‫"ביתנו בגליל"‬ ‫אקדמאים לקידום התיישבות‪ ,‬טכנולוגיה וחינוך בגליל‬ ‫קבוצת ההתיישבות של‬ ‫בוגרי הטכניון‬ ‫חזון הקבוצה‪:‬‬ ‫פיתוח הגליל למרכז הטכנולוגי של ישראל‬ ‫מטרת הקבוצה‪:‬‬ ‫הקמת קהילת עלית טכנולוגית בגליל ברוח‬ ‫הציונות‪ ,‬אשר תהווה אבן שואבת למשפחות‬ ‫צעירות ולחברות עתירות ידע וכך תשמש כמנוף‬ ‫דמוגרפי‪ ,‬כלכלי וחינוכי לאזור‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫תוכן עניינים‬ ‫קבוצת ההתיישבות של בוגרי הטכניון 'ביתנו בגליל' ‪4..............................................................................‬‬ ‫הקושי בהתיישבות בפריפריה בכלל ובגליל בפרט ‪6................................................................................‬‬ ‫החזון הציוני של קבוצת 'ביתנו בגליל' ‪9...................................................................................................‬‬ ‫החזון החינוך של קבוצת 'ביתנו בגליל' ‪10 ..............................................................................................‬‬ ‫החזון הקהילתי של קבוצת "ביתנו בגליל" ‪12 ..........................................................................................‬‬ ‫מטרות הקבוצה ‪13 ...............................................................................................................................‬‬ ‫עקרונות ההדדיות בין ההתיישבות‪ ,‬הטכנולוגיה והחינוך ‪14 ....................................................................‬‬ ‫מוטיבציה ‪15 ........................................................................................................................................‬‬ ‫השיטה ‪ :‬סטארט‪-‬אפ התיישבות טכנולוגי ‪16 ..........................................................................................‬‬ ‫עקרונות הפעולה‪16 ........................................................................................................................ :‬‬ ‫שנת ‪ – 2015‬שנת התארגנות ובניית הקבוצה‪19 ...................................................................................‬‬ ‫שנת ‪ – 2016/7‬הקמת בתי המתיישבים והמשך קליטה‪20 .....................................................................‬‬ ‫המבנה האירגוני של קבוצת 'ביתנו בגליל' ‪21 .........................................................................................‬‬ ‫המבנה הניהולי של קבוצת "בתינו בגליל" ‪22 ..........................................................................................