EL LIENZO DIBUJADO
Exposición de trabajos realizados por alumnos de AFO
Lienzo Norte de ÁVILA
Centro de Congresos y Exposiciones
etsav MARZO-ABRIL 2015
ANÁLISIS DE FORMAS ARQUITECTÓNICAS
Miguel Cabanes Ginés
IN MEMORIAM
ANÁLISIS DE FORMAS ARQUITECTÓNICAS
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COMISARIOS
Ana Torres Barchino
Juan Carlos Piquer Cases
COLABORADORES
Pedro Molina Siles
Javier Cortina Maruenda
MAQUETACIÓN
Juan Carlos Piquer Cases
PROFESORES
Jorge Llopis Verdú
Ana Torres Barchino
José v. Masiá León
Ramón V. Villaplana Guillén
Juan Carlos Piquer Cases
Manuel Giménez Ribera
Juan Serra Lluch
Miguel A. Cabanes Ginés
Jorge Trullás Arias
Hugo Barros da Rocha e Costa
Salvador Gilabert SAnz
Aitziber Irisarri López
Irene de la Torre Fornés
Alfredo Santonja Llabata
Pedro Molina Siles
Javier Cortina Maruenda
ALUMNOS PARTICIPANTES
EN LA EXPOSICIÓN
ÁNGEL ARAQUE, ANDREA
ARNAO SÁNCHEZ, JOSÉ MANUEL
BELLIDO BENLLOCH, LORENA
BELTRÁN PITARCH, JULIA
BERMAN VILA, RAQUEL
BOLUDA HERNANDEZ, PABLO
BONMATÍ BASCUÑANA, NIEVES
BOYAVA DENEVA, CHRISTINA
BURGOS MARTÍNEZ, MANUEL
CATALÁN TAMARIT, FRAN
DÍAZ PALLARDÓ, SANDRA
DOMENE CAMARASA, SILVIA
ESCRICHE PALANCA, EUGENIO
ESQUEMBRE HERNANDEZ, MIGUEL
FIGUEROA HERNÁNDEZ, CARMEN
FIGUEROA SIGNES, JUAN
GARZÓN CHAMBA LIZATTE, ANDREA
GINER RUIZ, MARÍA
GIRBES FERRÚS, ABRAHAM
GÓMEZ ACOSTA, PAULA
GÓMEZ ENGUÍDANOS, RICARDO
GÓMEZ HUERGA, BORJA
GÍMEZ PARDO, MARI CARMEN
GRESA MARTÍNEZ, CARLOTA
GUILLÉN FERRER, JOSÉ LUIS
HERRÁEZ DE LAS HERAS, ÁNGEL J.
KOWALSKA, MONIKA
LLORENS DE ARQUER, LAURA
LLORET GARCÍA, MIGUEL
LÓPEZ-CASTELLANOS MORALES, MARTA
LÓPEZ ESTEVE, DAVID
MAESTRO TORNBERG, LUCAS
MARCH OLIVER, RUBÉN
MARTÍNEZ GARCÍA, JESÚS
MOLINA MUÑOZ, CRISTIAN
MOLINA PADILLA, JOSÉ A.
MONFORT VENGUT, MARC
MUÑOZ BOIX, ANDREA
ORTS COSTA, ENRIQUE
PASTOR CLIMENT, ADRIÁN
PAVÍA GIMÉNEZ, VÍCTOR
PEIRÓ MONTORO, JORDI
PELÁEZ LINDEN, CLAUDIA
PÉREZ ANDRÉS, SHEILA
PUNTER AMORES, SARA
ROBLES NICOLÁS, ANDRÉS
ROIG DARÁS, PAULA
ROIG RAMÓN, FRANCISCO
SÁNCHEZ TOMÁS, JORGE
SERRANO MAÑAS, FELIPE
SILVA DE OLIVEIRA, WILLINANDO
TOBOSO MORENO, SERGIO
VALLADOLID ZARCO, JORGE
VAZQUEZ-ILLA MUÑOZ, LEYRE
VICEN BALAGUER, JOSÉ
VIEDMA GRACIA, ENRIQUE
VOLOBUEV, ARTUR
XIA, HE
fotografías
FRAN CATALÁN TAMARIT
SHEILA PÉREZ ANDRÉS
ISBN: 978-84-943110-8-6
Depósito Legal: V-296-2015
ANÁLISIS DE FORMAS ARQUITECTÓNICAS
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Que más de 300 alumnos de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura
de la Universidad Politécnica de Valencia se hayan desplazado hasta
Ávila para visitar el Lienzo Norte es de agradecer, pero que además
decidan presentar aquí sus trabajos y exponerlos es, sin duda, muestra
de lo que este magnífico edificio es capaz de conseguir. Tras casi 6
años desde su apertura no ha hecho más que darnos alegrías. Para
todos los que trabajamos aquí es un placer discurrir cada día por sus
espacios y recrearse en el gran trabajo que otros realizaron para que
ahora todos podamos disfrutarlo, así que aprovecho esta oportunidad
para agradecer a todos los que lo han hecho posible, y en especial a
su creador, Gracias Patxi.
