COLEGIO SAN AGUSTÍN – EL BOSQUE
UN PROYECTO EDUCATIVO ÚNICO Y PROPIO
Coordinación Primer Ciclo
TEMARIOS PRUEBAS DE SÍNTESIS
PRIMER SEMESTRE 2015
3º Básico A y C
Sr. Apoderado:
Junto con saludarlo, envío a Ud. las fechas y contenidos a evaluar en las Pruebas de Síntesis correspondientes al Primer Semestre del año escolar
2015
Les recuerdo que la rendición de las Pruebas de Síntesis, corresponden a la última instancia de evaluación del semestre, por lo cual, es importante
efectuar una debida preparación de éstas y así finalizar con éxito este semestre.
Atte.
Carolina Moreno
Coordinadora Académica Primer Ciclo
El Bosque, 09 Junio, 2015
ASIGNATURA
FECHA
Ciencias Naturales
Lunes 22 de Junio
08:30 – 10:00 horas
Religión
Martes 23 de Junio
08:30 – 10:00 horas
CONTENIDOS
Páginas del texto/ Fichas
de unidad.
Unidad 1 “La luz”
 Fuentes de luz natural y artificial.
 Tipos de materiales según la luz que los alcanza (transparentes, translúcidos y
opacos).
 Propiedades de la luz (reflexión, refracción, dispersión, etc.).
Desde la 103 a la 109
Fichas unidad 1
Unidad 2 “El sonido”
 Qué es el sonido y cómo se produce.
 Características del sonido (tono e intensidad).
 Propiedades del sonido (reflexión, refracción, viaja en línea recta).
 Propagación del sonido.
 El eco.
 Contaminación acústica.
Desde la 110 a la 115
Fichas unidad 2
Unidad 3 “Sistema Solar”
 Elementos del sistema solar (planetas, estrellas, cometas, etc.).
 Origen del universo.
 Clasificación de los planetas según su composición (rocoso o gaseoso), cercanía
al sol (interiores o exteriores) y tamaño (grandes o pequeños).
Desde la 131 a la 148
Fichas unidad 3
Unidad 4 “Nuestro planeta La Tierra”
 Características del Planeta Tierra.
 Movimientos de la Tierra (rotación traslación).
 Consecuencias de los movimientos que realiza la Tierra ( rotación: día y noche,
traslación : las estaciones del año)
I UNIDAD: “Jesús, Vencedor Glorioso”
 Identificar los principales acontecimientos de semana santa
 Reconocer la importancia de la resurrección de Jesús
 Reconocer que Jesús es el modelo de los cristianos, al cual debemos seguir a
través de la fe.
II Unidad: “Jesús, Hijo de María e Hijo de Dios”
 Reconocer que María fue elegida y preparada por Dios para ser la Madre del
Salvador.
 Identificar cómo actúa Jesús siendo Hijo de María e Hijo de Dios.
Desde la 151 a la 155
Fichas unidad 4

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Guía n° 3: La
Cuaresma
Guía n° 4,5 y 6:
Semana Santa
Trabajo realizado
en el cuaderno
Guía n° 2: ¿Quién
es María?
Guía n° 3: Jesús es
el hijo de María
Guía n° 4: mirar
actividad en el
control de Unidad.
Guía n°5 y 6: Jesús
es el hijo de Dios
(Divinidad y
humanidad de
Jesús)
Trabajo en el
cuaderno
Trabajo en guías de
reforzamiento
1
Historia, Geografía
y Ciencias
Sociales
Miércoles 24 de
Junio
08:30 – 10:00 horas
Matemática
Viernes 26 de Junio
08:30 – 10:00 horas
Unidad 1:
- Usan líneas de referencia en una cuadrícula para ubicar elementos.
- Dibujan y rotulan en mapas o globos terráqueos la línea del Ecuador, los trópicos, los
círculos polares y los polos.
- Distinguen y rotulan los hemisferios norte y sur.
- Reconocen y rotulan los continentes y los océanos.
- Reconocen características generales de los continentes y de los océanos, que les
permiten diferenciarlos y compararlos.
Unidad 2:
- Ubican las principales zonas climáticas del mundo (cálidas, templadas y frías) en globos
terráqueos o mapas.
- Describen, con sus propias palabras, algunas características de las zonas climáticas de la
Tierra y las comparan entre sí.
- Describen las características paisajes y las relacionan con la zona climática
correspondiente.
Unidad 3:
- Ubican y rotulan Europa, Grecia, la península Balcánica, el mar Mediterráneo y el mar
Egeo en un mapa.
-Describen las principales características del medio geográfico de los antiguos griegos.
-Describen construcciones de la Grecia antigua que se mantienen hasta el presente.
Unidad 4:
- Describen las ciudades de la antigua Grecia destacando los principales espacios públicos,
su función y su importancia.
- Describen las viviendas de la antigua Grecia y las funciones o actividades que se
desarrollaban en sus distintos espacios.
- Comprenden que las ciudades griegas fueron independientes y tuvieron características
propias, a partir de la comparación de Atenas y Esparta.
Unidad 1: Números en nuestra vida
Números y operaciones
- Lectura y escritura de números (hasta de decena de mil).
- Valor posicional de cada dígito en números hasta 30.000.
- Descomposición y composición de números hasta 30.000.
- Comparación y orden de números hasta 30.000
- Ubicar números en recta numérica.
- Redondeo de números.
Patrones y álgebra
- Completar secuencias numéricas y regularidades.