‬‬ ‫ראש הקבוצה ‪23 ..............................................................................................................................‬‬ ‫הועד המנהל‪23 ................................................................................................................................‬‬ ‫חברי הצוותים ‪23 ..............................................................................................................................‬‬ ‫חברי הקבוצה‪23 ............................................................................................................................. :‬‬ ‫'ביתנו בגליל' – אנשים וסיפורים ‪24 .......................................................................................................‬‬ ‫סטטיסטיקה של הקבוצה ‪25 ..................................................................................................................‬‬ ‫מיזמי סטארט‪-‬אפ‪26 ....................................................................................................................... :‬‬ ‫תולדות הקבוצה‪27 ...............................................................................................................................‬‬ ‫צור קשר ‪ -‬ראשי הצוותים של "ביתנו בגליל" ‪29 .....................................................................................‬‬ ‫‪3‬‬ ‫קבוצת ההתיישבות של בוגרי הטכניון 'ביתנו בגליל'‬ ‫קבוצת "ביתנו בגליל"* הינה קבוצת התיישבות חדשה אשר מעוניינת להקים את‬ ‫ביתה בגליל המערבי‪ .‬מטרת הקבוצה היא הקמת קהילת עלית טכנולוגית בגליל‪,‬‬ ‫אשר תהווה אבן שואבת למשפחות צעירות ולחברות עתירות ידע וכך תשמש‬ ‫כמנוף דמוגרפי וכלכלי לאזור‪ .‬גרעין הקבוצה מורכב מסטודנטים לתארים‬ ‫מתקדמים ובוגרי הטכניון אשר חיו יחדיו במעונות כפר המשתלמים בטכניון‪ .‬הרקע‬ ‫המשותף של המשפחות בכפר המשתלמים בטכניון ‪ -‬הוא הרצון להיות בחזית‬ ‫הטכנולוגיה והמדע בישראל ובעולם‪ .‬במהלך החיים המשותפים בכפר המשתלמים‬ ‫נוצרו קשרים בין המשפחות המגבשים אותן לקהילה אחת גדולה צעירה ותוססת‬ ‫בעלת מוטיבציה רבה לקדם ולהתקדם‪.‬‬ ‫קבוצת ההתיישבות "ביתנו בגליל" קמה במטרה להמשיך את חיי הקהילה‬ ‫המוצלחים בכפר המשתלמים גם מעבר לתקופת הלימודים לתארים הגבוהים‪.‬‬ ‫לצורך זאת פנתה הקבוצה לחטיבה להתיישבות של ההסתדרות הציונית (הזרוע‬ ‫ההתיישבותית של ממשלת ישראל) עם בקשה לאתר עבור הקבוצה מקום‬ ‫להתיישבות בגליל המערבי‪ ,‬אחד האזורים היפים בארצנו‪ ,‬ולעזור בהקמת נקודת‬ ‫ההתיישבות חדשה תוך דגש על תרומת הקבוצה לפיתוח אזור הגליל‪ .‬הישוב‬ ‫שנבחר הוא ישוב קהילתי קטן ונחמד‪ ,‬גרנות הגליל‪ ,‬השוכן בנוף הפסטורלי של‬ ‫הגליל המערבי‪ .