Verksamhetsplan 2015/2016
Rombergaskolan
1
Övergripande beskrivning av enheten
Målgruppen är Rombergaskolans elever inom förskoleklass, grundskola och fritidshem.
Vision
Alla barn och ungdomar i Enköpings kommun ges möjlighet att utveckla sitt allra bästa jag inför
den egna framtiden.
Värdegrund
Barn- och elevperspektiv
Värdegrundsarbetet sker överallt och hela tiden. Barn och elever ska känna sig trygga och få vara
som de vill vara. De ska kunna påverka sin egen skolsituation genom delaktighet och inflytande
och samtidigt utveckla demokratiska kompetenser som kritiskt tänkande och reflektionsförmåga.
De grundläggande värden som förskolans och skolans värdegrund omfattar ligger i linje med de
värden som vårt demokratiska samhälle vilar på. Dessa värden förmedlas och gestaltas i vår
verksamhet. Värdegrunden omfattar människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet,
alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen och solidaritet mellan människor.
Innevånarperspektiv
Vi arbetar utifrån kommunens gemensamma värdegrund där nyckelorden ansvar, trygghet, service
och ambition är vägledande.

Vi tar ansvar för att andra får största möjliga nytta av vårt arbete

För att skapa trygghet behandlar vi människor med respekt och öppenhet

Vi ger god service i vårt uppdrag

Vi har en hög ambition att ständigt utveckla vårt arbete
Enhetens inre organisation
Styrning och ledning av kvalitetsarbetet
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 innehåller de övergripande
målen för utbildningen. Graden av måluppfyllelse avgörs genom en bedömning av i vilken
Verksamhetsplan
2
utsträckning verksamheten bidrar till att målen nås, både mätt utifrån hur väl elevernas förmågor
utvecklas och utifrån de åtgärder som vidtas i undervisningen.
Det finns även mål för de ämnesspecifika förmågor eleverna ska utveckla. Dessa mål mäts genom
att det finns kunskapskrav som specificerar den kunskap som krävs för måluppfyllelse i olika
ämnen.
Kommunens strategiska mål
Enköpings kommun har kommunstrategiska mål som är beslutade av kommunfullmäktige. Målen
ska genomsyra alla verksamheter. I skolnämndens nämndplan finns det koppling mellan slutmål
och kommunstrategiska mål.
Enköpings kommun…
1.
2.
3.
4.
5.
6.
… är den miljövänliga och gröna kommunen - ”Goda gröna Enköping”
… är en kreativ tillväxtzon med ett engagerat näringsliv
… en attraktiv skolkommun
… ger förutsättningar för en god livskvalitet
… har en god kompetensförsörjning
… har en stark ekonomi och en effektiv förvaltning
Rutiner för hur kvalitetsarbetet bedrivs
Inom skolförvaltningen finns planer för arbetet på nedanstående nivåer, så kallad måltrappa.
Huvudmannen för utbildningen sätter upp mål för organisationen som bryts ner på varje nivå. Varje
enhets systematiska kvalitetsarbete är ett underlag både för det egna förbättringsarbetet och för
huvudmannens nulägesbedömning.
-
Nämndplan för skolnämnden (huvudman)
o
Verksamhetsplan för enheten

