1. No category

PERIODEPLAN 4.TRINN
Ormestad skole
Navn: ________________________
PERIODE 1:
UKE 33-36
PERIODE 2:
UKE 37-39
PERIODE 3:
UKE 41-44
PERIODE 4:
UKE 45-47
PERIODE 5:
UKE 48-50
PERIODE 6:
UKE 1-4
PERIODE 7:
UKE 5-7
PERIODE 8:
UKE 9-12
PERIODE 9:
UKE 13-17
PERIODE 10:
UKE 18-21
PERIODE 11:
UKE 22-25
Velkommen til et nytt skoleår! Håper dere har hatt en fin sommerferie og er klare til å starte i 4.
klasse. Jeg gleder meg veldig til å bli kjent med dere. Det har kommet en ny elev på trinnet: Vanessa
Teodora Mirica, vi ønsker henne hjertelig velkommen. Trygve Holand skal ha klassen i KRLE,
samfunnsfag og musikk og Turid har klassen i KogH.
Onsdag 24.08.16 er det foreldremøte.
Med vennlig hilsen Yvonne Gustavsen, kontaktlærer.
Timeplan
TID
08.3009.15
09.1510.00
10.1010.55
11.3512.20
12.2013.05
13.1514.00
14.0014.45
MANDAG
TIRSDAG
MATEMATIKK MATEMATIKK
ONSDAG
SVØMMING
TORSDAG
MATEMATIKK
FREDAG
MATEMATIKK
NORSK
NORSK
SVØMMING
NORSK
MATEMATIKK
NORSK
NORSK
NORSK
NORSK
NORSK
KRLE
K&H
NATURFAG
MUSIKK
SAMFUNNSFAG
ENGELSK
K&H
SAMFUNNSFAG
KRLE
MAT & HELSE
NATURFAG
ENGELSK
UNDERVISNINGENS INNHOLD
FAG
DETTE SKAL VI
LESE/GJØRE
DETTE SKAL VI
ØVE PÅ
DETTE SKAL VI
LAGE ELLER VISE
NORSK
Språkbok s. 28-30,
74-76, 102-104,
128-130
Ordklasser, hele
setninger og utsagn
Tekst
KRLE
SAMFUNNSFAG
Jobbe med
evangliene i NT
Snakke om
samfunnsfaglige
teamer, reflektere
og stille spørsmål
rundt disse
Beskrive jesu fødsel
og hvordan de kristne
ser på Jesus
Faglig prat med
medelever og
refleksjon. Tenke før
man prater
KUNST OG
HÅNDVERK
MUSIKK
Hvilke funksjoner
musikk kan ha og
hvordan musikk kan
brukes.
KROPPSØVING
Svømme
MATEMATIKK
Multi 4a, s. 18-43
NATURFAG
GAIA s. 150-153,
56-73
ENGELSK
Explore s. 6-15
MAT & HELSE
Fortelle om og kunne
spille en enkel melodi
Legge til, trekke
fra,positive og
negative tall, brøk og
desimaltall.
Hygiene, sortere
avfall.
Kommunisere på
engelsk.
Samtale/refleksjon
om språklæring, verb
i presens
Sunn og trygg mat
Lage en
sorteringsplakat.
LEKSER
Hele perioden
Engelsk
Norsk
Uke 33
Uke 33: spell=stave,letters=bokstaver, alphabet=alfabet, your turn=din tur,hurry up=skynd deg
Uke 34: Busy=travel,pull=drar, comb=grer,whistle=plystre,in a good mood=i godt humør
Uke 35: Title =tittel,guys=folkens,change=forandre seg,early=tidlig,again=igjen
Uke 36:breakfast=frokost, get up=stå opp,get dressed=kle på seg,eight=åtte
Uke 33:Skjerpe seg,herme,kræsje,uhyre,forsvinne,hvorfor,vakker,skranke,avskum,grimase.
Uke 34: videokamera-nikker-signal-gløtt-Game Boy-suksess-Monopol-fantasi-spillbrett-bankkort
Uke 35: maraton-Persia-greker-pilbuer-farlige-avstand-omtrent-nær-omkring-Athen
Uke 36: regnet-menneske-kanskje-flåte-tau-likevel-kilometer-ekspedisjon-berømte-seile
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
Norsk:
Safari lesebok A: Les s. 89. Finn fem verb i teksten.
Skriv verbene og lag fem
setninger.
Norsk:
Safari lesebok A: Les
s. 10 og 11. Finn fem
adjektiv i teksten.
Skriv adjektivene og
lag fem setninger.
Norsk:
Safari lesebok A: Les
s. 12 og 13.
Norsk:
Hva har skjedd til nå i
historien. Gjenfortell
og skriv minst to
sider i skriveboka.
Engelsk: Explore page 8.
Øv deg på å lese alfabetet
på engelsk.
Velg deg fem bokstaver
og
lag
to
substantiv(nouns) til hver
bokstav.
Matte: Multi 4a:Gjør
s. 26-27
Matte: Multi 4a:Gjør
s. 24-25
Engelsk:
Explore s. 8. Les
teksten
høyt
tre
ganger.
