Likabehandlingsplan
1 Göteborg2016-03-31 Likabehandlingsplan Yrkeshögskolan, #1JOYEDUCATION Handelsakademin / NBI Läsåret 2016 – 2017 VISION Handelsakademin/NBI skall vara en utbildningsplats fri rån diskriminering på grund av kön, könsöverskridande identitet, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning, funktionshinder och ålder. Vår utbildningsplats skall också vara fri från kränkande behandling. Handelsakademin/NBI skall också präglas av en varm, öppen och välkomnande atmosfär, en utbildningsplats där mångfald välkomnas och utvecklas. Vad står begreppen för i diskrimineringslagen? En grundläggande rättighet är rätten till likabehandling. Alla som är verksamma i Yrkeshögskolan ska ha samma rättigheter och skyldigheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Diskriminering är när skolan på osaklig grund behandlar en studerande sämre än andra studerande och missgynnandet har samband med nedanstående rubriker. Trakasserier är när någon kränker en studerandes eller personals värdighet. Trakasserier kan också vara av sexuell natur och kallas då för sexuella trakasserier (beröring, tafsande, skämt, bilder mm). Trakasserierna ska ha samband med nedanstående rubriker. Kön Skolan ska förebygga och förhindra att studerande eller personal blir diskriminerade eller trakasserade på grund av könstillhörighet Könsöverskridande identitet eller uttryck Skolan ska förebygga och förhindra att om en studerande eller personal inte identifierar sig som kvinna eller man eller att personen genom sin klädsel ger uttryck för att tillhöra ett annat kön inte blir diskriminerad eller trakasserad. Etnisk tillhörighet Skolan ska förebygga och förhindra att om en person tillhör en grupp med annan nationell etniskt ursprung eller hudfärg ska denne inte bli diskriminerad eller trakasserad på grund av detta. Var och en har rätt att själv bestämma sin egen tillhörighet. Religion och annan trosuppfattning Skolan ska förebygga och förhindra diskriminering och trakasserier på grund av religion eller annan trosuppfattning. Undervisningen i skolan ska vara icke-konfessionell och skolan får inte missgynna någon på grund av religion. Funktionshinder Skolan ska förebygga och förhindra diskriminering och trakasserier av studerande eller personal med fysiska, psykiska eller intellektuella handikapp. 2 Göteborg2016-03-31 Sexuell läggning Skolan ska förebygga och förhindra diskriminering och trakasserier på grund av sexuell läggning. Rätten till likabehandling oavsett sexuell läggning gäller. Ålder Skolan ska förebygga och förhindra diskriminering på grund av ålder. Direkt diskriminering Med direkt diskriminering menas att en person missgynnas genom att bli behandlad sämre än någon annan behandlats/skulle behandlats i en jämförbar situation om missgynnandet rör någon av ovanstående diskrimineringsgrund. Indirekt diskriminering Med indirekt diskriminering menas till exempel om någon personal i skolan tillämpar en bestämmelse, ett kriterium eller förfaringssätt som framstår som neutralt men som i praktiken särskilt missgynnar någon enligt de ovan definierade diskrimineringsgrunderna. Om till exempel alla studerande i en grupp får samma tid på sig att besvara ett prov diskriminerar skolan indirekt de studerande som på grund av funktionshinder är i behov av längre tid. Annan kränkande behandling Detta är ett begrepp som innebär ett uppträdande som utan att vara trakasserande kränker en studerandes eller personals värdighet. Detta begrepp har införts för att täcka in alla former av kränkningar – även de som faller utanför diskrimineringsgrunderna exempelvis mobbing. Den myndighet som bevakar att denna lag följs och som man kan vända sig till om man anser att man blivit diskriminerad är diskrimineringsombudsmannen www.do.se Avskiljande från utbildningen och #1JOYEDUCATION YH-chef kan meddela att en studerande tills vidare skall avskiljas från utbildningen och #1JOYEDUCATION i fall då den studerande gjort sig skyldig till något av ovanstående, alternativt 1. lider av psykisk störning, 2. missbrukar alkohol eller narkotika, eller 3. har gjort sig skyldig till allvarlig brottslighet. Som ytterligare förutsättning för ett avskiljande gäller att det, till följd av något sådant förhållande som avses i punkterna 1-3, bedöms föreligga en påtaglig risk att studenten kan komma att psykiskt