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Dipartimento di Studi Umanistici
BROCHURE
DEI CORSI
Corso di laurea in DAMS
Printed by Campusnet - 05/07/2015 05:47
Indice
Indice
1
Animazione teatrale - 2014/2015
6
Introduction to the history and theory of “Animazione teatrale”
Animazione teatrale - 2015/2016
9
Introduction to the history and theory of “Animazione teatrale”
Antropologia del mito- 2013/2014
11
Applicazioni informatiche per il multimediale- 2013/2014
12
Audiovisione e multimedialità - 2014/2015
14
Theory of audio-vision
Audiovisione e multimedialità - 2015/2016
16
Theory of audio-vision
Bibliografia musicale - 2014/2015
19
Bibliography of Music - 2014/2015
Bibliografia musicale - 2015/2016
22
Bibliography of Music - 2015/2016
Bibliografia musicale- 2013/2014
25
Critica cinematografica - 2014/2015
27
Film Criticism
Critica cinematografica - 2015/2016
30
Film Criticism
Diritto privato per le arti e lo spettacolo 2015/2016
32
PRIVATE LAW FOR THE ARTS AND ENTERTAINMENT
Documentazione digitale 2015/2016
33
DIGITAL DOCUMENTATION
Documentazione digitale per lo spettacolo e le arti- 2013/2014
34
Digital documentation
Drammaturgia della performance (corso aggregato) - 2014/2015
37
Dramaturgy of the Performance
Drammaturgia - 2014/2015
37
Dramaturgy
Performance digitale - 2014/2015
41
Digital Performance
Drammaturgia della performance - 2015/2016
44
Dramaturgy of the Performance
Drammaturgia - 2015/2016
44
Dramaturgy
Performance digitale - 2015/2016
48
Digital Performance
Estetica - 2014/2015
51
Aesthetics
Estetica - 2015/2016
53
Aesthetics
Etnomusicologia - 2014/2015
54
Ethnomusicology - 2014/2015
Etnomusicologia - 2015/2016
59
Ethnomusicology - 2015/2016
Etnomusicologia - 2015/2016
66
Ethnomusicology - 2015/2016
Etnomusicologia- 2013/2014
67
Filmologia - 2014/2015
69
Filmologia- 2013/2014
70
Filmologia
-1-
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2015/2016
74
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 1) - 2015/2016
74
Foundations of informatics and programming
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 2) - 2015/2016
77
Foundations of informatics and programming
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2014/2015
80
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 1) - 2014/2015
80
Fundamentals of Informatics and programming
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 2) - 2014/2015
82
Foundations of informatics and programming
Fondamenti di informatica e programmazione - 2015/2016
85
Forme e generi dello spettacolo radio-televisivo - 2013/2014
86
Forme e generi dello spettacolo radiotelevisivo - 2014/2015
88
Forme e generi dello spettacolo radiotelevisivo - 2015/2016
92
Laboratorio interdisciplinare - 2014/2015
94
Interdisciplinary Laboratory
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
106
Interdisciplinary Laboratory
Esperienza dell'attore/performer <> Esperienza dello spettatore (Carlotti) 2015/2016
106
Experience of the actor/performer <> Experience of the spectator
Laboratorio interdisciplinare (Alonge) 2015/2016
109
Interdisciplinary lab
Laboratorio interdisciplinare (Carluccio) 2015/2016
110
Laboratorio interdisciplinare (Lombardo) 2015/2016
111
Interdisciplinary lab
Laboratorio interdisciplinare (Mazzocchi) 2015/2016
113
Interdisciplinary Lab
Laboratorio interdisciplinare (Petrini) 2015/2016
114
Interdisciplinary Lab
Laboratorio interdisciplinare (Pizzo) 2015/2016
116
Interdisciplinary Lab (Pizzo)
Laboratorio interdisciplinare (Pontremoli) 2015/2016
117
Interdisciplinary Lab
Laboratorio interdisciplinare (Vercellone) 2015/2016
119
Letteratura Italiana - 2014/2015
121
Italian literature - 2014/2015
Letteratura Italiana - 2015/2016
124
Italian literature - 2015/2016
Letteratura Italiana- 2013/2014
128
Letteratura per ragazzi 2015/2016
132
Children's literature 2015/2016
Lingua francese- 2013/2014
135
Lingua inglese- 2013/2014
139
Management e marketing delle attività culturali e dello spettacolo - 2014/2015
141
A decorrere da oggi 20/02/2015 cambio aula di lezione ----> Aula 35 primo piano Palazzo Nuovo.
Management e marketing delle attività culturali e dello spettacolo - 2015/2016
143
Musica per il cinema - 2014/2015
145
Film Music
Musica per il cinema - 2015/2016
148
Film Music
Performance digitale - 2014/2015
151
Performance digitale - 2015/2016
152
Dramaturgy of the Performance
Popular music - 2014/2015
153
-2-
Popular music - 2015/2016
155
Popular music - 2015/2016
Popular music II - 2014/2015
158
Popular music- 2013/2014
159
Popular Music
Produzione e organizzazione di eventi cinematografici - 2014/2015
162
Production and organization of cinema events
Produzione e organizzazione di eventi cinematografici - 2015/2016
164
Production and organization of cinema events
Progettazione e programmazione web - 2015/2016
166
Web Design and Web Programming
Progettazione e scrittura di performance multimediali (Didattica integrativa per Drammaturgia della performance e Storia della
danza) - 2014/2015
170
Progettazione Multimediale- 2013/2014
172
Regia cinematografica - 2014/2015
173
Regia cinematografica - 2015/2016
175
Regia teatrale - 2014/2015
177
Regia Televisiva- 2013/2014
178
Regia video - 2014/2015
179
Videomaking
Regia video - 2015/2016
181
Videomaking
Sceneggiatura cinematografica - 2014/2015
183
Screenwriting
Sceneggiatura cinematografica - 2015/2016
185
Screenwriting
Seminario "Drammaturgie Queer: la scrittura e l'estetica nei temi LGBT e nella performance camp" 2014/2015
188
Queer Dramaturgies
Semiotica dei media - 2015/2016
190
Sociologia dei media e della comunicazione- 2013/2014
191
Storia contemporanea - 2014/2015
193
Contemporary History
Storia contemporanea - 2015/2016
195
Contemporary History
Storia contemporanea- 2013/2014
197
Contemporary HIstory
Storia del cinema - 2014/2015
200
Film History
Storia del cinema - 2015/2016
203
Film History
Storia del cinema asiatico - 2014/2015
207
Storia del cinema asiatico - 2015/2016
208
Storia del cinema italiano - 2014/2015
209
History of Italian Cinema
Storia del cinema italiano - 2015/2016
212
History of Italian Cinema
Storia del cinema italiano- 2013/2014
215
History of Italian Cinema
Storia del cinema nordamericano - 2014/2015
221
History of American Cinema
Storia del cinema nordamericano - 2015/2016
224
History of American Cinema
Storia del cinema nordamericano- 2013/2014
227
History of American Cinema
-3-
Storia del cinema popolare - 2014/2015
234
Storia del cinema popolare - 2015/2016
237
History of Popular Cinema
Storia del cinema- 2013/2014
239
Storia del museo- 2013/2014
242
Storia del teatro - 2014/2015
243
History of the Theatre
Storia del teatro - 2015/2016
245
History of the Theatre
Storia del teatro- 2013/2014
248
Storia dell'arte contemporanea - 2014/2015
251
Storia dell'arte contemporanea - 2015/2016
252
Storia dell'arte contemporanea- 2013/2014
253
Storia della danza (corso aggregato) - 2014/2015
254
History of Dance
Storia della danza (Mod.1) - 2014/2015
254
History of Dance (Mod. 1)
Storia della danza (Mod.2) - 2014/2015
258
History of Dance (Mod.2)
Storia della danza - 2015/2016
261
History of Dance
Storia della danza - 2015/2016
267
History of Dance
Storia della danza e del mimo - 2014/2015
270
Storia della danza e del mimo - 2013/2014
271
Storia della musica - 2014/2015
275
History of Music
Storia della musica - 2015/2016
279
History of Music
Storia della musica medievale e rinascimentale- 2013/2014
282
Storia della musica moderna e contemporanea - 2014/2015
284
Storia della musica moderna e contemporanea - 2015/2016
285
HISTORY OF MODERN AND CONTEMPORARY MUSIC
Storia della musica- 2013/2014
286
Storia della regia teatrale- 2013/2014
289
Storia delle arti decorative- 2013/2014
291
Storia delle tecniche artistiche- 2013/2014
292
Storia delle teoriche del cinema - 2014/2015
294
History of film theory - 2014/2015
Mod. A - Prof. Lenzi: da inizio corso fino al 25/03/2014. Mod. B e C - Proff. Morreale e Carluccio: a partire dal 23/04/2015 fino a fine corso.
Storia delle teoriche del cinema - 2015/2016
296
History of film theory - 2015/2016
Storia e arte dell'attore teatrale - 2013/2014
299
Storia e arte dell’attore cinematografico - 2014/2015
302
History and Art of Film Acting
Storia e arte dell’attore cinematografico - 2013/2014
303
History and Art of Film Acting
Storia e tecniche dell'arte moderna- 2013/2014
309
Storia e teoria della fotografia - 2014/2015
310
Storia e teoria della fotografia - 2015/2016
312
History and Theory of Photography
Storia e teorie dell'attore - 2014/2015
315
History and Theories of the Actor
-4-
Storia e teorie dell'attore - 2015/2016
319
History and Theories of the Actor
Storia medievale- 2013/2014
322
Teatri dell'animazione e del sociale- 2013/2014
324
Teatro e Multimedia - 2013/2014
327
Theatre and Multimedia
Tecniche dell'attore - 2014/2015
331
Acting Techniques
Tecniche dell'attore - 2015/2016
336
Acting Techniques
Tecniche di base dell'informatica (Fondamenti di informatica e programmazione)- 2013/2014
340
Tecniche di base dell'informatica (Fondamenti di informatica e programmazione)
Tecniche di regia teatrale - 2014/2015
342
Techniques for directing in theatre and performance
A decorrere dal 03/12/2014 e fino a fine corso, cambio aula di lezione ---> Aula 10, primo piano Palazzo Nuovo.
Tecniche di regia teatrale - 2015/2016
344
Techniques for directing in theatre and performance
Tecniche informatiche applicate - 2014/2015
346
Tecnologie digitali per il suono e l'immagine - 2014/2015
347
Digital technologies for sound and image
Tecnologie digitali per il suono e l'immagine - 2015/2016
350
Digital technologies for sound and image
Tecnologie informatiche per il suono e l'immagine - 2013/2014
353
Teoria e storia della scenografia - 2014/2015
356
Theory and History of Scenography
Teoria e storia della scenografia - 2015/2016
359
Theory and History of Scenography
Teoria e storia della scenografia- 2013/2014
364
Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva (corso aggregato)- 2013/2014
368
Modulo 1: Sceneggiatura - 2013/2014
368
Modulo 2: Audiovisione e multimedialità - 2013/2014
370
Modulo 3: Regia video - 2013/2014
371
Teoria e tecniche della drammaturgia- 2013/2014
374
Teorie e tecniche del teatro educativo e sociale- 2013/2014
375
Teorie e tecniche delle scritture - 2014/2015
376
Storytelling
Teorie e tecniche delle scritture - 2015/2016
377
Creative Writing
-5-
Animazione teatrale - 2014/2015
Introduction to the history and theory of “Animazione teatrale”
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0585
Docente:
Federica Mazzocchi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
5 CFU, 6 CFU
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza di base della storia del teatro
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso offre un percorso storico che ricostruisce la nascita dell' "Animazione teatrale", intesa quale intreccio di
proposte teatrali, pedagogiche e sociali sviluppatosi in Italia tra gli anni '60 e '70, per arrivare a recenti esperienze
legate al teatro sociale e al teatro ragazzi. Il percorso esplora l'attività dei fondatori dell'animazione - Giuliano
Scabia, Remo Rostagno, Franco Passatore e numerosi altri - che hanno operato in particolare tra teatro, scuola e
luoghi della marginalità e del disagio. Verranno messe a fuoco anche alcune delle radici storiche del fenomeno, e
specificamente quei momenti della ricerca teatrale in cui si sono incontrati pedagogia, istanze sociali e forme del
rinnovamento teatrale. Il corso analizzerà, inoltre, alcuni importanti casi recenti relativi alle forme del teatro
contemporaneo, al teatro sociale e all'animazione, e in particolare il lavoro dell'attore e regista Marco Baliani e
quello della compagnia Babilonia Teatri.
English
The course offers an introduction to the history and theory of "Animazione teatrale", a form of theatre born in the
Seventies, which linked artistic experimentalism (the main references being the Living Theatre, Eugenio Barba,
Peter Brook, Jerzy Grotowsky), with a specific connection with the anti-psychiatry movement and anti-authoritarian
pedagogy.The first part of the course will analyze the careers and works of the founders and main figures of this
current, such as Giuliano Scabia, Remo Rostagno and Franco Passatore. The second part of the course will be
focused on more recent works, such as Pinocchio nero ("Black Pinocchio") by Marco Baliani, staged with street
children from Nairobi, and Pinocchio by Babilonia Teatri.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Il corso si propone di fornire conoscenze e competenze relative al fenomeno dell'animazione teatrale e del teatro
sociale.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
La verifica è orale.
-6-
Orale
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
In collegamento con il corso, sono previsti due incontri con il prof. Giovanni Carlotti (DAMS) sul tema "teatro e
scienze della mente".
In collegamento al corso, verrà svolto un laboratorio pratico di DANZA EDUCATIVA (Co-Health) tenuto dalla dott.ssa
Fabris. Il laboratorio, con frequenza obbligatoria, è fiscalizzabile nei 3CFU di Altre attività - Laboratorio
interdisciplinare. Tutte le informazioni si trovano nel sito del DAMS alla pagina "Laboratorio interdisciplinare 20141025". Il laboratorio sarà presentato il 19/2 a lezione, ore 9.30.
PROGRAMMA
Animazione teatrale, nascita del fenomeno e definizioni
Il contesto storico, tra crisi della scuola e crisi del teatro
I protagonisti e i modelli di intervento
Animazione e teatro sociale oggi: progetti, laboratori, esperienze
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
PROGRAMMA 5 CFU FREQUENTANTI
1) Loredana Perissinotto, Animazione Teatrale, Roma, Carocci, 2004 (cap. 1-8)
2) Stefano Casi, "600.000" e altre azioni teatrali per Giuliano Scabia, Pisa, ETS, 2012.
3) Giuliano Scabia, Marco Cavallo. Da un ospedale psichiatrico la vera storia che ha cambiato il modo di essere del
teatro e della cura, Merano (BZ), Alphabeta Verlag, 2011, con DVD.
4) Materiali distribuiti a lezione
PROGRAMMA 6CFU
1) Loredana Perissinotto, Animazione teatrale, Carocci, Roma, 2004 (cap. 1-8)
2) Stefano Casi, "600.000" e altre azioni teatrali per Giuliano Scabia, Pisa ETS, 2012.
3) Giuliano Scabia, Marco Cavallo. Da un ospedale psichiatrico la vera storia che ha cambiato il modo di essere del
teatro e della cura, Merano (BZ), Alphabeta Verlag, 2011.
4) Materiali distribuiti a lezione e dispensa a cura della docente (disponibile alla fine del corso).
Gli studenti non frequentanti devono concordare il programma con la docente.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Giovedì
9:00 - 12:00
Aula 6 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì
9:00 - 12:00
Aula 6 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 19/02/2015 al 27/03/2015
-7-
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=d6bc
-8-
Animazione teatrale - 2015/2016
Introduction to the history and theory of “Animazione teatrale”
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0585
Docente:
Federica Mazzocchi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano]Il corso si propone di fornire conoscenze e competenze relative al fenomeno dell'animazione teatrale e del
teatro sociale, dal punto di vista storico, critico e metodologico.
[[English
Il corso si propone di fornire conoscenze e competenze relative al fenomeno dell'animazione teatrale e del teatro
sociale, dal punto di vista storico, critico e metodologico.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso mira al conseguimento, da parte degli studenti, di conoscenze e competenze, con la possibilità di
sviluppare autonomi percorsi critici e di approfondimento.
English
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Le lezioni sono frontali.
Sono previsti interventi di artisti ed esperti del settore.
English
English text being updated
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
L'esame è orale.
English
-9-
English text being updated
PROGRAMMA
Italiano
Il corso offre un percorso storico teso a ricostruire la nascita dell'Animazione teatrale e di quelle forme della
teatralità contemporanea che, a partire dagli anni Sessanta e Settanta in Italia, hanno intrecciato le istanze di
rinnovamento politico, pedagogico e sociale a una specifica ricerca scenica. L'Animazione teatrale ha cercato e
messo alla prova le relazioni di reciproca influenza che intercorrono tra il mondo dei linguaggi teatrali, il mondo
della scuola e l'intervento nelle aree del disagio e della marginalità (comunità di recupero, carcere…), in un
proficuo scambio tra teatro, educazione, antropologia e "terapia" in senso ampio e lato. Il corso si incarica di
tratteggiare le radici storiche del fenomeno, muovendo dal cosiddetto "Nuovo Teatro" della metà degli anni
Sessanta (Living Theatre, Grotowski, Barba, Brook) e risalendo a ritroso fino alle esperienze primo novecentesche
in Francia, Germania e nella Russia post rivoluzionaria. Così come si incarica di segnalare i riferimenti nel campo
dell'educazione e della formazione (a partire dallo spartiacque rappresentato da Don Milani con Lettera a una
professoressa).
Il corso dedica uno specifico approfondimento al lavoro di uno dei fondatori dell'Animazione e della sua teatralità
composita, il drammaturgo Giuliano Scabia, cui si devono pionieristiche azioni teatrali nei quartieri periferici (il
progetto del Decentramento teatrale a Torino nel 1969-1970) e innovative esperienze laboratoriali in particolare
con i malati psichici (il progetto Marco Cavallo è ripercorso nel celebre racconto-diario pubblicato da Einaudi nel
1976). Il corso prenderà in esame anche esperienze recenti relative all'ambito del teatro sociale e interculturale.
Fra queste, Pinocchio nero di Marco Baliani, progetto dedicato al recupero dei ragazzi di strada in Africa.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
1) Dispensa a cura di Federica Mazzocchi e Giovanni Carlotti (disponibile alla fine del corso)
2) Stefano Casi, "600.000" e altre azioni teatrali per Giuliano Scabia, Pisa ETS, 2012.
3) Giuliano Scabia, Marco Cavallo. Da un ospedale psichiatrico la vera storia che ha cambiato il modo di essere del
teatro e della cura, Merano (BZ), Alphabeta Verlag, 2011.
Gli studenti non frequentanti devono concordare il programma con la docente.
English
English text being updated
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1gc6
- 10 -
Antropologia del mito- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0369
Docente:
Silvia Romani
Contatti docente:
011.6703625, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
M-DEA/01 - discipline demoetnoantropologiche
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://filologia.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=s8mn
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=59ax
- 11 -
Applicazioni informatiche per il multimediale- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0074
Docente:
Monica Perrero (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si propone di introdurre lo studente alla risoluzione dei problemi attraverso un approccio
algoritmico, affrontando le conoscenze di base della programmazione (attraverso i linguaggi
Javascript, PHP, Ajax, Jquery, ecc-), della strutturazione delle informazioni (attraverso il
linguaggio HTML5) e della loro presentazione (attraverso il linguaggio CSS3). Obiettivo del corso
è di fornire gli strumenti metodologici per l'analisi ed il confronto di algoritmi e di strutture dati
fondamentali, per la gestione strutturata delle informazioni e per la loro presentazionein ambito
Web.
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'esame si articola nella realizzazione di un progetto che viene presentato e discusso durante una
prova orale. Durante la prova orale verrà inoltre verificato quanto appreso durante il corso tramite la
risoluzione di un algoritmo e tramite un'interrogazione dettagliata.
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
•La gestione strutturata delle informazioni
- I linguaggi di markup (HTML5)
- La presentazione delle informazioni attraverso i fogli di stile (CSS3)
• I concetti fondamentali della programmazione
- Variabili e Assegnamento
- Tipi di dati e operatori
- Espressioni
- Funzioni e Procedure
- I cicli e le strutture di controllo
- 12 -
- Le strutture dati
- Analisi e confronto degli algoritmi fondamentali
- Array e algoritmi
- Invocazione di funzioni
- Javascript e il DOM
- Php e la programmazione lato server
•Multimedia, animazioni e interazione avanzata attraverso il web
- Concetti di usabilità e HCI
- Esercitazioni sui Scriptacoulous, Jquery, Ajax
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Sono consigliati i seguenti libri di testo:
HTML 5 e CSS 3, Gabriele Gigliotti, 2011, Apogeo.
G. Troiani, CSS Terza Edizione, 2011, Apogeo.
D. Flanagan, Javascript: la guida, 2002,Apogeo
C. Porteneuve, Sviluppare applicazioni Web 2.0, 2007,Apogeo.
Un manuale a scelta su PHP (tra quelli disponibili presso la biblioteca DAMS).
Saranno inoltre distribuite dal docente dispense sugli argomenti affrontati nelle lezioni e sugli
esercizi fatti in laboratorio come integrazione dei libri di testo.
NOTA
Italiano
Il corso richiede come prerequisito la conoscenza dei concetti base dell'informatica acquisiti nei
corso di informatica di base.
Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare la docente prima di iniziare la preparazione
dell'esame.
Il materiale presentato durante il corso verrà reso disponibile sul sito web:
http://www.di.unito.it/~cgena/teaching/.html
Inglese
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c6cb
- 13 -
Audiovisione e multimedialità - 2014/2015
Theory of audio-vision
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0072
Docente:
Andrea Valle (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703296, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Sviluppare competenze analitiche sull'analisi del suono nei testi audiovisivi, anche in relazione alla componente
tecnologica che ne è alla base.
English
Developing analytical skills concerning the analysis of sound in audiovisual texts, also in relation to the technological
aspects that are at its basis.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati saranno accertati attraverso una relazione che consisterà in un'analisi di un testo audiovisivo.
English
The results will be assessed through a report which will consist of an analysis of an audiovisual text.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si propone di analizzare alcuni aspetti della percezione del sonoro in relazione ai testi audiovisivi. Dopo una
introduzione dedicata alle possibilità di descrizione della materia sonora, ci si concentrerà su alcune strategie del
sound design: le considerazioni sviluppate nella prima parte verranno così poste in relazione all'insieme
complessivo delle strategie testuali a partire da un insieme di esempi cinematografici e non solo. A tal fine alcuni
aspetti tecnologici del sound design verranno esemplificati.
English
- 14 -
The course aims at analysing some aspects of the perception of sound in relation to audiovisual texts. After an
introduction concerning the possibilities of the description of sound material per se, we will focus on some
strategies of sound design: the considerations developed in the first part will be verified by referring to textual
strategies emerging from a set of examples including films and multimedia. Some technological aspects of sound
design will be introduced.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Valle, A., Trappola sonora. Sull'udibile in The Conversation di F. F. Coppola, Trento, UNI-Service 2006.
English
Valle, A., Trappola sonora. Sull'udibile in The Conversation di F. F. Coppola, Trento, UNI-Service 2006.
NOTA
Italiano
Ulteriori indicazioni verranno fornite a lezione in relazione agli altri moduli associati al corso.
English
Further information will be provided during the class in relation to the other modules that are associated the course.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
12:00 - 14:00
Aula 6 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
12:00 - 14:00
Aula 6 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
12:00 - 14:00
Aula 6 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 16/02/2015 al 25/03/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2265
- 15 -
Audiovisione e multimedialità - 2015/2016
Theory of audio-vision
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0072
Docente:
Andrea Valle (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703296, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Sviluppare competenze analitiche sull'analisi del suono nei testi audiovisivi, anche in relazione alla componente
tecnologica che ne è alla base.
English
Developing analytical skills concerning the analysis of sound in audiovisual texts, also in relation to the technological
aspects that are at its basis.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati saranno accertati attraverso una relazione che consisterà in un'analisi di un testo audiovisivo.
English
The results will be assessed through a report which will consist of an analysis of an audiovisual text.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni frontali e esercitazioni in classe
English
Lectures and exercises
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
- 16 -
Esame orale e verifica esercitazioni (frequentanti)
English
Oral examination and verification exercises (for attending students)
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si propone di analizzare alcuni aspetti della percezione del sonoro in relazione ai testi audiovisivi. Dopo una
introduzione dedicata alle possibilità di descrizione della materia sonora, ci si concentrerà su alcune strategie del
sound design: le considerazioni sviluppate nella prima parte verranno così poste in relazione all'insieme
complessivo delle strategie testuali a partire da un insieme di esempi cinematografici e non solo. A tal fine alcuni
aspetti tecnologici del sound design verranno esemplificati.
English
The course aims at analysing some aspects of the perception of sound in relation to audiovisual texts. After an
introduction concerning the possibilities of the description of sound material per se, we will focus on some
strategies of sound design: the considerations developed in the first part will be verified by referring to textual
strategies emerging from a set of examples including films and multimedia. Some technological aspects of sound
design will be introduced.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Valle, A., Trappola sonora. Sull'udibile in The Conversation di F. F. Coppola, Trento, UNI-Service 2006.
Disponibile: https://www.academia.edu/7585575/Trappola_sonora._Sull_udib
ile_in_The_Conversation_di_Francis_Ford_Coppola
Due saggi tra:
L. Canova, A. Valle, Esordio dell'orrore. Sull'udibile in alcuni horror talkies della Universal, Suono/immagine/genere,
a c. di Ilario Meandri e Andrea Valle, Torino, Kaplan, 2011, pp. 65-80
A. Valle, C'era (ancora) una volta il West. Note a partire dal suono in una sequenza celeberrima, La Valle dell'Eden,
Anno XII-XIII, nn. 25-26, luglio 2010-giugno 2011, pp. 101-113
A. Valle, "A Strong Wind Indeed". Notes on Ingmar Bergman's Vargtimmen, North-West Passage, 8/2011 • pp. 143156
English
Valle, A., Trappola sonora. Sull'udibile in The Conversation di F. F. Coppola, Trento, UNI-Service 2006.
Available here: https://www.academia.edu/7585575/Trappola_sonora._Sull_udibile_in_The
_Conversation_di_Francis_Ford_Coppola
Two essays among:
L. Canova, A. Valle, Esordio dell'orrore. Sull'udibile in alcuni horror talkies della Universal, Suono/immagine/genere,
a c. di Ilario Meandri e Andrea Valle, Torino, Kaplan, 2011, pp. 65-80
A. Valle, C'era (ancora) una volta il West. Note a partire dal suono in una sequenza celeberrima, La Valle dell'Eden,
Anno XII-XIII, nn. 25-26, luglio 2010-giugno 2011, pp. 101-113
A. Valle, "A Strong Wind Indeed". Notes on Ingmar Bergman's Vargtimmen, North-West Passage, 8/2011 • pp. 143156
- 17 -
NOTA
Italiano
I non frequentanti scrivano al docente per verificare il programma.
English
Non attending students should contact prof. Valle to verify the examination program.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zgzs
- 18 -
Bibliografia musicale - 2014/2015
Bibliography of Music - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0463
Docente:
Annarita Colturato (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuna indicazione
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso introduce ai caratteri generali della bibliografia musicale, ai principi riguardanti le diverse tipologie di
repertori bibliografico-musicali e al loro uso.
English
The course introduces to bibliography of music, reference and research materials and their use.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine del corso lo studente disporrà delle conoscenze necessarie per comprendere le problematiche testuali,
produttive e distributive connesse all'ambito bibliografico-musicale e per orientarsi nell'articolazione disciplinare
della bibliografia e nella ricerca bibliografica, fase indispensabile dell'indagine storico-musicologica.
English
At the end of the course the students will be able to find their way about bibliography of music and bibliographical
research, an essential stage of the historical-musicological research.
PROGRAMMA
Italiano
La bibliografia: definizione, ambiti, scopi. Fondamenti di bibliografia musicale. Strumenti e strategie della ricerca
bibliografico-musicale.
English
- 19 -
Outlines of bibliography of music (study and description of music documents and literature about music, especially
in published form). Reference bibliography, descriptive bibliography, analytical bibliography.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
M. Santoro, Lezioni di bibliografia, Milano, Editrice Bibliografica, 2012.
S. Boorman, Bibliography of Music, in The New Grove Dictionary of Music and Musicians, diretto da S. Sadie, 2. ed.,
London, Macmillan, 2001, vol. 3, pp. 535-550.
Il libro di musica. Per una storia materiale delle fonti musicali in Europa, a cura di C. Fiore, Palermo, L'Epos, 2004
(estratti).
Ulteriori segnalazioni bibliografiche verranno fornite durante le lezioni.
English
M. Santoro, Lezioni di bibliografia, Milano, Editrice Bibliografica, 2012.
S. Boorman, Bibliography of Music, in The New Grove Dictionary of Music and Musicians, ed. by S. Sadie, 2. ed.,
London, Macmillan, 2001, vol. 3, pp. 535-550.
Il libro di musica. Per una storia materiale delle fonti musicali in Europa, ed. by C. Fiore, Palermo, L'Epos, 2004
(excerpts).
Furher bibliographic information will be provided during the lessons.
NOTA
Italiano
Le lezioni si terranno in parte presso la Biblioteca Nazionale Universitaria di Torino (Sala Manoscritti e Rari).
È richiesta la frequenza del corso perché gli argomenti presi in considerazione sono trattati solo parzialmente nella
bibliografia di riferimento.
Gli studenti che non possono frequentare dovranno svolgere una ricerca bibliografica su un argomento da
concordare.
English
Some lessons will take place at the Biblioteca Nazionale Universitaria (Sala Manoscritti e Rari).
Regular attendance to the lessons is crucial to the student's progress.
Students not attending the lessons must draw up a paper on a subject to be agreed.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
12:00 - 14:00
Martedì
12:00 - 14:00
Mercoledì
12:00 - 14:00
Aula
- 20 -
Lezioni: dal 16/02/2015 al 25/03/2015
Nota: Aula di lezione: Seminario Musica, Dip.to Studium, VI piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mspn
- 21 -
Bibliografia musicale - 2015/2016
Bibliography of Music - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0463
Docente:
Annarita Colturato (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze umanistiche e musicali di base. È necessaria la capacità di comprendere e usare la terminologia
musicale elementare
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'insegnamento introduce ai caratteri generali della bibliografia musicale e ai principi concernenti le diverse
tipologie di repertori bibliografico-musicali, con particolare riguardo alle nuove modalità di produzione,
organizzazione e disseminazione della conoscenza.
English
The course introduces to bibliography of music, reference and research materials, particularly with regard to the
use of technology in their production, transmission, storage and retrieval.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine delle lezioni lo studente disporrà:
- delle conoscenze necessarie per comprendere le problematiche testuali, produttive e distributive connesse
all'ambito bibliografico-musicale;
- degli strumenti utili a orientarsi nell'articolazione disciplinare della bibliografia e nella ricerca bibliografica, fase
indispensabile dell'indagine storico-musicologica;
- degli strumenti di base utili a partecipare alla ridefinizione dei processi teorici e metodologici in atto nell'ambito
delle scienze umane.
English
At the end of the course the students:
- 22 -
- will have the necessary knowledge to understand the problems about production, transmission, storage and
retrieval of research materials;
- will be able to find their way about bibliography of music and bibliographical research, an essential stage of the
musicological research;
- will be able to participate in redefinition of theoretical and methodological processes in the field of humanities.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Le lezioni si terranno in parte presso la Biblioteca Nazionale Universitaria di Torino (Sala Manoscritti e Rari).
È richiesta la frequenza delle lezioni perché gli argomenti presi in considerazione sono trattati solo parzialmente
nella bibliografia di riferimento. Gli studenti che non possono frequentare dovranno svolgere una ricerca
bibliografica su un argomento da concordare.
English
Some lessons will take place at the Biblioteca Nazionale Universitaria (Sala Manoscritti e Rari).
Regular attendance to the lessons is crucial to the student's progress. Students not attending the lessons must draw
up a paper on a subject to be agreed.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
L'esame consisterà in una prova orale valutata in 30/30.
English
The course grade is determined on the basis of an oral examination (30/30).
PROGRAMMA
Italiano
La bibliografia: definizione, ambiti, scopi. Fondamenti di bibliografia musicale. Strumenti e strategie della ricerca
bibliografico-musicale.
English
Outlines of bibliography of music (study and description of music documents and literature about music, especially
in published form). Reference bibliography, descriptive bibliography, analytical bibliography.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
M. Santoro, Lezioni di bibliografia, Milano, Editrice Bibliografica, 2012.
Il libro di musica. Per una storia materiale delle fonti musicali in Europa, a cura di C. Fiore, Palermo, L'Epos, 2004
(estratti).
English
M. Santoro, Lezioni di bibliografia, Milano, Editrice Bibliografica, 2012.
- 23 -
Il libro di musica. Per una storia materiale delle fonti musicali in Europa, ed. by C. Fiore, Palermo, L'Epos, 2004
(excerpts).
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1fso
- 24 -
Bibliografia musicale- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0054
Docente:
Annarita Colturato (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso introduce ai caratteri generali della bibliografia musicale, ai principi riguardanti le diverse tipologie di
repertori bibliografico-musicali e al loro uso.
Inglese
The course introduces to bibliography of music, reference and research materials and their use.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine del corso lo studente disporrà delle competenze necessarie per orientarsi nell'articolazione disciplinare
della bibliografia e nella ricerca bibliografico-musicale, fase indispensabile della ricerca musicologica.
Inglese
At the end of the course the students will be able to find their way about bibliography of music and bibliographical
research, an essential stage of the musicological research process.
PROGRAMMA
Italiano
La bibliografia: definizione, ambiti, scopi. Fondamenti di bibliografia musicale. Strumenti e strategie della ricerca
bibliografico-musicale.
Inglese
- 25 -
Outlines of bibliography of music (study and description of music documents and literature about music, especially
in published form). Reference bibliography, descriptive bibliography, analytical bibliography.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
R. Pensato, Manuale di bibliografia. Redazione e uso dei repertori bibliografici, Milano, Editrice Bibliografica, 2007.
S. Boorman, Bibliography of Music, in The New Grove Dictionary of Music and Musicians, diretto da S. Sadie, 2. ed.,
London, Macmillan, 2001, vol. 3, pp. 535-550.
Il libro di musica. Per una storia materiale delle fonti musicali in Europa, a cura di C. Fiore, Palermo, L'Epos, 2004
(estratti).
Ulteriori segnalazioni bibliografiche verranno fornite durante le lezioni.
Inglese
R. Pensato, Manuale di bibliografia. Redazione e uso dei repertori bibliografici, Milano, Editrice Bibliografica, 2007.
S. Boorman, Bibliography of Music, in The New Grove Dictionary of Music and Musicians, ed. by S. Sadie, 2. ed.,
London, Macmillan, 2001, vol. 3, pp. 535-550.
Il libro di musica. Per una storia materiale delle fonti musicali in Europa, ed. by C. Fiore, Palermo, L'Epos, 2004
(excerpts).
Furher bibliographic information will be provided during the lessons.
NOTA
Italiano
Le lezioni si terranno in parte presso la Biblioteca Nazionale Universitaria di Torino (Sala Manoscritti e Rari).
È richiesta la frequenza del corso perché gli argomenti presi in considerazione sono trattati solo parzialmente nella
bibliografia di riferimento.
Gli studenti che non possono frequentare dovranno svolgere una ricerca bibliografica su un argomento da
concordare.
Inglese
Some lessons will take place at the Biblioteca Nazionale Universitaria (Sala Manoscritti e Rari).
Regular attendance to the lessons is crucial to the student's progress.
Students not attending the lessons must draw up a paper on a subject to be agreed.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=j9wg
- 26 -
Critica cinematografica - 2014/2015
Film Criticism
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0599
Docente:
Emiliano Morreale (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivo del corso è di fornire le conoscenze e
le abilità di base nel campo della scrittura critica cinematografica sul cinema.
Attraverso le lezioni frontali e le attività di laboratorio, gli studenti
apprenderanno metodologie analitiche ed eserciteranno le forme specifiche della
scrittura critica nelle sue varie forme.
English
The aim of the course is to provide basic knowledges and skills about film criticism, and about film acting in
particular. Through classes and workshop activities, students will learn a methodology and will improve specific
skills related to various forms of critic writing.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Le conoscenze e capacità di comprensione e applicazione saranno conseguite dallo studente sia con la
partecipazione alle lezioni del corso e alle esercitazioni, sia attraverso le ore di studio individuale. Nel corso delle
lezioni lo studente sarà sollecitato a produrre, in classe e a casa, differenti tipi di elaborati critici sul cinema.
English
The knowledge and understanding will be achieved by the students through the lessons of the course, the
workshop activities and through the hours of individual study. During the lessons and the workshop the students will
be stimulated to exercise, in class and at home, different kind of critical papers on film.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
La modalità di verifica dell'apprendimento sarà orale, e basata sulla valutazione degli elaborati prodotti durante il
corso dall'allievo.
- 27 -
English
The knowledge outcomes will be assessed through an oral exam and a discussion about the essays written by each
student throghout the course.
PROGRAMMA
Italiano
Scrivere di cinema: esempi e pratica.
Il corso è suddiviso in due parti. La prima parte di lezioni frontali (18 ore) sarà dedicata alla disamina di alcuni
fondamentali approcci e problematiche nel campo della critica cinematografica.
Nella seconda parte del corso, attraverso l'attività laboratoriale (18 ore), gli studenti affronteranno concretamente
un percorso di lavoro che intende offrire alcuni elementi di base per la produzione di testi critici sul cinema.
English
The course is divided into two parts. The first part (18 hours) will consider the key issues regarding some
fundamental issues and examples in contemporary film criticism. In the second part of the course, through the
workshop activity (18 hours), the students will follow a practice that seeks to offer some basic elements for the
critical writing on film.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Programma d'esame per i frequentanti:
- Dispense a cura del docente, reperibili presso la biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo del Dipartimento di Studi
Umanistici (secondo piano) o scaricabili dalla pagina on line del corso a partire dal mese di maggio.
- Alberto Pezzotta, La critica cinematografica (Carocci)
- Un testo a scelta tra i seguenti:
Vincenzo Buccheri, La scienza del sogno (Il Castoro)
Sege Daney, Cinema televisione informazione (e/o)
Serge Daney, Ciné Journal (Marsilio)
Enzo Ungari, Visioni private (Il Castoro)
- Valutazione degli elaborati prodotti dallo studente durante il corso.
Programma d'esame per i non frequentanti:
- Dispense a cura del docente, reperibili presso la biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo del Dipartimento di Studi
Umanistici (secondo piano) o scaricabili dalla pagina on line del corso a partire dal mese di maggio.
- Alberto Pezzotta, La critica cinematografica (Carocci)
- Claudio Bisoni, La critica cinematografica. Metodo, storia e scrittura (Archetipo)
- Vincenzo Buccheri, La scienza del sogno (Il Castoro)
- Serge Daney, Cinema televisione informazione (e/o) o Serge Daney, Ciné Journal (Marsilio)
- Enzo Ungari, Visioni private (Il Castoro)
English
- 28 -
Program for attending students:
- Reader provided by the teacher available at the Biblioteca di Arte Musica e Spettacolo – Dipartimento di Studi
Umanistici, (second floor) and downloadable from the web page of the course, starting from May 2015
- Vincenzo Buccheri, La scienza del sogno (Il Castoro)
- Sege Daney, Cinema televisione informazione (e/o)
- Serge Daney, Ciné Journal (Marsilio)
- Enzo Ungari, Visioni private (Il Castoro)
- Discussion and evaluation of the essays written by every student throughout the course.
Program for non-attending students:
- Reader provided by the teacher, available at the Biblioteca di Arte Musica e Spettacolo – Dipartimento di Studi
Umanistici (second floor) and downloadable from the web page of the course, starting from November 2014
- Dispense a cura del docente, reperibili presso la biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo del Dipartimento di Studi
Umanistici (secondo piano) o scaricabili dalla pagina on line del corso a partire dal mese di maggio.
- Alberto Pezzotta, La critica cinematografica (Carocci)
- Claudio Bisoni, La critica cinematografica. Metodo, storia e scrittura (Archetipo)
- Vincenzo Buccheri, La scienza del sogno (Il Castoro)
- Serge Daney, Cinema televisione informazione (e/o) o Serge Daney, Ciné Journal (Marsilio)
- Enzo Ungari, Visioni private (Il Castoro)
NOTA
Italiano
Considerata la struttura del corso - che associa lezioni frontali, proiezione-analisi di sequenze e attività laboratoriale
- la frequenza è caldamente consigliata.
English
Considering the structure of the course - which combines lectures, projection and analisys of sequences and
workshop activities - attendance is highly recommended.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Giovedì
14:00 - 17:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì
14:00 - 17:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 19/02/2015 al 27/03/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a1a9
- 29 -
Critica cinematografica - 2015/2016
Film Criticism
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0599
Docente:
Emiliano Morreale (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
- 30 -
English
English text being updated
PROGRAMMA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hn1i
- 31 -
Diritto privato per le arti e lo spettacolo 2015/2016
PRIVATE LAW FOR THE ARTS AND ENTERTAINMENT
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0591
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
IUS/01 - diritto privato
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Diritto dell'informazione e della comunicazione - 2015/2016 (LF873 )
Corso di laurea in Scienze della Comunicazione
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mc45
- 32 -
Documentazione digitale 2015/2016
DIGITAL DOCUMENTATION
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0605
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Introduzione basi dati e sistemi informativi - 2015/2016 (LET0084 - 6 cfu)
Corso di laurea in Scienze della Comunicazione
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ggiu
- 33 -
Documentazione digitale per lo spettacolo e le arti- 2013/2014
Digital documentation
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0076
Docente:
Rossana Damiano (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.011.6703296 (facoltà); 011.6706816 (dip.), [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
E' consigliabile aver seguito il corso di Informatica di base.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso fornisce una preparazione di base sull'archiviazione digitale di dati testuali e multimediali. Sul piano teorico,
saranno introdotte le problematiche relative ai meta-dati e alla loro standardizzazione; sul piano pratico,
l'insegnamento verterà sulla descrizione di risorse via XML (schema Dublin Core) e sull'archiviazione di documenti
tramite basi di dati. Sia nelle parti teoriche che pratiche, il world wide web sarà utilizzato come strumento
privilegiato per l'accesso ai dati. Durante il corso saranno esaminati alcuni casi di studio relativi alla gestione e alla
visualizzazione dei dati in ambito umanistico, ispirati al modello OAIS, e sarà proposto l'utilizzo di Content
Management Systems (CMS) per l'archiviazione di materiale multimediale.
Inglese
The course is about digital archives for the arts (including cinema, theater, music and performing arts). We will
survey the main issues about metadata and metadata standards. The practical teaching will cover the technologies
for archiving textual and multimedia metadata, like XML and databases, keeping the focus on the world wide web as
the privileged channel for the access to the archives. During the course, we will examine some case studies in
multimedia archives for the arts and the humanities and we will explore the use of CMS (content management
systems) to create web archives.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Obiettivo del corso è la conoscenza dello schema di archivio digitale e l'integrazione in esso delle tecnologie
presentate durante il corso, secondo un'architettura generale di riferimento rappresentata dal modello OAIS. La
modalità di esame verterà quindi sulla discussione di casi di studio e di un progetto preparato dallo studente.
Inglese
- 34 -
The examination will consist of an individual project and an oral discussion about the project and the course topics.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Preparazione e discussione di un progetto secondo le specifiche fornite dal docente.
PROGRAMMA
Italiano
Dalla pubblicazione su web all'interscambio di dati: il linguaggio XML e le tecnologie correlate. XSLT e XQuery
per visualizzare e interrogare i documenti XML. Cenni sul Web Semantico.
Introduzione alle basi di dati. DBMS e modello concettuale Entità-Relazioni. Progettare una base di dati (livello
logico): il modello relazionale. L'algebra relazionale e il linguaggio SQL. Il DBMS MySql.
Content Management Systems (CMS) per la creazione di archivi online. Struttura dei CMS e creazione di un
archivio multimediale online attraverso l'uso di un CMS. Strumenti avanzati per la visualizzazione: timeline e
3D.
Inglese
From web publishing to data interoperability: the Extensible Markup Language (XML) and the related
technologies. Using the Extendible Stylesheet Language (XSLT) to publish and query XML documents.
Overview of the Semantic Web Project.
The basics of relational data bases. Data Base Management Systems (DBMS), data base design using the
Entity-Relationship Model. The Structured Query Language (SQL) for querying data bases.
Architecture and functionalities of a CMS. Using a CMS to create online archives. Advanced data visualization:
timelines and 3D visualization.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Castano, S., Ferrara, A., Montanelli, S., Informazione, conoscenza e Web per le scienze umanistiche, Pearson 2009.
- 35 -
Ceri, Paraboschi, Torlone. Basi di Dati – Modelli e Linguaggi di Interrogazione, McGraw Hill, 2009.
Dispense e materiale integrativo saranno forniti durante il corso.
Inglese
Fundamentals of Database Systems (6th Edition). Ramez Elmasri (Author), Shamkant Navathe. Addison Wesley, 2010.
XML in a Nutshell, Elliotte Rusty Harold, W. Scott Means, O' Reilly 2004
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mu6d
- 36 -
Drammaturgia della performance (corso aggregato) - 2014/2015
Dramaturgy of the Performance
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0581
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12 o 6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
*
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
I video visionati e discussi nel corso delle lezioni sono parte integrante del programma d'esame, e sono disponibili
alla pagina http://www.cirma.unito.it/pizzo/video.html
Moduli didattici:
Drammaturgia - 2014/2015
Performance digitale - 2014/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=775e
Drammaturgia - 2014/2015
Dramaturgy
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0437 - 6 cfu
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso integrato:
Drammaturgia della performance (corso aggregato) - 2014/2015
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
- 37 -
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza di elementi di Storia dello spettacolo
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende illustrare i linguaggi e le tecniche alla base della digital performance. Dopo aver delineato alcuni
tratti della creatività digitale, le lezioni prenderanno in esame i concetti fondativi per la drammaturgia multimediale,
il rapporto tra scena e video, quello tra spazio reale e spazio virtuale, l'emergere della scena sensibile, la
performance interattiva, la drammaturgia multimediale. Il corso discuterà in particolar modo delle esempi tratti dai
laboratori condotti nel progetto Officine Sintetiche a Torino così come dal lavoro di artisti o gruppi come di Marcel lì
Antunez Roca, motiroti, The Builders Association, Blue Man Group, ed altri.
English
The course aims to illustrate the language and the basic techniques of digital performance. First we outline some
features of digital creativity, then the we will deal with the seminal elements of multimedia dramaturgy, the relation
between video and stage, the real space and virtual space, the emerging of augmented stage, the interactive
performance, the multimedia dramaturgy. The course will discuss in particular the examples from the workshops
carried out by the project Officine Sintetiche in Turin, as well as the work of artists or groups as Marcel•lì Antunez
Roca, motoroti, The Builders Association, Blue Man Group, and others.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti sapranno comprendere i linguaggi artistici della performance contemporanea coniugata con le
applicazioni informatiche e multimediali.
Gli studenti sapranno collaborare ad attività di promozione, valorizzazione, diffusione e catalogazione delle
performance multimediali.
Sapranno leggere e interpretare la drammaturgia multimediale dell'evento scenico. Avranno alcune nozioni sul
design di una performance multimediale. Sapranno leggere e comprendere articoli accademici che affrontano
problematiche specifiche della digital performance. Sapranno scrivere una breve relazione in lingua italiana su uno
dei temi trattati nel corso.
English
Students will understand the artistic languages ​o f contemporary performance combined with computer applications
and multimedia.
Students will collaborate on the promotion, development, dissemination and cataloging of multimedia
performances.
They will be able to read and understand the multimedia dramaturgy within the live event on stage. They will have
some knowledge on the design of a multimedia performance. They will be able to read and understand academic
papers that address specific issues of digital performance. They will be able to write a short essay on one of the
topic discussed during the classes.
PROGRAMMA
Italiano
La nozione di digital performance e le sue declinazioni.
- 38 -
Il rapporto tra scena e media. Dalla scena elettronica di Barberio Corsetti e Studio Azzuro in La camera astratta, alla
sperimentazione con Realtà Virtuale in scena con the Jew of Malta diretto da Andrew Werner.
L'utilizzo del video nella drammaturgia: il lavoro di The Builder Association in Alladeen.
Il design del racconto multimediale dal vivo: Journey of Love and More Love di Ali Zaidi.
Dalla video arte alla videografia: La pietra del paragone messa in scena da Giorgio Barberio Corsetti e Pierrick
Sorin.
Tecniche per la scena aumentata: Esempi dai laboratori del progetto Officine Sintetiche dell'Università di Torino.
Il ruolo del performer nella performance digitale interattiva.
La sistematurgia di Marcel•lì Antunez Roca. Dalla Fura dels Baus ad Epizoo.
La tecno-performance i sistemi di controllo digitale della scena in Afasia.
Il racconto scenico interattivo da Cotrone a Pseudo.
English
The notion of digital performance and its declinations.
The relation between theatre and media. From the electronic scene Barberio Corsetti and Studio Azzurro in La
camera astratta , to the Virtual Reality experiments of The Jew of Malta directed by Andrew Werner.
The use of video in dramaturgy: the work of The Builders Association in Alladeen.
The design of the live multimedia storytelling: Journey of Love and More Love by Ali Zaidi.
From video-art to video-scenography: La pietra del paragone directed by Giorgio Barberio Corsetti e Pierrick
Sorin.
Techniques for the augmented stage: examples taken from the workshop Officine Sintetiche by University of Turin.
The role of the performer in the interactive digital performance.
The Sistematurgy of Marce•lì Antunez Roca. From Fura dels Baus to Epizoo.
Tecno performance and digital stage control systems in Afasia.
The live interactive storytelling from Cotrone to Pseudo.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Antonio Pizzo, Neodrammatico digitale. Scena multimediale e racconto interattivo, Torino, Accademia University
Press, 2013 (Capitolo 1)
Antonio Pizzo, Teatro e mondo digitale, Venezia, Marsilio, 2003 (Capitoli 1 e 2)
Leslie Atkins Durham, Found Images and Networked Americas in the Builders Association's Alladeen, in «Theatre
Journal», Volume 61, Number 4, December 2009, pp. 521-538.
Lian Amaris, Approaching an Analog–Digital Dialectic: The Case of the Blue Man Group, in «Theatre Journal», Volume
61, Number 4, December 2009, pp. 563-573.
Philip Auslander, DIGITAL LIVENESS. A Historico-Philosophical Perspective, in «PAJ» n. 102 (2012), pp. 3–11.
- 39 -
Hans-Thies Lehmann, La presenza del teatro, in «Culture teatrali», n. 21 (2011), pp. 17-30.
Marcel·lí Antúnez Roca, Materia sistematurgica, in Marcel·lí Antúnez Roca la Performatività Digitale, a cura
di Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 13-31.
Antonio Pizzo, La drammaturgia in Cotrone: scrittura e interattività, in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività
Digitale, a cura di Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 47-56.
Antonio Pizzo, Attori e personaggi virtuali, in «ACTING ARCHIVES REVIEW», vol. 1, n. 1 (2011), p. 1-36.
La raccolta di tutti i testi d'esame è disponibile in formato pdf da richiedere al docente.
I video visionati e discussi nel corso delle lezioni sono parte integrante del programma d'esame, e sono disponibili
alla pagina http://www.cirma.unito.it/pizzo/video.html
English
Antonio Pizzo, Neodrammatico digitale. Scena multimediale e racconto interattivo, Torino, Accademia University
Press, 2013 (Chapter 1)
Antonio Pizzo, Teatro e mondo digitale, Venezia, Marsilio, 2003 (Chapters 1 and 2) ,
Leslie Atkins Durham, Found Images and Networked Americas in the Builders Association's Alladeen, in «Theatre
Journal», Volume 61, Number 4, December 2009, pp. 521-538.
Lian Amaris, Approaching an Analog–Digital Dialectic: The Case of the Blue Man Group, in «Theatre Journal», Volume
61, Number 4, December 2009, pp. 563-573.
Philip Auslander, DIGITAL LIVENESS. A Historico-Philosophical Perspective, in «PAJ» n. 102 (2012), pp. 3–11.
Hans-Thies Lehmann, La presenza del teatro, in «Culture teatrali», n. 21 (2011), pp. 17-30.
Marcel·lí Antúnez Roca, Materia sistematurgica, in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività Digitale, edited by
Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 13-31.
Antonio Pizzo, La drammaturgia in Cotrone: scrittura e interattività, inMarcel·lí Antúnez Roca e la Performatività
Digitale, edited by Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 47-56.
Antonio Pizzo, Attori e personaggi virtuali, in «ACTING ARCHIVES REVIEW», vol. 1, n. 1 (2011), p. 1-36.
All the texts in the above list are available as pdf and can be requested at the prof. Pizzo.
The videos shown during the classes form part of the document to be discussed an the exams. They are available
at http://www.cirma.unito.it/pizzo/video.html
NOTA
Italiano
Durante il corso verranno discussi materiali di studio (testo e video) che saranno parte integrante dell'esame.
Pertanto si consiglia la frequenza.
English
During the course we will discuss documents (text and video) that will be part of the exam. Therefore we suggest to
attend the classes.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
- 40 -
Lunedì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 22/09/2014 al 29/10/2014
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=0f64
Performance digitale - 2014/2015
Digital Performance
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0597 - 6 cfu
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso integrato:
Drammaturgia della performance (corso aggregato) - 2014/2015
Drammaturgia della performance (corso aggregato) - 2014/2015
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza di elementi di Storia dello spettacolo
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso ha come obiettivo mettere in evidenza le tecniche produttive, i codici linguistici e la drammaturgia, ai fini
della creazione di una performance multimediale.
Il corso intende delineare le problematiche specifiche coinvolte nella progettazione di eventi dal vivo con
tecnologie digitali e interattive.
Il corso intende mettere in grado gli studenti di elaborare un progetto di massima di una performance multimediale
interattiva.
Ai fini del raggiungimento degli obiettivi, il corso si avvarrà di una specifica attività laboratoriale. In queste attività lo
studente avrà modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze
generali apprese nella didattica frontale, in una dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
The course aims to highlight the production design, the linguistic codes and the dramaturgy, involved in the creation
of a multimedia performance.
- 41 -
The course aims to outline the specific issues involved in the design of live events with digital technologies and
interactive.
The course aims to enable students to develop a conceptual design of an interactive multimedia performance.
For the purpose of achieving the objectives, the course will make use of a specific workshops. In these activities,
students will have the opportunity, under the supervision of faculty and professionals to apply and test the general
knowledge learned in the classes within a productive dimension.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti comprenderanno quali sono le principali tecnologie coinvolte nell'ambito della digital performance.
Gli studenti saranno in grado di contribuire alla realizzazione di performance multimediali (anche con l'impiego delle
nuove tecnologie).
Gli studenti saranno in grado di elaborare progetti autonomi.
English
Students will understand what are the main technologies involved in the field of digital performance.
Students will be able to contribute to the creation of multimedia performance (even with the use of new
technologies).
Students will be able to develop independent projects.
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Il corso prevede il contributo in aula di tre importanti artisti del settore su specifici temi:
Marcel•lì Antunez Roca: la performance interattiva (24, 25, 26 novembre 2014)
Luca Silvestrini: corpo e media nella community dance. (15, 16, 17 dicembre 2014)
Valter Malosti: testo e regia nella messa in scena contemporanea (12, 13 , 14 gennaio 2015)
PROGRAMMA
Italiano
Elementi di produzione per la performance multimediale
La produzione degli elementi mediali nella performance
Tecniche di interazione
L'elaborazione di un progetto
English
Elements of production design for multimedia performance
- 42 -
The production of the media elements in the performance
Interaction techniques
The development of a project
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Danza, media digitali, interattività, a cura di F. Mazzocchi, A. Pizzo, A. Pontremoli, Bonanno, 2013.
Giulia Tonucci, Digital performance: una ridefinizione del concetto di presenza, in «Culture teatrali», n. 21 (2011),
pp. 59-70.
I video visionati e discussi nel corso delle lezioni sono parte integrante del programma d'esame, e sono disponibili
alla pagina http://www.cirma.unito.it/pizzo/video.html
English
Danza, media digitali, interattività, F. Mazzocchi, A. Pizzo, A. Pontremoli (eds.), Bonanno, 2013.
Giulia Tonucci, Digital performance: una ridefinizione del concetto di presenza, in «Culture teatrali», n. 21 (2011),
pp. 59-70.
The videos shown during the classes form part of the document to be discussed an the exams. They are available
at http://www.cirma.unito.it/pizzo/video.html
NOTA
Italiano
Il corso avrà una struttura progettuale produttiva e pertanto gli studenti saranno impegnati in attività in aula. Il lavoro
con gli artisti ospiti sarà parte integrante dell'esame. Si consiglia la frequenza. Chi non frequenta dovrà concordare
un programma specifico con il docente.
English
The course will have a productive design structure and therefore students will be engaged in classroom activities.
The work with the guest artists will be part of the exam. Attendance is recommended. Who do not attend must make
a specific agreement with the teacher.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 17/11/2014 al 14/01/2015
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=c1e0
- 43 -
Drammaturgia della performance - 2015/2016
Dramaturgy of the Performance
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0581
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
*
NOTA
Per il curriculum storico-metodologico
Moduli didattici:
Drammaturgia - 2015/2016
Performance digitale - 2015/2016
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f9xv
Drammaturgia - 2015/2016
Dramaturgy
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0437 - 6 cfu
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso integrato:
Drammaturgia della performance - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
- 44 -
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza di elementi di Storia dello spettacolo
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende illustrare i linguaggi e le tecniche alla base della digital performance. Dopo aver delineato alcuni
tratti della creatività digitale, le lezioni prenderanno in esame i concetti fondativi per la drammaturgia multimediale,
il rapporto tra scena e video, quello tra spazio reale e spazio virtuale, l'emergere della scena sensibile, la
performance interattiva, la drammaturgia multimediale. Il corso discuterà in particolar modo delle esempi tratti dai
laboratori condotti nel progetto Officine Sintetiche a Torino così come dal lavoro di artisti o gruppi come di Marcel lì
Antunez Roca, motiroti, The Builders Association, Blue Man Group, ed altri.
English
The course aims to illustrate the language and the basic techniques of digital performance. First we outline some
features of digital creativity, then the we will deal with the seminal elements of multimedia dramaturgy, the relation
between video and stage, the real space and virtual space, the emerging of augmented stage, the interactive
performance, the multimedia dramaturgy. The course will discuss in particular the examples from the workshops
carried out by the project Officine Sintetiche in Turin, as well as the work of artists or groups as Marcel•lì Antunez
Roca, motoroti, The Builders Association, Blue Man Group, and others.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti sapranno comprendere i linguaggi artistici della performance contemporanea coniugata con le
applicazioni informatiche e multimediali.
Gli studenti sapranno collaborare ad attività di promozione, valorizzazione, diffusione e catalogazione delle
performance multimediali.
Sapranno leggere e interpretare la drammaturgia multimediale dell'evento scenico. Avranno alcune nozioni sul
design di una performance multimediale. Sapranno leggere e comprendere articoli accademici che affrontano
problematiche specifiche della digital performance. Sapranno scrivere una breve relazione in lingua italiana su uno
dei temi trattati nel corso.
English
Students will understand the artistic languages ​o f contemporary performance combined with computer applications
and multimedia.
Students will collaborate on the promotion, development, dissemination and cataloging of multimedia
performances.
They will be able to read and understand the multimedia dramaturgy within the live event on stage. They will have
some knowledge on the design of a multimedia performance. They will be able to read and understand academic
papers that address specific issues of digital performance. They will be able to write a short essay on one of the
topic discussed during the classes.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Lezione frontale
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Esame orale
- 45 -
PROGRAMMA
Italiano
La nozione di digital performance e le sue declinazioni.
Il rapporto tra scena e media. Dalla scena elettronica di Barberio Corsetti e Studio Azzuro in La camera astratta, alla
sperimentazione con Realtà Virtuale in scena conthe Jew of Malta diretto da Andrew Werner.
L'utilizzo del video nella drammaturgia: il lavoro di The Builder Association in Alladeen.
Il design del racconto multimediale dal vivo: Journey of Love and More Love di Ali Zaidi.
Dalla video arte alla videografia: La pietra del paragone messa in scena da Giorgio Barberio Corsetti e Pierrick
Sorin.
Tecniche per la scena aumentata: Esempi dai laboratori del progetto Officine Sintetiche dell'Università di Torino.
Il ruolo del performer nella performance digitale interattiva.
La sistematurgia di Marcel•lì Antunez Roca. Dalla Fura dels Baus ad Epizoo.
La tecno-performance i sistemi di controllo digitale della scena in Afasia.
Il racconto scenico interattivo da Cotrone a Pseudo.
English
The notion of digital performance and its declinations.
The relation between theatre and media. From the electronic scene Barberio Corsetti and Studio Azzurro in La
camera astratta , to the Virtual Reality experiments ofThe Jew of Malta directed by Andrew Werner.
The use of video in dramaturgy: the work of The Builders Association in Alladeen.
The design of the live multimedia storytelling: Journey of Love and More Love by Ali Zaidi.
From video-art to video-scenography: La pietra del paragone directed by Giorgio Barberio Corsetti e Pierrick
Sorin.
Techniques for the augmented stage: examples taken from the workshop Officine Sintetiche by University of Turin.
The role of the performer in the interactive digital performance.
The Sistematurgy of Marce•lì Antunez Roca. From Fura dels Baus to Epizoo.
Tecno performance and digital stage control systems in Afasia.
The live interactive storytelling from Cotrone to Pseudo.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Antonio Pizzo, Neodrammatico digitale. Scena multimediale e racconto interattivo, Torino, Accademia University
Press, 2013 (Capitolo 1)
Antonio Pizzo, Teatro e mondo digitale, Venezia, Marsilio, 2003 (Capitoli 1 e 2)
Leslie Atkins Durham, Found Images and Networked Americas in the Builders Association's Alladeen, in «Theatre
- 46 -
Journal», Volume 61, Number 4, December 2009, pp. 521-538.
Lian Amaris, Approaching an Analog–Digital Dialectic: The Case of the Blue Man Group, in «Theatre Journal», Volume
61, Number 4, December 2009, pp. 563-573.
Philip Auslander, DIGITAL LIVENESS. A Historico-Philosophical Perspective, in «PAJ» n. 102 (2012), pp. 3–11.
Hans-Thies Lehmann, La presenza del teatro, in «Culture teatrali», n. 21 (2011), pp. 17-30.
Marcel·lí Antúnez Roca, Materia sistematurgica, in Marcel·lí Antúnez Roca la Performatività Digitale, a cura
di Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 13-31.
Antonio Pizzo, La drammaturgia in Cotrone: scrittura e interattività, in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività
Digitale, a cura di Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 47-56.
Antonio Pizzo, Attori e personaggi virtuali, in «ACTING ARCHIVES REVIEW», vol. 1, n. 1 (2011), p. 1-36.
La raccolta di tutti i testi d'esame è disponibile in formato pdf da richiedere al docente.
English
Antonio Pizzo, Neodrammatico digitale. Scena multimediale e racconto interattivo, Torino, Accademia University
Press, 2013 (Chapter 1)
Antonio Pizzo, Teatro e mondo digitale, Venezia, Marsilio, 2003 (Chapters 1 and 2) ,
Leslie Atkins Durham, Found Images and Networked Americas in the Builders Association's Alladeen, in «Theatre
Journal», Volume 61, Number 4, December 2009, pp. 521-538.
