Kjønnsmangfold og sexualitet, hvordan
kan vi som hjelpere tematisere dette på
en trygg måte?
•
•
•
•
•
Trygghet = kunnskap og refleksjon
Hvordan forstår vi kjønnsmangfold?
Hvordan forstår vi sexualitet?
Hva tenker og føler jeg om disse temaene?
Praktisk tilnærming, finne et nytt språk
Kjerneidentiteten, hvem er jeg?
•
•
•
Kjønnsidentitet
Personlig utrykk/ kjønnsroller
Seksuell orientering
Hva betyr kjønnsmangfold?
•
•
•
•
Hva er egentlig kjønn?
Hva er en gutt?
Hva er en jente?
Når vet man hvilket kjønn
man er?
https://www.youtube.com/watch?v=
Cf79KXBCIDg
Hvordan forstår vi begrepet kjønn?
•
•
•
•
•
Tildelt kjønn
Kroppslig kjønn
Kjønnsuttrykk
Kjønnsidentitet
Juridisk kjønn
Tildelt kjønn
•
•
Tokjønnsmodellen
Med utgangspunkt i hva vi har mellom beina
Kroppslig kjønn
•
•
Kropper har ulike deler og trekk
Hva er naturlig?
Kjønnskromosomer
•
Genetisk kjønn
Kjønnshormoner og signalstoffer
• Kjønnshormone regulerer seksuelle
funksjoner og sekundære
kjønnstrekk,
• Signalstoffer påvirker kroppen i
kvinnelik og mannelik retning
Kjønnnskjertler
•
4 alternativer ;
- eggstokker
- testikler
- kombinasjon
- kan bli borte
Kjønnsuttrykk
•
•
Kulturelle forventninger
Ubevisst / bevisst formidling
Kjønnsidentitet
•
•
•
Sitter mellom ørene
Etableres i førskolealder
Uavhengig av det kroppslige
kjønn
Juridisk kjønn
•
•
Praktisk betydning?
Endring av juridisk kjønn
Kjønnsmangfold, ulike begreper;
•
•
•
•
•
CIS- person
Transperson
Transseksuell
Interkjønn
Ikke-kjønnsnormative /
kjønnskreative barn
Cis person
•
Heterogen gruppe!
Transperson
•
•
Heterogen gruppe!
Definisjonsmakten hos den enkelte
Transsexuell /kjønnsinkongruent
•
Psykiatrisk / somatisk diagnose
Interkjønn
•
Kroppslige variasjoner
Barn
•
•
•
•
•
Stopp opp og lytt!
Kjønnskreative /
ikke kjønnsnormative
Støtte ikke føre
Transtalent / transbegavet (EE)
Fra 2 til 4 alternativer!
•
•
•
•
Kvinne (hun)
Mann (han)
Kombinasjon (hen)
Fravær av kjønn,
kjønnsuttrykk eller
kjønnsopplevelse (sinhin /
de)
Kjønnsmangfold og seksuell identitet
•
•
•
•
Seksuell orientering
Seksuell praksis
Seksuelle tenningsmønstre
Egen definisjonsmakt!
- pansexuell,
- asexuell m.fl
Hva er sex?
•
•
•
•
•
•
Skjulte normer / forventninger
Alt som er seksuelt opphissende,
Nytelse av seksuelle følelser
Mangfoldig
Syn, hørsel, lukt, tanker, fantasier
Samtykkende , frivillig og gjensidig
Kan man ha god sex med en kropp som ikke
er god å bo i?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Bli kjent med egen kropp
Kommunisere behov
Bevisstgjøre forventninger til sex
Bruke ord og vise hva man vil!
Å ”kjønne” riktig
«tenke bort kroppen» /fantasere
Finne nye måter å nyte kroppen på
Finne nye ord/ nytt begrepsapparat
Flørting, når bør man fortelle…?
NB! Historieløshet
Seksualtekniske hjelpemidler eller
behandlingshjelpemidler
•
•
•
•
•
•
•
Penisspumper
Vester / binder
Tucking undertøy
Packer ( ikke erigert penis)
Strap on ( erigert penis)
Penisproteser
Blokkere
Kjønnsbekreftende behandling
•
•
•
•
•
«Passering»
MtK hormonterapi
KtM hormonterapi
Kirurgi
Annen behandling
Seksualiteten kan endre seg når man
starter på homoner;
•
•
•
•
•
•
Fysiske og psykiske
Reduksjon av «kjønnsdyfori»
Direkte effekt på kåthet
Individuelle forandringer
Den 2.pubertet
Fertilitet
Kjønnsbekreftende kirurgi - påvirkning
seksualitet og seksuell funksjon
•
•
•
Brystkasse - fjerning av fettvev
- brystimplantat
Vaginoplastikk
Peniskirurgi - metaplastikk
- falloplastikk
Kunnskap om meg selv som hjelper
•
•
•
•
•
Hva tenker og føler jeg?
Hva blir jeg «forstyrret» av?
Verbale / nonverbale signaler
Utforske frykten for det ukjente
Hvilke normer ønsker jeg å følge?
Tilnærming i praksis
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Inntoning
Normbrudd
Underliggende skam
Avmystifisere kartlegging
Seksuelle følelser
Egen definisjonsmakt
Bruk kjønnsnøytrale ord
Gi respons!
Unngå taushet
Avmystifisere/ normalisere
Kontekstualisere
Oslo kommune
Bydel Grünerløkka
Helsestasjon for lesbisk, homofil, bifil
og trans ungdom (13- 30 år)
Litteratur/ressurser
•Almås, E. & Benestad, E. E. P. (2001). Kjønn i bevegelse. Universitetsforlaget. Oslo.
•Benestad, E. E. P. (2009). Adressing the disturbed, like ripples in water: Intervention with
the social networks of children who transe. Sexual and Relationship Therapy, Vol. 24(2),
207- 216.
•www.Rfsl.se
•www.rfsu.no
•www.transformering.se
•Skeiv Ungdom, Restart «mannen, kvinnen og ,meg»
•Brill, S. & Pepper, R. (2008). The transgender child. A Handbook for Families and
Professionals. Cleis Press Inc. USA.
•Bryant, K. (2006). Making Gender Identity Disorder of Childhood: Historical Lessons for
Contemporary Debates: Sexuality Research & Social Policy, 3(3), 23- 39.
•Cohen- Kettenis, P. T., Pfäfflin, F. (2003). Transgenderism and Intersexuality in Childhood
and Adolescence: Making Choices. Developmental clinical psychology and psychiatry series
46. Thousands Oaks, Calif: Sage publications.
Oslo kommune
Bydel Grünerløkka
Helsestasjon for lesbisk, homofil, bifil
og trans ungdom (13- 30 år)
Litteratur/ressurser
•Di Ceglie, D. & Freedman, D. (ed.)(1998). A stranger in my own body. Atypical Gender
Identity Development and Mental Health. Karnac Books.
•Green, R. (1987). The «Sissy Boy Syndrome» and the Development of Homosexuality.
New Haven, CT: Yale University Press.
•Kohlberg, L. A. (1966). A cognitive- developmental analysis of children’s sex role
concepts and attitudes. I: Maccoby, E. E. (ed.). The development of sex differences (s.
82- 173). Standford, CA: Standford University Press.
•Menvielle, E. J., & Tuerk, C. (2002). A support group for parents of gendernonconforming boys. Journal of the American Academy of Child and Adolescents
Psychiatry, 41, 1010- 1013.
•Zucker, K. J. & Bradley, S. J. (1995). Gender Identity Disorder and Psychosexual
problems in Children and Adolescents. New York: Guilford Press.