Veileder- og mentorutdanning for lærere og
NO EN Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere er et videreutdanningstilbud for lærere og førskolelærere/barnehagelærere. Studiet gir teoretisk og praktisk fordypning i tilrettelegging og ledelse av individuelle og gruppebaserte veiledningsprosesser i et profesjonsperspektiv. Det blir lagt spesiell vekt på å bygge sammenhenger når det gjelder relasjonen profesjon - teori praksis. VEILEDER- OG MENTORUTDANNING FOR LÆRERE OG FØRSKOLELÆRERE 1 Studiepoeng 15,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2017 Språk Norsk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Levanger Søknadsfrist 15.04.2017 ARVE THORSHAUG Studieprogramansvarlig Studieleder GLU Tlf: +47 74 02 27 09 E-post: [email protected] HANS-KRISTIAN ØYAN Studieveileder Rådgiver Tlf: +47 74 02 25 24 E-post: [email protected] YRKESMULIGHETER Studiet er ei videreutdanning for førskolelærere/barnehagelærere og for lærere i grunnskole, videregående skole og folkehøgskole. Det gir formell kompetanse innen veiledning og mentoring i den hensikt å gi profesjonell støtte for... målgruppene nyutdanna lærere og førskolelærere, og praksislærere ved lærerutdanningene.Studiet legger vekt på å tilby ei utdanning som hjelper skole- og barnehageeiere til å kvalitetssikre overgangen fra utdanning til arbeidsliv, og som gir profesjonell veiledning og støtte til praksisstudenter fra lærerutdanningene. VIDERE UTDANNING Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2 (15 stp) går i vårsemesteret. Den bygger på Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1 eller tilsvarende veilederutdanning. Side 1 av 7 OPPTAKSKRAV For opptak til Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1 kreves bestått lærerutdanning og minimum 3 års praksis fra skole, barnehage eller annet relevant pedagogisk arbeid. I særlige tilfeller kan opptak foretas... på grunnlag av realkompetanse. For opptak til Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2 kreves gjennomført og bestått eksamen fra Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1 eller tilsvarende. Side 2 av 7 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Veileder-og mentorutdanning 1 MEV511 Side 3 av 7 15 SP Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Veileder- og mentorutdanning er et samlingsbasert deltidsstudium, som kan tas som to separate moduler: Veileder- og mentorutdanning 1, 15 stp, går i høstsemesteret. Veileder- og mentorutdanning 2, 15 stp, går i vårsemesteret. Studiet er ei videreutdanning for førskolelærere/barnehagelærere og for lærere i grunnskole, videregående skole og folkehøgskole. Det gir formell kompetanse innen veiledning og mentoring i den hensikt å gi profesjonell støtte for målgruppene nyutdanna lærere og førskolelærere, og praksislærere ved lærerutdanningene. Studiet legger vekt på å tilby ei utdanning som hjelper skole- og barnehageeiere til å kvalitetssikre overgangen fra utdanning til arbeidsliv, og som gir profesjonell veiledning og støtte til praksisstudenter fra lærerutdanningene. Kunnskapen vil ha stor nytteverdi innen pedagogisk arbeid, og det legges vesentlig vekt på erfaringslæring, utvikling av arbeidsmodeller og handlingskompetanse med utgangspunkt i hverdaglivets ulike utfordringer. Studiet gir praktisk og teoretisk innføring i veiledning og deltakende arbeidsmåter. Det blir lagt spesiell vekt på å bygge sammenhenger når det gjelder relasjonen profesjon - teori - praksis. Studiet gir innføring i arbeidsmåter for veiledning, medvirkning og samhandling. Andre sentrale tema er møtet og samtalen som virkemiddel, teambygging, konflikthåndtering og profesjonsetikk. LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte KUNNSKAP Studenten har grunnleggende kunnskap om veiledning, kommunikasjon og samspill profesjonell utvikling i yrkesrollen samarbeid i profesjonsrollen som lærer og førskolelærer skolen og barnehagen som system - organisasjon, struktur og kultur grunntrekkene i profesjonell erfaringslæring FERDIGHETER Studenten har basisferdigheter i å tilrettelegge og lede individuelle og gruppebaserte veiledninger har ferdigheter i å planlegge, begrunne, gjennomføre og analysere prosessene i de arbeidsmodeller som studiet tilrettelegger kan planlegge og legge til rette for nyutdannas utvikling og læring ved eget arbeidssted kan planlegge og legge til rette for lærerstudenters utvikling og læring i praksis GENERELL KOMPETANSE Studenten har utvikla bevissthet om personlig utvikling har grunnleggende innsikt i relasjonskompetanse med særlig vekt på egenperspektivet har utvikla generell kunnskap om nyutdanna lærere og barnehagelæreres utfordringer i overgangen utdanning - yrke har utvikla generell kunnskap om lærerstudentenes utfordringer i overgangen utdanning - praksis