Lian Amaris, Approaching an Analog–Digital Dialectic: The Case of the Blue Man Group, in «Theatre Journal», Volume
61, Number 4, December 2009, pp. 563-573.
Philip Auslander, DIGITAL LIVENESS. A Historico-Philosophical Perspective, in «PAJ» n. 102 (2012), pp. 3–11.
Hans-Thies Lehmann, La presenza del teatro, in «Culture teatrali», n. 21 (2011), pp. 17-30.
Marcel·lí Antúnez Roca, Materia sistematurgica, in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività Digitale, edited by
Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 13-31.
Antonio Pizzo, La drammaturgia in Cotrone: scrittura e interattività, inMarcel·lí Antúnez Roca e la Performatività
Digitale, edited by Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 47-56.
Antonio Pizzo, Attori e personaggi virtuali, in «ACTING ARCHIVES REVIEW», vol. 1, n. 1 (2011), p. 1-36.
All the texts in the above list are available as pdf and can be requested at the prof. Pizzo.
NOTA
Italiano
Durante il corso verranno discussi materiali di studio (testo e video) che saranno parte integrante dell'esame.
Pertanto si consiglia la frequenza.
English
During the course we will discuss documents (text and video) that will be part of the exam. Therefore we suggest to
attend the classes.
ORARIO LEZIONI
- 47 -
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 21/09/2015 al 28/10/2015
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=rkq2
Performance digitale - 2015/2016
Digital Performance
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0597 - 6 cfu
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso integrato:
Drammaturgia della performance - 2015/2016
Drammaturgia della performance - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza di elementi di Storia dello spettacolo
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso ha come obiettivo mettere in evidenza le tecniche produttive, i codici linguistici e la drammaturgia, ai fini
della creazione di una performance multimediale.
Il corso intende delineare le problematiche specifiche coinvolte nella progettazione di eventi dal vivo con
tecnologie digitali e interattive.
Il corso intende mettere in grado gli studenti di elaborare un progetto di massima di una performance multimediale
interattiva.
Ai fini del raggiungimento degli obiettivi, il corso si avvarrà di una specifica attività laboratoriale. In queste attività lo
studente avrà modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze
generali apprese nella didattica frontale, in una dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
The course aims to highlight the production design, the linguistic codes and the dramaturgy, involved in the creation
- 48 -
of a multimedia performance.
The course aims to outline the specific issues involved in the design of live events with digital technologies and
interactive.
The course aims to enable students to develop a conceptual design of an interactive multimedia performance.
For the purpose of achieving the objectives, the course will make use of a specific workshops. In these activities,
students will have the opportunity, under the supervision of faculty and professionals to apply and test the general
knowledge learned in the classes within a productive dimension.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti comprenderanno quali sono le principali tecnologie coinvolte nell'ambito della digital performance.
Gli studenti saranno in grado di contribuire alla realizzazione di performance multimediali (anche con l'impiego delle
nuove tecnologie).
Gli studenti saranno in grado di elaborare progetti autonomi.
English
Students will understand what are the main technologies involved in the field of digital performance.
Students will be able to contribute to the creation of multimedia performance (even with the use of new
technologies).
Students will be able to develop independent projects.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Lezione frontale
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Esame orale
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Il corso prevede il contributo in aula di artisti del settore su specifici temi:
PROGRAMMA
Italiano
Elementi di produzione per la performance multimediale
La produzione degli elementi mediali nella performance
Tecniche di interazione
L'elaborazione di un progetto
English
Elements of production design for multimedia performance
The production of the media elements in the performance
- 49 -
Interaction techniques
The development of a project
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Danza, media digitali, interattività, a cura di F. Mazzocchi, A. Pizzo, A. Pontremoli, Bonanno, 2013.
Giulia Tonucci, Digital performance: una ridefinizione del concetto di presenza, in «Culture teatrali», n. 21 (2011),
pp. 59-70.
English
Danza, media digitali, interattività, F. Mazzocchi, A. Pizzo, A. Pontremoli (eds.), Bonanno, 2013.
Giulia Tonucci, Digital performance: una ridefinizione del concetto di presenza, in «Culture teatrali», n. 21 (2011),
pp. 59-70.
NOTA
Italiano
Il corso avrà una struttura progettuale produttiva e pertanto gli studenti saranno impegnati in attività in aula. Il lavoro
con gli artisti ospiti sarà parte integrante dell'esame. Si consiglia la frequenza. Chi non frequenta dovrà concordare
un programma specifico con il docente.
English
The course will have a productive design structure and therefore students will be engaged in classroom activities.
The work with the guest artists will be part of the exam. Attendance is recommended. Who do not attend must make
a specific agreement with the teacher.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 16/11/2015 al 23/12/2015
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=sxfg
- 50 -
Estetica - 2014/2015
Aesthetics
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0468 e SCF0575
Docente:
Prof. Federico Vercellone (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708223 (ufficio), [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12 o 6
SSD attvità didattica:
M-FIL/04 - estetica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Introduzione alla storia dell'estetica, a partire da uno dei suoi testi fondativi
English
Introduction to the history of Aesthetics, starting from one of its classical authors
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Conoscenza degli snodi fondamentali del dibattito estetico moderno e contemporaneo
English
Critical perspective on the key topics of modern and contemporary aesthetical debate
PROGRAMMA
Italiano
L'estetica da Kant a oggi: percorso storico e prospettive critiche
English
Aesthetics from Kant onwards: a historical and critical approach
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- 51 -
L'esame da 6 CFU si prepara sui seguenti due testi:
1) F. Vercellone, A. Bertinetto, G. Garelli, Storia dell'estetica moderna e contemporanea, il Mulino.
2) I. Kant, Critica del Giudizio, qualsiasi edizione.
L'esame da 12 CFU si compone di:
1) F. Vercellone, A. Bertinetto, G. Garelli, Storia dell'estetica moderna e contemporanea, il Mulino.
2) I. Kant, Critica del Giudizio, qualsiasi edizione.
3) Frequenza del seminario sulle teorie dell'immagine nel dibattito contemporaneo oppure studio di uno dei due
libri seguenti:
A. Pinotti e A. Somaini (a cura di), Teorie dell'immagine, Cortina;
A. Pinotti e S. Tedesco (a cura di), Estetica e scienze della vita, Cortina.
English
6 CFU
1) F. Vercellone, A. Bertinetto, G. Garelli, Storia dell'estetica moderna e contemporanea.
2) I. Kant, Critique of Judgement.
12 CFU
1) F. Vercellone, A. Bertinetto, G. Garelli, Storia dell'estetica moderna e contemporanea.
2) I. Kant, Critique of Judgement.
3) Seminar on contemporary picture theories or:
A. Pinotti e A. Somaini (a cura di), Teorie dell'immagine; or
A. Pinotti e S. Tedesco (a cura di), Estetica e scienze della vita.
NOTA
Italiano
English
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
18:00 - 20:00
Aula 38 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
18:00 - 20:00
Aula 38 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
18:00 - 20:00
Aula 38 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 16/02/2015 al 25/03/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3966
- 52 -
Estetica - 2015/2016
Aesthetics
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0575
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
M-FIL/04 - estetica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Estetica B - 2015/2016 (S5188 - 6 cfu)
Corso di laurea in Lettere
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a9zb
- 53 -
Etnomusicologia - 2014/2015
Ethnomusicology - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0465 e SCF0604
Docente:
Prof. Febo Guizzi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12 o 6
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivo del corso è fornire agli studenti la consapevolezza e gli strumenti critici adeguati alla comprensione della
pluralità delle musiche e della centralità dell'esperienza sonora nella vita culturale associata, in modo da avviare
una conoscenza introduttiva ai legami delle musiche e del loro "senso" con le rispettive culture e società. In tale
prospettiva si assumerà l'etnomusicologia come metodo oltre che come disciplina specializzata nell'acquisizione e
nell'analisi dei fondamenti dell'interpretazione culturale dei suoni umanamente organizzati.
English
Target of the course is to provide students with the knowledge and the critical tools to the proper understanding of
the diversity of the musics and the centrality of sound in the social cultural life, so that an introductory knowledge of
the musics anf of their "sense" in relationship with the respective cultures and societies should be set forth. In this
perspective, ethnomusicology will be assumed as a method as well as a discipline specialized in the acquisition and
analysis of the foundations of the cultural interpretation of humanly organized sound.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Ci si attende di confutare luoghi comuni e pregiudizi nella considerazione culturale della musica attraverso la
trasmissione dei principi teorico-critici dell'etnomusicologia, presi in esame evidenziando le diverse prospettive
attraverso cui la disciplina è passata nel suo percorso dalla fine dell'Ottocento ad oggi. Gli studenti saranno così
condotti, anche per mezzo della disamina di alcuni momenti caratterizzanti di specifiche culture musicali, alla
comprensione di strategie di funzionamento di sistemi musicali diversi da quello affermatosi nella musica d'arte
dell'Occidente.
English
It is expected to confute stereotypes and prejudices in the cultural consideration of music through the transmission
- 54 -
of the theoretical-interpretative principles of ethnomusicology, examined by highlighting the different perspectives
through which the discipline has passed on its road from the late nineteenth century to the present. The students will
then be conducted, through the examination of some characteristic moments of specific musical cultures, to the
understanding of operating strategies of music systems which are dissimilar from the mainstream in the art music of
the Western culture.
PROGRAMMA
Italiano
I. Modulo - oggetto, metodo, fonti e storia
Parte a): Etnomusicologia: studio della MUSICA con il metodo dell'ETNOGRAFIA: scienza che non solo studia la
musica come oggetto, ma presta attenzione primaria alla presenza della musica nell'esperienza umana
globale, con particolare attenzione al "fare musica", all'attività sonora, al comportamento musicale, alla
ricezione della musica, al parlare di musica. Studio attuato per mezzo dell'osservazione diretta rivolta a tutte
le manifestazioni sonore che riguardano gli uomini e ai processi di significazione relativi ai suoni che passano
attraverso le diverse culture. Esame esemplificativo di alcuni casi di studio: i "confini" dell'esperienza
musicale, "natura" e "cultura", lo spazio e il tempo della musica, le relazioni e gli stadi intermedi tra il parlato
e il cantato, tra la pratica vocale e quella strumentale. Musica, individualità e contesto sociale.
Parte b): La conoscenza della musica "altra". Per una storia della disciplina attraverso i documenti sonori:
precursori e pionieri dell'attenzione alla pluralitá delle musiche. Dalla musicologia comparata, l'etnografia
musicale e l'etnofonia all'etnomusicologia e all'antropologia della musica.
II. modulo - Organologia ed etnomusicologia.
Lo studio degli strumenti musicali nella prospettiva antropologica: qualche considerazione sul metodo. Cultura
materiale e cultura musicale; l'interazione uomo—strumento: il gesto, la materia, il suono. La sistematica
organologica e gli strumenti musicali "popolari" ed "etnici". Questioni e riflessioni: i "caratteri originali"; la
distribuzione geografica; strumenti musicali e societá; il concetto di strumento musicale; gli strumenti dei bambini;
strumenti musicali e funzioni; gli strumenti dei professionisti della musica; costruzione, costruttori, materiali; fonti
storiche, fonti bibliografiche e fonti iconografiche.
Il corso si basa sull'utilizzo di materiali audiovisivi e multimediali: ascolti di musiche originali registrate sul campo,
ascolti di registrazioni storiche, visione di filmati, fotografie, uso di materiali iconografici, esame diretto di autentici
strumenti etnici e popolari e utilizzo di risorse informatiche direttamente prelevate dal web.
English
I. module - object, method, sources and history
Part a): Ethnomusicology: a study of the MUSIC with method of ETHNOGRAPHY: a science that studies the
music not only as an object, but pays primary attention to the presence of music in human experience
overall, with a focus on "music making" activity score, the musical/sound performance, the reception of
music, speech about music. A study carried out by means of direct observation aimed at all sound-events the
manhood is involved with, and to the processes of signification related to the sounds moving through
different cultures. Inquiry of some exemplary case studies: "borders" within the musical experience, "nature"
and "culture", the space and time of the music, relationships and the intermediate stages between the
speech and singing, the vocal and instrumental practice. Music, individuality and social context.
Part b): The knowledge of "other" musics. For a history of the discipline by means of sound documents:
precursors and pioneers of awareness toward the plurality of the musics. From comparative musicology,
musical ethnography and "ethnophonia" to ethnomusicology and anthropology of music.
II. module - Organology and ethnomusicology.
- 55 -
The study of musical instruments in the anthropological perspective: some considerations on the method. Material
culture and music culture; the interaction man-instrument: gesture, material, sound. The organological systematic
and folk and "ethnic" musical instruments. Questions and reflections: the "original characters"; geographical
distribution; musical instruments and society; the concept of musical instrument; instruments of children; musical
instruments and functions; instruments of professional musicians; construction, makers, materials; historical,
bibliographic and iconographic sources.
The course is based on the use of audio-visual multimedia materials: original musics recorded in the field, listening
to historical recordings, watching movies, photographs, use of iconographic sources, direct examination of
authentic musical instruments, use of digital resources directly taken from the web.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Si segnala che l'aver frequentato le lezioni consente una conoscenza dei contenuti dei moduli del corso più ricca di
quanto può derivare dalla lettura dei testi d'esame
Per l'esame si richiede
a) per tutti (frequentanti e non frequentanti), lo studio dei seguenti testi:
I modulo - Roberto LEYDI, L'altra musica, nuova edizione Milano - Lucca, Ricordi - Lim, 2008 [obbligatorio compresa l'"Introduzione" di Febo GUIZZI - si sconsiglia l'uso della vecchia edizione, peraltro fuori commercio,
priva dell'aggiornamento e delle correzioni apportate nell'edizione 2008].
II modulo - Febo GUIZZI, Gli strumenti della musica popolare in Italia, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 2002,
reperibile anche con il titolo: Guida alla musica popolare italiana. 3. Gli strumenti, stesso editore [obbligatorio compresa l'appendice in cui è pubblicata la traduzione italiana - "Sistematica degli strumenti musicali. Un tentativo" di Erich M. von HORNBOSTEL e Curt SACHS, "Systematik der Musikinstrumente. Ein Versuch", uscito in originale in
Zeitschrift für Ethnologie 46 (1914), p. 553-590].
Il candidato desideroso di approfondire lo studio della disciplina potrà facoltativamente integrare a sua scelta il
programma obbligatorio con uno o più tra i seguenti testi, di cui si consiglia la lettura per approfondire le
conoscenze di base e riprendere temi toccati nel corso delle lezioni per entrambi i moduli:
- Constantin BRAILOIU, Folklore musicale, voll. 1 e 2, Roma, Bulzoni, 1978 e 1982 [facoltativo].
- Roberto LEYDI (a cura di), Guida alla musica popolare italiana, voll. 1 e 2, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 1996 e
2001 [facoltativo].
- André Schaeffner, L'origine degli strumenti musicali, Palermo, Sellerio 1978 e successive riedizioni [facoltativo].
N.B.: poiché il secondo modulo ha carattere di approfondimento e richiede conoscenze teoriche e metodologiche
generali, i candidati di altri corsi di laurea che sostengono l'esame per 6 crediti dovranno attenersi esclusivamente
al programma del I modulo.
Per l'esame si richiede
a) per tutti (frequentanti e non frequentanti), lo studio dei seguenti testi:
I modulo - Roberto LEYDI, L'altra musica, nuova edizione Milano - Lucca, Ricordi - Lim, 2008 [obbligatorio compresa l'"Introduzione" di Febo GUIZZI - si sconsiglia l'uso della vecchia edizione, peraltro fuori commercio,
priva dell'aggiornamento e delle correzioni apportate nell'edizione 2008].
II modulo - Febo GUIZZI, Gli strumenti della musica popolare in Italia, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 2002,
- 56 -
[obbligatorio - compresa l'appendice in cui è pubblicata la traduzione italiana - "Sistematica degli strumenti musicali.
Un tentativo" - di Erich M. von HORNBOSTEL e Curt SACHS, "Systematik der Musikinstrumente. Ein Versuch", uscito
in originale in Zeitschrift für Ethnologie 46 (1914), p. 553-590].
Il candidato desideroso di approfondire lo studio della disciplina potrà facoltativamente integrare a sua scelta il
programma obbligatorio con uno o più tra i seguenti testi, di cui si consiglia la lettura per approfondire le
conoscenze di base e riprendere temi toccati nel corso delle lezioni per entrambi i moduli:
- Constantin BRAILOIU, Folklore musicale, voll. 1 e 2, Roma, Bulzoni, 1978 (1 - pp. 137) e 1982 (2 - pp. 240)
[facoltativo].
- Roberto LEYDI (a cura di), Guida alla musica popolare italiana, voll. 1 e 2, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 1996 (1 pp. 273) e 2001 (2 - pp. 294) [facoltativo].
- André Schaeffner, L'origine degli strumenti musicali, Palermo, Sellerio 1978 e successive riedizioni [facoltativo].
English
It should be noted that having attended the lessons allows a knowledge of the contents of the modules of the course
richer than and partly different from that can be derived from the mere reading of examination texts.
For the examination is required
a) for all (attending and non-attending ), the study of the following texts:
I module - Roberto leydi, L'altra musica, new edition Milan - Lucca , Ricordi - Lim, 2008 [mandatory - including the
"Introduction" by Febo Guizzi - it is not recommend the use of the old edition, anyway out of print, lacking of
updating and corrections of the 2008 edition] .
Module II - Febo GUIZZI, Gli strumenti della musica popolare in Italia, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 2002;
available also with the title: Guida alla musica popolare italiana. 3. Gli strumenti, same publisher [mandatory including the appendix in which is published the Italian translation - "Sistematica degli strumenti musicali. Un
tentativo" by Erich M. von HORNBOSTEL and Curt SACHS, "Systematik der Musikinstrumente. Ein Versuch" originally
published in Zeitschrift für Ethnologie 46 (1914 ), p. 553-590] .
The candidate eager for a deeper study of the discipline may optionally integrate the mandatory program with one
or more of the following texts, which can be read in order to strengthen the basic knowledge and to come back to
themes touched within the lessons for both modules:
- Constantin BRAILOIU, Folklore musicale, voll. 1 and 2, Roma, Bulzoni, 1978 and 1982 [optional].
- Roberto LEYDI (Ed.), Guida alla musica popolare italiana, voll. 1 and 2, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 1996 and
2001 [optional].
- André Schaeffner, L'origine degli strumenti musicali, Palermo, Sellerio 1978 and further editions [optional].
NOTA
Italiano
È vivamente consigliata la frequenza del corso.
Poiché il secondo modulo ha carattere di approfondimento e richiede conoscenze teoriche e metodologiche
generali, i candidati di altri corsi di laurea che sostengono l'esame per 6 crediti dovranno attenersi esclusivamente
al programma del I modulo.
- 57 -
English
Course attendance is strongly advised.
Because the II. module has a deepening character and requires general theoretical and methodological
knowledges, students registered to examination for 6 credits will only follow the program of the I. module.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
12:00 - 14:00
Martedì
12:00 - 14:00
Mercoledì
12:00 - 14:00
Aula
Lezioni: dal 22/09/2014 al 14/01/2015
Nota: Aula di lezione: Aula Seminari Musica, Dip.to Studium, VI piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dw6m
- 58 -
Etnomusicologia - 2015/2016
Ethnomusicology - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0465
Docente:
Prof. Febo Guizzi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
apprendere i dati problematici fondamentali dell'esistenza della diversità culturale in musica, alla luce delle
teorie, delle pratiche e delle tecniche di organizzazione umana dei suoni entro le culture;
apprendere gli strumenti per la valorizzazione, conservazione, archiviazione e diffusione in rete degli elaborati
musicali delle diverse culture; acquisizione delle conoscenze di base relative ai caratteri culturalmente determinati
della presenza dei suoni entro l'esperienza umana, e dei correlati metodi di analisi;
sviluppare interesse e competenze per la rilevazione diretta dei documenti sonori, attraverso la registrazione
digitale ed elettronica multimediale;
acquisire competenze per l'esame delle manifestazioni musicali radicate negli usi culturalmente diversificati e per
progettare l'organizzazione di eventi culturali ad esse legate, come concerti, mostre, allestimenti museali ecc.;
favorire il dialogo fra culture diverse;
promuovere espressione e creatività;
acquisire capacità di utilizzare i vecchi e nuovi media per fini artistico-espressivi
fornire competenze per educare all'utilizzo critico di vecchi e nuovi media.
English
to learn the basic problematic data about the existence of cultural diversity in music, in the light of the theories,
practices and techniques of human organization of sounds within the cultures;
to learn the tools for the enhancement, preservation, archiving and distribution through the web of musical
products of different cultures; acquisition of basic knowledge about the culturally specific character of the
presence of the sounds within the human experience, and related methods of analysis;
to develop interest and skills for the direct collecting of sound recordings, by digital recording and electronic
media;
to acquire skills for the examination of the musical manifestations rooted in the culturally diversified uses and to
outline the organization of cultural events associated with them, such as concerts, exhibitions, museum expositions,
etc .;
to encourage dialogue between different cultures;
to promote expression and creativity;
to acquire ability in using old and new media for artistic expression;
to provide skills able to educate critical use of old and new media.
- 59 -
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Conoscenza e comprensione
Gli studenti possiedono conoscenze di base nell'ambito della diversità culturale in musica e della presenza dei
suoni umanamente organizzati entro le culture, nonché dei mezzi di conoscenza, rilevazione, archiviazione e
trattamento multimediale delle testimonianze delle pratiche musicali transculturali, che permettono loro la
comprensione delle connesse problematiche espressive, comunicative, produttive e distributive nell'ambito delle
pratiche contemporanee della creatività musicale. Tali conoscenze sono acquisite attraverso la proposta
metodologica e contenutistica degli aspetti istituzionali caratterizzanti la disciplina etnomusicologica e verificate
attraverso colloqui orali e analisi dei prodotti artistici e culturali delle diverse espressioni musicali.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Gli studenti devono essere in grado di orientarsi nelle situazioni contingenti in cui sia richiesta la valorizzazione, la
conservazione, l'archiviazione e la diffusione in rete dei prodotti musicali delle diverse culture.
Essi devono altresì saper collaborare alle attività di produzione, promozione, valorizzazione, diffusione e
catalogazione delle pratiche musicali e di elaborazione del suono, nel rispetto dell'autonomia creativa dei soggetti
detentori delle culture musicali in questione.
Essi devono essere in grado infine di contribuire (in particolare con l'impiego delle nuove tecnologie) al
trattamento critico e alla pubblicazione, diffusione ed eventuale riproposta dei prodotti musicali derivanti dalle
attività dei diversi soggetti culturali. Ai fini del raggiungimento di questo obiettivo vale una specifica e articolata
attività laboratoriale. In queste attività lo studente ha modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti del
settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale in una dimensione applicativa segnata
da una impronta progettuale.
English
Knowledge and understanding
Students have basic knowledge in the field of cultural diversity in music and of the presence of humanly organized
sounds within the cultures, as well as of the means of knowledge, detection, treatment and storage of multimedia
evidence of cross-cultural musical practices, which allow their understanding of related issues of expression,
communication, production and distribution within the field of contemporary practices of musical creativity. This
knowledge is acquired through the proposed methodology and the contents of the institutional aspects that
characterize the ethnomusicology as a discipline, and is verified through oral examinations and analysis of cultural
and artistic products of the different musical expressions.
Ability in applying knowledge and understanding
Students must be able to orient themselves in circumstances where it is required the enhancement,
preservation, storage and distribution through the networks of the products of the different musical cultures.
They must also know how to collaborate to the production, promotion, development, dissemination and
cataloging of musical practices and sound processing, respecting the autonomy of creative subjects holders of the
musical cultures in question.
They must be able finally to contribute (in particular with the use of new technologies) to the critical processing
and to the publication, dissemination and eventual relaunch of musical products resulting from the activities of the
different cultural subjects. In order to achieve this objective is relevant a specific and detailed workshop activity. In
these activities, the student has the opportunity, under the supervision of teachers and specific professionals, to
translate general knowledge learned in the classroom teaching in an applicative dimension marked by a planning
character.
n
- 60 -
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Il corso sarà basato sull'utilizzo di materiali audiovisivi e multimediali: ascolti di musiche "etniche" e "popolari"
originali registrate sul campo, ascolti di registrazioni storiche, visione di filmati, fotografie, uso di materiali
iconografici, esame diretto di autentici strumenti musicali e utilizzo di risorse informatiche direttamente prelevate
dal web.
English
The course will be based on the use of audiovisual and multimedia documents: listening to original "ethnic", folk and
traditional musics recorded on the field, listening to historical recordings, viewing documentary movies,
photographs, visual and iconographic sources, direct examination of authentic musical instruments and use of digital
resources directly taken from the web.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Esame orale
English
Oral examination
PROGRAMMA
Italiano
I. Modulo (6 crediti)
La presenza della musica nell'esperienza umana. Musica e contesto sociale. Lo studio della musica non solo come
oggetto, ma come pratica, sociale e individuale. L'attenzione scientifica dell'etnomusicologia per la processualità
del "fare musica", qualunque musica. Varie faccie della diversità culturale nei confronti del suono indagate
attraverso l'esplorazione dei "confini" dell'esperienza musicale.
Alcuni case studies:
— la diversità "primaria": il suono oltre i confini tra natura e cultura, dai "Pigmei" centro-africani ai Kaluli di PapuaNuova Guinea
— la diversità "primaria" elaborata attraverso la polarizzazione tra musica e "antimusica": gli strepiti del charivari, il
triduo delle tenebre nei riti pasquali, il mondo alla rovescia attraverso i suoni
— la diversità nella costruzione delle musiche "d'arte": i grandi complessi orchestrali, il gamelan di Giava centrale
e di Bali
— la diversità nella costruzione delle musiche "d'arte": l'esecutore virtuoso individualista, dai maestri del pibroch
scozzese a quelli delle musiche delle launeddas in Sardegna
— la diversità nell'organizzazione sociale e tecnica di musiche d'insieme: i suoni della comunità, l'hoquetus dei
- 61 -
Banda Linda centroafricani – le tropas andine della regione del Titicaca (Perù - Bolivia)
— la diversità nella valorizzazione del significato simbolico delle musiche: l'identità "performata" attraverso le
musiche
— la costruzione di confini culturali interni alle pratiche sonore: vocale e strumentale, parlato e cantato.
La conoscenza della musica "altra". Per una storia della disciplina attraverso i documenti sonori: precursori e
pionieri dell'attenzione alla pluralità delle musiche. Dalla musicologia comparata, l'etnografia musicale e l'etnofonia
all'etnomusicologia e all'antropologia della musica.
II. Modulo (6 crediti)
Organologia ed etnomusicologia.
Lo studio degli strumenti musicali nella prospettiva antropologica: qualche considerazione sul metodo.
Cultura materiale e cultura musicale; l'interazione uomo—strumento: il gesto, la materia, il suono.
La sistematica organologica e gli strumenti musicali delle diverse tradizioni culturali.
Questioni e riflessioni:
— i "caratteri originali";
— la distribuzione geografica;
— strumenti musicali e società;
— il concetto di strumento musicale;
— gli strumenti dei bambini;
— gli strumenti dei professionisti della musica;
— strumenti musicali e funzioni;
— costruzione, costruttori, materiali in una prospettiva antropologico-culturale;
— fonti storiche, fonti bibliografiche e fonti iconografiche in etno-organologia.
English
I. Module (6 CFU)
The presence of music in human experience. Music and social context. The study of music not only as an object, but
as a social and individual practice. The scientific focus by the ethnomusicological gaze on the processuality of
"making music", any kind of music. Several aspects of cultural diversity towards the sound, investigated through the
exploration of the "boundaries" of the musical experience.
Some case studies:
— the sound beyond the boundaries between "nature" and "culture", from the central-African "Pygmies" to the
Kaluli in Papua-New Guinea
— the "primary" diversity processed through the polarization between music and "anti-music": the clamours of the
charivari, the "triduum of darkness" in the Easter rituals, the world upside-down through sounds
- 62 -
— the diversity in the construction of the "art" music: the great orchestras, the gamelan of Central Java and Bali
— the diversity in the construction of the "art" music: the individualistic virtuoso performer, from the masters of the
Scottish pibroch to those of the music for launeddas in Sardinia
— the diversity in social and technical organization of ensemble music: the sounds of the community, the hoquetus
of Central African Banda Linda - the Andean tropas in the Titicaca region (Peru-Bolivia)
— the diversity in the enhancement of the symbolic meaning of the music: "performing" the identity through music
— the construction of the cultural boundaries within sound practices: vocal and instrumental, spoken and sung.
The knowledge of "other" music. For a history of the discipline through the sound documents: the precursors and
pioneers of attention towards the diversity of the musics. From the comparative musicology, musical ethnography
and "etnofonia", to the ethnomusicology and anthropology of music.
II. Module (6 CFU)
Organology and ethnomusicology.
The study of musical instruments in an anthropological perspective: some reflections on the method.
Material culture and musical culture; the interaction man-instrument: the gesture, the matter, the sound.
The organological systematic and the musical instruments of different cultural traditions.
Questions and reflections:
— the "basic characteristics" (the "character originaux");
— the geographic distribution;
— musical instruments and society;
— the concept of musical instrument;
— the instruments of the children;
— the instruments of the professional musicians;
— musical instruments and functions;
— construction, makers, materials in a cultural-anthopological perspective;
— historical sources, bibliographic sources and iconographic sources in ethno-organology.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Si segnala che l'aver frequentato le lezioni consente una conoscenza dei contenuti dei moduli del corso più ricca di
quanto può derivare dalla lettura dei testi d'esame
Per l'esame si richiede
a) per tutti (studenti frequentanti e non frequentanti), lo studio dei seguenti testi:
— I. modulo - Roberto LEYDI, L'altra musica, seconda edizione Milano - Lucca, Ricordi - Lim, 2008 [obbligatorio compresa l'"Introduzione" di Febo GUIZZI - si sconsiglia l'uso della vecchia edizione, priva dell'aggiornamento e
delle correzioni apportate nell'edizione 2008].
- 63 -
— II. modulo - Febo GUIZZI, Gli strumenti della musica popolare in Italia, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 2002,
[obligatory - compresa l'appendice in cui è pubblicata la traduzione italiana - "Sistematica degli strumenti musicali.
Un tentativo" - di Erich M. von HORNBOSTEL e Curt SACHS, "Systematik der Musikinstrumente. Ein Versuch", uscito
in originale in Zeitschrift für Ethnologie 46 (1914), p. 553-590].
b) per coloro che siano desiderosi di approfondire la conoscenza della disciplina, lo studio potrà facoltativamente
essere integrato a sua scelta, oltre il programma obbligatorio, con uno o più tra i seguenti testi, di cui si consiglia la
lettura per allargare le nozioni di base e riprendere temi toccati nel corso delle lezioni per entrambi i moduli:
— Constantin BRAILOIU, Folklore musicale, voll. 1 e 2, Roma, Bulzoni, 1978 e 1982 [facoltativo].
— Roberto LEYDI (a cura di), Guida alla musica popolare italiana, voll. 1 e 2, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 1996
e 2001 [facoltativo].
— André Schaeffner, L'origine degli strumenti musicali, Palermo, Sellerio 1978 e successive riedizioni [facoltativo].
English
Please note that students who have attended the classe get a knowledge of the contents of the modules of the
course richer than that which can be derived only by studying the texts required for the examination.
For the examination is required
a) for all students (attending and not attending), the study of the following texts:
— I. module - Roberto LEYDI, L'altra musica, second edition, Milan - Lucca, Ricordi - Lim, 2008 [obligatory including the '"Introduction" by Febo Guizzi - it is not recommend the use of the first edition, that is not updated and
without the corrections included in the 2008 edition].
— II. module - Febo Guizzi, Gli strumenti della musica popolare in Italia, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 2002
[obligatory - including the Appendix where is published in the Italian translation - "Sistematica degli strumenti
musicali. Un tentativo" - of "Systematik der Musikinstrumente. Ein Versuch" - by Erich M. von HORNBOSTEL and Curt
SACHS, released in originally in Zeitschrift für Ethnologie 46 (1914), p. 553-590].
b) for those who are willing to deepen their knowledge of the discipline, the study can be optionally integrated, to
one's choices, besides the obligatory program, with one or more of the following texts, which are recommended to
broaden the basic notions and carry forward the topics touched during the lessons for both modules:
— Constantin BRAILOIU, Folklore musicale, voll. 1 e 2, Roma, Bulzoni, 1978 -1982 [optional].
— Roberto LEYDI (ed.), Guida alla musica popolare italiana, voll. 1 e 2, Lucca, Libreria Musicale Italiana, 1996 2001 [optional].
— André Schaeffner, L'origine degli strumenti musicali, Palermo, Sellerio 1978 and subsequent editions [optional].
NOTA
Italiano
Poiché il secondo modulo ha contenuti di approfondimento e richiede conoscenze teoriche e metodologiche
generali, gli studenti di altri corsi di laurea che volessero sostenere l'esame per 6 crediti, in particolare per gli
studenti iscritti a Comunicazione interculturale, sarà possibile farlo esclusivamente sul programma del I modulo.
Gli studenti del corso di laurea magistrale in Cinema e media che volessero sostenere l'esame di Etnomusicologia,
qualora ciò fosse possibile dal punto di vista normativo e curricolare, dovranno concordare un programma
d'esame con il docente; si consiglia di prendere contatto all'inizio del semestre, in modo da verificare la fattibilità
non solo dell'esame ma anche dell'eventuale organizzazione, all'interno del corso di Etnomusicologia come sopra
descritto, di uno spazio di didattica a carattere specialistico destinato agli iscritti al biennio.
- 64 -
English
Because the second module pursues a specific aspect of approached in depth and requires general theoretical and
methodological knowledge, the students of other degree programs who aim to enroll for the examination for 6
credits, particularly for students from Comunicazione intreculturale, can only use the program of the first module.
Students in the master's degree in Cinema and Media who aim to enroll the examination in Ethnomusicology,
admitting that it were possible according to their curricular situation, must negotiate with the teacher a specific
program of examination; it is advisable to make contact at the beginning of the the academic year, regardless of the
semester, in order to verify the feasibility of the examination and also of the organization, within the course of
Ethnomusicology as described above, of a specific teaching space intended for members of the biennal degree.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cybq
- 65 -
Etnomusicologia - 2015/2016
Ethnomusicology - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0604
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
- Mutuato da: Etnomusicologia (corso aggregato) - 2015/2016 (SCF0465 e SCF0604)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vou4
- 66 -
Etnomusicologia- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0465
Docente:
Prof. Febo Guizzi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
Programma da definire
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Inglese
- 67 -
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mitc
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Filmologia - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0470
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia delle teoriche del cinema - 2014/2015 (SCF0582)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=esa9
- 69 -
Filmologia- 2013/2014
Filmologia
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0067
Docente:
Emiliano Morreale (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Scopo del corso è offrire la conoscenza dei principali modelli teorici di analisi del film degli ultimi decenni, e
mettere alla prova no di essi nell'analisi diretta del cinema italiano.
Inglese
The aim of the course is to provide the main theoretical and methodological theoretical models for the analysis of
film in the last decades and to use one of them in a direct analysis of some aspects of Italian cinema.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
.
PROGRAMMA
Italiano
La prima parte del corso propone un excursus sugli approcci più influenti nelle teorie del cinema degli ultimi
decenni. Verranno illustrati i due approcci filosofici più noti, quello di Gilles Deleuze e quello di Stanley Cavell,
l'applicazione degli studi culturali al cinema, l'approccio cognitivista e la nuova teoria dei generi cinematografici.
A partire da quest'ultimo argomento, la seconda parte del corso approfondirà i nuovi studi sui generi
cinematografici, secondo il modello "semantica-sintattica-pragmatica" proposto da Rick Altman, e ne seguiranno
l'applicazione possibile per alcuni generi del cinema popolare italiano: il mélo anni '50, l'horror degli anni '60 e il
cosiddetto "western all'italiana".
- 70 -
Inglese
The first part of the course offers an insight of the most relevant film theories of the last decades. The main issues
taken into consideration will be: Stanley Cavell's and Gilles Deleuze's philosophical approaches, the increasing
relevance of Cultural Studies, the cognitivist approach and the new genre theory.
The second part will focus on the new genre theory, starting from Rick Altman's "semantic-syntactic-pragmatic"
model, testing its possibilities of application on some examples of Italian popular movies: melodramas of the 50s,
horror film of the 60s and the so-called "western spaghetti".
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Programma per frequentanti:
1) Rick Altman, Film/ Genere, Vita e pensiero
2) Robert Stam, Teorie del film- Vol. II, Dino Audino (le pagine indicate a lezione)
3) David Bordwell- Kristin Thompson, Film come arte; Il Castoro (le pagine indicate a lezione)
4-5) Due libri a scelta tra i seguenti:
Emiliano Morreale, Così piangevano, Donzelli
Francesco Di Chiara, I tre volti della paura, Ferrara University Press
Alberto Pezzotta, Il western italiano, Il Castoro
Filmografia:
Un film a scelta per ciascuno dei cinque punti:
1)
Catene di Raffaello Matarazzo
2)
I figli di nessuno- L'angelo bianco di Raffaello Matarazzo
3)
Riso amaro di Giusepe De Santis- Anna di Alberto Lattuada
4)
Cronaca di un amore- La signora senza camelie di Michelangelo Antonioni
5)
Le infedeli di Steno e Monicelli- Persiane chiuse di Luigi Comencini-
5 film a scelta fra i seguenti:
La maschera del demonio
I vampiri di Riccardo Freda
Il mulino delle donne di pietra
- 71 -
L'orribile segreto del dott. Hichcock
La frusta e il corpo
I tre volti della paura
Danza macabra di Antonio Margheriti
Sei donne per l'assassino
5 film a scelta tra i seguenti:
Per un pugno di dollari <IT., Sergio Leone, 1964>
Django <IT., Sergio Corbucci, 1966>
NOTA
Quién sabe? <IT., Damiano Damiani, 1966>
Italiano
Se sei vivo spara <IT.ES., Giulio Questi, 1967>
La frequenza è consigliata,
poiché le lezioni è prevista la
proiezione e l'analisi di
numerose sequenze di film.
Lo chiamavano Trinità <IT., Enzo Barboni, 1970>
Banda J.S.: Cronaca criminale del Far West, La <IT.DE.ES., Sergio Corbucci, 1972>
Inglese
The attendance is
recommended, because
during the the lessons is
planned the projection and the
analysis of many film
sequences.
Programma per non frequentanti
1) Rick Altman, Film/ Genere, Vita e pensiero
2) Emiliano Morreale, Così piangevano, Donzelli
3) Francesco Di Chiara, I tre volti della paura, Ferrara University Press
4) Alberto Pezzotta, Il western italiano, Il Castoro
5)Un libro a scelta fra i seguenti:
Robert Stam, Teorie del film- Vol. II, Dino Audino
David Bordwell- Kristin Thompson, Film come arte; Il Castoro
Filmografia:
Catene di Raffaello Matarazzo
I figli di nessuno di Raffaello Matarazzo
L'angelo bianco di Raffaello Matarazzo
Riso amaro di Giusepe De Santis- 72 -
Pagina web del corso:
Anna di Alberto Lattuada
La signora senza camelie di Michelangelo Antonioni
Una donna libera di Vittorio Cottafavi
Persiane chiuse di Luigi Comencini
La maschera del demonio di Mario Bava
I vampiri di Riccardo Freda
Il mulino delle donne di pietra di Giorgio Ferroni
L'orribile segreto del dott. Hichcock di Riccardo Freda
La frusta e il corpo di Mario Bava
I tre volti della paura di Mario Bava
Danza macabra di Antonio Margheriti
Sei donne per l'assassino di Mario Bava
Per un pugno di dollari <IT., Sergio Leone, 1964>
Django <IT., Sergio Corbucci, 1966>
Quién sabe? <IT., Damiano Damiani, 1966>
Se sei vivo spara <IT.ES., Giulio Questi, 1967>
Lo chiamavano Trinità <IT., Enzo Barboni, 1970>
Banda J.S.: Cronaca criminale del Far West, La <IT.DE.ES., Sergio Corbucci, 1972>
http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=sjbk
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Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0593
Docente:
Rossana Damiano (Titolare del corso)
Prof. Cristina Gena (Titolare del corso)
Dott. Alessandro Mazzei (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.011.6703296 (facoltà); 011.6706816 (dip.), [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Per il curriculum progettuale-produttivo
Moduli didattici:
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 1) - 2015/2016
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 2) - 2015/2016
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0yeu
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 1) - 2015/2016
Foundations of informatics and programming
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: Docente:
Dott. Alessandro Mazzei (Titolare del corso)
Contatti docente:
011 6706801, [email protected]
Corso integrato:
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PROPEDEUTICO A
- 74 -
Modulo 2
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso introduce alle conoscenze di base della disciplina informatica. Da un lato teorico, il corso fornisce le nozioni
fondamentali sugli algoritmi, l'architettura dei computer, i protocolli di rete, i sistemi operativi, la codifica digitale
delle informazioni. Da un lato pratico, il corso introduce al mondo dei linguaggi di programmazione: le nozioni teriche
verranno affrontate usando degli esempi di programmazione nel linguaggio JavaScript.
English
The class provides the fundemental knowledge about computer science. From a theoretical point of view, the
class supplies the basic notions regarding the algorithms, the computer architecture, the computer networks
protocols, the operative systems, the information digital coding. From pratical point of view, the class introduces to
the world of the programming languages: the theoretical notions will be analyzed by using programming examples in
the Javascript language.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'obiettivo del corso è introdurre i concetti base dell'informatica, con particolare rilievo sulla programmazione dei
calcolatori. La modalità di esame verterà quindi sulla discussione degli argomenti trattati e su un progetto di
programmazione preparato dallo studente.
L'obiettivo del corso si inserisce all'interno degli obiettivi generali del corso di Laurea sulla comprensione critica di
opere testuali e multimediali. L'informatica fornisce un nuovo piano di espressione che necessità, per
un'appropriata analisi critica, la profonda comprensione dei suoi pricipi fondanti (algoritmo, digitalizzazione, etc.).
Lo studente quindi, dovrà essere in grado di usare i concetti appresi nella critica dei prodotti culturali, coniugando
queste competenza con lo studio dei linguaggi artistici contemporanei affrontati in altri insegnamenti.
English
The course objective is to introduce the basic concepts of computer science, with particular emphasis on computer
programming. The mode of examination will focus on the discussion of the class topics and on a simple program.
The course is part of the general objectives of the degree course on analyse and understanding of textual and
multimedia works. Information technology provides a new level of expression that needa for a proper critical
analysis by a deep understanding of its foundational conceps. (algorithm, digitalization, etc.).
The student must be able to use the concepts learned in the analyses of cultural products, by combining these skills
with the study of contemporary artistic languages addressed in other courses.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
18 lezioni orali ciascuna della durata di 2 ore per un totale di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula
informatica con l'ausilio di proiezioni. I concetti affrontati vengono man mano testati e verificati sui computer a
disposizione degli studenti.
English
18 oral lessons, each one 2 hours long, for a total of 36 total hours (6 credits), which are taught in the computer lab
with the help of slides. The concepts discussed are tested and verified on the computers available to students.
- 75 -
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
La modalità di esame verterà quindi sulla discussione degli argomenti trattati e su un piccolo progetto di
programmazione. L'esame, quindi, consisterà in un esercizio scritto sulla parte di programmazione svolto in sede
di esame (le cui specifiche saranno comunicate agli studenti durante il corso) e a seguire in un colloquio orale.
English
The examination will focus on the discussion of the topics covered in the class and on the realization of simple
programming project. The examination, therefore, will be a exercise on programming to realize by using a computer
(whose specifications will be communicated to students during the course), followed in an oral discussion on
theoretical arguments.
PROGRAMMA
Italiano
Architettura elaboratori: analisi funzionale della struttura di un elaboratore (hardware). La macchina di Von
Neumann: processore, memoria principale, sistemi di input/output, bus di sistema.
Il software di base (sistema operativo, driver, utility) e software applicativo (produttività personale e altro).
Reti di calcolatori: reti locali, reti geografiche. Modello client-server e modello peer-to-peer. Protocolli di
reti, un protocollo applicativo: l'HTTP. Il World WideWeb, HTML statico e dinamico.
L'informazione e la rappresentazione digitale: il testo (la codifica ASCII e UNICODE), i numeri (il sistema binario
per gli interi positivi), le immagini, i suoni e i filmati (cenni).
Algoritmi e programmazione: definire un algoritmo, la programmazione strutturata e il linguaggio Javascript.
English
The computer architecture: functional analysis of the structure of a computer (hardware). The Von Neumann
machine: the processor, the main memory, the input/output system, the bus.
The fundamental software (operating system, drivers, utilities) and the application software (personal
productivity and more).
Computer networks: local area networks, wide area networks. Client-server and peer-to-peer models.
Protocols of networks, an application protocol: the http. The World WideWeb, static and dynamic HTML.
The information and the digital representation: the text (ASCII encoding and UNICODE), numbers (the binary
system for positive integers), images, sounds and movies (basic notions).
Algorithms and Programming: how to define an algorithm, structured programming and the JavaScript
language.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
G. Schneider, J.L. Gersting, Informatica, Apogeo, 2007.
Marijn Haverbeke ,Eloquent JavaScript: Modern Introduction to Programming
English
G. Schneider, J.L. Gersting, Invitation to Computer Science, 5th ed.
Marijn Haverbeke ,Eloquent JavaScript: Modern Introduction to Programming
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=gynz
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Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 2) - 2015/2016
Foundations of informatics and programming
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: Docente:
Rossana Damiano (Titolare del corso)
Prof. Cristina Gena (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.011.6703296 (facoltà); 011.6706816 (dip.), [email protected]
Corso integrato:
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2015/2016
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 1) - 2015/2016
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Introduzione alla rappresentazione strutturata delle informazioni attraverso I linguaggi di markup (HTML5) e la loro
presentazione attraverso i fogli di stile (CSS3). Introduzione ai microdati.
I linguaggi di markup per l'annotazione di documenti multimediali. Il linguaggio XML e le tecnologie collegate. Gli
standard per l'annotazione.
English
Introduction do markup languages ​(HTML5) and the information presentation through style sheets (CSS3).
Introduction to microdata taggiing.
Introduction to XML and the related standards for metadata annotation.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di realizzare delle pagine web
strutturate in HTML5 e presentate in CSS3, arricchite da uno strato semantico fornito dai microdati. Dovrà essere in
grado di applicare tali risultati nell'archiviazione e diffusione in rete dei prodotti culturali, coniugando queste
competenza con lo studio dei linguaggi artistici contemporanei affrontati in altri insegnamenti.
English
At the end of the course students will have to demonstrate their ability to produce web pages, structured in HTML5
- 77 -
and presented by means of CSS3, enriched with a soft semantic layer provided by microdata. Students will be also
able to apply these results in storage and online dissemination of cultural products, by combining theseskills with the
study of contemporary artistic languages addressed in other teachings.
The students will be able to understand the markup of documents and show familiarity with the tenets of the main
standards in metadata and annotation, namely Dublin Core and Text Encoding Initiative (TEI).
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula informatica con l'ausilio di proiezioni. I
concetti affrontati vengono man mano testati e verificati sui computer a disposizione degli studenti.
English
36 hours of lesson in total (6 CFU), which take place in the computer lab with the help of projections. The addressed
concepts are immediately tested and verified on the computers available to students.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, dove gli studenti
dovranno presentare un progetto sviluppato individualmente. La preparazione sarà considerata adeguata (con
votazione espressa in trentesimi), se sarà in grado di commentare in maniera adeguata il codice con cui ha
realizzato il progetto, e dimostrerà una completa padronanza della sintassi e della semantica dei linguaggi visti a
lezione.
English
Knowledge and skills will be verified through an interview with questions where students must submit a project
individually developed. The preparation will be considered adequate (by a vote of thirty), if student will be unable
to comment adequately the code that implemented in the project, and will demonstrate a complete mastery of the
syntax and semantics of the explained languages.
PROGRAMMA
Italiano
Introduzione ai concetti fondamentali del web e delle rete Internet
I fondamenti di HTML
HTML5
I fondamenti di CSS
CSS3
I microdati
Archivi digitali: modelli teorici e standard.
Linguaggi di markup e standard per la documentazione
L'architettura software degli archivi digitali.
English
- 78 -
Introduction to the fundamentals of the web and the Internet
The basics of HTML
HTML5
The basics of CSS
CSS3
The microdata
Digital archives: reference models
Metadata annotation and standards
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Informazione, conoscenza e web per le scienze umanistiche. Silvana Castano, Alfio Ferrara e Stefano
Montanelli, Pearson Education 2009
HTML 5 e CSS 3, Gabriele Gigliotti, 2011, Apogeo.
Dispense a cura del docente reperibili al fondo di questa pagina cliccando su Materiale Didattico.
English
Fundamentals of data base systems. R. Elmasri e S. Navathe, Pearson.
HTML 5 e CSS 3, Gabriele Gigliotti, 2011, Apogeo.
Handouts will be distributed during the course, and they will be accesible looking at the end of this page (teaching
materials).
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=deix
- 79 -
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0579 e SCF0593
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12 o 6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 1) - 2014/2015
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 2) - 2014/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3946
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 1) - 2014/2015
Fundamentals of Informatics and programming
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: Docente:
Dott. Alessandro Mazzei (Titolare del corso)
Contatti docente:
011 6706801, [email protected]
Corso integrato:
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2014/2015
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze pratiche minimali sull'uso dei computer
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
- 80 -
L'obiettivo del corso è introdurre i concetti base dell'informatica, con particolare rilievo sulla programmazione dei
calcolatori. La modalità di esame verterà quindi sulla discussione degli argomenti trattati e su un progetto di
programmazione preparato dallo studente.
English
This class provides the fundemental knowledge about computer science. From a theoretical point of view, the
class supplies the basic notions regarding the algorithms, the computer architecture, the computer networks
protocols, the operative systems, the information digital coding. From pratical point of view, the class introduces to
the world of the programming languages: the theoretical notions will be analyzed by using programming examples in
the Javascript language. This specific language will allow to use pratical examples concerning the World Wide Web.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'obiettivo del corso è introdurre i concetti base dell'informatica, con particolare rilievo sulla programmazione dei
calcolatori. La modalità di esame verterà quindi sulla discussione degli argomenti trattati e su un progetto di
programmazione preparato dallo studente.
L'obiettivo del corso si inserisce all'interno degli obiettivi generali del corso di Laurea sulla comprensione critica di
opere testuali. L'informatica fornisce un nuovo piano di espressione che necessità, per un'appropriata analisi
critica, la profonda comprensione dei suoi pricipi fondanti algoritmo, digitalizzazione, etc.).
English
The class provides the basic knoledge about computer science, with a specific attention about programming. So,
the examination will be an oral discussion about the course topics and about an individual programming project.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
La modalità di esame verterà sulla discussione degli argomenti trattati e su un semplice esercizio di
programmazione svolto dallo studente.
PROGRAMMA
Italiano
Architettura elaboratori: analisi funzionale della struttura di un elaboratore (hardware). La macchina di Von
Neumann: processore, memoria principale, sistemi di input/output, bus di sistema.
Il software di base (sistema operativo, driver, utility) e software applicativo (produttività personale e altro).
Reti di calcolatori: reti locali, reti geografiche. Modello client-server e modello peer-to-peer. Protocolli di
reti, un protocollo applicativo: l'HTTP. Il World WideWeb, HTML statico e dinamico.
L'informazione e la rappresentazione digitale: il testo (la codifica ASCII e UNICODE), i numeri (il sistema binario
per gli interi positivi), le immagini, i suoni e i filmati (cenni).
Algoritmi e programmazione: definire un algoritmo, la programmazione strutturata e il linguaggio Javascript.
English
The computer architecture: functional analysis of the structure of a computer (hardware). The Von Neumann
machine: the processor, the main memory, the input/output system, the bus.
The fundamental software (operating system, drivers, utilities) and the application software (personal
productivity and more).
Computer networks: local area networks, wide area networks. Client-server and peer-to-peer models.
Protocols of networks, an application protocol: the http. The World WideWeb, static and dynamic HTML.
The information and the digital representation: the text (ASCII encoding and UNICODE), numbers (the binary
- 81 -
system for positive integers), images, sounds and movies (basic notions).
Algorithms and Programming: how to define an algorithm, structured programming and the JavaScript
language.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
G. Schneider, J.L. Gersting, Informatica, Apogeo, 2007.
Marijn Haverbeke ,Eloquent JavaScript: Modern Introduction to Programming
English
G. Schneider, J.L. Gersting, Informatica, Apogeo, 2007.
M. Haverbeke ,Eloquent JavaScript: Modern Introduction to Programming
NOTA
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire qui il testo
English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
12:00 - 14:00
Aula 1.5 PLV Palazzo Lionello Venturi - Piano primo
Martedì
12:00 - 14:00
Aula 1.5 PLV Palazzo Lionello Venturi - Piano primo
Mercoledì
12:00 - 14:00
Aula 1.5 PLV Palazzo Lionello Venturi - Piano primo
Lezioni: dal 22/09/2014 al 29/10/2014
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=0857
Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 2) - 2014/2015
Foundations of informatics and programming
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: Docente:
Rossana Damiano (Titolare del corso)
Prof. Cristina Gena (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.011.6703296 (facoltà); 011.6706816 (dip.), [email protected]
Corso integrato:
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2014/2015
Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2014/2015
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
- 82 -
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Frequenza del modulo 1
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Introduzione alle basi di dati. DBMS e modello concettuale Entità-Relazioni. Progettare una base di dati (livello
logico): il modello relazionale. Il linguaggio SQL.
I linguaggi di markup (HTML5) e la presentazione delle informazioni attraverso i fogli di stile (CSS3). L'interazione
avanzata lato client attraverso Javascript e il DOM.
English
Introduction to data bases. Data Base Managements Systems (DBMS) and the Entity-Relation conceptual modeling
language. Design of data bases, from relations level to logical and implementation levels. Querying data bases with
SQL.
Markup languages ​(HTML5) and the information presentation through style sheets (CSS3). The advanced clientside interaction through JavaScript and the DOM.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Utilizzo dei linguaggi informatici e multimediali nella creazione artistica e nella sua documentazione, con particolare
riferimento alla creazione di applicazioni interattive per la gestione di installazioni, archivi, repository multimediali.
Utilizzo dei linguaggi di markup per la gestione strutturata delle informazioni e per la loro presentazionein ambito
Web attraverso i fogli di stile. Utilizzo dei linguaggi di scripting lato client (Javascript) per costruire un'interazione
avanzata e dinamica con l'utente finale.
English
Use of formal languages and techniques in the process of artistic creation and in its documentation, wrt to the
managment of interactive applications and installations.
Using markup languages ​for managing the information and its presentation on the Web through the use of style
sheets. Using client-side scripting languages ​(JavaScript) to build an advanced and dynamic interaction with the endusers.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Colloquio orale e progetto (le cui specifiche saranno comunicate agli studenti durante il corso)
PROGRAMMA
Italiano
- 83 -
Basi di dati: Gestione di basi di dati: concetti introduttivi
I livelli nella progettazione e realizzazione di una base di dati: paradigmi e linguaggi
Realizzare una base di dati con mySql e interrogarla via SQL.
HTML5, CSS3, Javascript e il DOM.
English
Data bases:
Designing simple data bases in the ER language.
Implementing data bases with mySql
Querying data bases with SQL.
HTML5, CSS3, Javascript and the DOM.
Basi di dati: progettazione, sviluppo e accesso. HTML5, CSS3, Javascript e il DOM.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Sistemi di basi di dati. Fondamenti. R. Elmasri e S. Navathe, Pearson. Le parti da studiare saranno indicate a lezione.
HTML 5 e CSS 3, Gabriele Gigliotti, 2011, Apogeo.
Dispense a cura del docente (su http://www.di.unito.it/~cgena/teaching.html)
English
Fundamentals of data base systems. R. Elmasri e S. Navathe, Pearson.
HTML 5 e CSS 3, Gabriele Gigliotti, 2011, Apogeo.
D. Flanagan, Javascript: The Definitive Guide, 4th Edition, O'Reilly Media, 2001.
Handouts will be distributed during the course (on http://www.di.unito.it/~cgena/teaching.html)
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
12:00 - 14:00
Martedì
12:00 - 14:00
Mercoledì
12:00 - 14:00
Aula
Lezioni: dal 17/11/2014 al 14/01/2015
Nota: Aula di lezione: Aula 1.5 Palazzo Lionello Venturi.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=fb9a
- 84 -
Fondamenti di informatica e programmazione - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0579
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Per il curriculum storico-metodologico
Mutuato da: Fondamenti di informatica e programmazione (corso aggregato) - 2015/2016 (SCF0593 e SCF0579)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mq1j
- 85 -
Forme e generi dello spettacolo radio-televisivo - 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0455
Docente:
Stefano Della Casa (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Attraverso l'esempio di come viene trattata la forma di spettacolo più importante del Ventesimo Secolo, l'obiettivo
del corso è quello di introdurre gli studenti alle possibilità di racconto e diffusione che offrono radio e televisione.
Inglese
Through the example of how it is treated the most important form of entertainment of the twentieth centurythe
objective of the course is to introduce students to the possibilities of narrative and diffusion radio and television
offer.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Per gli studenti frequentanti l'esame verterà soprattutto sugli argomenti affrontati a lezione.
Inglese
For students who have attended the course, the teacher will ask the subjects taught during the lessons.
PROGRAMMA
Italiano
Analisi del modo in cui il cinema viene raccontato alla radio e in televisione.
- 86 -
Inglese
Analysis of the way cinema is shown on radio and television.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Testi d'esame:
Steve Della Casa, Splendor. Storia (inconsueta) del cinema italiano, Laterza, Roma-Bari, 2013.
Franco Monteleone, Storia della radio e della televisione in Italia: costume, società e politica, Marsilio, Venezia,
2009.
Inglese
Franco Monteleone, Storia della radio e della televisione in Italia: costume, società e politica, Marsilio, Venezia,
2009.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ivnt
- 87 -
Forme e generi dello spettacolo radiotelevisivo - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0583
Docente:
Matteo Pollone (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso è avvicinare gli studenti ai fondamenti della narrazione audiovisiva così come si è sviluppata in
televisione, dalla tv d'autore alle più recenti serie televisive.
English
The course will introduce the students to the main concepts in television language, from auteur television to the
latest television series
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti dovranno dimostrare di possedere una solida conoscenza delle principali questioni affrontate durante il
corso.
English
Student are expected to understand all the main questions discussed during the course
PROGRAMMA
Italiano
Dalla tv d'autore alla serialità televisiva contemporanea.
English
From auteur TV to contemporary television series.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
PROGRAMMA D'ESAME PER I FREQUENTANTI:
Bibliografia del Corso:
- Dispense a cura del docente.
- Enrico Menduni, I linguaggi della radio e della televisione. Teorie, tecniche, formati (Laterza)
- 88 -
- Veronica Innocenti, Guglielmo Pescatore, Le nuove forme della serialità televisiva. Storia, linguaggio e temi
(Archetipo Libri)
Filmografia del Corso:
1. Revenge (Vendetta), Alfred Hitchcock, 1955 ["Alfred Hitchcock Presents" 1x1]
2. Time Enough at Last (Tempo di leggere), John Brahm, 1959 ["The Twilight Zone" 1x8]
3. Le testament du Docteur Cordelier (Il testamento del mostro), Jean Renoir, 1959
4. La prise de pouvoir par Louis XIV (La presa del potere da parte di Luigi XIV), Roberto Rossellini, 1966
5. Mirror, Mirror (Specchio, specchio), Marc Daniels, 1967 ["Star Trek" 2x4]
6. Strategia del ragno, Bernardo Bertolucci, 1970
7. Duel, Steven Spielberg, 1971
8. Il tram, Dario Argento, 1973 ["La porta sul buio" 1x2]
9. Martha, Rainer Werner Fassbinder, 1974
10. Effetti speciali, Gianni Amelio, 1978
11. Il mistero di Oberwald, Michelangelo Antonioni, 1981
12. Hill Street Station, Robert Butler, 1981 ["Hill Street Blues" 1x1]
13. A Substantial Gift (The Broken Promise) (Un conto in sospeso), David Zucker, Jim Abrahams, Jerry Zucker, 1982
["Police Squad!" 1x1]
14. Fanny och Alexander (Fanny e Alexander), Ingmar Bergman, 1982 (versione integrale in quattro puntate)
15. Out Where the Buses Don't Run (Qualche rotella fuori posto), Jim Johnston, 1985 ["Miami Vice" 2x3]
16. Mirror, Mirror (Lo specchio), Martin Scorsese, 1986 ["Amazing Stories" 1x19]
17. Krótki film o zabijaniu (Breve film sull'uccidere), Krzysztof Kieślowski, 1988
18. Tanner '88, Robert Altman, 1988 (serie completa in undici episodi)
19. Die Zeit der ersten Lieder (L'epoca delle prime canzoni), Edgar Reitz, 1992 ["Die zweite Heimat - Chronik einer
Jugend", primo episodio]
20. Northwest Passage (Passaggio a Nord-Ovest), David Lynch, 1990; Traces to Nowhere (Tracce verso il nulla),
Duwayne Dunham, 1990; Zen, or the Skill to Catch a Killer (Lo Zen, oppure l'abilità di catturare un killer), David
Lynch, 1990 ["Twin Peaks" 1x1-3]
21. The Second Greatest Story Ever Told (La realtà della finzione), John Landis, 1991 ["Dream On" 2x1-2]
22. The Kingdom (Il regno), Lars Von Trier, 1994
23. Voci notturne, Fabrizio Laurenti, 1995 (serie completa in cinque episodi)
24. La conoscenza diretta e approfondita di almeno una stagione di una delle seguenti serie televisive: X-Files
(1993-2002), The Sopranos (1999-2007), 24 (2001-2010), Six Feet Under (2001-2005), The Wire (2002-2008),
Lost (2004-2010), Mad Men (2007-in produzione), Breaking Bad (2008-2013), Boardwalk Empire (2010-in
produzione), House of Cards (2013-in produzione)
- 89 -
25. La conoscenza diretta e approfondita di almeno una stagione di una delle seguenti serie televisive: Uno bianca
(2001), L'ispettore Coliandro (2006-2010) Boris (2007-2010), Romanzo criminale - La serie (2008-2010), Gomorra
- La serie (2014 - in produzione)
PROGRAMMA D'ESAME PER I NON FREQUENTANTI:
Bibliografia del Corso:
- Dispense a cura del docente.