‬כיום גרנות הגליל הינו ישוב קהילתי קטן המונה מספר עשרות‬ ‫משפחות בלבד‪ .‬מחקר של החטיבה להתיישבות מראה כי ליישוב פוטנציאל גדול‬ ‫להפוך למרכז אזורי מוביל בגליל המערבי עקב מיקומו הגאוגרפי המוצלח והיותו‬ ‫המרכז הרשמי של המועצה האזורית מעלה יוסף‪ .‬לאחר הבחירה בגרנות הגליל‬ ‫כנקודת ההתיישבות הרצויה על הקבוצה‪ ,‬החלו בחטיבה להתיישבות לתכנן‬ ‫הרחבה משמעותית בישוב על מנת להפוך אותו למרכז אזורי גדול ולקלוט בעשור‬ ‫הקרוב מאות משפחות צעירות‪ .‬כיום קיימים בישוב גן ילדים‪ ,‬מרפאה‪ ,‬בית הכנסת‬ ‫ומקווה‪ ,‬ובמהלך החודשים הקרובים תחל בישוב בניית מתנ"ס אזורי השייך‬ ‫‪4‬‬ ‫למועצה‪ .‬בנוסף‪ ,‬מתוכננים לקום בישוב שני בתי ספר יסודיים עבור החינוך‬ ‫הממלכתי והחינוך הממלכתי דתי‪.‬‬ ‫קבוצת "ביתנו בגליל" חרתה על דגלה את השילוב של התיישבות‪ ,‬טכנולוגיה‬ ‫וחינוך ורואה בהם הכרח בהתיישבות העברית של המאה ה‪ ,21-‬לכן בנוסף לפן‬ ‫התיישבותי‪ ,‬קבוצת "ביתנו בגליל" פועלת גם בפן התעסוקתי ופן החינוכי‪.‬‬ ‫בפן החינוכי‪ ,‬הקבוצה פועלת להקמת מרכז חינוכי טכנולוגי אזורי בסמוך לישוב‬ ‫אשר ישמש את הישוב והאזור כולו‪ .‬לצורך כך הקבוצה פנתה ונמצאת בדיונים עם‬ ‫הפקולטה להוראת המדעים של הטכניון‪ ,‬בה"ס הריאלי העברי והנהלת משרד‬ ‫החינוך‪.‬בנוסף‪ ,‬קבוצת "ביתנו בגליל" פועלת להקמת פארק תעשיות היי‪-‬טק עבור‬ ‫חברות עתירות ידע‪ .‬בפארק מתוכננים לקום חממה טכנולוגית ואזור מעבדות‬ ‫מרכזי אשר יהווה פלטפורמה נוחה ומשתלמת כלכלית עבור סטארט‪-‬אפים וחברות‬ ‫צעירות‪ .‬לטובת קידום מיזם זה נפגשו נציגי הקבוצה עם הנהלת הטכניון‪ ,‬נציגי‬ ‫מט"י (מרכז טיפוח יזמות) ונציגי המדען הראשי על מנת לפתח תכנית עסקית עבור‬ ‫הפארק‪.‬‬ ‫קבוצת "ביתנו בגליל" מיישמת את רוח המצוינות‪ ,‬הנרכש במהלך הלימודים‬ ‫בטכניון‪ ,‬במרחב ההתיישבותי ומהווה כוח חלוץ בישוב וקידום הגליל המערבי‪.‬‬ ‫המתיישבים הראשונים של הקבוצה (הגרעין א') עתידים להצטרף להרחבת הישוב‬ ‫(הרחבה א') כבר במהלך ‪ 2015‬ובימים האלה הקבוצה מנהלת דיונים בנושאי‬ ‫הקליטה עם הנהלת המועצה האזורית מעלה יוסף וגורמי ההתיישבות‪ .‬במהלך‬ ‫‪ 2016‬תצא לפועל הרחבה ב' של גרנות הגליל אליה עתיד להצטרף הגרעין השני‬ ‫של הקבוצה (הגרעין ב')‪ .‬יש לציין כי חברי הקבוצה המעוניינים להתיישב בישוב‬ ‫במועד המאוחר מ‪ 2016-‬יוכלו להצטרף לפי רצונם גם לאחת ההרחבות העתידות‬ ‫בישוב גרנות הגליל הנמצאות בתכנון היום ע"י החטיבה להתיישבות‪.‬‬ ‫* הקבוצה אינה קבוצת רכישה אלא קבוצת התיישבות‬ ‫‪5‬‬ ‫הקושי בהתיישבות בפריפריה בכלל ובגליל בפרט‬ ‫במשך העשורים האחרונים מדינת ישראל עושה צעדים בטוחים לעמדת מפתח בין‬ ‫המעצמות הטכנולוגית העולמיות‪ .