FÖRARBETE
Kraft och rörelse
- skolår 7-Gymnasiet
Lärarhandledning för Kraft och rörelse
Instruktioner till läraren
Skolprogrammet Kraft och rörelse är ett två timmar långt program på Tekniska museet.
Inför workshopen som leds av museets personal är det tänkt att eleverna ska få titta på några föremål i museets utställningar för att väcka tankar och frågor kring rörelse och kraft som
vi sedan kommer att lyfta i workshoppen. Detta arbete kommer du som är lärare ansvara för
att genomföra. Till detta förarbete tillhör också att dela ut ett frågeformulär med några frågor som eleverna ska fundera kring.
Syftet med förarbetet är att eleverna ska komma in i de tankebanor som vi kommer att
resonera kring under workshoppen, det vill säga kraft och rörelse.
1. Ta med eleverna till utställningen Teknoleket på plan 1. Klassen delas med fördel in i
grupper om tre eller fyra. Varje grupp får sedan ett formulär och en penna. Eleverna får
cirka 20 minuter på sig att besöka de olika stationerna som är beskrivna i formuläret.
2. Ta med eleverna till utställningen om Christoffer Polhem på plan 3. Låt dem arbeta i
samma grupper och svara på del två av formuläret. Detta bör ta cirka 20 minuter.
Kör hårt och
lycka till!
Lärarhandledning för Kraft och rörelse
Del 1 - Teknoleket
Leta upp installationerna nedan och svara på frågorna.
1. Gravitationsbrunnen
Sätt en kula i rörelse i brunnen. Vad händer?
_____________________________________________________________
Varför tror ni att kulan håller sig i rörelse så länge?
_____________________________________________________________
2. Kulbaneväggen
Bygg en bana som pucken kan rulla i. Prova att bygga en bana som gör att pucken
hamnar i ett stillastående läge från att ha varit i rörelse.
Extra kul på
denna sida,
tycker jag!
Lärarhandledning för Kraft och rörelse
3. Kugghjul
Koppla ihop ett större kugghjul med ett mindre och snurra på ett av dem. Vilket av
dem snurrar snabbast?
_____________________________________________________________
Varför är det så tror ni?
_____________________________________________________________
Prova att sätta det större kugghjulet i rörelse genom att snurra på det mindre och
sedan sätta det mindre i rörelse genom att snurra på det större. Upplevde ni
någon skillnad i hur det kändes när du snurrade?
_____________________________________________________________
Kan ni komma på någonstans utanför museet där det finns kugghjul?
_____________________________________________________________
Varför finns de där tror ni?
_____________________________________________________________
Gymma din hjärna
för att bli ännu
påhittigare!
Lärarhandledning för Kraft och rörelse
4. De enkla maskinerna
Prova och utforska de enkla maskinerna. Kan du komma på var det
finns sådana enkla maskiner någonstans utanför museet?
_____________________________________________________________
Här finns också tre stycken exempel på hävstänger. Vilken av dem gör att det är
lättare att lyfta ”stenen”?
_____________________________________________________________
Varför är det så tror du?
_____________________________________________________________
5. En bro av kilar
Bygg ihop bron som den ser ut på bilden. Vad tror ni skulle hända om en tog bort
de gråa stöden under bron?
_____________________________________________________________
Dra ut dem försiktigt, blev det som ni trodde?
_____________________________________________________________
Lärarhandledning för Kraft och rörelse
6. Lutande planet
Föreställ er att ni ska förflytta en 100 kilo tung sten från golvet upp till toppen av
gradängen. Ni kan välja mellan att lyfta stenen från marken och bära den rakt upp
eller att skjuta den uppför rampen på en kärra. Vilket av dessa alternativ skulle
ni välja och varför?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Del 2 - Christopher Polhem
Leta upp installationerna nedan och svara på frågorna.
1. Newtons vagga
Lyft en av de yttersta pendlarna och släpp den, se vad som händer. Om ni väntar tillräckligt länge så kommer pendlarna att stanna helt. Vad tror ni det är som gör att kulan stannar så småningom?
______________________________________________________________
Lärarhandledning för Kraft och rörelse
2. Rörelseomvandling
Testa de olika maskinerna för rörelseomvandling. Vad tror ni att man kan använda
såna maskiner till?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Machina Nova
Fäst pinnen med ”hinken” på hakarna längst ner till vänster på maskinen. Vrid sedan
på hjulet. Se hur hinken färdas uppåt i hissanordningen. Kan en se hur hissanordningen fungerar genom att titta på maskinen och dess olika delar?
______________________________________________________________
Hoppas ni
lärde er en
massa nytt!