- Franco Monteleone, Storia della radio e della televisione in Italia. Un secolo di costume, società e politica
(Marsilio)
- Enrico Menduni, I linguaggi della radio e della televisione. Teorie, tecniche, formati (Laterza)
- Veronica Innocenti, Guglielmo Pescatore, Le nuove forme della serialità televisiva. Storia, linguaggio e temi
(Archetipo Libri)
Filmografia del Corso:
1. Revenge (Vendetta), Alfred Hitchcock, 1955 ["Alfred Hitchcock Presents" 1x1]
2. Time Enough at Last (Tempo di leggere), John Brahm, 1959 ["The Twilight Zone" 1x8]
3. Le testament du Docteur Cordelier (Il testamento del mostro), Jean Renoir, 1959
4. La prise de pouvoir par Louis XIV (La presa del potere da parte di Luigi XIV), Roberto Rossellini, 1966
5. Mirror, Mirror (Specchio, specchio), Marc Daniels, 1967 ["Star Trek" 2x4]
6. Strategia del ragno, Bernardo Bertolucci, 1970
7. Duel, Steven Spielberg, 1971
8. Il tram, Dario Argento, 1973 ["La porta sul buio" 1x2]
9. Martha, Rainer Werner Fassbinder, 1974
10. Effetti speciali, Gianni Amelio, 1978
11. Il mistero di Oberwald, Michelangelo Antonioni, 1981
12. Hill Street Station, Robert Butler, 1981 ["Hill Street Blues" 1x1]
13. A Substantial Gift (The Broken Promise) (Un conto in sospeso), David Zucker, Jim Abrahams, Jerry Zucker, 1982
["Police Squad!" 1x1]
14. Fanny och Alexander (Fanny e Alexander), Ingmar Bergman, 1982 (versione integrale in quattro puntate)
15. Out Where the Buses Don't Run (Qualche rotella fuori posto), Jim Johnston, 1985 ["Miami Vice" 2x3]
16. Mirror, Mirror (Lo specchio), Martin Scorsese, 1986 ["Amazing Stories" 1x19]
17. Krótki film o zabijaniu (Breve film sull'uccidere), Krzysztof Kieślowski, 1988
18. Tanner '88, Robert Altman, 1988 (serie completa in undici episodi)
19. Die Zeit der ersten Lieder (L'epoca delle prime canzoni), Edgar Reitz, 1992 ["Die zweite Heimat - Chronik einer
- 90 -
Jugend", primo episodio]
20. Northwest Passage (Passaggio a Nord-Ovest), David Lynch, 1990; Traces to Nowhere (Tracce verso il nulla),
Duwayne Dunham, 1990; Zen, or the Skill to Catch a Killer (Lo Zen, oppure l'abilità di catturare un killer), David
Lynch, 1990 ["Twin Peaks" 1x1-3]
21. The Second Greatest Story Ever Told (La realtà della finzione), John Landis, 1991 ["Dream On" 2x1-2]
22. The Kingdom (Il regno), Lars Von Trier, 1994
23. Voci notturne, Fabrizio Laurenti, 1995 (serie completa in cinque episodi)
24. La conoscenza diretta e approfondita di almeno una stagione di due delle seguenti serie televisive: X-Files
(1993-2002), The Sopranos (1999-2007), 24 (2001-2010), Six Feet Under (2001-2005), The Wire (2002-2008),
Lost (2004-2010), Mad Men (2007-in produzione), Breaking Bad (2008-2013), Boardwalk Empire (2010-in
produzione), House of Cards (2013-in produzione)
25. La conoscenza diretta e approfondita di almeno una stagione di una delle seguenti serie televisive: Uno bianca
(2001), L'ispettore Coliandro (2006-2010) Boris (2007-2010), Romanzo criminale - La serie (2008-2010), Gomorra
- La serie (2014 - in produzione)
English
References and Filmography as in the Italian text.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
10:00 - 12:00
Martedì
10:00 - 12:00
Mercoledì
10:00 - 12:00
Aula
Lezioni: dal 16/02/2015 al 03/06/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hsxn
- 91 -
Forme e generi dello spettacolo radiotelevisivo - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0583
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
PROGRAMMA
- 92 -
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xo0x
- 93 -
Laboratorio interdisciplinare - 2014/2015
Interdisciplinary Laboratory
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno 2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire qui il testo
English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
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English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
x
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
x
PROGRAMMA
1) IL CINEMA E I FILM DI MASTROIANNI
SEMINARIO DI STUDIO IN PREPARAZIONE AL CONVEGNO INTERNAZIONALE "MARCELLO MASTROIANNI. STILE
- 94 -
ITALIANO, ICONA INTERNAZIONALE"
A cura del dr. Gabriele Rigola
Il seminario "Il cinema e i film di Mastroianni" propone agli studenti alcune lezioni introduttive in preparazione al
convegno internazionale di studi "Marcello Mastroianni. Stile italiano, icona internazionale" (5-7 novembre 2014). Il
seminario propone un percorso di introduzione alle problematiche inerenti la figura di Marcello Mastroianni e allo
studio dei momenti più significativi della sua carriera cinematografica. A partire dall'analisi dei film si traccerà un
percorso mirato che metterà in risalto alcune questioni generali legate alla figura dell'attore, nel contesto della
storia del cinema italiano e internazionale da lui interpretato. Le lezioni faranno riferimento a una filmografia
essenziale, punto di partenza per ampliare la prospettiva di analisi ad alcuni aspetti nodali dello scenario culturale e
cinematografico dal dopoguerra agli anni '90. Dopo il convegno si proseguirà, anche alla luce dei lavori svolti in
quella sede, nell'analisi dei film e delle problematiche ad essi legate. Il seminario proseguirà per tutto il primo
semestre, in concomitanza con gli altri eventi dedicati al divo italiano.
Filmografia di riferimento:
La fortuna di essere donna (A. Blasetti, It./Fr. 1956)
La dolce vita (F. Fellini, It. 1960)
Il bell'Antonio (M. Bolognini, It./Fr. 1960)
8½ (F. Fellini, It. 1963)
Ieri, oggi, domani (V. De Sica, It./Fr. 1963)
Lo straniero (L. Visconti, It./Fr. 1967)
Dramma della gelosia – Tutti i particolari in cronaca (E. Scola, It./Sp. 1969)
La cagna (M. Ferreri, It./Fr. 1972)
Una giornata particolare (E. Scola, It./Can. 1977)
Oci Ciornie (Id., N. Michalkov, It./Urss 1987)
Viaggio all'inizio del mondo (Viagem ao principio do mundo, M. de Oliveira, Port./Fr. 1997).
PER GLI ISCRITTI AL SEMINARIO È OBBLIGATORIA LA FREQUENZA ANCHE AL CONVEGNO INTERNAZIONALE DEL 5-7
NOVEMBRE.
PER LE ISCRIZIONI AL SEMINARIO O PER INFORMAZIONI SCRIVERE A [email protected]
LE LEZIONI SI TERRANNO IL MERCOLEDÌ ALLE ORE 14 IN AULA SEMINARIO C (V° PIANO PALAZZO NUOVO)
2) DRAMMATURGIE QUEER: LA SCRITTURA E L'ESTETICA NEI TEMI LGBT E NELLA PERFORMANCE CAMP
a cura del prof. Antonio Pizzo
Per il programma:
http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5zqx;sort=DEFAULT;sear
ch=%7bdocente%7d%3d~%2f%5cbapizzo%5cb%2f;hits=5
3) IL CANNONE E LE MUSE: LA GRANDE GUERRA, LE ARTI E I MEZZI DI COMUNICAZIONE DI MASSA
- 95 -
a cura del prof. G. Alonge
Proseguono gli incontri avviati la scorsa primavera sul rapporto tra il primo conflitto mondiale e il sistema delle arti e
dei mass media. Nel secondo semestre dell'anno accademico 2013-'14, il seminario era partito con una serie di
"lezioni quadro" a opera di alcuni storici (rispettivamente Barbara Bracco, Bruno Maida e Sergio Luzzatto).
Quest'anno, oltre a proseguire nel confronto con gli storici, ci sarà l'apertura verso l'orizzonte delle arti e dei media,
che lo scorso anno era stato affrontato direttamente solo in una lezione, dedicata al cinema di non fiction.
Il seminario è nato specificamente per gli studenti della laurea magistrale, ma è aperto anche agli studenti della
triennale.
A eccezione dell'intervento del prof. Guizzi, che avrà luogo in aula seminari Musica, gli incontri si tengono nell'aula
seminari Spettacolo (entrambe le aule si trovano al VI piano).
Programma
30 ottobre, 10.00-12.00: G. Alonge, "Abbiamo anche cantato". Sull'adattamento di Un anno sull'altipiano di Emilio
Lussu.
19 novembre, ore 10.00-12.00: Federica Mazzocchi, Una turbina alimentata col sangue: Gli ultimi giorni dell'umanità
di Karl Kraus diretto da Luca Ronconi.
27 novembre, ore 10.00-12.00: Marco Scavino, Gli intellettuali europei e la guerra.
4 dicembre, ore 14.00-16.00: Valerio Terraroli, Miti ed eroi. Iconografie per e nella Grande Guerra.
10 dicembre, ore 15.00-17.00: Febo Guizzi, La guerra cantata: musica e trincee, frontiere e memoria.
Venerdì 27 febbraio, ore 10.00-12.00: Claudia Gianetto (Museo Nazionale del Cinema di Torino), Il restauro di
«Maciste alpino».
Giovedì 5 marzo, ore 10.00-12.00: Elena Maria D'Agnolo Vallan (architetto e scenografa), Roberta Basano e Sarah
Pesenti Campagnoni (Museo Nazionale del Cinema di Torino), L'allestimento della mostra del Museo Nazionale del
Cinema sulla Grande Guerra nella fotografia e nel cinema in Italia.
La copia restaurata di Maciste alpino (L. Maggi, L. R. Borgnetto, 1916, col, 95') sarà proiettata al Cinema Massimo,
sala Tre, martedì 3 febbraio 2015 alle ore 20.45, nell'ambito di "Magnifiche visioni", e in replica nel pomeriggio di
mercoledì 4.
4) EMOZIONE E COGNIZIONE: L'ESPERIENZA ESTETICA NELLE ARTI PERFORMATIVE
A cura del prof. Giovanni Carlotti
Il seminario – nato specificamente per gli studenti della laurea magistrale, ma aperto anche agli studenti della
triennale – si terrà nel II semestre e sarà costruito attorno a quattro grandi nodi concettuali.
I. Il rasa come esperienza estetica nella tradizione indiana. I testi e i commentari. La 'funzione' dell'esperienza
estetica: la dimensione cognitiva dell'emozione. Rasa e catarsi: un confronto tra tradizioni.
II. L'esperienza estetica secondo la psicologia dell'arte di L. S. Vygotskij. La trasformazione dei sentimenti nella
contraddizione tra forma e contenuto. Fattori biologici e fattori sociali nell'esperienza dell'arte.
III. La prospettiva neuroscientifica. Teorie e scoperte recenti su emozione e cognizione. I neuroni specchio. Gli
esperimenti sull'arte performativa. La neuroestetica. Approccio empirico e approccio fenomenologico: tentativi di
sintesi.
IV. L'esperienza dell'attore/performer come modello e 'specchio' dell'esperienza dello spettatore. Il dibattito
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sull'emozione dell'attore: origini e sviluppi.
Il seminario si svolgerà nei giorni 26-27 febbraio, 12-13-26-27 marzo in Aula Seminari Spettacolo (Palazzo Nuovo,
Vi piano) dalle 13 alle 16.
5) "L'attore, il teatro e lo spettacolo"
seminario in tre giorni (più uno) di
CLAUDIO MORGANTI
a cura dell'Associazione Culturale Pratici e vaporosi, Teatro della Caduta e DAMS di Torino
ingresso libero
Il seminario è condotto da uno dei più importanti attori e registi italiani contemporanei, Claudio Morganti.
L'iniziativa si articolerà in quattro momenti. Nel corso dei primi tre giorni Morganti terrà un vero e proprio seminario
di approfondimento durante il quale verranno discussi alcuni snodi cruciali del lavoro dell'attore in teatro. L'ultimo
giorno Morganti realizzerà una lettura del Giulio Cesare di Shakespeare al Caffè della Caduta.
Per partecipare al seminario, riservato a un massimo di 25 persone, è necessario iscriversi entro il 2 marzo 2015
all'indirizzo [email protected]
La lettura del Giulio Cesare è inserita all'interno della programmazione del Caffè della Caduta quindi le modalità
d'accesso sono le stesse per qualsiasi altro spettacolo (tesseramento gratuito e obbligatorio). L'ingresso è aperto
anche a chi non ha partecipato al seminario.
Programma completo
Mercoledì 18, giovedì 19, venerdì 20 marzo
dalle ore 15 alle 18 – Seminario con Claudio Morganti (ingresso libero previa prenotazione)
Caffè della Caduta – Via Bava, 39 - Torino
Sabato 21 marzo
ore 21 – Giulio Cesare di Shakespeare, lettura di Claudio Morganti
Caffè della Caduta – Via Bava, 39 - Torino
CLAUDIO MORGANTI attore di grande intensità e rigore stilistico, è uno dei teatranti più geniali della scena italiana
contemporanea.
L'esordio in giovanissima età accanto a Carlo Cecchi segna l'inizio di un cammino ormai quasi trentennale. A partire
dal 1980 lavora al fianco di Alfonso Santagata con il quale dà vita alla compagnia Katzenmacher e ad alcuni
spettacoli eccezionali, Büchner Mon Amour, Mucciana City, Saavedra, Redmun, per citarne solamente alcuni. La
coppia Santagata-Morganti si distingue per la forza e l'intensità delle due presenze d'attore, per la particolarità del
modo di intendere e vivere il teatro assolutamente non omologabile al resto del panorama italiano, per la tensione
quasi rabbiosa che informa una poetica ruvida e rigorosa.
Dal 1994, dopo la separazione da Santagata, Claudio Morganti intraprende un nuovo cammino, prima in solitudine e
poi a fianco di altri attori, dedicandosi in particolare alla drammaturgia shakespeariana - Riccardo III innanzitutto, ma
anche Amleto, Re Lear, Giulio Cesare - con allestimenti essenziali, in cui la sua raffinatezza e la sua intensità attoriche
emergono con particolare forza. Negli ultimi anni si avvicina alla drammaturgia contemporanea - Pinter, Beckett aprendosi così a un nuovo percorso di ricerca.
È del 2004 L'amara sorte del servo Gigi: "Studio giovanile in forma di vecchiaia" dell'Ultimo nastro di Krapp di
Samuel Beckett. Un "piccolo esperimento", in cui Morganti, che sembra riscrivere il testo mantenendone però
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l'essenziale (lo scheletro, lo spartito, la struttura drammatica), si interroga attraverso la maschera della vecchiaia
sulla maschera dell'attore oggi. A questo monologo fa seguito un'altra riscrittura del medesimo testo dal titolo Mr.
Krapp goes into painting. Attualmente, oltre a un'intensa attività laboratoriale, Morganti lavora da circa tre anni a un
articolato progetto sul Woyzeck di Büchner, che ha avuto una prima tappa di lavoro al Teatro della Tosse di Genova
e tappe successive prodotte da Armunia/Festival Costa degli Etruschi di Castiglioncello, Pontedera Teatro e
Fabbrica Europa.
Nel 2011 pubblica per le Edizioni dell'asino Serissimo metodo Morg'hantieff per attori, teatranti e spettatori. Nel
2012 vince il premio speciale UBU "per la coerenza e l'ostinazione di un percorso artistico, laboratoriale e
intellettuale".
6) Dove vanno le immagini
Prof. Federico Vercellone
Il seminario si ripromette di sviluppare , facendo riferimento alla storia del concetto di immagine e ai visual studies,
il tema della presenza dell'immagine come vero e proprio nuovo ambiente culturale nel nostro mondo, cercando di
individuare anche quali siano i problemi etici che derivano da questa inedita preminenza del visuale all'interno della
nostra cultura e delle nostre vite.
Il seminario prevede nove sedute di due ore e si terrà il giovedì dalle 11 alle 13. Comincerà giovedì 19 febbraio, e
si terrà nell' "Aula seminario di Antica" del Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione al secondo piano di
Palazzo Nuovo. A causa di un mio impegno scientifico la seduta di giovedì 26 marzo non si terrà e verrà recuperata
in seguito.
7) Co-Health. La danza educativa e di comunità nella formazione dei professionisti dello spettacolo,
dell'educazione e della sanità
Docenti Federica Mazzocchi, Rita M. Fabris
Corso di studio DAMS
Anno 2° anno, 3° anno
Tipologia Altre attività
Crediti/Valenza 3
SSD attività didattica L-ART/05 discipline dello spettacolo
Erogazione Laboratoriale
Lingua Italiana
Frequenza Obbligatoria
Tipologia esame Orale
Modalità d'esame Per ottenere i 3 CFU previsti dal laboratorio, è necessario aver seguito tutto il percorso.
Prerequisiti Nessuno
Obiettivi formativi
Gli obiettivi formativi del percorso Co-Health. La danza educativa e di comunità nella formazione dei professionisti
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dello spettacolo, dell'educazione e della sanità riguardano il potenziamento di alcune competenze necessarie a tutti
i professionisti che si troveranno a lavorare in équipe e in diretto contatto con una molteplicità di persone portatrici
di diverse esperienze e culture. In particolare:
migliorare le competenze relazionali necessarie al lavoro di équipe e con l'utente attraverso la gestione
dell'empatia e del sentimento di fiducia;
migliorare la consapevolezza corporea necessaria in tutti gli ambiti della vita quotidiana attraverso la
gestione dell'affettività;
lavorare sulla capacità di reagire a situazioni che generano ansia, comprendendo i propri meccanismi di
resilienza.
Programma Co-Health. La danza educativa e di comunità nella formazione dei professionisti dello spettacolo,
dell'educazione e della sanità
a cura di Rita Maria Fabris, Ph. D.
Il progetto biennale Co-Health è un progetto di ricerca-azione in ambito sanitario che utilizza lo strumento del Teatro
sociale e di comunità per potenziare le soft skills necessarie al personale medico e infermieristico per migliorare la
qualità della relazione con il paziente. All'interno di questo progetto si inserisce il laboratorio sperimentale di Danza
educativa e di comunità rivolto a studenti universitari e a giovani educatori. La principale finalità del percorso è di
aumentare le competenze relazionali e di consapevolezza corporea dei futuri professionisti attraverso la Danza
educativa e di comunità, disciplina che permette la rielaborazione della propria esperienza di vita in relazione con
"l'altro" e che offre molteplici spunti di riflessione sulla propria persona, sulle proprie dinamiche relazionali e su
come costruire la propria resilienza. Parte introduttiva dell'esperienza è la partecipazione al processo di
costruzione dello spettacolo di Co-Dance, inserito nel progetto Se i giovani sapessero e i vecchi potessero, per
promuovere le relazioni intergenerazionali.
ISCRIZIONE OBBLIGATORIA
Il percorso è destinato ad un massimo di 15 partecipanti, previa iscrizione indicando il percorso di studi, l'età,
eventualmente una breve descrizione del tirocinio o di altre esperienze di servizio civile, volontariato o
collaborazioni professionali a: [email protected]
CALENDARIO
Presentazione
giovedì 19 febbraio, ore 9.30 AULA 6 Palazzo Nuovo, Piano primo
Partecipazione alla costruzione dello spettacolo di Co-Dance
sabato 28 febbraio, ore 11.00-19.00, domenica 1 marzo ore 11.00-19.00 Teatro Salesiani della Crocetta, Via
Giuseppe Piazzi 25
Laboratorio di danza educativa e di comunità
sabato 7, 14, 21, 28 marzo, 11, 18 aprile 2015, ore 10.30-13.30 AULA D Palazzo Nuovo, Piano quinto
CONDUZIONE
Il laboratorio sarà condotto da Rita Maria Fabris, Ph. D, docente a contratto dell'Università degli Studi di Torino,
danzeducatrice® esperta di progetti di danza educativa e di comunità. Il percorso sarà supervisionato dall'équipe
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del progetto Co-Health.
Testi consigliati e bibliografia Franca, Zagatti, Persone che danzano. Spazi, tempi, modi per una danza di comunità,
Mousikè-Progetti Educativi, Granarolo dell'Emilia (BO), 2012.
8) TECNICHE DI COMUNICAZIONE DIGITALE
LABORATORIO DI GRAFICA E ANIMAZIONE 3D
Tecniche di modellazione e animazione di oggetti e personaggi
Obiettivi
Il laboratorio intende fornire le basi per padroneggiare le tecniche di creazione, modellazione, generazione e resa
fotorealistica delle scene statiche e animate in computer grafica. Viene utilizzato il programma professionale di
grafica tridimensionale 3D Studio MAX. Verranno fornite te tecniche e le funzioni di modellazione e animazione di
base necessarie alla creazione e realizzazione di progetti che spaziano dalle ambientazioni architettoniche e
paesaggistiche, all'industrial design e alle animazioni video.
Struttura
Il corso prevede 40 ore di laboratorio in aula. Sono ammessi solo gli studenti universitari regolarmente iscritti ai
Corsi di Laurea in Scienze della Comunicazione, in Comunicazione e Cultura dei Media e DAMS che necessitano di
crediti formativi.
Il laboratorio è organizzato in collaborazione fra i Corsi di Studi in DAMS e Scienze della Comunicazione e prevede
l'erogazione di 3 CFU. Per iscriversi indirizzare una mail a: [email protected]
Periodo di lezione
II semestre: dal 17 Marzo al 26 maggio 2015
Orari del laboratorio:
Martedì e Giovedì dalle h. 9.30 alle 12.30
Sede del laboratorio
Collegio Universitario Einaudi, Sezione Crocetta
Aula Multimediale, C.so Lione 24, Torino.
Responsabile didattico:
Silvio Alovisio
Docente:
Luca Cassine
Frequenza
La frequenza al corso è gratuita e per accedere all'esame finale è richiesta una frequenza minima alle lezioni pari
almeno all'80% dell'attività didattica
Programma
3D Studio Max • i concetti fondamentali della computer grafica• le primitive bidimensionali• le principali tecniche di
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estrusione•la modellazione 3D• la manipolazione e l'editing dei modelli• la definizione dei materiali foto realistici• i
fondamenti della teoria dell'illuminazione e del colore• le principali tecniche di animazione • il rendering• gli effetti
Speciali
9) TECNICHE DI COMUNICAZIONE DIGITALE
LABORATORIO DI MOTION GRAPHICHS
Realizzare videoinfografiche con Adobe After Effects
Obiettivi
Il laboratorio ha come obiettivo quello di portare lo studente alla realizzazione di un video utilizzando solo la grafica
in movimento: Motion Graphic. I video infografici hanno lo scopo di pubblicizzare, raccontare e rendere più
accattivante un prodotto o un servizio. Quello della grafica in movimento, è un campo che sta prendendo sempre
più piede in qualunque ambito lavorativo per via della sua fruizione e della sua efficacia comunicativa. Grazie
all'utilizzo del software professionale Adobe After Effects si getteranno le basi per la realizzazione videoinfografiche.
Periodo
Inizio: 3 marzo 2015
Fine: 9 maggio 2015
Orario
Martedì e giovedì dalle 9 alle 11.30
Sede del laboratorio
Collegio Universitario Einaudi, Sezione Crocetta
Aula Multimediale, C.so Lione 24, Torino.
Responsabile didattico:
Sivio Alovisio
Docente:
Barbara Vaccariello
Struttura
Il corso prevede 40 ore di laboratorio in aula. Sono ammessi solo gli studenti universitari regolarmente iscritti ai
Corsi di Laurea in Scienze della Comunicazione, in Comunicazione e Cultura dei Media e in DAMS che necessitano di
crediti formativi.
Il Laboratorio è organizzato in collaborazione fra i Corsi di Studi in DAMS e Scienze della Comunicazione. Gli studenti
DAMS che ne frequenteranno le attività, coerentemente con il piano carriera del Corso di Studi, otterranno il
riconoscimento di 3 CFU secondo le modalità che verranno comunicate all'inizio del Laboratorio. Per iscriversi
indirizzare una mail a: [email protected].
Frequenza
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La frequenza al corso è gratuita e per accedere all'esame finale è richiesta una frequenza minima alle lezioni pari
almeno all'80% dell'attività didattica.
Programma
Introduzione al mondo del video e a After Effects: come muovere i primi passi con le idee chiare fin da subito.
• apriamo After Effects: l'area di lavoro; • le caratteristiche del video in formato digitale; • organizzare e scegliere
le proprie immagini; • gli standard video usati nelle varie parti del mondo: Una breve panoramica sui diversi
standard di codifica video del mondo, il PAL europeo e la differenza con lʼNTSC americano; la differenza tra HD e
HD ready. Gli strumenti principali • prendiamo confidenza con il software e i suoi strumenti, alcuni molti simili a
Photoshop; • la Timeline: la linea temporale grazie a cui si animano gli elementi del proprio progetto secondo dopo
secondo. I Key frame • i concetti fondamentali di animazione: da Walt Disney a oggi, una rapida panoramica sulla
storia dellʼanimazione, per
capire meglio il funzionamento dei software di animazione digitale moderni; •
interpolazione vs animazione frame by frame: due tipi di animazione diversi. Lo spazio tridimensionale: allestire un
set virtuale • come disporre e gestire oggetti nello spazio a 3 dimensioni con After Effects; • come aggiungere
telecamere virtuali con After Effects; • come inquadrare oggetti con una o più telecamere con After Effects; •
come disporre le luci con After Effects; • come illuminare gli elementi attraverso le varie tipologie di luce; •
creare ombre proprie e ombre portate; • come muoversi nello spazio tridimensionale: animare gli oggetti nelle 3
dimensioni, animare la telecamera e le luci. Il testo • come si gestiscono titoli, scritte e testi in After Effects; • tutte
le potenzialità e le caratteristiche dello strumento testo in After Effects; • come animare un testo e creare titoli ad
effetto. Spazio alla creatività: gli effetti di After Effects • come applicare sfocature realistiche; • come aggiungere
un bagliore; • come creare ombre senza ausilio di luci; • tutti i più potenti e straordinari effetti di transizione per
passare da un'immagine all'altra. Gli strumenti per la correzione del colore• analogie e differenze con Photoshop; •
come gestire la tonalità e la saturazione di un'immagine: livelli, curve, e i viraggi di colore; • aggiungere vignettature
e una texture di materiale alla propria immagine.
Come salvare, archiviare e condividere le proprie immagini. • consigli e accorgimenti per salvare il progetto; •
come trasformare il proprio elaborato in un video di alta qualità; • come generare file video ottimizzati per una
veloce condivisione su internet. • i codec
10) COMUNICARE IL CINEMA: PROGETTO E REALIZZAZIONE DI UNA RASSEGNA CINEMATOGRAFICA
18 h. (3 CFU)
Laboratorio di formazione alla programmazione culturale realizzato in collaborazione con il Museo Nazionale del
Cinema
Obiettivi:
Fornire le competenze di base necessarie all'ideazione e alla realizzazione di una rassegna cinematografica a tema
destinata al pubblico di un centro culturale specializzato attivo sul territorio.
Struttura:
Il corso prevede 8 ore di lezioni teoriche e 10 ore di ricerche sul campo ed esercitazioni pratiche.
Nella parte teorica si forniranno gli strumenti e le metodologie utili per la progettazione di una rassegna
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cinematografica di due mesi, a cadenza settimanale, su supporto video (principi introduttivi di programmazione
cinematografica, ricerca sulle fonti, elaborazione di un discorso critico per le schede e la presentazione dei film in
sala, elementi di impaginazione del pieghevole e della scheda, comunicazione dell'evento sulla stampa, sui social
network e tramite newsletter).
Posti disponibili:
8 (la selezione avverrà previo colloquio e valutazione del curriculum). Sono ammessi gli studenti universitari
regolarmente iscritti ai corsi di laurea triennale in DAMS, di laurea magistrale in Cinema e Media e di laurea
magistrale in Comunicazione e culture dei mediadell'Università degli Studi di Torino che necessitano crediti
formativi il cui piano di studi preveda l'inserimento di laboratori o "altre attività".
Calendario lezioni ed orari:
Periodo: marzo-maggio 2015
Orario delle lezioni teoriche: merc. 4 -11 - 18 - 25 marzo, h. 14.30/ 16.30
Orario delle esercitazioni: aprile – maggio, da concordare
Valutazione finale (approvato/non approvato previa presentazione di una relazione delle attività):
maggio 2015
Sede del corso:
Bibliomediateca "Mario Gromo" – Museo Nazionale del Cinema
Via M. Serao 8 A - Torino
Tutor didattici:
Giulia Carluccio (per i corsi di laurea DAMS e Cinema e media)
Silvio Alovisio (per il corso di laurea di Comunicazione e culture dei media)
Docenti:
Silvio Alovisio (Università di Torino)
Stefano Boni (Museo Nazionale del Cinema)
Grazia Paganelli (Museo Nazionale del Cinema)
Fabio Pezzetti Tonion (Museo Nazionale del Cinema)
Maria Riccobene (Museo Nazionale del Cinema).
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Frequenza:
La frequenza al corso è gratuita e per accedere alla valutazione finale è richiesta una frequenza minima alle lezioni
ed esercitazioni pari almeno all'80% dell'attività didattica.
Contenuti:
Parte I: Lezioni teoriche (8 ore, 4 lezioni da 2 ore)
Elementi introduttivi di programmazione cinematografica (Stefano Boni/Grazie Paganelli) 4 marzo 2015
La ricerca storico-critica sulle fonti di documentazione (Silvio Alovisio) 11 marzo 2015
La redazione dei testi per le schede di visione (elementi introduttivi di filmografia e di critica cinematografica) e la
presentazione in sala (Fabio Pezzetti Tonion) 18 marzo 2015
La comunicazione esterna: progettazione grafica del pieghevole promozionale e delle schede: la diffusione nei
mezzi di comunicazione (stampa, social network, newsletter) (Maria Riccobene) 25 marzo 2015
Parte II: Ricerca sul campo ed esercitazioni (10 ore)
Nella seconda parte del laboratorio gli studenti potranno utilizzare le competenze acquisite per ideare e realizzare
una rassegna cinematografica a cadenza settimanale (giovedì 15.30/17.00) nei mesi di aprile e maggio 2015, presso
la Sala Incontri della Bibliomediateca "Mario Gromo". La rassegna, articolata a partire da un paio di temi prescelti
dagli studenti (un periodo storico, un genere, un regista, un attore, ecc.), sarà destinata a un pubblico composito
(cittadini del territorio, studenti, appassionati ecc.). Una volta definiti i temi e selezionati i titoli (nove in tutto), gli
studenti, coadiuvati dal personale della Bibliomediateca e dai tutor didattici, dovranno preparare le schede di sala
(previa ricerca delle fonti in biblioteca), progettare e realizzare la grafica dei pieghevoli, organizzare le brevi
presentazioni introduttive dei film in sala e curare la comunicazione esterna dell'evento.
Per informazioni e proposte di iscrizione: [email protected]
I 3 CFU possono essere ottenuti seguendo uno dei seguenti seminari, ciascuno dotato di proprie modalità di
frequenza e di verifica.
11) Scritture. Intrecci tra cinema, letterature e media
a cura di Giaime Alonge e Giulia Carluccio
Il seminario, inaugurato in dicembre con un incontro con Claudio Giunta, Antonio Rezza e Flavia Mastrella, riprende
nel secondo semestre.
I primi due incontro saranno:
Giovedì 30 aprile, ore 10.00: Decontsructing the Yellow King: tavola rotonda sulla serie TV True Detective.
Intervengono: Giaime Alonge, Daniele Gaglianone (regista), Alessandro Perissinotto (docente e scrittore).
Venerdì 15 maggio, ore 10.00: Francesco Colombo (editor, Stile Libero): il racconto di genere, tra cinema e
letteratura.
Seguiranno, in date ancora da stabilirsi:
Tommaso Pincio (scrittore) interviene sul suo ultimo libro Panorma (NN Editore, 2015), incentrato sul tema del
passaggio dalla cultura cartacea a quella digitale.
Marco Peano (scrittore) interviene a partire dal suo libro L'invenzione della madre (minimum fax, 2015).
A CAUSA DELLA CHIUSURA DI PALAZZO NUOVO, IL LABORATORIO E' RINVIATO AL PROSSIMO ANNO ACCADEMICO.
- 104 -
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire qui il testo
English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=75fb
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Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Interdisciplinary Laboratory
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Prof. Vincenzo Lombardo (Titolare del corso)
Federica Mazzocchi (Titolare del corso)
Armando Petrini (Titolare del corso)
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Prof. Federico Vercellone (Titolare del corso)
Dott. Edoardo Carlotti (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Altre attività
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Esperienza dell'attore/performer <> Esperienza dello spettatore (Carlotti) 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare (Alonge) 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare (Carluccio) 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare (Lombardo) 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare (Mazzocchi) 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare (Petrini) 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare (Pizzo) 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare (Pontremoli) 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare (Vercellone) 2015/2016
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=jfws
Esperienza dell'attore/performer <> Esperienza dello spettatore (Carlotti) 2015/2016
Experience of the actor/performer <> Experience of the spectator
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Dott. Edoardo Carlotti (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702715, [email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
- 106 -
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Scritto
PREREQUISITI
Conoscenze di base nell'ambito della storia e della fenomenologia delle arti performative e del cinema (Basic
knowledge in the history and phenomenology of performing arts and cinema)
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il laboratorio intende trattare, da un punto di vista interdisciplinare, l'esperienza dell'attore/performer e dello
spettatore, tra loro interconnesse, proponendo una sintetica rassegna degli approcci al problema e soffermandosi
in particolare sui recenti studi neuroscientifici a riguardo; agli studenti verranno forniti gli strumenti di base per un
approccio interdisciplinare alle arti performative e al cinema, mediante cui integrare conoscenze e abilità per il
lavoro di analisi, progettazione e realizzazione di eventi audiovisivi e performativi.
English
The workshop will deal, from an interdisciplinary standpoint, with the interrelated experiences of the
actor/performer and the spectator, by introducing the problem through a review of the different approaches and
dwelling especially on recent neuroscientific studies on the subject. Students will be provided with the basic tools
for an interdisciplinary approach to performing arts and cinema, through which they will integrate knowledge and
skills for the analysis. design, and making of audio-visual and performative events and productions.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine del laboratorio gli studenti dovranno aver acquisito conoscenze e capacità di apprendimento e
comprensione relative agli elementi dell'approccio interdisciplinare alle arti performative e al cinema, come anche
la capacità di utilizzarli sia come strumenti di analisi. sia nella progettazione di eventi e produzioni, manifestando
nella loro esposizione adeguate autonomia di giudizio e abilità comunicative. Tali conoscenze e abilità saranno
verificate mediante una relazione finale scritta o un prodotto analogo.
English
At the end of the workshop, students will have to show they have acquired knowledge and abilities of learning and
understanding, in respect to the elements of the intedisciplinary approach to performing arts and cinema, as well as
the ability to make us of them both as analytical tools and in the concept and design of events; they will have to
expound acquired knowledge and abilities with adequate independence of judgement and communicational skills.
Knowledge and abilities will be verified at the end of the workshop by means of a written paper or a similar product.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Corso della durata di 18 ore complessive (3 CFU). Gli studenti dovranno seguire almeno 15 ore di corso.Il
laboratorio si svolgerà sollecitando costantemente l'intervento attivo degli studenti e affiancando ai contenuti del
- 107 -
programma i contribuiti della classe, sotto forma di comunicazioni delle personali esperienze di spettatore; tali
comunicazioni consentiranno di valutare in progress lo svolgimento del programma come riscontro
dell'apprendimento e della comprensione dei temi proposti. L'esposizione dei contenuti avverrà attrvaerso la
proiezione di slide, in cui saranno sintetizzati gli elementi salienti di ciascun argomento trattato.
English
Class of 18 hours (3 CFU). Students must attend at least 15 hours of 18.
The workshop will be developed through constantly inviting the class to actively participate and supporting the
programme's contents with the students' contributions, as personal communications about their experiences as
spectators; such communications will allow an evaluation in progress of the programme, and will serve as a constant
feedback of students' learning and understanding. Contents will be presented by means of slides, containing the
salien points of each subject in the programme.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Conoscenze e capacità saranno valutate sulla base di una relazione finale, che gli studenti dovranno presentare
sotto forma di paper o di prodotto multimediale, su un argomento del programma stabilito durante il corso. La
preparazione verrà considerata adeguata (con votazione di APPROVATO) se lo studente avrà domostrato di aver
acquisito conoscenze teoriche e storico-critiche nonché adeguate abilità comunicative, capacità di comprensione
e di applicazione delle conoscenze acquisite all'analisi e alla progettazione di eventi e produzioni performativi e
audiovisivi.
English
Knowledge and skills will be evaluated through a report, which the students will have to present under the form of a
written paper or a multimedia product concerning a previously defined subject in the programme. Their
competence will be judged adequate (with the mark of APPROVED), if the students will show to have acquired
theoretical and historical critical knowledge and congruous communicational skills, as well as abilities of
understanding and abilities to apply acquired knowledge to the analysis and the design of performative and audiovisual productions and events.
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
nessuna indicazione
PROGRAMMA
Italiano
Esperienza dell'attore/performer<>Esperienza dello spettatore: problemi metodologici
La tradizione occidentale da Aristotele alla modernità
L'esperienza dello spettatore nella tradizione orientale: la teoria del rasa
Teorie e dibattiti nella tradizione occidentale moderna, da Du Bois e Diderot a Stanislavkij e Vygotskij
L'esperienza del performer e dello spettatore nella tradizione neuroscientifica
English
Experience of the actor/performer <> Experience of the spectator: methodological problems
Western tradition from Aristotle to the Modern Age
The experience of the spectator in Eastern tradition: the theory of rasa
Theories and debates in modern Western tradition, from Du Bos and Diderot to Stanislavskij and Vygotskij
The experience of the performer and the spectator in neuroscientific experiments
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
- 108 -
Italiano
Come testo di riferimento, gli studenti potranno consultare:
Edoardo Giovanni Carlotti, Teorie e visioni dell'esperienza "teatrale". L'arte performativa tra natura e culture,
aAcademia University Press, Torino 2014.
English
Students may refer to the following text:
Edoardo Giovanni Carlotti, Teorie e visioni dell'esperienza "teatrale". L'arte performativa tra natura e culture,
aAcademia University Press, Torino 2014.
NOTA
nessuna indicazione
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=hs3d
Laboratorio interdisciplinare (Alonge) 2015/2016
Interdisciplinary lab
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il laboratorio multidisciplinare ha l'obiettivo di fornire agli studenti i rudimenti delle tecniche di realizzazione dei
prodotti dell'industria culturale dello spettacolo dal vivo con una attenzione all'impiego delle nuove tecnologie. A
tale scopo si offrirà agli studenti un panorama dei saperi teorici e dei protocolli finalizzati alla realizzazione, in tutte le
diverse fasi, dei prodotti della comunicazione.
English
The multidisciplinary laboratory aims to provide students with the basics of the techniques in order to be able to
make products of culture and performing arts, focusing on the use of new technologies. For this purpose, an
overview of the theoretical knowledge and protocols, aimed at the implementation of the communication products
in all different phases, will be offered students.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
- 109 -
Italiano
Gli studenti devono essere in grado di contribuire alla realizzazione dei prodotti artistici (anche con l'impiego delle
nuove tecnologie). Nell'attività laboratoriale lo studente ha modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti
del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, anche nei settori umanistici, in una
dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
The students should be able to make artistic products, even using new technologies. In the workshop, the student
has the opportunity, under the supervision of teachers and professionals, to translate general knowledge, learned
in the classroom teaching, into a realistic project.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Il laboratorio svolgerà incontri con gli studenti di tipo seminariale e/o pratico-applicativo.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Accertamento dell'attività svolta mediante colloquio e/o relazione e/o progetto individuale.
PROGRAMMA
Italiano
l laboratorio tratterà temi interdisciplinari.
English
The lab will cover interdisciplinary areas.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I materiali saranno messi a disposizione degli studenti durante il laboratorio.
English
The documents will be made available at the students trhough the lab.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=eiox
Laboratorio interdisciplinare (Carluccio) 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica:
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
- 110 -
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
PROGRAMMA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=mhnj
Laboratorio interdisciplinare (Lombardo) 2015/2016
Interdisciplinary lab
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Prof. Vincenzo Lombardo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703619, [email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Anno:
- 111 -
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il laboratorio multidisciplinare ha l'obiettivo di fornire agli studenti i rudimenti delle tecniche di realizzazione dei
prodotti dell'industria culturale dello spettacolo dal vivo con una attenzione all'impiego delle nuove tecnologie. A
tale scopo si offrirà agli studenti un panorama dei saperi teorici e dei protocolli finalizzati alla realizzazione, in tutte le
diverse fasi, dei prodotti della comunicazione.
English
The multidisciplinary laboratory aims to provide students with the basics of the techniques in order to be able to
make products of culture and performing arts, focusing on the use of new technologies. For this purpose, an
overview of the theoretical knowledge and protocols, aimed at the implementation of the communication products
in all different phases, will be offered students.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti devono essere in grado di contribuire alla realizzazione dei prodotti artistici (anche con l'impiego delle
nuove tecnologie). Nell'attività laboratoriale lo studente ha modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti
del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, anche nei settori umanistici, in una
dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
The students should be able to make artistic products, even using new technologies. In the workshop, the student
has the opportunity, under the supervision of teachers and professionals, to translate general knowledge, learned
in the classroom teaching, into a realistic project.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Il laboratorio svolgerà incontri con gli studenti di tipo seminariale e/o pratico-applicativo.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Accertamento dell'attività svolta mediante colloquio e/o relazione e/o progetto individuale
PROGRAMMA
Italiano
Il laboratorio tratterà temi interdisciplinari.
English
The lab will cover interdisciplinary areas.
- 112 -
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I materiali saranno messi a disposizione degli studenti durante il laboratorio.
English
Materials will be available to the students during the laboratory.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=yxht
Laboratorio interdisciplinare (Mazzocchi) 2015/2016
Interdisciplinary Lab
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Federica Mazzocchi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il laboratorio multidisciplinare ha l'obiettivo di fornire agli studenti i rudimenti delle tecniche di realizzazione dei
prodotti dell'industria culturale dello spettacolo dal vivo con una attenzione all'impiego delle nuove tecnologie. A
tale scopo si offrirà agli studenti un panorama dei saperi teorici e dei protocolli finalizzati alla realizzazione, in tutte le
diverse fasi, dei prodotti della comunicazione.
English
The multidisciplinary laboratory aims to provide students with the basics of the techniques in order to be able to
make products of culture and performing arts, focusing on the use of new technologies. For this purpose, an
overview of the theoretical knowledge and protocols, aimed at the implementation of the communication products
in all different phases, will be offered students.
English text being updated
- 113 -
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti devono essere in grado di contribuire alla realizzazione dei prodotti artistici (anche con l'impiego delle
nuove tecnologie). Nell'attività laboratoriale lo studente ha modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti
del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, anche nei settori umanistici, in una
dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
The students should be able to make artistic products, even using new technologies. In the workshop, the student
has the opportunity, under the supervision of teachers and professionals, to translate general knowledge, learned
in the classroom teaching, into a realistic project.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Il laboratorio svolgerà incontri con gli studenti di tipo seminariale e/o pratico-applicativo.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Accertamento dell'attività svolta mediante colloquio e/o relazione e/o progetto individuale.
PROGRAMMA
Italiano
Il laboratorio tratterà temi interdisciplinari.
English
The lab will cover interdisciplinary areas.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I materiali saranno messi a disposizione degli studenti durante il laboratorio.
English
The documents will be made available through the lab.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=sz6h
Laboratorio interdisciplinare (Petrini) 2015/2016
Interdisciplinary Lab
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Armando Petrini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702713, [email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
- 114 -
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il laboratorio multidisciplinare ha l'obiettivo di fornire agli studenti i rudimenti delle tecniche di realizzazione dei
prodotti dell'industria culturale e dello spettacolo dal vivo con una attenzione all'impiego delle nuove tecnologie. A
tale scopo si offrirà agli studenti un panorama dei saperi teorici e dei protocolli finalizzati alla realizzazione, in tutte le
diverse fasi, dei prodotti della comunicazione.
English
The multidisciplinary laboratory aims to provide students with the basics of the techniques in order to be able to
make products of culture and performing arts, focusing on the use of new technologies. For this purpose, an
overview of the theoretical knowledge and protocols, aimed at the implementation of the communication products
in all different phases, will be offered students.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti devono essere in grado di contribuire alla realizzazione dei prodotti artistici (anche con l'impiego delle
nuove tecnologie). Nell'attività laboratoriale lo studente ha modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti
del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, anche nei settori umanistici, in una
dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
Students should be able to make artistic products, also using new technologies. In the workshop, the student has the
opportunity, under the supervision of teachers and professionals, to translate general knowledge, learned in the
classroom teaching, into a realistic project.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Il laboratorio svolgerà incontri con gli studenti di tipo seminariale e/o pratico-applicativo.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Accertamento dell'attività svolta mediante colloquio e/o relazione e/o progetto individuale.
PROGRAMMA
Italiano
Il laboratorio tratterà temi interdisciplinari.
- 115 -
English
The lab will cover interdisciplinary areas.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I materiali saranno messi a disposizione degli studenti durante il laboratorio.
English
Materials will be available to the students during the laboratory.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=p3rb
Laboratorio interdisciplinare (Pizzo) 2015/2016
Interdisciplinary Lab (Pizzo)
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il laboratorio multidisciplinare ha l'obiettivo di fornire agli studenti i rudimenti delle tecniche di realizzazione dei
prodotti dell'industria culturale dello spettacolo dal vivo con una attenzione all'impiego delle nuove tecnologie. A
tale scopo si offrirà agli studenti un panorama dei saperi teorici e dei protocolli finalizzati alla realizzazione, in tutte le
diverse fasi, dei prodotti della comunicazione.
English
The multidisciplinary laboratory aims to provide students with the basics of the techniques in order to be able to
make products of culture and performing arts, focusing on the use of new technologies. For this purpose, an
- 116 -
overview of the theoretical knowledge and protocols, aimed at the implementation of the communication products
in all different phases, will be offered students.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti devono essere in grado di contribuire alla realizzazione dei prodotti artistici (anche con l'impiego delle
nuove tecnologie). Nell'attività laboratoriale lo studente ha modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti
del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, anche nei settori umanistici, in una
dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
The students should be able to make artistic products, even using new technologies. In the workshop, the student
has the opportunity, under the supervision of teachers and professionals, to translate general knowledge, learned
in the classroom teaching, into a realistic project.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Il laboratorio svolgerà incontri con gli studenti di tipo seminariale e/o pratico-applicativo.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Accertamento dell'attività svolta mediante colloquio e/o relazione e/o progetto individuale
PROGRAMMA
Italiano
Il laboratorio tratterà temi interdisciplinari
English
The lab will cover interdisciplinary areas
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I materiali saranno messi a disposizione degli studenti durante il laboratorio
English
The documents will be made available at the students trhough the lab.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=op86
Laboratorio interdisciplinare (Pontremoli) 2015/2016
Interdisciplinary Lab
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0592
Docente:
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708253, [email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
- 117 -
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il laboratorio multidisciplinare ha l'obiettivo di fornire agli studenti i rudimenti delle tecniche di realizzazione dei
prodotti dell'industria culturale e dello spettacolo dal vivo con una attenzione all'impiego delle nuove tecnologie. A
tale scopo si offrirà agli studenti un panorama dei saperi teorici e dei protocolli finalizzati alla realizzazione, in tutte le
diverse fasi, dei prodotti della comunicazione.
English
The multidisciplinary laboratory aims to provide students with the basics of the techniques in order to be able to
make products of culture and performing arts, focusing on the use of new technologies. For this purpose, an
overview of the theoretical knowledge and protocols, aimed at the implementation of the communication products
in all different phases, will be offered students.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti devono essere in grado di contribuire alla realizzazione dei prodotti artistici (anche con l'impiego delle
nuove tecnologie). Nell'attività laboratoriale lo studente ha modo, sotto la supervisione di docenti e di professionisti
del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, anche nei settori umanistici, in una
dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
Students should be able to make artistic products, also using new technologies. In the workshop, the student has the
opportunity, under the supervision of teachers and professionals, to translate general knowledge, learned in the
classroom teaching, into a realistic project.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Il laboratorio svolgerà incontri con gli studenti di tipo seminariale e/o pratico-applicativo.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Accertamento dell'attività svolta mediante colloquio e/o relazione e/o progetto individuale.
- 118 -
PROGRAMMA
Italiano
Il laboratorio tratterà temi interdisciplinari.
English
The lab will cover interdisciplinary areas.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I materiali saranno messi a disposizione degli studenti durante il laboratorio.
English
Materials will be available to the students during the laboratory.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=97go
Laboratorio interdisciplinare (Vercellone) 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica:
Docente:
Prof. Federico Vercellone (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708223 (ufficio), [email protected]
Corso integrato:
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Laboratorio interdisciplinare - 2015/2016
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
NN/00 - nessun settore scientifico
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
- 119 -
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
PROGRAMMA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=bjzs
- 120 -
Letteratura Italiana - 2014/2015
Italian literature - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0445
Docente:
Enrico Mattioda (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6704752, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-FIL-LET/10 - letteratura italiana
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza di base della lingua italiana e della tradizione letteraria italiana.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intendedare gli strumenti per comprendere la lingua letteraria italiana del XVI secolo, quando la lingua
letteraria venne codificata. Ulteriori obiettivi sono la comprensione storica dellatrattatistica del comportamento e
della poesia del Rinascimento.
English
Thecourse is meant to provide the tools to understand the Italian literary language of the XVI century, when it was
codified. Further aims are the historical understanding of the treatises on behaviour and of Renaissance poetry.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati dell'apprendimento saranno valutati attraverso un esame orale.
Preliminarmente sarà chiesta la conoscenza della storia letteraria dell'Umanesimo e del Rinascimento. Inoltre si
pretende la comprensione linguistica dei testi in programma e la loro contestualizzazione storica.
English
The learning results will be evaluated through an oral exam.
Preliminarily it will be required the knowledge of the literary history of the XV and XVI centuries. Furthermore
students will have to understand the Italian ancient literary texts and to set them in their historical background.
PROGRAMMA
Italiano
- Modulo I:
Introduzione alla letteratura in Italia nel Quattrocento e nel Cinquecento.
- 121 -
- Modulo II:
La ricerca di una poesia epica in Italia durante la Controriforma: laGerusalemme liberatadi Tasso e i precetti
aristotelici.
English
- Partone:
Introduction to the Italian literature of the XV and XVI centuries.
- Parttwo:
- The pursuit of epic poetry in Counter-Reformation's Italy: Torquato Tasso's Gerusalemme liberataand Aristotle's
precepts.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- Modulo I:
Conoscenza preliminare e approfondita della letteratura del XV e del XVI secolo, da preparare su un buon manuale
di liceo e con lettura di testi. In particolare andranno approfonditi i seguenti argomenti: Leon Battista Alberti,
Poliziano, Luigi Pulci, l'invenzione della stampa, Boiardo, Ariosto, Machiavelli, Guicciardini, Bembo e la questione
della lingua, Castiglione, Della Casa, Giorgio Vasari, la poesia del Rinascimento, i generi teatrali del Rinascimento.
- Modulo II:
- Torquato Tasso, Gerusalemme liberata, a cura di F. Tomasi, Milano, Bur, 2009 (o altreedizioni commentate)
- MatteoResidori, Tasso, Bologna, Il mulino, 2009
- LorenzoBocca, Le "lettere poetiche" e la revisione della Liberata, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2014.
English
- Part one:
Preliminary and accurate knowledge of the Italian literature of the XV and XVI centuries. In particular the following
subjects will have to be thoroughly studied: Leon Battista Alberti, Poliziano, Luigi Pulci, the invention of printing,
Boiardo, Ariosto, Machiavelli, Guicciardini, Bembo and the "questione della lingua", Castiglione, Della Casa, Giorgio
Vasari, Renaissance poetry, the theatre of the Renaissance.
Part two:
- TorquatoTasso, Gerusalemme liberata, a cura di F. Tomasi, Milano, Bur, 2009 (or another edition with footnotes)
- MatteoResidori, Tasso, Bologna, Il mulino, 2009
- LorenzoBocca, Le "lettere poetiche" e la revisione della Liberata, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2014.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
8:00 - 10:00
Aula 39 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
8:00 - 10:00
Aula 39 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
8:00 - 10:00
Aula 39 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 22/09/2014 al 14/01/2015
- 122 -
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fl3l
- 123 -
Letteratura Italiana - 2015/2016
Italian literature - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0445
Docente:
Enrico Mattioda (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6704752, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-FIL-LET/10 - letteratura italiana
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Italiano
Conoscenza della lingua italiana almeno al livello B2. Conoscenze umanistiche di base, in particolare in ambito
storico, sul periodo compreso tra Medioevo e Rinascimento. Capacità di comprendere e usare la terminologia
critico letteraria più elementare.
English
Knowledge of Italian: level B2. Basic knowledge on the history between the Middle Ages and the Renaissance are
requested, as well as ability of using basic literary terminology .
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso prevede di preparare gli studenti all'interpretazione di testi complessi e ad affrontare e comprendere testi
di letteratura italiana antica. Oltre alla comprensione di testi poetici e in prosa antica, particolare attenzione sarà
dedicata ai testi teatrali, alla letteratura artistica e ai testi da mettere in musica. Il corso prevede, inoltre, di
affrontare i rapporti tra letterati e istituzioni e di preparare alla comprensione delle periodizzazioni storiografiche,
non solo in campo letterario.
English
The course aims at preparing students to interpret complex texts and to understand texts of the ancient Italian
literature. Special attention will be given to theatrical texts, to the art history sources and to texts for music.
Furthermore we will deal with the relations between men of letters and political or academic institutions and with
the historical categories, not only related with the literary field.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà:
- Comprendere la lingua letteraria italiana classica
- Conoscere le periodizzazioni storiografiche
- 124 -
- Conoscere i movimenti letterari tra Medioevo e Rinascimento, con una sicura conoscenza dei maggiori scrittori
- Avere coscienza dei rapporti tra letterati e istituzioni durante lo svolgimento della letteratura italiana
- Avere una conoscenza di base della nascita dei generi letterari in Italia e dei loro rapporti con le arti e lo
spettacolo
- Avere familiarità con la Divina commedia di Dante
- Acquisire la capacità di contestualizzare storicamente i testi e confrontare le interpretazioni critiche
English
At the end of the course the student is asked to know:
- The literary Italian language between the Middle Ages and the Renaissance
- The historical categories
- The literary trends between the Middle Ages and the Renaissance and the most famous writers
- The relations between writers and political or academic institutions
- The basic knowledge about literary genres and their relations with arts and the theatre
To become familiar with Dante's Divina commedia, to analyze texts within their historical context and to compare
critical interpretations.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Il corso prevede 72 ore di insegnamento (12 CFU) divise in due moduli. Le lezioni si svolgono in aula con ausilio di
proiezioni di testi e ricorso ad apparati iconografici e sonori per l'interpretazione.
English
The course consists of 72 hours (12CFU) and it is divided into two modules. Lessons will be associated with texts and
images projections as well as musical accompaniment of poetical texts.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Un colloquio orale verificherà l'acquisizione da parte dello studente delle conoscenze e delle abilità previste. Oltre
alla verifica delle conoscenze storiche e teoriche, si procederà al commento di almeno due testi tra quelli compresi
nel programma. La preparazione sarà considerata adeguata (con
votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà capacità di esposizione ricorrendo alla terminologia
necessaria; se proverà di conoscere le periodizzazioni storiche; se dimostrerà di comprendere e interpretare i testi
proposti, contestualizzandoli nei loro periodi e centri di produzione; se mostrerà una chiara comprensione dei
generi letterari e del loro eventuale rapporto con le arti.
English
Knowledge and skills of the students will be tested through an oral exam. After being asked about the historical and
intellectual background, the student will be required to explain two texts among those included in the syllabus. The
student must show to know terminology and historical categories, to understand the texts and to place them in their
historical context, as well as to distinguish between literary genres and their relation with arts and theatre.
PROGRAMMA
Italiano
Modulo A: Istituzioni di letteratura italiana tra Medioevo e Rinascimento
- 125 -
- Istituzioni
- Periodizzazioni
- Autori
- Generi letterari
Modulo B: Viaggio attraverso la Divina commedia
- Scelta di canti della Divina commedia e loro spiegazione e contestualizzazione
English
Module A: Literary institutions in Italy between the Middle Ages and the Renaissance:
- Institutions
- Historical categories
- Authors
- Literary genres
Module B: Journey through Dante's Comedy
- Comprehension and analysis of a choice of Dante's canti within their historical context.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Modulo A:
si richiede la conoscenza di:
- M. Pozzi – E. Mattioda, Introduzione alla letteratura italiana, Torino, Utet libreria, 2007, pp. 1-137 (istituzioni e
periodizzazioni fino al Rinascimento compreso).
- Antologia di testi pubblicata sulla pagina del docente (per scaricarla è necessario effettuare il login)
- Lettura di tre novelle a scelta dal Decameron di Giovanni Boccaccio
- Lettura integrale di Niccolò Machiavelli, Mandragola e di Torquato Tasso, Aminta (qualunque edizione)
I non frequentanti aggiungeranno la lettura di M. Pozzi, Critici e poeti, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2007, pp. 1–
144.
Modulo B:
- conoscenza dei seguenti canti della Divina commedia di Dante Alighieri: Inferno: I – V– VI – X – XXVI; Purgatorio: II–
XI – XXIII– XXIV – XXVI; Paradiso: XI – XVII – XXXIII.
- P. Manni, La lingua di Dante, Bologna, Il mulino, 2013
Per la Divina commedia si consiglia come testo: Dante Alighieri, Il poema sacro. Edizione integrale della Divina
Commedia a cura di Enrico Mattioda, Mariacristina Colonna, Laura Costa, Torino, Loescher, 2010. Questo volume
contiene la parafrasi dei canti in italiano moderno ed è particolarmente consigliato a chi non ha familiarità col testo
dantesco. Chi pensa di avere una certa conoscenza del testo di Dante può avvalersi di altre edizioni commentate.
- I non frequentanti dovranno aggiungere la lettura di G. Inglese, Dante: guida alla Divina Commedia, Roma, Carocci,
- 126 -
2012 .
English
Module A:
- M. Pozzi – E. Mattioda, Introduzione alla letteratura italiana, Torino, Utet libreria, 2007, pp. 1-137.
- An anthology of texts has to be downloaded from the teacher's web page (login is required on the DAMS site )
- Reading of a choice of three tales from Giovanni Boccaccio's Decameron
- Complete reading of the following plays: Niccolò Machiavelli's Mandragola and Torquato Tasso's Aminta. The texts
have to be read in Italian.
Students who do not attend lessons are required to read M. Pozzi, Critici e poeti, Alessandria, Edizioni dell'Orso,
2007, pp. 1–144.
Module B:
- It is required the knowledge of the following canti from Dante's Comedy : Inferno: I – V– VI – X – XXVI; Purgatorio: II–
XI – XXIII– XXIV – XXVI; Paradiso: XI – XVII – XXXIII.
- P. Manni, La lingua di Dante, Bologna, Il mulino, 2013
The students who have never read Dante or are not at ease with old Italian language are highly recommended to
read the following edition of the Divina commedia: Dante Alighieri, Il poema sacro. Edizione integrale della Divina
Commedia a cura di Enrico Mattioda, Mariacristina Colonna, Laura Costa, Torino, Loescher, 2010. This book includes
the paraphrase of Dante's text into modern Italian.
- Students who don't attend lessons are required to read G. Inglese, Dante: guida alla Divina Commedia, Roma,
Carocci, 2012 .
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
8:00 - 10:00
Aula 39 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
8:00 - 10:00
Aula 39 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
8:00 - 10:00
Aula 39 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 21/09/2015 al 23/12/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yz1y
- 127 -
Letteratura Italiana- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0445
Docente:
Enrico Mattioda (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6704752, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-FIL-LET/10 - letteratura italiana
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende dare gli strumenti per comprendere la lingua letteraria italiana del XVI secolo, quando la lingua
letteraria venne codificata. Ulteriori obiettivi sono la comprensione storica della trattatistica del comportamento e
della poesia del Rinascimento.
Inglese
The course is meant to provide the tools to understand the Italian literary language of the XVI century, when it was
codified. Further aims are the historical understanding of the treatises on behaviour and of Renaissance poetry.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati dell'apprendimento saranno valutati attraverso un esame orale.
Preliminarmente sarà chiesta la conoscenza della storia letteraria dell'Umanesimo e del Rinascimento. Inoltre si
pretende la comprensione linguistica dei testi in programma e la loro contestualizzazione storica.
Inglese
- 128 -
The learning results will be evaluated through an oral exam.
Preliminarily it will be required the knowledge of the literary history of the XV and XVI centuries. Furthermore
students will have to understand the Italian ancient literary texts (Castiglione, Della Casa, Vasari) and to set them in
their historical background.
PROGRAMMA
Italiano
-
Modulo I:
Introduzione alla letteratura in Italia nel Quattrocento e nel Cinquecento.
-
Modulo II:
Modelli generali e trattati di comportamento: Il Libro del Cortegiano di Baldessar Castiglione e il Galateo di Giovanni
Della Casa.
-
Modulo III:
Metrica e poesia nel Cinquecento: le Poesie di Giorgio Vasari.
Inglese
-
Part one:
Introduction to the Italian literature of the XV and XVI centuries.
- 129 -
-
Part two:
General models and treatises on behaviour: Baldessar Castiglione's Libro del cortegiano and Giovanni Della
Casa's Galateo.
-
Part three:
-
Prosody and poetry of the XVI century: the Poems of Giorgio Vasari.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
-
Modulo I:
Conoscenza preliminare e approfondita della letteratura del XV e del XVI secolo, da preparare su un buon manuale
di liceo e con lettura di testi. In particolare andranno approfonditi i seguenti argomenti: Leon Battista Alberti,
Poliziano, Luigi Pulci, l'invenzione della stampa, Boiardo, Ariosto, Machiavelli, Guicciardini, Bembo e la questione
della lingua, Torquato Tasso, Giorgio Vasari, la poesia del Rinascimento, i generi teatrali del Rinascimento.
-
Modulo II:
Baldessar Castiglione, Il libro del cortegiano, a cura di N. Longo, Milano, Garzanti, 2007 (o a cura di G. Carnazzi,
Milano, Bur, 1998)
-
Giovanni Della Casa, Galateo, a cura di A. Di Benedetto, Torino, Fògola, 2004
Testi critici che saranno parte integrante dell'esame e che lo studente è tenuto a cercare in biblioteca:
R. Fedi, La fondazione dei modelli. Bembo, Castiglione, Della Casa, in Storia della letteratura italiana, a cura di
E. Malato, Roma, Salerno editrice, vol. IV, pp. 507-594.
P. Floriani, Esperienza e cultura nella genesi del Cortegiano, In «Giornale storico della letteratura italiana», vol.
CXLVI (1969) pp. 497-529.
G. Mazzacurati, Baldassar Castglione e l'apologia del presente, in Misure del classicismo rinascimentale,
Napoli, Liguori, 1967, pp. 7-131.
-
Modulo III:
-
Giorgio Vasari, Poesie, a cura di E. Mattioda, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2012
-
Pietro G. Beltrami, Gli strumenti della poesia, Bologna, Il Mulino, 2012.
- 130 -
Inglese
-
Part one:
Preliminary and accurate knowledge of the Italian literature of the XV and XVI centuries. In particular the following
subjects will have to be thoroughly studied: Leon Battista Alberti, Poliziano, Luigi Pulci, the invention of printing,
Boiardo, Ariosto, Machiavelli, Guicciardini, Bembo and the "questione della lingua", Torquato Tasso, Giorgio Vasari,
Renaissance poetry, the theatre of the Renaissance.
-
Part two:
Baldessar Castiglione, Il libro del cortegiano, a cura di N. Longo, Milano, Garzanti, 2007 (o a cura di G. Carnazzi,
Milano, Bur, 1998)
-
Giovanni Della Casa, Galateo, a cura di A. Di Benedetto, Torino, Fògola, 2004
The following critical texts are integral part of the syllabus. Students have to look for them in a library:
R. Fedi, La fondazione dei modelli. Bembo, Castiglione, Della Casa, in Storia della letteratura italiana, a cura di
E. Malato, Roma, Salerno editrice, vol. IV, pp. 507-594.
P. Floriani, Esperienza e cultura nella genesi del Cortegiano, In «Giornale storico della letteratura italiana», vol.
CXLVI (1969) pp. 497-529.
G. Mazzacurati, Baldassar Castglione e l'apologia del presente, in Misure del classicismo rinascimentale,
Napoli, Liguori, 1967, pp. 7-131.