‬התהליך משפיע באופן חיובי על רמת החיים‬ ‫והביטחון של התושבים ומחזק את מעמד המדינה בזירה הבין לאומית‪ .‬לכן‪ ,‬המשך‬ ‫מואץ של תנופת הפיתוח הטכנולוגית הוא תנאי הכרחי להתפתחות בטוחה ותקינה‬ ‫של מדינת ישראל‪.‬‬ ‫חברות הזנק (סטארט‪-‬אפ) הן מנוע הדוחף את מדינת ישראל קדימה ע"י קידום‬ ‫התעשייה הטכנולוגית אשר מהן מתפתחות ענקיות הטכנולוגיה בארץ ובעולם‪.‬‬ ‫לרוע המזל התעשייה הטכנולוגית הישראלית חודרת האופן מועט בלבד לפריפריה‬ ‫בכלל ולגליל בפרט‪ .‬השאלה הקשה ביותר הניצבת בפני החברות הללו השוקלות‬ ‫לקום בגליל או לפתוח בו סניפים נובעת מהעדר כוח עבודה הנדסי ומדעי ברמה‬ ‫גבוהה באזור‪ .‬חברות עתירות ידע בכלל וחברות סטארט‪-‬אפ בפרט זקוקות‬ ‫לעובדים אקדמאים בעלי אוריינטציה טכנולוגית‪ .‬בנוסף‪ ,‬בעקבות העבודה‬ ‫האינטנסיבית בחברות הללו נדרשים העובדים להתגורר קרוב יחסית למקום‬ ‫העבודה על מנת לשמור על אורך חיים תקין‪ .‬מכאן‪ ,‬המחסור בעובדים אקדמאים‬ ‫בעלי אוריינטציה טכנולוגית בגליל מונע מחברות עתירות ידע מלהקים מרכזי‬ ‫מחקר ויצור בגליל‪.‬‬ ‫"מפעל היצור" הטיפוסי של כוח עבודה טכנולוגי עבור תעשיות עתירות ידע הוא‬ ‫מוסד להשכלה גבוה‪/‬מכון מחקר בעל אוריינטציה טכנולוגית‪ .‬בשל כך חברות‬ ‫עתירות ידע מעדיפות למקם את עצמם סביב המרכזים המסוגלים לספק להם את‬ ‫כוח העבודה הטכנולוגי‪/‬המדעי ואת השירותים המדעים בעת הצורך‪ .‬פרט לטכניון‪,‬‬ ‫אזור הגליל סובל מהעדר מרכזים המסוגלים להכשיר את כוח טכנולוגי ברמה גבוה‬ ‫ולתת שירותים טכנולוגיים ומדעים לחברות עתירות ידע‪ .‬כתוצאה מכך‪ ,‬למרות‬ ‫העזרה והסבסוד הממשלתי אותם מציעה המדינה לעסקים בגליל הרוב המוחלט‬ ‫של חברות ההזנק מעדיפות להתמקם באזור מרכז הארץ‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫העדר כוח עבודה טכנולוגי איכותי באזור הגליל נובע משתי סיבות עיקריות –‬ ‫היעדרות מקומות עבודה הולמים לסוג האוכלוסייה זה ומערכת חינוך לא מפותחת‬ ‫המאפיינת את האזור‪ .‬נכון להיום‪ ,‬בגליל אין מספיק מקומות תעסוקה איכותיים‬ ‫עבור אוכלוסייה אקדמאית‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬בגליל מערכת חינוך נתפסת כחלשה הן‬ ‫במספר מוסדות הלימוד והן ברמת הלימוד בהם (עפ"י מדדים ארציים)‪ .‬לכן‪,‬‬ ‫משפחות אקדמאים הדואגים רבות לחינוך הילדים מחליטות להישאר באזור‬ ‫המרכז בו קיים מבחר גדול של מוסדות לימוד מכל הסוגים‪ .‬בשל הסיבות‬ ‫המפורטות מעלה משפחות אקדמאים רבים מעדיפים להתגורר במרכז למרות‬ ‫מחיר הדיור המעיק ושובר השיאים כנגד המחירים הנוחים בגליל ועידוד הממשלה‬ ‫המתבטא בסבסוד‪.