Fra styrkebaserte tjenester til styrkebasert kommune….
Et utviklingsarbeid i Re kommune ved virksomhetsleder Elisabeth S. Paulsen, Hvis du søker jobb i Barn og unge i Re kommune ville dette være det første spørsmålet du fikk på intervjuet: • Kan du fortelle om noe som har inspirert og løftet deg i dag? Del med sidemannen • Oppfølgingsspørsmål: • Hvis en nær person skulle beskrive deg med 3 styrker hva ville de ha sagt da? Skriv det ned. Fra liten til større Ramnes + Våle = Re Ny og Varm Ny og varm … men hva så? • Fleksibel • Inkluderende • Respektfull Nyskapende og framtidsretta • Etter Skoletid • Les i Re • Slagene på Re • Aktiv i Re - ART • 16-23 • Somi • Trygge lokalsamfunn • Sandbøtter til eldre • Fixit • Doit • Rusprosjekt • Aktive barn og matkurs • Frisklivssentral • Barnas Aurora fattigdomsprosjekt……… Men statistikken pekte i feil retning HVA GJØRE VI? • Jo …… vi tar på joggesko og løper enda fortere … Resultat: • Høyt sykefravær • Bakpå i tjenestene • Økte kostander Vi må ha nye linser Helsemyndighetenes forskningsbaserte råd er: • Sats på universelle tiltak – • Forebygge - Starte tidlig. • Helsefremmende innsats rettes inn mot barnets naturlige arenaer: hjem, barnehage, skole, SFO. • Bygge mental kapasitet har større effekt enn å rette tiltak mot psykiske lidelser. • Psykiske lidelser belaster samfunnet 50 prosent mer enn all kreftsykdom, 50 prosent mer enn all hjertesykdom, står for 40 prosent av sykefraværet og 40 prosent av uføretrygdkostnadene. For hver uføretrygdet for psykisk lidelse taper Norge 21 arbeidsår. mye mer effektivt enn differensierte tiltak rettet mot enkeltgrupper Reparasjon er kostbart og lite effektivt Lite effektivt med ‘’spesialister’’ som reparerer. Re kommune - smartoppvekst.no Rådmannen oppretter prosjektgruppe • 8 ansatte fra barnehage, skole, helsestasjon, familiesenteret, barnevern, Aktiv i Re, dro til Lampeland og så lyset. • Starten på Smart oppvekst Vi fikk i oppdrag: • Bedre tverrfaglig samarbeid, • Forebygge • Tenke nytt • Minske antall barn som strever • Redusere kostander Vi stilte ett fokus spørsmål •Hvordan kan vi sammen skape et miljø som gjør at barn unge og voksne blomstrer og mestrer sine liv? Vi hadde et godt verktøy- Appreciative Inquiry • Aksjonsforskning – vi forsker sammen • Vi legger til rette for demokratiske prosesser - alle med! • IRGP, individ relasjon, gruppe, plenum. • Narrative – historien om når vi får det til. • Positivt fokus • Rotårsaken til suksess. • Hva skjer om vi blir enda bedre • Drøm - et bilde av ønsket framtid • Hvordan kommer vi dit - Veikart WE HAVE A DREAM Barnehager og skoler Hjem og Fritid 1.1. Høy kompetanse blant voksne om SMART 2.1.Alle foreldre skal ha kunnskap om hva SMART er. 1.2. Barn og unge har ut fra egne forutsetninger god sosial kompetanse 2.2 Godt samarbeid og god informasjon rundt barn og unge 1.3. Ingen mobbing i Re 2.3 Re har fritidstilbud der de frivillige er gode til å se hvert enkelt barns styrker og tilrettelegger for mestring Tverrfaglig samarbeid 3.1. Alle som jobber med barn og unge har god kompetanse om SMART og er trygge i anvendelsen. 3.2. Alle som møter barn og unge i Re kommune møter dem med positivt fokus gjennom AI / SMARTtankesettet SMART Tankesett, kompasskurs – verdier S – styrkefokus M – medvirkning Verktøy A – anerkjennelse Metoder R – relasjoner T - trening Re kommune - http://smartoppvekst.no/ Barn, unge og voksne er opptatt av å spille hverandre gode (mikroferdigheter i alle våre møter). Re kommune - smartoppvekst.no SMART SMART Forskning Folkehelse Styrkefokus – Medvirkning – Anerkjennelse – Relasjoner - Trening Ledelse Ledere, mellomledere og tillitsvalgte Oppvekst Barnehager og skoler Ungdom Relasjon Foresatte Ungdomsskole og videregående 14 – 18 år Barnevern Utsatte familier SMARTe verktøy utviklet i Re • SMARTe små 0 – 4 år under arbeid 2017 • SMART oppvekst bok 1, 5 år • SMART oppvekst bok 2, 6 og 7 år • SMART oppvekst bok 3, 8 og 9 år • SMART oppvekst bok 4, 10 – 13 år, SMART ungdom, 13 – 19 år, • SMART nøkkelknippe • SMART plakater Re kommune - smartoppvekst.no 6 temaer som fremmer relasjonen • Vis at du bryr deg • Vis interesse for hva barnet/ungdommen gjør og er opptatt av • Hjelp barnet/ungdommen å lære å regulere følelser • Anerkjenn styrker og god adferd • Gjør ting sammen • Sett grenser med omsorg og kjærlighet Ting Tar Tid – Systematikk • • • • • • • • • Forankring Utviklet verktøy Et språk for styrker Møteplasser, små og store Setter mål sammen - IRGP Tilpassa tempo Delingskultur via aksjonsforskning Systematisk evaluering Forskning, ny forståelse krever ny teori Styrkebasert ledelse • Nøkkelen ligger i relasjonene • 5:1 • Styrkebaserte team presterer bedre • Trives bedre • Lever lenger • Du må finne din plattform- hvordan kan jeg være en anerkjennende leder, hva betyr det i min hverdag – liv og lære må henge sammen. Jentegrupper i 5 og 6 klasse • https://www.youtube.com/watch?v=M6ebqJP4hR4&t=1s Sammen skaper vi en kultur for SMART kommune Demokratisk Delegert Åpen Nysgjerrig Kreativ Inkluderende Kaste ut noen gamle sannheter Systematisk Fasilitering – tilrettelagte møter Hardt arbeid DET NYTTER - OG DET SKJER TING JEG IKKE TRODDE VAR MULIG • • • • • Scorer på toppen i landet i trivsel Antall enkeltvedtak ned fra 11,7 til 5 % Barnevern redusert kostander med 6 millioner over 2 år. Redusert antall bekymringsmeldinger 34% Før nå fortellinger forteller om bevegelse til en ønsket framtid, gir håp og optimisme for store og små. • • • • For mer: WWW:Smartoppvekst.no Facebook: SMART oppvekst Forum KS læring, inkluderende læring
© Copyright 2024