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I.E.S LA HONTANILLA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO 2012-2013
Tema 9. “NOS ORIENTAMOS IV”
Índice
1. Recursos para la Orientación.
1.1. Recursos naturales.
1.2. Recursos artificiales.
1.2.1. El mapa.
1.2.2. La brújula.
1. RECURSOS PARA LA ORIENTACIÓN.
Mientras que los animales utilizan sus instintos para orientarse en busca de agua o de
alimentos, el hombre, ha desarrollado, en base a su experiencia primero y, utilizando los
avances de la ciencia y la tecnología, después, diversos recursos para orientarse que le
permiten desplazarse por cualquier tipo de superficie.
Desde una perspectiva educativa no podemos menospreciar las antiguas, y muy valiosas,
técnicas de orientación que tomaban como referencia la propia naturaleza: el sol, las estrellas,
el musgo y los troncos de los árboles... Así como tampoco podemos obviar los sofisticados y
efectivos medios para una orientación muy precisa que la ciencia ha puesto a nuestro alcance:
desde el astrolabio, el sextante y las primeras brújulas y mapas, hasta las nuevas brújulas
mucho más precisas, los altímetros, o el GPS y los actuales mapas o fotografías aéreas.
Por lo tanto, siguiendo Gómez, Luna y Zorrilla podemos distinguir dos tipos de recursos
para la orientación:


Los recursos naturales, y
Los recursos artificiales.
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1.1. LOS RECURSOS NATURALES
Son aquellos que nos permiten situar los puntos cardinales observando la naturaleza.
ORIENTACIÓN DIURNA:
Por el sol:



La posición del sol nos proporciona, continuamente, información para tomar puntos de
referencia.
A todos nos han enseñado que el sol sale por el ESTE y se pone por el OESTE. Sin embargo
sólo lo hace por el punto exacto en los equinoccios1, o sea, alrededor del 21-22 de marzo y
del 22-23 de septiembre y si nos encontramos en terreno llano.
¿Cómo utilizar el sol para tomar puntos de referencia?
o Por la mañana: como el sol sale por el este (E) la proyección de la sombra nos indicará
la dirección oeste (O).
 Si nos colocamos con los brazos en cruz, el derecho en dirección a la salida del sol y
el izquierdo al punto del ocaso, el norte estará en nuestro frente
o Al mediodía: en el hemisferio norte, la sombra siempre nos indicará la dirección
Norte.
o Por la tarde: como el sol se pone por el oeste (O), la proyección de la sombra nos
indicará la dirección este (E).
ORIENTACIÓN NOCTURNA:
Por las estrellas:


