Tipps zum Vorlesen Suchen Sie sich gemeinsam mit Ihrem Kind einen gemütlichen Platz. Nehmen Sie sich Zeit und Ruhe zum Vorlesen und Anschauen von Bilderbüchern. Drängen Sie Ihr Kind nicht, die Geschichte möglichst schnell durchzuarbeiten. Integrieren Sie das Vorlesen regelmäßig, am besten täglich, in Ihren familiären Alltag. Lassen Sie auch Ihr Kind Bücher auswählen. Gehen Sie beim Vorlesen auf Zwischenfragen, Reaktionen und Interessen Ihres Kindes ein. Lesen Sie Ihrem Kind in der Sprache vor, die Sie am besten sprechen. Richten Sie Ihrem Kind ein kleines Bücherregal ein. So sind Bücher immer griffbereit. Seien Sie ein gutes Vorbild für Ihr Kind. Lesen Sie selbst und zeigen Sie Ihrem Kind, dass Lesen einen Platz in Ihrem Leben hat. Nehmen Sie Ihr Kind mit zu Buchhandlungen, Bibliotheken und Bücherflohmärkten. Schenken Sie Ihrem Kind Bücher. Wichtig: Jedes Kind ist einzigartig und hat unterschiedliche Wünsche und Bedürfnisse, die sich im Laufe der Zeit ändern können. Nützliche Links und weitere Informationen www.stiftung-lesen.de www.lesestart.de www.kinderbuch-coach.de www.366geschichten.de Literaturtipp 55 neue Lesetipps - Bücher für Kitakinder, Susanne Helene Becker (Hrsg.) 99 neue Lesetipps - Bücher für Grundschulkinder, Susanne Helene Becker (Hrsg.) Das Vorlesen Ein Schatz für die positive Entwicklung des Kindes GEBIF gemeinnützige GmbH Gesellschaft für Bildung und Förderung Ziegelhüttenweg 43a 60598 Frankfurt am Main Telefon: 069 / 680 91 251 Fax: 069 / 680 91 253 Web: www.gebif.de Mail: [email protected] Das Kita-Dossier 5. Ausgabe Vorlesen - Ein Beitrag zur ganzheitlichen Erziehung Während in 70 Prozent der Familien das Vorlesen zu einem ritualisierten Bestandteil des Alltags zählt, erfährt nahezu jedes Dritte Kind wichtige Entwicklungsimpulse durch das Vorlesen in der Familie nicht oder zu selten. Das ist das zentrale Ergebnis der repräsentativen Vorlesestudie 2014 von der Stiftung Lesen zum familiären Vorleseverhalten in Deutschland. Dabei ist das Vorlesen von frühester Kindheit an von immenser Bedeutung. Gerade das Vorlesen bringt erwiesenermaßen positive Begleiterscheinungen mit sich. Eltern, die vorlesen, leisten einen zentralen Beitrag zu einer ganzheitlichen Erziehung ihrer Kinder. Sie fördern kognitive, emotionale und soziale Kompetenzen. Das gemeinsame Anschauen von Bilderbüchern, das Vorlesen, das Eintauchen in Geschichten und Gedichte von Kindern mit ihren Eltern bieten eine solide Grundlage für Lust und Freude auf Bücher und auf Lesen. Gerade diese gute Lesekompetenz ist später sowohl für jeden Einzelnen und für die Gesellschaft als Ganzes wichtig. Sie ist die Schlüsselqualifikation für den lebenslangen Bildungsweg eines Menschen. Die Bedeutung des Vorlesens Sowohl der familiären Umgebung als auch außerfamiliären Institutionen kommt eine hohe Bedeutung zu, wenn es darum geht, die Grundlagen für eine positive Lesekarriere des Kindes zu schaffen. Die folgenden Punkte1 sollen Eltern und Bezugspersonen für die Bedeutung des Vorlesens sensibilisieren und Ihnen Impulse für eine angenehme Vorleseatmosphäre geben. Vorlesen stärkt die Eltern-Kind-Beziehung Das Vorlesen einer kindgerechten, qualitätsvollen Geschichte ist ein höchst persönlicher, intimer, emotionaler Akt. Wie kaum etwas anderes ist dieser imstande, eine Brücke zwischen Erwachsenem und Kind zu bauen. Vorlesen regt die Fantasie an Spannende Abenteuer, märchenhafte Geschichten und traumhafte Bilder wecken die Neugier der Kinder und beflügeln ihre Fantasie. Ein besonders hoher