-
Part three:
-
Giorgio Vasari, Poesie, a cura di E. Mattioda, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2012
Pietro G. Beltrami, Gli strumenti della poesia, Bologna, Il Mulino, 2012.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=dvse
- 131 -
Letteratura per ragazzi 2015/2016
Children's literature 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: STU0286
Docente:
Clara Allasia (Titolare del corso)
Contatti docente:
011 6703910, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-FIL-LET/11 - letteratura italiana contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Sono richieste buone capacità linguistiche orali e scritte; nozioni generali di tipo umanistico
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Lo studente saprà compiere una lettura ponderata dei testi letterari oggetto dell'insegnamento, applicando a
ognuno l'opportuna metodologia critica, inquadrandolo storicamente e nella sua appartenenza a un genere,
studiandone fonti e fortuna, e presentando i risultati dello studio in forma corretta. Particolare attenzione sarà
riservata alla conoscenza della storia della letteratura italiana.
English
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di conoscere la storia delle letteratura italiana nei secoli
indicati nel programma e di saper compiere una lettura interpretativa dei testi letterari oggetto dell'insegnamento,
applicando l'opportuna metodologia critica, inquadrandoli storicamente e discutendone l' appartenenza a un
genere.
English
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Ciclo di lezioni della durata di 72 ore complessive (12 CFU) si svolgono in aula in forma frontale. Sono previste visite
presso istituzioni che conservano testimonianze della letteratura della Grande Guerra, proiezioni di filmdocumentario e di slides. Per definire ciò che il singolo studente sa, è in grado di fare e ha compreso, si
- 132 -
verificheranno, sia in itinere sia alla conclusione del modulo, le conoscenze (ovvero l'assimilazione delle
informazioni trasmesse), le abilità (ovvero la capacità di applicare le conoscenze) e le competenze (ovvero la
capacità di utilizzare le conoscenze). Si avrà particolare attenzione al grado di interesse e di partecipazione degli
studenti riservando, nel corso della lezione frontale, spazio a domande e interventi. Si cercherà inoltre di
contestualizzare le conoscenze acquisite favorendo un percorso di apprendimento quanto più possibile
interdisciplinare.
English
English text being updated
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale, che prevede almeno tre
domande.
La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà le
seguenti capacità:
– esposizione accurata e approfondita dei contenuti appresi, con padronanza lessicale e tecnica;
– rielaborazione articolata dei contenuti dell'insegnamento;
– eventuale applicazione autonoma ad altri testi delle conoscenze e della metodologia acquisite.
PROGRAMMA
Italiano
Modulo I Grandi penne per piccoli lettori
Il modulo presenta agli studenti, attraverso un percorso che si snoda attraverso due secoli, l'800 e il 900, i rapporti
che esistono fra la Letteratura per ragazzi e la disciplina che la comprende, ovvero la Letteratura Italiana. Ci si
propone, da un lato, di indagare i generi letterari che appartengono all'universo della prosa, non guardando
esclusivamente alla Letteratura per ragazzi, dall'altro di soffermarsi con particolare attenzione agli autori che si sono
cimentati anche nella produzione di scritti per l'infanzia, ad esempio da Capuana a Pascoli, da Landolfi a Moravia.
Mod. II La trincea in cameretta: piccoli lettori nella Grande Guerra
Il modulo si propone di analizzare come il dramma della Grande Guerra è stato presentato ai bambini e agli
adolescenti sia nella stampa periodica a loro dedicata che nelle opere di narrativa.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
MOD. I
Manuali di riferimento per la parte relativa alla storia della letteratura:
Storia della letteratura italiana, a cura di A. Battistini, Bologna, il Mulino, 2014, tomo I e II, pagine
indicate a lezione.
C. Segre, C. Martignoni, Testi nella storia, Bruno Mondadori Scolastica, voll. III, IV
Le indicazioni relative alla selezione antologica (che nel primo caso gli studenti dovranno procurarsi
autonomamente e nel secondo dovranno integrare con i passi affrontati a lezione ed eventualmente non
presenti sull'antologia) e alle pagine del manuale scelto saranno reperibili nella sezione Materiale didattico
(per scaricarle è necessario effettuare il login).
Manuale di riferimento per la parte relativa alla letteratura per ragazzi: P. Boero, C. De Luca, La letteratura per
l'infanzia, Roma-Bari, Laterza, 2009, pagine indicate a lezione.
L'indicazione relativa alla selezione di pagine e i testi della selezione antologica sono reperibile nel materiale
didattico. Per scaricarle è necessario effettuare il login.
- 133 -
Per i non frequentanti è richiesta la lettura di:
Orlando Furioso di Ludovico Ariosto, raccontato da Italo Calvino, con una scelta del poema, Milano, Oscar
Mondadori, 2012, illustrazioni di Grazia Nidasio
MOD. II
W. Fochesato, Raccontare la guerra. Libri per bambini e ragazzi, Novara, Interlinea, 2011, pp. 13-40.
F. Loparco, I bambini e la guerra «Il corriere dei piccoli e il primo conflitto mondiale», Firenze, Nerbini, 2011
C. Allasia, De Amicis, Omero e le Memorie, in De Amicis nel "Cuore" di Torino, Convegno internazionale di
studi (Torino, 9-10 dicembre 2008), a cura di C. Allasia, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2011, pp. 97-110.
M. Colin, I bambini di Mussolini: letteratura, libri, letture per l'infanzia sotto il fascismo, Brescia, La scuola,
2012, capp. 1-2.
A. Gibelli, Il popolo bambino. Infanzia e nazione dalla Grande guerra a Salò, pagine indicate a lezione
È richiesto per una panoramica sulla letteratura del periodo:
A Piromalli, Poeti e scrittori nella grande guerra, Roma, FAP, 2015
Il programma per i non frequentanti è reperibile nel Materiale didattico.
NOTA
Italiano
La frequenza è fortemente consigliata ma non obbligatoria. Gli studenti frequentanti e non frequentanti sono invitati
a iscriversi on-line entro la prima settimana di corso.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mip6
- 134 -
Lingua francese- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0045
Docente:
Antonella Amatuzzi
Contatti docente:
0116704766, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-LIN/04 - lingua e traduzione - lingua francese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si propone di esplorare le principali caratteristiche delle varietà di francese parlate fuori di Francia (Europa,
Canada, Antille, Africa, Asia, Oceania) e anche di sensibilizzare gli studenti ai problemi relativi alla traduzione di testi
francofoni in cui il rapporto tra lingua e identità culturale è particolarmente delicato.
Inglese
The course intends to investigate the main characteristics of French varieties used outside France (Europe, Canada,
Antilles, Asia and Oceania) and deal with the questions of translating Francophone texts, in which the relation
between language and cultural identity is particularly significant.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati dell'apprendimento saranno valutati attraverso prove scritte ed orali (anche in itinere, per i frequentanti).
Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di identificare le principali caratteristiche del francese 'fuori
di Francia', di discutere e valutare le problematiche relative alla traduzione in italiano di testi francofoni, per quanto
riguarda gli aspetti lessicali, morfosintattici e culturali.
E' richiesto anche il superamento della prova di lettorato.
Inglese
Assessment will be through written and oral tests (also with tests taken during the course available for attending
students). By the end of the course, students will be able to identify the main characteristics of French 'outside
France', to discuss and evaluate the questions about the translation into Italian of Francophone, with particular
reference to lexical, morphosyntactic and cultural elements.
- 135 -
It is necessary to pass the Lettorato test as well.
PROGRAMMA
Italiano
Dopo aver presentato il concetto di francofonia da un punto di vista storico, politico e linguistico, ci si soffermerà in
una prima parte sullo studio delle principali caratteristiche delle varietà di francese diffuse fuori di Francia mentre
nella seconda parte ci si concentrerà sullo studio della francofonia africana (dalla crisi dell'impero coloniale
francese all'emergere del concetto di 'negritude' con lettura di testi di Aimé Césaire e di Léopold Senghor).
Un'ultima parte sarà dedicata all'analisi della traduzione italiana di opere letterarie francofone (africane in
particolare).
Inglese
After the introduction of the notion of Francophony from a historical, political and linguistic perspective, the course
will first deal with the main features of French varieties outside France, and then focus on African Francophony (from
the crisis of the French colonial empire to the rising of the notion of negritude through texts by Aimé Césaire and
Léopold Senghor). The final section of the course will examine the Italian translation of Francophone literary works
(in particular from Africa).
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
La bibliografia completa verrà indicata all'inizio del corso e materiale utile per la preparazione dell'esame sarà
messo a disposizione da parte della docente.
Testi di riferimento:
TETU, M., Qu'est-ce que la Francophonie, Paris Hachette, 1997
Francophonies périphériques, Paris, L'Harmattan, 2001
AA.VV., Variation et francophonie, Paris, L'Harmattan, 2004
Le français dans l'espace francophone, Paris, Champion, 1993
AA.VV., Les variétés du français parlé dans l'espace francophone, Paris, Oprhys, 2010
- 136 -
Bernard Pöll, Le français langue pluricentrique? Études sur la variation diatopique d'une langue standard,
Frankfurt am Main, Peter Lang, 2005:
Kourouma, Ahmadou. Les soleils des indépendances. Paris : Editions du Seuil, 1995.
Kourouma, Ahmadou (trad. italiana di Amari M.). I soli delle indipendenze. Roma: Edizioni e/o, 2004.
Phonologie du français contemporain, www.projet-pfc.net : selezione di alcune attività didattiche
http://www.projet-pfc.net/ressources-didactiques/ressourcescompl.html
Inglese
The complete bibliography and the materials students have to prepare for the exam will be available at the
beginning of the course.
References:
TETU, M., Qu'est-ce que la Francophonie, Paris Hachette, 1997
Francophonies périphériques, Paris, L'Harmattan, 2001
AA.VV., Variation et francophonie, Paris, L'Harmattan, 2004
Le français dans l'espace francophone, Paris, Champion, 1993
AA.VV., Les variétés du français parlé dans l'espace francophone, Paris, Oprhys, 2010
Bernard Pöll, Le français langue pluricentrique? Études sur la variation diatopique d'une langue standard,
Frankfurt am Main, Peter Lang, 2005:
Kourouma, Ahmadou. Les soleils des indépendances. Paris : Editions du Seuil, 1995.
Kourouma, Ahmadou (Italian translation by Amari M.). I soli delle indipendenze. Roma: Edizioni e/o, 2004.
Phonologie du français contemporain, www.projet-pfc.net (a selection of activities) http://www.projetpfc.net/ressources-didactiques/ressourcescompl.html
- 137 -
NOTA
Italiano
E' richiesta una conoscenza di base del francese, accertata attraverso una apposita prova (prova di lettorato) che è
comunque obbligatorio aver superato per ottenere i crediti relativi al corso.
La prova di lettorato consiste in una prova di ascolto ed un test di grammatica, corrispondenti al livello B1 del
quadro di riferimento europeo. Gli studenti che lo ritengano necessario possono prepararsi attraverso un apposito
corso, a frequenza non obbligatoria. Per formare classi di lettorato omogenee, verrà svolto un test di livello subito
dopo la chiusura delle immatricolazioni.
Gli studenti che non potranno frequentare sono pregati di contattare via mail la docente.
Inglese
Students need to have an intermediate level of French, expressed by a test (Lettorato), which is necessary in order
to obtain the credits for the course . The Lettorato test includes a listening part and a grammar part (level B1 of
CEFR). Students are also given the opportunity to attend a language course. In order to have homogenous classes, a
placement test will be arranged at the beginning of the academic year.
Students who are not able to attend the course are advised to contact the instructor by mail.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7g20
- 138 -
Lingua inglese- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0453
Docente:
Esterino Adami
Contatti docente:
011.6703866, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-LIN/12 - lingua e traduzione - lingua inglese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
Programma da definire
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Inglese
- 139 -
Mutuato da: http://asiaeafricalm.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=u7ky
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zmy4
- 140 -
Management e marketing delle attività culturali e dello spettacolo - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0467
Docente:
Dott. Matteo Pessione (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
SECS-P/08 - economia e gestione delle imprese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si propone di fornire le competenze necessarie per definire, implementare un progetto culturale
sostenibile.
English
This course will provide students with the skills, knowledge and competence necessary to design and implement a
sustainable cultural project.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso si propone di fornire agli studenti:
1. Capacità di comprendere le principali componenti del modello di gestione di un progetto culturale
2. Conoscenza dei principi essenziali del marketing culturale
3. Conoscenza dei principi essenziali per la costruzione di un piano economico e finanziario
4. Capacità di utilizzare strumenti per le gestione delle risorse (Diagramma di Gantt, Pert)
English
The course aims to provide knowledge in:
1. Management models for cultural organizations
2. Traditional marketing strategies
3. Business plan development
4. Gantt chart and other tools to manage cultural project
PROGRAMMA
Italiano
La prima parte del corso introduce alcuni concetti essenziali per la comprensione dei principi del management e
- 141 -
del marketing nell'ambito delle attività culturali.
La seconda parte esamina i modelli di management delle attività culturali attraverso la prospettiva della sostenibilità
economica. In particolare, saranno trattati temi riguardanti l'analisi competitiva, la gestione delle risorse e i processi
decisionali e strategici.
Nella terza parte saranno analizzate le principali componenti del modello di marketing. L'obiettivo è comprendere
quali siano gli elementi essenziali per l'implementazione di un piano di marketing.
La quarta parte si focalizza sull'analisi di strategie di management e marketing adottate in progetti culturali in ambito
nazionale e internazionale.
English
The first part of the course will introduce a number of notions that are crucial to the understanding of the
management and marketing of cultural activities.
The second part will focus on different models of management of cultural activities through the perspective of
economic sustainability. In particular, the themes of competitive analysis, resource management and strategic and
decisional processes will be covered.
The third part will analyse the main factors of a marketing model, as well as identifying the most important elements
in the implementation of a marketing project. Three innovative approaches to cultural activities will also be
addressed: intercultural marketing, experiential marketing and digital marketing.
The fourth part will focus on the management and marketing strategies used in a number of cultural projects carried
out both in Italy and abroad.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Frequentanti:
La gestione dei progetti di spettacolo. Elementi di project management culturale. Argano Lucio, Franco Angeli, 2011.
Il marketing della cultura, Bollo Alessandro, 2012, Carocci
I non frequentanti dovranno concordare con il docente un ulteriore libro di testo.
English
La gestione dei progetti di spettacolo. Elementi di project management culturale. Argano Lucio, Franco Angeli, 2011.
Il marketing della cultura, Bollo Alessandro, 2012, Carocci
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Giovedì
17:00 - 20:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì
17:00 - 20:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 19/02/2015 al 27/03/2015
Nota:
A decorrere da oggi 20/02/2015 cambio aula di lezione ----> Aula 35 primo piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=6fdb
- 142 -
Management e marketing delle attività culturali e dello spettacolo - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0271
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
SECS-P/08 - economia e gestione delle imprese
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
PROGRAMMA
- 143 -
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=mbhf
- 144 -
Musica per il cinema - 2014/2015
Film Music
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0475
Docente:
Ilario Meandri (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.091.2719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
-OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Fornire allo studente strumenti per riconoscere e analizzare le funzioni drammaturgiche di musica e suono nel film;
fornire un'introduzione generale sul rapporto tra musica, suono e immagine nei linguaggi audiovisivi contemporanei,
consentendo allo studente di riconoscere repertori e stili, di riflettere sui diversi approcci estetici, e di possedere
una conoscenza dettagliata dei processi produttivi nel presente e nel passato. Laboratorio: fornire un'introduzione
alle tecniche di montaggio del suono su DAW Pro Tools HD, contribuendo alla capacità dello studente di realizzare
prodotti artistici nel campo della musica e del suono cinematografico.
English
In corso di aggiornamento
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Possedere una dettagliata conoscenza del ciclo di lavorazione della colonna sonora, del lavoro del compositore sul
film e delle funzioni drammaturgiche della musica e del suono nel cinema, con particolare riferimento alle prassi
contemporanee nordamericana e italiana. Laboratorio: introduzione all'uso di sistemi Pro Tools, import di media
nella sessione PT, tecniche di base di missaggio ed editing, creazione di un ambiente-scena.
English
In corso di aggiornamento
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si rivolge a musicologi, sceneggiatori e registi e fornisce allo studente un'approfondita introduzione sulle
- 145 -
funzioni di suono e musica nel film, sul lavoro del compositore sul film, indagando con metodo etnomusicologico il
ciclo di post-produzione sonora nella sua interezza. Particolare enfasi verrà data all'analisi del rapporto tra
compositore e filmmakers (regia e produzione) e tra compositore e music editor, orchestratori, sonorizzatori,
sound designer e fonici di missaggio. Le funzioni drammaturgiche della musica e del suono cinematografico
verranno analizzate nell'ottica delle professionalità coinvolte nella realizzazione della colonna sonora, con un
confronto tra le prassi di post-produzione sonora in Italia e nel cinema nordamericano.
Laboratorio:
Introduzione al montaggio suono su DAW Pro Tools HD.
Il laboratorio è aperto a un massimo di 12 studenti, con priorità per gli studenti iscritti al terzo anno di corso.
English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Bibliografia
(Per chi frequenta: una selezione di capitoli da uno dei seguenti testi dovrà essere concordata con il docente,
integrata dagli appunti delle lezioni e dallo studio delle slide – con relative esercitazioni per chi frequenta la parte
laboratoriale. Per chi non frequenta: un testo a scelta e una selezione di capitoli da concordare con il docente).
Robert Faulkner, Music on Demand. Composers and Careers in the Hollywood Film Industry, New Brunswick
(NJ)-London, Transaction Publishers, 1983.
Robert Faulkner, Hollywood Studio Musicians: Their Work and Careers in the Recording Industry, New
Brunswick (NJ)-London, Transaction Publishers, 2013.
Ilario Meandri, Around the Marvelous: Film Music Formulas from an Ethnomusicological Perspective, «Music
and the Moving Image», 7 (2), 2014.
Ilario Meandri, La fabbrica dei sogni. Un'introduzione etnomusicologica al mainstream musicale
hollywoodiano, Torino, Kaplan, 2012.
Davis Lewis Yewdall, Practical Art of Motion Picture Sound, Waltham (MA), Focal Press, 2012.
Fred Karlin e Rayburn Wright, On the Track. A Guide to Contemporary Film Scoring, NY - London, Routledge,
2004.
Roberto Calabretto, Lo schermo sonoro. La musica per film, Venezia, Marsilio, 2010.
English
In corso di aggiornamento
NOTA
Italiano
Modalità di esame
Orale, con prova pratica per chi frequenta il laboratorio di Introduzione al montaggio suono.
Prova pratica: sonorizzazione di un ambiente-scena (con calendario stabilito il giorno dell'appello). Il candidato avrà
a disposizione un'ora per completare il compito. Il risultato verrà discusso all'orale.
English
In corso di aggiornamento
- 146 -
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Giovedì
18:00 - 20:00
Venerdì
18:00 - 20:00
Sabato
9:00 - 13:00
Aula
Lezioni: dal 23/04/2015 al 06/06/2015
Nota: Aula di lezione per Giovedì e Venerdì: Seminario Musica.
Aula di lezione per Sabato: Laboratorio Audio.
Presso il Dip.to Studium, VI piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=23a0
- 147 -
Musica per il cinema - 2015/2016
Film Music
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0475
Docente:
Ilario Meandri (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.091.2719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
-OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Fornire allo studente strumenti per riconoscere e analizzare le funzioni drammaturgiche di musica e suono nel film;
fornire un'introduzione generale sul rapporto tra musica, suono e immagine nei linguaggi audiovisivi contemporanei,
consentendo allo studente di riconoscere repertori e stili, di riflettere sui diversi approcci estetici, e di possedere
una conoscenza dettagliata dei processi produttivi nel presente e nel passato. Laboratorio: fornire un'introduzione
alle tecniche di montaggio del suono su DAW Pro Tools HD, contribuendo alla capacità dello studente di realizzare
prodotti artistici nel campo della musica e del suono cinematografico.
English
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Possedere una dettagliata conoscenza del ciclo di lavorazione della colonna sonora, della storia della tecnica di
incisione sonora e musicale, del lavoro del compositore sul film e delle funzioni drammaturgiche della musica e del
suono nel cinema, con particolare riferimento alle prassi contemporanee nordamericana e italiana. Laboratorio:
introduzione all'uso di sistemi Pro Tools, import di media nella sessione PT, tecniche di base di missaggio ed editing,
creazione di un ambiente-scena.
English
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
- 148 -
Lezioni frontali ed esercitazioni laboratoriali.
English
English text being updated
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Orale, con prova pratica per chi frequenta il laboratorio .
Prova pratica: sonorizzazione di un ambiente-scena (con calendario stabilito il giorno dell'appello). Il candidato avrà
a disposizione un'ora per completare il compito. Il risultato verrà discusso all'orale.
English
English text being updated
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si rivolge a musicologi, sceneggiatori e registi in formazione e fornisce un'approfondita introduzione sulle
funzioni di suono e musica nel film, sul lavoro del compositore sul film, indagando con metodo etnomusicologico il
ciclo di post-produzione sonora nella sua interezza. Particolare enfasi verrà data all'analisi del rapporto tra
compositore e filmmakers (regia e produzione) e tra compositore e music editor, orchestratori, sonorizzatori,
sound designer e fonici di missaggio. Le funzioni drammaturgiche della musica e del suono cinematografico
verranno analizzate nell'ottica delle professionalità coinvolte nella realizzazione della colonna sonora, con un
confronto tra le prassi di post-produzione sonora in Italia e nel cinema nordamericano.
Laboratorio:
Introduzione al montaggio suono e al montaggio musiche su DAW Pro Tools HD.
Il laboratorio è aperto a un massimo di 12 studenti, con priorità per gli studenti iscritti al terzo anno di corso.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Bibliografia
(Per chi frequenta: una selezione di capitoli da uno dei seguenti testi dovrà essere concordata con il docente,
integrata dagli appunti delle lezioni e dallo studio delle slide – con relative esercitazioni per chi frequenta la parte
laboratoriale. Per chi non frequenta: un testo a scelta e una selezione di capitoli da concordare con il docente).
Ilario Meandri, Around the Marvelous: Film Music Formulas from an Ethnomusicological Perspective, «Music
and the Moving Image», 7 (2), 2014.
Ilario Meandri, La fabbrica dei sogni. Un'introduzione etnomusicologica al mainstream musicale
hollywoodiano, Torino, Kaplan, 2012.
Davis Lewis Yewdall, Practical Art of Motion Picture Sound, Waltham (MA), Focal Press, 2012.
Fred Karlin e Rayburn Wright, On the Track. A Guide to Contemporary Film Scoring, NY - London, Routledge,
2004.
Roberto Calabretto, Lo schermo sonoro. La musica per film, Venezia, Marsilio, 2010.
- 149 -
Laboratorio:
Appunti e slide delle esercitazioni laboratoriali.
English
English text being updated
NOTA
La frequenza alle esercitazioni di laboratorio è obbligatoria. Il laboratorio è aperto a un massimo di 12 studenti, con
priorità per gli studenti iscritti al terzo anno di corso.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9tju
- 150 -
Performance digitale - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0597
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Drammaturgia della performance (corso aggregato) - 2014/2015 (SCF0581)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=cbxg
- 151 -
Performance digitale - 2015/2016
Dramaturgy of the Performance
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0597
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
NOTA
Per il curriculum progettuale-produttivo
Mutuato da: Drammaturgia della performance (corso aggregato) - 2015/2016 (SCF0581 e SCF0597)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fv97
- 152 -
Popular music - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0590
Docente:
Vincenzo Caporaletti (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo formativo primario è la conoscenza delle espressioni musicali basate sul Principio Audiotattile, intese sul
piano antropologico-cognitivo come fenomeni tributari di specifiche determinanti e mediazioni culturali. Risultato di
apprendimento atteso è l'acquisizione della competenza classificatoria relativamente a pratiche e espressioni delle
culture tradizionali, del jazz,del rock e della cosiddetta popular music, in ottica comparatistica, sviluppando la
capacità di ascolto e di discriminazione formale.
PROGRAMMA
MODULO 1 - Corso Istituzionale
LA TEORIA DELLA FORMATIVITÀ AUDIOTATTILE - TASSONOMIA DEI SISTEMI MUSICALI
Attraverso il modello della Teoria della Formatività Audiotattile, sarà delineata una innovativa sistematizzazione delle
esperienze e dei sistemi musicali, a partire dalle loro determinanti antropologiche e mediazioni culturali. Si
configurerà una tassonomia triadica incardinata sulle polarità della musica d'arte/scritta occidentale, delle musiche
di tradizione orale e delle musiche audiotattili (jazz, rock, pop, world music), di cui si analizzeranno le differenze
costitutive sul piano estetico, fenomenologico e, relativamente alle pratiche creative, stilistico/formale.
MODULO 2 - Corso Monografico
I FENOMENI SENSO-MOTORI NELLE MUSICHE. LO SWING E IL GROOVE
In un'ottica comparatistica saranno analizzati i principali fenomeni senso-motori connessi con i valori audiotattili,
nelle tradizioni del jazz e del rock e in esempi selezionati delle musiche delle culture tradizionali mondiali.
N.B. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare con il docente un programma alternativo.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
1. V. CAPORALETTI "Swing e Groove. Sui fondamenti estetici delle musiche audiotattili" Lim 2014 » Pagine: pp. 185249
2. V. CAPORALETTI "I processi improvvisativi nella musica. Un approccio globale" Lim 2005 » Pagine: pp. 69-220;
323-446.
Ulteriori riferimenti bibliografici e dispense verranno forniti dal docente durante le lezioni
- 153 -
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Giovedì
14:30 - 18:00
Venerdì
8:00 - 12:00
Aula
Lezioni: dal 07/05/2015 al 29/05/2015
Nota: Aula Seminario E, V Piano, Palazzo Nuovo
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=kckc
- 154 -
Popular music - 2015/2016
Popular music - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0590
Docente:
Prof. Franco Fabbri (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702717, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze umanistiche di base, in particolare in ambito storico, sul periodo compreso tra i primi decenni
dell'Ottocento e l'epoca attuale; è necessaria la capacità di comprendere e usare la terminologia elementare della
musica, dei media e dello spettacolo.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Far riconoscere la specificità della musica (in generale) e della popular music (in particolare) come strumento di
significazione e di comunicazione. Fornire una consapevolezza dell'estensione e dell'articolazione del campo
multidimensionale della popular music, nel tempo e nello spazio, mettendo in evidenza le convenzioni comunicative
che sono alla base della distinzione e dell'evoluzione diacronica dei generi. Collocare la popular music nella storia
degli ultimi due secoli, ponendola in relazione con lo sviluppo politico, sociale, culturale, tecnologico, economico
delle parti del mondo prese in considerazione.
English
Clarifying music's (in general) and popular music's (in particular) specificity as a means for signification and
communication. Providing a sense for the extension and diversity of popular music's multi-dimensional field, in time
and space, focusing on the communicational conventions that establish differences among genres, as well as their
diachronic development. Locate popular music in the history of the past two centuries, relating it with the political,
social, cultural, technological, economic development of the world's areas considered.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine del corso lo studente sarà in grado di orientarsi nella storia della popular music, di collocare specifici
generi e scene in relazione alla storia generale e ad altri generi e scene, di riconoscere le modalità specifiche di
comunicazione caratteristiche di particolari generi, scene e stili oggetto durante il corso di approfondimenti.
English
At the end of the course students will be able to orient themselves in popular music history, to locate specific
- 155 -
genres and scenes relating them to general history as well as to other genres and scenes, and to acknowledge
characteristic communicational modes pertaining to genres, scenes and styles, dealt with in depth during the
course.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni e ascolti.
English
Lessons for an overall amount of 36 hours (6 CFU), taking place in a room equipped with audiovisual devices.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Esame orale individuale; le domande possono prevedere l'ascolto e il commento di esempi musicali. Voto in
trentesimi.
English
Individual oral, wherein questions may be also based on the listening of music examples. Votes are according to
Italian academic system (maximum vote 30 cum laude).
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si concentra su periodi, scene e generi nella storia della popular music, a partire dalla prima individuazione
di un "terzo tipo" di musica all'inizio dell'Ottocento (distinguibile dalle musiche di tradizione orale e da quelle scritte,
"colte"), fino ai giorni nostri. Il docente offrirà una panoramica – anche con analisi di testi musicali e verbali, e con
ascolti intensivi – su argomenti relativi a varie epoche e contesti, come: il fado; il flamenco; la canzone napoletana; il
café chantant, il music hall, il cabaret; il tango; cakewalk, ragtime, jazz, swing; il Kabarett; Tin Pan Alley, il musical e gli
standard; la canzone in Italia dal Ventennio alla fine degli anni Cinquanta; il rebetico e l'entechno in Grecia; la
chanson degli auteurs-compositeurs-interprètes; rhythm and blues, country & western e rock 'n' roll; la bossa nova;
i cantautori e la canzone d'autore italiana; cantautori in Europa e nel mondo; il beat inglese; pop, folk revival e rock
negli USA; canzone politica e folk revival in Italia; rock psichedelico e progressive in Europa e in America; le
musiche da ballo dagli anni Sessanta agli anni Duemila (soul, disco, house, techno, ecc.); reggae, punk, new wave; il
videoclip e MTV; la world music; hip-hop, grunge, alternative.
English
The course is focused on periods, scenes and genres in the history of popular music, from the early appearance of
a 'third type' of music at the beginning of the Nineteenth century (distinguishable from traditional, orally transmitted
music, as well as from written, "art" music), until to date. The teacher will offer an overview – analyzing musical and
verbal texts, and with intensive listening of examples – on subjects located in various times and contexts, like:
Portuguese fado; Andalusian flamenco; Neapolitan song; café chantant, music hall, cabaret; Argentinian and
Uruguayan tango; cakewalk, ragtime, jazz, swing; Kabarett; Tin Pan Alley, musical comedy and standards; popular
music in Italy from the 1920s to the end of the 1950s; Greek rebetiko and entechno; French chanson by auteurscompositeurs-interprètes; rhythm and blues, country & western and rock 'n' roll; bossa nova; Italian 'cantautori' and
'canzone d'autore'; singer-songwriters in Europe and elsewhere; the British Invasion; pop, folk revival and rock in
the USA; political song and folk revival in Italy; psychedelic and progressive rock in Europe and America; dance
- 156 -
music from the 1960s to the 2000s (soul, disco, house, techno, etc.); reggae, punk, new wave; videoclips and MTV;
world music; hip-hop, grunge, alternative.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- Franco Fabbri, Around the clock. Una breve storia della popular music, Torino, Utet, 2008
- Materiali di studio messi a disposizione del docente sul suo sito.
English
- Franco Fabbri, Around the clock. Una breve storia della popular music, Torino, Utet, 2008
- Texts available on the teacher's website.
NOTA
Italiano
Data l'importanza degli ascolti proposti durante le lezioni, la frequenza è fortemente consigliata.
English
Due to the importance of music examples listened to during lessons, attendance is strongly recommended.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
15:00 - 18:00
Martedì
15:00 - 18:00
Aula
Lezioni: dal 16/11/2015 al 22/12/2015
Nota: le lezioni si terranno presso: aula dei seminari di musica, VI piano PN
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=sm2x
- 157 -
Popular music II - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0473
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Popular music - 2014/2015 (SCF0590)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3a05
- 158 -
Popular music- 2013/2014
Popular Music
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0053
Docente:
Prof. Febo Guizzi
Contatti docente:
011.6702719, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/08 - etnomusicologia
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Avviare la capacità di discernimento tra livelli diversi di presenza della musica nella contemporaneità. Stimolare
l'uso critico dell'esperienza musicale com interpretante dei processi generali della cultura, con particolare
attenzione alla confutazione delle presunte divisioni tra "alto" e "basso" nell'esperienza musicale concreta.
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Conoscenza delle principali forme, generi e pratiche musicali rilevabili nello scenario "popular" contemporaneo,
con riferimenti di carattere teorico e alcune considerazioni sulla genesi storica di rilevanti manifestazioni dl recente
passato.
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
Storia e analisi della "popular music"
Introduzione allo studio delle pratiche musicali di matrice "popular". Come funziona il testo musicale nelle pratiche
- 159 -
della "popular music": l'editoria musicale, la discografia, i video musicali, la musica nel web. La canzone nella cultura
contemporanea. Metodi e problemi nella considerazione dei processi di creazione e di circolazione degli elaborati
della pratica musicale "popular". Popular music e società: funzioni, contraddizioni, conflitti.
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Il candidato potrà scegliere di sostenere l'esame o studiando il seguente volume:
A) Serena Facci, Paolo Soddu e Matteo Piloni, Il festival di Sanremo. Parole e suoni raccontano la nazione. Torino,
2011, Carocci.
oppure
B) studiando cinque testi a scelta tra i seguenti titoli:
Deborah Pacini Hernandez, World music e world beat, in Enciclopedia della Musica I, Il Novecento, Einaudi,
Torino, 2001: pp. 1194-1206.
Allan P. Moore, Come si ascolta la Popular Music, in Enciclopedia della Musica I, Il
Novecento, Einaudi, Torino: pp. 701-718.
Maryse Souchard, Rap e protesta sociale, in Enciclopedia della Musica I, Il Novecento,Einaudi, Torino, 2001: pp.
729-742.
John Shepherd, Maschile/femminile nella musica dei giovani, in Enciclopedia della Musica I, Il Novecento, Einaudi,
Torino, 2001: pp. 743-763.
Simha Arom e Denis-Constant Martin, Commercio, esotismo e creazione nella "World Music". Un approccio
sociologico e musicologico, in M. Agamennone e G. L. Di Mitri (a cura di), L'eredità di Diego Carpitella, Besa, Nardò
(LE), 2003: 277-299.
Jacques Hains, Dal rullo di cera al CD, in Enciclopedia della Musica I, Il Novecento, Einaudi, Torino, 2001: pp. 783819.
Sylvia L'écuyer, Musica classica, musica leggera e world music su Internet, in Enciclopedia della Musica I, Il
Novecento, Einaudi, Torino, 2001: pp. 225-241.
Gli studenti che hanno frequentato i seminari potranno portare all'esame materiali relativi ai singoli argomenti (uno o
più d'uno) che dovranno concordare con il docente.
Inglese
NOTA
Italiano
- 160 -
Inglese
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xoeg
- 161 -
Produzione e organizzazione di eventi cinematografici - 2014/2015
Production and organization of cinema events
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0603
Docente:
Prof. Franco Prono (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702709, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Interesse spiccato per gli eventi performativi in campo cinematografico.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo didattico è quello di fornire agli studenti le competenze utili per intraprendere attività di produzione,
promozione e valorizzazione di eventi pubblici in campo cinematografico. Per raggiungere questo obiettivo verrà
messa in atto una specifica e articolata attività laboratoriale che permetterà agli studenti, sotto la supervisione di
docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze apprese, in una dimensione applicativa segnata da
un'impronta progettuale.
English
The educational objective is to provide students with the skills needed to engage in production activities, promotion
and enhancement of public events in the field of cinema. To achieve this will be implementing a specific and
comprehensive laboratorial activities that will enable students, under the supervision of faculty and professionals,
to translate the knowledge learned, in a practical field marked by a footprint design.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
La prova d'esame – orale e scritta – sarà volta a verificare che gli studenti abbiano raggiunto gli obiettivi predisposti,
acquisendo competenze nel campo dell'organizzazione di eventi cinematografici.
English
The test exam – oral and written – will be designed to ensure that students have achieved the objectives set,
acquiring expertise in the field of film events.
PROGRAMMA
- 162 -
Italiano
Titolo del Corso è: "Ufficio Stampa e Public Relations". Si articolerà il forma laboratoriale (con obbligo di frequenza)
simulando attività di comunicazione nell'ambito di un evento cinematografico.
English
The topic of the Course is: "Press Office and Public Relations". It will be divided into lab form (with obligation of
frequency) by simulating communication activities in a cinematic event.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Bibliografia
- Lucio Argano, La gestione dei progetti di spettacolo, Milano, Franco Angeli, 2004
- Mauro De Vincentiis, Teoria e pratica degli uffici stampa, Milano, Franco Angeli, 2005
- Fabio Severino (a cura), Comunicare la cultura, Franco Angeli, 2007
- Emanuele Gabardi (a cura), I musei e la città, Milano, Franco Angeli, 2014
English
References
- Lucio Argano, La gestione dei progetti di spettacolo, Milano, Franco Angeli, 2004
- Mauro De Vincentiis, Teoria e pratica degli uffici stampa, Milano, Franco Angeli, 2005
- Fabio Severino (a cura), Comunicare la cultura, Franco Angeli, 2007
- Emanuele Gabardi (a cura), I musei e la città, Milano, Franco Angeli, 2014.
NOTA
Italiano
La frequenza è obbligatoria perché si tratta di un Corso in forma laboratoriale.
English
Attendance is required because it is a course in workshop form.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Giovedì
10:00 - 13:00
Venerdì
10:00 - 13:00
Aula
Lezioni: dal 23/04/2015 al 05/06/2015
Nota: Aula di lezione: Seminario Spettacolo, VI piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a1bc
- 163 -
Produzione e organizzazione di eventi cinematografici - 2015/2016
Production and organization of cinema events
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0603
Docente:
Prof. Franco Prono (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702709, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Interesse spiccato per gli eventi performativi in campo cinematografico.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo didattico è quello di fornire agli studenti le competenze utili per intraprendere attività di organizzazione,
produzione, promozione e valorizzazione di eventi culturali in campo cinematografico. Per raggiungere questo
obiettivo verrà messa in atto una specifica e articolata attività laboratoriale che permetterà agli studenti, sotto la
supervisione di docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze apprese, in una dimensione
applicativa segnata da un'impronta progettuale.
English
The educational objective is to provide students with the skills needed to undertake activities of organization,
production, promotion and enhancement of cultural events in the film. To achieve this will be put in place a specific
and detailed laboratory activities that will allow students, under the supervision of teachers and professionals, to
translate the learned knowledge in an application dimension.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di aver conseguito competenze che lo mettano in grado
di collaborare ad attività di produzione, promozione, valorizzazione e diffusione della cultura cinematografica.Tali
capacità verranno raggiunte con l'acquisizione di competenze non soltanto teoriche ma anche pratiche, attraverso
esercitazioni laboratoriali.
English
At the end of the course students will have to demonstrate that they have gained skills that will enable them to
collaborate to activity of production, promotion, enhancement and diffusion of the cinema culture. Such abilities will
be achieved through the acquisition of skills not only theoretical but also practical exercises through workshops
wings.
- 164 -
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU) che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni.
English
Lessons lasting 36 hours in total (6 CFU) that are developed in the classroom with the aid of projections.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Le capacità acquisite dagli studenti saranno verificate attraverso un colloquio orale e da una serie di elaborati scritti
che saranno preparati nel corso del workshop. La votazione sarà espressa in trentesimi.
English
The skills acquired by the students will be tested through an oral interview and a series of written assignments that
will be prepared during the workshop. The vote will be expressed out of thirty.
PROGRAMMA
Italiano
Titolo dell'Insegnamento è: L'organizzazione di una rassegna cinematografica. Si articolerà in forma laboratoriale
(con obbligo di frequenza) simulando attività pratiche nell'ambito di un'iniziativa culturale in ambito locale.
English
Title of the Course is: The organization of a film review. It will articulates in form of laboratory (with obligation of
frequency) simulating practical activities within a cultural initiative in local area.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Bibliografia
- Lucio Argano, La gestione dei progetti di spettacolo, Milano, Franco Angeli, 2004
- Dispense che saranno fornite dal Docente durante lo svolgimento delle lezioni.
English
- Lucio Argano, La gestione dei progetti di spettacolo, Milano, Franco Angeli, 2004
- Notes be provided by the teacher during the course
NOTA
L'insegnamento, essendo un Laboratorio con frequenza obbligatoria, è riservato a non più di 15 studenti iscritti al
DAMS.
Gli studenti che intendono frequentare devono preiscriversi almeno un mese prima dell'inizio delle lezioni
mandando una mail al Docente.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=oyif
- 165 -
Progettazione e programmazione web - 2015/2016
Web Design and Web Programming
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0606
Docente:
Prof. Cristina Gena (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703296 - 011.6706827, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Fondamenti di Informatica e Programmazione
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'insegnamento si propone di introdurre lo studente alla risoluzione dei problemi attraverso l'approccio algoritmico,
affrontando le conoscenze di base della programmazione (attraverso i linguaggi Javascript, PHP, Ajax, Jquery, ecc.),
e della strutturazione e presentazione delle informazioni secondo le linee guida e i concetti dell'usabilità e
dell'accessibilità del web. Obiettivo fondamentale dell'insegnamento è quello di fornire gli strumenti metodologici
per l'analisi ed il confronto degli algoritmi e delle strutture dati fondamentali, per la gestione strutturata delle
informazioni e per la loro presentazione in ambito Web.
English
The course aims to introduce students to the resolution of problems through algorithmic approach, addressing the
basic knowledge of programming (through the languages Javascript, PHP, Ajax, jQuery, etc.), and the structuring and
presenting the information in accordance with the guidelines and concepts of usability and accessibility of the web.
The main goal e of the course is to provide the methodological tools for the analysis and comparison of algorithms
and data structures for the management of structured information and for their presentation in the Web.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di risolvere dei problemi attraverso
l'utilizzo di algoritmi, espressi nei linguaggi di scripting visti a lezione. Dovrà inoltre essere in grado di realizzare delle
pagine web interattive, strutturate in HTML5 e presentate in CSS3, arricchite da effetti dinamici e muldimediali, che
siano usabili e accessibili Dovrà essere in grado di applicare tali risultati nell'archiviazione e diffusione in rete dei
prodotti culturali, coniugando queste competenza con lo studio dei linguaggi artistici contemporanei affrontati in altri
insegnamenti.
English
- 166 -
At the end of the course students will have to prove that their ability to solve problems through the use of
algorithms, expressed in the addressed scripting languages. They should also be able to design interactive web
pages, structured and presented in HTML5 plus CSS3, enhanced by dynamic and mulitmedia effects, usable and
accessible. They will have to be able to apply these results in storage and online dissemination of cultural products
combining these skills with the study of contemporary artistic languages addressed in other courses.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula informatica con l'ausilio di proiezioni. I
concetti affrontati vengono man mano testati e verificati sui computer a disposizione degli studenti.
English
36 hours of lesson in total (6 CFU), which take place in the computer lab with the help of projections. The addressed
concepts are immediately tested and verified on the computers available to students.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, dove gli studenti
dovranno presentare un progetto sviluppato individualmente. La preparazione sarà considerata adeguata (con
votazione espressa in trentesimi), se lo studente sarà in grado di commentare in maniera adeguata il codice con cui
ha realizzato il progetto, e dimostrerà una completa padronanza della sintassi e della semantica dei linguaggi visti a
lezione. Verrà inoltre richiesto a tutti gli studenti di risolvere un problema tramite l'utilizzo e la scrittura di un
algoritmo attraverso uno dei linguaggi affrontati a lezione.
English
Knowledge and skills will be verified through an interview with questions where students must submit a project
individually developed. The preparation will be considered adequate (by a vote of thirty), if the student will be able
to comment adequately the code that implemented the project, and will demonstrate a complete mastery of the
syntax and semantics of the languagew. Will also be required of all students to solve a problem by using and writing
an algorithm through one of the addressed languages.
PROGRAMMA
Italiano
- I concetti fondamentali della programmazione
- Variabili e Assegnamento
- Tipi di dati e operatori
- Espressioni
- Funzioni e loro invocazione
- I cicli e le strutture di controllo
- 167 -
- Le strutture dati
- Analisi e confronto di alcuni algoritmi
- Javascript e il DOM
- Php e la programmazione lato server (escludendo l'interazione con le basi di dati)
- Multimedia, animazioni e interazione avanzata attraverso il web
- Concetti generali di usabilità e accessibilità
- Esercitazioni su Jquery, Ajax
English
- The basic concepts of programming
- Variables and Assignment
- Data types and operators
- Expressions
- Functions and their invocation
- Cycles and control structures
- Data structures
- Analysis and comparison of some algorithms
- JavaScript and the DOM
- PHP and server-side programming (excluding the interaction with databases)
- Multimedia, animation and advanced interaction over the web
- General concepts of usability and accessibility
- Tutorials on Jquery and Ajax
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
D. Flanagan, Javascript: la guida, 2002,Apogeo
C. Porteneuve, Sviluppare applicazioni Web 2.0, 2007,Apogeo.
Earle Castledine, Craig Sharkie, JQuery, guida completa, 2011, Apogeo
Enrico Amedeo, Ajax Pocket, 2009, Apogeo
Un manuale a scelta su PHP (tra quelli disponibili presso la biblioteca DAMS). Saranno inoltre distribuite dal docente
dispense sugli argomenti affrontati nelle lezioni e sugli esercizi fatti in laboratorio come integrazione dei libri di testo
English
- 168 -
D. Flanagan, Javascript: la guida, 2002,Apogeo
Earle Castledine, Craig Sharkie, JQuery, guida completa, 2011, Apogeo
Enrico Amedeo, Ajax Pocket, 2009, Apogeo
A manual of PHP (among those available at the library DAMS). Handouts on topics covered in the lectures and
exercises will also be distributed by the teacher as a complement of textbooks.
NOTA
Italiano
Gli studenti non frequentanti devono contattare la docente per conoscere il programma d'esame.
English
Non-attending students must contact the teacher to know their program.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gtqo
- 169 -
Progettazione e scrittura di performance multimediali (Didattica integrativa per
Drammaturgia della performance e Storia della danza) - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
-
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire qui il testo
English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire qui il testo
English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
PROGRAMMA
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire qui il testo
English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire qui il testo
English
- 170 -
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
NOTA
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire qui il testo
English
In corso di aggiornamento, Inserire qui il testo in inglese
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b68a
- 171 -
Progettazione Multimediale- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0080
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
A scelta dello studente
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://comunicazione.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=y7w4;sort=DEFAULT;search=
{docente}%20%3d~%20%2f^lpaccagn%20.v.%2fm%20and%20{url_avvalenza}%20eq%20%27%27%20and%20{qq}%20ne%2
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=epf0
- 172 -
Regia cinematografica - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0601
Docente:
Daniele Gaglianone (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
apprendimento dei principi fondamentali della regia cinematografica in rapporto alle altre fasi della realizzazione di
un film (sceneggiatura, fotografia, suono, etc..); è prevista una esercitazione con la realizzazione di un prodotto
audiovisivo.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
gli studenti dovranno dimostrare le capacità apprese nel corso realizzando un corto di finzione o documentario,
dimostrare di conoscere i testi e i film citati in bibliografia.
PROGRAMMA
disamina del concetto di scrittura cinematografica. Analisi di scene e sequenze di film. Come si prepara
tecnicamente un film. La stesura della sceneggiatura. La preparazione. Il lavoro con gli attori/interpreti. Il rapporto
con il montaggio. Esercitazione pratica: realizzazione di un corto di fiction o documentario.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Manuale di regia cinematografica di Guido Chiesa, Utet.
Dietro i nostri occhi. Diario 1991-2005 di Luc Dardenne, Isbn
Visione di almeno uno dei tre film dei fratelli Dardenne di cui è pubblicata la sceneggiatura nel libro sopra citato: Il
figlio; L'enfant; Il matrimonio di Lorna.
NOTA
La frequenza è obbligatoria. Coloro che non sono in grado di partecipare in maniera continuativa al corso devono
sostenere l'esame con un programma orale (la bibliografia qui sotto).
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
8:00 - 10:00
Aula 11 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
8:00 - 10:00
Aula 11 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
8:00 - 10:00
Aula 11 Palazzo Nuovo - Piano primo
- 173 -
Lezioni: dal 20/04/2015 al 03/06/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5244
- 174 -
Regia cinematografica - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0601
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
PROGRAMMA
- 175 -
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=emzs
- 176 -
Regia teatrale - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0472
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Tecniche di regia teatrale - 2014/2015 (SCF0596)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=98e1
- 177 -
Regia Televisiva- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0078
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://educazione.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=15s3;sort=DEFAULT;search=;hits=79
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=t6fn
- 178 -
Regia video - 2014/2015
Videomaking
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0600
Docente:
Prof. Alessandro Amaducci (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703296, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza di base dell'uso della telecamera e dei principali software di montaggio.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Sperimentare un progetto audiovisivo, attraverso la valutazione e l'analisi di diverse tipologie di prodotti, al fine di
applicare le loro conoscenze e comprensione dei testi audiovisivi.
English
Experimenting an audiovisual project, after having analyzed different models of audiovisual languages.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il metodo di accertamento certifica che gli studenti abbiano effettivamente acquisito gli obiettivi richiesti.
English
The method of ascertainment certifies that students have actually acquired the required goals.
PROGRAMMA
Italiano
Dopo aver analizzato alcune tipologie audiovisive, verrà chiesto agli studenti di realizzare un prodotto audiovisivo.
English
After having analyzed some audiovisual materials, the students will be asked to realize a video.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- 179 -
Alessandro Amaducci, Il video, l'immagine elettronica creativa, Torino, Lindau, 2004
Alessandro Amaducci, Anno zero. Il cinema nell'era digitale, Torino, Lindau, 2007
English
Alessandro Amaducci, Il video, l'immagine elettronica creativa, Torino, Lindau, 2004
Alessandro Amaducci, Anno zero. Il cinema nell'era digitale, Torino, Lindau, 2007
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
12:00 - 14:00
Aula 6 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
12:00 - 14:00
Aula 6 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
12:00 - 14:00
Aula 6 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 20/04/2015 al 03/06/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2abf
- 180 -
Regia video - 2015/2016
Videomaking
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0600
Docente:
Prof. Alessandro Amaducci (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703296, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza di base dell'uso della telecamera e dei principali software di montaggio.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Sperimentare un progetto audiovisivo, attraverso la valutazione e l'analisi di differenti video musicali, al fine di
applicare le conoscenze e comprensione dei testi audiovisivi.
English
Experimenting an audiovisual project, after having analyzed different models of music video languages.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il metodo di accertamento certifica che gli studenti abbiano effettivamente acquisito conoscenza del linguaggio
audiovisivo, capacità della sua applicazione, autonomia creativa, capacità comunicativa e di apprendimento.
English
The method of ascertainment certifies that students have actually acquired knowledge of audiovisual language, the
ability of its application, creative autonomy, communication skills and learning.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Il corso si basa sull'analisi di una serie di video musicali. Successivamente verrà chiesto agli studenti di presentare
un progetto e di realizzarlo.
English
After having analyzed a series of music videos, the students will be asked to prepare a project and realize it
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
- 181 -
Italiano
Orale sui testi e verifica dei progetti video presentati.
English
Oral about the texts and check of the video projects.
PROGRAMMA
Italiano
Il linguaggio dei video musicali dagli anni Novanta in poi.
English
The language of musical videos of the Nineties.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Alessandro Amaducci, Simone Arcagni, Music Videos, Kaplan, Torino, 2007
Alessandro Amaducci, Computer grafica: mondi sintetici, realtà disegnate, Kaplan, Torino, 2010
English
Alessandro Amaducci, Simone Arcagni, Music Videos, Kaplan, Torino, 2007
Alessandro Amaducci, Computer grafica: mondi sintetici, realtà disegnate, Kaplan, Torino, 2010
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=h3me
- 182 -
Sceneggiatura cinematografica - 2014/2015
Screenwriting
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0598
Docente:
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Lo studente deve aver superato il corso di Storia del cinema.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso punta a familiarizzare gli studenti con i fondamenti della scrittura per il cinema.
English
The course's goal is to familiarize the students with the key issues of scriptwriting.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere i fondamenti della tecnica e del linguaggio della sceneggiatura,
scrivendo un soggetto e una sceneggiatura, il cui contenuto andrà concordato con il docente.
English
The students must show that they know the basics of screenplay technique and language, writing a story and a script
on a subject to be discussed with the teacher.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso è articolato in due parti. La prima parte prevede una serie di lezioni propedeutiche sulla storia e la tecnica
della sceneggiatura cinematografica, mentre la seconda parte consiste in esercitazioni di scrittura.
English
The first part of the course will be focused on the main questions in the history and theory of scriptwriting, while the
second part will be devoted to creative writing exercises.
- 183 -
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Per i non frequentanti
G. Alonge, Scrivere per Hollywood. Ben Hecht e la sceneggiatura nel cinema americano classico, Venezia, Marsilio,
2012 – unitamente a cinque film analizzati nel testo, a scelta dello studente.
R. McKee, Story, Roma, Omero, 2011 – unitamente a cinque film analizzati nel testo, a scelta dello studente.
English
For those who do not come to class
G. Alonge, Scrivere per Hollywood. Ben Hecht e la sceneggiatura nel cinema americano classico (Venezia: Marsilio,
2012), along with five films analyzed in the book.
R. McKee, Story: Substance, Structure, Style, and the Principles of Screenwriting (London: Methuen, 1999), along
with five films analyzed in the book.
NOTA
Italiano
La frequenza è obbligatoria. Coloro che non sono in grado di partecipare in maniera continuativa al corso devono
sostenere l'esame con il programma orale.
E' necessario aver superato l'esame di Storia del cinema.
Per partecipare al corso bisogna iscriversi, mandando una mail al docente prima dell'inizio del corso stesso, in cui si
indicano nome, cognome, voto e data dell'esame di Storia del cinema, e corso di laurea di appartenenza
English
Attending class is mandatory. Those who can't attend class have to do an oral exam, relying on the bibliography.
Students must have already passed Film History.
To attend the course, students must send an e-mail to the teacher before the course starts, with their name,
surname, grade and date of the "Storia del cinema" exam, and program in which they are enrolled.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
8:00 - 10:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
8:00 - 10:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
8:00 - 10:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 22/09/2014 al 29/10/2014
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=a2c2
- 184 -
Sceneggiatura cinematografica - 2015/2016
Screenwriting
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0598
Docente:
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
E' necessario aver superato l'esame di Storia del cinema. Per partecipare al corso bisogna iscriversi, mandando
una mail al docente prima dell'inizio del corso stesso, in cui si indicano nome, cognome, voto e data dell'esame di
Storia del cinema, e corso di laurea di appartenenza.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso punta a familiarizzare gli studenti con i fondamenti della scrittura per il cinema.
The course's goal is to familiarize the students with the key concepts of scriptwriting.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Conoscenza dei fondamenti della tecnica e del linguaggio della sceneggiatura.
English
Knowledge of the basic concepts of scriptwriting techniuqe and language.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Il corso è articolato in due parti. La prima prevede una serie di lezioni propedeutiche sulla storia e la tecnica della
sceneggiatura cinematografica, mentre la seconda parte consiste in esercitazioni di scrittura.
English
The course is organized in two sections. The first section will be focused on the main questions in the history and
theory of scriptwriting, while the second section will be devoted to creative writing exercises.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
- 185 -
Gli studenti frequentanti devono scrivere un soggetto e una sceneggiatura, il cui contenuto andrà concordato con il
docente.
Gli studenti non frequentanti sostengono un esame orale, il cui programma è riportato qui sotto.
English
The students that attend class have to write a story and a screenplay, on a topic that must be previously discussed
with the teacher.
Those who can't attend class have to do an oral exam, relying on the bibliography.
PROGRAMMA
Italiano
Sceneggiautra e sceneggiatori nella storia del cinema.
Le fasi di stestura: dal soggetto alla sceneggiatura.
Problemi di struttura e di stile.
English
Screenplay and screenwriters in film history.
The writing process: from story to script.
Key concepts: structure and style.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
G. Alonge, Scrivere per Hollywood. Ben Hecht e la sceneggiatura nel cinema americano classico, Venezia, Marsilio,
2012 – unitamente a cinque film analizzati nel testo, a scelta dello studente.
R. McKee, Story, Roma, Omero, 2011 – unitamente a cinque film analizzati nel testo, a scelta dello studente.
G. Alonge, Scrivere per Hollywood. Ben Hecht e la sceneggiatura nel cinema americano classico (Venezia: Marsilio,
2012), along with five films analyzed in the book.
R. McKee, Story: Substance, Structure, Style, and the Principles of Screenwriting (London: Methuen, 1999), along
with five films analyzed in the book.
NOTA
Italiano
La frequenza è obbligatoria. Coloro che non sono in grado di partecipare in maniera continuativa al corso devono
sostenere l'esame da non frequentanti.
English
Attending class is mandatory. Those who can't attend class have to do an oral exam, relying on the bibliography.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
8:00 - 10:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
8:00 - 10:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
8:00 - 10:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 21/09/2015 al 28/10/2015
- 186 -
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=4dkn
- 187 -
Seminario "Drammaturgie Queer: la scrittura e l'estetica nei temi LGBT e nella performance
camp" 2014/2015
Queer Dramaturgies
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: *
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno 2° anno 3° anno
Tipologia:
Altre attività
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
*
OBIETTIVI FORMATIVI
Dopo una serie di incontri introduttivi sul tema (a cura dei docenti), il seminario intende verificare e approfondire la
presenza di codici specifici elaborati all'interno della cultura omosessuale per i linguaggi del teatro, del cinema,
della televisione e dei media.
L'obiettivo del seminario è innanzitutto sviluppare la discussione su come la cultura omosessuale interviene in alcuni
prodotti artistici.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
*
PROGRAMMA
Il seminario sarà gestito e organizzato dal prof Antonio Pizzo, ma si avvarrà anche di interventi di altri docenti del
Dipartimento di Studi Umanistici.
All'interno del seminario si terranno incontri con artisti ed esperti su temi specifici. E' prevista la presenza di
Alessandro Fullin, Claudio Grimaldi, Benedetto Sicca.
Il calendario degli incontri sarà definito nel corso del seminario. Gli incontri avranno una cadenza (prevalentemente)
mensile e saranno basati sulla discussione di testi e altri documenti proposti dai docenti e/o dai partecipanti.
- 188 -
Il seminario intende indagare e discutere l'influenza della cultura LGBT nelle scritture per il teatro, cinema,
televisione e media.
Il seminari partirà dalla discussione collettiva di Angels in America di Tony Kushner. Quest'opera servirà come
incipit di un discorso che seguirà anche le indicazioni dei partecipanti.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
In via preliminare si consiglia la lettura di
Angels in America
Autore: Tony Kushner
Casa editrice: Ubulibri
ISBN: 8877481471
NOTA
Il seminario inizierà
GIOVEDI' 9 OTTOBRE 2014 ORE 16.00 (TERMINE ENTRO LE ORE 18.00) LUOGO: AULA D V PIANO PALAZZO NUOVO
Avrà una durata annuale si concluderà nel maggio 2015.Al termine potrà essere convalidato come Laboratorio
interdisciplinare 3 cfu.
Coloro che sono interessati a partecipare dovranno inviare una mail al coordinatore prof. Antonio
Pizzo: [email protected]
Nella prima settimana di ottobre annunceremo una data di inizio
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5zqx
- 189 -
Semiotica dei media - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: STU0287
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: L'attività formativa non è offerta nel 2015/2016
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xb4o
- 190 -
Sociologia dei media e della comunicazione- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0029
Docente:
Prof. Alessandro Perissinotto (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703273, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
Programma da definire
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- 191 -
Inglese
Mutuato da: http://educazione.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2csx;sort=DEFAULT;search=;hits=81
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=jfb2
- 192 -
Storia contemporanea - 2014/2015
Contemporary History
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0573
Docente:
Paolo Soddu (Titolare del corso)
Contatti docente:
0116709672, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
M-STO/04 - storia contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Gli studenti devono mostrare di possedere conoscenze di base di storia del XX secolo. A questo proposito all'inizio
del corso verrà svolta una verifica
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
il corso si prefigge di analizzare le ragioni per cui il XXsecolo puó essere considerato una tappa essenziale nel
processo di globalizzazione. Si prenderanno le mosse dalla Grande Guerra per giungere ai giorni nostri
English
The course will focus on an analysis of how the last century could be considered an essentiial passage leading to
today's globalization processus and will comprise the period from the First World War to the present day.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso aspira a dare agli studenti gli strumenti di comprensione dei fatti e degli eventi che hanno contrassegnato il
XX secolo: totalitarismi, rivoluzioni, guerre, nascita di nuove democrazie, decolonizzazione, globalizzazione e
secolarizzazione.
English
The course aims at providing students with a comprehensive outlook on the facts and events wich characterized the
twentieth century such as totalitarian regimes, revolutions, birth of new democracies, decolonization, globalization
and secularization.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Esame scritto a domande multiple
PROGRAMMA
Italiano
La conoscenza del XX secolo per fornire una mappa concettuale atta a comprendere il mondo contemporaneo:
dalla Grande Guerra ai giorni nostri.
- 193 -
English
The knowledge of the twentieth century outlines a map important to a better understanding of the contemporary
world: From the First World War to' the present day.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
A. M. Banti, L'età contemporanea Dalla grande guerra ad oggi, Laterza, Roma-Bari 2010
English
A. M. Banti, L'età contemporanea dalla Grande Guerra ad oggi, Laterza, Roma-Bari 2010
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
16:00 - 18:00
Aula 36 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
16:00 - 18:00
Aula 36 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
16:00 - 18:00
Aula 37 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 17/11/2014 al 14/01/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ksip
- 194 -
Storia contemporanea - 2015/2016
Contemporary History
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0573
Docente:
Bruno Maida (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6709673, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno 2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
M-STO/04 - storia contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Acquisire una formazione di base dei fatti e dei fenomeni storici che caratterizzano l'età contemporanea.
English
The course means to provide the students a basic formation concerning the contemporary history
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso prevede l'acquisizione di conoscenze di base e di capacità di comprensione dei processi storici del mondo
contemporaneo.
Le suddette conoscenze e capacità di comprensione saranno conseguite dallo studente sia con la partecipazione
alle lezioni del corso, sia attraverso le ore di studio individuale.
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avverrà attraverso una prova d'esame orale.
English
The course provides the acquisition of basic knowledge and understanding in the historical processes of
contemporary world.
The above knowledge and understanding will be achieved by the student through the lessons of the course, and
through the hours of individual study.
The assessment of the achievement of learning outcomes will be through an oral exam.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
- 195 -
Il corso intende offrire un quadro dei principali avvenimenti e fenomeni che hanno caratterizzato il Novecento,
anche attraverso una riflessione sul mestiere di storico nel suo trasformarsi di fronte ai problemi (metodologi e di
fonti) della contemporaneità
English
English text being updated
The aim of this course is to provide an overview of crucial events and phenomena of the twentieth century whilst at
the same time encouraging reflection on the changing role and duty of professional historians in facing the most
problematic issues (especially as far as methodology and sources are concerned) of the contemporary age.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
PROGRAMMA
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
T. Detti, G. Gozzini, Storia contemporanea, II, Il Novecento, Bruno Mondadori, Milano, 2002
M. Bloch, Apologia della storia, o il mestiere di storico, Einaudi, Torino, edizioni varie
English
T. Detti, G. Gozzini, Storia contemporanea, II, Il Novecento, Bruno Mondadori, Milano, 2002
M. Bloch, Apologia della storia, o il mestiere di storico, Einaudi, Torino, edizioni varie
English text being updated
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=n182
- 196 -
Storia contemporanea- 2013/2014
Contemporary HIstory
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0573
Docente:
Bruno Maida (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6709673, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
M-STO/04 - storia contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenza generale della Storia contemporanea
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Acquisire una formazione di base dei fatti e dei fenomeni storici che caratterizzano l'età contemporanea.
Inglese
The course means to provide the students a basic formation concerning the contemporary history
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso prevede l'acquisizione di conoscenze di base e di capacità di comprensione dei processi storici del mondo
contemporaneo.
Le suddette conoscenze e capacità di comprensione saranno conseguite dallo studente sia con la partecipazione
alle lezioni del corso, sia attraverso le ore di studio individuale.
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avverrà attraverso una prova d'esame orale.