Por la noche, si el cielo está despejado, guiarse por las estrellas es eficaz y sencillo.
En el hemisferio norte, la estrella polar indica siempre el norte. Esta estrella es la última
de la cola de la constelación de la osa menor y, a pesar de que en casi todas las
ilustraciones se muestra como una estrella muy brillante, su luz es tan pálida que con
frecuencia no es fácil de ver. No obstante, es sencillo guiarse por la Osa Mayor para
localizar el punto donde se encuentra la estrella polar. Para ello sólo tenemos que
prolongar cuatro veces la distancia que separa las dos estrellas frontales de dicha
constelación.
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EQUINOCCIO: Momento del año del año en el que los días son iguales a las noches. Ocurre 2 veces al año, el 21 o 22 de marzo y
el 22 o 23 de septiembre, épocas en que los dos polos de la tierra se encuentran a igual distancia del sol, cayendo la luz solar por
igual sobre ambos hemisferios.
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En el hemisferio sur debemos buscar la "Cruz del Sur", una constelación con forma de
rombo o cometa. Si prolongamos la longitud de la cometa cuatro veces y media, el punto
imaginario que localicemos indicará siempre el sur.
Por la luna
La luna puede proporcionarnos también información sobre los puntos cardinales.
Cuando está en creciente, las puntas señalan siempre hacia el este y cuando está en
menguante, hacia el oeste. Si tienes dudas para saber cuando está de una u otra forma, piensa
que la luna "miente". Cuando tiene forma de "C" de "creciente", en realidad está menguando.
OTROS RECURSOS NATURALES.
Existen otros recursos en la naturaleza que pueden darnos pistas sobre la dirección a
seguir. No son muy precisos, pero en circunstancias excepcionales pueden impedir que
perdamos el tiempo dando vueltas en círculo.
o El musgo de los árboles: En el hemisferio norte los musgos crecen en las zonas más
sombrías y húmedas de los troncos, que suele corresponder a la cara norte. Si bien esto
puede variar localmente a causa de un microclima particular.
o En la montaña recibe menos sol la ladera orientada al norte, por lo que suelen ser más
húmeda y más fría por lo que retiene por más tiempo la nieve.
o Los anillos de crecimiento de los árboles: El lado norte del árbol crece más despacio al
recibir menos sol. Observando las líneas de crecimiento de un tocón, la zona donde están
más juntas nos indica que ha crecido más despacio y, por lo tanto, es el lado norte.
o Hormigueros y nidos de aves: Tienen su entrada orientada hacia el sur para poder
aprovechar el máximo de horas solares.
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1.2. LOS RECURSOS ARTIFICIALES.
La división de los recursos para la orientación entre "naturales" y artificiales" nos sirve sólo
para señalar el uso o no de elementos fabricados por el hombre. Entre los recursos artificiales
creados por el hombre para orientarse, podemos distinguir los siguientes: la brújula, el mapa,
el astrolabio, el octante, el sextante, el GPS (de las siglas en inglés: Global Position System:
Sistema de Posición Global)…
En la práctica de la orientación cualquiera que sea su modalidad y, centrándonos en el
deporte de orientación los recursos indispensables son: el mapa y la brújula, que son los que
desarrollaré a continuación:
1.2.1. EL MAPA

¿QUÉ ES? Es una representación gráfica, a tamaño reducido, de una parte de la
superficie terrestre.
El fin del mapa es permitir la visualización de un sector de la superficie terrestre como si
se contemplara desde una vista aérea. Claro está que, dada la variedad de ángulos,
distancias y detalles ni siquiera desde una vista aérea se ven todas las características del
terreno en sus auténticas proporciones, posiciones y contornos. Por eso el cartógrafo
pone especial empeño en que resalten en un mapa con más fuerza los detalles de mayor
interés por necesidades de quien lo va a utilizar. De aquí se deriva el que existan varios
tipos de mapas.

TIPOS:
o
o
o
o
o
o
Mapas de carreteras.
Mapas geológicos.
Mapas políticos,
Planos callejeros.
Mapas topográficos.
Mapas de orientación.
Para orientarnos en el medio natural nos interesan los mapas topográficos y los de
orientación
o
La principal diferencia entre unos y otros está en que los mapas de orientación,
que no dejan de ser mapas topográficos, están hechos a menor escala, lo que
permite que en él se reflejen de forma precisa los detalles que existen en el
terreno.
o
Los mapas de orientación se caracterizan por:
 Incluir gran cantidad de detalles. Estando la mayor proporción de ellos
dedicados a las referencias más pequeñas. Se intenta reflejar todo lo
que haya en el terreno.
 Ausencia de nombres de poblaciones, lugares destacados, información
turística, etc. pues esta información no es interesante para la
orientación.
 Una especialización de los símbolos atendiendo a normas
internacionales.
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