Øv deg på å stave
navnet
ditt
på
engelsk.
Matte: Multi 4a: Gjør s.
19-20
Uke 34
Øve til prøve!
Øveord og gloser
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
Norsk:
Safari lesebok A: Les s.
14-15. Finn 5 substantiv i
teksten og lag setninger
med dem.
Norsk:
Safari lesebok A: Les
s. 16-17.
Gjør lesehefte s. 3,
oppgave 11,12 og13.
Norsk:
Safari lesebok A: Les
s.18-19.
Gjør lesehefte s.3,
oppgave 14 og 15.
Øve til prøve!
-Matte
-Øveord
-Gloser
Engelsk: Explore p. 12:
Les teksten. Skriv ned
hvilke setninger som
passer til de ulike bildene
du kan se på side 12.
Oversett også setningene
til norsk.
Matte: Multi 4a: Gjør
s.41
Matte: Multi 4a: Gjør
s. 42
Musikk:
Ta med en liste på
dine 5 favoritt låter
Engelsk:
Explore s. 12; les
teksten
høyt
tre
ganger.
Øv deg på å fortelle
på engelsk om din
morgen. (når står du
opp, osv.)
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
Norsk:
Safari lesebok A:
A-lesere: les s. 20.Les
teksten tre ganger og
skriv ned hva den handlet
om
B- lesere: les s.20 og 21.
Les teksten tre ganger og
skriv ned hva den handlet
om
Norsk:
Safari lesebok A:
A-lesere: les s.22 og
gjør
oppgave
16,17,18 og 19 I
lesehefte s. 4
B- lesere: les s.2223 og gjør s. 4 i
lesehefte t
Norsk:
Safari lesebok A:
A-lesere: les s. 24
Finn 1 verb, 1
substantiv
og
1
adjektiv I teksten.
Lag setninger med
hver av dem.
B- lesere: les s. 24.
Finn
2
verb,2
substantiv
og
2
adjektiv
og
lag
setninger med hver
av dem
Engelsk:
Explore s. 13¸ les
teksten
høyt
tre
ganger
Matte: Multi 4a: Gjør s. 36
Uke 35
Engelsk: Les Explore p.
13. Velg en av rollene og
oversett skriftlig det som
blir sagt.
Matte: Multi 4a: Gjør s. 48
Matte: Multi 4a: Gjør
s. 49
Matte: Multi 4a: Gjør
s. 53
Øve til prøve!
Øveord og gloser
Uke 36
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Norsk:
Safari lesebok A: Les s. 5,
6 og 7 høyt tre ganger.
Velg et av ordspråkene
på side 7 eller et annet
ordspråk du har hørt,
skriv det ned og prøv å
forklare hva det betyr.
Norsk:
Safari lesebok A: Les
s.
26
og
27.
Gjenfortell
teksten
med egne ord i
skriveboka.(minst en
halv side)
Norsk:
Safari lesebok A: Les
s. 28-29, Gjenfortell
teksten med egne
ord
i
skriveboka.(minst en
halv side)
Matte: Multi 4a: Gjør
s. 59
Matte: Multi 4a: Gjør
s. 63
Engelsk: Explore p. 1415 Les nøye det som står
der og lær deg reglen
nederst på s. 14.
Gjør Workbook p. 14
Til fredag
Explore p. 14-15 Les
nøye det som står
der og lær deg reglen
nederst på s. 14.
Øve til prøve!
Øveord og gloser
Matte: Multi 4a: Gjør s. 58
1. ARBEIDSPERIODE
UKE 33-36
TVERRFAGLIG TEMA: Vennskap
FAG
KOMPETANSEMÅL FRA
LÆREPLANEN
Eleven skal kunne…
… beskrive ordklasser og
deres funksjon.
NORSK
…følge opp innspill fra
andre i faglige samtaler og
stille oppklarende og
utdypende spørsmål.
… samhandle med andre
gjennom lek,
dramatisering, samtale og
diskusjoner
MATE-MATIKK
beskrive og bruke
plassverdisystemet for de
hele tallene, bruke
positive og negative hele
tall, enkle brøker og
desimaltall i praktiske
sammenhenger, og
uttrykke tallstørrelser på
varierte måter.
LOKALE LÆRINGSMÅL
Eleven skal kunne…
3 si noe om hva som kjennetegner ord i ordklassene
substantiv, verb og adjektiv og gi eksempler på dette.
4 kan klassifiser og sortere substantiv, verb og adjektiv
4+ kan gjøre rede for egennavn/fellesnavn, bøying av
substantiv, tider av verbet og gradbøying av adjektiv, samt
bøye ord i disse ordklassene
3. Kan stille relevante spørsmål til andre elevers innspill.
4. Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige
samtaler.
4. (+) Kan stille relevante og utdypende spørsmål i faglige
samtaler og komme med nye innspill.
3 kan delta i en samtale ved å vente på ordet. Kunne ta ordet
og uttrykke hva han/hun mener, og følger regler i lek.
