Bidrag i nummerrækkefølge, opdelt efter land
Bidrag i nummerrækkefølge, opdelt efter land - NORDYRK 2016 (rev. maj 2016) I workshopoversigten refereres til nedenstående abstract/papers-numre (nr. 1-65) Nummer Land Institution Navn Abstract- eller papertitel Aarhus Universitet Vibe Aarkrog Challenges in the transition between practice and theory in practice related teaching and learning 2 KORA 3 Roskilde Universitet Nanna Friche, Mette Slottved, Niels Mattti Sødergaard Christian Helms Jørgensen 4 Metropol/NCE Undervisningskvalitet før og efter erhvervsuddannelsesreformen Access to work based learning and employment from VET in four Nordic Countries Didaktiske udfordringer og lærernes kompetencer i euxuddannelsen 1 Danmark 5 Metropol/NCE 6 Metropol/NCE 7 Metropol/NCE 8 Metropol/NCE 9 Moeve aps, Denmark 10 11 University College Sjælland Center for Ungdomsforskning 12 Danmarks Evalueringsinstitut 13 VIA University College DK 14 15 16 Island Finland University of Iceland University of Iceland Åbo Akademi Peder Hjort-Madsen, Johanne Brander, Ole Dibbern Andersen, Jørgen Theibel Østergaard Peder Hjort-Madsen, Johanne Brander, Ole Dibbern Andersen, Jørgen Theibel Østergaard Organisatoriske udfordringer for læringskulturer i euxuddannelsen Marianne Riis, Palle Bergstedt, Claus Bo Jørgensen, Hans Henrik Koch, Carsten Lund Rasmussen Erhvervsskolelæreres erfaringer med transfer som vertikale og horisontale læreprocesser i skolepraktiksamspillet - et aktivitetsteoretisk perspektiv Dorrit Sørensen Fagligt entreprenørskab i erhvervsuddannel-serne sammenhæng mellem lærernes undervisning og udvikling af elevernes entreprenørielle kompetencer Susanne Gottlieb Regina Lamscheck-Nielsen Pedagogical quality of VET teachers and management in Denmark - legislative framework and implementation in VET colleges Learning goals for in-company training: Formulation and practice (Praktikmål: udformning og praksis) Skal man læse teksterne til undervisningen? Koblinger mellem skole og praktik for eleverne i de danske erhvervsuddannelser Pernille Hjermov, Stine Sund Hald Det praktikpladsopsøgende arbejde for elever i praktikcentre i DK Jette Larsen Nye erhvervsskole-læreres opfattelse af deres professionelle rolle og opgave Elsa Eiríksdóttir, Ingólfur Á. Grounds for changes: Types of changes in technology Jóhannesson and assessment practices of vocational and math teachers in upper secondary schools in Iceland Bettina Buch Arnt Louw Eivor Romar DELTAGER IKKE (abstract trukket tilbage) Yrkeslärarstuderandes uppfattning av praktikhandledningens betydelse för utvecklande av den egna lärarrollen Abstract Paper X X X X X X E-mail [email protected] X X Symposium X [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected] X [email protected] X [email protected] X X X X X X [email protected] X X [email protected] [email protected] X [email protected] [email protected] X [email protected] X [email protected] 17 Åbo Akademi 18 19 Haaga-Helia University m.fl. + Norge Sverige 20 Högskolan Dalarna Stockholm Universitet Birgit Schaffar-Kronqvist Judgement as a common challenge to vocational education - How to learn to differentiate between better and worse quality? Merja Alanko-Turunen, Piret Luik, Looking for informal models for building vocational Merle Taimalu, Oie Ristioja, Silvi teachers' competencies for work and at work Pihlakas, Tron Inglar, Grete Haarland, Mikaela Nyholm, Katri Aaltonen, Irmeli Pietilä, Liisa Vanhanen-Nuutinen Mats Lundgren, Anna Karin Fändrik, Nicola Nerström Katarina Sipos, Baumgarten 21 Stockholm Universitet Ruhi Tyson 22 Stockholm Universitet Camilla Gåfvels 23 Stockholm Universitet Enni Paul 24 25 Maud Stockholm Universitet + DK, Finland, Norge Lázaro Moreno Herrera, Annica Isacsson, Vibe