מצגת של PowerPoint

‫דורית קראדי‬
‫מנהלת בית הספר‬
‫רונית רביזדה‬
‫מדריכה מחוזית ורכזת מתמטיקה‬
‫נווה עו"ז מציג ‪":‬מתמטיכאן ועכשיו"‬
‫אנו מאמינים כי בכל פרט קיימת יכולת חשיבה מתמטית‬
‫שניתן לשכללה ומתפקידנו להשביח דרכי הוראה למידה‬
‫ובכך להביא למיצוי יכולותיו של התלמיד באורח מיטבי‪.‬‬
‫הטיול המתמטי משלב עקרונות ללמידה‬
‫משמעותית‬
‫ערך ‪ -‬לחבב על התלמידים את הלמידה ולעורר בהם סקרנות וחקר ללמוד ולהרחיב‬
‫השכלתם‪.‬‬
‫מעורבות פעילה – הטיול המתמטי זימן לילדים התנסות פעילה רב חושית ששילבה‬
‫התמודדות עם משימות מסדר חשיבה גבוה ‪.‬‬
‫רלבנטיות – התלמידים סיירו במקומות ובאתרים מוכרים המהווים חלק מחייהם‪ .‬הם חקרו‬
‫את סביבתם הקרובה‪.‬‬
‫מהו הטיול המתמטי?‬
‫בטיול המתמטי מתבקשים התלמידים לבחון את סביבתם הקרובה‬
‫בעין מתמטית ‪ .‬הם מוזמנים לחקור את "הנתונים המתמטיים"‬
‫שמזמנת הסביבה ולשאול שאלות חקרניות‪ .‬כך נוצרת למידה‬
‫משמעותית‪.‬‬
‫כל תלמידי שכבות ב‪-‬ו חקרו את‬
‫סביבתם "בעין מתמטית"‬
‫בכיתות ב'‪-‬ג' התמקד הטיול באתרים בשכונה בה‬
‫התלמידים גרים‪"-‬נאות שקמה" ובכיתות ד'‪-‬ו'‬
‫התמקד הטיול באתרים בעיר ראשל"צ‪.‬‬
‫שכבת‬
‫ב'‪-‬ג‬
‫שכבת‬
‫ד‬
‫דוגמאות אתר ביה"ס‬
‫שכבת‬
‫ה‪-‬ו‬
‫התלמידים התחלקו לקבוצות וחקרו את אחד‬
‫האתרים שבחרו‪ .‬הם סיירו וצלמו אותו‪ ,‬כתבו‬
‫מידע אודותיו‪ ,‬בחנו חוקיות שפגשו בסביבת‬
‫האתר וחברו שאלות שאינן מזומנות בשגרה‪.‬‬
‫ילדי כיתות ב'‪-‬ג' מטיילים בשכונת‬
‫נאות שקמה‬
‫למידה משמעותית‬
‫באמצעות התנסות חווייתית‬
‫חוקרים מבנים בסביבת המגורים שלנו‪-‬‬
‫אלתרמן ‪18‬‬
‫גינת נאות שקמה‬
‫חקר בחצר ובמרחבי‬
‫ביה"ס נווה עוז‬
‫המתחם המוטורי בפארק‬
‫ההיקפי בנאות שקמה‬
‫חוקרים מספרים ומבנים בפארק‬
‫הזיכרון‪-‬שדרת "חסידי אומות העולם"‬
‫פארק שקמה והאצטדיון‬
‫האתלטי‬
‫היקב‬
‫פארק נאות שקמה‬
‫גן המנהיגים‬
‫גן המושבה ראשל"צ‬
‫המכללה למנהל ראשל"צ‬
‫קריית הלאום ראשל"צ‬