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Ciclo de Conferencias:
Encuentro Presencial 1: El 14 de febrero de 15.
Conferencia 1: De la universidad tecnocrática a la universidad socialista y liberadora.
Conferencia 2: Sistema de Creación Intelectual de la UNELLEZ y Plan General de Creación Intelectual 2014-2019
Encuentro Presencial 2: El 20 de febrero de 2015.
Inserción Comunitaria.
Encuentro Presencial 3: El 04 de marzo de 2015.
Ciclo Comunal.
Encuentro Presencial 4: El 18 de marzo de 2015.
El Centro del Saber Comunitario se desvincula de la dependencia tecnológica del país y América Latina.
Fechas de entrega de Evaluaciones en el aula virtual (cuantitativo y cualitativo):
Encuentro Didáctico 1: El 01 de marzo.
Encuentro Didáctico 2: El 11 de marzo.
Encuentro Didáctico 3: El 31 de marzo.
Encuentro Didáctico 4: El 30 de abril.
Encuentros Dialógicos:
Didáctico 1: El jueves 19 de febrero de 2015.
Didáctico 2: El miércoles 04 de marzo de 2015.
Didáctico 3: El viernes 13 de marzo de 2015.
Didáctico 4: El martes 13 de abril de 2015.
CRONOGRAMA PARA EL INTERCAMBIO DE SABERES
COHORTE I
Objetivos
Sesión
Duración/
Fechas
Responsables
Comité de
Formación y
Seguimiento
de cada
Vicerrectorado
1.‐ Estudiar el
sistema
de
creación
intelectual de la
UNELLEZ que se
erige desde las
Líneas
de
Creación
Intelectual a los
Centros
de
Saber
Comunitario
(CSC) como el
encuentro entre
funciones
universitarias.
Encuentro
Presencial 1
REFLEXIONES
SOBRE
CULTURA
UNIVERSITARIA
14/01 al
22/01/2015
Encuentro
Virtual 1:
La integralidad
en las
funciones
universitarias
Formadores
de
Formadores
06 Horas
2da semana
14/01 al
05/02/2015
1.- Acto de Apertura del PFEDUNELLEZ: Presentación
del modulo cultura universitaria.
2.- Ciclo de Conferencias:
Conferencia 1: De la universidad tecnocrática a la
universidad socialista y liberadora.
Conferencia 2: Sistema de Creación Intelectual de la
UNELLEZ y Plan General de Creación Intelectual 20142019 (Propuesta)
Conferencistas invitados
Los Formadores de Formadores realizarán mesas de Reglamento
trabajo con sus respectivas secciones para responder Investigación
a las siguientes preguntas generadoras:
Unellez
06 Horas
1ra y 2da
semana
MÓDULO CULTURA UNIVERSITARIA
Descripción del Intercambio de saberes
Recursos
Formadores
de
Formadores y
Dinamizadores
de
de
la
1. ¿Qué productos se esperaban de la Unellez
Propuesta sobre el Plan
tecnocrática y neoliberal?
2. ¿Qué productos esperar de la Unellez socialista y General de Creación
Intelectual 2014-2019
liberadora?
3. ¿Por qué se habló de resignificación en los cambios
al Reglamento de Investigación de la Unellez?
4. ¿Qué significa Creación Intelectual en la Unellez?
5. ¿Por qué ahora todos los actores de la comunidad
unellista pueden hacer Creación Intelectual?
6. ¿Por qué en la Unellez para crear un Centro de
Creación Intelectual hace falta dos Grupos de
Creación Intelectual?
7. ¿Quiénes conforman un Centro del Saber
Comunitario (CSC) en la Unellez?
Por medio de tres foros se responderá a las
preguntas generadoras planteadas en el Encuentro
Presencial. Se realizará de manera colectiva un
Decálogo del Creador Intelectual que tributa a la
integralidad universitaria. Se subirá como tarea la
descripción del proceso que dio origen a la
construcción del decálogo.