o

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Una escala adecuada para poder mostrar todo de una forma legible.
Unas líneas que cruzan de abajo a arriba que representan la dirección
del Norte Magnético en esta determinada zona.
Los mapas de orientación y/o topográficos se elaboran de forma que se pueda:
 Identificar todo punto característico del terreno.
 Calcular la distancia que separa dos puntos
 Definir la pendiente y la altura del terreno...
PARA IDENTIFICAR CUALQUIER PUNTO CARACTERÍSTICO DEL TERRENO. Se utiliza una
SIMBOLOGÍA específica impresa en colores diferentes, de forma que cada color
significará una cosa u otra en la realidad. Por ejemplo:
COLOR
TOPOGRÁFICO
ORIENTACIÓN
NEGRO
Representa los detalles
artificiales: carreteras, pistas,
sendas...)
Representa las construcciones y los
elementos rocosos (caminos, sendas,
casas, piedras...)
MARRÓN
Todo lo referente al relieve
Todo lo referente al relieve (curvas de
nivel, taludes, agujeros, surcos,
torronteras…)
AZUL
Representa la hidrografía
Ídem. (pozos, ríos, arroyos, pantanos,
ciénagas…)
AMARILLO
Es utilizado para señalar claros y
zonas de cultivo
ídem
VERDE
Representa la vegetación
Ídem. La diferencia de intensidad
indica el grado de visibilidad y
penetrabilidad
MORADO
No existe
Indicar la ubicación de los controles,
uniones, pasos obligados, primeros
auxilios, avituallamientos, etc.
ROJO
Carreteras importante, zonas
pobladas, casas
No existe.
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Información marginal.
Además de lo dicho, todos los mapas de orientación llevan consigo una serie de
instrucciones que se conocen con el nombre de “información marginal” o “leyenda”. Estas
instrucciones son de gran utilidad sobre todo para el principiante.
La información marginal da cuenta de los símbolos que figuran en el mapa, indica la escala,
equidistancia, fecha de levantamiento del plano, declinación magnética. Etc.
Algunos símbolos que figuran en un mapa
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PARA CALCULAR LA DISTANCIA QUE SEPARA A DOS PUNTOS: Se utiliza la ESCALA que refleja
la relación entre el tamaño del terreno y el tamaño del mapa o, dicho de otro modo, el grado
de reducción del mapa con relación a la superficie real que representa.
Se distinguen dos tipos de escalas: gráfica y numérica.
La escala numérica se expresa con una fracción. Así, si un mapa está representado a escala
1:15000, indica que un centímetro sobre el mapa equivale a 15000 cm., o sea 150 m. sobre el
terreno.
La escala gráfica es la representación geométrica de una escala numérica.
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PARA DEFINIR LA PENDIENTE O ALTURA DEL TERRENO:
o
Se utilizan las CURVAS DE NIVEL que no son más que líneas imaginarias concéntricas,
generalmente de color marrón, que marcan la elevación o depresión del terreno. Para
conocer su altitud basta seguir una de estas líneas hasta que una cifra rompe su
continuidad. Esta cifra representa la altitud. Con relación a las curvas de nivel:

o
Se denomina EQUIDISTANCIA a la distancia vertical que separa una curva de
nivel de otra. Esta distancia es constante. Por ejemplo si la equidistancia es de
5 m., quiere decir que entre curva y curva de nivel existe una diferencia de
altura en sentido vertical de 5 m. Gracias a las equidistancias se puede deducir
que:

Cuando las curvas de nivel se juntan, el terreno tiene mayor pendiente
(está más inclinado)

Cuando las curvas de nivel se separan, el terreno tiene menor
pendiente (está menos inclinado).
Curva de nivel maestra: curva con un trazo más grueso cada cinco normales
3.2.2. LA BRÚJULA
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1.2.2. LA BRUJULA
¿QUÉ ES?