Aarkrog, Hæge Nore, Ronny Sannerud Malmö Högskola Lisbeth Amhag 26 Högskolan Väst, Trollhättan Astrid Ottosson 27 Högskolan i Skövde Jörgen Holmén, Susanne Gustavsson 28 Högskolan i Skövde 29 Göteborg Universitet 30 Göteborg Universitet Susanne Gustavsson, Jörgen Holmén Ingrid Henning Loeb Ingrid Berglund, Karin Lumsden Wass, Gun-Britt Wärvik 31 32 Karlstads Universitet Karlstads Universitet Hamid Asghari Elisabet Olsson 33 Linköping Universitet Helena Tsagalidis 34 Linköping Universitet Per Andersson, Susanne Köpsén Høgskolen i Oslo og Akershus Eldbjørg Marie Schön 35 Norge Betyg och bedömning i yrkesutbildning - En kvalitativ fallstudie av kollegialt lärande och utvecklingsarbete i en forskningscirkel Kompetensutveckling för yrkeslärere - om organisatoriskt lärande för samspel mellan skola och arbete i yrkesutbildning Yrkesbildningsdidaktiska berättelser i lärarutbildning: Tre fallstudier Instruktioner och skapande av värderinger i floristutbildning Skolinitierade skrivuppgifter i gymnasial lärlingsutbildning: vilket yrkeskunnande tar form i lärlingselevers loggböcker? Didactics & Vocational education and training in the Nordic context - diversity, intercepts and challenges Implementering av mobil applikation för yrkeselevers självskattning och bedömning av deras arbetsplatsförlagda lärande Hållbar utveckling i yrkesutbildning - en mångfacetterad utmaning SimGården - An innovative testing environment aimed at simulation of driving techniques in vocational schools Digital teknik i yrkeslärarutbildning och yrkesutbildning didaktiska val och progression Language and content learning in vocatinal subjects in Swedish upper secondary education Eget ansvar och höga krav - lärlingselevers erfarenheter av yrkeslärande i gymnasial yrkesutbildning Att kunna klare av industriarbetet Yrkeslärarstudenters utvecklingsarbete - en resurs i skolors systematiska kvalitetsarbete? Ämnesintegrering med hjälp av problembaserat lärande Vocational teachers' continuing professional development - a survey study Entreprenørskap og klasseledelse: Finnes det en sammenheng? [email protected] X X [email protected] * X [email protected]; [email protected]; [email protected] X X X X [email protected]; [email protected] [email protected] X X [email protected] X [email protected] X X * X [email protected] [email protected] X X [email protected] X [email protected] X X [email protected] X [email protected] X X X X X X [email protected] X X X [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected] [email protected] X [email protected]; [email protected] [email protected] 36 Høgskolen i Oslo og Akershus John Eivind Storvik Hvordan skape bredere kompetanse om fagopplæring hos lærere innen service og samferdsel slik at elever opplever mer praksisbasert utdanning? 37 Høgskolen i Oslo og Akershus 38 Høgskolen i Oslo og Akershus John David Holt, Stokke Åse N. Bruvik 39 Høgskolen i Oslo og Akershus Ellen Beate Hellne-Halvorsen 40 Høgskolen i Oslo og Akershus Ann Lisa Sylte 41 Høgskolen i Oslo og Akershus Anne-Catrine Wolden, Anne Karin Digital historie som et verktøy i yrkesfagopplæringen Larsen, Ursula Goth Kurt Einar Fra yrkesutøver til yrkesfaglærer - gjennom dokumentasjon og refleksjon Relevant og meningsfull undervisning/ opplæring Skrivepraksiser i fag- og yrkesopplæringen: Sammenheng eller brudd mellom to kontekster? Relevant yrkes- og profesjonsutdanning 42 Høgskolen i Oslo og Akershus DELTAGER IKKE (paper trukket tilbage) 43 Høgskolen i Oslo og Akershus Nina Amble, Inger Vagle, Daniel Innhold og struktur i yrkesopplæringen Bødtker-Lund, Grete Haaland, Kari Hansen 44 45 Høgskolen i Oslo og Akershus Høgskolen i Oslo og Akershus X Høgskolen i Oslo og Akershus Steinar Karstensen Hvordan gjennomføre en