‬‬ ‫באזור הגליל נוצר משוב שלילי מסוכן ביותר המשלב שלושה גורמים מרכזיים‬ ‫השלובים זה בזה‪ :‬התיישבות‪ ,‬תעסוקה וחינוך כפי שמודגם באיור הבא‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫הדרך לפיתוח אזור הגליל חייבת לשלב קידום בו‪-‬זמני של שלושת רכיבים אלו‪:‬‬ ‫התיישבות‪ ,‬טכנולוגיה וחינוך טכנולוגי‪ .‬קבוצת בוגרי הטכניון "ביתנו בגליל"‬ ‫חרטה על דגלה את השילוב של התיישבות‪ ,‬טכנולוגיה וחינוך אשר אנו רואים‬ ‫בהם הכרח בהתיישבות העברית של המאה ה‪.21-‬‬ ‫‪8‬‬ ‫החזון הציוני של קבוצת 'ביתנו בגליל'‬ ‫הקשר ההדוק בין העם ישראל והגליל מצוי לכל אורך ההיסטוריה‪ .‬הרי הגליל היו‬ ‫עדים לשבטי אשר ונפתלי‪ ,‬ראו את מלכי ישראל‪ ,‬היוו מקלט בתקופת המרד הגדול‬ ‫ובית חם לעם היהודי בתקופת הבית השני‪ ,‬בכו את חורבן ירושלים ושמחו על‬ ‫חזרתו של העם לארצו אחרי אלפיים שנות הגלות‪ .‬עם ישראל שמר על קשר רציף‬ ‫עם חבל הגליל‪ ,‬משפחות יהודיות רבות לא עזבו את האזור לעולם‪ .‬אנו מאמינים כי‬ ‫על ישראל‪ ,‬מוטלת אחראיות היסטורית לפיתוח ושגשוג של אזור הגליל ושמירה על‬ ‫צביון יהודי של הגליל‪.‬‬ ‫במאה ‪ 21‬פיתוח אזורי מוצלח יכול להתבצע רק ע"י שילוב של שלושה גורמים‬ ‫בלתי נפרדים – התיישבות‪ ,‬חינוך וטכנולוגיה‪ .‬נושא החינוך והדרישה לרמת חינוך‬ ‫גבוהה עומד במקום הראשון בכל משפחה‪ .‬אנו מאמינים כי מערכת החינוך ברמה‬ ‫גבוהה תקום בעזרת התיישבות של קהילה איכותית‪ .‬אוכלוסייה איכותית תתפתח‬ ‫רק בנוכחות של תעשיה עתירת ידע אשר תהווה מקור פרנסה‪ .‬לכן‪ ,‬רק שילוב של‪:‬‬ ‫חינוך‪ ,‬התיישבות וטכנולוגיה יצור את הבסיס לפיתוח העתידי של האזור‪ .‬השיטה‬ ‫המשלבת בין שלושת הגורמים קיבלה השם 'ההתיישבות העברית החדשה'‪.‬‬ ‫קבוצת 'ביתנו בגליל' רואה בפיתוח הגליל את המימוש של החזון הציוני של חברי‬ ‫הקבוצה‪ .‬הקבוצה מאמינה כי על פיתוח הגליל יש להתבצע בשיטת 'ההתיישבות‬ ‫העברית החדשה' המשלבת התיישבות האקדמאים הצעירים‪ ,‬הקמה של מרכזי‬ ‫תעשיה עתירי ידע ומערכת חינוך מדעית‪-‬טכנולוגית ברמה גבוהה‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫החזון החינוך של קבוצת 'ביתנו בגליל'‬ ‫קבוצת "ביתנו בגליל" חרטה על דגלה את נושא החינוך כאחד הנושאים החשובים‬ ‫ביותר עבור פיתוח אזורי של קהילת התיישבות‪ .‬הרציונל אומר שאדם עשוי‬ ‫להתפשר על שעות נסיעה למקום עבודתו אך לא יתפשר על חינוך ילדיו‪ .‬לכן‬ ‫התגבש בקבוצה חזון ארוך טווח של החינוך ביישוב‪.‬‬ ‫חזון הקבוצה מורכב מהנושאים הבאים‪:‬‬ ‫‪" ‬בית ספר צומח" ‪ -‬קידום הקמה של מערכת חינוך שתתאים למשפחות‬ ‫צעירות עם ילדים קטנים (הגיל הרך) במתכונת של "בית ספר צומח" כלומר‪,‬‬ ‫מערכת חינוך שתתוכנן בצורה מושכלת ליצירת אפשרות הרחבה עם הגידול‬ ‫הצפוי של האוכלוסייה ביישוב ובמועצה‪ .‬רוח בית הספר תהיה בעלת‬ ‫אוריינטציה מדעית הנדסית ויכלול מספר נמוך של תלמידים בכיתה (לכל‬ ‫היותר ‪ 26‬תלמידים)‪.