Einfluss wird dem Geschichtenerzählen, Betrachten von Bilderbüchern und Vorlesen durch Erwachsene für die Fantasieentwicklung des Kindes zugesprochen. Die kleinen Details in den Bilderbüchern animieren dazu, sich Geschichten zu ihnen auszudenken oder im Kopf eigene Bilder vom Gehörten zu entwickeln. Die Charaktere und ihre Handlungen werden lebendig, so dass die eigene Vorstellungskraft stets gefordert wird. Vorlesen fordert zum Zuhören auf Inmitten der schnellen und lauten Bilderflut, mit der Kinder heute aufwachsen lernen sie durch das „stehende“ Bild und Vorlesen sich auf das Zuhören zu konzentrieren. Der Akt des Vorlesens entschleunigt und verlangsamt die Zeit und schafft somit Phasen aktiver Ruhe. Vorlesebücher und Bilderbücher laden hierbei zum längeren Verweilen, zum Fragen, zum Gespräch und zum richtigen Zuhören ein. Denn wer nicht hinhört, verliert schnell den Erzählfaden und kann dem Inhalt nicht mehr folgen. Vorlesen fördert das Denken und die Sprache Vorlesen hat einen entscheidenden Einfluss auf die Sprachentwicklung und auf die Lernfähigkeit, denn Geschichten bilden die Grundlage für den späteren Sprachschatz. Mit dem Betrachten, Erzählen und Vorlesen erwerben Kinder neben Wortschatz, Sprachmelodie, Sprachrhythmus auch wichtige Kenntnisse sprachlicher Strukturen. Vorlesen vermittelt Nähe und Geborgenheit Da die Sprache das Denken formt, ist die intellektuelle Entwicklung des Kindes eng mit der seiner sprachlichen Entwicklung verbunden. Je differenzierter ein Kind die Sprache beherrscht, desto treffender wird es sich in einzelnen Situationen ausdrücken können. Diese Fähigkeit ist für die spätere alltägliche Schullaufbahn selbstverständlich von großem Nutzen. Untersuchungen haben ergeben, dass sich schon eine Viertelstunde täglichen Vorlesens erkennbar auf die Sprachentwicklung des Kindes auswirkt. Die Zeit des Vorlesens schafft Momente für ungeteilte Aufmerksamkeit. Die gewidmete Qualitätszeit vermittelt Kindern das Gefühl, dass sie und das Vorlesen ohne Zeitdruck und Hektik im Vordergrund stehen. Dabei spielen Nähe und Austausch eine entscheidende Bedeutung für die Wirksamkeit von Vorlesen und Erzählen. Ein gemütlicher Platz, die vertraute Stimme der Vertrauensperson und das eng beieinander Sitzen schafft von ganz allein Nähe zwischen Eltern und Kind. Durch Nähe und Vertrauen genießen Kinder Geborgenheit. Vorlesen vermittelt Wissen Alle Vorlesegeschichten und Bilderbücher vermitteln in irgendeiner Form Wissen und Informationen. Kinder erwerben nicht nur Wissen darüber, welche Gegenstände mit Wörtern benannt werden, sondern sie lernen Welten kennen, die außerhalb ihres unmittelbaren Erfahrungshorizontes existieren. Durch die geistige Auseinandersetzung nehmen sie neue Gegenstände wahr, die dazu führen, dass Kinder unbewusst und auf spielerische Weise ihre intellektuellen Fähigkeiten erweitern. Vorlesen macht Spaß Ganz entscheidend für die erfolgreiche Lesekarriere eines Kindes ist der Spaßfaktor. Durch das Vorlesen können Kinder frühzeitig die Erfahrung machen, dass zwischen zwei Buchdeckeln viel Spannendes, Unterhaltendes und sehr viel Spaß stecken kann. Spaßunterstützende Faktoren wie gemütliche Atmosphäre, Zeit, Ruhe und ein altersgemäßes, gutes Buch sind dabei von großer Bedeutung. 1 Ehmig, S.C. & Reuter, T.: Vorlesen im Kinderalltag - Bedeutung des Vorlesens für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und Vorlesepraxis in den Familien. Stiftung Lesen, Mainz 2013.
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