Inglese
The course provides the acquisition of basic knowledge and understanding in the historical processes of
contemporary world.
The above knowledge and understanding will be achieved by the student through the lessons of the course, and
through the hours of individual study.
- 197 -
The assessment of the achievement of learning outcomes will be through an oral exam.
PROGRAMMA
Italiano
L'infanzia nelle guerre del Novecento
Il corso affronterà i principali fenomeni del XX secolo (la società di massa, il fascismo e il comunismo, la guerra
fredda, la decolonizzazione, la globalizzazione), ponendoli in stretta connessione con le questioni della storia
dell'infanzia e con i cambiamenti legati alle guerre.
Inglese
Children in the XXth century wars
The course shall discuss the mail events of the XXth century (the mass society, the fascism and the communism, the
cold war, the decolonization, the globalization) putting them in a close connection with the childwood history
problems e with the changes due to the wars.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
T. Detti, G. Gozzini, Storia contemporanea, II, Il Novecento, Bruno Mondadori, Milano, 2002
Gli studenti dovranno inoltre portare all'esame due tra i seguenti saggi o capitoli di libro (tre per chi non frequenta):
Manon Pignot, I bambini, in La prima guerra mondiale, a cura di Stéphane Audoin-Rouzeau e Jean-Jacques Becker,
Einaudi, Torino, 2007
Bruno Maida, Educazione e scuola: verso il "nuovo tedesco", in Alessandra Deoriti, Silvio Paolucci, Rossella Ropa (a
cura di), Germania pallida madre. Cultura tedesca e Weltanschauung nazista, l'Orecchio di Van Gogh, Ancona, 2002
Il capitolo Bambini in guerra, in Peter Warren Singer, I signori delle mosche: l'uso militare dei bambini nei conflitti
contemporanei, Feltrinelli, Milano, 2006
Stéphane Audoin-Rouzeau, Enfances en guerre au 20e siécle: un sujet?, in Enfances en guerre au 20e siécle,
«Vingtième siécle», n. 89. Janvier-mars 2006
Manon Pignot,Petites filles dans la Grande Guerre, in Enfances en guerre au 20e siécle, «Vingtième siécle», n. 89.
Janvier-mars 2006
Yannick Ripa, Naissance du dessin de guerre. Les époux Brauner et les enfants de la guerre civile espagnole, in
Enfances en guerre au 20e siécle, «Vingtième siécle», n. 89. Janvier-mars 2006
Il capitolo La guerra e l'infanzia, in David. M. Rosen, Un esercito di bambini. Giovani soldati nei conflitti internazionali,
Raffaello Cortina Editore, Milano, 2007
Il capitolo La politica dell'età, in David. M. Rosen, Un esercito di bambini. Giovani soldati nei conflitti internazionali,
Raffaello Cortina Editore, Milano, 2007
Inglese
T. Detti, G. Gozzini, Storia contemporanea, II, Il Novecento, Bruno Mondadori, Milano, 2002
- 198 -
Gli studenti dovranno inoltre portare all'esame due tra i seguenti saggi o capitoli di libro (tre per chi non frequenta):
Manon Pignot, I bambini, in La prima guerra mondiale, a cura di Stéphane Audoin-Rouzeau e Jean-Jacques Becker,
Einaudi, Torino, 2007
Bruno Maida, Educazione e scuola: verso il "nuovo tedesco", in Alessandra Deoriti, Silvio Paolucci, Rossella Ropa (a
cura di), Germania pallida madre. Cultura tedesca e Weltanschauung nazista, l'Orecchio di Van Gogh, Ancona, 2002
Il capitolo Bambini in guerra, in Peter Warren Singer, I signori delle mosche: l'uso militare dei bambini nei conflitti
contemporanei, Feltrinelli, Milano, 2006
Stéphane Audoin-Rouzeau, Enfances en guerre au 20e siécle: un sujet?, in Enfances en guerre au 20e siécle,
«Vingtième siécle», n. 89. Janvier-mars 2006
Manon Pignot,Petites filles dans la Grande Guerre, in Enfances en guerre au 20e siécle, «Vingtième siécle», n. 89.
Janvier-mars 2006
Yannick Ripa, Naissance du dessin de guerre. Les époux Brauner et les enfants de la guerre civile espagnole, in
Enfances en guerre au 20e siécle, «Vingtième siécle», n. 89. Janvier-mars 2006
Il capitolo La guerra e l'infanzia, in David. M. Rosen, Un esercito di bambini. Giovani soldati nei conflitti internazionali,
Raffaello Cortina Editore, Milano, 2007
Il capitolo La politica dell'età, in David. M. Rosen, Un esercito di bambini. Giovani soldati nei conflitti internazionali,
Raffaello Cortina Editore, Milano, 2007
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ewkc
- 199 -
Storia del cinema - 2014/2015
Film History
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0449
Docente:
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso punta a familiarizzare gli studenti con i fondamenti del linguaggio cinematografico e dell'analisi del film, e a
presentare la storia del cinema nelle sue linee di fondo, dalle origini agli anni Settanta.
English
The course will introduce the students to the main concepts in film language and film analysis, and will outline the
main currents and authors in the history of cinema, from the origins to the Seventies.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Lo studente deve possedere una solida conoscenza delle principali questioni tecniche, teoriche e storiche relative
al corso.
English
The student is expected to assimilate all the main technical, theoretical and historical questions discussed during the
course.
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Italiano
Il corso è affiancato da un ciclo di proiezioni che si svolgeranno, tra ottobre e dicembre 2014, presso la sala 3 del
cinema Massimo (via Verdi 18).
Tutti i film in programma sono visionabili, su prenotazione, presso presso la mediateca del Dipartimento Studium
(stanza E25, V piano).
English
There is a series of film projections linked to the course, which take place between October and December 2014,
at the "Cinema Massimo" (via Verdi 8).
- 200 -
All the movies can be watched, by appointment, at the audiovisual laboratory of the Humanities Department (room
E25, fifth floor).
PROGRAMMA
Italiano
Lo studente è tenuto a conoscere i fondamenti del linguaggio cinematografico e la storia del cinema nelle sue linee
generali, avvalendosi dei cinque volumi in bibliografia. Deve inoltre dimostrare una conoscenza diretta dei seguenti
film:
1. Antologia del cinema delle origini (Lumière, Méliès, Williamson, Porter)
2. Nascita di una nazione (D.W. Griffith, 1915).
3. Il gabinetto del dottor Caligari (R. Wiene, 1920)
4. Femmine folli (E. von Stroheim, 1921)
5. Nosferatu (F.W. Murnau, 1922)
6. I Nibelunghi (F. Lang, 1924)
7. La febbre dell'oro (C. Chaplin, 1925)
8. Il cameraman (B. Keaton – C. Bruckman, 1926)
9. Napoleone (A. Gance, 1927)
10. La passione di Giovanna d'Arco (C. Th. Dreyer, 1928)
11. Ottobre (S.M. Ejzenstejn, 1928)
12. L'uomo con la macchina da presa (D. Vertov, 1929)
13. Antologia delle avanguardie storiche (Ray, Clair, Buñuel, Eggeling, Ruttmann, Fischinger)
14. King Kong (M.C. Cooper, E.B. Schoedsack, 1933)
15. L'uomo di Aran (R. Flaherty, 1934)
16. Il porto delle nebbie (M. Carné, 1938)
17. Susanna (H. Hawks, 1938)
18. Ombre rosse (J. Ford, 1939)
19. La regola del gioco (J. Renoir, 1939)
20. Quarto potere (O. Welles, 1941)
21. Roma città aperta (R. Rossellini, 1945)
22. La terra trema (L. Visconti, 1948)
23. La finestra sul cortile (A. Hitchcock, 1954)
24. Un condannato a morte è fuggito (R. Bresson, 1956)
- 201 -
25. Il posto delle fragole (I. Bergman, 1957)
26. Fiore d'equinozio (Y. Ozu, 1958)
27. Fino all'ultimo respiro (J.L. Godard, 1960)
28. La dolce vita (F. Fellini, 1960)
29. L'avventura (M. Antonioni, 1960)
30. 2001: Odissea nello spazio (S. Kubrick, 1968)
31. Il matrimonio di Maria Braun (R.W. Fassbinder, 1978)
32. Apocalypse Now (F.F. Coppola, 1979)
English
The students must know the basics of film language, film history and film analysis, relying on the books listed in the
bibliography. They must also know all the 32 films of the viewing list.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
a) G. Alonge, Il cinema: tecnica e linguaggio. Un'introduzione, Torino, Kaplan, 2011.
b) R. Arnheim, Film come arte, tr. it., Milano, Feltrinelli, 1983.
c) P. Bertetto (a cura di), Introduzione alla storia del cinema, Torino, Utet Libreria, 2012.
d) P. Bertetto (a cura di), L'interpretazione dei film. Dieci capolavori della storia del cinema, Venezia, Marsilio, 2003.
e) M. Marie, Il cinema muto. Un linguaggio universale, tr. it., Torino, Lindau, 2007.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
10:00 - 12:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
10:00 - 12:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
10:00 - 12:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 22/09/2014 al 14/01/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=v49w
- 202 -
Storia del cinema - 2015/2016
Film History
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0449
Docente:
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso punta a familiarizzare gli studenti con i fondamenti del linguaggio cinematografico e dell'analisi del film, e a
presentare la storia del cinema nelle sue linee di fondo, dalle origini agli anni Ottanta.
English
The course will introduce the students to the main concepts of film language and film analysis, and will outline the
main currents and authors of the history of cinema, from the origins to the eighties.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Conoscenza dei fondamenti del linguaggio cinematografico e della storia del cinema nelle sue linee generali.
English
Knowledge of the key concepts of film language and film history.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Il corso è composto di lezioni frontali, ciascuna costruita attorno all'analisi di una o più sequenze di film.
English
The course is made of lectures, each one focused on the analysis of one or more film sequences.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
L'esame prevede un colloquio articolato, con uno o due membri della commissione, per verificare che lo studente
abbia un'adeguata padronanza delle principali questioni tecniche, teoriche e storiche relative al corso, dimostrando
di conoscere i libri e i film del programma.
- 203 -
English
The exam is an interview with one or two professors, who will verify that the student knows all the main technical,
theoretical and historical questions discussed during the course, showing a substantial knowledge of all the books
and the films listed respectively in the bibliography and in the viewing list.
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Italiano
Il corso è affiancato da un ciclo di proiezioni che si svolgeranno, tra ottobre e dicembre 2015, presso la sala 3 del
cinema Massimo (via Verdi 18).
Tutti i film in programma sono visionabili, su prenotazione, presso la mediateca del Dipartimento Studium (stanza
E25, V piano).
English
There is a series of film projections linked to the course, which takes place between October and December 2015,
at the "Cinema Massimo" (via Verdi 8).
All the movies of the viewing list can be watched, by appointment, at the audiovisual media center of the Humanities
Department (room E25, fifth floor).
PROGRAMMA
Italiano
Elementi di linguaggio cinematografico.
La storia del cinema: principali autori, correnti e cinematografie nazionali, dalle origini agli anni Otttanta.
English
Key concepts in film language.
Film history: main authors, currents and national schools, from the origins to the eighties.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Bibliografia:
a) G. Alonge, Il cinema: tecnica e linguaggio. Un'introduzione, Torino, Kaplan, 2011.
b) P. Bertetto (a cura di), Introduzione alla storia del cinema, Torino, Utet Libreria, 2012.
c) G. Carluccio, L. Malavasi, F. Villa (a cura di), Cinema. Percorsi storici e questioni teoriche, Roma, Carocci, 2015.
d) M. Marie, Il cinema muto. Un linguaggio universale, tr. it., Torino, Lindau, 2007.
Filmografia:
Antologia del cinema delle origini (Lumière, Méliès, Williamson, Porter)
Intolerance (D.W. Griffith, 1916)
Il gabinetto del dottor Caligari (R. Wiene, 1920)
Femmine folli (E. von Stroheim, 1921)
Il monello (C. Chaplin, 1921)
Nosferatu (F.W. Murnau, 1922)
Nanook l'esquimese (R. Flaherty, 1922)
Il cameraman (B. Keaton – C. Bruckman, 1926)
Napoleone (A. Gance, 1927)
- 204 -
Berlino sinfonia di una grande città (W. Ruttmann, 1927)
Ottobre (S.M. Ejzenstejn, 1928)
Antologia delle avanguardie storiche (Ray, Clair, Buñuel, Eggeling, Ruttmann, Fischinger)
M, il mostro di Düsseldorf (F. Lang, 1931)
Ventesimo secolo (H. Hawks, 1934)
Alba tragica (M. Carné, 1939)
La regola del gioco (J. Renoir, 1939)
Quarto potere (O. Welles, 1941)
Ladri di biciclette (V. De Sica, 1948)
Il massacro di Fort Apache (J. Ford, 1948)
Ordet (C.Th. Dreyer, 1955)
Caccia al ladro (A. Hitchcock, 1955)
Pickpoket (R. Bresson, 1959)
Hiroshima mon amour (A. Resnais, 1959)
Fino all'ultimo respiro (J.L. Godard, 1960)
La dolce vita (F. Fellini, 1960)
L'eclisse (M. Antonioni, 1962)
Gioventù, amore e rabbia (T. Richardson, 1962)
Il mucchio selvaggio (S. Peckinpah, 1969)
Arancia meccanica (S. Kubrick, 1971)
I predatori dell'arca perduta (S. Spielberg, 1981)
Unicamente per gli studenti di Scienze della comunicazione:
Bibliografia
a) R. Arnheim, Film come arte, tr. it., Milano, Feltrinelli, 1983.
b) B. Balázs, L'uomo visibile, tr. it., Torino, Lindau, 2008.
c) P. Bertetto (a cura di), L'interpretazione dei film. Dieci capolavori della storia del cinema, Venezia, Marsilio, 2003.
d) S.M. Ejzenštejn, Il montaggio, tr. it., Venezia, Marsilio, 2001.
Filmografia
La corazzata Potëmkin (S.M. Ejzenštejn, 1925)
La febbre dell'oro (C. Chaplin, 1925)
Napoleone (A. Gance, 1927)
Il cameraman (B. Keaton – C. Bruckman, 1926)
La madre (V. Pudovkin, 1926)
La passione di Giovanna d'Arco (C. Th. Dreyer, 1928)
Ottobre (S.M. Ejzenstejn, 1928)
L'uomo con la macchina da presa (D. Vertov, 1929)
King Kong (M.C. Cooper, E.B. Schoedsack, 1933)
L'uomo di Aran (R. Flaherty, 1934)
Susanna (H. Hawks, 1938)
Ombre rosse (J. Ford, 1939)
La regola del gioco (J. Renoir, 1937)
Aleksandr Nevskij (S.M. Ejzenštejn, 1938).
Quarto potere (O. Welles, 1941)
La finestra sul cortile (A. Hitchcock, 1954)
- 205 -
Fiore d'equinozio (Y. Ozu, 1958)
Fino all'ultimo respiro (J.L. Godard, 1960)
L'avventura (M. Antonioni, 1960)
2001: Odissea nello spazio (S. Kubrick, 1968)
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
10:00 - 12:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
10:00 - 12:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
10:00 - 12:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 21/09/2015 al 23/12/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yebz
- 206 -
Storia del cinema asiatico - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0588
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia del cinema A mod. 2 - 2014/2015 (STU0080 - 6 cfu)
Corso di laurea in Lettere
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8a51
- 207 -
Storia del cinema asiatico - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0588
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia del cinema A mod. 2 - 2015/2016 (STU0080 - 6 cfu)
Corso di laurea in Lettere
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=kmfu
- 208 -
Storia del cinema italiano - 2014/2015
History of Italian Cinema
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0456
Docente:
Prof. Franco Prono (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702709, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Interesse spiccato per il cinema e gli audiovisivi.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo didattico è quello di fornire agli studenti la capacità di interpretazione critica di testi cinematografici
avvalendosi dei necessari strumenti metodologici ed estetici. In particolare verranno dati agli studenti le
competenze utili a livello di analisi ed ermeneutica dei film di Sergio Leone.
English
The educational objective is to provide students with a capacity of critical interpretation of film texts using the
necessary methodological and aesthetic instruments. In particular will be awarded to students useful skills in analysis
and hermeneutic of the films of Sergio Leone.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'esame – orale – sarà volto a verificare che gli studenti abbiano raggiunto gli obiettivi predisposti, acquisendo
competenze nel campo dell'analisi e dell'interpretazione dei film di Sergio Leone.
English
The test exam (oral) will be designed to ensure that students have achieved the objectives set, acquiring expertise
in the field of the analysis and interpretation of the films of Sergio Leone.
PROGRAMMA
Italiano
L'argomento del Corso è: "Tempo, memoria, mito. Il cinema di Sergio Leone" che sarà così strutturato:
- Lineamenti di storia del cinema italiano.
- Analisi di tre film: poetica e linguaggio di Sergio Leone
- 209 -
- Seminario "Il western italiano. Temi, nodelli e figure di un genere, tra incroci e contaminazioni" (facoltativo) tenuto
dal Dr. Gabiele Rigola.
English
The topic of the course is: "Time, memory, myth. Sergio Leone's cinema" which will be structured as follows:
- An outline of the history of Italian cinema.
- Analysis of three films: poetics and language of Sergio Leone
- Seminar "The Italian western. Themes, patterns and figures of a genre, between intersections and contaminations"
(optional) led by Dr. Gabriele Rigola.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Bibliografia del Corso
- Gian Piero Brunetta, Guida alla storia del cinema italiano, Torino, Einaudi, 2003
- Christian Uva, Sergio Leone. Il cinema come favola politica, Roma, Fondazione Ente dello Spettacolo, 2013
- Oreste De Fornari, Tutti i film di Sergio Leone, Milano, Ubulibri, 1997
- Dispense
Filmografia del Corso
- Il buono, il brutto e il cattivo (1966) di Sergio Leone
- C'era una volta il West (1968) di Sergio Leone
- C'era una volta in America (1984) di Sergio Leone
Bibliografia del Seminario
- A. Pezzotta, Il western italiano, il Castoro, Milano, 2012
- Dispense
Filmografia del Seminario
- Quién Sabe? (D. Damiani, 1966)
- Un fiume di dollari (C. Lizzani, 1966)
- Yankee (T. Brass, 1966)
- Requiescant (C. Lizzani, 1966)
- Se sei vivo spara (G. Questi, 1967)
- Tepepa (G. Petroni, 1968)
- Matalo! (C. Canevari, 1970)
- Vamos a matar compañeros (S. Corbucci, 1970)
- Giù la testa (S. Leone, 1971).
- 210 -
English
References and Filmography as in the Italian text.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
16:00 - 18:00
Aula 5 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
16:00 - 18:00
Aula 5 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
16:00 - 18:00
Aula 5 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 22/09/2014 al 29/10/2014
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ojn2
- 211 -
Storia del cinema italiano - 2015/2016
History of Italian Cinema
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0456
Docente:
Prof. Franco Prono (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702709, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze di base sulla storia del cinema e il linguaggio cinematografico.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il titolo dell'Insegnamento è: "Il cinema neorealista nell'Italia settentrionale". L'obiettivo è quello di fornire agli
studenti competenze per educarli all'utilizzo critico del patrimonio culturale costituito dal cinema neorealista. In
particolare, attraverso la proiezione di numerosi film e i dialoghi previsti nelle lezioni frontali, gli studenti potranno
approfondire la conoscenza delle teorie e delle tecniche di realizzazione dei film presi in esame.
English
The title of the Course is: " The neorealist cinema in Northern Italy ". The objective is to provide students skills to
educate them to the use of critical cultural heritage represented by the neorealist cinema. Particularly, through the
projection of many films and the dialogues in the frontal lessons, the students can deepen the knowledge of the
theories and the techniques of realization of the films taken in examination.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di aver conseguito, attraverso l'analisi dei testi filmici e
della letteratura critica su di essi, capacità di analisi e di interpretazione critica avvalendosi delle conoscenze
storiche e degli strumenti metodologici ed estetici forniti. A tal fine verrà particolarmente curato il lavoro di
decodifica delle diverse testualità, anche fornendo agli studenti i necessari strumenti tecnici di analisi ed
ermeneutica dei testi.
English
At the end of the course students must demonstrate that they have achieved, through the analysis of filmic texts and
critical literature on them, capacity of analysis and critical interpretation of historical knowledge making use of
methodological and aesthetical tools. To this end it will treated in a special way the work of decoding the different
textuality, also providing students with the necessary technical tools of analysis and hermeneutics of the texts.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
- 212 -
Lezioni della durata di 36 ore complessive (6CFU) che si svolgono in aula con l'ausilio di proiezioni.
English
Lessons lasting 36 hours in total (6 CFU) that are developed in the classroom with the aid of projections.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Conoscenze e capacità degli studenti saranno verificate attraverso un colloquio orale. La votazione sarà espressa in
trentesimi.
English
Skills and knowledge of the students will be verified through an oral interview. The vote will be expressed out of
thirty.
PROGRAMMA
Italiano
- Lineamenti di storia del cinema italiano dalle origini all'inizio degli anni Duemila.
- Il cinema neorealista nell'Italia settentrionale. Si tratta di un argomento spesso trascurato dagli storici e dai critici.
In genere il cinema neorealista viene considerato un fenomeno culturale specifico di Roma e dell'Italia
centromeridionale perché qui vennero girati alcuni tra i film più noti del periodo. Ma non mancano film realizzati
nell'Italia settentrionale, altrettanto importanti a livello linguistico e concettuale. La proiezione di numerosi film e la
loro analisi permetteranno di individuare la specificità delle molteplici declinazioni dell'estetica neorealista.
English
- Outlines of the history of Italian cinema from its origins to the first decade of the 21st Century.
- The neorealist cinema in Northern Italy. It is a subject often neglected by historians and critics. Generally the
neorealist cinema is considered a cultural phenomenon specific of Rome and Italy-central because here were
filmed some of the most famous films of the period. But there are films made in northern Italy, just as important to
linguistic and conceptual level. The projection of many films and their analysis will allow to identify the specificity of
the multiple facets neorealist aesthetic.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
BIBLIOGRAFIA
- Gian Piero BRUNETTA, Guida alla storia del cinema italiano, Torino, Einaudi, 2003.
- Stefania PARIGI, Neorealismo. Il nuovo cinema del dopoguerra, Venezia, Marsilio Editore, 2014.
- Dispense che saranno fornite dal Docente durante lo svolgimento delle lezioni.
FILMOGRAFIA
- Ossessione (1943) di Luchino Visconti
- Paisà (1946)di Roberto Rossellini
- Il bandito (1946) di Alberto Lattuada
- Gente del Po (1947) di Michelangelo Antonioni
- N.U. (1948) di Michelangelo Antonioni
- Fuga in Francia (1948) di Mario Soldati
- 213 -
- Riso amaro (1949) di Giuseppe De Santis
- Fuga in Francia (1948) di Mario Soldati
- Miracolo a Milano (1950) di vittorio De Sica
- Il bivio (1951) di Fernando Cerchio
English
- Gian Piero BRUNETTA, Guida alla storia del cinema italiano, Torino, Einaudi, 2003.
- Stefania PARIGI, Neorealismo. Il nuovo cinema del dopoguerra, Venezia, Marsilio Editore, 2014.
- Notes be provided by the teacher during the Class
FILMOGRAPHY
- Ossessione (1943) di Luchino Visconti
- Paisà (1946)di Roberto Rossellini
- Il bandito (1946) di Alberto Lattuada
- Gente del Po (1947) di Michelangelo Antonioni
- N.U. (1948) di Michelangelo Antonioni
- Fuga in Francia (1948) di Mario Soldati
- Riso amaro (1949) di Giuseppe De Santis
- Fuga in Francia (1948) di Mario Soldati
- Miracolo a Milano (1950) di vittorio De Sica
- Il bivio (1951) di Fernando Cerchio
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=s460
- 214 -
Storia del cinema italiano- 2013/2014
History of Italian Cinema
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0456
Docente:
Prof. Franco Prono (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702709, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il titolo del Corso è: "La creatività di Giuseppe Bertolucci tra cinema, teatro e televisione".
L'obiettivo è quello di fornire agli studenti tre tipologie di competenze:
a. una conoscenza di base dei lineamenti storici del cinema italiano;
b. un approccio ai testi teorici di Pier Paolo Pasolini, autore legato in vario modo a Giuseppe Bertolucci;
c. uno studio comparato dei diversi linguaggi espressivi adottati da Giuseppe Bertolucci nel campo del cinema di
finzione, del cinema documentario, del lungometraggio, del cortometraggio, della messinscena teatrale, della
produzione televisiva.
Inglese
The title of the Course is: "Giuseppe Bertolucci's creativity between cinema, theatre and television."
The objective is to provide students with three types of skills:
a. a basic understanding of the historical features of Italian cinema;
b. an approach to the theoretical texts by Pier Paolo Pasolini, an author connected in various ways with Giuseppe
Bertolucci;
c. a comparative study of the different expressive languages adopted by Giuseppe Bertolucci in the areas of fiction
film, documentary film, feature film, short film, theatre and television.
- 215 -
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
La prova d'esame – orale – sarà orientata a verificare il grado di apprendimento nei tre settori in cui il Corso è
strutturato. In particolare, per quanto riguarda lo studio monografico dell'opera di Giuseppe Bertolucci, si
richiederà agli studenti non solo la conoscenza dei testi e delle opere audiovisive di Bertolucci previste dal
programma d'esame, ma soprattutto la comprensione dei rapporti molteplici e variegati tra le diverse forme
espressive e i diversi linguaggi adottati dal regista nei suoi lavori.
Inglese
The exam - oral - will aim at verifying the level of learning in the three areas in which the course is structured. In
particular, with regard to the monographic study of Giuseppe Bertolucci, students are required not only to know the
texts and audiovisual works by Bertolucci listed in the program, but also, and above all, to understand the
relationships between the many and varied forms of expression and the different languages adopted by the
director in his works.
PROGRAMMA
Italiano
Lineamenti di storia del cinema italiano dalle origini all'inizio degli anni Duemila.
La teoria del cinema di Pier Paolo Pasolini: l'approccio semiotico e il "Cinema di poesia".
L'opera di Giuseppe Bertolucci nei diversi mezzi espressivi da lui utilizzati per tutta la durata della sua attività:
lungometraggi e cortometraggi a soggetti, documentari cinematografici e televisivi, ripresa e adattamento di
spettacoli teatrali al medium televisivo. Particolare attenzione sarà dedicata all'approfondimento delle
innovazioni e sperimentazioni formali adottate dal regista nei differenti mezzi con cui si è cimentato.
Inglese
Outlines of the history of Italian cinema from its origins to the first decade of the 21st Century.
Pier Paolo Pasolini's theory of cinema: his semiotic approach and his "Cinema di poesia".
The work of Giuseppe Bertolucci in its different media and stages: feature and short films, documentaries for
cinema and television, adaptation of theatrical stagings to the television medium.Particular attention will be
given to his innovations and formal experimentations in the different media.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
BIBLIOGRAFIA DEL CORSO
Gian Piero BRUNETTA, Guida alla storia del cinema italiano, Torino, Einaudi, 2003.
Pier Paolo PASOLINI, Empirismo eretico, Milano, Garzanti, 1991 (pp. 167-268).
- 216 -
Massimo GIRALDI, Giuseppe Bertolucci, Milano, Il Castoro, 2000.
Dispense disponibili presso la Biblioteca del DAMS (2° piano di Palazzo Nuovo)
FILMOGRAFIA DEL CORSO
Segreti segreti (1984, 93')
Amori in corso (1989, 82')
&nbs p;
II dolce rumore della vita (1999, 92')
&nbs p;
&n bsp;
&nbs p;
&n bsp;
L'amore probabilmente (2001, 107')
Quer Pasticciaccio Brutto de via Merulana (1998, 131')
&nb sp;
;
'Na specie de cadavere lunghissimo (2005, 70')
Il Correggio ritrovato. Attilio Bertolucci torna nella sua città (1991, 13')
In cerca della poesia: tracce e indizi (1998, 52')
&nbs p;
Figlio di puttana, omaggio a Sergio Leone oppure Figlio di Sergio Leone, omaggio a una puttana (1983)
Tino e Tano (1996, 8')
&n bsp;
&nbs p;
Un film (due per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) a scelta tra:
Oggetti smarriti (1980, 95')
Berlinguer ti voglio bene (1977, 90')
Strana la vita (1987, 99')
I cammelli (1988, 99')
Un documentario (due per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) a scelta tra:
Panni sporchi (1980, 101')
Effetti personali (1983, 65')
&nbs p;
Pasolini prossimo nostro (2006, 60')
La rabbia di Pasolini (2008, 78')
Uno spettacolo televisivo (due per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) a scelta tra:
Il pratone del Casilino (1995, 43')
p;
&nbs p;
Ferdinando di Annibale Ruccello (1998, 116)
&n bsp;
&nbs p;
&nbs p;
&n bsp;
&n bsp;
&nbs p;
Raccionepeccui (2005, 39')
L'ingegner Gadda va alla guerra o della tragica istoria di Amleto Pirobutirro (2011, 86')
- 217 -
&nbs
BIBLIOGRAFIA DEL SEMINARIO
Alan O'LEARY, Fenomenologia del cinepanettone, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2013.
Giacomo MANZOLI, Da Ercole a Fantozzi. Cinema popolare e società italiana dal boom economico alla
neotelevisione (1958-1976), Roma, Carocci, 2013.
Dispense che saranno fornite dal Docente durante lo svolgimento del Seminario.
FILMOGRAFIA DEL SEMINARIO
Sapore di mare (1983) di Carlo Vanzina
Vacanze di Natale (1983) di Carlo Vanzina
Yuppies – I giovani di successo (1986) di Carlo Vanzina
Il giornalino di classe (episodio della serie televisiva I ragazzi della III C, 1987) di Claudio Risi
Operazione Vacanze (2012) di Claudio Fragasso
Inglese
REFERENCES OF THE COURSE
Gian Piero BRUNETTA, Guida alla storia del cinema italiano, Torino, Einaudi, 2003.
Pier Paolo PASOLINI, Empirismo eretico, Milano, Garzanti, 1991 (pp. 167-268).
Massimo GIRALDI, Giuseppe Bertolucci, Milano, Il Castoro, 2000.
Notes be provided by the teacher during the Class
FILMOGRAPHY OF THE COURSE
Segreti segreti (1984, 93')
Amori in corso (1989, 82')
&nbs p;
II dolce rumore della vita (1999, 92')
&nbs p;
&n bsp;
&nbs p;
&n bsp;
L'amore probabilmente (2001, 107')
Quer Pasticciaccio Brutto de via Merulana (1998, 131')
&nb sp;
;
'Na specie de cadavere lunghissimo (2005, 70')
Il Correggio ritrovato. Attilio Bertolucci torna nella sua città (1991, 13')
In cerca della poesia: tracce e indizi (1998, 52')
&nbs p;
Figlio di puttana, omaggio a Sergio Leone oppure Figlio di Sergio Leone, omaggio a una puttana (1983)
Tino e Tano (1996, 8')
&n bsp;
&nbs p;
Un film (due per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) a scelta tra:
- 218 -
Oggetti smarriti (1980, 95')
Berlinguer ti voglio bene (1977, 90')
Strana la vita (1987, 99')
I cammelli (1988, 99')
Un documentario (due per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) a scelta tra:
Panni sporchi (1980, 101')
Effetti personali (1983, 65')
&nbs p;
Pasolini prossimo nostro (2006, 60')
La rabbia di Pasolini (2008, 78')
Uno spettacolo televisivo (due per gli studenti che devono sostenere l'esame da 9 CFU) a scelta tra:
Il pratone del Casilino (1995, 43')
p;
&nbs p;
Ferdinando di Annibale Ruccello (1998, 116)
&n bsp;
&nbs p;
&nbs p;
&n bsp;
&n bsp;
&nbs p;
Raccionepeccui (2005, 39')
L'ingegner Gadda va alla guerra o della tragica istoria di Amleto Pirobutirro (2011, 86')
REFERENCES OF THE SEMINAR
Alan O'LEARY, Fenomenologia del cinepanettone, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2013.
Giacomo MANZOLI, Da Ercole a Fantozzi. Cinema popolare e società italiana dal boom economico alla
neotelevisione (1958-1976), Roma, Carocci, 2013.
Notes provided by the teacher during the Class
FILMOGRAPHY OF THE SEMINAR
Sapore di mare (1983) di Carlo Vanzina
Vacanze di Natale (1983) di Carlo Vanzina
Yuppies – I giovani di successo (1986) di Carlo Vanzina
Il giornalino di classe (episodio della serie televisiva I ragazzi della III C, 1987) di Claudio Risi
Operazione Vacanze (2012) di Claudio Fragasso
NOTA
Italiano
Verrà istituito anche un Seminario (facoltativo) – a cura del Dr. Aelfric Bianchi - sui cosiddetti "Cinepanettoni".
- 219 -
&nbs
Emblema della «programmazione natalizia italiana, che ha sempre sancito il trionfo della leggerezza e dell'idiozia»,
ma anche film di straordinario successo spesso assurti ad autentici cult movie, i cosiddetti "cinepanettoni"
costituiscono, almeno in ambito italiano, un fenomeno ancora sostanzialmente inesplorato. Obiettivo del Seminario
è analizzarne la storia, la fenomenologia e il profondo radicamento nella tradizione e nella cultura popolare.
Orario delle lezioni: 30 settembre, 1, 7, 9, 14, 15, 21, 22 ottobre dalle ore 10 alle 12 in Sala Seminari Spettacolo al
6° piano di Palazzo Nuovo
Inglese
It will also set up a Seminar (optional) by Dr. Aelfric Bianchi on so-called "Cinepanettoni". A classic trademark among
Italian Christmas Movie Programs that «have always sanctioned the triumph of flippancy and stupidity» but on a
different side extraordinarily successful movies, often celebrated as authentically "cult", the so-called
"cinepanettoni" are, at least in Italy, an up-to now scarcely explored phenomenon. This seminar aims at analysing
their history, phenomenology and deep entrenchment in Italian popular tradition and culture.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=50p5
- 220 -
Storia del cinema nordamericano - 2014/2015
History of American Cinema
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0457
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Solida conoscenza della storia del cinema generale e del linguaggio cinematografico (obbligatorio avere superato
l'esame di Storia del Cinema previsto al primo anno).
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende presentare la storia del cinema nordamericano nelle sue linee di fondo, dalla Hollywood Classica al
cinema contemporaneo, fornendo strumenti adeguati sia sul piano storiografico che su quello metodologico, nella
prospettiva di integrare la conoscenza storica con un'attitudine critica e analitica nei confronti dei testi fondamentali.
English
The course will outline the main currents and authors of the history of American Cinema, from Classical Hollywood to
the Contemporary American Cinema.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'esame finale prevede un colloquio articolato, con due o più membri della commissione, che affronta le diverse
parti del programma (compresa la tesina scritta), per verificare che lo studente abbia un'adeguata padronanza delle
principali questioni teoriche e storiche relative al corso e le affronti criticamente.
English
The final exam is oral. It is an interview with at least two professors, who will verify that the studenthas assimilated all
the main theoretical and historical questions discussed during the course.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Esame scritto: tesina su argomento assegnato dal docente durante il corso (frequentanti) o concordato
personalmente con il docente (non frequentanti), più esame orale sul programma indicato (per tutti). MODALITA'
TESINA SCRITTA (consegna una settimana prima della sessione d'esame) Relazione di max 5 cartelle (pagine di 2100
battute circa compresi spazi) intorno a un film a scelta della Hollywood classica (1930-1960) o contemporanea (dal
2000 in poi), così strutturata: • Introduzione che contestualizzi il film rispetto a momento della storia del cinema,
autore, genere ecc. • Specificità del film nel contesto di cui sopra • Temi e questioni affrontati dal film • Struttura
- 221 -
narrativa • Aspetti stilistici di maggior rilievo
PROGRAMMA
Italiano
a) Introduzione al cinema hollywoodiano classico
b) Introduzione al cinema contemporaneo. Analisi di film degli anni 2000
English
a) Introduction to Classic Hollywood Cinema
b) Introduction to Contemporary American Cinema (2000-2010)
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
a) G. Alonge, G. Carluccio, Il cinema americano classico, Laterza, Roma 2006
b) G. Carluccio (a cura di), America oggi. Cinema, media, narrazioni del nuovo secolo, Kaplan, Torino 2014
c) R. Menarini, Il cinema dopo il cinema. Dieci idee sul cinema americano 2001-2010, Le Mani, Genova 2010.
d) Il programma d'esame prevede inoltre obbligatoriamente una filmografia così composta:
- la conoscenza diretta e approfondita degli otto film trattati come studi di caso all'interno dei diversi capitoli nel
volume di G. Alonge-G. Carluccio di cui al punto a)
- la conoscenza diretta e approfondita dei film (e serie TV) trattati come studi di caso all'interno dei diversi capitoli
nel volume a cura di G. Carluccio, America oggi. Cinema, media, narrazioni del nuovo secolo, Kaplan, Torino 2014.
English
a) G. Alonge, G. Carluccio, Il cinema americano classico, Laterza, Roma 2006
b) G. Carluccio (a cura di), America oggi. Cinema, media, narrazioni del nuovo secolo, Kaplan, Torino 2014
c) R. Menarini, Il cinema dopo il cinema. Dieci idee sul cinema americano 2001-2010, Le Mani, Genova 2010.
The exam program requires compulsorily the bibliography and:
- direct and deep knowledge of the eight movies considered as case studies in G.Alonge, G. Carluccio (cfr. a))
- direct and deep knowledge of the eight movies considered as case studies in G. Carluccio (cfr. b)
NOTA
MODALITA' TESINA SCRITTA
(consegna una settimana prima della sessione d'esame)
Relazione di max 5 cartelle (pagine di 2100 battute circa compresi spazi) intorno a un film a scelta della Hollywood
classica (1930-1960) o contemporanea (dal 2000 in poi), così strutturata:
Introduzione che contestualizzi il film rispetto a momento della storia del cinema, autore, genere ecc.
- 222 -
Specificità del film nel contesto di cui sopra
Temi e questioni affrontati dal film
Struttura narrativa
Aspetti stilistici di maggior rilievo
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Giovedì
9:00 - 12:00
Aula 5 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì
9:00 - 12:00
Aula 5 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 25/09/2014 al 31/10/2014
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=c8j0
- 223 -
Storia del cinema nordamericano - 2015/2016
History of American Cinema
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0457
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Solida conoscenza della storia del cinema generale. Per sostenere l'esame è obbligatorio aver sostenuto
preliminarmente l'esame di Storia del Cinema. Nel corso del colloquio d'esame potranno essere richiesti riferimenti
alla Storia del cinema e al linguaggio cinematografico
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende presentare la storia del cinema nordamericano nelle sue linee di fondo, dalla Hollywood Classica al
cinema contemporaneo, fornendo strumenti adeguati sia sul piano storiografico che su quello metodologico, nella
prospettiva di integrare la conoscenza storica con un'attitudine critica e analitica nei confronti dei testi fondamentali.
English
The course will outline the main currents and authors of the history of American Cinema, from Classical Hollywood to
the Contemporary American Cinema.
English text being updated
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'esame finale prevede un colloquio articolato, con due o più membri della commissione, che affronta le diverse
parti del programma, per verificare che lo studente abbia un'adeguata padronanza delle principali questioni
teoriche e storiche relative al corso e le affronti criticamente.
English
The final exam is oral. It is an interview with at least two professors, who will verify that the studenthas assimilated all
the main theoretical and historical questions discussed during the course.
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
- 224 -
Italiano
Testo In corso di aggiornamento.
English
English text being updated
Lezioni frontali con analisi dei testi e discussioni seminariali
English
Lessons and discussions on film analysis
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Colloquio orale
English
The final exam is oral.
PROGRAMMA
Italiano
a) Introduzione al cinema hollywoodiano classico
b) Introduzione al cinema contemporaneo.
English
a) Introduction to Classic Hollywood Cinema
b) Introduction to Contemporary American Cinema
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
a) G. Alonge, G. Carluccio, Il cinema americano classico, Laterza, Roma 2006
b) G. Alonge, G. Carluccio, Il cinema americano contemporaneo, Laterza, Roma 2015
c) G. Carluccio (a cura di), America oggi. Cinema, media, narrazioni del nuovo secolo, Kaplan, Torino 2014
d) Il programma d'esame prevede inoltre obbligatoriamente una filmografia così composta:
- la conoscenza diretta e approfondita degli otto film trattati come studi di caso all'interno dei diversi capitoli nel
volume di G. Alonge-G. Carluccio di cui al punto a)
- la conoscenza diretta e approfondita degli otto film trattati come studi di caso all'interno dei diversi capitoli nel
- 225 -
volume di G. Alonge-G. Carluccio di cui al punto b)
- la conoscenza diretta e approfondita dei film (e serie TV) trattati come studi di caso all'interno dei diversi capitoli
nel volume a cura di G. Carluccio, America oggi. Cinema, media, narrazioni del nuovo secolo, Kaplan, Torino 2014, di
cui al punto c)
English
a) G. Alonge, G. Carluccio, Il cinema americano classico, Laterza, Roma 2006
b) G. Alonge, G. Carluccio, Il cinema americano contemporaneo, Laterza, Roma 2015
c) G. Carluccio (a cura di), America oggi. Cinema, media, narrazioni del nuovo secolo, Kaplan, Torino 2014
The exam program requires compulsorily the bibliography and:
- direct and deep knowledge of the eight movies considered as case studies in G.Alonge, G. Carluccio (cfr. a))
- direct and deep knowledge of the eight movies considered as case studies in G. Alonge, Carluccio (cfr. b)
direct and deep knowledge of the eight movies considered as case studies in G. Carluccio (cfr. c)
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=rsx3
- 226 -
Storia del cinema nordamericano- 2013/2014
History of American Cinema
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0068
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Aver sostenuto l'esame di Storia del cinema o Istituzioni di Storia del Cinema
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende presentare la storia del cinema nordamericano nelle sue linee di fondo, dalla Hollywood Classica
alla Nuova Hollywood.
Inglese
The course will outline the main currents and authors of the history of American Cinema, from Classical Hollywood to
the New Hollywood Cinema.
The seminar, furthermore, will outline the main questions that concern contemporary American Cinema.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'esame prevede un colloquio articolato, con due o più membri della commissione, che affronta le diverse parti del
programma, per verificare che lo studente abbia un'adeguata padronanza delle principali questioni teoriche e
storiche relative al corso.
Inglese
The exam is oral. It is an interview with at least two professors, who will verify that the student has assimilated all the
main theoretical and historical questions discussed during the course.
PROGRAMMA
- 227 -
Italiano
a)
Dal Cinema Americano Classico alla New Hollywood (lezioni del corso)
b) Introduzione al cinema contemporaneo: Il cinema dei Fratelli Coen (seminario)
Il corso mira a presentare le linee essenziali del cinema americano, dal periodo classico alla New Hollywood. Il
seminario, inoltre, attraverso uno studio di caso ( i Fratelli Coen) consentirà di introdurre alcune questioni che
riguardano il cinema americano contemporaneo.
Generi, stili, modi di produzione e autori saranno approfonditi attraverso l'analisi di film esemplari, la cui
conoscenza è parte integrante del programma d'esame. Il corso punta dunque a fornire sia una serie di nozioni e
conoscenze storiografiche fondamentali sia una serie di strumenti e metodologie per familiarizzare lo studente con
l'analisi dei testi.
Inglese
1) In addiction to lectures, the course will provide several meetings and integrative projections (facultative) in
collaboration with the National Museum of Cinema at the M. Gromo Library.
2) The section of the course on New Hollywood is thought in deep connection with the New Hollywood program
offered by the Turin Film Festival 2013 and will imply projections and meetings organized in collaboration with the
Festival.
3) Linked to the course is also a seminar of introduction to contemporary cinema that implies as case study Ethan
and Joel Coen's cinema. Those who will not attend are required, nevertheless, to prepare the filmography and the
bibliography related to the seminar.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
a) G. Alonge, G. Carluccio, Il cinema americano classico, Laterza, Roma 2006
b) G. King, La Nuova Hollywood, Einaudi, Torino 2002
c) G. King, Il cinema indipendente americano, Einaudi, Torino 2005
d) G. Manzoli (a cura di), Ethan e Joel Coen, Marsilio, Venezia 2013
e) Il programma d'esame prevede inoltre obbligatoriamente una filmografia così composta:
- la conoscenza diretta e approfondita degli otto film trattati come studi di caso all'interno dei diversi capitoli nel
volume di G. Alonge-G. Carluccio di cui al punto a).
- la conoscenza diretta e approfondita di almeno dieci film della Nuova Hollywood da scegliere all'interno della
filmografia che verrà pubblicata a inizio del corso.
- la conoscenza diretta e approfondita dei film trattati come studi di caso all'interno del volume curato da G. Manzoli
di cui al punto d).
- 228 -
N.B. Per gli studenti che sostengono l'esame da 6 CFU il programma non comprende la parte sui fratelli Coen.
Inglese
The exam program requires compulsorily:
- direct and deep knowledge of the eight movies considered as case studies in G. Alonge's and G. Carluccio's book
(see a) )
- direct and deep knowledge of at least ten movies of New Hollywood to choose among the list that will be
published at the beginning of the course
- direct and deep knowledge of the movies considered as case studies in G. Manzoli's book (see d) ).
NOTA
Italiano
FILMOGRAFIA NEW HOLLYWOOD
(10 film a scelta, consigliati quelli in neretto)
Il laureato (The Graduate) (1967) di Mike Nichols
Gangster Story (Bonnie & Clyde) (1967) di Arthur Penn
Easy Rider (1969) di Dennis Hopper
Butch Cassidy (Butch Cassidy and the Sunance Kidd) (1969) di George Roy Hill
Il mucchio selvaggio (The Wild Bunch) (1969) di Sam Peckinpah
Un uomo da marciapiede (Midnight Cowboy) (1969) di John Schlesinger
Cinque pezzi facili (Five Easy Pieces) (1970) di Bob Rafelson
Soldato blu (Soldier Blue) (1970) di Ralph Nelson
M*A*S*H (1970) di Robert Altman
Piccolo Grande Uomo (Little Big Man) (1970) di Arthur Penn
Il clan dei Barker (Bloody Mama) (1970) di Roger Corman
Punto zero (Vanishing Point) (1971) di Richard C.Sarafian
Harold e Maude (Harold & Maude) (1971) di Hal Ashby
Il re dei giardini di Marvin (The King of Marvin Gardens) (1971) di Bob Rafelson
Il braccio violento della legge (French Connection) (1971) di William Friedkin
Mean Streets (1972) di Martin Scorsese
Il padrino (The Godfather) (1972) di Francis Ford Coppola
Corvo rosso non avrai il mio scalpo (Jeremiah Johnson) (1972) di Sidney Pollack
Un tranquillo week-end di paura (Deliverance) (1972) di John Boorman
Strada a doppia corsia (Two-Lane Blacktop) (1972) di Monte Hellman
- 229 -
American Graffiti (1973) di George Lucas
La rabbia giovane (Badlands) (1973) di Terrence Malick
Serpico (1973) di Sidney Lumet
Le due sorelle (Sisters) (1973) di Brian De Palma
L'esorcista (The Exorcist) (1973) di William Friedkin
La stangata (The Sting) (1973) di George Roy Hill
Chinatown (1974) di Roman Polanski
La conversazione (The Conversation) (1974) di Francis Ford Coppola
Il padrino - Parte II (The Godfather: Part II) (1974) di Francis Ford Coppola
Lo squalo (Jaws) (1975) di Steven Spielberg
I tre giorni del Condor ( Three Days of the Condor) (1975) di Sidney Pollack
Nashville (1975) di Robert Altman
Quel pomeriggio di un giorno da cani (Dogday Afternoon) (1975) di Sidney Lumet
Tutti gli uomini del presidente (All the President's Men) (1976) di Alan J. Pakula
Distretto 13: le brigate della morte (Assault on Precinct 13) (1976) di John Carpenter
Taxi Driver (1976) di Martin Scorsese
Io e Annie (Annie Hall) (1977) di Woody Allen
Guerre stellari (Star Wars) (1977) di George Lucas
Un mercoledì da leoni (Big Wednesday) (1978)
Il cacciatore (The Deer Hunter) (1978) di Michael Cimino
Halloween (1978) di John Carpenter
Animal House (1978) di John Landis
Apocalypse Now (1979) di Francis Ford Coppola
Manhattan (1979) di Woody Allen
Toro scatenato (Raging Bull) (1980) di Martin Scorsese
I cancelli del cielo (Haven's Gate) (1980) di Michael Cimino
1) Oltre alle lezioni, il corso proporrà una serie di incontri e proiezioni integrative (facoltative) in collaborazione
con il Museo Nazionale del Cinema presso la Bibliomediateca M. Gromo.
2) La parte del corso dedicata alla New Hollywood è pensata in stretto collegamento con la retrospettiva
proposta dal Torino Film Festival 2013 e prevederà proiezioni e incontri organizzati in collaborazione con il Festival.
3) Al corso è affiancato inoltre un seminario (a frequenza obbligatoria) di introduzione al cinema contemporaneo
che prevede come studio di caso il cinema di Ethan e Joel Coen. I non frequentanti sono tenuti a preparare
- 230 -
comunque anche la filmografia e la bibliografia relative al seminario.
4) Il corso ha un sito di riferimento che è:
www.cinemamericano.wordpress.com
5) Seminario:
"FILM BELLI COME QUELLI AMERICANI"
Fassbinder, Douglas Sirk e il melodramma hollywoodiano
Seminario proposto dal Corso di Storia del Cinema Nordamericano (Prof. Carluccio) e rivolto a tutti gli studenti
interessati
LUOGO E DATA: Aula Seminario Arte, martedì 14-16, a partire dal 3 dicembre 2013
Il seminario, articolato in una decina di incontri, prenderà in considerazione il rapporto tra il cinema di Fassbinder e
il melodramma hollywoodiano, a partire da una più complessiva introduzione sul ruolo esercitato dal cinema
hollywoodiano classico nei confronti del nuovo cinema tedesco.
Gli incontri, condotti da Giulia Carluccio e Matteo Pollone, potranno prevedere la presenza di ospiti esterni, invitati
su specifiche questioni.
Fimografia di riferimento:
Il cinema di Rainer Werner Fassbinder
Il soldato americano (Der amerikanische Soldat) (1970)
Il mercante delle quattro stagioni (Händler der vier Jahreszeiten) (1972)
Le lacrime amare di Petra von Kant (Die bitteren Tränen der Petra von Kant) (1972)
Nora Helmer (1974)
- 231 -
La paura mangia l'anima (Angst essen Seele auf) (1974)
Martha (1974)
Fontane - Effi Briest oder: Viele, die eine Ahnung haben von ihren Möglichkeiten und Bedürfnissen und dennoch das
herrschende System in ihrem Kopf akzeptieren durch ihre Taten und es somit festigen und durchaus bestätigen
(1974)
Voglio solo che voi mi amiate (Ich will doch nur, daß ihr mich liebt) (1976)
Despair (1978)
Un anno con 13 lune (In einem Jahr mit 13 Monden) (1978)
Il matrimonio di Maria Braun (Die Ehe der Maria Braun) (1979)
Lola (1981)
Veronika Voss (Die Sehnsucht der Veronika Voss) (1982)
Il cinema di Douglas Sirk
Desiderio di donna (All I Desire) (1953)
Magnifica ossessione (Magnificent Obsession) (1954)
Secondo amore (All That Heaven Allows) (1955)
Come le foglie al vento (Written on the Wind) (1956)
Il trapezio della vita (The Tarnished Angels) (1958)
Lo specchio della vita (Imitation of Life) (1959)
Gli studenti interessati sono pregati di indirizzare la richiesta di iscrizione a:
[email protected]
entro il 22/11/2013
Eventuali riconoscimenti di crediti verranno concordati con la docente.
Inglese
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lb6v
- 232 -
- 233 -
Storia del cinema popolare - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0587
Docente:
Stefano Della Casa (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
A cavallo tra gli anni Cinquanta e gli anni Sessanta, il cinema horror conosce una nuova importante stagione. In Gran
Bretagna la Hammer Film rivisita tutti i grandi classici degli anni Trenta riproponendoli a colori, consacrando due
talenti interpretativi quali Peter Cushing e Cristopher Lee e sottolineando fortemente l'aspetto erotico di Dracula e
di Frankenstein. In Italia con Mario Bava e Riccardo Freda l'horror propone storie molto forti e caratterizzate da
perversioni sessuali esplicite. Negli Stati Uniti Roger Corman propone, con la complicità del suo attore feticcio
Vincent Price, un adattamento creativo delle maggiori opere di Edgar Allan Poe. Mai come in questo caso il cinema
popolare (in questo caso l'horror) è specchio dell'evoluzione del costume, di una nuova morale, di una
trasformazione del cinema coerente con la nuova epoca.
English
Fifties and Sixties horror popular cinema in Italy, UK and United States.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'esame – orale – sarà volto a verificare che gli studenti abbiano raggiunto gli obiettivi predisposti
English
The test exam (oral) will be designed to ensure that students have achieved the objectives se
PROGRAMMA
Italiano
Horror gotico popolare: tre esempi. Il gotico italiano (Bava, Freda, Margheriti), la Hammer inglese, l'americano
Roger Corman
English
Gothic Horror: three examples. The Italian Gothic (Bava, Freda, Margheriti), the English Hammer, the American Roger
Corman
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Filmografia:
- 234 -
Minimo quattro film a scelta per ogni gruppo (quindi minimo dodici film):
Primo gruppo: Italia
I vampiri (1956) di Riccardo Freda
La maschera del demonio (1960) di Mario Bava
Il mulino delle donne di pietra (1960) di Giorgio Ferroni
L'orribile segreto del dr. Hichcock (1962) di Riccardo Freda
I tre volti della paura (1963) di Mario Bava
Lo spettro (1963) di Riccardo Freda
La frusta e il corpo (1963) di Mario Bava
Danza macabra (1964) di Anthony M. Dawson [Antonio Margheriti]
Sei donne per l'assassino (1964) di Mario Bava
Operazione paura (1966) di Mario Bava
Secondo Gruppo: Regno Unito
La maschera di Frankenstein (The Curse of Frankenstein) (1957), di Terence Fisher
Dracula il vampiro (Horror of Dracula) (1958), di Terence Fisher
La vendetta di Frankenstein (The Revenge of Frankenstein) (1958), di Terence Fisher
Le spose di Dracula (The Brides of Dracula) (1960), di Terence Fisher
L'implacabile condanna (The Curse of the Werewolf) (1961), di Terence Fisher
Dracula, principe delle tenebre (Dracula: Prince of Darkness) (1966), di Terence Fisher
La maledizione dei Frankenstein (Frankenstein Created Woman) (1967), di Terence Fisher
Distruggete Frankenstein! (Frankenstein Must Be Destroyed) (1969), di Terence Fisher
Frankenstein e il mostro dell'inferno (Frankenstein and the Monster from Hell) (1973), di Terence Fisher
Terzo gruppo: Stati Uniti
I vivi e i morti (House of Usher) (1960), regia di Roger Corman (1960)
Il pozzo e il pendolo (Pit and the Pendulum), regia di Roger Corman (1961)
Sepolto vivo (Premature Burial), regia di Roger Corman (1962)
I racconti del terrore (Tales of Terror) (1962), regia di Roger Corman
I maghi del terrore (The Raven), regia di Roger Corman (1963)
La vergine di cera (The Terror), regia di Roger Corman (1963)
- 235 -
La città dei mostri (The Haunted Palace), regia di Roger Corman (1963)
La maschera della morte rossa (The Masque of the Red Death), regia di Roger Corman (1964)
La tomba di Ligeia (The Tomb of Ligeia), regia di Roger Corman (1964)
Bibliografia:
1) Steve Della Casa e Marco Giusti, Il gotico italiano, Quaderni della Cineteca Nazionale, uscita ottobre 2014
2) Dispense
English
References and Filmography as in the Italian text.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
9:00 - 12:00
Aula
Lezioni: dal 22/09/2014 al 12/01/2015
Nota: Aula di lezione: Seminario E, Dip.to Studi Umanistici, V piano Palazzo Nuovo
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9942
- 236 -
Storia del cinema popolare - 2015/2016
History of Popular Cinema
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0587
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso intende presentare alcuni aspetti della storia del cinema popolare italiano, fornendo strumenti adeguati sia
sul piano storiografico che su quello metodologico, nella prospettiva di integrare la conoscenza storica con
un'attitudine critica e analitica nei confronti dei testi .
English
The course will outline the main questions of the history of Popular Italian Cinema, with a specific attention to the
methodological problems.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
L'esame finale prevede un colloquio articolato, con due o più membri della commissione, che affronta le diverse
parti del programma, per verificare che lo studente abbia un'adeguata padronanza delle principali questioni
teoriche e storiche relative al corso e le affronti criticamente.
English
The final exam is oral. It is an interview with at least two professors, who will verify that the studenthas assimilated all
the main theoretical and historical questions discussed during the course.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Lessons and discussions based on film analysis
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Colloquio orale
English
The Final Exam is oral
PROGRAMMA
- 237 -
Italiano
Corpi, moda e società nel cinema italiano degli anni Cinquanta
English
Bodies, Fashion and Society in Italian Cinema of the Fifties
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
a) G. Manzoli, Da Ercole a Fantozzi. Cinema popolare e società italiana dal boom economico alla neotelevisione,
Carocci, Roma 2012
b) R. Menarini, Il corpo nel cinema. Storie, simboli, immaginari, Bruno Mondadori, Milano 2015
c) R. Barthes, Il senso della moda, Einaudi, Torino 2006
d) G. Riello, La moda. Una storia dal Medioevo a oggi, Laterza, Roma 2012
e) Raccolta di testi forniti dalla docente a inizio del corso
English
a) G. Manzoli, Da Ercole a Fantozzi. Cinema popolare e società italiana dal boom economico alla neotelevisione,
Carocci, Roma 2012
b) R. Menarini, Il corpo nel cinema. Storie, simboli, immaginari, Bruno Mondadori, Milano 2015
c) R. Barthes, Il senso della moda, Einaudi, Torino 2006
d) G. Riello, La moda. Una storia dal Medioevo a oggi, Laterza, Roma 2012
e) Anthology (ed. G. Carluccio) available from the beginnning of the course
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=zbe2
- 238 -
Storia del cinema- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0449
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso punta a familiarizzare gli studenti con i fondamenti del linguaggio cinematografico e dell'analisi del film, e a
presentare la storia del cinema nelle sue linee di fondo, dalle origini agli anni Settanta.
Inglese
The course will introduce the students to the main concepts in film language and film analysis, and will outline the
main currents and authors of the history of cinema, from the origins to the Seventies.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'esame prevede un colloquio articolato, con due o più membri della commissione, che affronta le diverse parti del
programma, per verificare che lo studente abbia un'adeguata padronanza delle principali questioni tecniche,
teoriche e storiche relative al corso.
Inglese
The exam is oral. It is an interview with at least two professors, who will verify that the student has assimilated all the
main technical, theoretical and historical questions discussed during the course.
PROGRAMMA
Italiano
Lo studente è tenuto a conoscere i fondamenti del linguaggio cinematografico e la storia del cinema nelle sue linee
generali, avvalendosi dei cinque volumi in bibliografia. Deve inoltre dimostrare una conoscenza diretta dei seguenti
- 239 -
film:
1. Antologia del cinema delle origini (Lumière, Méliès, Williamson, Porter)
2. Nascita di una nazione (D.W. Griffith, 1915)
3. Il gabinetto del dottor Caligari (R. Wiene, 1920)
4. Il monello (C. Chaplin, 1921)
5. I quattro cavalieri dell'Apocalisse (R. Ingram, 1921)
6. Nanuk l'eschimese (R. Flaherty, 1922)
7. Nosferatu (F.W. Murnau, 1922)
8. Rapacità (E. von Stroheim, 1924)
9. Come vinsi la guerra (B. Keaton – C. Bruckman, 1926)
10. Metropolis (F. Lang, 1927)
11. Napoleone (A. Gance, 1927)
12. La passione di Giovanna d'Arco (C. Th. Dreyer, 1928)
13. Ottobre (S.M. Ejzenstejn, 1928)
14. Antologia delle avanguardie storiche (Ray, Clair, Buñuel, Eggeling, Ruttmann, Fischinger)
15. Partita a quattro (E. Lubitsch, 1933)
16. Alba tragica (M. Carné, 1939)
17. La regola del gioco (J. Renoir, 1939)
18. Furore (J. Ford, 1940)
19. Quarto potere (O. Welles, 1941)
20. Roma città aperta (R. Rossellini, 1945)
21. Ladri di biciclette (V. De Sica, 1948)
22. Il fiume rosso (H. Hawks, 1948)
23. Viaggio a Tokyo (Y. Ozu, 1953)
24. Senso (L. Visconti, 1954)
25. Il posto delle fragole (I. Bergman, 1957)
26. Pickpocket (R. Bresson, 1959)
27. Intrigo internazionale (A. Hitchcock, 1959)
28. Fino all'ultimo respiro (J.L. Godard, 1960)
29. La dolce vita (F. Fellini, 1960)
- 240 -
30. Cul de sac (R. Polanski, 1966)
31. Io e Annie (W. Allen, 1977)
32. Shining (S. Kubrick, 1980)
Inglese
The students must know the basics of film language, film history and film analysis, relying on the books listed in the
bibliography. They must also know all the 32 films of the viewing list.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
a) G. Alonge, Il cinema: tecnica e linguaggio. Un'introduzione, Torino, Kaplan, 2011.
b) P. Bertetto (a cura di), Introduzione alla storia del cinema, Torino, Utet Libreria, 2012.
c) A. Bazin, Che cosa è il cinema?, Milano, Garzanti, 1999.
d) Un libro a scelta tra i seguenti (one of the following books): P. Bertetto, C. Monti, Robert Wiene – Il gabinetto del
dottor Caligari, Torino, Lindau, 2007; A. Boschi, Alfred Hitchcock: Intrigo internazionale, Torino, Lindau, 2005; A.
Costa, Federico Fellini – La dolce vita, Torino, Lindau, 2010; D. Tomasi, Ozu Yasuijro: Viaggio a Tokyo, Torino, Lindau,
1996; F. Vanoye, Jean Renoir – La regola del gioco, Torino, Lindau, 2007.
e) Un libro a scelta tra i seguenti (one of the following books): N. Burch, Il lucernario dell'infinito, Milano, Il Castoro,
2001; Lotte H. Eisner, Lo schermo demoniaco, Roma, Editori Riuniti, 1983; M. Hansen, Babele e Babilonia. Il cinema
muto americano e il suo spettatore, Torino, Kaplan, 2006; Giorgio De Vincenti, Lo stile moderno. Alla radice del
contemporaneo: cinema, video, rete, Roma, Bulzoni, 2013.
NOTA
Italiano
Il corso è affiancato da due cicli di proiezioni che si svolgeranno, tra ottobre e dicembre 2013, presso la sala 3 del
cinema Massimo (via Verdi 18) e la biblio-mediateca "Mario Gromo" (via Serao 8).
Tutti i film in programma sono visionabili, su prenotazione, presso il laboratorio audiovisivi del Dipartimento
Studium.
Inglese
There are two series of film projections linked to the course, which take place between October and December
2013, one at the "Cinema Massimo" (via Verdi 8), and the other at the "Mario Gromo" library (via Serao 8).
All the movies can be watched, by appointment, at the audiovisual laboratory of the Humanities Department.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8wig
- 241 -
Storia del museo- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0270
Docente:
Franca Varallo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702723, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=o1kt
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=g1nq
- 242 -
Storia del teatro - 2014/2015
History of the Theatre
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0448
Docente:
Franco Perrelli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708246, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
"-"
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso è duplice: l'acquisizione da parte dello studente di nozioni di base per inquadrare la storia del
teatro; il confronto con rilevanti tematiche e metodologie della scena contemporanea al fine di favorire un
approccio critico più consapevole alla teatrologia.