Teamkontrakt för arbetslaget

Individuellt måldokument
Enheten bedriver ett systematiskt och kontinuerligt arbete med fokus på en långsiktig utveckling.
Vår enhet har en form och rutiner för kvalitetsarbetet enligt nedan. Utgångspunkten är att
identifiera utvecklingsområden för ökad måluppfyllelse i förhållande till de nationella målen.
Kvalitetsarbetet bygger på de uppgifter som kommer fram i verksamhetens kvalitetsarbete och på
andra uppgifter som är väsentliga för uppföljningen och utvecklingen.
Planera
Rektor ser till att enhetens planering av utbildningen utgår från den gemensamma analysen av
måluppfyllelsen samt huvudmannens respektive enhetens beslut om prioriterade
utvecklingsinsatser. Rektor anger vad utvecklingsinsatserna förväntas leda till samt de
förutsättningar som behövs för att genomföra utbildningen och utvecklingsinsatserna
Genomföra Rektor ser till att verksamheten genomförs utifrån den gjorda planeringen
Verksamhetsplan
3
Följa upp
Rektor sammanställer enhetens resultat och ser till att det finns underlag som visar hur
förutsättningarna för och genomförandet av utbildningen påverkat måluppfyllelsen, samt ser till
att det utöver uppföljningen genomförs utvärderingar av särskilt identifierade områden inom
enheten
Analysera
Rektor analyserar vad i enhetens verksamhet som påverkar och orsakar resultaten och
måluppfyllelsen, analysera om orsakerna framgår tydligt eller om ytterligare uppföljning
eller utvärdering behöver genomföras, samt utifrån analysen identifiera
utvecklingsområden tillsammans med personalen och därefter besluta vilka insatser som
ska genomföras för att de nationella målen ska uppfyllas.
Barnkonsekvensanalyser
Barnkonsekvensanalyser görs utifrån behov vid personalförändringar, förändringar i den fysiska
miljön, förändringar i barngruppen och övriga förändringar som påverkar barn.
Enhetens årshjul för det systematiska kvalitetsarbetet
Verksamhetsplan
4
Rutiner för delaktighet i kvalitetsarbetet
Elever
Eleverna har varit delaktiga genom personliga möten som utvecklingssamtal. På klassråd och
elevrådsmöten har kvalitetsfrågor diskuterats. Den kommungemensamma samt skolans egna
enkäter till eleverna har varit viktiga i analysarbetet.
Vårdnadshavare
Föräldrarna har varit delaktiga genom personliga möten som utvecklingssamtal och föräldramöten.
På föräldrarådsmöten har skolans kvalitet diskuterats.
Den kommungemensamma samt skolans egna enkäter till föräldrar har varit viktiga i analysarbetet.
Personal
Personalen har varit delaktiga genom upprättande av aktiviteter i teamen utifrån verksamhetens
mål. Rektor har i samtal både teamvis och individuellt följt upp detta och får därigenom värdefull
information om kvalitetsarbetet. Den kommungemensamma samt skolans egna enkäter till
personal har också varit viktiga i analysarbetet.
Verksamhetsplan
5
Förbättringsområden från den senaste kvalitetsredovisningen
Normer och värden


Fortsätta vårt arbete kring trygghet och studiero
Elevhälsans förebyggande arbete
Kunskap och resultat




Förbättra NP och betygsresultaten – se koppling mellan undervisning och
elevresultat
Språkstärkande arbetssätt
BFL – de 5 nyckelstrategierna
Utveckla arbetet med IKT
Elevers delaktighet

Eleven ska äga sin lärprocess - från PP till Utvecklingssamtal
Mål inför läsåret
Nämndplansmål
Alla verksamheter uppfyller målen om att barn och elever ska förstå och
omfatta vårt samhälles demokratiska värderingar samt bedriver ett målinriktat
arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever
Alla verksamheter uppfyller målen för barns och elevers inflytande och
delaktighet
Enhetens mål för
läsåret
Alla elever upplever att de får den studiero de behöver
Alla elever känner sig trygga på Rombergaskolan
All undervisning planeras utifrån de 5 nyckelstrategierna
1. Tydliggöra mål och kunskapskrav
2. Skapa aktiviteter som synliggör lärande
3. Återkoppling som för lärandet framåt
4. Aktivera eleverna som lärresurser för varandra
5. Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess
Nämndplansmål Alla skolor och fritidshem uppfyller målen för de kunskaper varje elev ska
utveckla
Verksamhetsplan
6
Enhetens mål
för läsåret
Elevens resultat ska öka
Lärare ska tydligt kunna presentera kopplingen mellan sin undervisning och
elevernas resultat. Hur eleven ska undervisas är det centrala.
All undervisning planeras utifrån ett Språkutvecklande arbetssätt.
Fritidspedagogiken blir mer synlig under skoltiden.
Nämndplansmål Förskolechef respektive rektor bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete där
verksamheten systematiskt och kontinuerligt planeras, följs upp, utvärderas och
utvecklas enligt de nationella målen
Enhetens mål för
läsåret
Det systematiska kvalitetsarbetet utifrån årsklockan samt Rombergaskolans
plan för systematiskt kvalitetsarbete är välfungerande.
Prioriterade förutsättningar för att nå utbildningens mål
Prioriterade förutsättningar för året för att utbildningen ska hålla den kvalitet som krävs. Syftet är
att elever ska kunna lära och utvecklas i enlighet med de nationella målen.
-
En organisation av skolan som möjliggör för rektor att agera som pedagogiskt ledare.
-
En välfungerande organisation kring pedagogernas kollegiala lärande. Syftet med kollegiala
lärandet är att pedagoger ser koppling mellan sin undervisning och elevernas engagemang,
lärande och resultat. Tid måste prioriteras!
-
En elevhälsa som arbetar förebyggande och främjande med fokus på arbetsro.
-
Fungerande IKT som används naturligt i undervisningen
Verksamhetsplan
7
Verksamhetsplan
8