‬‬ ‫‪ ‬מרכז מצוינות – יצירת מרכז חינוכי ביישוב שיהווה אבן שואבת אזורית‪.‬‬ ‫הקמה של מרכז מצוינות בתחומי המדע וההנדסה יהווה בסיס לשיתופי‬ ‫פעולה עם יישובים שכנים ומועצות שכנות‪ .‬המרכז יכלול מעבדת רובוטיקה‬ ‫מתקדמת שמטרתה למידה משמעותית על ידי התנסות וחוויה‪.‬‬ ‫‪ ‬קידום בנות במדעים ובהנדסה – יצירת אפשרויות שוות וחשיפה לנושאים‬ ‫מדעיים והנדסיים עבור בנות בגיל צעיר‪.‬‬ ‫‪ ‬קהילה וחינוך – יצירת השתלבות חברי הקהילה בחינוך – מסגרות‬ ‫ופרויקטים המשלבים פעילויות הורים וילדים‪ .‬כמו כן‪ ,‬בניית מערכת נפרדת‬ ‫מבית הספר למטרות העשרה וחוגים בשיתוף הקהילה‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ ‬מחוננים ‪ -‬פיתוח תכניות לאיתור וטיפוח מחוננים‪.‬‬ ‫‪ ‬שיטות הוראה חדשניות ‪ -‬שילוב שיטות הוראה חדשות המעודדות‬ ‫יצירתיות ‪ ,‬חשיבה עצמאית‪ ,‬חקר וניתוח אתגרים ולמידה משולבת‬ ‫פרוייקטים‪.‬‬ ‫‪ ‬שיתוף פעולה עם אקדמיה ‪ -‬קבלת תמיכה וליווי פדגוגי על ידי המחלקה‬ ‫להוראת המדעים בטכניון‪.‬‬ ‫‪ ‬רב תרבותיות – עידוד הכשרת מורים וחשיפת התלמידים לקיומם של‬ ‫תרבויות שונות באקלים הישראלי‬ ‫‪11‬‬ ‫החזון הקהילתי של קבוצת "ביתנו בגליל"‬ ‫גרעין הקבוצה מורכב מסטודנטים לתארים מתקדמים ובוגרי הטכניון אשר חיו יחדיו‬ ‫בכפר המשתלמים בטכניון ומעוניינים להקים את בית הקבע שלהם בגליל המערבי‬ ‫ברוח כפר המשתלמים בטכניון‪ .‬כפר‬ ‫המשתלמים מהווה מודל קהילתי מוצלח‬ ‫ביותר המשלב מגוון רחב של משפחות‬ ‫צעירות ומשכילות מכל הקשת החברתית‬ ‫הישראלית – דתיים וחילוניים‪ ,‬ילידי‬ ‫הארץ ועולים חדשים‪ .‬הרקע המשותף‬ ‫של המשפחות בכפר המשתלמים – לימודים לתארים מתקדמים בטכניון תוך כדי‬ ‫מחקר ופיתוח של יישומים שונים בפן הטכנולוגי והמדעי‪ .‬במהלך הלימודים בטכניון‬ ‫נרכשים הרצון לעמוד בחזית הטכנולוגית והמדעית בישראל ובעולם‪ .‬במהלך החיים‬ ‫המשותפים בכפר המשתלמים נוצרו קשרים בין המשפחות המגבשות אותם‬ ‫לקהילה אחת גדולה‪ ,‬צעירה ותוססת בעלת מוטיבציה רבה לקדם ולהתקדם‪.‬‬ ‫קבוצת ההתיישבות "ביתנו בגליל" קמה במטרה להמשיך את חיי הקהילה‬ ‫המוצלחים בכפר המשתלמים גם מעבר לתקופת הלימודים לתארים הגבוהים‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫מטרות הקבוצה‬ ‫התיישבות‬ ‫הקמת ישוב קהילתי (או הצטרפות לישוב קיים ‪ /‬ישובים קיימים) במתאר‬ ‫כפרי המורכב ממשפחות צעירות בעלות השכלה אקדמית ואוריינטציה‬ ‫טכנולוגית‪.‬‬ ‫טכנולוגיה‬ ‫הקמת מרכז טכנולוגי בסמוך לישוב שבו יקומו חברות עתירות ידע‪.‬‬ ‫במרכז תוקם גם חממה טכנולוגית עבור חברות סטארט‪-‬אפ‪.‬‬ ‫חינוך‬ ‫הקמת מרכז חינוך טכנולוגי אזורי (מהגיל הרך ועד מסגרות על תיכוניות)‬ ‫בסמוך לנקודת ההתיישבות של הקבוצה‪ .