Unidad 1:
Libro: 50, 51, 52, 60, 66,
67, 69, 70, 71, 72 y 73.
Fichas de cuaderno: 4, 5.
Fichas de ejercitación: 3,
4.
Unidad 2:
Libro: 79, 80, 81, 84, 85.
Fichas de cuaderno: 3.
Fichas de ejercitación: 1,
2.
Unidad 3:
Libro: 98, 99, 100, 101,
106, 135.
Fichas de cuaderno: 1.
Fichas de ejercitación: 1,
2.
Unidad 4:
Libro: 106, 107, 108, 109,
110, 111, 112.
Fichas de cuaderno: 1, 2.
Fichas de ejercitación: 1,
2.
Páginas de la 92 a la 102.
Unidad 2: Adición y sustracción con números hasta el 30.000
Números y operaciones
- Calcular sustracciones y adiciones (con reserva y sin reserva) aplicando algoritmo directo.
- Resolver problemas utilizando adiciones y sustracciones.
- Estimar resultados de adiciones y sustracciones a través de redondeo.
Patrones y álgebra
- Identificar incógnitas en ecuaciones simples.
Unidad 3: Multiplicación y división
Números y operaciones
- Representar multiplicación como suma iterada y aporte equitativo.
- Representar división como reparto equitativo.
- Relacionar multiplicación con la división.
-Resolver problemas utilizando multiplicaciones y divisiones.
Unidad 4: Formas en nuestro entorno
Geometría
- Diferenciar entre figura y cuerpo geométrico.
- Identificar semejanzas y diferencias entre cuerpos poliedros (primas y pirámides) y
cuerpos redondos (cilindros y cono)
- Elementos de cuerpos geométricos: caras, aristas y vértices.
- Conocer nombres de prismas, pirámides y cuerpos redondos.
- Relacionar redes con sus respectivos cuerpos geométricos.
Lenguaje
Unidad 1: “¡Cuéntame otra vez!”
Lectura
Páginas de 114 a la136.
Páginas de 146 a la 158.
Páginas de 172 a la 180.
Fichas unidad 1
Páginas:32-33-34-35-36-
2
Martes 30 de Junio
08:30 – 10:00 horas
PRUEBA DE
SÍNTESIS
Inglés
Jueves 02 de Julio
08:30 – 10:00 horas
-Textos Narrativos: Leyenda y sus estructura
Escritura
- Tipos de Sustantivos(propios, comunes, concretos, abstractos)
37-38-39-89-
Unidad 2: “¿Cómo lo hago?”
Lectura
-Textos No Narrativos: Instructivos – Recetas y su estructura
Escritura
- Ortografía: Puntual (seguido- aparte- final)
- Ortografía: Acentual (agudas y graves)
Fichas unidad 2
Páginas: 131- 132-133134-135.
Unidad 3: “Lo siento y lo expreso con palabras”
Lectura
-Textos Narrativos: Poema y su estructura
*elementos del texto poético (versos- estrofas- rimas)
*fig. literarias ( personificación- comparación- metáfora)
Escritura
- Ortografía: Palabras con ge-gi, je-ji
Fichas unidad 3
Páginas: 40- 43-118-119120-121-122-123-124-125126-127-128-
Unidad 4: “Buenas noticias para todos”
Lectura
-Textos Narrativos: Noticias y su estructura
Escritura
-Gramática: Pronombres Personales
 Reconocer vocabulario estudiado a través de imágenes.
 Asociar elementos de la casa con la habitación correspondiente.
 Escribir vocabulario con la ortografía adecuada
Ropa
Partes del cuerpo (animales)
 Boots: botas
 Tentacles: tentáculos
 Sweater: suéter
 Tail: cola
 Scarf: bufanda
 Fur: pelaje
 Skirt: falda
 Whiskers: bigotes
 Pants: pantalones
 Wings: alas
 Sneakers: zapatillas
 Fangs: colmillos
Habilidades
 Hat: sombrero / gorro
Animales
 Swim: nadar
 Giraffe: jirafa
 Run: correr
 Frog: rana
 Roar: rugir
 Deer: ciervo
 Bark: ladrar
 Whale: ballena
 Fly: volar
 Dog: perro
 Dive: sumergirse
 Camel: camello
 Walk: caminar
 Octopus: pulpo
 Hunt: cazar
Preposiciones de lugar
 Zebra: cebra
 On: sobre
 Lion: león
 Between: entre
 Duck: pato
 Behind: detrás
 Polar bear: oso polar
 Under: debajo de
 Fox: zorro
Partes de la casa
 In front of: al frente de
 Living room: sala de estar
 Beside: al lado de
 Dining room: comedor
Gramática: Pronombres
 Bedroom: dormitorio
 I: yo
 Bathroom: baño
 You: tú
 Kitchen: kitchen
 He: él
 Garden: jardín
 She: ella
 Roof: techo
 It: eso
 Wall: pared
 We: nosotros
 Stairs: escaleras
 You: ustedes
Hábitats
 They: ellos
 Ocean: océano
Verbo to be (am / is / are)
 Jungle: jungla
 Savannah: sabana
 City: ciudad
 Grassland: pradera
 Arctic: Ártico
Forest: bosque
Fichas unidad 4
Páginas: 102- 105
Unidad 2
Fichas 1 a 4
Cuaderno
Unidad 3
Fichas 1 a 7
Cuaderno
Unidad 4
Fichas 1 a 4
Cuaderno
3