PROBLEMÁTICA EDUCATIVA 2015 CRONOGRAMA CLASES TEÓRICAS FECHA/ Semana 16 marzo TEMAS BIBLIOGRAFÍA TRABAJOS PRÁCTICOS TEMAS BIBLIOGRAFÍA Unidad 1: Tenti Fanfani, 2008 Introducción – Problemas educativos como problemas sociales. Proceso de Problematización. 23 marzo FERIADO 30 marzo PARO DE TRANSPORTES 6 abril Unidad 2: Bauman, 2008 Agenda de problemas – discurso mediático. Globalización y escenario epocal. 2: Globalización y escenario epocal: educación en tiempos de incertidumbre. 13 abril 2: Escenario global educación. Educar en incertidumbre. y Bauman, 2005 la Meirieu (entrev) Tiramonti, 2008 Tedesco, 2008 Unidad 1: Tenti Fanfani, 2007 Problemáticas, agenda de problemas y actores participantes 1: Distintas perspectivas Dubet, F. y Martuccelli, D D., conceptuales para estudiar lo 1998. educativo Unidad 2: Transformaciones sociales y educación. Tiramonti, G., 2005. 20 abril 27 abril 3 mayo 11 mayo SEMANA DE EXÁMENES Carli, 1999 Unidad 3: Presentación. Educación y socialización: perspectivas clásicas y actuales. 2: Transformaciones sociales y educación. 3: Educación, socialización y Carli, 2006 transmisión intergeneracional. Infancias. 3: La constitución actual de la Artículos seleccionados Infancia. Mercado e infancia. 2: Enfoque prospectivo en el Pineau, P., 2008. escenario epocal: la educación como derecho social l 2: La educación como derecho Pineau, P., 2008. social en clave histórica y y actual. 3: Juventudes y educación. Minzi, V. 2003 Tiramonti, G., 2005. Unidad 3: socialización actuales Educación y Documentos en tiempos seleccionados de política educativa oficial Unidad 3: socialización Educación y Lahire, B., 2008 Margulis, M. y Urresti, M.,1998 18 mayo 3: La crisis de autoridad. La Tenti Fanfani, E., 2000 autoridad docente. Tenti Fanfani, E., s/f Art. varios 3: Educación y familia: educaciónSantillán, L., 2012 familiar; expectativas familiares y escolarización 25 mayo SEMANA DE EXÁMENES ------------------------------- ---------------------------- 1 junio Unidad 4: Lahire, B., 2007 El sistema educativo – Camilioni, A., 2008 desigualdad social y Pogré, P. y otros, 2014 educativa. Fragmentación educativa y tipo de docente. 3: Relación familia-escuela Vasen, J. , 2008 Citera, M., 2006 ------------------------ 8 junio 4. Inclusión / Exclusión. Lahire, B., 2007 Desigualdad educativa. Educ. Poliak, N., 2004 y contención social. 4. Trayectorias escolares y desigualdad educativa Terigi, F., 2009 15 junio Unidad 5: Los sistemas educativos en el mundo digital. Desafíos. Conocimiento ubicuo. Tedesco, J. C., 2007 Burbules, N., 2007 4. Trayectorias escolares y desigualdad educativa Terigi, F., 2009 Barbero, 2008 22 junio 4. Trayectorias educativas y formatos escolares –Distintas experiencias. Avila, S., 2007 Frigerio, G., 2007 Unidad 5: Educación, comunicación y tecnología. Presentación de consigna de trabajo de campo. 5. Educación, Comunicación y tecnología. 29 junio 4. Formatos escolares. Plenario de trabajos realizados. Avila, S., 2007 Frigerio, G., 2007 5. Educación, Comunicación y tecnología. Artopoulos, A., 2012 Barbero, J.M., 2008 30 julio Cierre e integración de temas. 14 julio SEMANA DE EXÁMENES Artopoulos, A., 2012 Barbero, 2008 Bibliografía específica Cierre e integración de temas BIBLIOGRAFÍA y MATERIALES DE TRABAJO EN CLASES TEÓRICAS Núcleo 1: Puntos de partida. Tenti Fanfani, Emilio (2008). “Introducción. Mirar la escuela desde afuera” en Tenti Fanfani, Emilio (comp.). Nuevos temas en la agenda de la política educativa. Buenos Aires: Siglo XXI. Complementario: Terigi, Flavia (2005). “Collected papers: las decisiones políticas en el gobierno de la educación” en Frigerio, Graciela y Diker Gabriela. Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del estante –CEM. Núcleo 2: Transformaciones globales y educación. Educar en la incertidumbre. Bauman, Zygmunt (2008). Modernidad líquida. Buenos Aires: FCE. Prólogo y Cap.2 “Individualidad”. Disponible en: http://colegiodesociologosperu.org/nw/biblioteca/modernidad-liquida.pdf Bauman, Zygmunt (2005). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Barcelona: Gedisa. Disponible en: http://www.pedagogica.edu.co/admin/docs/1314331732losretosdelaeducacionenlamodernidadliquida.pdf Meirieu, Philippe (2008). “Educar en la incertidumbre”. Conferencia publicada en www. me.gov.ar. Tedesco, Juan Carlos (2008). “¿Son posibles las políticas de subjetividad?” en Tenti Fanfani Emilio (comp.). Nuevos temas en la agenda de política educativa. Buenos Aires: Siglo XXI. Material escrito para el trabajo en clase: Diario La Nación (2013). Entrevista a Philippe Meirieu: "La escuela ya no se ve como una institución capaz de reencarnar el bien común", por Luciana Vázquez . Buenos Aires, 10/11/2013. Núcleo 3: Las transformaciones socioculturales y los cambios en los procesos de formación. Carli, Sandra (2006). Mimeo “Los dilemas de la transmisión en el marco de la alteración de las diferencias intergeneracionales”. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/53705571/Carli-Los-Dilemas-de-La-Transmision#scribd. Carli, Sandra (1999) “La infancia como construcción social” en De la familia a la escuela. Infancia, socialización y subjetividad. Buenos Aires: Santillana. Margulís, Mario y Urresti, Alejandro (1998). “La construcción social de la condición de juventud” en AAVV. Viviendo a toda. Jóvenes, territorios culturales y nuevas sensibilidades. Bogotá: Siglo del Hombre Editores. Disponible en http://www.perio.unlp.edu.ar/catedras. Minzi Viviana (2003). ”Mercado para la infancia o una infancia para el mercado. Transformaciones mundiales e impacto local” en Carli, S. (comp.). Estudios sobre comunicación, educación y cultura. Una mirada a las transformaciones recientes de la Argentina. Buenos Aires: Stella-La Crujía. Tenti Fanfani, Emilio (s/f). “Viejas y nuevas formas de autoridad docente” en Revista Todavía Nº7. Buenos Aires: Fundación OSDE. Disponible en http://www.revistatodavia.com.ar/todavia07/notas/tenti/tenti.html Materiales escritos para el trabajo en clase: A.A.V.V. (2007). Dossier “La construcción de la autoridad en la escuela” en Revista 12ntes Nro11. Bs. As. Disponible en: http://www.12ntes.com/revista/numero11.pdf A.A.V.V. (2009). Dossier “La autoridad docente en cuestión” en Revista El Monitor de la educación. Ministerio de Educación de la Nación. Buenos Aires. Disponible en: me.edu.ar Núcleo 4: Educación, desigualdad social e inclusión educativa. Camilioni, Alicia W. de (2008). “El concepto de inclusión educativa: definición y redefiniciones” en Revista Políticas Educativas. Campinas-San Pablo, v.2, n.1, pp.1-12. Lahire, Bernard (2007). “Cultura escolar, desigualdades culturales y reproducción social” en Tenti Fanfani, E. (comp.). Nuevos temas en la agenda de la política educativa. Buenos Aires: SXXI. Poliak, Nadina. (2004). “Reconfiguraciones recientes en la educación media: escuelas y profesores en una geografía fragmentada”” en Tiramonti, Guillermin (comp.). La trama de la desigualdad educativa. Manantial, Bs. As. Material escrito para el trabajo en clase: Pogré P., Dussel, I. y otros (2014). “Del concepto de igualdad al de equidad” en Programa de Investigación Indicadores de Equidad en el acceso al conocimiento en la formación docente”. Buenos Aires: Ministerio de Educación. Núcleo 5: Nuevos horizontes culturales y tecnológicos. Burbules, Nelson (2007). “Riesgos y promesas de las TICs en la educación. ¿Qué hemos aprendido estos últimos diez años?” en AAVV. Las TIC. Del aula a la agenda política. Buenos Aires: UNICEF/IIPE-UNESCO. Disponible en: http://www.buenosaires.iipe.unesco.org/sites/default/files/las_tic_aula_agenda_politica.pdf Tedesco, Juan Carlos (2007). “Las TIC en la agenda de la política educativa” en AAVV. Las TIC. Del aula a la agenda política. Op. cit. Disponible en: http://www.buenosaires.iipe.unesco.org/sites/default/files/las_tic_aula_agenda_politica.pdf
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