English
The aim of the course has a double meaning: the students' achievement of a basic background of the history of the
theatre; the comparison among the most relevant thematics and methodologies of the contemporary theatrical
scene, which may favour more awareness in a critical approach to the theatre studies.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Trattasi di risultati tradizionali, derivanti dall'impostazione teorica del corso.
English
The risults are the traditional ones, deriving from a theoric approach of the course.
PROGRAMMA
Italiano
Monografico:
Teorie e poetiche teatrali classiche e moderne
- Aristotele, Poetica (edizione consigliata: a cura di D. Lanza, Milano, Rizzoli, 1987).
- F. Perrelli, Poetiche e teorie del teatro, Roma, Carocci (di prossima pubblicazione nel 2015).
Parte storica:
- 243 -
R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
Per i non frequentanti e per coloro che debbono integrare CFU, aggiungere la lettura di
F. Perrelli, I maestri della ricerca teatrale, Roma-Bari, Laterza, 2007.
English
Monographic course
Classical and Modern Theories and Poetics of the Theatre
- Aristotele, Poetica (edizione consigliata: a cura di D. Lanza, Milano, Rizzoli, 1987);
- F. Perrelli, Poetiche e teorie del teatro, Roma, Carocci (di prossima pubblicazione nel 2015).
Historical-institutional part:
R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
For non-attending students and for those who need a completion of their CFU is requested:
F. Perrelli, I maestri della ricerca teatrale, Roma-Bari, Laterza, 2007.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- Aristotele, Poetica (edizione consigliata: a cura di D. Lanza, Milano, Rizzoli, 1987).
- F. Perrelli, Poetiche e teorie del teatro, Roma, Carocci (di prossima pubblicazione nel 2015).
- R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
- F. Perrelli, I maestri della ricerca teatrale, Roma-Bari, Laterza, 2007.
English
- Aristotele, Poetica (edizione consigliata: a cura di D. Lanza, Milano, Rizzoli, 1987);
- F. Perrelli, Poetiche e teorie del teatro, Roma, Carocci (di prossima pubblicazione nel 2015).
- R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
- F. Perrelli, I maestri della ricerca teatrale, Roma-Bari, Laterza, 2007.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Giovedì
15:00 - 18:00
Aula 39 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì
15:00 - 18:00
Aula 39 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 19/02/2015 al 05/06/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ck7v
- 244 -
Storia del teatro - 2015/2016
History of the Theatre
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0448
Docente:
Armando Petrini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702713, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
"-"
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso è duplice: l'acquisizione da parte dello studente
di nozioni di base per inquadrare la storia del teatro; il confronto con
rilevanti tematiche e metodologie della scena contemporanea al fine di favorire
un approccio critico più consapevole al teatro
English
The aim of the course has a double meaning: the students' achievement of
a basic background of the history of the theatre; the comparison among the most
relevant thematics and methodologies of the contemporary theatrical scene,
which may favour more awareness in a critical approach to the theatre.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso prevede l'acquisizione di conoscenze di base e di capacità di
comprensione nell'ambito delle discipline teatrali. Le suddette conoscenze e
capacità di comprensione saranno conseguite dallo studente sia con la partecipazione
diretta al corso, sia attraverso le ore di studio individuale.
English
The course provides for the acquisition of basic
knowledge and understanding in the field of theatre. The above knowledge and
understanding will be achieved by the student and with the direct participation
- 245 -
in the course, and through the hours of individual
study.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Oltre alle lezioni tradizionali (72 ore complessive) sono previsti momenti di approfondimento, a carattere
seminariale, sulle materie affrontate durante le lezioni
English
In addition to traditional lessons (72 hours)
are provided for moments of depth as in a seminar on the issues addressed
during class
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avverrà attraverso una prova d'esame orale.
English
Assessment of the achievement of learning outcomes will be achieved through an oral exam.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si articolerà in due parti. Una prima di carattere propedeutico, che affronterà gli snodi principali della storia
del teatro e della riflessione teorica sullo spettacolo dalle origini all'Ottocento. Una seconda, più a carattere
monografico, che si concentrerà sulla figura del "grande attore" italiano, incarnato paradigmaticamente dalla
biografia artistica di Gustavo Modena, e sull'evoluzione più complessiva della scena europea fra Otto e Novecento.
Durante questa seconda parte verranno proiettati e commentati alcuni brani filmati relativi agli attori o ai registi
discussi a lezione (E. Duse, Cenere; E. Zacconi, Processo e morte di Socrate; R. Ruggeri, Amleto; E. Petrolini,
Petrolineide; E. De Filippo Filumena Marturano; G. Strehler, La tempesta; L. Ronconi, Orestea; V. Gassman, Amleto;
P. Brook, Marat-Sade; Living Theatre, Paradise Now; J. Grotowski, Il principe costante; D. Fo, Mistero buffo; C.
Cecchi, L'uomo, la bestia e la virtù; C. Quartucci, Nora Helmer in tournée; C. Bene, Amleto).
English
The course is divided into two parts. The first will address the main nodes in the history of the theatre and
theoretical reflection from its origins to the nineteenth century. A second which will focus on the figure of the italian
"great actor", paradigmatically embodied by the artistic biography of Gustavo Modena, and more overall evolution
of the European scene between the nineteenth and twentieth centuries.
During this second part we will be discussed some movies related to the actors or directors discussed during the
course (E. Duse, Cenere; E. Zacconi, Processo e morte di Socrate; R. Ruggeri, Amleto; E. Petrolini, Petrolineide; E.
De Filippo Filumena Marturano; G. Strehler, La tempesta; L. Ronconi, Orestea; V. Gassman, Amleto; P. Brook, MaratSade; Living Theatre, Paradise Now; J. Grotowski, Il principe costante; D. Fo, Mistero buffo; C. Cecchi, L'uomo, la
bestia e la virtù; C. Quartucci, Nora Helmer in tournée; C. Bene, Amleto).
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- 246 -
Programma d'esame:
1. R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
2.F. Perrelli, Poetiche e teorie del teatro, Roma, Carocci, 2015
3.A. Petrini, Gustavo Modena. Teatro, arte, politica, Pisa, ETS, 2012
Gli studenti che non possono frequentare le lezioni aggiungeranno un volume a scelta fra i seguenti:
A. Barsotti, Eduardo-Fo e l'attore-autore del Novecento, Roma, Bulzoni – D. Orecchia, Il critico e l'attore. Silvio
D'Amico e la scena italiana di inizio Novecento, Torino, Accademia University Press – F. Perrelli, I maestri della
ricerca teatrale. Il Living, Grotowski, Barba e Brook, Roma-Bari, Laterza – A. Petrini, Attori e scena nel teatro italiano
di fine Ottocento, Torino, Accademia University Press
English
Examination program:
1. R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
2.F. Perrelli, Poetiche e teorie del teatro, Roma, Carocci, 2015
3.A. Petrini, Gustavo Modena. Teatro, arte, politica, Pisa, ETS, 2012
Examination program for those who do not attend the course
Add to the list a book chosen from the following:
A. Barsotti, Eduardo-Fo e l'attore-autore del Novecento, Roma, Bulzoni – D. Orecchia, Il critico e l'attore. Silvio
D'Amico e la scena italiana di inizio Novecento, Torino, Accademia University Press – F. Perrelli, I maestri della
ricerca teatrale. Il Living, Grotowski, Barba e Brook, Roma-Bari, Laterza – A. Petrini, Attori e scena nel teatro italiano
di fine Ottocento, Torino, Accademia University Press
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
14:00 - 16:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
14:00 - 16:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 21/09/2015 al 23/12/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=k2js
- 247 -
Storia del teatro- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0448
Docente:
Franco Perrelli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708246, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
L'obiettivo del corso è duplice: l'acquisizione da parte dello studente di nozioni di base per inquadrare la storia del
teatro; il confronto con rilevanti tematiche e metodologie della scena contemporanea al fine di favorire un
approccio critico più consapevole alla teatrologia.
Inglese
The aim of the course has a double meaning: the students' achievement of a basic background of the history of the
theatre; the comparison among the most relevant thematics and methodologies of the contemporary theatrical
scene, which may favour more awareness in a critical approach to the theatre studies.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Trattasi di risultati tradizionali, derivanti dall'impostazione teorica del corso.
Inglese
The risults are the traditional ones, deriving from a theoric approach of the course.
PROGRAMMA
Italiano]
Jerzy Grotowski 1959-1999
Il corso verterà sull'attività teatrale e parateatrale del regista polacco, che ha caratterizzato con un'impronta
straordinaria l'estetica e la prassi della scena e dell'orizzonte performativo contemporanei.
- 248 -
- J. Grotowski, Per un teatro povero, Roma, Bulzoni, 1970;
- L. Flaszen, Grotowski & Company, a cura di F. Perrelli, Bari, Edizioni di Pagina, di prossima pubblicazione;
- F. Perrelli, I maestri della ricerca teatrale, Roma-Bari, Laterza, 2007.
Parte storica:
R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
Per i non frequentanti e chi avesse eventualmente bisogno di un'integrazione di crediti, lettura di
L. Allegri, Prima lezione sul teatro, Roma-Bari, Laterza, 2012.
[[Inglese
Jerzy Grotowski 1959-1999
The course will deal with the theatrical and paratheatrical activities of the Polish director Jerzy Grotowsky, who left
an idelible mark on the praxis and the aesthetics of the modern performance.
- J. Grotowski, Per un teatro povero, Roma, Bulzoni, 1970;
- L. Flaszen, Grotowski & Company, a cura di F. Perrelli, Bari, Edizioni di Pagina (book of imminent release);
- F. Perrelli, I maestri della ricaerca teatrale, Roma-Bari, Laterza, 2007.
Historical-institutional part:
R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
For non-attending students and for those who need a completion of their CFU is requested:
L. Allegri, Prima lezione sul teatro, Roma-Bari, Laterza, 2012.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
- J. Grotowski, Per un teatro povero, Roma, Bulzoni, 1970;
- 249 -
- L. Flaszen, Grotowski & Company, a cura di F. Perrelli, Bari, Edizioni di Pagina, di prossima pubblicazione;
- F. Perrelli, I maestri della ricerca teatrale, Roma-Bari, Laterza, 2007.
Parte storica:
R. Alonge-F. Perrelli, Storia del teatro e dello spettacolo, Torino, UTET, 2012.
Per i non frequentanti e chi avesse eventualmente bisogno di un'integrazione di crediti, lettura di
L. Allegri, Prima lezione sul teatro, Roma-Bari, Laterza, 2012.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0ehi
- 250 -
Storia dell'arte contemporanea - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0447
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia dell'arte contemporanea B (corso aggregato) - 2014/2015 (LET1078 - 12 cfu e LET1079 - 6 cfu)
Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=czk5
- 251 -
Storia dell'arte contemporanea - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0447
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
SSD attvità didattica:
L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: L'attività formativa non è offerta nell'a.a. 2015/2016
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=goeb
- 252 -
Storia dell'arte contemporanea- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0447
Docente:
Gianni Contessi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703905, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=q63o;sort=DEFAULT;search=;hits=25
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vmbd
- 253 -
Storia della danza (corso aggregato) - 2014/2015
History of Dance
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0580 e SCF0595
Docente:
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708253, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12 o 6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Vedi Storia della danza (Mod.1 e Mod. 2)
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Per gli studenti dell'indirizzo Storico-Metodologico il corso ha valore di 12 CFU (72 ore) e prevede la frequenza ad
entrambi i moduli previsti. Per gli studenti dell'indirizzo Progettuale-Produttivo il corso ha valore di 6 CFU (36 ore) e
prevede la frequenza al Mod. 2.
Moduli didattici:
Storia della danza (Mod.1) - 2014/2015
Storia della danza (Mod.2) - 2014/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=5b82
Storia della danza (Mod.1) - 2014/2015
History of Dance (Mod. 1)
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: Docente:
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708253, [email protected]
Corso integrato:
Storia della danza (corso aggregato) - 2014/2015
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
- 254 -
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Interesse nei confronti delle forme e del linguaggio della danza e della performance.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende fornire:
a) le linee generali della storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri;
b) gli strumenti per l'approccio teorico e critico alla fenomenologia della danza;
c) un approfondimento monografico sulla danza contemporanea europea, con particolare riferimento all'Italia.
English
The course aims to provide:
a) a general outline of the history of dance from the Middle Ages to present day;
b) some tools for critical and theoretical approach to phenomenology of dance;
c) a monographic study about Contemporary European Dance, with particular focus on Italy.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
a) Conoscenza delle linee generali della storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri attraverso lo studio del
manuale (periodizzazione, principali protagonisti della scena coreica, elementi essenziali delle forme
coreografiche, degli stili e delle tecniche)
b) conoscenza dei principali strumenti teorici e critici (elaborati soprattutto nell'ambito dei dance studies) per la
lettura e l'interpretazione sia delle forme artistico-spettacolari della danza sia delle sue manifestazioni socioculturali.
c) capacità di applicare le conoscenze apprese in un'analisi storico-critica di un particolare aspetto della storia
della danza e delle problematiche connesse.
English
a) Knowledge of the general lines of the history of dance from the Middle Ages to the present day through the study
of the manual (periodization, the main protagonists of the choreic scene, the important elements of the
choreographic forms, styles and techniques);
b) knowledge of the major theoretical and critical tools (mainly worked in the field of dance studies) for reading and
interpretation of both artistic and spectacular dance forms and their social and cultural events;
c) ability to apply learned knowledge in an historical-critical analysis of a particular aspect of the history of dance
and related issues.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
L'esame consisterà in un colloquio orale sugli argomenti trattati durante il corso e i seminari, e in una discussione
- 255 -
sulla bibliografia di riferimento.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso sarà diviso in tre parti. La prima, incentrata sulle linee generali della storia della danza occidentale, fornirà
alcune chiavi di lettura storica per lo studio domestico del manuale. La seconda fornirà gli strumenti essenziali per la
lettura critica, interpretativa ed estetica dei fenomeni teatrali e sociali della danza, a partire dalle acquisizioni dei più
recenti studi teorici. La terza, a carattere monografico, affronterà alcuni momenti significativi della storia della danza
contemporanea europea, attraverso l'analisi e lo studio di alcune opere coreiche nella loro trascrizione
videografica.
English
The course will be divided into three parts. The first one, focusing on the outline of the history of Western dance, will
provide some historical interpretations for home study of the manual. The second one will provide the essential
tools for critical, interpretative and aesthetic reading of theatrical and social dance, following the acquisitions of the
most recent theoretical studies. The third one will be a monographic subject and it will address some significant
moments in the history of European contemporary dance, through the analysis and study of some of the works in
their videographic transcriptions.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Bibliografia:
1. Alessandro Pontremoli, Storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri, Firenze, Le Lettere, 2009.
2. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2008.
3. Un testo a scelta tra i seguenti:
a)
Elena Cervellati, La danza in scena. Storia di un'arte dal Medioevo ad oggi, Milano, Bruno Mondatori, 2009.
b)
Ornella Di Tondo, La censura sui balli teatrali nella Roma dell'Ottocento, Torino, UTET Università, 2008.
c)
Roberto Giambrone, Pina Bausch. Le coreografie del viaggio, Macerata, Ephemeria, 2008.
d) Rudolf Laban, La danza moderna educativa, a cura di Laura Delfini e Franca Zagatti, Macerata, Ephemeria,
2009.
e) Valeria Morselli, L'essere scenico. Lo Zen nella poetica e nella pedagogia della Compagnia
Abbondanza/Bretoni, Macerata, Ephemeria, 2007.
f) Cecilia Nocilli, Coreografare l'identità. La danza alla corte aragonese di Napoli (1442-1502), Torino, UTET
Università, 2011.
g) Giannadrea Poesio e Alessandro Pontremoli (a cura di), L'Italia e la danza. Storie e rappresentazioni, stili e
tecniche tra teatro, tradizioni popolari e società, Roma, Aracne, 2008.
h) Alessandro Pontremoli, Danza e Rinascimento. Cultura coreica e "buone maniere" nella società di corte del XV
secolo, Macerata, Ephemeria, 2011.
i)
Alessandro Pontremoli e Adriana Cava (a cura di), La danza jazz, Roma, Aracne, 2014.
j) Alessandro Pontremoli e Patrizia Veroli (a cura di), Passi, tracce, percorsi. Scritti sulla danza italiana in omaggio a
José Sasportes, Roma, Aracne, 2012.
- 256 -
k)
Alessandro Pontremoli e Elena Zo, Anna Sagna, Torino, UTET Università, 2005.
l) Ted Shawn, Dobbiamo danzare/Dance We Must, a cura di Alessio Fabbro, introduzione di Stefano Tomassini,
Roma, Gremese, 2008.
m) Silvana Sinisi, L'interprete totale. Ida Rubinstejn tra teatro e danza, Torino, UTET Università, 2011.
Gli studenti non frequentanti e quelli del vecchio ordinamento sono tenuti a integrare la loro preparazione con il
seguente testo:
Alessandro Pontremoli, La danza nelle corti di antico regime. Modelli culturali e processi di ricezione fra natura ed
arte, Bari, Edizioni d Pagina, 2012.
English
Bibliography:
1. Alessandro Pontremoli, Storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri, Firenze, Le Lettere, 2009.
2. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2008.
3. A book chosen among the following items:
a)
Elena Cervellati, La danza in scena. Storia di un'arte dal Medioevo ad oggi, Milano, Bruno Mondatori, 2009.
b)
Ornella Di Tondo, La censura sui balli teatrali nella Roma dell'Ottocento, Torino, UTET Università, 2008.
c)
Roberto Giambrone, Pina Bausch. Le coreografie del viaggio, Macerata, Ephemeria, 2008.
d) Rudolf Laban, La danza moderna educativa, ed. by Laura Delfini and Franca Zagatti, Macerata, Ephemeria,
2009.
e) Valeria Morselli, L'essere scenico. Lo Zen nella poetica e nella pedagogia della Compagnia
Abbondanza/Bretoni, Macerata, Ephemeria, 2007.
f) Cecilia Nocilli, Coreografare l'identità. La danza alla corte aragonese di Napoli (1442-1502), Torino, UTET
Università, 2011.
g) Giannadrea Poesio and Alessandro Pontremoli (ed.), L'Italia e la danza. Storie e rappresentazioni, stili e tecniche
tra teatro, tradizioni popolari e società, Roma, Aracne, 2008.
h) Alessandro Pontremoli, Danza e Rinascimento. Cultura coreica e "buone maniere" nella società di corte del XV
secolo, Macerata, Ephemeria, 2011.
i)
Alessandro Pontremoli and Adriana Cava (eds.), La danza jazz, Roma, Aracne, 2014.
j) Alessandro Pontremoli and Patrizia Veroli (eds.), Passi, tracce, percorsi. Scritti sulla danza italiana in omaggio a
José Sasportes, Roma, Aracne, 2012.
k)
Alessandro and Elena Zo, Anna Sagna, Torino, UTET Università, 2005.
l) Ted Shawn, Dobbiamo danzare/Dance We Must, ed. by Alessio Fabbro, Introduction by Stefano Tomassini,
Roma, Gremese, 2008.
m) Silvana Sinisi, L'interprete totale. Ida Rubinstejn tra teatro e danza, Torino, UTET Università, 2011.
Students who don't attend the lessons are required to supplement their preparation with the following text:
- 257 -
Alessandro Pontremoli, La danza nelle corti di antico regime. Modelli culturali e processi di ricezione fra natura ed
arte, Bari, Edizioni d Pagina, 2012.
NOTA
Italiano
Nel corso del semestre, saranno organizzati seminari e laboratori: il luogo e la periodicità degli incontri saranno
comunicati con appositi avvisi sul sito Internet di Scuola e nella bacheca del docente.
English
During the semester, seminars and workshops will be organized: the place and frequency of the meetings will be
communicated by appropriate warnings on the website of the School and on the professor's bulletin board.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
14:00 - 16:00
Martedì
14:00 - 16:00
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula
Lezioni: dal 22/09/2014 al 29/10/2014
Nota: Aula di lezione: Seminario Spettacolo, Dip.to Studium, VI piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=0269
Storia della danza (Mod.2) - 2014/2015
History of Dance (Mod.2)
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: Docente:
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708253, [email protected]
Corso integrato:
Storia della danza (corso aggregato) - 2014/2015
Storia della danza (corso aggregato) - 2014/2015
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Interesse specifico per la danza anche nei suoi risvolti tecnici, di progettazione e di produzione artistica.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
- 258 -
Tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, in una dimensione applicativa segnata da una
impronta progettuale e produttiva.
English
The course aims at translating general knowledge learned in the classroom teaching, in design and production.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
a) essere in grado di progettare azioni finalizzate alla valorizzazione, conservazione, archiviazione e diffusione
(anche in rete) dei prodotti culturali della danza.
b) saper collaborare ad attività di produzione, promozione, valorizzazione, diffusione e catalogazione delle
realizzazioni artistiche nell'ambito della danza (anche con l'impiego delle nove tecnologie).
English
Students will be able:
a) to design actions for promotion, preservation, storage and distribution (also in the network) of dance and
performance.
b) to collaborate on production, promotion, exploitation, dissemination and cataloging of the artistic
accomplishments in dance (using the new technologies).
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
L'esame consisterà in un colloquio orale sugli argomenti trattati durante il corso, sui materiali prodotti all'interno del
laboratorio progettuale-produttivo, e in una discussione sulla bibliografia di riferimento.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si avvarrà di una specifica attività laboratoriale. In queste attività lo studente avrà modo, sotto la
supervisione di docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica
frontale, in una dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
Il corso prevede il contributo in aula di tre importanti artisti del settore su specifici temi:
Marcel•lì Antunez Roca: la performance interattiva.
Valter Malosti: testo e regia nella messa in scena contemporanea.
Luca Silvestrini: corpo e media nella community dance.
English
The course will make use of a specific laboratory activities. In these activities, students will have the opportunity,
under the supervision of teachers and artists of dance and performance, to translate the general knowledge
learned in the classroom teaching in a design and production.
The course includes a contribution of three major artists on specific topics:
Marcel lì Antunez Roca: the interactive performance.
Emiliano Bronzino: dramaturgy and direction of contemporary theater.
Luca Silvestrini: the body and media in the community dance.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
- 259 -
Italiano
1. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2013.
2. Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Alessandro Pontremoli (a cura di), Danza, media digitali, interattività, AcirealeRoma, Bonanno, 2012.
Per i non frequentanti:
Alessandro Pontremoli (a cura di), Drammaturgia della danza. Percorsi coreografici del secondo Novecento, Milano,
Euresis, 1997.
English
1. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2013.
2. Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Alessandro Pontremoli (eds.), Danza, media digitali, interattività, AcirealeRoma, Bonanno, 2012.
Those who do not attend the course will have to study also this text.:
Alessandro Pontremoli (ed.), Drammaturgia della danza. Percorsi coreografici del secondo Novecento, Milano,
Euresis, 1997.
NOTA
Italiano
Nel corso del semestre, saranno organizzati seminari e laboratori: il luogo e la periodicità degli incontri saranno
comunicati con appositi avvisi sul sito Internet di Scuola e nella bacheca del docente.
English
During the semester, seminars and workshops will be organized: the place and frequency of the meetings will be
communicated by appropriate warnings on the website of the School and on the professor's bulletin board.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
14:00 - 16:00
Martedì
14:00 - 16:00
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula
Lezioni: dal 17/11/2014 al 14/01/2015
Nota: Aula di lezione: Seminario Spettacolo, Dip.to Studium, VI piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=1ac7
- 260 -
Storia della danza - 2015/2016
History of Dance
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0580
Docente:
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708253, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12 (Mod. 1 + Mod. 2) o 6 (Mod. 2) (corso aggregato)
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Interesse per lo spettacolo dal vivo, con particolare riferimento alle forme della danza contemporanea e alla
performance. Per gli studenti dell'indirizzo Storico-Metodologico il corso ha valore di 12 CFU (72 ore) e prevede la
frequenza ad entrambi i moduli previsti. Per gli studenti dell'indirizzo Progettuale-Produttivo il corso ha valore di 6
CFU (36 ore) e prevede la frequenza al Mod. 2.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
MODULO 1. Il corso intende fornire:
a) le linee generali della storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri;
b) gli strumenti per l'approccio teorico e critico alla fenomenologia della danza;
c) un approfondimento monografico sulla danza contemporanea europea, con particolare riferimento all'Italia.
MODULO 2:
Tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, in una dimensione applicativa segnata da una
impronta progettuale e produttiva.
English
MOD. 1. The course aims to provide:
a) a general outline of the history of dance from the Middle Ages to present day;
b) some tools for critical and theoretical approach to phenomenology of dance;
c) a monographic study about Contemporary European Dance, with particular focus on Italy.
MOD. 2.
The course aims at translating general knowledge learned in the classroom teaching, in design and production.
- 261 -
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
MODULO 1
a) Conoscenza delle linee generali della storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri attraverso lo studio del
manuale (periodizzazione, principali protagonisti della scena coreica, elementi essenziali delle forme
coreografiche, degli stili e delle tecniche)
b) conoscenza dei principali strumenti teorici e critici (elaborati soprattutto nell'ambito dei dance studies) per la
lettura e l'interpretazione sia delle forme artistico-spettacolari della danza sia delle sue manifestazioni socioculturali.
c) capacità di applicare le conoscenze apprese in un'analisi storico-critica di un particolare aspetto della storia
della danza e delle problematiche connesse.
MODULO 2:
a) essere in grado di progettare azioni finalizzate alla valorizzazione, conservazione, archiviazione e diffusione
(anche in rete) dei prodotti culturali della danza.
b) saper collaborare ad attività di produzione, promozione, valorizzazione, diffusione e catalogazione delle
realizzazioni artistiche nell'ambito della danza (anche con l'impiego delle nove tecnologie).
English
MOD. 1:
a) Knowledge of the general lines of the history of dance from the Middle Ages to the present day through the study
of the manual (periodization, the main protagonists of the choreic scene, the important elements of the
choreographic forms, styles and techniques);
b) knowledge of the major theoretical and critical tools (mainly worked in the field of dance studies) for reading and
interpretation of both artistic and spectacular dance forms and their social and cultural events;
c) ability to apply learned knowledge in an historical-critical analysis of a particular aspect of the history of dance
and related issues.
MOD. 2. Students will be able:
a) to design actions for promotion, preservation, storage and distribution (also in the network) of dance and
performance.
b) to collaborate on production, promotion, exploitation, dissemination and cataloging of the artistic
accomplishments in dance (using the new technologies).
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
La lezione frontale sarà metodologicamente impostata seguendo metalinguisticamente le modalità di relazione
tipiche dello spettacolo dal vivo, con un grande coinvolgimento diretto dello studente in un processo di
apprendimento maieutico e attivo.
Verranno offerti esempi di spettacoli di danza attraverso la visione di video.
Nel corso delle lezioni saranno proposti brevi incontri con esperti nei vari aspetti della disciplina.
- 262 -
English
The lessons will be metalinguistically set following the methods of interaction, typical of the performing arts, with a
large direct involvement of the student in a process of active learning.
We will be offered examples of dance and performance by watching videos.
During the lessons will be offered short meetings with experts in the various aspects of the discipline.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
L'esame consisterà in un colloquio orale sugli argomenti trattati durante il corso e i seminari, e in una discussione
sulla bibliografia di riferimento.
English
Oral examination about topics discussed during the lessons and about the contents of bibliography.
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Italiano
Nel corso del semestre, saranno organizzati seminari e laboratori: il luogo e la periodicità degli incontri saranno
comunicati con appositi avvisi sul sito Internet di Scuola e nella bacheca del docente.
English
During the semester, seminars and workshops will be organized: the place and frequency of the meetings will be
communicated by appropriate warnings on the website of the School and on the professor's bulletin board.
PROGRAMMA
Italiano
MODULO 1
Il corso sarà diviso in tre parti. La prima, incentrata sulle linee generali della storia della danza occidentale, fornirà
alcune chiavi di lettura storica per lo studio domestico del manuale. La seconda fornirà gli strumenti essenziali per la
lettura critica, interpretativa ed estetica dei fenomeni teatrali e sociali della danza, a partire dalle acquisizioni dei più
recenti studi teorici. La terza, a carattere monografico, affronterà alcuni momenti significativi della storia della danza
contemporanea europea, attraverso l'analisi e lo studio di alcune opere coreiche nella loro trascrizione
videografica.
MODULO 2:
Il corso si avvarrà di una specifica attività laboratoriale. In queste attività lo studente avrà modo, sotto la
supervisione di docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica
frontale, in una dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
MOD 1:
The course will be divided into three parts. The first one, focusing on the outline of the history of Western dance, will
provide some historical interpretations for home study of the manual. The second one will provide the essential
tools for critical, interpretative and aesthetic reading of theatrical and social dance, following the acquisitions of the
most recent theoretical studies. The third one will be a monographic subject and it will address some significant
moments in the history of European contemporary dance, through the analysis and study of some of the works in
their videographic transcriptions.
- 263 -
MOD 2:
The course will make use of a specific laboratory activities. In these activities, students will have the opportunity,
under the supervision of teachers and artists of dance and performance, to translate the general knowledge
learned in the classroom teaching in a design and production.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
MODULO 1:
Bibliografia:
1. Alessandro Pontremoli, Storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri, Firenze, Le Lettere, 2009.
2. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2008.
3. Un testo a scelta tra i seguenti:
a)
Elena Cervellati, La danza in scena. Storia di un'arte dal Medioevo ad oggi, Milano, Bruno Mondatori, 2009.
b)
Ornella Di Tondo, La censura sui balli teatrali nella Roma dell'Ottocento, Torino, UTET Università, 2008.
c)
Roberto Giambrone, Pina Bausch. Le coreografie del viaggio, Macerata, Ephemeria, 2008.
d) Rudolf Laban, La danza moderna educativa, a cura di Laura Delfini e Franca Zagatti, Macerata, Ephemeria,
2009.
e) Valeria Morselli, L'essere scenico. Lo Zen nella poetica e nella pedagogia della Compagnia
Abbondanza/Bretoni, Macerata, Ephemeria, 2007.
f) Cecilia Nocilli, Coreografare l'identità. La danza alla corte aragonese di Napoli (1442-1502), Torino, UTET
Università, 2011.
g) Giannadrea Poesio e Alessandro Pontremoli (a cura di), L'Italia e la danza. Storie e rappresentazioni, stili e
tecniche tra teatro, tradizioni popolari e società, Roma, Aracne, 2008.
h) Alessandro Pontremoli, Danza e Rinascimento. Cultura coreica e "buone maniere" nella società di corte del XV
secolo, Macerata, Ephemeria, 2011.
i)
Alessandro Pontremoli e Adriana Cava (a cura di), La danza jazz, Roma, Aracne, 2014.
j) Alessandro Pontremoli e Patrizia Veroli (a cura di), Passi, tracce, percorsi. Scritti sulla danza italiana in omaggio a
José Sasportes, Roma, Aracne, 2012.
k)
Alessandro Pontremoli e Elena Zo, Anna Sagna, Torino, UTET Università, 2005.
l) Ted Shawn, Dobbiamo danzare/Dance We Must, a cura di Alessio Fabbro, introduzione di Stefano Tomassini,
Roma, Gremese, 2008.
m) Silvana Sinisi, L'interprete totale. Ida Rubinstejn tra teatro e danza, Torino, UTET Università, 2011.
n) Mauro Di Rosa, Swan Lake di Matthew Bourne. Un "classico" del "Gender Reversal", Roma, Aracne, 2014.
o) Rosella Simonari, Letter to the World. Martha Graham danza Emily Dickinson, Roma, Aracne, 2015.
Gli studenti non frequentanti e quelli del vecchio ordinamento sono tenuti a integrare la loro preparazione con il
- 264 -
seguente testo:
Alessandro Pontremoli, La danza nelle corti di antico regime. Modelli culturali e processi di ricezione fra natura ed
arte, Bari, Edizioni d Pagina, 2012.
MODULO 2:
1. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2013.
2. Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Alessandro Pontremoli (a cura di), Danza, media digitali, interattività, AcirealeRoma, Bonanno, 2012.
Per i non frequentanti:
Massimo Schiavoni (a cura di), Creatori di senso. Identità, pratiche e confronti nella danza contemporanea italiana,
Roma, Aracne, 2013.
English
MOD. 1 Bibliography:
1. Alessandro Pontremoli, Storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri, Firenze, Le Lettere, 2009.
2. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2008.
3. A book chosen among the following items:
a)
Elena Cervellati, La danza in scena. Storia di un'arte dal Medioevo ad oggi, Milano, Bruno Mondatori, 2009.
b)
Ornella Di Tondo, La censura sui balli teatrali nella Roma dell'Ottocento, Torino, UTET Università, 2008.
c)
Roberto Giambrone, Pina Bausch. Le coreografie del viaggio, Macerata, Ephemeria, 2008.
d) Rudolf Laban, La danza moderna educativa, a cura di Laura Delfini e Franca Zagatti, Macerata, Ephemeria,
2009.
e) Valeria Morselli, L'essere scenico. Lo Zen nella poetica e nella pedagogia della Compagnia
Abbondanza/Bretoni, Macerata, Ephemeria, 2007.
f) Cecilia Nocilli, Coreografare l'identità. La danza alla corte aragonese di Napoli (1442-1502), Torino, UTET
Università, 2011.
g) Giannadrea Poesio e Alessandro Pontremoli (eds.), L'Italia e la danza. Storie e rappresentazioni, stili e tecniche
tra teatro, tradizioni popolari e società, Roma, Aracne, 2008.
h) Alessandro Pontremoli, Danza e Rinascimento. Cultura coreica e "buone maniere" nella società di corte del XV
secolo, Macerata, Ephemeria, 2011.
i)
Alessandro Pontremoli e Adriana Cava (eds.), La danza jazz, Roma, Aracne, 2014.
j) Alessandro Pontremoli e Patrizia Veroli (eds.), Passi, tracce, percorsi. Scritti sulla danza italiana in omaggio a
José Sasportes, Roma, Aracne, 2012.
k)
Alessandro Pontremoli e Elena Zo, Anna Sagna, Torino, UTET Università, 2005.
l) Ted Shawn, Dobbiamo danzare/Dance We Must, a cura di Alessio Fabbro, introduzione di Stefano Tomassini,
Roma, Gremese, 2008.
m) Silvana Sinisi, L'interprete totale. Ida Rubinstejn tra teatro e danza, Torino, UTET Università, 2011.
- 265 -
n) Mauro Di Rosa, Swan Lake di Matthew Bourne. Un "classico" del "Gender Reversal", Roma, Aracne, 2014.
o) Rosella Simonari, Letter to the World. Martha Graham danza Emily Dickinson, Roma, Aracne, 2015.
Students who don't attend the lessons are required to supplement their preparation with the following text:
Alessandro Pontremoli, La danza nelle corti di antico regime. Modelli culturali e processi di ricezione fra natura ed
arte, Bari, Edizioni d Pagina, 2012.
MOD. 2 Bibliography:
1. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2013.
2. Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Alessandro Pontremoli (eds.), Danza, media digitali, interattività, AcirealeRoma, Bonanno, 2012.
Those who do not attend the course will have to study also this text:
Massimo Schiavoni (ed.), Creatori di senso. Identità, pratiche e confronti nella danza contemporanea italiana, Roma,
Aracne, 2013.
NOTA
Gli studenti del curriculum storico-metodologico sono tenuti a seguire sia il Mod. 1 sia il Mod. 2 del Corso di Storia
della danza per un totale di 12 CFU (72 ore). Programma e bibliografia sono quelli indicati per entrambi i moduli
(Mod. 1 + Mod. 2).
Gli studenti del curriculum progettuale-produttivo sono tenuti a seguire il Mod. 2 del Corso di Storia della danza per
un totale di 6 CFU (36 ore). Programma e bibliografia sono quelli indicati unicamente per il Mod. 2.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2opf
- 266 -
Storia della danza - 2015/2016
History of Dance
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0595
Docente:
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708253, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
MODULO 2:
Tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, in una dimensione applicativa segnata da una
impronta progettuale e produttiva.
English
MOD. 2.
The course aims at translating general knowledge learned in the classroom teaching, in design and production.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
MODULO 2:
a) essere in grado di progettare azioni finalizzate alla valorizzazione, conservazione, archiviazione e diffusione
(anche in rete) dei prodotti culturali della danza.
b) saper collaborare ad attività di produzione, promozione, valorizzazione, diffusione e catalogazione delle
realizzazioni artistiche nell'ambito della danza (anche con l'impiego delle nove tecnologie).
English
MOD. 2. Students will be able:
a) to design actions for promotion, preservation, storage and distribution (also in the network) of dance and
performance.
b) to collaborate on production, promotion, exploitation, dissemination and cataloging of the artistic
accomplishments in dance (using the new technologies).
- 267 -
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
La lezione frontale sarà metodologicamente impostata seguendo metalinguisticamente le modalità di relazione
tipiche dello spettacolo dal vivo, con un grande coinvolgimento diretto dello studente in un processo di
apprendimento maieutico e attivo.
Verranno offerti esempi di spettacoli di danza attraverso la visione di video.
Nel corso delle lezioni saranno proposti brevi incontri con esperti nei vari aspetti della disciplina.
English
The lessons will be metalinguistically set following the methods of interaction, typical of the performing arts, with a
large direct involvement of the student in a process of active learning.
We will be offered examples of dance and performance by watching videos.
During the lessons will be offered short meetings with experts in the various aspects of the discipline.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
L'esame consisterà in un colloquio orale sugli argomenti trattati durante il corso e i seminari, e in una discussione
sulla bibliografia di riferimento.
English
Oral examination about topics discussed during the lessons and about the contents of bibliography.
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Nel corso del semestre, saranno organizzati seminari e laboratori: il luogo e la periodicità degli incontri saranno
comunicati con appositi avvisi sul sito Internet di Scuola e nella bacheca del docente.
During the semester, seminars and workshops will be organized: the place and frequency of the meetings will be
communicated by appropriate warnings on the website of the School and on the professor's bulletin board.
PROGRAMMA
Italiano
MODULO 2:
Il corso si avvarrà di una specifica attività laboratoriale. In queste attività lo studente avrà modo, sotto la
supervisione di docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica
frontale, in una dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
MOD 2:
The course will make use of a specific laboratory activities. In these activities, students will have the opportunity,
under the supervision of teachers and artists of dance and performance, to translate the general knowledge
learned in the classroom teaching in a design and production.
- 268 -
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
MODULO 2:
1. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2013.
2. Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Alessandro Pontremoli (a cura di), Danza, media digitali, interattività, AcirealeRoma, Bonanno, 2012.
Per i non frequentanti:
Massimo Schiavoni (a cura di), Creatori di senso. Identità, pratiche e confronti nella danza contemporanea italiana,
Roma, Aracne, 2013.
English
MOD. 2 Bibliography:
1. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2013.
2. Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Alessandro Pontremoli (eds.), Danza, media digitali, interattività, AcirealeRoma, Bonanno, 2012.
Those who do not attend the course will have to study also this text:
Massimo Schiavoni (a cura di), Creatori di senso. Identità, pratiche e confronti nella danza contemporanea italiana,
Roma, Aracne, 2013.
NOTA
Gli studenti del curriculum progettuale-produttivo sono tenuti a seguire il Mod. 2 del Corso di Storia della danza (di
cui al link sotto indicato) per un totale di 6 CFU (36 ore). Programma e bibliografia sono quelli indicati unicamente
per il Mod. 2.
Storia della danza - 2015/2016 (SCF0580)
Mutuato da: Storia della danza - 2015/2016 (SCF0580)
Corso di laurea in DAMS (Mod. 2). Gli studenti del curriculum progettuale-produttivo sono tenuti a seguire il Mod. 2
del Corso di Storia della danza (di cui al link sopra indicato) per un totale di 6 CFU (36 ore). Programma e bibliografia
sono quelli indicati unicamente per il Mod. 2.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=k90s
- 269 -
Storia della danza e del mimo - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0471
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia della danza (corso aggregato) - 2014/2015 (SCF0580 e SCF0595)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gpum
- 270 -
Storia della danza e del mimo - 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0424
Docente:
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708253, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende fornire:
a) le linee generali della storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri;
b) gli strumenti per l'approccio teorico e critico alla fenomenologia della danza;
c) un approfondimento monografico sulla danza contemporanea europea, con particolare riferimento all'Italia.
Inglese
The course aims to provide:
a) a general outline of the history of dance from the Middle Ages to present day; b) some tools for critical and
theoretical approach to phenomenology of dance c) a monographic study about Contemporary European Dance,
with particular focus on Italy.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
a) conoscenza delle linee generali della storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri attraverso lo studio del
manuale (periodizzazione, principali protagonisti della scena coreica, elementi essenziali delle forme
coreografiche, degli stili e delle tecniche)
b) conoscenza dei principali strumenti teorici e critici (elaborati soprattutto nell'ambito dei dance studies) per la
lettura e l'interpretazione sia delle forme artistico-spettacolari della danza sia delle sue manifestazioni socioculturali.
c) capacità di applicare le conoscenze apprese in un'analisi storico-critica di un particolare aspetto della storia
della danza e delle problematiche connesse.
Inglese
a)
knowledge of the general lines of the history of dance from the Middle Ages to the present day through the
- 271 -
study of the manual (periodization, the main protagonists of the choreic scene, the important elements of the
choreographic forms, styles and techniques)
b) knowledge of the major theoretical and critical tools (mainly worked in the field of dance studies) for reading
and interpretation of both artistic and spectacular dance forms and their social and cultural events.
c) ability to apply learned knowledge in an historical-critical analysis of a particular aspect of the history of dance
and related issues.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso sarà diviso in tre parti. La prima, incentrata sulle linee generali della storia della danza occidentale, fornirà
alcune chiavi di lettura storica per lo studio domestico del manuale. La seconda fornirà gli strumenti essenziali per la
lettura critica, interpretativa ed estetica dei fenomeni teatrali e sociali della danza, a partire dalle acquisizioni dei più
recenti studi teorici. La terza, a carattere monografico, affronterà il tema fondamentale della memoria in alcuni
momenti significativi della storia della danza contemporanea europea, attraverso l'analisi e lo studio di alcune
opere coreiche nella loro trascrizione videografica.
Inglese
The course will be divided into three parts. The first, focusing on the outline of the history of Western dance, will
provide some historical interpretations for home study of the manual. The second will provide the essential tools for
critical, interpretative and aesthetic reading of theatrical and social dance, following the acquisitions of the most
recent theoretical studies. The third will be a monographic subject and it will address the fundamental issue of
memory in some significant moments in the history of European contemporary dance, through the analysis and
study of some of the works in their videographic transcriptions.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
1. Alessandro Pontremoli, Storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri, Firenze, Le Lettere, 2009.
2. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2008.
3. Ambra Senatore, La danza d'autore. Vent'anni di danza contemporanea in Italia, Torino, UTET Università, 2007.
4. Un testo a scelta tra i seguenti:
a)
Elena Cervellati, La danza in scena. Storia di un'arte dal Medioevo ad oggi, Milano, Bruno Mondatori, 2009.
b) Ornella Di Tondo, La censura sui balli teatrali nella Roma dell'Ottocento, Torino, UTET Università, 2008.
c)
Roberto Giambrone, Pina Bausch. Le coreografie del viaggio, Macerata, Ephemeria, 2008.
d) Rudolf Laban, La danza moderna educativa, a cura di Laura Delfini e Franca Zagatti, Macerata, Ephemeria, 2009.
e) Valeria Morselli, L'essere scenico. Lo Zen nella poetica e nella pedagogia della Compagnia
Abbondanza/Bretoni, Macerata, Ephemeria, 2007.
f) Cecilia Nocilli, Coreografare l'identità. La danza alla corte aragonese di Napoli (1442-1502), Torino, UTET
Università, 2011.
g) Giannadrea Poesio e Alessandro Pontremoli (a cura di), L'Italia e la danza. Storie e rappresentazioni, stili e
tecniche tra teatro, tradizioni popolari e società, Roma, Aracne, 2008.
h) Alessandro Pontremoli, Danza e Rinascimento. Cultura coreica e "buone maniere" nella società di corte del XV
- 272 -
secolo, Macerata, Ephemeria, 2011.
i) Alessandro Pontremoli e Patrizia Veroli (a cura di), Passi, tracce, percorsi. Scritti sulla danza italiana in omaggio a
José Sasportes, Roma, Aracne, 2012.
j)
Alessandro Pontremoli e Elena Zo, Anna Sagna, Torino, UTET Università, 2005.
k) Ted Shawn, Dobbiamo danzare/Dance We Must, a cura di Alessio Fabbro, introduzione di Stefano Tomassini,
Roma, Gremese, 2008.
l)
Silvana Sinisi, L'interprete totale. Ida Rubinstejn tra teatro e danza, Torino, UTET Università, 2011.
Gli studenti non frequentanti e quelli del vecchio ordinamento sono tenuti a integrare la loro preparazione con il
seguente tesato:
Alessandro Pontremoli, La danza nelle corti di antico regime. Modelli culturali e processi di ricezione fra natura ed
arte, Bari, Edizioni d Pagina, 2012
Inglese
Bibliography:
1. Alessandro Pontremoli, Storia della danza dal Medioevo ai giorni nostri, Firenze, Le Lettere, 2009.
2. Alessandro Pontremoli, La danza. Storia teoria estetica nel Novecento, Roma-Bari, Laterza, 2008.
3. Ambra Senatore, La danza d'autore. Vent'anni di danza contemporanea in Italia, Torino, UTET Università, 2007.
4. A book chosen among the following items:
a)
Elena Cervellati, La danza in scena. Storia di un'arte dal Medioevo ad oggi, Milano, Bruno Mondatori, 2009.
b) Ornella Di Tondo, La censura sui balli teatrali nella Roma dell'Ottocento, Torino, UTET Università, 2008.
c)
Roberto Giambrone, Pina Bausch. Le coreografie del viaggio, Macerata, Ephemeria, 2008.
d) Rudolf Laban, La danza moderna educativa, ed. by Laura Delfini and Franca Zagatti, Macerata, Ephemeria, 2009.
e) Valeria Morselli, L'essere scenico. Lo Zen nella poetica e nella pedagogia della Compagnia
Abbondanza/Bretoni, Macerata, Ephemeria, 2007.
f) Cecilia Nocilli, Coreografare l'identità. La danza alla corte aragonese di Napoli (1442-1502), Torino, UTET
Università, 2011.
g) Giannadrea Poesio and Alessandro Pontremoli (ed.), L'Italia e la danza. Storie e rappresentazioni, stili e tecniche
tra teatro, tradizioni popolari e società, Roma, Aracne, 2008.
h) Alessandro Pontremoli, Danza e Rinascimento. Cultura coreica e "buone maniere" nella società di corte del XV
secolo, Macerata, Ephemeria, 2011.
i) Alessandro Pontremoli and Patrizia Veroli (eds.), Passi, tracce, percorsi. Scritti sulla danza italiana in omaggio a
José Sasportes, Roma, Aracne, 2012.
j)
Alessandro and Elena Zo, Anna Sagna, Torino, UTET Università, 2005.
k) Ted Shawn, Dobbiamo danzare/Dance We Must, ed. by Alessio Fabbro, Introduction by Stefano Tomassini,
Roma, Gremese, 2008.
- 273 -
l)
Silvana Sinisi, L'interprete totale. Ida Rubinstejn tra teatro e danza, Torino, UTET Università, 2011.
Students who don't attend the lessons are required to supplement their preparation with the following text:
Alessandro Pontremoli, La danza nelle corti di antico regime. Modelli culturali e processi di ricezione fra natura ed
arte, Bari, Edizioni d Pagina, 2012.
NOTA
Italiano
Nel corso del semestre, saranno organizzati seminari e laboratori: il luogo e la periodicità degli incontri saranno
comunicati con appositi avvisi sul sito Internet di Scuola e nella bacheca del docente.
L'esame consisterà in un colloquio orale sugli argomenti trattati durante il corso e i seminari, e in una discussione
sulla bibliografia di riferimento.
Inglese
During the semester, seminars and workshops will be organized: the place and frequency of the meetings will be
communicated by appropriate warnings on the website of the School and on the professor's bulletin board.
The examination will consist in a discussion on the topics covered during the course and seminars, and a discussion
of the bibliography.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7dvl
- 274 -
Storia della musica - 2014/2015
History of Music
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0450
Docente:
Dott. Andrea Malvano (Titolare del corso)
Paolo Gallarati (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
PREREQUISITI
Media cultura generale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
I modulo:
Il corso si propone di fornire gli strumenti essenziali per affrontare lo studio della storia musicale, e la comprensione
delle connesse problematiche testuali, espressive, creative, produttive. L'obiettivo principale del corso è dunque
quello di presentare le principali tappe della storia musicale compresa tra l'inizio del Settecento e il Novecento. Per
raggiungere questo obiettivo saranno analizzate alcune composizioni particolarmente rappresentative dei vari stili,
favorendo un confronto continuo e ravvicinato tra le diverse epoche affrontate.
II modulo:
Nell'ambito di un corso di 12 crediti dedicato alla Storia della Musica strumentale tra Sette e Ottocento, il modulo da
6 crediti intende fornire agli studenti gli strumenti per conoscere il melodramma e comprenderne la funzione nel
sistema del teatro occidentale, fornendo così nozioni indispensabili per la produzione, promozione, valorizzazione,
diffusione e catalogazione delle realizzazioni artistiche nell'ambito della musica.
English
Module I:
The course intends to furnish the essential skills for dealing with the study of music history, the comprehension of
connected textual, expressive, creative and productive problems. The principal aim, therefore, is to present the
major phases of music history between the beginning of the eighteenth century and the twentieth century. To reach
this objective, a few particularly representative compositions of the various styles will be analysed, encouraging a
close and continuous comparison among the different periods examined.
- 275 -
Module II:
Within the 12-credit course dedicated to the history of instrumental music in the eighteenth and nineteenth
centuries, this 6-credit module aims to furnish students with the skills for knowing opera and understanding its
function in the Western theatre system, giving essential skills for production, promotion, dissemination and
cataloguing of music.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati previsti consistono nella acquisizione di una conoscenza storica dei principali fenomeni musicali tra l'inizio
del Settecento e il Novecento, nella formazione di una maggiore competenza nell'analisi dei repertori e della loro
relativa contestualizzazione storico-culturale, nella predisposizione all'ascolto di un linguaggio che spesso non è
familiare agli studenti universitari, nella presa di consapevolezza dei principali problemi derivanti dal sistema
produttivo della musica colta, e acquisizione di un metodo per la lettura dell'opera lirica.
English
The expected results include the acquisition of historical knowledge of the main musical phenomena between the
beginning of the eighteenth century and the twentieth century, the formation of greater competence in analysing
repertoire and its relative historical-cultural contextualization, an aptitude for listening to a musical language that
university students are not always familiar with, the realization of the principal problems deriving from the
production system of classical music, and the acquisition of a method for understanding opera.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Esame scritto propedeutico all'esame orale
PROGRAMMA
Italiano
I modulo:
Il programma prevede lo studio dei principali stili musicali maturati tra l'inizio del Settecento e il Novecento. Si
partirà con l'età del classicismo, affrontando l'evoluzione della forma-sonata attraverso alcune opere strumentali di
Haydn, Mozart e Beethoven. In seguito si prenderanno in esame alcuni aspetti della musica romantica , da Schubert
a Brahms. L'esame delle composizioni favorirà anche una serie di riflessioni sui processi produttivi, valutando le
implicazioni organizzative ed esecutive legate alla rappresentazione dei repertori indagati.
II modulo:
Lettura di un'opera lirica.
English
Module I:
The programme foresees the study of the main musical styles developed between the beginning of the eighteenth
century and the twentieth century. It begins with the classical period, dealing with the evolution of the sonata form
through several instrumental works by Haydn, Mozart and Beethoven. This is to be followed by taking into
consideration certain aspects of Romantic music, from Schubert to Brahms. The study of these compositions will
lead to a series of reflections about productive processes, evaluating the organizational and performance
- 276 -
implications connected to playing the repertoire being studied.
Module II:
The study of an opera.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I modulo:
Baroni, Fubini, Petazzi, Santi, Vinay, Storia della musica, Torino, Einaudi, 1988, Capitoli VI-VII-VIII-IX-X. Lo studio di
questo volume va integrato con i testi introduttivi all'ascolto delle composizioni musicali presentate durante il corso,
che verranno resi disponibili alla fine delle lezioni, e depositati presso la copisteria Copinform, davanti a Palazzo
Nuovo.
Ascolto delle musiche presentate durante le lezioni di cui si fornirà l'elenco.
English
Baroni, Fubini, Petazzi, Santi, Vinay, Storia della musica, Torino, Einaudi, 1988, Capitoli VII-VIII-IX-X. The study of this
book should be integrated with introductory texts of the compositions presented during the course. They will be
made available after the lessons at Copinform, opposite Palazzo Nuovo.
;
Listening to musical works presented during the course, a list of which will be provided.
II modulo:
Dispense dell'opera analizzata durante il modulo, da reperire alla fine del corso secondo le modalità indicate a
lezione dal docente.
NOTA
Italiano
In corso di aggiornamento, inserire il testo.
English
In corso di aggiornamento, inserire il testo in inglese
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
16:00 - 18:00
Aula 37 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
16:00 - 18:00
Aula 37 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
16:00 - 18:00
Aula 37 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 16/02/2015 al 03/06/2015
Nota: La prima parte del corso: Generale, sarà tenuta dal prof. Andrea Malvano.
- 277 -
La seconda parte: Monografica, sarà tenuta dal prof. Paolo Gallarati a partire dal 20/04/2015.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yi5k
- 278 -
Storia della musica - 2015/2016
History of Music
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0450
Docente:
Dott. Andrea Malvano (Titolare del corso)
Paolo Gallarati (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
I modulo:
Il corso si propone di fornire gli strumenti essenziali per affrontare lo studio della storia musicale, e la comprensione
delle connesse problematiche testuali, espressive, creative, produttive. L'obiettivo principale del corso è dunque
quello di presentare le principali tappe della storia musicale compresa tra l'inizio del Settecento e il Novecento. Per
raggiungere questo obiettivo saranno analizzate alcune composizioni particolarmente rappresentative dei vari stili,
favorendo un confronto continuo e ravvicinato tra le diverse epoche affrontate.
II modulo:
Nell'ambito di un corso di 12 crediti dedicato alla Storia della Musica strumentale tra Sette e Ottocento, il modulo da
6 crediti intende fornire agli studenti gli strumenti per conoscere il melodramma e comprenderne la funzione nel
sistema del teatro occidentale, fornendo così nozioni indispensabili per la produzione, promozione, valorizzazione,
diffusione e catalogazione delle realizzazioni artistiche nell'ambito della musica.
[[English
Module I:
The course intends to furnish the essential skills for dealing with the study of music history, the comprehension of
connected textual, expressive, creative and productive problems. The principal aim, therefore, is to present the
major phases of music history between the beginning of the eighteenth century and the twentieth century. To reach
this objective, a few particularly representative compositions of the various styles will be analysed, encouraging a
close and continuous comparison among the different periods examined.
Module II:
- 279 -
Within the 12-credit course dedicated to the history of instrumental music in the eighteenth and nineteenth
centuries, this 6-credit module aims to furnish students with the skills for knowing opera and understanding its
function in the Western theatre system, giving essential skills for production, promotion, dissemination and
cataloguing of music.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati previsti consistono nella acquisizione di una conoscenza storica dei principali fenomeni musicali tra l'inizio
del Settecento e il Novecento, nella formazione di una maggiore competenza nell'analisi dei repertori e della loro
relativa contestualizzazione storico-culturale, nella predisposizione all'ascolto di un linguaggio che spesso non è
familiare agli studenti universitari, nella presa di consapevolezza dei principali problemi derivanti dal sistema
produttivo della musica colta, e acquisizione di un metodo per la lettura dell'opera lirica.
English
The expected results include the acquisition of historical knowledge of the main musical phenomena between the
beginning of the eighteenth century and the twentieth century, the formation of greater competence in analysing
repertoire and its relative historical-cultural contextualization, an aptitude for listening to a musical language that
university students are not always familiar with, the realization of the principal problems deriving from the
production system of classical music, and the acquisition of a method for understanding opera.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni frontali
English
Lessons
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Esame scritto propedeutico all'esame orale
English
Written examination propaedeutic to oral examination
PROGRAMMA
Italiano
Modulo I:
Il programma prevede lo studio dei principali stili musicali maturati tra l'inizio del Settecento e il Novecento. Si
partirà con l'età del classicismo, affrontando l'evoluzione della forma-sonata attraverso alcune opere strumentali di
Haydn, Mozart e Beethoven. In seguito si prenderanno in esame alcuni aspetti della musica romantica , da Schubert
a Brahms. L'esame delle composizioni favorirà anche una serie di riflessioni sui processi produttivi, valutando le
implicazioni organizzative ed esecutive legate alla rappresentazione dei repertori indagati.
II modulo:
- 280 -
Lettura di un'opera lirica.
English
Module I:
The programme foresees the study of the main musical styles developed between the beginning of the eighteenth
century and the twentieth century. It begins with the classical period, dealing with the evolution of the sonata form
through several instrumental works by Haydn, Mozart and Beethoven. This is to be followed by taking into
consideration certain aspects of Romantic music, from Schubert to Brahms. The study of these compositions will
lead to a series of reflections about productive processes, evaluating the organizational and performance
implications connected to playing the repertoire being studied.
Module II:
The study of an opera.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I modulo:
Baroni, Fubini, Petazzi, Santi, Vinay, Storia della musica, Torino, Einaudi, 1988, Capitoli VI-VII-VIII-IX-X. Lo studio di
questo volume va integrato con i testi introduttivi all'ascolto delle composizioni musicali presentate durante il corso,
che verranno resi disponibili alla fine delle lezioni, e depositati presso la copisteria Copinform, davanti a Palazzo
Nuovo.
Ascolto delle musiche presentate durante le lezioni di cui si fornirà l'elenco.
II modulo:
Dispense dell'opera analizzata durante il modulo, da reperire alla fine del corso secondo le modalità indicate a
lezione dal docente.
English
Module I
Baroni, Fubini, Petazzi, Santi, Vinay, Storia della musica, Torino, Einaudi, 1988, Capitoli VII-VIII-IX-X. The study of this
book should be integrated with introductory texts of the compositions presented during the course. They will be
made available after the lessons at Copinform, opposite Palazzo Nuovo.
;
Module II
Listening to musical works presented during the course, a list of which will be provided.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1rck
- 281 -
Storia della musica medievale e rinascimentale- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0050
Docente:
Prof. Luisa Zanoncelli (Titolare del corso)
Contatti docente:
6702718, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
Programma da definire
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Inglese
- 282 -
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
10:00 - 13:00
Martedì
10:00 - 13:00
Aula
Lezioni: dal 24/12/2014 al 28/05/2014
Nota: Aula di lezione presso: studio del docente.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=u6by
- 283 -
Storia della musica moderna e contemporanea - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0584
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia della musica moderna e contemporanea (corso aggregato) - 2014/2015 (9629S - 6 cfu e S2510 12 cfu)
Corso di laurea in Culture e letterature del mondo moderno
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=213b
- 284 -
Storia della musica moderna e contemporanea - 2015/2016
HISTORY OF MODERN AND CONTEMPORARY MUSIC
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0584
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Storia della musica moderna e contemporanea (corso aggregato) - 2015/2016 (9629S (S2510) - 6 cfu e
S2510 - 12 cfu)
Corso di laurea in Lettere
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=yirr
- 285 -
Storia della musica- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0450
Docente:
Dott. Andrea Malvano (Titolare del corso)
Paolo Gallarati (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/07 - musicologia e storia della musica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
I modulo:
Il corso si propone di fornire gli strumenti essenziali per affrontare lo studio della storia musicale. L'obiettivo
principale del corso è dunque quello di presentare le principali tappe della storia musicale compresa tra l'inizio del
Settecento e la fine dell'Ottocento. Per raggiungere questo obiettivo saranno analizzate alcune composizioni
particolarmente rappresentative dei vari stili, favorendo un confronto continuo e ravvicinato tra le diverse epoche
affrontate.
II modulo:
Nell'ambito di un corso di 12 crediti dedicato alla Storia della Musica strumentale tra Sette e Ottocento, il modulo da
6 crediti intende fornire agli studenti gli strumenti per conoscere il melodramma e comprenderne la funzione nel
sistema del teatro occidentale.
Inglese
Module I:
The course intends to furnish the essential skills for dealing with the study of music history. The principal aim,
therefore, is to present the major phases of music history between the beginning of the eighteenth century and the
end of the nineteenth century. To reach this objective, a few particularly representative compositions of the various
styles will be analysed, encouraging a close and continuous comparison among the different periods examined.
Module II:
Within the 12-credit course dedicated to the history of instrumental music in the eighteenth and nineteenth
centuries, this 6-credit module aims to furnish students with the skills for knowing opera and understanding its
function in the Western theatre system.
- 286 -
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati previsti consistono nella acquisizione di una conoscenza storica dei principali fenomeni musicali tra l'inizio
del Settecento e la fine dell'Ottocento, nella formazione di una maggiore competenza nell'analisi dei repertori e
della loro relativa contestualizzazione storico-culturale, nella predisposizione all'ascolto di un linguaggio che spesso
non è familiare agli studenti universitari, nella presa di consapevolezza dei principali problemi derivanti dal sistema
produttivo della musica colta, e acquisizione di un metodo per la lettura dell'opera lirica.
Inglese
The expected results include the acquisition of historical knowledge of the main musical phenomena between the
beginning of the eighteenth century and the end of the nineteenth century, the formation of greater competence in
analysing repertoire and its relative historical-cultural contextualization, an aptitude for listening to a musical
language that university students are not always familiar with, the realization of the principal problems deriving from
the production system of classical music, and the acquisition of a method for understanding opera.
PROGRAMMA
Italiano
I modulo:
Il programma prevede lo studio dei principali stili musicali maturati tra l'inizio del Settecento e la fine dell'Ottocento.
Si partirà con l'età del classicismo, affrontando l'evoluzione della forma-sonata attraverso alcune opere strumentali
di Haydn, Mozart e Beethoven. In seguito si prenderanno in esame alcuni aspetti della musica romantica , da
Schubert a Brahms. L'esame delle composizioni favorirà anche una serie di riflessioni sui processi produttivi,
valutando le implicazioni organizzative ed esecutive legate alla rappresentazione dei repertori indagati.
II modulo:
Lettura di un'opera lirica.
Inglese
Module I:
The programme foresees the study of the main musical styles developed between the beginning of the eighteenth
century and the end of the nineteenth century. It begins with the classical period, dealing with the evolution of the
sonata form through several instrumental works by Haydn, Mozart and Beethoven. This is to be followed by taking
into consideration certain aspects of Romantic music, from Schubert to Brahms. The study of these compositions
will lead to a series of reflections about productive processes, evaluating the organizational and performance
implications connected to playing the repertoire being studied.
Module II:
The study of an opera.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- Baroni, Fubini, Petazzi, Santi, Vinay, Storia della musica, Torino, Einaudi, 1988, Capitoli VII-VIII-IX-X. Lo studio di
questo volume va integrato con i testi introduttivi all'ascolto delle composizioni musicali presentate durante il corso,
- 287 -
che verranno resi disponibili alla fine delle lezioni, e depositati presso la copisteria Copinform, davanti a Palazzo
Nuovo.
-
Ascolto delle musiche presentate durante le lezioni di cui si fornirà l'elenco.
