‫רמת ורבר מתחדשת‬
‫לדרך?‬
‫נפגשים‬
‫למה‬
‫להקשיב‪ ,‬ללמוד ולצאת‬
‫‪18:00‬‬
‫‪18:20‬‬
‫‪19:00‬‬
‫התכנסות‬
‫וברכות‬
‫למידה על‬
‫התחדשות‬
‫עירונית‬
‫ומטרות‬
‫התכנית‬
‫שולחנות‬
‫עגולים‬
‫מדוע מכינים תכנית‬
‫להתחדשות עירונית?‬
‫לאפשר‬
‫לשדרג‬
‫להסדיר‬
‫לקבוע‬
‫התחדשות לכלל‬
‫השכונה‬
‫את איכות חיי‬
‫התושבים‬
‫את דרכי‬
‫ההתחדשות‬
‫את היקף‬
‫המגורים‬
‫של מי התכנית‬
‫ומי מכין את התכנית?‬
‫עיריית פתח תקווה ומשרד הבינוי והשיכון מקדמים את הכנת התכנית‬
‫מהן האפשרויות‬
‫להתחדשות עירונית‬
‫תמ"א ‪ 38‬פינוי‪-‬בינוי עיבוי‬
‫תמ"א ‪38‬‬
‫תמ"א ‪38‬‬
‫פינוי‪-‬בינוי‬
‫עיבוי‬
‫איזו תכנית מכינים‬
‫מתאר‬
‫עיר‬
‫תכנית‬
‫מפורטת‬
‫היתר‬
‫בנייה‬
‫תכנית מתאר‬
‫להתחדשות‬
‫עירונית‬
‫במה התכנית עוסקת?‬
‫מגורים‬
‫תנועה‬
‫ותחבורה‬
‫מרחב‬
‫ציבורי‬
‫מבני‬
‫ציבור‬
‫תעסוקה‬
‫ומסחר‬
‫תהליך התכנון‬
‫תיעוד מצב קיים‬
‫וניתוחו‬
‫מטרות יעדים‬
‫ופרוגרמה רעיונית‬
‫שלב פיתוח‬
‫חלופות‬
‫בחירת חלופה‬
‫מעודפת וגיבוש‬
‫תכנית‬
‫הגשה‬
‫לאישור‬
‫הוועדות‬
‫מה השלבים‬
‫הבאים?‬
‫צוות התכנון מכין‬
‫את התכנית‬
‫לשכונה‬
‫אישור בוועדות‬
‫התכנון‬
‫מחדשים את מבנה‬
‫המגורים‬
‫התושבים בוחנים‬
‫וחותמים על אחת‬
‫מהצעות היזמים‬
‫התארגנות הדיירים‬
‫לפי מתחמי משנה‬
‫ובחירת נציגויות‬
‫לבניין ולמתחם‬
‫יזם‪/‬יזמים מציעים‬
‫לדיירים תכנית על פי‬
‫התכנית המוצעת‬
‫התמצאות‬
‫גבולות התכנית‬
‫טרומפלדור‬
‫צפון‬
‫מה למדנו?‬
‫מספר תושבים – ‪:10,328‬‬
‫‪ ‬יוצאי ברית המועצות‬
‫‪ ‬אזרחים וותיקים‬
‫‪ ‬שוכרים‬
‫מה למדנו? מגורים‬
‫חוזקות‬
‫המגורים‬
‫מבנייני‬
‫‪ .1‬חלק‬
‫והרחובות מתוחזקים ברמה‬
‫טובה‪.‬‬
‫‪ .2‬בשכונה קיימות יוזמות‬
‫להתחדשות עירונית‪.‬‬
‫חולשות‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.3‬‬
‫בחלק מהחצרות המשותפות‬
‫קיימת בנייה לא מוסדרת‪.‬‬
‫רמת תחזוקה נמוכה בחלק‬
‫מהמבנים ובחלק מהדירות‪.‬‬
‫כמות גדולה של דירות‬
‫קטנות הובילה להגירה‬
‫שלילית של זוגות צעירים‪.‬‬
‫חלק מהשטחים הפתוחים‬
‫בין מבני המגורים מוזנחים‬
