Véronique Czáka 078 690 80 04 021 544 63 10 (domicile) [email protected] / [email protected] 1975 - suisse Historienne de l’éducation (fr/all/angl) Expérience professionnelle Dès août 2014 Collaboratrice scientifique (45%), projet Sinergia du Fonds national Suisse « Placing Children in Care: Child Welfare in Switzerland (1940–1990) », sous la supervision de Joëlle Droux, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation (FPSE), Université de Genève : Recherche en archives et en bibliothèque, analyse des données, rédaction d’articles et communications scientifiques. Août 2014–juil. 15 Collaboratrice (20%), Archives Institut J.-J. Rousseau, Genève : Travail d’édition sur le « Petit journal » (1935-1945) du pédagogue Adolphe Ferrière. 2010–2014 Assistante de la Prof. Rita Hofstetter, Histoire de l’éducation, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation (FPSE), Université de Genève : Collaboration à la conception, à l’animation et à l’évaluation des enseignements ; Encadrement et suivi des étudiants ; Responsable d’un enseignement (séminaire de méthodologie) ; Participation aux projets scientifiques de l’équipe de recherche en histoire sociale de l’éducation (ERHISE), codirigée par R. Hofstetter & J. Droux ; Publications écrites et communications orales (français/anglais) de résultats de recherche au niveau local et international (colloques, conférences) et à l’intention de divers publics : chercheurs, étudiants et non-spécialistes ; Tâches administratives et organisationnelles, gestion du site web de l’équipe. Mars–sept. 2008 Mandat d’historienne indépendante (20%) pour l'entreprise E. Gabella SA, à l'occasion de son 125e anniversaire, Yverdon-les-Bains 2005–2009 Collaboratrice scientifiques à la Coordination Bologne et ECTS, Conférence des Recteurs des Universités Suisses (CRUS), Berne : Suppléance de la responsable de la coordination ; Participation à l’organisation (logistique et contenu) de journées nationales et de workshops sur la réforme de Bologne, y compris animation de workshops ; Gestion de groupes de travail (organisation et direction des séances, prise de PV, rédaction de rapports) ; Participation à la rédaction des rapports annuels ; Traduction de textes de référence et de rapports (allemand/anglais en français) ; Création et entretien des pages web de la coordination ; Participation et représentation de la CRUS à des conférences internationales ; Communications sur la réforme de Bologne à des publics divers ; Contact et information aux universités, étudiants et autres acteurs du domaine de l’enseignement supérieur en Suisse et à l’étranger. 2004–2005 Bibliothécaire, Gymnase du Bugnon – site de Sévelin, Lausanne : Création et gestion d’une nouvelle bibliothèque scolaire (commandes de livres, de matériel spécialisé, discussions avec fournisseurs, aménagement de l’espace de la bibliothèque), soutien aux utilisatrices et utilisateurs. 1 2003–2004 2002–2003 Séjour linguistique et culturel de 4 mois à Budapest (Hongrie) Assistante du Prof. Hans Ulrich Jost, Histoire sociale et culturelle des technologies, Université de Lausanne & EPFL : Collaboration à la conception, à l’animation et à l’évaluation des enseignements Encadrement et suivi des étudiants. 2001–2002 Assistante de recherche du Prof. Hans Ulrich Jost, Faculté des Lettres, Université de Lausanne, en collabo. avec les Archives de la Construction Moderne (EPFL) : Gestion autonome d’un projet de recherche, organisation de séances de travail et de présentation des résultats, rédaction d’un rapport de recherche. Études En cours Doctorat en Histoire contemporaine suisse « Former les corps et les âmes : histoire sociale et genrée de l’éducation physique en Suisse romande », sous la direction du Prof. H.U. Jost et de la Prof. R. Hofstetter, Université de Lausanne Dès 2011 Participante au Programme doctoral en histoire contemporaine, Universités de Genève, Lausanne, Neuchâtel et Fribourg et IHEID 2010–2012 Participante aux Études doctorales en sciences de l’éducation, Universités de Genève, Lausanne, Neuchâtel et Fribourg 2004 Diplôme d’Études Approfondies(DEA) en Études Genre Université de Lausanne & Université de Genève 2001 Licence ès Lettres (Histoire, Histoire ancienne, Archéologie) Université de Lausanne Formation continue Nov. 2013–juin 14 « FormA - Formation modulaire en pédagogie universitaire » Modules théoriques « Communiquer pour transmettre », « Enseigner pour apprendre » & « Evaluer pour progresser », pratique sur le terrain et un séminaire d’intégration, organisés par le service de développement et de soutien à l'enseignement et à l'apprentissage (FormEv) de l’Université de Genève. Novembre 2011 « Atelier d’écriture », programme transversal de développement des compétences génériques CUSO, Université de Lausanne. Janvier 2011 « Conference and Seminar Skills », programme transversal de développement des compétences génériques CUSO, Université de Fribourg. Décembre 2010 « The Structure & Logic of Scientific Articles and Writing Titles & Abstracts Skills », programme transversal de développement des compétences génériques CUSO, Université de Lausanne. Déc. 2005–janv. 06 « Politique des hautes écoles » dans le cadre de la formation « Politique de l’enseignement supérieur et de la recherche », Université de Lausanne. Compétences particulières Rédaction procès-verbaux, rapports administratifs, articles scientifiques et grand public ; traductions allemand-français et anglais-français Communication animation de workshops et direction de séances (bilingues français-allemand, anglais) ; présentations scientifiques (français, anglais) 2 Compétences informatiques Pratique informatique usuelle (Microsoft Office). Utilisatrice confirmée d’outils de gestion de site web (CMS) : Typo3, Drupal, et d’autres programmes spécifiques : Endnote (programme de gestion de bibliographie), Filemaker Pro (base de données). Emploi régulier de ressources pédagogiques multimédia : plateformes de cours (Dokeos, Chamilo, Moodle), support multimédia dans salle de cours (open-sankoré). Langues Français Langue maternelle Allemand Excellente compréhension orale/écrite, bonne expression orale/écrite Certificat ZOP Goethe Institut - niveau C2, 2003 Anglais Excellente compréhension orale/écrite et expression orale, bonne expression écrite Advanced Certificate - niveau C1, 2007 Enseignement universitaire 2014 Enseignante responsable du séminaire de méthodologie : « Introduction au travail scientifique en histoire de l’éducation », Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Genève. 2013–2014 Assistante du cours : « Approches historiques de l'éducation. Construction d'une école pour la démocratie: défis et controverses », Prof. R. Hofstetter & Joëlle Droux, MER, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Genève. 2011–2012 Assistante du cours : « Approches historiques de l'éducation. Construction d'une école pour la démocratie: défis et controverses », Prof. R. Hofstetter, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Université de Genève. 2002–2003 Assistante du cours : « Histoire sociale et culturelle des technologies », Prof. H.U. Jost, programme de Sciences Humaines et Sociales, Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne. Publications Articles et chapitres de livre (* : avec comité de lecture scientifique) *Droux, J. & Czáka, V. (en préparation). « Le placement d’enfants dans le débat public en Suisse romande : un scandale à bas bruit (1890-1970) », in Actes du colloque Figures et acteurs du scandale en Suisse XVIIIe -XXe siècles, 25-27 septembre 2014, Université de Lausanne. *Czáka, V. (2014). « Corps et genre : analyse historique de manuels suisses d’éducation physique ». In I. Collet & C. Dayer (Ed.), Former envers et contre le genre (Raisons Educatives, 18 ; pp. 109-126). Bruxelles : De Boeck. Czáka, V. (2013). Éduquer les corps au 19e siècle. Prismes [revue pédagogique HEP Vaud], 19, 20-21. * Czáka, V., Freymond, M. & Lussi Borer, V. (2013). ‘A Necropolis of Numbers’: data production in Switzerland’s decentralised education system. In M. Lawn & V. Lussi Borer (Ed.), Governing Education Systems by Shaping Data. [special issue] European Educational Research Journal, 12(1), 81-94. *Czáka, V. (2012). « Le prof de gym peut-il être une femme ? Parcours d'enseignant.e.s romands, 1860 – 1920 ». In M. Aceti & Ch. Jaccoud (Ed.), Sportives dans leur genre ? Permanences et variations des constructions genrées dans les activités sportives et de loisirs (pp. 113-126). Berne : P. Lang. 3 *Czáka, V. (2011). « Qui peut enseigner la gym à l'école? Profils et formations des enseignant-e-s de gymnastique en Suisse romande du milieu du 19ème siècle aux années 1920 ». In Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF), 13-16 septembre 2010, Université de Genève, (article électronique) https://plone2.unige.ch/aref2010/communications-orales/premiersauteurs-en-c/Qui%20peut%20enseigner%20la%20gym.pdf/view Czáka, V. (2008). Images et mises en scène des corps en gymnastique au début du 20 e siècle. Mémoire vive, 17, 50-57. Czáka, V. (2008). Société de gymnastique, éducation physique et politique : Contribution aux débuts de l’histoire de la gymnastique dans le Canton de Vaud. Histoire du sport dans le canton de Vaud. Revue Historique Vaudoise, 117, 24-40. Pavillon, M., avec la collaboration de Czáka, V. (2007). « Vivre de sa plume, une affaire de genre ? : à propos du statut et des revenus des écrivaines et journalistes à l'aube du XX e siècle ». In M. Pavillon (Dir.), Itinéraires de femmes et rapports de genre dans la Suisse de la Belle-Époque (Les annuelles 10/2007 ; pp. 235-279). Lausanne: Antipodes. *Czáka, V. (2005). « La gymnastique comme lieu de construction du genre : Analyse des manuels utilisés entre 1866 et 1916 dans le canton de Vaud (Suisse) ». In J. Saint-Martin et T. Terret (Ed.), Sport et genre. Vol. 3 : apprentissage du genre et institutions éducatives (pp. 341-356). Paris : L’Harmattan. Czáka, V. (2004). Le bon genre en gymnastique. Le corps enseignant à Lausanne (1870-1914). Revue Historique Vaudoise, 112, 11-28. Compte-rendu Czáka, V. (2006). Sabine Christe, Nora Natchkova, Manon Schick, Céline Schoeni, Au foyer de l’inégalité : la division sexuelle du travail en Suisse pendant la crise des années 30 et la Deuxième Guerre mondiale, Lausanne, Editions Antipodes, 2005, Histoire & Société contemporaine 24. Revue historique vaudoise, 114, 347-349. Rapports et travaux scientifiques manuscrits Czáka, V. (2004). Éducation physique et genre : développement des gymnastiques scolaires masculine et féminine à Lausanne (1870-1914). Mémoire de DEA en Études genre, Université de Lausanne & Université de Genève. Czáka, V. avec la collaboration de Jaccard, M. & Steiner, J. (2002). Les débuts du béton armé en Suisse : contribution à une histoire sociale et culturelle des techniques. Rapport de recherche à diffusion restreinte, Université de Lausanne. Czáka, V. (2001). Des salons genevois aux « slums » londoniens : naissance d’une vocation littéraire, Noëlle Roger (1874-1953). Mémoire de licence en histoire, Université de Lausanne. Autres travaux et publications Czáka, V. (mars-juin 2011). La plus belle pour aller suer. George, 3, 61-62. Dell’Ambrogio, P., Rinaldi, J.-M., Stassen, F., Burki, A. & Czáka, V. (2009). Etudier après Bologne : le point de vue des étudiant-e-s. Résultats de l’enquête nationale menée auprès des étudiant-e-s sur les conditions d’études dans les universités suisses en 2008 / Studieren nach Bologna – die Sicht der Studierenden. Resultate der nationalen Studierendenbefragung zu den Studienbedingungen an den Schweizer Universitäten 2008. Berne : CRUS, UNES. Czáka, V. (2008). Aperçu historique de l’entreprise ERNEST GABELLA S.A. 1883-2008. Rapport commandé par l'entreprise E. Gabella SA, à Yverdon-les-Bains, à l'occasion de son 125e anniversaire. 4 Communications scientifiques Juin 2015 From curing to caring? Shifting notions of youth maladjustment in educators’ professional training programs (French-speaking Switzerland, 1950’-1970’). Intervention à International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) 37, Istanbul (Turquie), communication avec J. Droux. 10 oct. 2014 Les écoles de plein air: alternatives pédagogiques à vise thérapeutique et éducative (1900-1940). Intervention au colloque de l’Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l’éducation (ATRHE), « Histoire des éducations dans et hors l’école », Université de Corse, Corte (France), communication préparée avec B. Haenggeli-Jenni 9 oct. 2014 De la fabrique aux pratiques : débats et combats autour de l’éducation des enfants placés en Suisse romande (1940-1960). Intervention au colloque de l’Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l’éducation (ATRHE), « Histoire des éducations dans et hors l’école », Université de Corse, Corte (France), communication avec J. Droux 28 nov. 2013 Former les corps et les esprits: les manuels d'éducation physique en Suisse romande. Intervention à la journée d'étude des secteurs didactiques de la Section des sciences de l'éducation