Plan de Control Local y
Rendición de Cuentas
(Propuesta)
Distrito Escolar de Escondido
26 de mayo del 2015
Período de tiempo
Octubre a enero
Febrero a marzo
Abril a junio
Identificar y consultar a las partes
interesadas
Consultar a las partes interesadas
Consultar a las partes interesadas
Revisar los datos disponibles para el
informe anual
Continuar el progreso actualización
sobre el informe anual
Presentar proyecto LCAP a las partes
interesadas, incluyendo los consejos
consultivos de padres
Proyectar el período de tiempo para la Revisar las metas de LCAP, acciones Revisar la revisión de mayo del
recopilación de datos y presentación de y servicios para los ajustes
presupuesto estatal propuesto para
informes
necesarios
2015-16 y las implicaciones locales
Revisión final, Consejo Estatal de
Educación aprobó LCAP y la plantilla
anual
Recibir los comentarios del público
sobre el proyecto de LCAP
Revisión del presupuesto estatal
propuesto para 2015-16 y las
implicaciones locales
Responder a los comentarios del
público por escrito
Mantener LCAP y publicar
presupuesto
Recibir la aprobación de la mesa
directiva local
Los temas principales que recibimos
Comunicación
Intervenciones
Enseñanza y
Aprendizaje
Enriquecimiento
Educación
Especial
Prioridades de gastos de la Mesa Directiva
•
Programas de instrucción de calidad
•
La reducción del déficit (gastar más de lo que recibimos)
•
Los materiales de instrucción
•
Necesidades y mejoras de tecnología en curso
•
La escuela y las necesidades en materia de seguridad
•
Compensación de los empleados
•
Reducción de la deuda a largo plazo
•
Otros beneficios después de empleo
La reducción del déficit
(gastar más de lo que recibimos)
Si seguimos el gasto de
déficit, tendríamos
finalmente tener que
hacer recortes en
nuestro presupuesto y
nuestros mayores
servicios y programas
de instrucción podría
verse comprometida.
Entonces, ¿cómo
proceder?
1. Identificar lo que hemos añadido
que queremos o necesitamos
mantener.
2. Determinar lo que está
disponible y en base a las
prioridades de los interesados y de
la mesa, determinamos qué vamos
añadir para asegurar la
participación estudiantil.
¿Qué vamos a mantener y
continuar?
•
equivalente de 1 y medio empleado a tiempo completo para el
apoyo académico para cada escuela
•
trabajador social (4 horas) para cada escuela
•
enlace con los padres (coordinadora) - 4 horas para cada escuela
•
fondos para cada escuela para el apoyo académico y
enriquecimiento
•
dos días de desarrollo profesional para los maestros y empleados
•
sistema de gestión de la evaluación
•
mantener el apoyo de servicios educativos
¿Qué vamos a agregar?
•
aumentar la contratación de personal de educación especial
•
reconfigurar el centro de educación alterno
•
añadir la dotación de personal para minimizar clases combinadas
•
añadir un especialista en proyecto para ayudar en la implementación de las
recomendaciones de estudiantes de idioma ingles
•
añadir un maestro de lengua y literatura artes en asignación especial
•
la compra de materiales y recursos de apoyo de intervención para nuestras escuelas
•
actualizar y rediseñar la mercado de tenia de nuestro sitio web
•
promover nuestras escuelas de Escondido
•
director de recursos humanos para ayudar con la contratación de nuestros maestros
Preguntas o
comentarios?
Necesidad de acción
Necesidad de acción por este grupo consultivo para
aprobar el proyecto del LCAP.