Desafíos éticos y formación
de equipos de trabajo en un
ambiente universitario
-Las formas colectivas de la
investigación universitaria
-Equipos de trabajo y
Formas
colectivas
de
creación intelectual en
Latinoamérica
Objetivos
Sesión
Duración/
Fechas
Responsables
Descripción del Intercambio de saberes
Recursos
3 Horas
Formadores de
Formadores
Se explica qué productos se espera para
el logro del objetivo y se orienta sobre las
30 horas del trabajo independiente.
Se asignan comunidades por equipos de
trabajo constituidos en número no
mayor de diez integrantes y el mismo
construirá, un primer borrador del Plan
de Inserción comunitaria
Se responde a la pregunta generadora
¿Qué es inserción comunitaria?
Conferencia con
invitado
3ra semana
C.F.S.
06/02 al 19/02/2015
2.
Analizar
los
cambios propuestos
en el marco jurídico
de
la
creación
intelectual
de
la
UNELLEZ en relación
con los enfoques
teóricos
de
la
Investigación Acción
Participativa.
Encuentro
Presencial 2:
Inserción
Comunitaria
12 horas
Comunitarias
3ra y 4ta semana
11/02 al 03/03/2015
Esta fecha no limita
que dentro del
encuentro didáctico
virtual no haya visita
a la comunidad para
finalizar actividad de
este objetivo.
Formadores de
Formadores
Se inicia la inserción comunitaria en los
Consejos Comunales asignados. Se realizan 10 preguntas sobre el
las siguientes acciones:
Reglamento de
Se identifican informantes claves.
Creación Intelectual de
Reflexionar sobre ¿Qué figura marca el la Unellez (Aula Virtual
encuentro integral de las funciones Encuentro Didáctico 2)
universitarias? Se apoyan para hacer la
Líneas estratégicas
respuesta en las 10 preguntas sobre el
definidas por
Reglamento de Creación Intelectual de la
Ministerio para el
Unellez.
poder popular de
Se realiza la presentación en el Consejo
ciencia, tecnología,
innovación e
Comunal (CC) de lo que es un Centro del
investigación
Saber Comunitario.
(MPPCTII)
Identificar como mínimo 5 líneas
(Aula Virtual
estratégicas definidas por Ministerio para
Encuentro Didáctico 2)
el poder popular de ciencia, tecnología,
innovación e investigación (MPPCTII) que
den respuesta a los problemas de la
comunidad abordada.
Consejo Comunal
Se debe validar esta información con el
asignado
colectivo de coordinación comunitaria del
CC.
Encuentro
Virtual 2: Un
Marco
Jurídico para
la
Investigación
Acción
Participativa
06 horas
3ra y 4ta semana
06/02 al 03/03/2015
Formadores de
Formadores y
Dinamizadores
Se reflexiona sobre las Líneas de Creación
Intelectual del Centro del Saber
Comunitario donde se participará a través
de un Diario. Se deben apoyar en las áreas
estratégicas definidas por el MPPCTII y
delimitadas en el Encuentro Semipresencial
Se expone en una base de datos colectiva
FODA del Marco Jurídico del Sistema de
Creación Intelectual de la UNELLEZ con
relación a la visibilización de los saberes del
Poder Popular.
Se subirán en colectivo el documento con
las respuestas a las preguntas: ¿Qué es
inserción comunitaria? Y ¿Qué figura
marca el encuentro integral de las
funciones universitarias? Así como las
acciones de la actividad del Encuentro
Presencial:
identificación
de
los
informantes claves; Plan de Inserción
comunitaria; líneas estratégicas surgidas de
los problemas comunitarios, todos los
documentos deberán ser validados por el
Consejo Comunal (CC)
Lectura 1: Abordaje
comunitario
y
el
diálogo de saberes.
Experiencias desde la
Educación Superior
Lectura 2: Necesidades
de Investigación 2011Áreas, Sub-Áreas y
Líneas
Estratégicas.
MPPCTII.
