Pedagogisk planering för tema Vad växer? v.13-v.19 vt 2011 år 1.
Svenska
Centralt innehåll
Lässtrategier för att förstå text
Skapa text där ord och bild samspelar
Alfabetet
Återberätta
Muntlig presentation
Berättande texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter
Mål
Du läser text om temat utifrån din förmåga.
Du skriver flera meningar till bilder från temat.
Du kan hela alfabetet i rätt ordning.
Du kan sätta några ord i alfabetisk ordning.
Du kan återberätta en text du fått höra för en kompis.
Du lyssnar på en berättande text och kan svara på frågor om innehållet.
Hur gör vi?
Vi läser texter om ämnet enskilt.
Vi skriver serier om vårt tema.
Vi skriver ner händelseförlopp utifrån experiment som utförs i grupper.
Vi ramsar och sjunger alfabetet tillsammans.
Vi skriver ord i alfabetisk ordning enskilt och i grupp.
Vi lyssnar på skönlitterära texter t.ex. Linnea planterar, Castor planterar tillsammans.
Vi återberättar det vi hört på olika sätt.
Engelska
Centralt innehåll
Välbekanta ämnesområden
Enkla dialoger
Enkla beskrivningar
Mål
Du kan de ord som du valt ut.
Du deltar aktivt i de dialoger vi tränar på tillsammans.
Du kan beskriva vilka färger olika blommor har.
Hur gör vi?
Du väljer, från ett urval ord, tillsammans med förälder/lärare ut de ord du vill lära dig.
Vi tränar enskilt, i par och i grupper på orden.
Vi tränar på dialoger muntligt.
Vi beskriver blommor för varandra.
Naturorienterade ämnen
Centralt innehåll
Årstider/årstidsväxlingar
Växter i närmiljön/vanliga namn
Livscykler anpassade till årstid
Skönlitterära berättelser om natur.
Mål
Du kan ordningen på årstiderna.
Du kan beskriva vad som händer med det som växer under olika årstider.
Du deltar i de experiment som vi gör.
Du kan namnet på de växter du valt ut.
Du lyssnar till skönlitterära texter om temat.
Hur gör vi?
Vi har gemensamma genomgångar.
Vi ritar, skriver och berättar om årstiderna.
Vi utför experiment som anknyter till temat.
Vi tränar på växterna gemensamt och enskilt.
Vi läser böcker högt som hör till ämnet.
Matematik
Centralt innehåll
Matematiska likheter/likhetstecknets betydelse
Mönster i talföljden, geometriska mönster
Symmetri i naturen
Mätning av måttenheter, längd
Subtraktion 0-20
Mål
Du förstår ”lika med” tecknets betydelse och kan skriva in det i olika additions- och
subtraktionstal.
Du kan fortsätta mönstret i talföljder och geometriska mönster.
Du kan orden cirkel, kvadrat, rektangel och triangel.
Du kan upptäcka symmetri i naturen.
Du kan avbilda en symmetri.
Du kan orden centimeter och meter och kan beskriva ungefär hur långt det är.
Du kan mäta med en centimeterlinjal.
Du kan subtraktionstal upp till 20.
Hur gör vi?
Vi har gemensamma genomgångar.
Vi tränar enskilt och i grupp på olika övningar och tal.
Vi mäter utifrån temat olika saker t.ex. hur djupt vi planterar och längden på växterna.
Vi letar efter symmetri i naturen och avbildar den.
Musik
Centralt innehåll
Växelsång
Improvisation med rörelser
Musikskapande med utgångspunkt i text och bild.
Associationer, tankar och bilder när man lyssna på musik
Mål
Du deltar i sånger om temat.
Du lyssnar och rör dig till musik.
Du kan skapa ett ljud eller en rytm till en text eller bild.
Du uttrycker dig i text eller bild till musik.
Hur gör vi?
Vi sjunger sånger som hör till temat.
Vi lyssnar på musik som hör till temat och uttrycker oss i rörelse, text och bild.
Vi skapar ljud till bilder och texter.
Bild
Centralt innehåll
Bildframställning, måleri
Redskap för bildframställning
Konstbilder
Mål
Du kan grundfärgerna.
Du vet vilka färger som skapas genom att blanda grundfärgerna.
Du deltar i diskussioner om den konstbilden som vi valt ut för temat.
Hur gör vi?
Vi tränar teoretiskt och praktiskt på grundfärgerna och att blanda dem.
Vi väljer ut en konstbild från vårt tema och arbetar utifrån den.
Uppföljning och utvärdering
Vi följer upp arbetet under arbetets gång.
Alla får redovisa sina nya kunskaper för någon annan, förälder/föräldrar, lärare, en
kompis eller flera kompisar.
Utvärdering sker under v.20.