et de l'institut universitaire de formation des enseignants, Université de Genève 13 sept. 2013 Gym Teachers' Transnational Mobility: from a Swiss Perspective (19th-beginning 20th c.). Intervention dans le symposium “Circulations, Transformations, Implementations in a Transnational Perspective Part 1”, European Conference on Educational Research (ECER), Istanbul (Turquie) 10 déc. 2012 A Necropolis of Numbers”. Data production in Switzerland’s decentralised education system. Texte présenté dans le symposium “Educational Knowledge in Transnational Policy Flows ”. Oganisé par le réseau international ERECKS, Växjö (Suède), communication avec M. Freymond 20 sept. 2012 Becoming a Soldier or a Mother through Gymnastics: Practice in West Switzerland, 1860-1920. Intervention dans le network 17 “History of Education ”, European Conference on Educational Research (ECER), Cadiz (Espagne) 28 juin 2012 Who Needs Which Data to Govern the 25 Swiss Educational Areas? Intervention à International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) 34 – Society for the History of Children and Youth – Disability History Association, « Internationalisation dans le champ éducatif (XVIIIe – XXe siècles) », Université de Genève, communication avec V. Lussi Borer 28 juin 2012 Lieux de transferts et de construction d’une identité nationale: 3 revues pédagogiques suisses (1865-1950). Intervention à International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) 34 – Society for the History of Children and Youth – Disability History Association, « Internationalisation dans le champ éducatif (XVIIIe – XXe siècles) », Université de Genève, communication avec B. Extermann, A. Fontaine & V. Lussi Borer 16 sept. 2011 Different Levels of “Borrowing” in the Swiss Educational Area: A Comparative Case Study through the 20th Century. Communication au symposium “Processes of borrowing in education and its sciences – Transnational perspectives, part 1 - Historical perspectives”. Symposium du network 17 « History of Education », European Conference on Educational Research (ECER), Berlin (Allemagne), communication avec V. Lussi Borer & R. Hofstetter 10 juin 2011 Constructing Gender through Gymnastics at School: Discourse and Practice in West Switzerland, 1860-1920. Intervention au “Sport and Leisure History Seminar: Sport and Gender Workshop“, organised by the International Football Institute, University of Central Lancashire & the British Society of Sports History, University of Central Lancashire, Preston (Angleterre) 5 10 mai 2011 "Borrowing" across the Swiss educational area (20th century). Présentation lors du séminaire de travail d’ERECKS‐network on Educational Reforms in Europe, Villa Boninchi, Genève, communication avec V. Lussi Borer & R. Hofstetter. 14 sept.2010 Qui peut enseigner la gym à l’école ? Profils et formations des enseignant-e-s de gymnastique en Suisse romande du milieu du 19e siècle aux années 1920. Intervention au Congrès de l’AREF, de la SSRE et de l’ABC-Educ, Université de Genève Oct. 2004 La gymnastique comme lieu de construction du genre : analyse des manuels utilisés entre 1866 et 1916 dans le canton de Vaud (Suisse). Intervention au 11e carrefour d’histoire du sport « Sport et genre », Université Claude Bernard, Lyon (France) Mars 2003 Les débuts du béton armé en Suisse. Contribution à une histoire sociale et culturelle des technologies. Intervention au colloque « Architecture en Suisse romande 1850-1930 », de l’Association Romande des Historiens de l’Art monumental, Université de Lausanne Conférences invitées 14 avril 2015 Le « parascolaire » en construction : préserver et améliorer la santé physique (et morale) des écoliers romands (1880’-1920’). Conférencière invitée dans le cadre du cours de bachelor « Approches historiques de l’éducation » de la Prof. R. Hofsetter et de J. Droux, Université de Genève. 5 juin 2012 Histoire de l’éducation physique : enjeux de genre. Conférence au Groupe romand d'histoire de l'éducation et de l'action sociale (GRHEAS), Haute école de travail social, Genève, en collaboration avec J. Droux. 17 mai 2011 Une éducation des physiques au genre? Exemple de la gymnastique en Suisse romande (1860- 1920). Conférencière invitée dans le cadre du cours de bachelor « Thèmes choisis en sociologie du sport » du Prof. Ch. Jaccoud, Université de Neuchâtel. 