YRKESMULIGHETER Studiet er ei videreutdanning for førskolelærere/barnehagelærere og for lærere i grunnskole, videregående skole og folkehøgskole. Det gir formell kompetanse innen veiledning og mentoring i den hensikt å gi profesjonell støtte for målgruppene nyutdanna lærere og førskolelærere, og praksislærere ved lærerutdanningene. Studiet legger vekt på å tilby ei utdanning som hjelper skole- og barnehageeiere til å kvalitetssikre overgangen fra utdanning til arbeidsliv, og som gir profesjonell veiledning og støtte til praksisstudenter fra lærerutdanningene. VIDERE UTDANNING Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2 (15 stp) går i vårsemesteret. Den bygger på Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1 eller tilsvarende veilederutdanning. Side 4 av 7 UTENLANDSOPPHOLD Utenlandsopphold er ikke aktuelt på dette studiet. KOSTNADER Ingen studieavgift, kun semester- og Kopinoravgift. Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. Se gjeldende kravspesifikasjoner under «IT-tjenester» på Nord universitet sine nettsider. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.Vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Obligatoriske arbeidskrav og individuell skriftlig hjemmeeksamen AVSLUTTENDE EKSAMEN Individuell skriftlig hjemmeeksamen AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer SAMLINGER Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1: Samlingene er på torsdager (16.00 - 19.30) og fredager (09.00 - 14.00). Side 5 av 7 Emnebeskrivelser (1) Veileder-og mentorutdanning 1 MEV511 Samarbeid og samhandling i yrkesrollen: Grunnlagsteori om veiledning, mentorrollen og praksislærerrollen. Praktisk innføring i den handlende mentorrollen og den handlende veilederrollen. Det knyttes ingen kostnader til studiet, utover semester- og kopinoravgift. V E I L E D E R - O G M E N T O R U T D A N N I N G 1 MEV511 Studiepoeng 15,0 Nivå Lavere grad Type emne Obligatorisk teoriemne. Undervisningsseme ster Hvilket år i studieprogrammet 1. studieår ENDRE KANESTRØM Emneansvarlig Studiested Levanger Førstelektor i pedagogikk Ansvarlig fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Undervisningsspråk Norsk Høst 2017 Tlf: +47 74 02 27 52 E-post: [email protected] Søknadsfrist LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP Studenten har grunnleggende kunnskap om veiledning, kommunikasjon og samspill profesjonell utvikling i yrkesrollen samarbeid i profesjonsrollen som lærer og førskolelærer skolen og barnehagen som system - organisasjon, struktur og kultur grunntrekkene i profesjonell erfaringslæring FERDIGHETER Studenten har basisferdigheter i å tilrettelegge og lede individuelle og gruppebaserte veiledninger har ferdigheter i å planlegge, begrunne, gjennomføre og analysere prosessene i de arbeidsmodeller som studiet tilrettelegger kan planlegge og legge til rette for nyutdannas utvikling og læring ved eget arbeidssted kan planlegge og legge til rette for lærerstudenters utvikling og læring i praksis GENERELL KOMPETANSE Studenten har utvikla bevissthet om personlig utvikling har grunnleggende innsikt i relasjonskompetanse med særlig vekt på egenperspektivet har utvikla generell kunnskap om nyutdanna lærere og barnehagelæreres utfordringer i overgangen utdanning - yrke har utvikla generell kunnskap om lærerstudentenes utfordringer i overgangen utdanning - praksis FORKUNNSKAPSKRAV Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Studiet legger vekt på studentaktivitet og dialog. Undervisningen vil veksle mellom forelesninger, praktiske øvelser, utforsking og deling. Oppgaver gis mellom samlingene. Side 6 av 7 PENSUM PRAKSIS Studentene skal tilrettelegge og gjennomføre minimum to veiledninger av nyutdanna lærere eller førskolelærere, praksisstudenter, alternativt en kollega med kortere tjenestetid. Øvrig informasjon gis via undervisningsplanen som utdeles ved studiestart. EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatoriske arbeidskrav Oppgaver: To obligatoriske individuelle oppgaver må være godkjent for å få gå opp til eksamen. Logger fra to veiledningsmøter ved eget arbeidssted. Loggene leveres som vedlegg til individuell skriftlig hjemmeeksamen. Hjemmeeksamen Individuell. 14 dager. Karakterskala Bestått/ikke bestått. Teller 100%. Hjemmeeksamenen favner tema og relevant teori som er belyst i studiet. Denskal dessuten beskrive erfarte arbeidsmåter fra veiledninger og mentorarbeid. Innholdskomponentene vil bli mer spesifisert ved studiestart. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2014 høst). Obligatoriske arbeidskrav - 2 innleveringer, teller 0/100 av karakteren (første gang 2014 høst). Individuell skriftlig hjemmeksamen, 14 Dager. Teller 100/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Side 7 av 7
© Copyright 2024