‬מרכז מאין זה יהווה מוקד‬ ‫משיכה חינוכי לאזור הגליל המערבי עבור משפחות אקדמאים רבות‬ ‫נוספות‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫עקרונות ההדדיות בין ההתיישבות‪ ,‬הטכנולוגיה והחינוך‬ ‫התיישבות ‪ -‬טכנולוגיה‬ ‫הישוב יהווה מרכז העסקה איכותי עבור חברות עתירות ידע אשר יוקמו‬ ‫במרכז טכנולוגי סמוך‪ .‬מצד שני‪ ,‬המרכז הטכנולוגי ישמש כמקום‬ ‫התעסוקה האולטימטיבי עבור תושבי הישוב‪.‬‬ ‫התיישבות – חינוך‬ ‫חברי הישוב יתרמו מכישוריהם למען קידום ושיפור החינוך במרכז‬ ‫האזורי אשר יוקם בסמוך לישוב ובו ילמדו גם ילדי הישוב‪.‬‬ ‫חינוך ‪ -‬טכנולוגיה‬ ‫עובדי המרכז הטכנולוגי יתרמו מכישוריהם למען שיפור וקידום החינוך‬ ‫במרכז האזורי אשר ישמש גם את ילדי עובדי המרכז‪ .‬בנוסף‪ ,‬ישמש‬ ‫המרכז החינוכי כמרכז הדרכה והכשרה לעובדי המרכז הטכנולוגי‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫מוטיבציה‬ ‫מדינת ישראל‬ ‫הקמה של "מרכז התיישבות עברית חדשה" חדש (התיישבות‪-‬טכנולוגיה‪-‬חינוך)‬ ‫תביא בתחילה לישוב הגליל באוכלוסייה איכותית וטכנולוגית‪ .‬בהמשך‪ ,‬לביסוס‬ ‫תעשיות שונות ולקידום ושיפור החינוך באזור‪ ,‬בכך המכשולים והפחדים העיקריים‬ ‫העומדים בפני משפחות צעירות יוקטנו ואף יעלמו ולכן ימשכו עשרות אלפי‬ ‫מתיישבים חדשים לאזור הגליל‪.‬‬ ‫חברות עתירות ידע‬ ‫הקמת "מרכז התיישבות עברית חדשה" החדש באזור עדיפות לאומית תספק‬ ‫לחברות עתירות ידע שילוב של כוח אדם איכותי בכל התחומים ההנדסיים ומצע‬ ‫כלכלי מצוין (סבסוד והנחות מס משמעותיים מהם נהנים תעשיות באזורי עדיפות‬ ‫לאומית)‪.‬‬ ‫אדם‬ ‫אזור הגליל נהנה מקרקע מסובסדת ע"י המדינה ולכן מהווה מצע אידיאלי‬ ‫להתיישבות של משפחות צעירות בעלות הון עצמי מצומצם‪ .‬הקמת מרכזי תעשיה‬ ‫וחינוך טכנולוגי‪ ,‬בשילוב עם חלוציות וקהילה צעירה ומגוונת תגרום להקמת בית‬ ‫ציוני ארץ‪-‬ישראלי‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫השיטה ‪ :‬סטארט‪-‬אפ התיישבות טכנולוגי‬ ‫עקרונות הפעולה‪:‬‬ ‫‪ .1‬עבודה במקביל בשלושה רבדים‪ :‬התיישבות‪ ,‬טכנולוגיה וחינוך‪.‬‬ ‫‪ .2‬עבודה בלוחות זמנים קצרים ומוגדרים‪.‬‬ ‫‪ .3‬עבודה בשלבים מוגדרים היטב‪.‬‬ ‫‪ .4‬שיתוף פעולה מלא בין הקבוצה‬ ‫הפרויקט מלמעלה ומלמטה במקביל‪.‬‬ ‫וגורמי הממסד תוך דחיפה לקידום‬ ‫‪ .5‬שיתוף פעולה מלא בין הקבוצה לבין המתיישבים הוותיקים והחדשים‪.‬‬ ‫התיישבות‪:‬‬ ‫ההתיישבות על קרקע תבוצע בחמישה שלבים‪ ,‬במרווחים של שנתיים בין שלב‬ ‫לשלב‪ .‬בכל שלב יתיישבו בין מאה למאה וחמישים משפחות חדשות כאשר‬ ‫חברי הקבוצה יהוו כמחצית מסך המשפחות המתיישבות‪ .‬באופן זה רצף גידול‬ ‫הישוב ישמר ללא יצירת שכונות רפאים בלתי מיושבות‪ .‬תוך ‪ 8-10‬שנים‬ ‫יתיישבו מעל חמש מאות משפחות מתיישבים חדשות בישוב כאשר מחציתם‬ ‫אקדמאים חברי הקבוצה‪ .