litteratur-gjennomgang av innovativ digitalisering for morgendagens skole. Fra yrkesfaglærerutdanning til klasserom og verksted Høgskolen i Oslo og Akershus 50 Høgskolen i Oslo og Akershus 51 52 Høgskolen i Oslo og Akershus/Universitet i Oslo NTNU, Trondheim X Internasjonale komparative studier – forskningsmessige og metodologiske utfordringer 47 [email protected] X X X X Sissel Utgaard Nyutdannede yrkesfaglærere i møte med skolen etter endt utdanning [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected] [email protected] X X Lars Gjelstad Formative møter mellom elever og avanserte maskiner i skoleverkstedet: En 'extended case' tilnærming til yrkesfaglige læringspraksiser Rosaline Schaug, Karin The Role of the Practice Teacher in Vocational Student Herudsløkken Teacher Training and Education Hilde Hiim, Eva Schwencke, Jan Relevant yrkesutdanning. Et yrkesdidaktisk forskningsStålhane og utviklingsprosjekt i samarbeid mellom høgskoleforskere og yrkesfaglærere på et masterstudium i yrkespedagogikk. Hæge Nore, Leif Chr. Lahn, Hedvig Skriftlig testing og vurdering av yrkeskompetanse – Johannesen, Roger Bakken ønskelig for hva og hvem? [email protected]; [email protected] [email protected] [email protected] X Else Marie Johansen, Jon Ingar Holtet, Arne Ronny Sannerud Laboratorieundervisning i hydraulikk X X X Arne Roar Lier, Svein Ole Opdahl 49 X Yrkesutøvelse i restaurant- og matfagene Arbeidsoppgaver, prioriteringer og forskjeller Høgskolen i Oslo og Akershus Høgskolen i Oslo og Akershus X Halvor Spetalen, Bjørn Eben, David Jahanlu 46 48 [email protected] [email protected] X X X X X X X X [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected] [email protected] 53 54 NTNU NTNU 55 NTNU 56 Høgskolen i Østfold 57 Høgskolen i Østfold/Högskolan Väst (Sverige) 58 Høgskolen i Østfold 59 60 Høgskolen i Bergen Høgskolen i Bergen 61 62 63 64 65 Marit Lindset, Britt Karin Støen Utvær Fra fagarbeider til yrkesfaglærer: Førsteårsstudenters opplevelser av undervisning og veiledning i akademiske skriveferdigheter Britt Karin Utvær, Klara Yrkespraksis i yrkesfaglærerutdanningen: En kartlegging Rokkones, Berit Stjern, Åse Strand av studentenes erfaringer Arve Leraand, Kari Hansen Studie av yrkesfaglærerstu-dentens praksis i ungdomstrinnet Eva Martinsen Dyrnes Hva fremmer yrkesdeltakelse for yrkesfagelever med spesialundervisning? Eva Martinsen Dyrnes, Dan Roger Symposium-titel: Sysselsättning, yrkeslärande och Sträng. Högskolen i Väst, yrkeskompetens. Oplæg: Ett gränsöverskridande Sverige: Claes Göran Sjöö og samarbetsprojekt Ästrid Ottosson Eva Martinsen Dyrnes, Dan Roger Fagyrkeslærere som klasseromsforskere del II Sträng Njål Vidar Traavik Yrkesfaglæraren i ungdomsskulen (feltpraksis) Grethe Nina Hestholm Skulen som tradisjon. Ein fenomenologisk kritikk av praksiskunnskapens marginaliserte posisjon i skulen Høgskolen i Bergen Høgskolen i Bergen/Høgskolen Stord, Haugesund Gisle Heimly Egil Eide, Åse Bruvik NORD Universitet Else Snoen, May-Britt Waale NORD Universitet Universitetet i Agder Jan Arne Pettersen Hilde Witsø Psykologiske kontrakter i utdanning Hva kjennetegner relevant og meningsfull undervisning for læring? Refleksjon og læring gjennom digitale bildefortellinger på Praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfaglærere Yrkesvalg skjer allerede i grunnskolen! Yrkesfaglærerens tilrettelegging for elevens læring ved hjelp av IKT [email protected] [email protected] X X X X X [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]; [email protected] [email protected] X * X X X X X X X X X X X X X X X X [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]; [email protected] [email protected]; [email protected] [email protected] [email protected]
© Copyright 2024