosimo, da se o obiskovanju neobveznih izbirnih predmetov v naslednjem šolskem
letu pogovorite in nam do petka, 15. aprila 2016, sporočite svojo odločitev tako, da
izpolnite vprašalnik in ga vrnete razredniku. O dokončni odločitvi vas bomo obvestili do
zaključka pouka.
Podrobnosti o neobveznih izbirnih predmetih in njihove učne načrte lahko poiščete na
spletni strani MIZŠ:
http://www.mizs.gov.si/si/delovna_podrocja/direktorat_za_predsolsko_vzgojo_in_osn
ovno_solstvo/osnovno_solstvo/program - Razširjeni program osnovne šole.
Če se bomo pogovarjali in sodelovali, bomo skupaj naredili največ za uspešno delo in
dobro počutje v šoli. Naj bo drugo triletje nov izziv za drugačno, boljše in še bolj
ustvarjalno delo!
Nevenka Matelič Nunčič,
ravnateljica
Facka med neobveznimi izbirnimi predmeti v 2. triletju - NMN, april 2016
2
NEMŠČINA
ZAKAJ NEMŠČINA?
Ker se je zgodnje učenje jezika izkazalo za zelo uspešno,
ker se otroci v tej starostni skupini učijo bolj sproščeno,
ker z začetnim učenjem jezika v osnovni šoli lažje prehajajo na
učenje v srednji šoli,
ker je nemščina eden najpomembnejših jezikov na področju
gospodarstva, znanosti, tehnologije in turizma v Evropi.
Učenci ne bodo potrebovali učbenikov in delovnih zvezkov!
Pri pouku bodo vedno aktivni!
Učili se bodo s petjem, izdelovanjem, igranjem vlog in gledaliških
predstav, avtentičnih filmov, zvočnih posnetkov in besedil!
SPRICHT DEUTSCH
Spoštovani starši, veselim se, da se bo vaš otrok pridružil naši skupini.
Učiteljica nemščine: Jerneja Pavlič
Facka med neobveznimi izbirnimi predmeti v 2. triletju - NMN, april 2016
3
RAČUNALNIŠTVO
Želimo, da bi bili naši učenci uspešni v digitalni družbi in da bi kmalu postali
tudi sami ustvarjalci novih tehnologij ter storitev. Ker ne želimo, da bi bili le
pasivni opazovalci sprememb, jim želimo že zelo zgodaj omogočiti spoznavanje
temeljev računalništva.
Menimo, da je izbira predmeta računalništvo modra odločitev, ker bo pouk
zabaven, ustvarjalen in koristen. V naslednjih letih se predvideva pomanjkanje
strokovnjakov s področja računalništva, zato je lahko neobvezni izbirni
predmet prvi korak na poti h kreativni in zanimivi zaposlitvi.
Vsebine neobveznega izbirnega predmeta računalništvo:
reševanje problemov,
algoritmi,
programi,
podatki,
komunikacija in storitve.
Skupaj se bomo naučili ukazovati računalniku, sestavljati programe, izdelovati
igrice in razmišljati na poseben, računalniški način. Pripravljali se bomo na
računalniško tekmovanje Bober, razmišljali o reševanju problemov in izdelovali
zanimive in napredne programe. Razumevati bomo začeli nekatere
računalniške koncepte. Znali bomo načrtovati svoje delo in razmišljati o svojih
miselnih procesih. Postajali bomo ustvarjalni digitalni državljani in učenci.
Facka med neobveznimi izbirnimi predmeti v 2. triletju - NMN, april 2016
4
TEHNIKA
Učenci:
opazujejo, preizkušajo, raziskujejo in ugotavljajo tehnične in
tehnološke lastnosti gradiv ter jih z orodjem, pripomočki in delno s
stroji preoblikujejo in oblikujejo;
uporabljajo gradiva, ki jih lahko obdelujejo in preoblikujejo, kot so les,
papirna gradiva, kovina, umetne snovi in druga primerna gradiva, ki
jih lahko uporabijo v različnih kombinacijah;
razvijajo zamisli z opazovanjem in analiziranjem obstoječih
predmetov, z izdelavo skic, 3D modeliranjem in na podlagi
konstrukcije z gradniki sestavljank;
navajajo se na natančnost in varnost pri praktičnem delu ter
urejenost delovnega mesta,
odlikujejo pozitiven odnos do tehnike ter varčevanja z gradivi in
energijo.
Nekaj letošnjih izdelkov:
Facka med neobveznimi izbirnimi predmeti v 2. triletju - NMN, april 2016
5
ŠPORT
V današnjem času, ki ga označujejo čedalje manjša gibalna dejavnost,
nezdrave prehranjevalne navade in specifični, večkrat rizični načini
preživljanja prostega časa, ima športna dejavnost v šoli poseben pomen
za zdrav razvoj odraščajočih učencev. Strokovnjaki poudarjajo, da le
strokovno vodena, dovolj intenzivna, kakovostno strukturirana in redna
športna vadba lahko nevtralizira negativne posledice današnjega
pretežno sedečega življenja in neustreznih prehranjevalnih navad
sodobnih mladih generacij.
Neobvezni izbirni predmet šport, namenjen učencem drugega obdobja,
vključuje:
vsebine, ki morajo biti prisotne v vsakodnevni športni vadbi
učencev (teki, skoki, plezanja, akrobatske prvine idr.),
nove vsebine, ki jih ni v rednem programu predmeta šport.
Facka med neobveznimi izbirnimi predmeti v 2. triletju - NMN, april 2016
6
UMETNOST
Umetniško izražanje je človekova potreba, vezana na področji
ustvarjalnosti in inovativnosti.
Kulturno-umetnostno vzgojo učencev obravnavamo prek ustvarjanja
kulturno-umetniških del (npr. ustvarjanje gledališke, lutkovne
predstave, filma, plesne, folklorne postavitve, muzikala, literarnega,
glasbenega dogodka, likovne razstave). Učenci z izkušenjskim učenjem
pridobijo elementarne izkušnje skozi umetnost, kar je podlaga za
ponotranjenje in razumevanje vrhunske umetnosti.
Učenci z ustvarjanjem izražajo in spoznavajo sebe v odnosu do okolja
ter pri tem osebnostno rastejo. Predmet je projektno zasnovan in
vsebuje:
folklorno dejavnost,
glasbeno dejavnost,
ples,
gledališko dejavnost,
likovno ustvarjalnost,
film,
literarno dejavnost,
šolske produkcije, dogodke in proslave.
Glede na interes učencev v posameznem letu izvajanja se določi, katere
dejavnosti se bodo izvajale.
Facka med neobveznimi izbirnimi predmeti v 2. triletju - NMN, april 2016
7