Instrumento de diseño curricular didácticoi (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento Disciplinar Maestro estudiante: JENNYFFER ANDREA MELO CULCHA Maestro formador: NUBIDEY LARRAHONDO Y GERARDO MONCADA USECHE Título del proyecto: ¿QUIÉN SOY YO? Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Identificar textos informativos en diversos contextos. Textos informativos. Conocimiento Tecnológico Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? Comprendo diversos tipos de textos informativos identificándolos en lecturas, imágenes y avisos o comerciales publicitarios. ¿Qué recursos va a utilizar? Materiales de lectura. Video beam. Computadores. Memoria USB. Buffer. Cuadernos, lapiceros, colores. ¿Qué metodología usará? Se presentan:  Textos de lectura corta para su reflexion y socializacion.  Grabaciones de canciones que transmiten un mensaje.  Comerciales de television mudos.  Comercial de television. Se socializaran en clase, presentandolas en diversos momentos de ella, realizando de cada una la interpretacion, socializacion y representacion de ellos. ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Video beam. Computadores. Memoria USB. Buffer. Youtube. Internet. Imagenes y lecturas. Otros recursos Recursos humanos. Sala de sistemas. Sillas. Taller de socializacion. Conocimiento Tecnológico disciplinar Conocimiento Pedagógico Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Se presenta como introduccion una lectura para realizar una reflexion sobre ella y plantearle un título de acuerdo su contenido. “Historia de los tiburones” “las conchas del mar”, “El aseo personal”. Establecer las características de los textos. Presentar la grabacion y el comercial de television “LG, Smart TV”. Socializacion y relacion entre las características de los textos y los comerciales, deducir los textos informativos. ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? La creatividad, a traves de las creaciones de textos informativos donde se de a conocer un producto o un tema libre escogido por los estudiantes. La innovacion, presentado las lecturas interactivas y los comerciales. Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Presentando las lecturas en los computadores, el video y la grabacion en el video beam, realizando el cuadro comparativo entre las características de cada una para llegar a la deduccion de los textos informativos. La creacion de un texto informativo a traves de Word. Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? Realizando apoyo y seguimiento uno a uno. Presentando actividades diversas atendiendo las diferentes formas de aprendizaje de los estudiantes (auditiva, visual, kinestesica) Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de ¿Qué instrumentos va a utilizar para evaluación formativa? la evaluación formativa? La evaluacion sera formativa, desarrollando un seguimiento y coordinacion permanente de las actividades. i La retroalimentacion al finalizar la clase. La culminacion de las actividades propuestas. http://formadordeformadorespedpt.wikispaces.com/SESION+3. Cuartas Maritza-Secretaria de Educación de Cali