espen-r.-johansson - Senter mot incest og seksuelle overgrep
Barn som krenker seksuelt Forekomst og tiltak Espen Rutle Johansson, RVTS Vest Kristina og Daniel 17 år, 1. klasse på videregående. Ekskjærester, men er gode venner og har noen ganger sex, som regel hos Daniel (han bor i kjelleren med egen inngang, så det er mest privat). Kristina har tidligere hatt problemer med å få plass i jentegjengen, og har strevd med angst og depressive symptomer. Daniel er en populær gutt, men har vært urolig og ukonsentrert og er tidligere utredet for ADHD. En dag, etter at de hadde sex kvelden før, kommer det frem at Kristina egentlig ikke hadde hatt lyst. Hvordan utvikler saken seg videre? • Hvordan kom det frem? • Hvilke reaksjoner vekkes hos tilhører (hvem er tilhører)? • Hvilke prosesser starter da hos Kristina og Daniel? 3 Forekomst – barn som krenkere • Generelt finner man at 10 – 50% av seksuelle overgrep er utført av barn • Store variasjoner • Hva inkluderes? • Hvilke kilder er brukt? • Hva kan vi bruke forekomsttallene til? Kildevariasjoner • Utøvererfaringer • Utsatterfaringer • Registrerte reelle saker 5 Selvrapport – utøvd seksuelle overgrep • Kjellgren 2009 • Ungdom 15-18 • Definert som «presset», «overtalt» eller «tvunget» • Jenter: 0,8% (Sverige 1%) • Gutter: 4,9% (Sverige 5%) Undersøkelser om offererfaringer • Voksnes selvrapport om overgrep i barndom • Thoresen&Hjemdal 2014: • Kvinner 15%, derav ca 1/3 begått av barn • Menn 7,8%, derav ca 1/6 begått av barn • Ungdoms selvrapport • Mossige & Stefansen 2007: • Jenter: 22% milde/15% grove, ca 50% begått av barn • Gutter: 8% milde / 7% grove 7 Andre registre • Kriminalstatistikk 2006: • Totalt 1015 siktelser • Barn og unge 16,4%, derav ca 6% 5-15 år • SO rapportert til politi eller hjelpeapparat: • 1/3 av alle overgrep utøver under 18 år, Bendiksby, 2008 • ¼ av voldtekt med utsatt <15år, Kjellgren, 2009 • 0,06% av gutter 12-17 i kontakt med hjelpeapparatet for seksuelle krenkelser Kristina og Daniel - «The real story» • Kristina kom hjem og gikk rett til sengs. Dagen etter forteller hun foreldrene at hun hadde hatt sex med Daniel, og at hun ikke hadde ønsket det selv. Far eksploderer, kaller Daniel en voldtektsforbryter, og politianmelder ham. Det fører ikke frem. • Daniel påpeker at han ikke merket noe forskjell den kvelden, og hun har jo ikke hatt problemer med dette før (noe Kristina bekrefter). • Kristina sier hun ville si stopp, men klarte det ikke 9 «……The real story» • Kristinas venninner begynner å dele seg i 2 grupper • En gruppe gir full støtte til henne, bekrefter at Daniel er en drittsekk og alle holder seg unna ham. • En gruppe tar avstand fra Kristina, påpeker at de to har jo hatt et forhold lenge, det er hennes egen feil • Daniel holder seg i en periode unna Kristina, men får god støtte fra egen foreldre på at dette er vanskelig 10 «……The real story» • Etter en måneds tid kontakter Kristinas behandler skolen, med krav om at Daniel utvises for det er så vanskelig for Kristina å se ham hver dag • Skolen ser bort fra dette, men det skapes så høyt konfliktnivå rundt saken, at Daniel og familien etter en stund velger å flytte • Og der slutter min kontakt med saken 11 Hva kan vi lære av dette? Eventuelt: «Krav til tiltak» • Svært få krenkende situasjoner ender opp i «utøvertiltak» • Forekomst kan ikke reduseres gjennom behandling alene • Ungdom opplever like ofte overgrep fra barn som fra voksne • Enkeltsaker vekker mye følelser og krever oppmerksomhet og kunnskap i hjelpeapparatet • Tiltak må handle om støtte og omsorg • ikke bare straff og behandling • og må rette seg både mot utsatt, utøver og nettverk 12 Ulike tiltak - Forebygging av overgrep • Universelle tiltak • Rettet mot hele barne-og ungdomsgruppen • Selekterte tiltak • Rettet mot grupper i risiko • Indikerte tiltak • Rettet mot begynnende problematikk • «Behandling» 13 Behandlingstiltak • Tiltak rettet mot dem som har utført seksuelt krenkende handlinger • Korreksjon av adferd • Ofte inkludert plan for risikohåndtering • Men like viktig: Informasjon og endret holdning • OBS! Kristinas behandlers rolle! 14 Risikohåndtering • Balansering mellom behovet for å sikre «Samfunnet» og mulighet for vekst og utvikling • Jobbe med både Sannsynlighet og Konsevenser • Planlegg for utsatt og utøver • Vær åpen for nyanser 15 Indikerte tiltak • Settes inn mot begynnende problematikk, skal hindre følgevansker og negativ utvikling • Psykososialt arbeid - utsatt • Psykoedukasjon - utsatt og utøver • Arbeid med nettverk, Hvilken historie skal feste seg? 16 Selekterte tiltak • Settes inn for grupper i risiko • Om følelser og sex og sånn • Foreldremonitorering • «Avdekkingsarbeid» 17 Universelle tiltak • Informasjon • Omsorg • Åpenhet 18
© Copyright 2024