eller fysiskt skada sig själv, annan person eller värdefull egendom under utbildningen. Främjande och förebyggande arbete Det är mycket viktigt att motarbeta diskriminering och kränkande behandling innan något händer. Det främjande arbetet handlar om att stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i skolan och behöver inte utgå från identifierade problem. Det förebyggande arbetet tar sikte på att minimera risken för kränkningar och utgå från identifierade riskfaktorer 3 Göteborg2016-03-31 Främjande arbete som ska ske kontinuerligt Tydliga budskap från alla på skolan att kränkningar och diskriminering inte accepteras. Alla anställda på skolan iakttar i sitt uppträdande mot studerande och varandra ett demokratiskt och icke-kränkande förhållningssätt. En medvetenhet ska skapas om vad kränkande behandling och trakasserier innebär. Regelbundna samtal i klasserna och personalgruppen om demokratiska värderingar, förhållningssätt, normer. Återkommande samtal med de studerande där bland annat den studerandes trivsel på skolan tas upp. Respektive lärare/utbildare har i uppdrag att kritiskt granska litteratur som ingår i undervisningen för att säkerställa att innehållet inte kan uppfattas som diskriminerande eller på annat sätt kränkande. Förebyggande arbete som ska ske kontinuerligt Kartläggning ska ske regelbundet genom exempelvis studerandeenkäter, studeranderåd och ledningsgruppsmöten. Kartläggningen ska sedan analyseras för att kunna identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Om något framkommer ska skolan, ihop med studerande och/eller personal, planera vilka insatser som ska genomföras. Förebyggande åtgärder ska bygga på de risker skolan har identifierat i kartläggningen. Det syftar till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling som finns i verksamheten. Om det visar sig att skolan ”bara” har problem som tillhör någon diskrimineringsgrund ska skolan endast sätta in förebyggande åtgärder för att avvärja risk inom detta område. Ansvarsfördelning Det är YH-chefens ansvar att • Se till att det finns en likabehandlingsplan upprättad för aktuellt läsår och att årligen utvärdera och revidera likabehandlingsplanen • Se till att alla utbildningsanordnare/utbildningsledare har aktuell likabehandlingsplan tillhanda innan läsårsstart • Försäkra sig om att utbildningsledaren tagit del av innehållet och förstått vilket ansvar som ligger på denne • Skyndsamt utreda och vidta åtgärder om det finns misstanke om diskriminering, trakasserier, hot, våld, kränkande behandling, eller övrigt som står i likabehandlingsplanen Det är utbildningsledarens ansvar att • Se till att all egen och inhyrd personal och alla studerande i utbildningen som utbildningsledaren ansvarar för, känner till att alla former av diskriminering, trakasserier, hot, våld och kränkande behandling är förbjudna på skolan • Ta upp planen till diskussion med alla nya studerande • Se till att man arbetar för att främja studerandes och personals lika rättigheter och att motverka kränkande behandling, diskriminering och trakasserier • Se till att det finns rutiner för utredning, åtgärder och dokumentation om skolan får kännedom om att kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering förekommer • Meddela YH-chef om det finns misstanke om diskriminering, trakasserier, hot, våld eller kränkande behandling 4 Göteborg2016-03-31 Det är lärarnas/pedagogernas ansvar att • Följa skolans likabehandlingsplan • Ifrågasätta och reflektera över de normer och värderingar som förmedlas genom undervisningen • Se till att utbildningsledare och/eller YH-chef får kännedom om någon blir utsatt för trakasserier, kränkande behandling, hot, våld eller diskriminering för vidare utredning Studerande Studerande har inget formellt ansvar i likabehandlingsarbetet. Däremot finns en förväntan att du som studerande ska ta kontakt med personal på skolan om det kommer till din kännedom att någon utsätts för diskriminering, kränkande behandling, hot, våld eller trakasserier. Likabehandlingsplanen är ömsesidig, vilket innebär att det är den studerandes skyldighet att följa den gentemot andra studerande och personal på skolan, likväl som personal är skyldig att följa den mot studerande och annan personal. Tina Herdin 031-704 67 23 Yrkeshögskolan #1JOYEDUCATION Handelsakademin & NBI
© Copyright 2024