13 avril 2010 Gymnastique et genre : l’exemple de la Suisse romande (1860-1920). Conférencière invitée dans le cadre du cours de bachelor « Thèmes choisis en sociologie du sport » du Prof. Ch. Jaccoud, Université de Neuchâtel. 8 avril 2009 Gymnastique et genre : pratiques et discours en Suisse romande (1850-1920). Conférencière invitée au symposium international « Aux origines de la gymnastique moderne », Université de Valenciennes (France). 31 mars 2009 Éducation physique et genre : la gymnastique en Suisse romande (1860- 1920). Conférencière invitée dans le cadre du module « Corps, sport et identités » du cours de bachelor en sociologie du sport du Prof. Ch. Jaccoud, Université de Neuchâtel. Organisation de colloques, conférences, workshops Oct. 2009 Aspects du développement curriculaire – Bologne en pratique, co-organisatrice du workshop de la coordination Bologne de la CRUS, Berne. Sept. 2008 Co-organisatrice de la 6e session nationale sur Bologne Système de Bologne dans les universités suisses: conditions d'études, organisée par la coordination Bologne de la CRUS, Berne. Nov. 2007 Reconnaissance et validation des prestations d'études, co-organisatrice du workshop de la coordination ECTS de la CRUS, Berne. Oct. 2006 Compétences, learning outcomes et mise en pratique de la modularisation, co-organisatrice du workshop de la coordination ECTS de la CRUS, Berne. Mars 2006 Membre du comité d’organisation de la 5e session nationale sur Bologne Le passage du Bachelor au Master sous la loupe, organisée par la coordination Bologne de la CRUS & l’Université de Lausanne, Lausanne. Nov. 2005 ECTS et évaluation des acquis des étudiant-e-s, co-organisatrice du workshop de la coordination ECTS de la CRUS, Berne. Déc. 2001 Organisation logistique du colloque Jean Rodolphe de Salis, les intellectuels et la Suisse, Université de Lausanne. 6 Organisation de symposiums/panels Juin 2015 The impact of shifting cultural representations of the child on foster-homes educational methods and practices (1950-1980), panel organized by J. Droux et V. Czáka, International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) 37, Istanbul. Juin 2012 « Governing Education Systems by Shaping Data ». From the past to the present, from national to international perspectives, symposium organisé par V. Lussi Borer, V. Czáka, M. Freymond & B. Schneuwly, International Standing Conference for the History of Education 34 – Society for the History of Children and Youth – Disability History Association, « Internationalisation dans le champ éducatif (XVIIIe – XXe siècles) », Université de Genève. Juin 2012 The journals: vehicles and mirrors of the pedagogical knowledge transfer within national and international spaces, symposium organisé par V. Czáka & V. Lussi Borer, International Standing Conference for the History of Education 34 – Society for the History of Children and Youth – Disability History Association, « Internationalisation dans le champ éducatif (XVIIIe – XXe siècles) », Université de Genève. Réseaux scientifiques Dès 2009 Membre de l’Équipe de Recherche en HIstoire Sociale de l’Éducation (ERHISE), dirigée par R. Hofstetter et J. Droux, Université de Genève ; 2010-2012 Membre du Groupe de coordination des manifestations du Centenaire de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation (1912-2012), Université de Genève ; 2010-2013 Membre du Collectif « Sinergia » La Fabrique des savoirs, Université de Genève ; Dès 2010 Membre de la Maison de l’histoire de l’Université de Genève ; 2011-2012 Membre du ERECKS-network on Educational Reforms in Europe – historical and comparative studies in the interplay between political governance, education professions and education sciences, financé par le fonds national suédois ; Dès 2011 Membre de la Société suisse d’histoire (SSH) ; Dès 2011 Membre de International Society for the History of Physical Education and Sport ; Dès 2011 Membre du réseau 17 « Histories of Education », European Conference on Educational Research (ECER ) ; Dès 2012 Membre du Groupe romand d'histoire de l'éducation et de l'action sociale (GRHEAS) ; Dès 2012 Membre de la Société suisse de recherche en éducation (SSRE). Personnes de référence Hans-Ulrich Jost Professeur honoraire Université de Lausanne [email protected] Joëlle Droux Maître d’enseignement et de recherche Université de Genève [email protected] 7