Kraft och rörelse
FÖRARBETE Kraft och rörelse - skolår 7-Gymnasiet Lärarhandledning för Kraft och rörelse Instruktioner till läraren Skolprogrammet Kraft och rörelse är ett två timmar långt program på Tekniska museet. Inför workshopen som leds av museets personal är det tänkt att eleverna ska få titta på några föremål i museets utställningar för att väcka tankar och frågor kring rörelse och kraft som vi sedan kommer att lyfta i workshoppen. Detta arbete kommer du som är lärare ansvara för att genomföra. Till detta förarbete tillhör också att dela ut ett frågeformulär med några frågor som eleverna ska fundera kring. Syftet med förarbetet är att eleverna ska komma in i de tankebanor som vi kommer att resonera kring under workshoppen, det vill säga kraft och rörelse. 1. Ta med eleverna till utställningen Teknoleket på plan 1. Klassen delas med fördel in i grupper om tre eller fyra. Varje grupp får sedan ett formulär och en penna. Eleverna får cirka 20 minuter på sig att besöka de olika stationerna som är beskrivna i formuläret. 2. Ta med eleverna till utställningen om Christoffer Polhem på plan 3. Låt dem arbeta i samma grupper och svara på del två av formuläret. Detta bör ta cirka 20 minuter. Kör hårt och lycka till! Lärarhandledning för Kraft och rörelse Del 1 - Teknoleket Leta upp installationerna nedan och svara på frågorna. 1. Gravitationsbrunnen Sätt en kula i rörelse i brunnen. Vad händer? _____________________________________________________________ Varför tror ni att kulan håller sig i rörelse så länge? _____________________________________________________________ 2. Kulbaneväggen Bygg en bana som pucken kan rulla i. Prova att bygga en bana som gör att pucken hamnar i ett stillastående läge från att ha varit i rörelse. Extra kul på denna sida, tycker jag! Lärarhandledning för Kraft och rörelse 3. Kugghjul Koppla ihop ett större kugghjul med ett mindre och snurra på ett av dem. Vilket av dem snurrar snabbast? _____________________________________________________________ Varför är det så tror ni? _____________________________________________________________ Prova att sätta det större kugghjulet i rörelse genom att snurra på det mindre och sedan sätta det mindre i rörelse genom att snurra på det större. Upplevde ni någon skillnad i hur det kändes när du snurrade? _____________________________________________________________ Kan ni komma på någonstans utanför museet där det finns kugghjul? _____________________________________________________________ Varför finns de där tror ni? _____________________________________________________________ Gymma din hjärna för att bli ännu påhittigare! Lärarhandledning för Kraft och rörelse 4. De enkla maskinerna Prova och utforska de enkla maskinerna. Kan du komma på var det finns sådana enkla maskiner någonstans utanför museet? _____________________________________________________________ Här finns också tre stycken exempel på hävstänger. Vilken av dem gör att det är lättare att lyfta ”stenen”? _____________________________________________________________ Varför är det så tror du? _____________________________________________________________ 5. En bro av kilar Bygg ihop bron som den ser ut på bilden. Vad tror ni skulle hända om en tog bort de gråa stöden under bron? _____________________________________________________________ Dra ut dem försiktigt, blev det som ni trodde? _____________________________________________________________ Lärarhandledning för Kraft och rörelse 6. Lutande planet Föreställ er att ni ska förflytta en 100 kilo tung sten från golvet upp till toppen av gradängen. Ni kan välja mellan att lyfta stenen från marken och bära den rakt upp eller att skjuta den uppför rampen på en kärra. Vilket av dessa alternativ skulle ni välja och varför? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Del 2 - Christopher Polhem Leta upp installationerna nedan och svara på frågorna. 1. Newtons vagga Lyft en av de yttersta pendlarna och släpp den, se vad som händer. Om ni väntar tillräckligt länge så kommer pendlarna att stanna helt. Vad tror ni det är som gör att kulan stannar så småningom? ______________________________________________________________ Lärarhandledning för Kraft och rörelse 2. Rörelseomvandling Testa de olika maskinerna för rörelseomvandling. Vad tror ni att man kan använda såna maskiner till? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. Machina Nova Fäst pinnen med ”hinken” på hakarna längst ner till vänster på maskinen. Vrid sedan på hjulet. Se hur hinken färdas uppåt i hissanordningen. Kan en se hur hissanordningen fungerar genom att titta på maskinen och dess olika delar? ______________________________________________________________ Hoppas ni lärde er en massa nytt!
© Copyright 2024