Inglese
- Baroni, Fubini, Petazzi, Santi, Vinay, Storia della musica, Torino, Einaudi, 1988, Capitoli VII-VIII-IX-X. The study of
this book should be integrated with introductory texts of the compositions presented during the course. They will be
made available after the lessons at Copinform, opposite Palazzo Nuovo.
;
-
Listening to musical works presented during the course, a list of which will be provided.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=per2
- 288 -
Storia della regia teatrale- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0336
Docente:
Federica Mazzocchi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
Programma da definire
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Inglese
- 289 -
Mutuato da: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=t4k0;sort=DEFAULT;search=;hits=37
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=gfyu
- 290 -
Storia delle arti decorative- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0253
Docente:
Piera Giovanna Tordella
Contatti docente:
011.6702722, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/03 - storia dell'arte contemporanea
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1bhb
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=tgx4
- 291 -
Storia delle tecniche artistiche- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0043
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Inglese
- 292 -
Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1bhb;sort=DEFAULT;search=;hits=25
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=y9va
- 293 -
Storia delle teoriche del cinema - 2014/2015
History of film theory - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0582
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Prof. Massimo Lenzi (Titolare del corso)
Emiliano Morreale (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Modulo A (Lenzi): nessuna indicazione
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Individuare alcuni raccordi fondamentali tra la riflessione sul cinema e leggi estetiche di ordine generale, onde
favorire l'acquisizione di adeguati strumenti culturali nell'ambito delle diverse espressioni artistiche
English
Identify some fundamental relations between film theory and general aesthetic laws, as a way to deal with a
functional set of cultural tools for the analysis of different (multimedial) artistic products and expressions
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
italiano
Conoscenza critica di alcuni momenti fondamentali della riflessione teorica sul cinema, in riferimento a diversi
contesti e momenti della storia e della cultura.
English
Critical knowledge of some moments of the theoretical reflection about film, with reference to various historical
and cultural contexts.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Lezioni della durata di 72 ore complessive (12 CFU)
N.B. A causa di problemi logistici e ritardi nel calendario, l'ultimo modulo non prevede lezioni frontali
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale
- 294 -
PROGRAMMA
Italiano
Modulo A (Lenzi): Lettura ed analisi di alcuni passi dell'opera di Sergej M. Ejzenštejn "La natura non-indifferente"
Modulo B (Morreale): Lettura critica di testi teorici e critici di André Bazin
Modulo C (Carluccio): Introduzione alla riflessione sulla teoria del cinema dal 1945 a oggi
English
Modulo A (Lenzi): Lectures on "Nonindifferent Nature: Film and the Structure of Things ", Sergej M. Ejzenštejn's main
theoretical work
Modulo B (Morreale): Critical reading of Andre Bazin's critical and theorethical works
Modulo C (Carluccio): Introduction to contemporary film theory
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Modulo A (Lenzi): Sergej M. Ejzenštejn, La natura non-indifferente, Marsilio, Venezia 2003
Modulo B (Morreale): André Bazin, Che cos'è il cinema?, Garzanti, Milano varie ediz.
Modulo C (Carluccio): F. Casetti, Teorie del cinema. 1945-1990, Bompiani, Milano 1993 e sgg.
NOTA
Il programma del terzo modulo (Carluccio)è variato a causa della sospensione delle lezioni e della difficoltà di
reperire i testi inizialmente consigliati data la chiusura della Biblioteca DAMS. Il colloquio relativo al terzo modulo
verterà sul testo di Francesco Casetti sopra indicato.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Giovedì
11:00 - 14:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì
11:00 - 14:00
Aula 13 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 19/02/2015 al 05/06/2015
Nota:
Mod. A - Prof. Lenzi: da inizio corso fino al 25/03/2014.
Mod. B e C - Proff. Morreale e Carluccio: a partire dal 23/04/2015 fino a fine corso.
Orario ed aula di lezione come indicato sopra.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=3918
- 295 -
Storia delle teoriche del cinema - 2015/2016
History of film theory - 2015/2016
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0582
Docente:
Prof. Massimo Lenzi (Titolare del corso)
Maria Paola Pierini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702715, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze umanistiche di base; conoscenza dei lineamenti generali della storia del cinema
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Individuare alcuni raccordi fondamentali tra la riflessione sul cinema e leggi estetiche di ordine generale, onde
favorire l'acquisizione di adeguati strumenti culturali nell'ambito delle diverse espressioni artistiche.
.
English
Identify the essential connections between the reflection on cinema and genenal aesthetic laws in order to acquire
an appropriate cultural knowledge of the different artistic expressions.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Conoscenza critica di alcuni momenti fondamentali della riflessione teorica sul cinema, in riferimento a diversi
contesti e momenti della storia e della cultura.
Al termine del corso lo studente dovrà mostrare di aver acquisito conoscenze e capacità di apprendimento e
comprensione relative alle principali questioni teoriche legate all'analisi della produzione cinemtografica,
manifestando nella loro esposizione sufficiente autonomia di giudizio e abilità comunicative.
English
Critical knowledge of some moments of the theoretical reflection about film, with reference to various historical and
cultural contexts.
- 296 -
At the end of the course students will have to show they have acquired knowledge and skills of learning and
understanding concerning main film theories; they will have to expound them with adequate independence of
judgement and communicational skills.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni frontali della durata di 72 ore complessive (12 CFU)
English
Series of lectures lasting 72 hours in total (12 CFU).
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale.
La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se lo studente dimostrerà
capacità di interpretazione critica, valutazione e analisi delle teorie del cinema esposte nel corso, avvalendosi delle
conoscenze storiche e dei necessari strumenti metodologici ed estetici.
English
Students will show their knowledge and abilities as a result of an oral interview.
Students will be judged to have attained adequate results (from 18/30 to 30/30) if they will show to have acquired
the ability to critically appreciate, evaluate and analyse film theories the course deals with, by making use of
historical knowledge as well as the necessary aesthetic and methodological instruments.
PROGRAMMA
Italiano
Modulo A (Pierini): Lettura critica di L'uomo visibile di Béla Balázs
Modulo B (Pierini): Lettura critica di Le star di Edgar Morin
Modulo C (Lenzi): Lettura ed analisi di alcuni passi dell'opera di Sergej M. Ejzenštejn La natura non-indifferente
English
Modulo A (Pierini): Critical reading of Béla Balázs's "The Visible Man"
Modulo B (Pierini): Critical reading of Edgar Morin's "The Stars"
Modulo C (Lenzi): Lectures on "Nonindifferent Nature: Film and the Structure of Things ", Sergej M. Ejzenštejn's main
theoretical work
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Modulo A (Pierini): Béla Balázs, L'uomo visibile, a cura di Leonardo Quaresima, Lindau, Torino 2009
Modulo B (Pierini): Edgar Morin, Le Star, Olivares, Milano 1995.
- 297 -
Modulo C (Lenzi): Sergej M. Ejzenštejn, La natura non-indifferente, Marsilio, Venezia 2003
English
Modulo A (Pierini): Béla Balázs, L'uomo visibile, a cura di Leonardo Quaresima, Lindau, Torino 2009
Modulo B (Pierini): Edgar Morin, Le Star, Olivares, Milano 1995.
Modulo C (Lenzi): Sergej M. Ejzenštejn, La natura non-indifferente, Marsilio, Venezia 2003
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Giovedì
11:00 - 14:00
Aula 12 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì
11:00 - 14:00
Aula 12 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 24/09/2015 al 30/10/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=hvko
- 298 -
Storia e arte dell'attore teatrale - 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0060
Docente:
Armando Petrini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702713, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio dell'arte dell'attore, con particolare riferimento alle
discipline teatrali, attraverso l'acquisizione dei principali strumenti storici, metodologici e critici.
Inglese
The aim of the course is to provide the main theoretical and methodological tools related to the study of the film
actor through a historical view and the analysis of specific cases.
The course also aims to propose analytical models for the investigation of film acting and the role of the actor in film.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso prevede l'acquisizione di conoscenze di base e di capacità di comprensione nell'ambito dell'analisi della
recitazione teatrale. Le suddette conoscenze e capacità di comprensione saranno conseguite dallo studente sia con
la partecipazione alle lezioni del corso, sia attraverso le ore di studio individuale. Nel corso delle lezioni lo studente
sarà sollecitato a esercitare una riflessione critica sugli esempi analizzati. La verifica del raggiungimento dei risultati
di apprendimento avverrà attraverso una prova d'esame orale.
Inglese
The course provides the acquisition of basic knowledge and understanding in the analysis of acting
The above knowledge and understanding will be achieved by the student through the lessons of the course, and
through the hours of individual study. During the lessons the student will be stimulated to exercise a critical point of
view about the cases analyzed. The assessment of the achievement of learning outcomes will be through an oral
exam.
PROGRAMMA
Italiano
- 299 -
Il corso si articolerà in due parti. Una prima che affronterà i problemi metodologici e critici relativi allo studio
dell'arte dell'attore teatrale, con esempi tratti dalla storia del teatro dalle origini a oggi e riferimenti alle principali
metodiche di analisi dell'attore. Una seconda dedicata alla discussione del rapporto fra attore e personaggio nel
teatro fra Otto e Novecento attraverso l'analisi di alcuni casi specifici, documentati -laddove è possibile- con
documenti audio e video. Durante la seconda parte del corso verranno anche discussi i principali filoni di riflessione
sull'arte dell'attore teatrale dal Sette al Novecento.
Inglese
The course is articulated into two parts.
The first part will be dedicated to some theoretical texts of the first half of the Twentieth century about the actor and
film acting, including in particular The Visible Man of Béla Balázs, but also some of the writings of Louis Delluc, Jean
Epstein, Vslevod Pudovkin, Sergej M. Ejzenštejn. It will also consider the main issues related to the emergence of the
figure of the film actor, its role and its professional skills, through the analysis of some of the earliest manuals of film
acting.
Then, the lessons will face some crucial issues for the analysis of acting, such as: the relationship with the director,
the relationship with editing, the relationship with the character and the role, the differences between the
approaches derived from Stanislavskij and the imitative and the Brechtian techniques.
In the second part of the course the analysis will consider the contemporary scene, focusing on some specific
cases, through which exemplify some issues, such as: the contemporary stardom, the figure of the actor-director,
the character actor, to finally reach the question of the role of the actor in the context of digital cinema.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Gli studenti che hanno nel proprio piano di studi il corso da 6 CFU discuteranno all'esame i seguenti testi:
- A. Petrini, Gustavo Modena. Teatro, arte, politica, Pisa, ETS, 2012
- Un volume a scelta fra:
F. Perrelli, Echi nordici di grandi attori italiani, Firenze, Le Lettere; D. Orecchia, La prima Duse. Nascita di un'attrice
moderna, Roma, Artemide; F. Simoncini, Eleonora Duse capocomica, Firenze, Le Lettere; A. Barsotti, Eduardo, Fo e
l'attore-autore del Novecento, Roma, Bulzoni.
Gli studenti che hanno nel proprio piano di studi il corso da 9 CFU aggiungeranno ai testi precedenti un volume a
scelta fra:
A. Petrini , Attori e scena nel teatro italiano di fine Ottocento, Torino, aAccademia University Press, 2012
A. Petrini, (a cura di), Ripensare Gustavo Modena, Roma, Bonanno, 2012
A. Petrini, Amleto da Shakespeare a Laforgue per Carmelo Bene, Pisa, ETS, 2004
Gli studenti che non potranno frequentare le lezioni (sia nel caso di un corso da 6 CFU, sia nel caso di un corso da 9
CFU) aggiungeranno:
C. Vicentini, La teoria della recitazione, Venezia, Marsilio, 2012
Inglese
- 300 -
- Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Mantova, Negretto Editore, 2012
- Claudio Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio, 2007
- Béla Balázs, L'uomo visibile, a cura di Leonardo Quaresima, Torino, Lindau, 2008.
- Reader provided by the teacher (available at the Department Library)
One of the following books:
- Christian Uva, Ultracorpi. L'attore cinematografico nell'epoca della digital performance, Roma, Bulzoni, 2011
- Cristina Jandelli, I protagonisti. La recitazione nel film contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2013.
The filmography will be presented at the beginning of the course.
NOTA
Italiano
La frequenza è consigliata, dal momento che durante le lezioni verranno proiettate o ascoltate testimonianze
registrate di rappresentazioni teatrali.
E' prevista l'organizzazione di un seminario facoltativo dedicato alla scrittura critica sull'attore realizzato in
collaborazione con il corso di "Storia e arte dell'attore cinematografico"
Inglese
The attendance is recommended, because during the the lessons is planned the projection and the analysis of many
film sequences.
A seminar dedicated to critical writing on the actor will be realized in collaboration with the course of "Storia e arte
dell'attore teatrale"
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=9poj
- 301 -
Storia e arte dell’attore cinematografico - 2014/2015
History and Art of Film Acting
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0469
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Tecniche dell'attore - 2014/2015 (SCF0602)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=il4y
- 302 -
Storia e arte dell’attore cinematografico - 2013/2014
History and Art of Film Acting
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0069
Docente:
Maria Paola Pierini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702713, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivo del corso è di fornire i principali strumenti teorico-metodologici relativi allo studio dell'attore
cinematografico attraverso un percorso storico e l'analisi di alcuni casi specifici.
Il corso si propone inoltre di proporre modelli analitici per l'indagine della recitazione e del ruolo dell'attore nel film.
Inglese
The aim of the course is to provide the main theoretical and methodological tools related to the study of the film
actor through a historical view and the analysis of specific cases.
The course also aims to propose analytical models for the investigation of film acting and the role of the actor in film.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso è suddiviso in due parti.
Nella prima parte verranno presi in esami alcuni testi teorici relativi all'attore e alla recitazione cinematografica della
prima metà del Novecento, tra i quali in particolare L'uomo visibile di Béla Balázs. Si affronteranno inoltre le
principali problematiche riguardanti la nascita della figura dell'attore cinematografico, il suo ruolo professionale e le
sue competenze tecniche, sulla scorta della lettura di alcuni dei primi manuali di recitazione cinematografica.
Si affronteranno quindi alcune questioni cruciali per l'analisi della recitazione e del lavoro dell'attore, in particolare
nel contesto nord americano: il rapporto con la regia, l'attore come star, il rapporto con il personaggio e con il
ruolo, le differenze tra le tecniche immedesimative di matrice stanislavskijana e quelle imitative e di distanziazione.
- 303 -
Nella seconda parte del corso l'analisi si sposterà sul panorama contemporaneo, concentrandosi su alcuni casi
specifici, attraverso i quali esemplificare le fenomenologie del divismo contemporaneo e i recenti gli sviluppi del
genere biografico analizzati dal punto di vista delle tecniche di recitazione.
Inglese
The course is articulatedinto two parts.
The first partwill be dedicated to sometheoretical texts about the actorandfilm acting of the first halfof the Twentieth
century, including in particularTheVisible ManofBélaBalázs. Itwill also considerthe mainissues relatedto the
emergenceof thefigure of the film actor, its roleand itsprofessional skills, through the analysisofsome of the
earliestfilm acting manuals.
Then, the lessons will facesome crucial issuesfor the analysis ofacting, especially in north American cinema, such as:
the relationship with thedirector, the actor as a star,the relationship with thecharacterand the role,the differences
betweenthe techniques derived from Stanislavskij and the imitative techniques.
In the secondpart of the coursethe analysiswill consider thecontemporary scene,focusing on somespecific
cases,through whichexemplify the contemporarystardom and the recent developments of the biopic genre
analyzed from the perspective of acting techniques.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Testi d'esame
- Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Mantova, Negretto Editore, 2012.
- Claudio Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio, 2007.
- Béla Balázs, L'uomo visibile, a cura di Leonardo Quaresima, Torino, Lindau, 2008 (fino a p. 275)
- Dispense a cura della docente a disposizione degli studenti presso la Biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo Dipartimento di Studi Umanistici.
A scelta uno dei seguenti testi:
- Cristina Jandelli, I protagonisti. La recitazione nel film contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2013.
- Cristian Uva, Ultracorpi l'attore cinematografico nell'epoca della "digital performance", Roma, Bulzoni, 2011
FILMOGRAFIA
(2 film a scelta per ogni gruppo, per un totale di 10 film)
I prevaricatori (The Cheat, Cecil B. De Mille, 1915)
Il giglio infranto (Broken Blossom, David W. Griffith, 1919)
- 304 -
Il ladro di Bagdad (The Thief of Bagdad, Raoul Wlash, 1924)
L'aquila nera (The Eagle, Clarence Brown, 1925)
Marocco (Morocco, Joseph von Sternberg, 1930)
Ventesimo secolo (Twentieth Century, Howard Hawks, 1934)
Anna Karenina (Clarence Brown, 1935)
Incantesimo (Holiday, George Cukor, 1938)
Angeli con la faccia sporca (Angels with Dirty Faces, Micheal Curtiz, 1938)
Mr. Smith va a Washington (Mr. Smith Goes to Washington, Frank Capra. 1939)
Piccole volpi (The Little Foxes, William Wyler. 1941)
Il viale del tramonto (Sunset Boulevard, Billy Wilder, 1950)
Eva contro Eva (All About Eve, Joseph Mankiewicz, 1950)
Un tram che si chiama desiderio (A Streetcar Named Desire, Elia Kazan, 1951)
A qualcuno piace caldo (Some Like It Hot, Billy Wilder, 1959)
Che fine ha fatto Baby Jane? (What Ever Happened to Baby Jane? (Robert Aldrich, 1962)
- 305 -
Cinque pezzi facili (Five Easy Pieces, Bob Rafelson. 1970)
Cane di paglia (Straw Dogs, Sam Peckinpah, 1971)
Il lungo addio (The Long Goodbye, Robert Altman, 1973)
Quel pomeriggio di un giorno da cani (Dog Day Afternoon, Sidney Lumet, 1975)
La sera della prima (Opening Night, John Cassavetes, 1977)
Toro scatenato (Raging Bull, Martin Scorsese, 1980)
America oggi (Short Cuts, Robert Altman,1993)
Occhi di serpente (Snake Eyes, Abel Ferrara, 1993)
Happiness (Todd Solondz, 1998)
Magnolia (Paul Thomas Anderson, 1999)
The Departed (Martin Scorsese 2006)
Biopic contemporaneo (5 tra i seguenti film)
The Aviator, Martin Scorsese 2004
Truman Capote, Bennett Miller 2005
- 306 -
Marie Antoinette, Sofia Coppola 2006
I'm Not There, Todd Haynes 2007
Milk, Gus van Sant 2008
J Edgar, Clint Eastwood 2011
Lincoln, Steven Spielberg 2012
English
- Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Mantova, Negretto Editore, 2012.
- Claudio Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio, 2007.
- Béla Balázs, L'uomo visibile, a cura di Leonardo Quaresima, Torino, Lindau, 2008.
- Reader provided by the teacher (available at the Biblioteca di Arte Musica e Spettacolo – Dipartimento di Studi
Umanistici)
A scelta uno dei seguenti testi:
- Cristina Jandelli, I protagonisti. La recitazione nel film contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2013.
- Cristian Uva, Ultracorpi l'attore cinematografico nell'epoca della "digital performance", Roma, Bulzoni, 2011
NOTA
Per gli studenti che devono sostenere l'esame da 6 CFU:
- Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Mantova, Negretto Editore, 2012.
- Claudio Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio, 2007.
- Dispense a cura della docente a disposizione degli studenti presso la Biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo
Dipartimento di Studi Umanistici.
La filmografia è invariata.
- 307 -
Italiano
La frequenza è consigliata, poiché le lezioni è prevista la proiezione e l'analisi di numerose sequenze di film.
E' prevista l'organizzazione di un seminario facoltativo dedicato alla scrittura critica sull'attore realizzato in
collaborazione con il corso di "Storia e arte dell'attore teatrale".
Inglese
The attendance is recommended, because during the the lessons is planned the projection and the analysis of many
film sequences.
A seminar dedicated to critical writing on the actor will be realized in collaboration with the course of "Storia e arte
dell'attore teatrale"
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=fcer
- 308 -
Storia e tecniche dell'arte moderna- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0043
Docente:
Piera Giovanna Tordella (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702722, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/04 - museologia e critica artistica e del restauro
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://culture.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=1bhb;sort=DEFAULT;search=;hits=25
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=m6br
- 309 -
Storia e teoria della fotografia - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0589
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Dott. Roberta Basano (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
introdurre alle problematiche storiografiche e teoriche della fotografia, a partire da studi di caso
English
introduction to the historiographical and theorethical topics of photography through case studies
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
acquistare consapevolezza delle questioni teorico-metodologiche inerenti la fotografia e la storia del medium,
sapere affrontare studi di caso. il corso prevede verifiche in itinere attraverso la richiesta agli studenti di interventi
orali e relazioni scritte, oltre all'esame finale che prevede una discussione della bibliografia consigliata e una
relazione finale.
English
being conscient of theorethical-methodologic matters of photography and the history of the medium, knowing how
to face case studies. the course implies tests in itinere (essays and discussions) and the final exam (written and oral)
PROGRAMMA
Italiano
a partire da un'introduzione storico-teorica, il corso affronterà studi di caso collegati ai fondi conservati presso il
museo nazionale del cinema
la frequenza è obbligatoria e il programma indicato si riferisce ai frequentanti. eventuali richieste di sostenere
l'esame da non frequentante devono essere sottoposte alla prof. Carluccio prima dell'inizio delle lezioni.
il programma d'esame prevede la bibliografia sotto indicata più una relazione di 15.000 battute sugli argomenti
trattati a lezione, da concordare durante il corso
English
compulsory attendance. the final exam implies the studying of the following bibliography and an essay of 15000
types
- 310 -
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
1) : due testi a scelta tra i seguenti:
Beaumont Newhall, Storia della fotografia, Einaudi, Torino 1984
Heinrich Schwarz, Arte e fotografia. Precursori e influenze, Bollati Boringheri, Claudio Marra, Le idee della
fotografia. La riflessione
teorica dagli anni Sessanta a
Torino, 1992
oggi, Bruno Mondadori,
Italo Zannier, Storia e tecnica della fotografia, Hoepli, Milano, 2009
Milano 2001
Rosalind Krauss, Teoria e
2) un testo a scelta tra i seguenti:
storia della fotografia, Bruno
Mondadori, Milano 2005
3) Dispensa con materiali forniti durante il corso, disponibile entro fine corso
English
1) two books chosen by the student from:
Beaumont Newhall, Storia della fotografia, Einaudi, Torino 1984
Heinrich Schwarz, Arte e fotografia. Precursori e influenze, Bollati Boringheri, Claudio Marra, Le idee della
fotografia. La riflessione
teorica dagli anni Sessanta a
Torino, 1992
oggi, Bruno Mondadori,
Italo Zannier, Storia e tecnica della fotografia, Hoepli, Milano, 2009
Milano 2001
Rosalind Krauss, Teoria e
2) one book chosen by the student from:
storia della fotografia, Bruno
Mondadori, Milano 2005
3) Dossier provided by the end of the course
NOTA
Il corso sarà tenuto in collaborazione con la dott.ssa Roberta Basano del Museo Nazionale del Cinema di Torino
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Giovedì
14:00 - 17:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì
14:00 - 17:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 19/02/2015 al 27/03/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=b738
- 311 -
Storia e teoria della fotografia - 2015/2016
History and Theory of Photography
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0589
Docente:
Giulia Carluccio (Titolare del corso)
Dott. Roberta Basano (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702728, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Obbligatoria
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
introduzione alle problematiche storiografiche e teoriche della fotografia, a partire da studi di caso
English
introduction to the historiographical and theorethical topics of photography through case studies
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
acquistare consapevolezza delle questioni teorico-metodologiche inerenti la fotografia e la storia del medium,
sapere affrontare studi di caso. il corso prevede verifiche in itinere attraverso la richiesta agli studenti di interventi
orali e relazioni scritte, oltre all'esame finale che prevede una discussione della bibliografia consigliata e una
relazione finale.
English
being conscient of theorethical-methodologic matters of photography and the history of the medium, knowing how
to face case studies. the course implies tests in itinere (essays and discussions) and the final exam (written and oral)
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni frontali e discussioni seminariali.
English
Lessons and discussions on photographies analysis
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
- 312 -
Orale e scritta
Oral and written
PROGRAMMA
Italiano
a partire da un'introduzione storico-teorica, il corso affronterà studi di caso collegati ai fondi conservati presso il
museo nazionale del cinema
la frequenza è obbligatoria e il programma indicato si riferisce ai frequentanti. eventuali richieste di sostenere
l'esame da non frequentante devono essere sottoposte alla prof. Carluccio prima dell'inizio delle lezioni.
il programma d'esame prevede la bibliografia sotto indicata più una relazione di 15.000 battute sugli argomenti
trattati a lezione, da concordare durante il corso
English
compulsory attendance. the final exam implies the studying of the following bibliography and an essay of 15000
types
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
1) : due testi a scelta tra i seguenti:
Beaumont Newhall, Storia della fotografia, Einaudi, Torino 1984
Heinrich Schwarz, Arte e fotografia. Precursori e influenze, Bollati Boringheri,
Claudio Marra, Le idee della fotografia.
La riflessione teorica dagli anni Sessanta
Italo Zannier, Storia e tecnica della fotografia, Hoepli, Milano, 2009 a oggi, Bruno Mondadori, Milano 2001
Rosalind Krauss, Teoria e storia della
2) un testo a scelta tra i seguenti:
fotografia, Bruno Mondadori, Milano
2005
Torino, 1992
3) Dispensa con materiali forniti durante il corso, disponibile entro fine corso
English
1) two books chosen by the student from:
Beaumont Newhall, Storia della fotografia, Einaudi, Torino 1984
Heinrich Schwarz, Arte e fotografia. Precursori e influenze, Bollati Boringheri,
Claudio Marra, Le idee della fotografia.
La riflessione teorica dagli anni Sessanta
Italo Zannier, Storia e tecnica della fotografia, Hoepli, Milano, 2009
a oggi, Bruno Mondadori, Milano 2001
Rosalind Krauss, Teoria e storia della
2) one book chosen by the student from:
Torino, 1992
- 313 -
fotografia, Bruno Mondadori, Milano
2005
3) Dossier provided by the end of the course
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=h8uf
- 314 -
Storia e teorie dell'attore - 2014/2015
History and Theories of the Actor
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0586
Docente:
Armando Petrini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702713, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze di base di storia dello spettacolo, interesse per l'attore e la recitazione
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio della storia della recitazione e delle teorie sull'attore, con
particolare riferimento alla recitazione teatrale, approfondendo anche gli intrecci e le intersezioni fra quest'ultima e
la recitazione cinematografica e televisiva. Le lezioni intendono favorire l'acquisizione da parte degli studenti dei
principali strumenti metodologici e critici necessari all'analisi dell'attore, anche grazie all'organizzazione di alcuni
momenti di incontro, a carattere seminariale, con attori e registi. Il corso si prefigge inoltre di favorire l'acquisizione
di competenze specifiche relative alla dimensione progettuale e realizzativa dei prodotti artistici.
English
The course aims to introduce students to the
study of the history and theories of acting, with particular reference to
theater acting, studying also the intersections between it and the film and
television acting. The lessons are aimed at favoring the acquisition by
students of the main methodological and critical tools necessary for the
analysis of the actor, also thanks to the organization of moments of meeting
with actors and directors. The course also aims to foster the acquisition of
specific skills related to the production and the creation of artistic
products.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso prevede l'acquisizione di conoscenze di base e di capacità di comprensione nell'ambito della recitazione.
Le suddette conoscenze e capacità di comprensione saranno conseguite dallo studente sia con la partecipazione
diretta al corso (lezione e seminari), sia attraverso le ore di studio individuale. Nel corso delle lezioni e dei momenti
di incontro seminariale lo studente sarà sollecitato a esercitare una riflessione critica sugli esempi analizzati e a
sperimentare concretamente l'applicazione delle conoscenze nella prospettiva della realizzazione di prodotti
- 315 -
artistici. La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avverrà attraverso una prova d'esame orale.
English
The course provides for the acquisition of basic
knowledge and understanding in the field of acting. The above knowledge and
understanding will be achieved by the student and with the direct participation
in the course (lectures and seminars), and through the hours of individual
study. During the lessons the student will be urged to exercise a critical
reflection on the examples and analyzed concretely experience the application
of knowledge in the context of the realization of artistic products. Assessment
of the achievement of learning outcomes will be achieved through an oral exam.
PROGRAMMA
Italiano
Titolo del corso: Attore e personaggio nella recitazione dell'otto e novecento.
Il corso si articolerà in due parti. Una prima che affronterà i problemi metodologici e critici relativi allo studio
dell'attore all'interno del fenomeno spettacolare, con esempi tratti dalla storia della recitazione dell'otto e
novecento e riferimenti alla principali teorie sull'attore e alle più importanti metodiche di analisi della recitazione.
Una seconda dedicata alla discussione del rapporto fra attore e personaggio nella recitazione teatrale e
cinematografica dell'otto e novecento attraverso l'analisi di alcuni casi specifici, documentati – laddove è possibile
- con brani audio e video.
English
Title of the course: Actor and character acting in the nineteenth and twentieth century
The course is divided into two parts. The first will address the methodological problems and critical issues related to
the study of the actor inside the spectacular phenomenon, with examples drawn from the history of the nineteenth
and twentieth century drama and references to the main theories on the actor and the most important methods for
analyzing acting. A second dedicated to the discussion of the relationship between actor and character acting in
theater and film eight and nine through the analysis of some specific cases, documented - where possible - with
audio and video clips.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Programma d'esame per i frequentanti:
-A. Petrini, Gustavo Modena. Teatro, arte, politica, ETS, Pisa 2012.
-Un volume a scelta fra: A. Barsotti, Eduardo, Fo e l'attore-autore del Novecento, Roma, Bulzoni; D. Orecchia, La
prima Duse. Nascita di un'attrice moderna, Roma, Artemide; D. Orecchia – M. Pierini, Claudio Morganti, Perugia,
Zona; F. Perrelli, Echi nordici di grandi attori italiani, Firenze, Le Lettere; M. Pierini, Prima del cinema. Il teatro di
Orson Welles, Roma, Bulzoni.
Programma d'esame per i non frequentanti. Gli studenti che non potranno frequentare le lezioni aggiungeranno ai
testi indicati il volume: C. Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio.
English
- 316 -
Examination program for those who attended the course
-A. Petrini, Gustavo Modena. Teatro, arte, politica, ETS, Pisa 2012.
- A choice between volume: A. Barsotti, Eduardo, Fo e l'attore-autore del Novecento, Roma, Bulzoni; D. Orecchia,
La prima Duse. Nascita di un'attrice moderna, Roma, Artemide; D. Orecchia – M. Pierini, Claudio Morganti, Perugia,
Zona; F. Perrelli, Echi nordici di grandi attori italiani, Firenze, Le Lettere; M. Pierini, Prima del cinema. Il teatro di
Orson Welles, Roma, Bulzoni.
Examination program for those who do not attend the course
Add to the list of books: C. Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio.
NOTA
Italiano
La frequenza è consigliata, dal momento che durante le lezioni verranno analizzati documenti, audio o video, relativi
agli attori presi in esame.
È prevista l'organizzazione di iniziative e incontri in collaborazione con il corso di "Tecniche dell'attore". Considerata
la contiguità degli argomenti trattati nei due insegnamenti, i corsi sono stati concepiti in modo complementare. Si
consiglia agli studenti di effettuare quanto prima la registrazione on line al corso per facilitare la comunicazioni di
iniziative e attività inerenti i due insegnamenti.
English
Attendance is recommended, since during the
lessons will be analyzed documents, audio or video, related to the actors under
consideration.
Initiatives and lectures will be organized in conjunction with the course "Tecniche dell'attore". Given the proximity of
the topics covered by the two courses, they have been conceived in a complementary perspective.
Students are invited to proceed to the on-line registration to the course as soon as possible, in order to receive the
information about the activities related to the two courses.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
16:00 - 18:00
Martedì
16:00 - 18:00
Mercoledì
16:00 - 18:00
Aula
Lezioni: dal 16/02/2015 al 25/03/2015
Nota: Aula di lezione: Aula Seminari Spettacolo VI piano, Dip.to Studium Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=640a
- 317 -
- 318 -
Storia e teorie dell'attore - 2015/2016
History and Theories of the Actor
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0586
Docente:
Armando Petrini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702713, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze di base di storia dello spettacolo, interesse per l'attore e la recitazione
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso si propone di introdurre gli studenti allo studio della storia della recitazione e delle teorie sull'attore, con
particolare riferimento alla recitazione teatrale, approfondendo anche gli intrecci e le intersezioni fra quest'ultima e
la recitazione cinematografica e televisiva. Le lezioni intendono favorire l'acquisizione da parte degli studenti dei
principali strumenti metodologici e critici necessari all'analisi dell'attore, anche grazie all'organizzazione di alcuni
momenti di incontro, a carattere seminariale, con attori e registi.
English
The course aims to introduce students to the
study of the history and theories of acting, with particular reference to
theater acting, studying also the intersections between it and the film and
television acting. The lessons are aimed at favoring the acquisition by
students of the main methodological and critical tools necessary for the analysis of the actor, also thanks to the
organization of moments of meeting
with actors and directors.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso prevede l'acquisizione di conoscenze di base e di capacità di
comprensione nell'ambito della recitazione. Le suddette conoscenze e capacità
di comprensione saranno conseguite dallo studente sia con la partecipazione
diretta al corso (lezione e seminari), sia attraverso le ore di studio
individuale. Nel corso delle lezioni e dei momenti di incontro seminariale lo
studente sarà sollecitato a esercitare una riflessione critica sugli esempi
analizzati e anche a sperimentare concretamente l'applicazione delle conoscenze
nella prospettiva della realizzazione di prodotti artistici.
- 319 -
English
The course provides for the acquisition of basic
knowledge and understanding in the field of acting. The above knowledge and
understanding will be achieved by the student and with the direct participation
in the course (lectures and seminars), and through the hours of individual
study. During the lessons the student will be urged to exercise a critical
reflection on the examples and also analyzed concretely experience the application
of knowledge in the context of the realization of artistic products.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Oltre alle lezioni tradizionali (36 ore complessive) sono previsti momenti di approfondimento, a carattere
seminariale, sulle materie affrontate durante le lezioni
English
In addition to traditional lessons (36 hours)
are provided for moments of depth as in a seminar on the issues addressed
during class
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avverrà attraverso una prova d'esame orale.
English
Assessment of the achievement of learning
outcomes will be achieved through an oral exam.
PROGRAMMA
Italiano
Titolo del corso: Interpretazioni d'attore a confronto
Il corso si articolerà in due parti. Una prima che affronterà i problemi metodologici e critici relativi allo studio
dell'attore all'interno del fenomeno spettacolare, con esempi tratti dalla storia della recitazione dell'otto e
novecento e riferimenti alla principali teorie e alle più importanti metodiche di analisi della recitazione Una seconda
che si concentrerà su alcune interpretazioni d'attore, confrontandole fra loro anche grazie alla proiezione di brani
registrati. In particolare saranno prese in considerazione alcune edizioni di Enrico IV di Pirandello (Ruggero Ruggeri,
Memo Benassi, Romolo Valli, Salvo Randone) e di Amleto di Shakespeare (Ruggero Ruggeri, Vittorio Gassman,
Carmelo Bene).
English
Title of the course: Interpretations of actors in comparison
The course is divided into two parts. The first will address the methodological problems and critical issues related to
the study of the actor inside the spectacular phenomenon, with examples drawn from the history of the nineteenth
and twentieth century drama and references to the main theories on the actor and the most important methods for
analyzing acting. A second dedicated to different interpretation of actors: Enrico IV, Pirandello (Ruggero Ruggeri,
Memo Benassi, Romolo Valli, Salvo Randone) and Hamlet, Shakespeare (Ruggero Ruggeri, Vittorio Gassman,
Carmelo Bene).
- 320 -
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Programma d'esame per i frequentanti:
- Dispense a cura del docente (disponibili all'inizio del corso presso la Biblioteca di Arte Musica a Spettacolo del
Dipartimento di Studi Umanistici)
- A. Petrini, Amleto da Shakespeare a Laforgue per Carmelo Bene, Pisa, ETS, 2004.
Programma d'esame per i non frequentanti.
Gli studenti che non potranno frequentare le lezioni aggiungeranno ai testi indicati il volume: C. Vicentini, L'arte di
guardare gli attori, Venezia, Marsilio (nel caso di sovrapposizioni con altri programmi d'esame lo studente è tenuto a
contattare il docente per concordare un testo alternativo)
English
Examination program for those who attended the course
- Dispense a cura del docente (disponibili all'inizio del corso presso la Biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo del
Dipartimento di Studi Umanistici)
- A. Petrini, Amleto da Shakespeare a Laforgue per Carmelo Bene, Pisa, ETS, 2004.
Examination program for those who do not attend the course
Add to the list of books: C. Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio.
NOTA
La frequenza è consigliata, dal momento che durante le lezioni verranno analizzati documenti, audio o video, relativi
agli attori presi in esame.
È prevista l'organizzazione di iniziative e incontri in collaborazione con il corso di "Tecniche dell'attore". Considerata
la contiguità degli argomenti trattati nei due insegnamenti, i corsi sono stati concepiti in modo complementare. Si
consiglia agli studenti di effettuare quanto prima la registrazione on line al corso per facilitare la comunicazioni di
iniziative e attività inerenti i due insegnamenti.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lk2b
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Storia medievale- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0451
Docente:
Giuseppe Sergi
Enrico Artifoni
Luigi Provero
Contatti docente:
011.6703349, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
M-STO/01 - storia medievale
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Inglese
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Inglese
PROGRAMMA
Italiano
Inglese
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Inglese
- 322 -
NOTA
Gli studenti possono scegliere in alternativa uno dei Corsi di Storia medievale tenuti dai docenti indicati
Prof. Giuseppe Sergi:
http://storia.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=8jt3;sort=DEFAULT;searc h=;hits=148
Prof. Enrico Artifoni:
http://storia.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=juzo;sort=DEFAULT;searc h=
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7%20and%20{qq}%20ne%20%27w60g%27;hits=1
Prof. Luigi Provero
http://beniculturali.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=z7w4;sort=DEFAUL T;search=
{docente}%20%3d~%20%2f^lprovero%20.v.%2fm%20and%20{url_avvalenza}%20eq%
20%27%27%20and%20{qq}%20ne%20%27wc9q%27;hits=1
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2lbz
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Teatri dell'animazione e del sociale- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0458
Docente:
Prof. Alessandro Piero Mario Pontremoli (Titolare del corso)
Prof. Ambrogio Artoni (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6708253, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il Modulo 1 intende introdurre alla conoscenza dei modelli e delle tecniche del teatro educativo e sociale, fornendo
gli strumenti di base per l'elaborazione di un progetto di intervento teatrale in ambito educativo, sociale e di
comunità.
Il modulo 2 di: Animazione teatrale (docente prevista: Federica Mazzocchi, in congedo a.a. 13/14) sarà mutuato sul
corso Metodi e tecniche della produzione per la media education da Scienze dell'Educazione tenuto dal Prof.
Ambrogio Artoni (Dip. Filosofia e scienze dell'educazione) nel II semestre
Link corso: http://educazione.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=15s3;sort=DEFAULT;sear ch=;hits=189
Inglese
The first part of the course aims to introduce the knowledge of models and techniques of theater education and
social work, providing the basic tools for developing a plan of action play in the educational, social and community.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
a) conoscenza dei modelli teorici e delle tecniche del teatro educativo e sociale;
b) essere in grado di elaborare un progetto di intervento in ambito educativo, sociale e di comunità.
Inglese
a) knowledge of theoretical models and techniques of educational and social theatre;
b) be able to draw up a plan of action in the educational, social and community theatre.
PROGRAMMA
Italiano
- 324 -
Modulo 1: si affronteranno gli aspetti teorici e metodologici sottesi ai processi che l'esperienza di laboratorio
teatrale attiva. Sul piano operativo verranno affrontate le principali tecniche di conduzione, fra le quali:
Psicodramma moreniano, drama therapy, Teatro dell'Oppresso di A. Boal, Teatro di Comunità e Teatro d'Impresa.
Sono inoltre previsti una serie di approfondimenti relativi agli ambiti di intervento del teatro sociale.
Inglese
The first part of the course will deal with theoretical and methodological aspects to the processes that underlie the
experience of active theatrical workshop. At the operational level will be addressed key management techniques,
including Morenian Psychodrama, drama therapy, Theatre of the Oppressed by A. Boal, Community Theatre and
"Teatro d'impresa". This will also include a series of discussions relating to the fields of intervention of social theatre.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Studenti dei Corsi di Laurea in DAMS e in Scienze dell'Educazione:
1. Alessandro Pontremoli, Teoria e tecniche del teatro educativo e sociale, Torino, UTET, 2005.
2. Alberto Pagliarino, Teatro, comunità e capitale sociale. Alla ricerca dei luoghi del teatro, Roma, Aracne, 2011.
3. Claudio Bernardi e Maddalena Colombo (a cura di), Per-formazione. Teatro e arti performative nella scuola e nella
formazione della persona, numero monografico di «Comunicazioni sociali», XXXIII, n.s., Sezione Teatro, n. 2, 2011.
Studenti del Corso di Laurea in Educazione professionale (2 CFU):
1. Alessandro Pontremoli, Teoria e tecniche del teatro educativo e sociale, Torino, UTET, 2005.
2. Alessandra Rossi Ghiglione, Teatro e salute. La scena della cura in Piemonte, Torino, Ananke, 2011.
Inglese
Bibliography:
Students from Corsi di Laurea in DAMS and Scienze dell'Educazione:
1. Alessandro Pontremoli, Teoria e tecniche del teatro educativo e sociale, Torino, UTET, 2005.
2. Alberto Pagliarino, Teatro, comunità e capitale sociale. Alla ricerca dei luoghi del teatro, Roma, Aracne, 2011.
3. Claudio Bernardi and Maddalena Colombo (eds.), Per-formazione. Teatro e arti performative nella scuola e nella
formazione della persona, «Comunicazioni sociali», XXXIII, n.s., Sezione Teatro, n. 2, 2011.
Students from Corso di Laurea in Educazione professionale (2 CFU):
1. Alessandro Pontremoli, Teoria e tecniche del teatro educativo e sociale, Torino, UTET, 2005.
2. Alessandra Rossi Ghiglione, Teatro e salute. La scena della cura in Piemonte, Torino, Ananke, 2011.
NOTA
Italiano
L'esame consisterà in un colloquio orale sugli argomenti trattati durante il corso e i seminari, e in una discussione
sulla bibliografia di riferimento.
Inglese
- 325 -
The examination will consist in a discussion on the topics covered during the course and seminars, and a discussion
of the bibliography.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lvc1
- 326 -
Teatro e Multimedia - 2013/2014
Theatre and Multimedia
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0073
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Nessuno
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso intende illustrare i linguaggi e le tecniche alla base della digital performance. Dopo aver delineato alcuni
tratti della creatività digitale, le lezioni prenderanno in esame i concetti fondativi per la narrativa digitale, il rapporto
tra scena e video, quello tra spazio reale e spazio virtuale, l'emergere della scena sensibile, la performance
interattiva, la drammaturgia multimediale. Il corso discuterà in particolar modo delle esempi tratti dai laboratori
condotti nel progetto Officine Sintetiche a Torino così come dal lavoro di artisti o gruppi come di Marcel lì Antunez
Roca, motiroti, The Builders Association, Blue Man Group, ed altri. Il corso ha come obiettivo mettere in evidenza le
tecniche produttive, i codici linguistici e la drammaturgia, così come la loro relazione all'interno degli eventi dal vivo.
Il corso prevede anche la progettazione e l'elaborazione di un breve scritto (minimo 4 pagine formato A4 carattere
12) su uno degli argomenti discussi durante le lezioni (da consegnare almeno sette giorni prima dell'esame).
Inglese
The course aims to illustrate the language and the basic techniques of digital performance. First we outline some
features of digital creativity, then the we will deal with the seminal elements of digital storytelling, the relation
between video and stage, the real space and virtual space, the emerging of augmented stage, the interactive
performance, the multimedia dramaturgy. The course will discuss in particular the examples from the workshops
carried out by the project Officine Sintetiche in Turin, as well as the work of artists or groups as Marcel•lì Antunez
Roca, motoroti, The Builders Association, Blue Man Group, and others. The course aims to highlight the productive
techniques, linguistic codes and drama, as well as their relationship within the live event. The course implies also the
design and writing of a short essay on one of the topics discussed during the classes.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti apprenderanno alcune tecnologie utilizzate nell'ambito della digital performance. Sapranno leggere la
drammaturgia multimediale dell'evento scenico. Avranno alcune nozioni sul design di una performance
multimediale. Sapranno leggere e comprendere articoli accademici che affrontano problematiche specifiche della
- 327 -
digital performance. Sapranno scrivere una breve relazione in lingua italiana su uno dei temi trattati nel corso.
Inglese
Students will learn some of the technologies used in the digital performance. They will be able to read and
understand the multimedia dramaturgy within the live event on stage. They will have some knowledge on the design
of a multimedia performance. They will be able to read and understand academic papers that address specific
issues of digital performance. They will be able to write a short essay on one of the topic discussed during the
classes.
PROGRAMMA
Italiano
Indice degli argomenti trattati nel corso:
Caratteristiche della cultura e della creatività digitale secondo gli argomenti di alcuni autori di riferimento nel campo
(J. Murray, B. Laurel, E. Aarseth, L. Manovich, M.L. Ryan).
La nozione di digital performance e le sue declinazioni illustrate da Steve Dixon.
Il rapporto tra scena e media. Dalla scena elettronica di Barberio Corsetti e Studio Azzuro in La camera astratta, alla
sperimentazione con Realtà Virtuale in scena con the Jew of Malta diretto da Andrew Werner.
L'utilizzo del video nella drammaturgia: il lavoro di The Builder Association in Alladeen.
Il design del racconto multimediale dal vivo: Journey of Love and More Love di Ali Zaidi.
Dalla video arte alla videografia: La pietra del paragone messa in scena da Giorgio Barberio Corsetti e Pierrick
Sorin.
Tecniche per la scena aumentata: il laboratorio Officine Sintetiche 2008 diretto da Konic Thtr.
Il ruolo del performer nella performance digitale interattiva.
La sistematurgia di Marcel•lì Antunez Roca. Dalla Fura dels Baus ad Epizoo.
La tecno-performance i sistemi di controllo digitale della scena in Afasia.
Il racconto scenico interattivo da Cotrone a Pseudo.
Inglese
List of the topic discussed during the course.
Features of digital culture and digital creativity according the opinion of some seminal authors in the field (J. Murray,
B. Laurel, E. Aarseth, L. Manovich, M.L. Ryan).
The notion of digital performance and its declinations illustrate by Steve Dixon.
The relation between theatre and media. From the electronic scene Barberio Corsetti and Studio Azzurro in La
camera astratta , to the Virtual Reality experiments of The Jew of Malta directed by Andrew Werner.
The use of video in dramaturgy: the work of The Builders Association in Alladeen.
The design of the live multimedia storytelling: Journey of Love and More Love by Ali Zaidi.
From video-art to video-scenography: La pietra del paragone directed by Giorgio Barberio Corsetti e Pierrick
Sorin.
- 328 -
Techniques for the augmented stage: The workshop Officine Sintetiche 2008 directed by Konic Thtr.
The role of the performer in the interactive digital performance.
The Sistematurgy of Marce•lì Antunez Roca. From Fura dels Baus to Epizoo.
Tecno performance and digital stage control systems in Afasia.
The live interactive storytelling from Cotrone to Pseudo.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
I testi di sono i seguenti:
Antonio Pizzo, Teatro e mondo digitale, Venezia, Marsilio, 2003 (capitoli 1, 2, 4) ,
Leslie Atkins Durham, Found Images and Networked Americas in the Builders Association's Alladeen, in «Theatre
Journal», Volume 61, Number 4, December 2009, pp. 521-538.
Lian Amaris, Approaching an Analog–Digital Dialectic: The Case of the Blue Man Group, in «Theatre Journal», Volume
61, Number 4, December 2009, pp. 563-573.
Philip Auslander, DIGITAL LIVENESS. A Historico-Philosophical Perspective, in «PAJ» n. 102 (2012), pp. 3–11.
Hans-Thies Lehmann, La presenza del teatro, in «Culture teatrali», n. 21 (2011), pp. 17-30.
Giulia Tonucci, Digital performance: una ridefinizione del concetto di presenza, in «Culture teatrali», n. 21 (2011),
pp. 59-70.
Robert Wechsler, Motion Capture. Considerazione artistiche sull'uso della cattura del movimento con performer da
vivo: una guida pratica, in Danza, media digitali, interattività,a cura di Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Alessandro
Pontremoli, Acireale, Bonanno, 2012.
Marcel·lí Antúnez Roca, Materia sistematurgica, in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività Digitale, a cura
di Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 13-31.
Antonio Pizzo, La drammaturgia in Cotrone: scrittura e interattività, inMarcel·lí Antúnez Roca e la Performatività
Digitale, a cura di Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 47-56.
Federica Mazzocchi, Gli attori: 'recitare' per Marcel·lí, , inMarcel·lí Antúnez Roca e la Performatività Digitale, a cura
di Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 57-66.
Antonio Pizzo, Sistematurgia. La quarta parete e lo schermo, in «Mimesis Journal», Vol.1, n. 2. (2012), pp.124-146.
Antonio Pizzo, Attori e personaggi virtuali, in «ACTING ARCHIVES REVIEW», vol. 1, n. 1 (2011), p. 1-36.
La raccolta di tutti i testi d'esame è disponibile in formato pdf tra i materiali del corso in questa pagina oppure si può
richiedere al docente.
I video visionati e discussi nel corso delle lezioni sono parte integrante del programma d'esame, e sono disponibili
alla pagina http://www.cirma.unito.it/pizzo/video.html
Inglese
The exam will be based on the following bibliography.:
- 329 -
Antonio Pizzo, Teatro e mondo digitale, Venezia, Marsilio, 2003 (capitoli 1, 2, 4) ,
Leslie Atkins Durham, Found Images and Networked Americas in the Builders Association's Alladeen, in «Theatre
Journal», Volume 61, Number 4, December 2009, pp. 521-538.
Lian Amaris, Approaching an Analog–Digital Dialectic: The Case of the Blue Man Group, in «Theatre Journal», Volume
61, Number 4, December 2009, pp. 563-573.
Philip Auslander, DIGITAL LIVENESS. A Historico-Philosophical Perspective, in «PAJ» n. 102 (2012), pp. 3–11.
Hans-Thies Lehmann, La presenza del teatro, in «Culture teatrali», n. 21 (2011), pp. 17-30.
Giulia Tonucci, Digital performance: una ridefinizione del concetto di presenza, in «Culture teatrali», n. 21 (2011),
pp. 59-70.
Robert Wechsler, Motion Capture. Considerazione artistiche sull'uso della cattura del movimento con performer da
vivo: una guida pratica, in Danza, media digitali, interattività,edited by Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo,
Alessandro Pontremoli, Acireale, Bonanno, 2012.
Marcel·lí Antúnez Roca, Materia sistematurgica, in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività Digitale, edited by
Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 13-31.
Antonio Pizzo, La drammaturgia in Cotrone: scrittura e interattività, inMarcel·lí Antúnez Roca e la Performatività
Digitale, edited by Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 47-56.
Federica Mazzocchi, Gli attori: 'recitare' per Marcel·lí, , inMarcel·lí Antúnez Roca e la Performatività Digitale, edited
by Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 57-66.
Antonio Pizzo, Sistematurgia. La quarta parete e lo schermo, in «Mimesis Journal», Vol.1, n. 2. (2012), pp.124-146.
Antonio Pizzo, Attori e personaggi virtuali, in «ACTING ARCHIVES REVIEW», vol. 1, n. 1 (2011), p. 1-36.
All the texts in the above list are available here at "Materiali didattici" as pdf or it can be requested to prof. Pizzo.
The videos shown during the classes form part of the document to be discussed an the exams. They are available
at http://www.cirma.unito.it/pizzo/video.html
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=t4k0
- 330 -
Tecniche dell'attore - 2014/2015
Acting Techniques
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0602
Docente:
Maria Paola Pierini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702713, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Spiccato interesse per il cinema e gli audiovisivi.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivo del corso è di fornire le conoscenze di base e la capacità di lettura del lavoro dell'attore e della
recitazione cinematografica in particolare, in una prospettiva che privilegia l'individuazione e la comprensione delle
tecniche attoriali. Attraverso le lezioni frontali e le attività di laboratorio, gli studenti acquisiranno metodologie
analitiche per l'indagine della recitazione e del ruolo dell'attore nel film, svilupperanno capacità di comprensione e
analisi dei fenomeni e acquisiranno competenze specifiche relative alla dimensione progettuale e realizzativa dei
prodotti artistici.
English
The aim of the course is to provide basic knowledges about acting, and about film acting in particular, from a
perspective that privileges the analysis and understanding of acting techniques. Through classes and workshop
activities, students will learn a methodology for the investigation of the role of the actor in film, will develop their
ability in the analysis of the phenomena and will acquire specific skills related to planning and development of
artistic products.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Le suddette conoscenze e capacità di comprensione e applicazione saranno conseguite dallo studente sia con la
partecipazione alle lezioni del corso e alle attività di laboratorio, sia attraverso le ore di studio individuale. Nel corso
delle lezioni lo studente sarà sollecitato a esercitare una riflessione critica sui testi e i film analizzati e a
sperimentare concretamente l'applicazione delle conoscenze nella prospettiva della realizzazione di prodotti
artistici. Agli studenti frequentanti è inoltre richiesta la redazione di una tesina (10.000 battute) in cui analizzare un
caso specifico di performance attoriale all'interno di un film.
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avverrà attraverso una prova d'esame orale.
- 331 -
English
The above knowledge and understanding will be achieved by the students through the lessons of the course, the
workshop activities and through the hours of individual study. During the lessons and the workshop the students will
be stimulated to exercise a critical point of view about the texts and the films analyzed, and will experience the
application of knowledge in the context of the development of artistic products. Attending students must write an
essay (10,000 words) focused on the analysis of an actor's performance within a film.
The knowledge outcomes will be assessed through an oral exam.
PROGRAMMA
Italiano
Titolo del corso:
Corpo, movimento e gesto nella recitazione cinematografica.
Il corso è suddiviso in due parti. La prima parte di lezioni frontali (24 ore) sarà dedicata alla disamina delle principali
problematiche riguardanti la nascita dell'attore cinematografico, il suo ruolo professionale e le sue competenze
tecniche, sulla scorta di sintetico percorso storico. Si affronteranno quindi alcune questioni cruciali per l'analisi della
recitazione e del lavoro dell'attore, con particolare attenzione all'uso del corpo, del movimento e delle declinazioni
del gesto all'interno della performance. Ci si concentrerà su alcuni snodi: la gestualità e l'uso del corpo nel cinema
muto, il gesto psicologico, le modificazioni e trasfigurazioni del corpo nel cinema contemporaneo. Nella seconda
parte del corso, attraverso l'attività laboratoriale (12 ore), gli studenti affronteranno concretamente un percorso di
lavoro che intende offrire alcuni elementi di base per la conoscenza del corpo come fondamentale strumento
espressivo per l'attore.
English
Body, movement and gesture in film acting.
The course is divided into two parts. The first part ( 24 hours) will consider the key issues regarding the birth of the
film actor, his professional role and its technical skills, through a synthetic historical overview. The classes will
address some of the crucial issues in the analysis of acting, with a particular focus on body language and on
movement and gesture's conjugations in the performance. Specific topics will be analyzed: the gestures and body
movements in silent film acting, the psychological gesture, and the use and meaning of body transformations in
contemporary cinema. In the second part of the course, through the workshop activity (12 hours), the students will
follow a practice that seeks to offer some basic elements in the knowledge of the body as a fundamental tool of
expression for the actor.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Programma d'esame per i frequentanti:
- Dispense a cura della docente, reperibili presso la biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo del Dipartimento di
Studi Umanistici (secondo piano) o scaricabili dalla pagina on line del corso a partire dal 15 dicembre.
- Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Mantova, Negretto Editore, 2012
- Redazione di una tesina (max 10.000 battute) in cui analizzare un caso specifico di performance attoriale in un film.
La tesina (in formato pdf) dovrà essere inviata alla docente via e-mail una settimana prima dell'appello e verrà
valutata in sede d'esame.
- Visione e conoscenza approfondita dei film della filmografia.
Programma d'esame per i non frequentanti:
- Dispense a cura della docente, reperibili presso la biblioteca di Arte Musica e Spettacolo del Dipartimento di Studi
Umanistici (secondo piano) o scaricabili dalla pagina on line del corso a partire dal mese di novembre.
- 332 -
- Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Mantova, Negretto Editore, 2012
- Claudio Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio, 2007
- Cristina Jandelli, I protagonisti. La recitazione nel film contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2012
- Visione e conoscenza approfondita dei film della filmografia.
FILMOGRAFIA
Il giglio infranto (Broken Blossom, David W. Griffith, 1919)
Camille (Ray Smallwood, 1921)
L'aquila nera (The Eagle, Clarence Brown, 1925)
Incantesimo (Holiday, George Cukor, 1938)
Ombre malesi (The Letter, William Wyler, 1940)
Un tram che si chiama desiderio (A Streetcar Named Desire, Elia Kazan, 1951)
Toro scatenato (Raging Bull, Martin Scorsese, 1980)
Truman Capote. A sangue freddo (Capote, Bennett Miller, 2005)
L'uomo senza sonno (The Machinist, Brad Anderson, 2005)
Hunger (Steve McQueen, 2008)
The Master (Paul Thomas Anderson, 2012)
American Hustle – L'apparenza inganna (American Hustle, David O. Russell, 2013)
Dallas Buyers Club (Jean-Marc Vallée, 2013)
The Wolf of Wall Street (Martin Scorsese, 2013)
La filmografia è legata agli argomenti affrontati durante le lezioni e ad alcuni dei saggi contenuti nelle dispense. Si
raccomanda la visione dei film in versione originale.
English
Program for attending students:
- Reader provided by the teacher available at the Biblioteca di Arte Musica e Spettacolo – Dipartimento di Studi
Umanistici, (second floor) and downloadable from the web page of the course, starting from November 2014
- Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Mantova, Negretto Editore, 2012
- An essay (max 10,000 characters): analisys of a case of actor's performance within a film. The paper (pdf) must be
sent to the teacher via e-mail one week before the exam.
- Vision and thorough knowledge of the movies of the filmography.
Program for non-attending students:
- Reader provided by the teacher, available at the Biblioteca di Arte Musica e Spettacolo – Dipartimento di Studi
Umanistici (second floor) and downloadable from the web page of the course, starting from December 2014
- 333 -
- Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Mantova, Negretto Editore, 2012
- Claudio Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Venezia, Marsilio, 2007
- Cristina Jandelli, I protagonisti. La recitazione nel film contemporaneo, Venezia, Marsilio, 2012
- Vision and thorough knowledge of the movies of the filmography.
FILMOGRAPHY
Broken Blossom, David W. Griffith, 1919)
Camille (Ray Smallwood, 1921)
The Eagle ( Clarence Brown, 1925)
Holiday (George Cukor, 1938)
The Letter ( William Wyler, 1940)
A Streetcar Named Desire (Elia Kazan, 1951)
Raging Bull (Martin Scorsese, 1980)
Capote (Bennett Miller, 2005)
The Machinist (Brad Anderson, 2005)
Hunger (Steve McQueen, 2008)
The Master (Paul Thomas Anderson, 2012)
American Hustle (David O. Russell, 2013)
Dallas Buyers Club (Jean-Marc Vallée, 2013)
The Wolf of Wall Street (Martin Scorsese, 2013)
NOTA
Italiano
Considerata la struttura del corso - che associa lezioni frontali, proiezione-analisi di sequenze e attività laboratoriale
- la frequenza è caldamente consigliata.
Le lezioni del laboratorio si svolgeranno presso lo spazio di Via Genè 5, Torino, in collaborazione con lo Spazio Genè
5 e Fiorile delle Arti e Culture.
È prevista l'organizzazione di iniziative e incontri in collaborazione con il corso di "Storia e teorie dell'attore".
Considerata la contiguità degli argomenti trattati nei due insegnamenti, i due corsi sono stati concepiti in modo
complementare.
Si consiglia agli studenti di effettuare quanto prima la registrazione on line al corso per facilitare la comunicazioni di
iniziative e attività inerenti i due insegnamenti.
English
Considering the structure of the course - which combines lectures, projection and analisys of sequences and
workshop activities - attendance is recommended.
- 334 -
The workshop will be held in the space of 5 Via Gene, Turin, in collaboration with the Space Gene 5 and Fiorile of
Arts and Culture.
Initiatives and lectures will be organized in conjunction with the course "History and Theories of the actor". Given
the proximity of the topics covered by the two courses, they have been conceived in a complementary
perspective.
Students are invited to proceed at the on-line registration to the course as soon as possible, in order to receive the
information about the activities related to the two courses.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Giovedì
13:00 - 16:00
Venerdì
13:00 - 16:00
Aula
Lezioni: dal 20/11/2014 al 09/01/2015
Nota: Aula di lezione: Aula C, Dip.to Studium, V piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=94f5
- 335 -
Tecniche dell'attore - 2015/2016
Acting Techniques
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0602
Docente:
Maria Paola Pierini (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702713, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivo del corso è di fornire le conoscenze di base e la capacità di lettura del lavoro dell'attore e della
recitazione cinematografica in particolare, in una prospettiva che privilegia l'individuazione e la comprensione delle
tecniche attoriali. Attraverso le lezioni frontali e le attività di laboratorio, gli studenti acquisiranno metodologie
analitiche per l'indagine della recitazione e del ruolo dell'attore nel film, svilupperanno capacità di comprensione e
analisi dei fenomeni e acquisiranno competenze specifiche relative alla dimensione progettuale e realizzativa dei
prodotti artistici.
English
The aim of the course is to provide basic knowledges about acting, and about film acting in particular, from a
perspective that privileges the analysis and understanding of acting techniques. Through classes and workshop
activities, students will learn a methodology for the investigation of the role of the actor in film, will develop their
ability in the analysis of the phenomena and will acquire specific skills related to planning and development of
artistic products.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Le suddette conoscenze e capacità di comprensione e applicazione saranno conseguite dallo studente sia con la
partecipazione alle lezioni del corso e alle attività di laboratorio, sia attraverso le ore di studio individuale. Nel corso
delle lezioni lo studente sarà sollecitato a esercitare una riflessione critica sui testi e i film analizzati e a
sperimentare concretamente l'applicazione delle conoscenze nella prospettiva della realizzazione di prodotti
artistici. Agli studenti frequentanti è inoltre richiesta la redazione di una tesina (10.000 battute) in cui analizzare un
caso specifico di performance attoriale all'interno di un film.
English
The above knowledge and understanding will be achieved by the students through the lessons of the course, the
workshop activities and through the hours of individual study. During the lessons and the workshop the students will
be stimulated to exercise a critical point of view about the texts and the films analyzed, and will experience the
- 336 -
application of knowledge in the context of the development of artistic products. Attending students must write an
essay (10.000 words) focused on the analysis of an actor's performance within a film.
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Il corso è suddiviso in due parti, che prevedono due differenti modalità di insegnamento. Nella prima parte, di 27
ore, la didattica sarà frontale. Nella seconda, di 9 ore, la docente guiderà gli studenti nelle esercitazioni pratiche di
laboratorio.
English
The course is divided into two parts which have two different didactic approaches. In the first part (27 hours) the
teacher will give lectures. In the second (9 hours) the teacher will guide the students in the practical whorkshop .
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avverrà attraverso una prova d'esame orale.
English
The knowledge outcomes will be assessed through an oral exam.