4 kan delta i en samtale ved å uttrykke seg på en måte som er
forståelig for andre, snakke slik at alle hører og lytter til andres
meninger og dramatisere historier sammen med andre elever.
4+ kan delta i en diskusjon, holde seg til saken, få frem et
budskap og sette seg inn i andres ståsted og lage egne rollespil
sammen med andre.
3. forklare hva som er enerplass, tierplass og hundrerplass,
lese og ordne tall opp til 1000, telle opp store mengder ved å
dele inn i tiere og hundrere, telle forover og bakover til 1000
med 50 og 100 om gangen og forklare enkle brøker som del av
en helhet i praktiske sammenhenger.
4. dele opp tall i tusener, hundrere, tiere og enere, lese, skrive
og sammenligne tall opp til 10 000, plassere hele positive og
negative tall, desimaltall og brøk på tallinjen og forklare brøk
som del av en mengde i praktiske sammenhenger.
ENGELSK
… identifisere noen
situasjoner der det kan
være nyttig eller
nødvendig å kunne
engelsk.
4+ skrive større desimaltall på utvidet form og finne likeverdige
brøker.
3 nevne noen situasjoner der det er lurt å kunne engelsk, som
f.eks. snakke med noen som ikke kan norsk, og et språk man
kan bruke om man er på reise
4 forklare hvorfor det er nyttig å kunne engelsk nå og i
framtiden f.eks. vite at engelsk er et verdensspråk
4+ samtale om hvorfor det er nyttig å kunne engelsk og kan
komme med eksempler på situasjoner der engelsk er viktig å
kunne, f.eks. man møter engelsk overalt i musikk, film, internett
..forstå sammenhengen
mellom engelske
språklyder og bokstaver
ved å trekke bokstavlyder
sammen til ord..
3. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne uttale dem
4. gjenkjenne ikke lydrette ordbilder, og kunne skrive dem riktig
4 (+) bruke lydskrift og kunne se sammenhengen mellom
ordbilder skrevet med lydskrift og bokstaver.
NATURFAG
… undersøke biologisk
nedbryting og beskrive
kretsløpet i naturen.
3. gjøre undersøkelser om nedbryting i naturen
4. beskrive en plansje av et kretsløp i naturen.
4+ reflektere over hvilken rolle de ulike organismer har i
naturen.
KRLE
fortelle om innholdet i
sentrale tekster fra
evangelienes framstilling
av Jesu liv og virke i Det
nye testamentet
3 beskrive i hovedtrekk bibelen og om forskjellen mellom GT og
NT.
4 beskrive Jesu fødsel og hvordan kristne ser på Jesus.
4+ gjengi i hovedtrekk om Jesu liv og virke slik det framstilles i
NT.
SAMFUNNSFAG
KROPPSØVING
MUSIKK
Formulere spørsmål om
samfunnsfaglige temaer,
reflektere og delta i
fagsamtaler om de.
… lage og bruke enkle
kart til å orientere seg i
nærområdet.
… gjøre rede for egne
musikkopplevelser, om
ulik bruk av musikk og
ulike funksjoner musikk
kan ha.
holde en jevn puls i ulike
tempi
bruke enkle funksjoner i
digitale
bildebehandlingsprogram.
VK
KUNST OG
HÅNDVERK
3. Kan reflektere rundt egne og medelevers spørsmål og drøfte
om spørsmålene kan ha flere svar.
4. Kan organisere egne spørsmål, forkunnskap og tanker,
reflektere rundt disse og delta i fagsamtale.
4. (+) Kan argumentere for hvorfor han/hun mener et svar er
riktig
3 tegne et kart over skolens område.
3 orientere seg ved hjelp av kart over skolens område
4 forklare de viktigste symbolene på et orienteringskart.
4+ finne fram til punkter på et kjent orienteringskart.
3 fortelle om minst tre sanger han/hun liker godt.
4 fortelle om hvordan musikk kan brukes.
4+ finne eksempler på passende musikk til ulike
arrangementer.
3. spille en enkel rytme på en tromme.
4. spille en enkel rytme og holde en jevn puls i ulike tempi.
4+ holde en jevn puls i ulike tempi sammen med andre.
Ta bilde av et hus rett fra siden og rett forfra.
Ta bilde av et rom inne i huset sett rett forfra og rett fra
siden.
Overføre bildene digitalt og bruke enkle
redigeringsfunksjoner.
Tegne huset rett ovenfra, rett fra siden og fett forfra.
Tegne rommet rett ovenfra, rett fra siden og rett forfra.
Lage hus av skoesker.
Forklare bruken av forskjellige hus, gater og plasser i
nærområdet.
Lage utstilling av tegninger og ferdige modellhus.
MAT OG
HELSE
PALS
… lage trygg mat.
4 lage sunn mat.
4 lage mat som er riktig tilberedt.
4 forklare hvorfor trygg mat er viktig.
Jeg henger klærne mine på knaggen.
Jeg setter skoene mine på plass og tar på innesko.
Jeg er alltid presis.