El Equipo del Lienzo Norte
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Dibujo y proyecto son dos aspectos de la misma naturaleza, la proyectación arquitectónica
como la entendemos, no parece posible sin el dibujo, y el dibujo y por el dibujo se va
desarrollando el proyecto. Se proyecta dibujando desde el dibujo de concepción, no desde la
pasividad de la copia neutral, el papel del dibujo es acƟvo y trascendente. El dibujo también
necesita del proyecto, que es en esencia creaƟvo porque inventa, inventa porque no existe
la realidad que el proyecto propone.
Una caracterísƟca fundamental del dibujo de concepción estriba en su capacidad de actuar
como feed-back de la idea previa e indefinida, provocando un proceso retroalimentador
muy enriquecedor ya que en este diálogo se sugieren nuevas ideas, intuiciones y hallazgos
que da paso a un diálogo altamente producƟvo. En este senƟdo reside la trascendencia
del aprendizaje del dibujo en la enseñanza de la arquitectura. No se trata de la adquisición
de habilidades gráficas más o menos brillantes, esto está ya resuelto con la tecnología
gráfica, se trata de la adquisición del necesario lenguaje para hacer operaƟva la concepción
de la arquitectura, de convocar los procesos reflexivos conducentes a la esƟmulación del
pensamiento, ya que el dibujo es el lugar de la creación formal, y de la arquitectura en
nuestro caso.
El carácter configurador que le atribuimos a lo que llamamos pensamiento arquitectónico,
es lo que da el estatuto de dibujo arquitectónico al dibujo de proyecto en cualquiera de
sus fases, no porque dibujemos arquitectura, sino por la propia gravitación de la idea
sobre la expectaƟva creadora del primer momento del quehacer gráfico, y más tarde en el
desarrollo del mismo; el tratamiento del tema a representar, el método de representación,
las convenciones propias al lenguaje gráfico proyectual son los que visualizarán el carácter
de arquitectónico al dibujo.
El dibujar arquitecturas ejemplares desde el análisis y las instancias proyecƟvas, es la vía más
apropiada para el aprendizaje en el entendimiento de la arquitectura, a la vez que esƟmula
el enriquecimiento de imágenes tan necesaria para el estudiante de nuestras aulas, con
estos ejercicios el alumno, acrecienta su cultura imaginaria específica desde los procesos
creaƟvos y formaƟvos, al mismo Ɵempo que va adquiriendo conciencia y aprendizaje sobre
el lenguaje gráfico y la gramáƟca expresiva del dibujar, la sintaxis del componer, el desarrollo
de su interpretación gráfica, y al mismo Ɵempo ejercitándose en la adquisición del necesario
lenguaje, el cual se irá individualizando en función de las adquisiciones del mismo y la
personal sensibilidad, que con el Ɵempo irá cristalizando en la construcción de un lenguaje
propio, capaz de traducir el pensamiento, la idea creaƟva de su personal arquitectura.
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Ángela García Codoñer
CatedráƟca AFO
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La exposición El Lienzo dibujado, es la crónica de una iniciación. Es el reflejo de la introducción
de los alumnos de la Escuela Superior de Arquitectura de Valencia en los procesos gráficos
de comprensión espacial y de ideación formal. Para un estudiante de primer curso de
arquitectura, iniciarse en los procesos de ideación formal a través del dibujo, es el comienzo
de una acƟvidad que le ocupará a lo largo de su vida. Frente al espacio, someƟdo a una
serie de esơmulos arquitectónicos complejos, forzado a representar aquello que siempre
ha “visto”, pero que nunca se ha visto en la necesidad de “pensar y entender”, el alumno se
sumerge en la Arquitectura por primera vez, al menos desde la ópƟca del arquitecto.
El edificio es el Lienzo Norte de Ávila, obra del arquitecto Francisco Mangado. Su complejidad
formal y espacial lo hace idóneo para converƟrse en el objeto de este proceso de ideación,
en el que el alumno dibuja y comprende los recorridos funcionales, la riqueza espacial, la
ínƟma relación del edificio y su entorno singular. Una pieza de grandes dimensiones, que
lejos de pretender erigirse en protagonista singular, se repliega ante la presencia de una
ciudad única como Ávila, y de otra pieza arquitectónica de incalculable valor paisajísƟco
como es su muralla. El alumno debe entender toda esta compleja trama de relaciones y
representarla en su dibujo. Una obra gráfica de carácter analíƟco más que figuraƟvo, porque
el objeƟvo no es representar sin más, sino entender e interiorizar, para posteriormente
poder integrar estos conocimientos en su propia obra arquitectónica.
Por lo tanto, debemos ver esta exposición de trabajos de alumnos de primer curso de
arquitectura como su despertar a un nuevo universo formal. El resultado que les presentamos,
más que un conjunto de dibujos valorable por la calidad de su grafismo, es la crónica de su
introducción intelectual al complejo mundo de la Arquitectura.
Jorge LLopis Verdú
Coordinador AFO
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