Bedömningsmatris: BIOLOGI – Ekologi HT 2016 Förmåga ↓ E C A
Bedömningsmatris: BIOLOGI – Ekologi HT 2016 Förmåga ↓ Din förmåga att använda naturvetenskapliga begrepp och sammanhang för att beskriva och förklara samband i samhället, naturen och inuti människan. Din förmåga att genomföra systematiska undersökningar /laborationer. E C A Ex. Du kan på ett enkelt sätt använda och förklara begreppen... - cell, släkt och art, ekosystem, konsument, producent, näringskedja, näringsväv, näringspyramid, anrikning, - Olika kretslopp (vattnets, kolets, syrets, kvävets, energin) -fotosyntes, cellandning, förbränning hållbar utveckling. Ex. Du kan mer utförligt berätta, använda och resonera om vad som skiljer begreppen åt som t.ex. olika organismers celler, producent och konsument samt kunna ge exempel på dessa. Du ska t.ex. kunna beskriva vilka faktorer som påverkar fotosyntesen. Ex. Du har mycket goda kunskaper om organismer, ekologi och andra biologiska sammanhang genom att förklara och visa samband inom kapitlet samt kan beskriva i generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier. Ex. Du genomför laborationer och undersökningar, gör en enkel hypotes och kan skriva en dokumentation med kortfattad förklaring. Ex. Du planerar och kan genomföra undersökningen systematiskt (i strukturerad ordning). Du gör en utvecklad och mer förklarande dokumentation och utifrån undersökningen dra mer utvecklade slutsatser. Ex. Du kan dessutom i diskussioner förklara genom att beskriva VARFÖR och DÄRFÖR saker händer/sker i dina diskussioner. Du ser till att diskussionen går framåt. Ex. Du kan formulera egna frågeställningar som du planerar och du genomför undersökningar på ett effektivt och systematiskt sätt. Du gör en väl utvecklad dokumentation av undersökningen och drar väl utvecklade slutsatser. Samtala om och diskutera frågor som rör ämnet genom att bidra och föra diskussionen framåt. Ex. Du kan samtala om begrepp i en diskussion på ett enkelt sätt om tex. Nyttan av biologisk mångfald och ekologiska fotavtryck samt ekologisk hållbar utveckling, men knappt gör så att diskussionen kan fortsätta. Hur du skiljer fakta från värderingar och formulerar, gör ställningstaganden samt motiverar och beskriver några tänkbara konsekvenser. Ex. När du samtalar och diskuterar använder du fakta och inte bara dina egna värderingar och kortfattat beskriver vad det kan innebära. Ex. Nyttan av biologisk mångfald och ekologiska fotavtryck. Ex. När du samtalar och diskuterar använder du fakta och inte bara dina egna värderingar och beskriver mer utförligt motiverar vilka konsekvenser som kan inträffa för hälsan, miljön och samhället. Ex. När du samtalar och diskuterar skiljer du fakta från egna värderingarna ger utförliga motiveringar vilka konsekvenser det innebär för hälsan, miljön och samhället i frågeställningar. Ex. Du använder några få källor och kan med några få ord berätta om fakta du hittat och dess trovärdighet. Ex. Du använder flera källor och kan mer beskrivande berätta om fakta du hittat och använder ord som trovärdighet och jämförelse. Ex. Du använder ALLTID flera källor och kan mycket utförligt beskrivande om den fakta du hittat och använder ord som trovärdighet, jämförelse och hemsidors namn samt organisation. Din förmåga att söka naturvetenskaplig information och föra resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Ex. I diskussioner använder du beskrivande ord som VARFÖR och DÄRFÖR som tydligt motiverar dina resonemang. Du ser även till att göra så att diskussionen fördjupas och kan kopplas till andra sammanhang.
© Copyright 2024