PROGRAMMA
Italiano
Titolo del corso:
La recitazione nel cinema contemporaneo: formazione, approcci, pratiche del set.
Il corso è suddiviso in due parti. La prima parte di lezioni frontali (27 ore) sarà dedicata alla disamina delle principali
problematiche riguardanti la nascita dell'attore cinematografico, il suo ruolo professionale e le sue competenze
tecniche, sulla scorta di sintetico percorso storico. Si affronteranno quindi alcune questioni cruciali per l'analisi del
lavoro dell'attore, con particolare attenzione ai percorsi formativi, ai diversi approcci alla recitazione e alle modalità
di lavoro sul set, attraverso l'analisi di alcuni casi specifici. Nella seconda parte del corso, attraverso l'attività
laboratoriale (9 ore), gli studenti affronteranno concretamente un percorso di lavoro che intende offrire alcuni
elementi di base per la comprensione delle tecniche attoriali.
English
Title of the course:
Acting in contemporary cinema: training, approaches and set's practices.
The course is divided into two parts. The first part (27 hours) will consider the key issues regarding the birth of the
film actor, his professional role and its technical skills, through a synthetic historical overview. The classes will
address some of the crucial issues in the analysis of acting, with a focus on training, on the different approaches to
acting and on the set's practices through the analysis of specific cases. In the second part of the course, through the
workshop activity (9 hours), the students will follow a path that seeks to offer some basic elements in the knowledge
of the acting techniques.
- 337 -
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Programma d'esame per i frequentanti:
Dispense a cura della docente, reperibili presso la biblioteca di Arte, Musica e Spettacolo del Dipartimento di
Studi Umanistici (secondo piano) o scaricabili dalla pagina on line del corso.
-
Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Negretto Editore, Mantova 2012
Redazione di una tesina (max 10.000 battute) in cui analizzare un caso specifico di performance attoriale in un
film. La tesina dovrà essere inviata via e mail alla docente (in file PFD) una settimana prima dell'appello e verrà
valutata in sede d'esame.
-
Visione e conoscenza approfondita di 10 film della filmografia, che verrà pubblicata a inizio corso.
Programma d'esame per i NON frequentanti:
Dispense a cura della docente, reperibili presso la biblioteca di Arte Musica e Spettacolo del Dipartimento di
Studi Umanistici (secondo piano) o scaricabili dalla pagina on line del corso
-
Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Negretto Editore, Mantova 2012
Claudio Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Marsilio, Venezia 2007 [nel caso di sovrapposizioni con altri
programmi d'esame, il testo di Vicentini deve essere sostituito da Sanford Meisner, La recitazione, Dino Audino,
Roma 2011]
-
Cristina Jandelli, I protagonisti. La recitazione nel film contemporaneo, Marsilio, Venezia 2012
-
Visione e conoscenza approfondita di 10 film della filmografia, che verrà pubblicata a inizio corso.
English
Program for attending students:
Reader provided by the teacher available at the Biblioteca di Arte Musica e Spettacolo – Dipartimento di Studi
Umanistici, (second floor) and downloadable from the web page of the course
-
Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Negretto Editore, Mantova 2012
A written essay (max 10,000 characters): analisys of a case of actor's performance within a film. The essay must
be submitted (in a PDF file) to the teacher by e mail a week before the exam and will be assessed during the exam
Vision and thorough knowledge of the 10 movies of the filmography, which will be published at the beginning of
the course.
Program for NON-attending students:
Reader provided by the teacher, available at the Biblioteca di Arte Musica e Spettacolo – Dipartimento di Studi
Umanistici (second floor) and downloadable from the web page of the course
-
Jacqueline Nacache, L'attore cinematografico, Negretto Editore, Mantova 2012
Claudio Vicentini, L'arte di guardare gli attori, Marsilio, Venezia 2007 [in the case of overlap with other courses,
Vicentini's book must be replaced by Sanford Meisner, La recitazione, Dino Audino, Roma 2011]
-
Cristina Jandelli, I protagonisti. La recitazione nel film contemporaneo, Marsilio, Venezia 2012
- 338 -
Vision and thorough knowledge of the 10 movies of the filmography, which will be published at the beginning of
the course.
NOTA
Considerata la struttura del corso - che associa lezioni frontali, proiezione-analisi di sequenze e attività laboratoriale
- la frequenza è caldamente consigliata.
È prevista l'organizzazione di iniziative e incontri in collaborazione con il corso di "Storia e teorie dell'attore".
Considerata la contiguità degli argomenti trattati nei due insegnamenti, i due corsi sono stati concepiti in modo
complementare.
Si consiglia agli studenti di effettuare quanto prima la registrazione on line al corso per facilitare la comunicazioni di
iniziative e attività inerenti i due insegnamenti.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=wj8f
- 339 -
Tecniche di base dell'informatica (Fondamenti di informatica e programmazione)- 2013/2014
Tecniche di base dell'informatica (Fondamenti di informatica e programmazione)
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0466
Docente:
Dott. Alessandro Mazzei (Titolare del corso)
Contatti docente:
011 6706801, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze pratiche minimali sul computer
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso fornisce una preparazione di base sull'informatica generale Sul piano teorico, saranno introdotti i concetti
basilari riguardanti gli algoritmi, l'architettura dei calcolatori elettronici, i protocolli di comunicazione delle reti di
calcolatori, i sistemi operativi, la codifica dell'informazione. Sul piano pratico, il corso intende introdurre al mondo
dei linguaggi di programmazione: le nozioni teoriche saranno approfondite usando esempi di programmazione
mediante l'uso del linguaggio Javascript. Anche in base alla scelta di tale linguaggio, sia nelle parti teoriche sia in
quelle pratiche, il world wide web sarà utilizzato come strumento privilegiato per l'accesso ai dati.
Inglese
This class provides the fundemental knowledge about computer science. From a theoretical point of view, the
class supplies the basic notions regarding the algorithms, the computer architecture, the computer networks
protocols, the operative systems, the information digital coding. From pratical point of view, the class introduces to
the world of the programming languages: the theoretical notions will be analyzed by using programming examples in
the Javascript language. This specific language will allow to use pratical examples concerning the World Wide Web.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
L'obiettivo del corso è introdurre i concetti base dell'informatica, con particolare rilievo sulla programmazione dei
calcolatori. La modalità di esame verterà quindi sulla discussione degli argomenti trattati e su un progetto di
programmazione preparato dallo studente.
- 340 -
Inglese
The class provides the basic knoledge about computer science, with a specific attention about programming. So,
the examination will be an oral discussion about the course topics and about an individual programming project.
PROGRAMMA
Italiano
Architettura elaboratori: analisi funzionale della struttura di un elaboratore (hardware). La macchina di Von
Neumann: processore, memoria principale, sistemi di input/output, bus di sistema.
Il software di base (sistema operativo, driver, utility) e software applicativo (produttività personale e altro).
Reti di calcolatori: reti locali, reti geografiche. Modello client-server e modello peer-to-peer. Protocolli di
reti, un protocollo applicativo: l'HTTP. Il World WideWeb, HTML statico e dinamico.
L'informazione e la rappresentazione digitale: il testo (la codifica ASCII e UNICODE), i numeri (il sistema binario
per gli interi positivi), le immagini, i suoni e i filmati (cenni).
Algoritmi e programmazione: definire un algoritmo, la programmazione strutturata e il linguaggio Javascript.
Inglese
Computer architecture: functional analysis of the structure of a computer (hardware). The Von Neumann
machine: the processor, the main memory, the input/output system, the bus.
The fundamental software (operating system, drivers, utilities) and the application software (personal
productivity and more).
Computer networks: local area networks, wide area networks. Client-server and peer-to-peer models.
Protocols of networks, an application protocol: the http. The World WideWeb, static and dynamic HTML.
The information and the digital representation: the text (ASCII encoding and UNICODE), numbers (the binary
system for positive integers), images, sounds and movies (basic notions).
Algorithms and Programming: how to define an algorithm, structured programming and the JavaScript
language.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
G. Schneider, J.L. Gersting, Informatica, Apogeo, 2007.
L. Console, M. Ribaudo et. al., Introduzione all'informatica, UTET, 2004 (III ed.)
Dispense e materiale integrativo saranno forniti durante il corso.
Inglese
Marijn Haverbeke ,Eloquent JavaScript: Modern Introduction to Programming
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=xjvq
- 341 -
Tecniche di regia teatrale - 2014/2015
Techniques for directing in theatre and performance
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0596
Docente:
Federica Mazzocchi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Si richiede una conoscenza di base della storia del teatro
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivo del corso è offrire strumenti utili per comprendere forme, metodologie e tecniche della regia teatrale.
Per il raggiungimento degli obiettivi, il corso propone 1) l'analisi di casi esemplari nella storia della messa in scena
teatrale 2) una specifica attività laboratoriale. In questo seconda parte del corso, lo studente avrà modo, sotto la
supervisione di docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica
frontale, in una dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale. Allo scopo il corso prevede il
contributo in aula di tre importanti artisti del settore su specifici temi:
1) Marcel•lì Antunez Roca: la performance interattiva
2) Valter Malosti: testo e regia nella messa in scena contemporanea
3) Luca Silvestrini: corpo e media nella community dance.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Gli studenti acquisiranno competenze relative alla conoscenza e alla comprensione delle diverse forme di regia e
delle componenti fondamentali dello spettacolo teatrale.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
L'esame è orale
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Attività svolte dagli artisti Marcel•lì Antunez Roca (24-25-26 novembre 2014), Luca Silvestrini (15-16-17
dicembre 2014), Valter Malosti (12-13-14 gennaio 2015)
PROGRAMMA
italiano
Il corso prevede un'introduzione metodologica, con specifici approfondimenti, per offrire una pluralità di sguardi e
- 342 -
di prospettive critiche su differenti modalità di creazione registica tra Novecento e Duemila, con particolare
attenzione al lavoro di Stanislavskij, Mejerchol'd, Brecht, Strehler, Ronconi, Nekrosius, Brook. Il corso intende
mettere a fuoco i problemi connessi alle diverse forme di scrittura scenica a partire dalle loro principali componenti
(attore, testo, spazio) e dagli altri materiali concreti della rappresentazione.
Il corso propone, inoltre, una sezione monografica dedicata al teatro di Giovanni Testori, e in particolare alle
questioni di messa in scena, nonché ai problemi di censura, relative ai testi La Maria Brasca, diretta da Mario
Missiroli, e L'Arialda diretta da Luchino Visconti.
English
After a methodological introduction, the course will be devoted to analize different works from various italian
authors and directors.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
1) Mirella Schino, La nascita della regia teatrale, Bari-Roma, Laterza, 2003.
2) Federica Mazzocchi, "L'Arialda" di Testori-Visconti, Milano, Scalpendi Editore, in corso di pubblicazione.
3) Laura Peja, "La Maria Brasca" 1960. Giovanni Testori al Piccolo Teatro, Milano, Scalpendi Editore, 2012.
4) Giovanni Testori, La Maria Brasca
5) Giovanni Testori, L'Arialda
6) Materiali integrativi saranno distribuiti durante le lezioni
Gli studenti non frequentanti devono concordare il programma con la docente.
NOTA
Si consiglia la frequenza.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
14:00 - 16:00
Aula 10 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
14:00 - 16:00
Aula 10 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula 10 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 17/11/2014 al 14/01/2015
Nota:
A decorrere dal 03/12/2014 e fino a fine corso, cambio aula di lezione ---> Aula 10, primo piano
Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=2a3b
- 343 -
Tecniche di regia teatrale - 2015/2016
Techniques for directing in theatre and performance
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0596
Docente:
Federica Mazzocchi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Obiettivo del corso è offrire strumenti utili alla comprensione delle forme, delle metodologie e delle tecniche della
regia teatrale.
Per il raggiungimento degli obiettivi, il corso propone 1) l'analisi di casi esemplari nella storia della messa in scena
teatrale 2) una specifica attività laboratoriale, durante la quale lo studente avrà modo, sotto la supervisione di
docenti e di professionisti del settore, di tradurre le conoscenze generali apprese nella didattica frontale, in una
dimensione applicativa segnata da una impronta progettuale.
English
The student acquires knowledge about the notion of directing in order to understand and analyze a theatre
production in all its components.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti acquisiranno competenze relative alla conoscenza e alla comprensione delle diverse forme di regia e
delle componenti fondamentali dello spettacolo teatrale.
English
English text being updated
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
La principale modalità di lezione è frontale, con momenti di discussione e confronto tra docente e studenti.
Si raccomanda la frequenza.
English
Lectures and class discussions.
- 344 -
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
La verifica è orale.
English
Oral examination.
ATTIVITÀ DI SUPPORTO
Il calendario degli incontri laboratoriali sarà pubblicato, appena possibile, in questa pagina.
PROGRAMMA
Italiano
Il corso prevede un'introduzione metodologica, con specifici approfondimenti, per offrire una pluralità di sguardi e
di prospettive critiche su differenti modalità di creazione registica tra Novecento e Duemila. Fra gli esempi toccati: il
lavoro di Stanislavskij, Mejerchol'd, Visconti, Strehler, Ronconi, Brook.
Il corso intende mettere a fuoco i problemi connessi alle diverse forme di scrittura scenica a partire dalle loro
principali componenti (attore, testo, spazio) e dagli altri materiali concreti della rappresentazione.
Il corso propone una sezione monografica dedicata ad Antonio Latella e alla sua regia teatrale di Un tram che si
chiama Desiderio. Attraverso la segmentazione dell'opera e l'analisi puntuale di tutte le sue compenenti, il corso
intende chiarire i procedimenti espressivi dello spettacolo e le sue specificità stilistiche.
Sono previsti incontri laboratoriali con artisti e specialisti del settore.
English
After a methodological introduction, the course is devoted to analize different works from various directors
(Stanislavskij, Mejerchol'd, Visconti, Strehler, Ronconi, Brook...). The main focus is on the theatre production A
streetcar named Desire by Antonio Latella.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
1) Mirella Schino, La nascita della regia teatrale, Bari-Roma, Laterza, 2003.
2) Tennessee Williams, Un tram che si chiama Desiderio. Procurarsi sia l'edizione originale, sia la traduzione italiana.
3) Materiali integrativi distribuiti durante le lezioni.
Gli studenti non frequentanti dovranno concordare il programma con la docente.
English
Students who do not attend the lessons are required to study a specific programme approved by professor.
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
14:00 - 16:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
14:00 - 16:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula 14 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 16/11/2015 al 23/12/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=243q
- 345 -
Tecniche informatiche applicate - 2014/2015
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0476
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: Fondamenti di informatica e programmazione (Mod. 2) - 2014/2015 (-)
Corso di laurea in DAMS
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=ab61
- 346 -
Tecnologie digitali per il suono e l'immagine - 2014/2015
Digital technologies for sound and image
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0594
Docente:
Prof. Vincenzo Lombardo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703619, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
E' consigliato, anche se non obbligatorio, aver seguito un corso di informatica di base.
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso è un'introduzione ai concetti fondamentali dell'acquisizione, rappresentazione, elaborazione, compressione
del suono e delle immagini mediante strumenti informatici. Inoltre, viene trattato il protocollo MIDI per la
rappresentazione della musica a livello simbolico. Si articola in lezioni teoriche frontali e esercitazioni guidate in
laboratorio su comuni editor e linguaggi per i suoni e le immagini. Completa il corso la produzione di un progetto
multimediale.
English
The course is an introduction to the fundamental notions of digital acquisition, representation, processing and
compression of sound and images. Moreover, the course introduces the MIDI protocol for the representation of
music at a symbolic level. Theoretical lectures are interspersed with training in the laboratory on common editors
and languages for sounds and images. The course includes the production of a multimedia project.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Nozioni di base sulla teoria e la pratica dei media digitali. In particolare, conoscere la rappresentazione digitale, le
pratiche di elaborazione, i formati di archiviazione, gli schemi di compressione, il funzionamento dei comuni editor.
La parte teorica è verificata mediante esame orale; la parte pratica consiste nella produzione di un progetto
multimediale. Il progetto deve essere portato direttamente all'esame, accompagnato da una relazione scritta di una
pagina che ne illustra gli aspetti principali. Per approfondimenti, consultare
http://www.di.unito.it/~vincenzo/didattica.html.
English
- 347 -
Basic notions on the theory and practice of digital media. In particular, the knowledge about the digital
representation, the practices of processing, the formats for the storage, the compression schemata, the running of
common editors.
The theoretical part is tested through a colloquium; the pratical part consists in the production of a multimedia
project. The project is to be presented at the oral test, together with one written page illustrating the major issues of
the project. Details at http://www.di.unito.it/~vincenzo/didattica.html.
PROGRAMMA
Italiano
Suono: Cenni di acustica, Percezione uditiva, Rappresentazione digitale, Compressione del suono, Formati e
supporti, Il protocollo MIDI, Esercitazioni su editor di suono e musica (Audacity, MuLab, SuperCollider).
Immagine: Cenni di fisica della luce, Percezione visiva, Digitalizzazione delle immagini, Filtri, Colore, Compressione e
formati, Cenni di tecnologia Video, Esercitazione su editor di immagini (GIMP, Processing).
V. Lombardo, A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Education, Maggioli Editore, Milano, 2014 (Capp. 1, 2,
3, 4, 5, 6, 8).
Rafael C. Gonzalez e Richard E. Woods, Elaborazione delle immagini digitali 3/Ed., Prentice Hall, 2008, 840 pp., ISBN
9788871925066. Le sezioni da studiare sono: Capitoli 1-2, Paragrafi 3.1, 3.2, 3.3, 6.1, 6.2, 8.1, 8.2.
English
Sound: Acoustics, auditory perception, Digital representation, Sound compression, Formats and storage, The MIDI
protocol, Laboratory on a sound editor and music editor (Audacity, MuLab, SuperCollider).
Image: Light physics, Visual perception, Image digitalization, Filters, Color, Compression and formats, Video
technology, Laboratories on image editor (GIMP, Processing)
V. Lombardo, A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Education, Maggioli Editore, Milano, 2014.
Rafael C. Gonzalez e Richard E. Woods, Elaborazione delle immagini digitali 3/Ed., Prentice Hall, 2008, 840 pp., ISBN
9788871925066. Sections: 1, 2, 3.1, 3.2, 3.3, 6.1, 6.2, 8.1, 8.2.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
V. Lombardo, A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Education, Maggioli Editore, Milano, 2014.
Rafael C. Gonzalez e Richard E. Woods, Elaborazione delle immagini digitali 3/Ed., Prentice Hall, 2008, 840 pp., ISBN
9788871925066..
English
V. Lombardo, A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Education, Maggioli Editore, Milano, 2014.
Rafael C. Gonzalez e Richard E. Woods, Digital Image processing 3/Ed., Prentice Hall, 2008.
NOTA
Italiano
E' consigliato, anche se non obbligatorio, aver seguito un corso di informatica di base.
Corso rivolto anche agli studenti che hanno inserito nel loro piano carriera il Corso di Tecnologie informatiche per il
- 348 -
suono e l'immagine, da 9 CFU, in anni accademici precedenti (programma d'esame da concordare con il docente).
English
It is advised, though not compulsory, having attended a course of basic informatics.
This course is also addresses to those students who have the course "Digital technologies for sound and image (9
ECTS)" in their curriculum for previous academic years (test programme to be discussed with the professor).
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Lunedì
14:00 - 16:00
Aula 15 Palazzo Nuovo - Piano primo
Martedì
14:00 - 16:00
Aula 15 Palazzo Nuovo - Piano primo
Mercoledì
14:00 - 16:00
Aula 15 Palazzo Nuovo - Piano primo
Lezioni: dal 16/02/2015
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=0b3a
- 349 -
Tecnologie digitali per il suono e l'immagine - 2015/2016
Digital technologies for sound and image
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0594
Docente:
Prof. Vincenzo Lombardo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703619, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Esame di Fondamenti di informatica
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso è un'introduzione ai concetti fondamentali dell'acquisizione, rappresentazione, elaborazione, compressione
del suono e delle immagini mediante strumenti informatici. Inoltre, viene trattato il protocollo MIDI per la
rappresentazione della musica a livello simbolico. Si articola in lezioni teoriche frontali e esercitazioni guidate in
laboratorio su comuni editor e linguaggi per suoni, immagini e produzione multimediale. Completa il corso la
produzione di un progetto multimediale.
English
The course is an introduction to the fundamental notions of digital acquisition, representation, processing and
compression of sound and images. Moreover, the course introduces the MIDI protocol for the representation of
music at a symbolic level. Theoretical lectures are interspersed with training in the laboratory on common editors
and languages for sounds, images, and multimedia production. The course includes the production of a multimedia
project.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Nozioni di base sulla teoria e la pratica dei media digitali. In particolare, conoscere la rappresentazione digitale, le
pratiche di elaborazione, i formati di archiviazione, gli schemi di compressione, il funzionamento dei comuni editor e
ambienti di programmazione.
English
Basic notions on the theory and practice of digital media. In particular, the knowledge about the digital
representation, the practices of processing, the formats for the storage, the compression schemata, the running of
common editors and programming environments.
- 350 -
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni teoriche e esercitazioni pratiche in laboratorio.
English
Theoretical lessons and practical laboratories.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
La parte teorica è verificata mediante esame orale; la parte pratica consiste nella produzione di un progetto
multimediale. Il progetto deve essere portato direttamente all'esame, accompagnato da una relazione scritta di una
pagina che ne illustra gli aspetti principali. Per approfondimenti,
consultare http://www.di.unito.it/~vincenzo/didattica.html.
English
The theoretical part is tested through a colloquium; the pratical part consists in the production of a multimedia
project. The project is to be presented at the oral test, together with one written page illustrating the major issues of
the project. Details at http://www.di.unito.it/~vincenzo/didattica.html.
PROGRAMMA
Italiano
Suono: Cenni di acustica, Percezione uditiva, Rappresentazione digitale, Compressione del suono, Formati e
supporti, Il protocollo MIDI, Esercitazioni su editor di suono e musica (Audacity, MuLab).
Immagine: Cenni di fisica della luce, Percezione visiva, Digitalizzazione delle immagini, Filtri, Colore, Compressione e
formati, Cenni di tecnologia Video, Esercitazione su editor di immagini (GIMP).
Ambiente di programmazione multimediale. Esercitazione su ambiente Processing.
Lombardo V., A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Education, Maggioli Editore, Milano, 2014 (Chapters.
1, 2, 3, 4, 6, 8).
Coriasco M., Rampado O., Balossino N., Rabellino S., L'immagine digitale in diagnostica per immagini, Springer,
2013, 209 pages., ISBN 978-88-470-5364-9), all chapters except 5.
English
Sound: Acoustics, auditory perception, Digital representation, Sound compression, Formats and storage, The MIDI
protocol, Laboratory on a sound editor and music editor (Audacity, MuLab).
Image: Light physics, Visual perception, Image digitalization, Filters, Color, Compression and formats, Video
technology, Laboratories on image editor (GIMP).
Environment for multimedia programming. Laboratory on Processing environment.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Lombardo V., A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Education, Maggioli Editore, Milano, 2014 (Capitoli 1,
2, 3, 4, 6, 8).
- 351 -
Coriasco M., Rampado O., Balossino N., Rabellino S., L'immagine digitale in diagnostica per immagini, Springer,
2013, 209 pages., ISBN 978-88-470-5364-9), tutti i capitoli tranne il 5.
English
Lombardo V., A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Education, Maggioli Editore, Milano, 2014
(Chapters. 1, 2, 3, 4, 6, 8).
Coriasco M., Rampado O., Balossino N., Rabellino S., L'immagine digitale in diagnostica per immagini, Springer,
2013, 209 pages., ISBN 978-88-470-5364-9), all chapters except 5.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=e9bf
- 352 -
Tecnologie informatiche per il suono e l'immagine - 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0077
Docente:
Prof. Vincenzo Lombardo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703619, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Affine o integrativo
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
INF/01 - informatica
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso è un'introduzione ai concetti fondamentali dell'acquisizione, rappresentazione, elaborazione, compressione
del suono e delle immagini mediante strumenti informatici. Inoltre, viene trattato il protocollo MIDI per la
rappresentazione della musica a livello simbolico. Si articola in lezioni frontali e esercitazioni guidate in laboratorio.
Lezioni teoriche sono intervallate da laboratori su comuni editor grafici per i suoni e le immagini.
Inglese
The course is an introduction to the fundamental notions of digital acquisition, representation, processing and
compression of sound and images. Moreover, the course introduces the MIDI protocol for the representation of
music at a symbolic level. Theoretical lectures are interspersed with laboratories on common graphic editors for
sounds and images.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Nozioni di base sulla teoria e la pratica dei media digitali. In particolare, conoscere la rappresentazione digitale, le
pratiche di elaborazione, i formati di archiviazione, gli schemi di compressione, il funzionamento dei comuni editor.
La parte teorica è verificata mediante orale; la parte pratica mediante un progetto da svolgere nel laboratorio
multimediale. Il progetto deve essere portato direttamente all'esame, accompagnato da una relazione scritta di una
pagina che ne illustra gli aspetti principali. Per approfondimenti, consultare
http://www.di.unito.it/~vincenzo/didattica.html.
Inglese
Basic notions on the theory and practice of digital media. In particular, the knowledge about the digital
representation, the practices of processing, the formats for the storage, the compression schemata, the running of
common editors.
The theoretical knowledge is tested through a colloquium; the pratical knowledge is tested through a project to be
implemented in the multimedia labortatory. The project is to be presented at the test, together with a written page
illustrating the major issues. Details at http://www.di.unito.it/~vincenzo/didattica.html.
- 353 -
PROGRAMMA
Italiano
Suono: Cenni di acustica, Percezione uditiva, Rappresentazione digitale, Compressione del suono, Formati e
supporti, Il protocollo MIDI, Esercitazioni su editor di suono e musica (Audacity, MuseScore).
Immagine: Cenni di fisica della luce, Percezione visiva, Digitalizzazione delle immagini, Filtri, Colore, Compressione e
formati, Cenni di tecnologia Video, Esercitazione su editor di immagini (GIMP)
V. Lombardo, A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Editore, Milano, 2013 (Capp. 1, 2, 3, 4, 6, 8).
Rafael C. Gonzalez e Richard E. Woods, Elaborazione delle immagini digitali 3/Ed., Prentice Hall, 2008, 840 pp., ISBN
9788871925066. Le sezioni da studiare sono: Capitolo 1, Capitolo 2, Paragrafi 3.1, 3.2, 3.3, 6.1, 6.2, 8.1, 8.2.
Inglese
Sound: Acoustics, auditory perception, Digital representation, Sound compression, Formats and storage, The MIDI
protocol, Laboratory on a sound editor and music editor (Audacity, MuseScore).
Image: Light physics, Visual perception, Image digitalization, Filters, Color, Compression and formats, Video
technology, Laboratories on image editor (GIMP)
V. Lombardo, A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Editore, Milano, 2013 (chapters 1, 2, 3, 4, 6, 8).
Rafael C. Gonzalez e Richard E. Woods, Elaborazione delle immagini digitali 3/Ed., Prentice Hall, 2008, 840 pp., ISBN
9788871925066. Sections: 1, 2, 3.1, 3.2, 3.3, 6.1, 6.2, 8.1, 8.2
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
V. Lombardo, A. Valle, Audio e multimedia, IV edizione, Apogeo Editore, Milano, 2013 (Capp. 1, 2, 3, 4, 6, 8).
Rafael C. Gonzalez e Richard E. Woods, Elaborazione delle immagini digitali 3/Ed., Prentice Hall, 2008, 840 pp., ISBN
9788871925066. Le sezioni da studiare sono: Capitolo 1, Capitolo 2, Paragrafi 3.1, 3.2, 3.3, 6.1, 6.2, 8.1, 8.2.
Inglese
The exam will be based on the following bibliography.:
Antonio Pizzo, Teatro e mondo digitale, Venezia, Marsilio, 2003 (capitoli 1, 2, 4) ,
Leslie Atkins Durham, Found Images and Networked Americas in the Builders Association's Alladeen, in «Theatre
Journal», Volume 61, Number 4, December 2009, pp. 521-538.
Lian Amaris, Approaching an Analog–Digital Dialectic: The Case of the Blue Man Group, in «Theatre Journal», Volume
61, Number 4, December 2009, pp. 563-573.
Philip Auslander, DIGITAL LIVENESS. A Historico-Philosophical Perspective, in «PAJ» n. 102 (2012), pp. 3–11.
Hans-Thies Lehmann, La presenza del teatro, in «Culture teatrali», n. 21 (2011), pp. 17-30.
Giulia Tonucci, Digital performance: una ridefinizione del concetto di presenza, in «Culture teatrali», n. 21 (2011),
pp. 59-70.
Robert Wechsler, Motion Capture. Considerazione artistiche sull'uso della cattura del movimento con performer da
vivo: una guida pratica, in Danza, media digitali, interattività, edited by Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo,
- 354 -
Alessandro Pontremoli, Acireale, Bonanno, 2012.
Marcel·lí Antúnez Roca, Materia sistematurgica, in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività Digitale, edited by
Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 13-31.
Antonio Pizzo, La drammaturgia in Cotrone: scrittura e interattività, in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività
Digitale, edited by Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 47-56.
Federica Mazzocchi, Gli attori: 'recitare' per Marcel·lí, , in Marcel·lí Antúnez Roca e la Performatività Digitale, edited
by Tatiana Mazali, Federica Mazzocchi, Antonio Pizzo, Acireale, Bonanno, 2011, pp. 57-66.
Antonio Pizzo, Sistematurgia. La quarta parete e lo schermo, in «Mimesis Journal», Vol.1, n. 2. (2012), pp.124-146.
Antonio Pizzo, Attori e personaggi virtuali, in «ACTING ARCHIVES REVIEW», vol. 1, n. 1 (2011), p. 1-36.
All the texts in the above list are available as pdf and can be requested at the prof. Pizzo.
NOTA
Italiano
E' consigliato, anche se non obbligatorio, aver seguito un corso di informatica di base.
Inglese
It is advised, though not compulsory, having attended a course of basic informatics.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f564
- 355 -
Teoria e storia della scenografia - 2014/2015
Theory and History of Scenography
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0461
Docente:
Prof. Massimo Lenzi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702715, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
nessuna indicazione
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
In piena aderenza alla denominazione dell'insegnamento, radicare le conoscenze generali gi&agrave; acquisite
dallo studente nell'ambito dello specifico settore scientifico-disciplinare in un pi&ugrave; ampio contesto
antropologico, culturale e fenomenologico, fornendo così i necessari strumenti ermeneutici connessi
all'organizzazione di spazio, immagine e visione negli eventi performativi e/o multimediali
English
The course, in full adherence to its title, is intended to broaden and discuss general knowledge already acquired by
the students within the specific scientific sector, by integrating it into an anthropological, cultural and
phenomenological context, as a way to deal with some functional hermeneutical tools involved in the organization of
space, image and vision for the implementation of performing and/or multi-medial events
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso è introdotto esponendo una variante didattica della strategia del PAMOR (Presentazione, Aspettative,
Metodo, Obiettivi, Regole/Risultati), che consente allo studente effettivamente frequentante sia di valutare in
progress l'attuazione del percorso proposto e i suoi feedback di gruppo che di contribuire ad organizzare il
colloquio orale in sede di esame come sintesi autonoma dei contenuti elaborati collettivamente
English
The course is introduced by exposing the teaching strategy of PAMOR (Italian for Presentation, Expectations,
Method, Targets, Rules/Results), which allows students actually attending classes to evaluate progress in the
implementation of the proposed route and its feedback within the class group, contributing to structure the
examination interview as a personal synthesis of collectively processed contents
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
L'esame consisterà in un colloquio orale, che si terrà secondo le modalità sotto indicate (voce "Programma") a
- 356 -
seconda che lo studente scelga di portare il programma da FREQUENTANTE o NON-FREQUENTANTE
English
The exam will consist of an oral interview, which will be held according to the procedures exposed below (see
"Programma") depending on whether the student chooses the program intended for ATTENDING or NONATTENDING
PROGRAMMA
Italiano
L'esame consisterà in un colloquio orale, che si terrà secondo le modalità sotto indicate a seconda che lo studente
scelga di portare il programma da FREQUENTANTE o da NON FREQUENTANTE.
NB: Si sottolinea la radicale diversità del percorso di apprendimento dei contenuti a seconda che si scelga di
frequentare o meno il corso.
Per i FREQUENTANTI l'esame verterà sui contenuti del corso, non sostituibili con letture specifiche, ma da integrare
con la conoscenza dei dati specifici e delle prospettive storico-teoriche esposte nei testi indicati nella voce
successiva.
Lo studente NON FREQUENTANTE dovrà invece mostrare di avere autonomamente acquisito un'apprezzabile
conoscenza e capacità di orientamento in merito alle principali tematiche della disciplina e di saper esercitare tali
competenze nell'analisi delle principali culture teatrali storiche sotto il riguardo dell'articolazione di spazi, edifici ed
apparati decorativo-visuali degli spettacoli, scopi che potrà raggiungere con uno studio sistematico e approfondito
della seguente bibliografia, sulla quale verterà ESCLUSIVAMENTE il colloquio d'esame.
English
The exam will consist of an oral interview, which will be held according to the following procedures depending on
whether the student chooses the program for attending or NOT attending.
NB: It emphasizes the radical diversity of the learning content according to whether or not you choose to attend the
course.
For ATTENDING the examination will focus on the content of the course and cannot be substituted with specific
readings, but must be integrated with the knowledge of the specific data and historical and theoretical perspectives
presented in the texts of the next item.
The NON-ATTENDING student will instead be required to show an appreciable independently acquired knowledge
and skills on the main issues of the program, exercising these skills in the analysis of main theatrical cultures, under
the historical connection between spaces (buildings, stages, decorative-visual equipment) and performances.
These purposes can be attained with a thorough and systematic study of the following references, which will focus
ONLY on the exam interview.
Italiano
Strutture ed esperienze di spazio, immagine e visione inerenti a rappresentazione, spettacolo, performance e
azione nella continuità degli Occidenti: premesse, origini, interrelazioni e mutazioni
English
The course will provide a model for the interpretation of space, image and vision as basic frames for the
experience of drama, motion pictures and performing arts in the evolution of Western civilization
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
FREQUENTANTI/ATTENDING
Allardyce Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
Franco Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al XXI secolo, Carocci, Roma, 2013 ( limitatamente ai capp. 13, 4-7 compresi);
Eventuali ulteriori indicazioni bibliografiche saranno definite durante il corso in relazione ad approfondimenti
concordati con il singolo studente o con il collettivo didattico.
NON FREQUENTANTI/NON-ATTENDING
- 357 -
Allardyce Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
Franco Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al XXI secolo, Carocci, Roma, 2013 (integrale);
più un gruppo di testi tra i seguenti (per i quali il docente è comunque disponibile a concordare motivate variazioni o
integrazioni):
A) Adolphe Appia, Attore, musica e scena, Feltrinelli, Milano, 1975;
Vjačeslav Ivanov, "Wagner e l'Atto dionisiaco", in «Il castello di Elsinore», 1988, n. 3, pp. 76-78;
Alfred Jarry, "Dell'inutilità del teatro a teatro", in: Silvia Carandini, La melagrana spaccata, Valerio Levi, Roma,
1988, pp. 97-101.
B) Vsevolod Mejerchol'd, La rivoluzione teatrale, Editori Riuniti, Roma, 1975 (limitatamente ai primi 3 capitoli, pp. 1126);
Konstantin Stanislavskij, Le mie regie. 1. Tre sorelle. Il giardino dei ciliegi, Ubulibri, Milano, 1986 (limitatamente a
"Tre sorelle").
C) Roberto Tessari, Teatro e avanguardie storiche, Laterza, Roma-Bari, 2005.
D) Ferruccio Marotti, Lo spettacolo dall'Umanesimo al Manierismo. Teoria e tecnica, Feltrinelli, Milano, 1974
E) Ludovico Zorzi, Il teatro e la città - Saggi sulla scena italiana, Einaudi, Torino, 1979
NOTA
Italiano
NB: Si sottolinea la radicale diversità del percorso di apprendimento dei contenuti a seconda che si scelga di
frequentare o meno il corso (vedi voce "Programma").
English
NB: An emphasis must be put on the radical diversity of the learning content, according to whether or not you
choose to attend the course (see "Programma").
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Lunedì
16:00 - 18:00
Martedì
16:00 - 18:00
Mercoledì
12:00 - 14:00
Aula
Lezioni: dal 20/04/2015 al 03/06/2015
Nota: Aula di lezione: Seminario Spettacolo, Dip.to Studium, VI piano Palazzo Nuovo.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=vk0j
- 358 -
Teoria e storia della scenografia - 2015/2016
Theory and History of Scenography
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0461
Docente:
Prof. Massimo Lenzi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702715, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno 3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
PREREQUISITI
Conoscenze umanistiche di base; conoscenza dei lineamenti generali della storia del teatro e della letteratura
drammatica. Basic knowledge in the humanities and essentials of history of theatre and drama
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
In piena aderenza alla denominazione dell'insegnamento, il corso è finalizzato alla presentazione e discussione
critica di una parte dei contenuti caratterizzanti necessari al percorso formativo, fornendo così strumenti
ermeneutici necessari alla conoscenza e capacità di comprensione dell'organizzazione di spazio, immagine e
visione negli eventi teatrali, performativi e multimediali, nonché modelli che consentano l'applicazione di questa
conoscenza e comprensione a singole culture e/o fenomeni storici relativi a quegli eventi.
English
Consistently with its denomination, this course is aimed at presenting and critically discussing a part of the specific
contents of the whole formative course, by providing students with hermeneutical tools required for the knowledge
and understanding of spatial organisation, image and vision in theatrical, performative and multimedia events, as
well as effective models allowing to apply acquired knowledge and understanding to specific cultures and/or
historical phenomena related to those events.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Al termine del corso lo studente dovrà mostrare di aver acquisito conoscenze e capacità di apprendimento e
comprensione relative allo sviluppo della teoria e della storia della scenografia, nonché capacità di applicarle
all'analisi e alla progettazione di culture teatrali ed eventi performativi e spettacolari, manifestando nella loro
esposizione sufficiente autonomia di giudizio e abilità comunicative.
Tali conoscenze ed abilità saranno verificate entro i macrocontesti storico-teorici sotto esplicitati (vedi voce
"Programma").
English
At the end of the course students will have to show they have acquired knowledge and skills of learning and
- 359 -
understanding concerning the evolution of theory and history of scenography, as well as the ability to apply them to
the analysis and design of performing arts events; they will have to expound them with adequate independence of
judgement and communicational skills.
The aforesaid kwowledge and skills will be verified according to the historical-theorical macro-contexts explicitly
stated under the voice "programme"
MODALITA' DI INSEGNAMENTO
Italiano
Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU)
Il corso è introdotto esponendo una variante didattica della strategia del PAMOR (Presentazione, Aspettative,
Metodo, Obiettivi, Regole/Risultati), che consente allo studente effettivamente frequentante sia di valutare in
progress l'attuazione del percorso proposto e i suoi feedback di gruppo che di contribuire ad organizzare il
colloquio orale in sede di esame come sintesi autonoma dei contenuti elaborati collettivamente.
Il corso seguirà un modello espositivo unitario ed organico, attuato in forma grafica, che consenta di raccordare tutti
i contenuti ad un unico campo concettuale (spazio/immagine/visione della
rappresentazione/spettacolo/performance) aperto ai contributi del collettivo didattico.
English
Class of 36 hours (6 CFU).
The course will be developed by expounding its contents according to an unitary and organic conceptual
framework, implemented in a graphical form connecting all contents to a single conceptual field
(space/image/vision of the play/performance/show); the implementation of the framework will be open to
contributions from the attending students' collective.
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
Italiano
Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale, il cui contesto varierà a seconda
che lo studente scelga di portare il programma come FREQUENTANTE o NON-FREQUENTANTE: nel primo caso
(FREQUENTANTE) esso consisterà nel modello espositivo su cui si è basato il corso, integrato con le conoscenze
generali fornite dalla relativa bibliografia di riferimento; nel secondo caso (NON-FREQUENTANTE) il conseguimento
di tali conoscenze e capacità dovrà essere dimostrato in un colloquio imperniato ESCLUSIVAMENTE sulla relativa
bibliografia.
Le differenze tra i due percorsi sono esplicitate qui di seguito alla voce "Testi consigliati e bibliografia".
In ogni caso, la preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente
dimostrerà capacità di interpretazione critica, valutazione e analisi di
prodotti teatrali, cinematografici, performativi e multimediali avvalendosi delle conoscenze storiche e dei necessari
strumenti metodologici ed estetici.
English
- 360 -
Students will show their knowledge and abilities as a result of an oral interview, which will be held according to the
procedures exposed below (see "Testi consigliati e bibliografia") depending on whether the student has actually
attended the course
ATTENDING students will be required to relate their understanding of the conceptual framework the course is based
upon, supplemented by general knowledge from specific bibliographical references; NON-ATTENDING students will
have to show their acquired knowledge and skills through an interview EXCLUSIVELY focused on their knowledge
and understanding of definite bibliographical references.
Anyway, students will be judged to have attained adequate results (from 18/30 to 30/30) if they will show to have
acquired the ability to critically appreciate, evaluate and analyse theatrical, cinematographic, performative and
multimedia products, by making use of historical knowledge as well as the necessary aesthetic and methodological
instruments.
PROGRAMMA
Italiano
Connotati teorici e attuazioni storiche dell'esperienza di spazio, immagine e visione nell'esperienza della
rappresentazione, spettacolo e performance:
- Rappresentazione rituale e cultuale
- Teatro classico, nelle sue varianti greca, ellenistica e romana
- Rappresentazione drammatica medioevale
- Civiltà teatrali rinascimentali e moderne
- Riforme dello spazio scenico tra Otto e Novecento
- Performance
- Spettacolo tecnologico, dal cinema alla multimedialità contemporanea
English
Theoretical aspects and historical implementations of the experience of space, image, and vision in the experience
of representational and performative events:
- Representation in ritual and cult
- Classical theatre in its Greek, Hellenistic, and Roman variants
- Mediaeval theatre
- Pre-modern and modern theatrical cultures
- The reforms of the stage between the 19th and the 20th century
- Performance
- Technological performance, from cinema to contemporary multimedia
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
- 361 -
FREQUENTANTI
NB: Per i FREQUENTANTI l'esame verterà sui contenuti del corso, non sostituibili con letture specifiche, ma da
integrare con la conoscenza dei dati specifici e delle prospettive storico-teoriche esposte nei testi indicati.
Allardyce Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
Franco Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al XXI secolo, Carocci, Roma, 2013 ( limitatamente ai capp. 13, 4-7 compresi);
Eventuali ulteriori indicazioni bibliografiche saranno definite durante il corso in relazione ad approfondimenti
concordati con il singolo studente o con il collettivo didattico.
NON FREQUENTANTI
NB: Lo studente NON FREQUENTANTE dovrà invece mostrare di avere autonomamente acquisito un'apprezzabile
conoscenza e capacità di orientamento in merito alle principali tematiche della disciplina e di saper esercitare tali
competenze nell'analisi delle principali culture teatrali storiche sotto il riguardo dell'articolazione di spazi, edifici ed
apparati decorativo-visuali degli spettacoli, scopi che potrà raggiungere con uno studio sistematico e approfondito
della seguente bibliografia, sulla quale verterà ESCLUSIVAMENTE il colloquio d'esame.
Allardyce Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
Franco Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al XXI secolo, Carocci, Roma, 2013 (integrale);
più un gruppo di testi tra i seguenti (per i quali il docente è comunque disponibile a concordare motivate variazioni o
integrazioni):
A) Adolphe Appia, Attore, musica e scena, Feltrinelli, Milano, 1975;
Vjačeslav Ivanov, "Wagner e l'Atto dionisiaco", in «Il castello di Elsinore», 1988, n. 3, pp. 76-78;
Alfred Jarry, "Dell'inutilità del teatro a teatro", in: Silvia Carandini, La melagrana spaccata, Valerio Levi, Roma,
1988, pp. 97-101.
B) Vsevolod Mejerchol'd, La rivoluzione teatrale, Editori Riuniti, Roma, 1975 (limitatamente ai primi 3 capitoli, pp. 1126);
Konstantin Stanislavskij, Le mie regie. 1. Tre sorelle. Il giardino dei ciliegi, Ubulibri, Milano, 1986 (limitatamente a
"Tre sorelle").
C) Roberto Tessari, Teatro e avanguardie storiche, Laterza, Roma-Bari, 2005.
D) Ferruccio Marotti, Lo spettacolo dall'Umanesimo al Manierismo. Teoria e tecnica, Feltrinelli, Milano, 1974
E) Ludovico Zorzi, Il teatro e la città - Saggi sulla scena italiana, Einaudi, Torino, 1979
English
ATTENDING STUDENTS
NB: The interview with ATTENDING STUDENTS will focus on the content of the course and cannot be substituted with
specific literature, but must be integrated with the knowledge of the specific data and historical-theoretical
perspectives presented in the following references:
Allardyce Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
- 362 -
Franco Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al XXI secolo, Carocci, Roma, 2013 ( limitatamente ai capp. 13, 4-7 compresi).
Further bibliographical references will be provided during the course, if needed by single students and/or the
attending students' collective to widen and elaborate the programme's themes
NON-ATTENDING STUDENTS
NB: NON-ATTENDING STUDENTS will be required to show an appreciable independently acquired knowledge and
skills on the main issues of the program, exercising these skills in the analysis of main theatrical cultures, under the
historical connection between spaces (buildings, stages, decorative-visual equipment) and performances. These
purposes can be attained with a thorough and systematic study of the following references, which the exam
interview will focus EXCLUSIVELY upon:
Allardyce Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
Franco Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al XXI secolo, Carocci, Roma, 2013 (integrale);
plus a choice of essays which may be choosed among the following:
A) Adolphe Appia, Attore, musica e scena, Feltrinelli, Milano, 1975;
Vjačeslav Ivanov, "Wagner e l'Atto dionisiaco", in «Il castello di Elsinore», 1988, n. 3, pp. 76-78;
Alfred Jarry, "Dell'inutilità del teatro a teatro", in: Silvia Carandini, La melagrana spaccata, Valerio Levi, Roma,
1988, pp. 97-101.
B) Vsevolod Mejerchol'd, La rivoluzione teatrale, Editori Riuniti, Roma, 1975 (limitatamente ai primi 3 capitoli, pp. 1126);
Konstantin Stanislavskij, Le mie regie. 1. Tre sorelle. Il giardino dei ciliegi, Ubulibri, Milano, 1986 (limitatamente a
"Tre sorelle").
C) Roberto Tessari, Teatro e avanguardie storiche, Laterza, Roma-Bari, 2005.
D) Ferruccio Marotti, Lo spettacolo dall'Umanesimo al Manierismo. Teoria e tecnica, Feltrinelli, Milano, 1974
E) Ludovico Zorzi, Il teatro e la città - Saggi sulla scena italiana, Einaudi, Torino, 1979
NOTA
NB: Si sottolinea la radicale diversità del percorso di apprendimento dei contenuti a seconda che si scelga di
frequentare o meno il corso (vedi voci "Modalità di verifica dell'apprendimento" e " Testi consigliati e bibliografia ")
.
NB: An emphasis must be put on the radical diversity of the learning, according to whether or not you choose to
attend the course (see " Testi consigliati e bibliografia ").
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=42sd
- 363 -
Teoria e storia della scenografia- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0061
Docente:
Prof. Massimo Lenzi (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702715, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
In piena aderenza alla denominazione dell'insegnamento, radicare le conoscenze generali già acquisite dallo
studente nell'ambito dello specifico settore scientifico-disciplinare in un più ampio contesto antropologico,
culturale e fenomenologico
Inglese
In full adherence to the title of the course, to broaden and discuss general knowledge already acquired by the
students within the specific scientific sector, by integrating it into an anthropological, cultural and phenomenological
context
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il corso è introdotto esponendo la strategia didattica del PAMOR (Presentazione, Aspettative, Metodo, Obiettivi,
Regole/Risultati), che consente allo studente effettivamente frequentante sia di valutare in progress l'attuazione del
percorso proposto e i suoi feedback di gruppo che di contribuire ad organizzare il colloquio orale in sede di esame
come sintesi autonoma dei contenuti elaborati collettivamente
Inglese
The course is introduced by exposing the teaching strategy of PAMOR (Italian for Presentation, Expectations,
Method, Objectives, Rules / Results), which allows students actually attending classes to evaluate progress in the
implementation of the proposed route and its feedback within the class group, contributing to structure the
examination interview as a personal synthesis of collectively processed contents
PROGRAMMA
Italiano
Tematica: Strutture ed esperienze di spazio, immagine e visione inerenti alla rappresentazione e allo spettacolo
nelle civiltà occidentali: premesse, origini, interrelazioni e mutazioni.
Esame: L'esame consisterà in un colloquio orale, che si terrà secondo le modalità sotto indicate a seconda che lo
- 364 -
studente scelga di portare il programma da FREQUENTANTE o da NON FREQUENTANTE.
NB: Si sottolinea la radicale diversità del percorso di apprendimento dei contenuti a seconda che si scelga di
frequentare o meno il corso.
Per i FREQUENTANTI l'esame verterà sui contenuti del corso, non sostituibili con letture specifiche, ma da integrare
con la conoscenza dei dati specifici e delle prospettive storico-teoriche esposte nei testi indicati nella voce
successiva.
Lo studente NON FREQUENTANTE dovrà invece mostrare di avere autonomamente acquisito un'apprezzabile
conoscenza e capacità di orientamento in merito alle principali tematiche della disciplina e di saper esercitare tali
competenze nell'analisi delle principali culture teatrali storiche sotto il riguardo dell'articolazione di spazi, edifici ed
apparati decorativo-visuali degli spettacoli, scopi che potrà raggiungere con uno studio sistematico e approfondito
della seguente bibliografia,
sulla quale verterà ESCLUSIVAMENTE il colloquio d'esame.
Inglese
Topics: The course will provide a model for the interpretation of space, image and vision as basic frames for the
experience of drama and performing arts in the evolution of Western civilization
Exam: The exam will consist of an oral interview, which will be held according to the following procedures
depending on whether the student chooses the program for attending or NOT attending.
NB: It emphasizes the radical diversity of the learning content according to whether or not you choose to attend the
course.
For ATTENDING the examination will focus on the content of the course and cannot be substituted with specific
readings, but must be integrated with the knowledge of the specific data and historical and theoretical perspectives
presented in the texts of the next item.
The NON-ATTENDING student will instead be required to show an appreciable independently acquired knowledge
and skills on the main issues of the program, exercising these skills in the analysis of main theatrical cultures, under
the historical connection between spaces (buildings, stages, decorative-visual equipment) and performances.
These purposes can be attained with a thorough and systematic study of the following references, which will focus
ONLY on the exam interview.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
FREQUENTANTI
A. Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
F. Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al Novecento, Carocci, Roma, 2002.
Eventuali ulteriori indicazioni bibliografiche saranno definite durante il corso in relazione ad approfondimenti
concordati con il singolo studente o con il collettivo didattico.
NON FREQUENTANTI
Allardyce Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
Franco Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al Novecento, Carocci, Roma, 2002;
più un gruppo di testi tra i seguenti (per i quali il docente è comunque disponibile a concordare motivate variazioni o
integrazioni):
- 365 -
A) Adolphe Appia, Attore, musica e scena, Feltrinelli, Milano, 1975;
Edward Gordon Craig, Il mio teatro, Feltrinelli, Milano, 1971;
Vjačeslav Ivanov, "Wagner e l'Atto dionisiaco", in «Il castello di Elsinore», 1988, n. 3, pp. 76-78;
Alfred Jarry, "Dell'inutilità del teatro a teatro", in: Silvia Carandini, La melagrana spaccata, Valerio Levi, Roma,
1988, pp. 97-101.
B) Massimo Lenzi, La natura della convenzione, Testo & Immagine, Torino, 2004;
Vsevolod Mejerchol'd, La rivoluzione teatrale, Editori Riuniti, Roma, 1975 (limitatamente ai primi 3 capitoli, pp. 1126);
Konstantin Stanislavskij, Le mie regie. 1. Tre sorelle. Il giardino dei ciliegi, Ubulibri, Milano, 1986 (limitatamente a
"Tre sorelle").
C) Tadeusz Kantor, Il teatro della morte, Ubulibri, Milano, 2000;
Roberto Tessari, Teatro e avanguardie storiche, Laterza, Roma-Bari, 2005.
D) Ferruccio Marotti, Lo spettacolo dall'Umanesimo al Manierismo. Teoria e tecnica, Feltrinelli, Milano, 1974
Ludovico Zorzi, Il teatro e la città - Saggi sulla scena italiana, Einaudi, Torino, 1979
Inglese
ATTENDING
A. Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
F. Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al Novecento, Carocci, Roma, 2002.
Further references will be suggested during the course, in accordance with individual or collective demands to
widen the discussion of specific issues
NOT ATTENDING
A. Nicoll, Lo spazio scenico. Storia dell'arte teatrale, Bulzoni, Roma, 1992;
F. Perrelli, Storia della scenografia. Dall'antichità al Novecento, Carocci, Roma, 2002.
plus a group of texts among the following (which can be subject to changes or additions, according to grounded
specific demands):
A) Adolphe Appia, Attore, musica e scena, Feltrinelli, Milano, 1975;
Edward Gordon Craig, Il mio teatro, Feltrinelli, Milano, 1971;
Vjačeslav Ivanov, "Wagner e l'Atto dionisiaco", in «Il castello di Elsinore», 1988, n. 3, pp. 76-78;
Alfred Jarry, "Dell'inutilità del teatro a teatro", in: Silvia Carandini, La melagrana spaccata, Valerio Levi, Roma,
1988, pp. 97-101.
B) Massimo Lenzi, La natura della convenzione, Testo & Immagine, Torino, 2004;
- 366 -
Vsevolod Mejerchol'd, La rivoluzione teatrale, Editori Riuniti, Roma, 1975 (limitatamente ai primi 3 capitoli, pp. 1126);
Konstantin Stanislavskij, Le mie regie. 1. Tre sorelle. Il giardino dei ciliegi, Ubulibri, Milano, 1986 (limitatamente a
"Tre sorelle").
C) Tadeusz Kantor, Il teatro della morte, Ubulibri, Milano, 2000;
Roberto Tessari, Teatro e avanguardie storiche, Laterza, Roma-Bari, 2005.
D) Ferruccio Marotti, Lo spettacolo dall'Umanesimo al Manierismo. Teoria e tecnica, Feltrinelli, Milano, 1974
Ludovico Zorzi, Il teatro e la città - Saggi sulla scena italiana, Einaudi, Torino, 1979
NOTA
Italiano
Ovviamente, le indicazioni riportate nelle voci precedenti valgono solo per gli studenti che abbiano effettivamente
seguito il corso e scelto di portare il programma da frequentanti. Per coloro che, avendo frequentato o meno il
corso, scelgano di portare il programma per i NON frequentanti, si rimanda alle voci successive.
Inglese
Obviously, the instructions given in the preceding items apply only to students who have actually followed the
course and chosen the program for attending. For those who, having attended the course or not, choose the
program for NOT attending, please refer to the next item.
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=7lfq
- 367 -
Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva (corso aggregato)- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0454
Docente:
Andrea Valle (Titolare del corso)
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Prof. Alessandro Amaducci (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703296, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno 2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
12
SSD attvità didattica:
L-ART/06 - cinema, fotografia e televisione
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Moduli didattici:
Modulo 1: Sceneggiatura - 2013/2014
Modulo 2: Audiovisione e multimedialità - 2013/2014
Modulo 3: Regia video - 2013/2014
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f2be
Modulo 1: Sceneggiatura - 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica:
Docente:
Giaime Andrea Alonge (Titolare del corso)
Contatti docente:
[email protected]
Corso integrato:
Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva (corso aggregato)- 2013/2014
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Il corso punta a familiarizzare gli studenti con i fondamenti della scrittura per il cinema, e prevede una serie di lezioni
propedeutiche sulla storia e la tecnica della sceneggiatura cinematografica, seguite da esercitazioni di scrittura.
- 368 -
Inglese
The course's goal is to familiarize the students with the key issues of scriptwriting. The first part of the course will be
focused on the main questions in the history and theory of scriptwriting, while the second part will be devoted to
creative writing exercises.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere i fondamenti della tecnica e del linguaggio della sceneggiatura,
scrivendo un soggetto e una sceneggiatura, il cui contenuto andrà concordato con il docente.
Inglese
The students must show that they know the basics of screenplay technique and language, writing a story and a script
on a subject to be discussed with the teacher.
PROGRAMMA
Italiano
Lo studente è tenuto a conoscere le questioni di base relative alla tecnica e al linguaggio della sceneggiatura.
Inglese
Students must know the basics of scriptwriting technique and language.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Per i non frequentanti
G. Alonge, Scrivere per Hollywood. Ben Hecht e la sceneggiatura nel cinema americano classico, Venezia, Marsilio,
2012 – unitamente a cinque film analizzati nel testo, a scelta dello studente.
R. McKee, Story, Roma, Omero, 2011 – unitamente a cinque film analizzati nel testo, a scelta dello studente.
Inglese
For those who do not come to class
G. Alonge, Scrivere per Hollywood. Ben Hecht e la sceneggiatura nel cinema americano classico (Venezia: Marsilio,
2012), along with five films analyzed in the book.
R. McKee, Story: Substance, Structure, Style, and the Principles of Screenwriting (London: Methuen, 1999), along
with five films analyzed in the book.
NOTA
Italiano
La frequenza è obbligatoria. Coloro che non sono in grado di partecipare in maniera continuativa al corso devono
sostenere l'esame con un programma orale (la bibliografia qui sotto).
E' necessario aver superato l'esame di Storia del cinema.
Per partecipare al corso bisogna iscriversi, mandando una mail al docente prima dell'inizio del corso stesso, in cui si
indicano nome, cognome, voto e data dell'esame di Storia del cinema, e corso di laurea di appartenenza
- 369 -
Il modulo è parte integrante del corso di Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva e non può essere seguito
da solo.
Inglese
Attending class is mandatory. Those who can't attend class have to do an oral exam, relying on the bibliography.
Students must have passed the "Storia del cinema" exam.
To attend the course, students must send an e-mail to the teacher before the course starts, with their name,
surname, grade and date of the "Storia del cinema" exam, and program in which they are enrolled.
This course is part of "Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva" and can not be attended without attending
also parts 2A and 2B.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=qg0h
Modulo 2: Audiovisione e multimedialità - 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica:
Docente:
Andrea Valle (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6703296, [email protected]
Corso integrato:
Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva (corso aggregato)- 2013/2014
Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva (corso aggregato)- 2013/2014
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Sviluppare competenze analitiche sull'analisi del suono nei testi audiovisivi
Inglese
Analytical skills concerning the analysis of sound in audiovisual texts
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
I risultati saranno accertati attraverso una relazione che consisterà in un'analisi di un testo audiovisivo
Inglese
The results will be assessed through a report which will consist of an analysis of an audiovisual text
- 370 -
PROGRAMMA
Italiano
Il corso si propone di analizzare alcuni aspetti della percezione del sonoro in relazione ai testi audiovisivi. Dopo una
introduzione dedicata alle possibilità di descrizione della materia sonora, ci si concentrerà su alcune strategie del
sound design: le considerazioni sviluppate nella prima parte verranno così poste in relazione all'insieme
complessivo delle strategie testuali a partire da un insieme di esempi cinematografici e non solo.
Inglese
The course aims at analyzing some aspects of the perception of sound in relation to audiovisual texts. After an
introduction concerning the possibilities of the description of sound material per se, we will focus on some
strategies of sound design: the considerations developed in the first part will be verified by referring to textual
strategies emerging from a set of examples including films and multimedia.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
Italiano
Valle, A., Trappola sonora. Sull'udibile in The Conversation di F. F. Coppola, Trento, UNI-Service 2006.
Inglese
Valle, A., Trappola sonora. Sull'udibile in The Conversation di F. F. Coppola, Trento, UNI-Service 2006.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=wt0u
Modulo 3: Regia video - 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica:
Docente:
Prof. Alessandro Amaducci
Contatti docente:
011.6703296, [email protected]
Corso integrato:
Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva (corso aggregato)- 2013/2014
Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva (corso aggregato)- 2013/2014
Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva (corso aggregato)- 2013/2014
Anno:
Tipologia:
Crediti/Valenza:
3
SSD attvità didattica:
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
OBIETTIVI FORMATIVI
Italiano
Sperimentare un progetto audiovisivo.
- 371 -
Inglese
Experimenting an audiovisual project.
RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Italiano
Il metodo di accertamento certifica che gli studenti abbiano effettivamente acquisito gli obiettivi richiesti.
Inglese
The method of ascertainment certifies that students have actually acquired the required goals.
PROGRAMMA
Italiano
Dopo aver analizzato alcune tipologie audiovisive, verrà chiesto agli studenti di scrivere un paper in cui si ipotizza la
realizzazione di un prodotto a partire dalla sceneggiatura realizzata nel precedente modulo.
Inglese
After having analyzed some audiovisual materials, the students will be asked to write a project based on the
screenplay realized during the first part of the class.
TESTI CONSIGLIATI E BIBLIOGRAFIA
SourceURL:file://localhost/Users/fabriziogentile/Desktop/programma%20teoria%2
0e%20tecnica%20della%20realizzazione%20audiovisiva-modulo%203.doc
Italiano
Alessandro Amaducci, Il video, l'immagine elettronica creativa, Torino, Lindau, 2004
Inglese
Alessandro Amaducci, Il video, l'immagine elettronica creativa, Torino, Lindau, 2004
NOTA
Italiano
Il modulo è parte integrante del corso di "Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva" e non può essere seguito
da solo.
- 372 -
Inglese
This course is part of "Teoria e tecnica della realizzazione audiovisiva" and can not be attended without attending
the other two parts.
Pagina web del modulo: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/moduli.pl/Show?_id=tdug
- 373 -
Teoria e tecniche della drammaturgia- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0462
Docente:
Prof. Antonio Pizzo (Titolare del corso)
Contatti docente:
011.6702711, [email protected]
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
2° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=t4k0;sort=DEFAULT;search=;hits=39
Pagina web del corso: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=f6rm
- 374 -
Teorie e tecniche del teatro educativo e sociale- 2013/2014
Anno accademico:
2013/2014
Codice attività didattica: SCF0062
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
3° anno
Tipologia:
Caratterizzante
Crediti/Valenza:
9
SSD attvità didattica:
L-ART/05 - discipline dello spettacolo
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Orale
Mutuato da: http://cdsdams.campusnet.unito.it/do/corsi.pl/Show?_id=lvc1;sort=DEFAULT;search=;hits=39
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Teorie e tecniche delle scritture - 2014/2015
Storytelling
Anno accademico:
2014/2015
Codice attività didattica: SCF0183
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
ORARIO LEZIONI
Giorni
Ore
Aula
Mutuato da: Teorie e tecniche delle scritture - 2014/2015 (SCF0288)
Corso di laurea in Scienze dell'Educazione
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Teorie e tecniche delle scritture - 2015/2016
Creative Writing
Anno accademico:
2015/2016
Codice attività didattica: SCF0183
Docente:
Contatti docente:
Corso di studio:
laurea triennale in DAMS
Anno:
1° anno 2° anno 3° anno
Tipologia:
Di base
Crediti/Valenza:
6
SSD attvità didattica:
SPS/08 - sociologia dei processi culturali e comunicativi
Erogazione:
Tradizionale
Lingua:
Italiano
Frequenza:
Facoltativa
Tipologia esame:
Scritto ed orale
Mutuato da: Teorie e tecniche delle scritture - 2015/2016 (SCF0288 - 9 cfu)
Corso di laurea in Scienze dell'Educazione
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Stampato il 05/07/2015 05:47 - by CampusNet
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