‫"של מי היצירה הזו? אתיקה ופאניקה בעולם המידענות"‬
‫נושא השולחן העגול‪:‬‬
‫זכויות יוצרים‪ :‬תמיכה נדרשת במחקר והוראה‬
‫מנחה‪ :‬ד"ר ליאת אייל‪ ,‬מכללת לוינסקי לחינוך‬
‫מגיבה‪ :‬פרופ' מירה קרניאלי‪ ,‬מכללת אורנים‪ ,‬המכללה האקדמית לחינוך‬
‫תקציר‬
‫בעת הנוכחית הנגישות למידע במרחבי הרשת זמינה וקלה‪ .‬אולם לעתים קרובות מקורות המידע אינם‬
‫איכותיים דיים‪ ,‬ואמינותם מוטלת בספק‪ .‬מכאן נובעת החשיבות שבלימוד פרחי ההוראה שיטות מחקר‪,‬‬
‫דרכי חשיבה‪ ,‬שיטות להערכת המידע המתקבל ברשת ומיומנויות להבנת הממצאים במחקר בצורה‬
‫מקצועית ואמינה‪.‬‬
‫זאת ועוד‪ .‬נושא האתיקה במחקר – הכולל הגנה על הנחקרים‪ ,‬הסכמה מדעת ומראש‪ ,‬הקפדה על‬
‫זכויות יוצרים‪ ,‬ואיסור על העתקה של טקסטים זמינים מהרשת‪ ,‬ממאמרים או מספרים – מצריך לימוד‪,‬‬
‫הבנה והפנמה‪ .‬עקב חשיבות המחקר בהכשרתם של פרחי ההוראה‪ ,‬בקידום הידע ובהתפתחות‬
‫המקצועית של עובדי ההוראה‪ ,‬נדרשים תהליך לימוד מסודר במכללות‪ ,‬ליווי צמוד של הסטודנטים‬
‫והדרכתם בסוגיות השונות ובניהול של מחקר הוגן ומקצועי‪.‬‬
‫נושאים מוצעים לדיון ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫מהי התמיכה הנדרשת לפרחי הוראה בתהלוך עבודת מחקר?‬
‫כיצד נעודד חשיבה ביקורתית בקרב סטודנטים חוקרים?‬
‫אילו אסטרטגיות מידעניות וכלים טכנולוגיים חיוניים להכשרת סטודנטים כחוקרים?‬
‫כיצד להטמיע עקרונות וקודים של אתיקה ויושרה אקדמית במחקר?‬
‫מהם הסטנדרטים לעבודה איכותית בהיבט של זכויות יוצרים וקניין רוחני?‬
‫כיצד יש לפעול כאשר מתגלה הפרה )פלגיאריזם ]גנבה ספרותית[ לדוגמה( של עיקרון‬
‫הקשור לאתיקה במחקר?‬