‫ולא מנוצלים‪.‬‬
‫מה למדנו? תנועה ותחבורה‬
‫חוזקות‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫השכונה נמצאת במיקום‬
‫מרכזי‪ ,‬בסמוך לעורקי תנועה‬
‫מרכזיים ומאפשרת ניידות‬
‫ברמה גבוהה‪.‬‬
‫תחנת רכבת קלה מתוכננת‬
‫בצמוד לשכונה‪.‬‬
‫תחנות האוטובוס בהיקף‬
‫השכונה מפוזרות בצורה‬
‫טובה ונגישה‪.‬‬
‫קיימות מעט כניסות לרכב‬
‫לתוך השכונה‪ .‬בשל מבנה‬
‫השכונה עיקר התנועה‬
‫בשכונה היא של המתגוררים‬
‫בה‪.‬‬
‫חולשות‬
‫‪ .1‬קיים נתק פיזי בין השכונה‬
‫לבין שכונות המקיפות‬
‫אותה‪.‬‬
‫‪ .2‬קיים מחסור בשבילי אופניים‬
‫בשכונה‪.‬‬
‫מה למדנו? מרחב ציבורי‬
‫חוזקות‬
‫חולשות‬
‫‪ .1‬במרכז השכונה קיים פארק‬
‫עירוני מטופח‪.‬‬
‫‪ .2‬קיימים שטחים פתוחים‬
‫ומרחבים ירוקים ותיקים‬
‫שראוי לשמרם ולטפחם‪.‬‬
‫‪ .1‬חלק מהשטחים הפתוחים‬
‫ואינם‬
‫מטופחים‬
‫אינם‬
‫מוצלים‪ ,‬בעיקר בין המבנים‪.‬‬
‫‪ .2‬חסר רצף של צירים ירוקים‪.‬‬
‫מה למדנו? מבני ציבור‬
‫חוזקות‬
‫חולשות‬
‫קיימים בשכונה מוסדות ציבור‬
‫רבים‪ :‬מוזיאון‪ ,‬אודיטוריום יד‬
‫לבנים‪ ,‬מתנ"ס וכיוצא בזה‪.‬‬
‫רוב מוסדות הציבור אינם‬
‫השכונה‬
‫לתושבי‬
‫ייעודיים‬
‫ומשרתים את כלל תושבי העיר‪.‬‬
‫מה למדנו? תעסוקה ומסחר‬
‫חוזקות‬
‫חולשות‬
‫קיימים מספר מוקדי מסחר‬
‫בשכונה בנגישות סבירה‪.‬‬
‫חסרים מוקדי מסחר מרכזיים‬
‫וחזקים ונקודות מפגש‪.‬‬
‫נרצה לשמוע מכם‪:‬‬
‫מהן החוזקות והחולשות של רמת ורבר?‬
‫מגורים תנועה‬
‫ותחבורה‬
‫מרחב‬
‫ציבורי‬
‫מבני‬
‫ציבור‬
‫תעסוקה‬
‫ומסחר‬
‫תהליך התכנון‬
‫תיעוד מצב קיים‬
‫וניתוחו‬
‫מטרות יעדים‬
‫ופרוגרמה רעיונית‬
‫שלב פיתוח‬
‫חלופות‬
‫בחירת חלופה‬
‫מעודפת וגיבוש‬
‫תכנית‬
‫הגשה‬
‫לאישור‬
‫הוועדות‬
‫מה השלבים‬
‫הבאים?‬
‫צוות התכנון מכין‬
‫את התכנית‬
‫לשכונה‬
‫אישור בוועדות‬
‫התכנון‬
‫מחדשים את מבנה‬
‫המגורים‬
‫התושבים בוחנים‬
‫וחותמים על אחת‬
‫מהצעות היזמים‬
‫התארגנות הדיירים‬
‫לפי מתחמי משנה‬
‫ובחירת נציגויות‬
‫לבניין ולמתחם‬
‫יזם‪/‬יזמים מציעים‬
‫לדיירים תכנית על פי‬
‫התכנית המוצעת‬