Lecturas 3 y 4:
Ponencia sobre Plan
General de Creación
Intelectual
Reglamento de
Creación Intelectual
UNELLEZ
Aula Virtual
Objetivos
Sesión
Duración/
Fechas
Responsables
3 Horas
Presenciales:
Formadores de
Formadores
5ta semana
04/03/15
Encuentro
Presencial 3:
3.‐ Conocer a
través
de
la
práctica
comunitaria
el
ciclo comunal (Art.
44 LCC) como
inicio de creación
intelectual.
Inserción
Comunitaria
C.F.S.
06 Horas
Comunitarias
5ta semana
Formadores de
Formadores
05/03 al
13/03/2015
Esta fecha no
limita que los
participantes
puedan estar en
la comunidad
Encuentro
Virtual 3:
Ciclo Comunal
y niveles de
participación
comunitaria
Virtuales
Formadores de
Formadores y
Dinamizadores
5ta semana
Participantes
9 Horas
05/03 al
22/03/2015
Descripción del Intercambio de saberes
Recursos
Se realiza conversatorio con participantes donde Conferencia con
explica qué productos se espera en la inserción invitado.
comunitaria para lograr el objetivo
Lectura 1:
Consideraciones
-Se solicita al C.C. el diagnóstico comunitario (de no Teórico -Políticas para
existir se aplica la Matriz FODA).
la Ciencia y Tecnología
-Se aplica la Matriz FODA (Detección de Debilidades,
Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) de la en la Revolución
Bolivariana
comunidad en conjunto con el Consejo Comunal.
-Se aplica cuestionario holárquico para situar la Venezolana.
participación comunitaria.
-Luego de detectar los problemas existentes, se pasa Lectura 2: Marco
al diseño del Plan de Formación
referencial de
Investigación
Holárquica
Se construye en colectivo el Libro sobre el
compromiso comunitario con el CSC (Lectura 1:
Consideraciones Teórico -Políticas para la Ciencia y
Tecnología en la Revolución Bolivariana Venezolana.
); Lectura y comentarios sobre el Diagnóstico
Holárquico y el Consejo Comunal u organizaciones
comunitarias en el Diario; Participación en el Foro:
Pasos que describan la construcción del
Prediagnóstico Holárquico; Acuerdos con la
comunidad; se sube como tarea el Informe sobre
Proceso formativo en CC e Inserción Comunitaria,
Aula Virtual
Objetivos
Sesión
Encuentro
Presencial 4:
4.
Crear el
Centro de saber
comunitario
que
permita
fortalecer
la
vinculación de
la UNELLEZ con
el
poder
popular.
Mi compromiso
como creador
intelectual y el
territorio
Duración/
Fechas
Responsables
Descripción del Intercambio de saberes
3 Horas
Presenciales:
Formadores de
Formadores
6ta semana
18/03/2015
C.F.S.
Se realiza conversatorio con dos objetivos a)
Explicar a los participantes qué productos se
espera en el logro del objetivo planteado en este
Encuentro
(metodología para el diseño de
talleres); b) Responder a la pregunta: ¿El creador
en el Centro del Saber Comunitario se desvincula
de la dependencia tecnológica del país y América
Latina?
14 horas
12va Semana
7ma y 8va
semana
Comité de Formación
por Vicerrectorado
Del 23/03
al
13/04/2015
Formadores de
Formadores
Recursos
Conferencia con invitado.
-Invitados que puedan exponer
sobre
divergencias
y
convergencias
entre
desigualdad
social
y
dependencia tecnológica
-Diseñar y dictar taller de formación al Consejo
Comunal producto de la reflexión que surgió del
prediagnóstico holárquico. Se debe elegir uno de
los siguientes talleres, dependiendo de las
necesidades surgidas
Diseñar un Taller sobre Participación Popular,
reflexionando sobre el artículo de Espinosa, M
(2009): La participación ciudadana como una
relación socio-estatal acotada por la concepción de
democracia y ciudadanía.
Espinosa,
M
(2009).