Es un instrumento, de origen Chino, que se utiliza generalmente para determinar direcciones y
medir ángulos.
Partiendo de las propiedades magnéticas de la tierra, la brújula se basa en algo muy sencillo: una
aguja imantada en la que uno de sus extremos siempre nos señala el norte magnético.
La más completa pero sencilla es de la marca Silva, que es la que se usa para las carreras de
"orientación".
o Aquí hablaré de este tipo de brújula porque es más sencillo explicar todo su
funcionamiento, pero si no se tiene a mano una de este tipo, cualquiera será suficiente
para aprender y únicamente se tendrán que hacer algunas pequeñas adaptaciones a lo
aquí explicado.
PARTES PRINCIPALES DE UNA BRÚJULA
Los elementos más importantes de la brújula son los siguientes:
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De ellos es necesario tener muy claros los siguientes:


A) PLATAFORMA BASE:
o Es de plástico transparente.
o En ella está marcada la flecha de dirección, que junto con las líneas auxiliares de dirección y
con los bordes laterales de la base son los elementos empleados para la toma de rumbos de
un punto a otro.
o Tiene pintado una regla y alguna escala a sus lados.
o Tiene un agujero para pasar un cordón y así poder colgarlo del cuello.
B) LIMBO o CAJA:
En el exterior nos encontramos:
o Un círculo móvil graduado de 0 a 360º, situado sobre la base de la brújula. En él se
intercalan los cuatro puntos cardinales (N, S, E , W)
En su interior podemos encontrarnos:
o Líquido, para estabilizar las vibraciones.
o Aguja magnética. La parte roja siempre nos indicará el norte magnético, a no ser que se use
la brújula cerca de líneas eléctricas u objetos metálicos.
o La fecha norte y las líneas auxiliares norte-Sur: Están dibujadas en la superficie
transparente y móvil del limbo. Estas son paralelas unas a otras y representan lo mismo
que los meridianos del mapa. Haciendo coincidir líneas N-S y meridianos del mapa podemos
realizar tomas de rumbos.
UTILIDADES DE LA BÚJULA




indicar el norte magnético
orientar el mapa
determinar un rumbo
seguir un rumbo de seguridad.
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AUTOEVALUACIÓN
1.
La orientación es el conjunto de recursos que nos permite conocer en cada momento…
a)
b)
c)
d)
La situación de los puntos cardinales.
El lugar dónde nos hallamos.
La dirección a tomar para llegar al lugar deseado.
Todas son correctas.
2. El esquí-orientación se practica:
a)
b)
c)
d)
De forma individual.
Por parejas.
Por equipos.
A y C son correctas.
3. Podemos distinguir, como recursos para la Orientación:
a)
b)
c)
d)
Los recursos naturales.
Los recursos artificiales.
Los recursos humanos.
A y B son correctas.
4. ¿Por dónde sale el sol?
a)
b)
c)
d)
Norte.
Sur.
Este.
Oeste.
5. En el hemisferio norte, ¿qué estrella indica el norte?
a)
b)
c)
d)
La estrella polar.
La cruz del sur.
Casiopea.
Osa mayor.
6. El mapa de Orientación ¿qué tipo de mapa es?
a)
b)
c)
d)
Geológico.
Político.
Topográfico.
Físico.
7. Los mapas de orientación se elaboran de forma que se pueda:
a)
b)
c)
d)
Identificar todo punto característico del terreno.
Calcular la distancia que separa dos puntos.
Definir la pendiente y altura del terreno.
Todas son correctas.
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8. Para identificar cualquier punto característico del terreno, ¿qué se utiliza?
a)
b)
c)
d)
Las curvas de nivel.
La escala.
La equidistancia.
La simbología.
9. La curva de nivel maestra…
a)
b)
c)
d)
Tiene un color diferente.
Tiene un trazo más grueso.
No existe.
Todas son falsas.
10. Las utilidades de la brújula son:
a)
b)
c)
d)
Identificar el norte magnético.
Orientar el mapa.
Determinar un rumbo.
Todas son correctas
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Nombre y apellidos: __________________________________________________________________
Fecha: _________ Curso: ____
TEMA 9: “NOS ORIENTAMOS IV”
CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS.
1. Diseña y explica un juego de orientación. Utiliza el siguiente esquema:

NOMBRE DEL JUEGO

DESERROLLO O EXPICACIÓN

DIBUJO Y/O GRÁFICO

MATERIAL NECESARIO.

VARIANTES
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