La
participación ciudadana como
una
relación
socio-estatal
acotada por la concepción de
democracia y ciudadanía. En:
Andamios. Vol.5. Nro.10, pp.
71-109.
Disponible
en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?sc
ript=sci_arttext&pid=S187000632009000100004&lng=es&nrm.
Diseñar un Taller sobre los proyectos comunitarios
Montar
participativos (PCP), haciendo una reflexión del
artículo de Mori Sánchez, M (2008): Una propuesta
metodológica para la intervención comunitaria.
Mori Sánchez, M del P (2008)
Una propuesta metodológica
para
la
intervención
comunitaria.En: liber..14, n.14],
pp. 81-90. Disponible en:
<http://www.scielo.org.pe/sciel
o.php?script=sci_arttext&pid=S
172948272008000100010&lng=es&
nrm=is
Diseñar un Taller sobre la Contraloría Social en los
Consejos Comunales, haciendo una reflexión del
artículo de Rivas Carrero, T. A (2013): La
Contraloría Social Como Herramienta de
Seguimiento Y Control De La Gestión Pública en el
Sector Científico Tecnológico.
Rivas Carrero, T. A (2013) La
Contraloría
Social
Como
Herramienta De Seguimiento Y
Control De La Gestión Pública
En
El
Sector
Científico
Tecnológico Vol. (1)No.(5). En:
http://radecon.cenditel.gob.ve/publicac
iones/index.php?journal=clic&page=arti
cle&op=viewFile&path%5B%5D=59&pa
th%5B%5D=44
-Firmar acuerdos con el Consejo Comunal sobre
continuidad del CSC
Encuentro
9 horas
Virtual 4:
8va y 9na
semana
Formación
para el
creador
intelectual
Dinamizadores y
Formadores de
Formadores
Del 06/04 al
20/04/2015
30 Horas
Trabajo
Independiente
Encuentro
Presencial 5
Del 21/04 al
05/05
3 horas
10ma semana
06/05 al
15/05/2015
Entrega de Definitivas: 15 de mayo de 2015.
Formadores de
Formadores,
Dinamizadores y
Participantes.
Comité de Formación
y Seguimiento por
Vicerrectorado
-En un Foro señale a qué versión pertenece el
Taller de formación que se realizó
-En el Diario explique proceso vivido para llegar al
Acta de creación del Centro del Saber Comunitario
firmada por el Consejo Comunal.
-Realizar ensayo (2 páginas) en un Foro destinado
para ello sobre la experiencia como Creador
Intelectual para. 1) su formación y 2) proyección
del CSC
-Se suben como tarea: Transparencias de la
exposición (Taller de Formación al CC), Acta de
creación del Centro del Saber Comunitario, listas
de asistencia al Taller de Formación en el CC, y
Acta de Continuidad del CSC)
Aula Virtual
Riquelme, Graciela C. y Langer,
Ariel.(2010) Capacidades de los
grupos
de
docencia
e
investigación en la circulación y
producción del conocimiento: el
caso de tres universidades
argentinas. En: Revista de.
educación. superior vol.39,
n.154 [citado 2014-01-20], pp.
19-49
.
Disponible
en:
- Se Realizará lecturas para reflexionar sobre las
actividades: a) evaluación de Talleres Educativos y
b) Plan de Actividades del Centro del Saber
Comunitario. Las lecturas se presentan en un Foro.
- Se aplicará encuesta para evaluar realización del
Taller que surgió en el Encuentro 4.
- Realizarán en conjunto con los miembros del
Consejo Comunal respectivo un primer Plan de
Actividades del Centro del Saber Comunitario
desde el 10 de febrero hasta diciembre del 2015.
-Subirán las encuestas realizadas en los Consejos
Comunales y el Plan de Actividades del Centro del
Saber Comunitario.
-Jornada de Intercambio de experiencias
significativas
Aula Virtual.
<http://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S018527602010000200002&lng=es&nrm=iso
Consejo Comunal.
Consejo Comunal.
Aula Virtual.