‬על פי עקרונות אלו יבנה ישוב הטרוגני אך בעל גרעין‬ ‫חזק של אקדמיים טכנולוגים‪.‬‬ ‫חינוך‪:‬‬ ‫מרכז החינוך הטכנולוגי האזורי יתבסס על שילוב של חינוך חילוני ודתי‬ ‫באוריינטציה טכנולוגית מדעית‪ .‬מרכז החינוך ישמש את ילדי האזור בשעות‬ ‫היום ויהווה מרכז הכשרה ופיתוח לעובדי המרכז הטכנולוגי והן להעשרת‬ ‫הילדים והנוער בשעות אחה"צ והערב‪.‬‬ ‫מרכז החינוך יבנה בחמישה שלבים‪ ,‬במרווחים של שנתיים‪ .‬בשלב אפס‬ ‫(התיישבות הראשונה על הקרקע) יפתחו גני ילדים‪ .‬בשלב הבא יפתח בית ספר‬ ‫יסודי תחילה לגלאים הצעירים (כיתות א‪-‬ג) ולאחר מכן לילדים בוגרים יותר‬ ‫(כיתות ד‪-‬ו)‪ .‬בהמשך יבנו חטיבת ביניים ובית ספר תיכון‪ .‬על פי עקרונות אלו‬ ‫תתקיים מעטפת חינוכית לכל שלבי התיישבות‪ .‬תוך ‪ 8-10‬שנים תושלם בניית‬ ‫‪16‬‬ ‫המרכז כולו והוא ייתן מענה חינוכי איכותי לאזור כולו (כולל כ‪ 2000-‬תלמידים‬ ‫חדשים אשר יגיעו מהתיישבות החדשה)‪.‬‬ ‫טכנולוגיה‪:‬‬ ‫המרכז הטכנולוגי יוקם כפארק תעשיות היי‪-‬טק אשר ישמור על איכות הסביבה‬ ‫וצביון האזור‪ .‬הפארק הטכנולוגי יבנה בשלושה שלבים במשך כשש שנים‪.‬‬ ‫תחילה יוקמו חממה טכנולוגית ואזור מעבדות מרכזי אשר יהווה פלטפורמה‬ ‫נוחה ומשתלמת כלכלית עבור סטארט‪-‬אפים בתחילת הדרך והתעשייה‬ ‫המסורתית הקיימת באזור‪ .‬בשלב ב' (לאחר כשלוש שנים) יורחב המרכז ויקומו‬ ‫בו מבנים ומעבדות אשר ישמשו חברות טכנולוגיות בינוניות וסטארט‪-‬אפים‬ ‫אשר יצאו מהחממה‪ .‬בשלב ג' (לאחר ‪ 3‬שנים נוספות) יורחב המרכז שוב ובו‬ ‫יבנו עצמאית חברות טכנולוגיה מבוססות את מרכזי המחקר והיצור שלהם‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫תוכנית הפעולה‬ ‫‪18‬‬ ‫שנת ‪ – 2015‬שנת התארגנות ובניית הקבוצה‬ ‫שלב ‪ :1‬הרכבה של צוות ההיגוי‪ ,‬בניה של תוכנית הפעולה‬ ‫וגיוס של מעל ‪ 100‬משפחות לפרויקט‬ ‫סטטוס‪ :‬הושלם‬ ‫שלב ‪ :2‬יצירת קשר עם גורמי ההתיישבות ואיתור מקום‬ ‫ההתיישבות עבור הקבוצה‬ ‫סטטוס‪ :‬הושלם‬ ‫שלב ‪ - 3‬התיישבות‪ :‬גיבוש של הגרעין הראשון של הקבוצה‬ ‫להרחבה א' של גרנות הגליל‬ ‫סטטוס‪ :‬בביצוע‬ ‫שלב ‪ - 3‬חינוך‪ :‬קידום הנושא של הקמת בה"ס מדעי‪-‬טכנולוגי‬ ‫בגרנות הגליל בגורמי החינוך‬ ‫סטטוס‪ :‬בביצוע‬ ‫שלב ‪ - 3‬תעשייה‪ :‬קידום הנושא של הקמת אזור תעשיות‬ ‫עתירות ידע בגורמי תעשיה‬ ‫סטטוס‪ :‬בביצוע‬ ‫שלב ‪ :4‬רכישת קרקעות של גרעין הראשון בהרחבה א' של‬ ‫גרנות הגליל – כ‪ 20-‬משפחות‪.‬‬ ‫סטטוס‪ :‬ממתין לביצוע (צפי‪ -‬קיץ ‪) 2015‬‬ ‫‪19‬‬ ‫שנת ‪ – 2016/7‬הקמת בתי המתיישבים והמשך קליטה‬ ‫שלב ‪ :5‬גיבוש של הגרעין השני של הקבוצה להרחבה ב'‬ ‫של גרנות הגליל‬ ‫סטטוס‪ :‬ממתין לביצוע (צפי – חורף ‪)2016‬‬ ‫שלב ‪ :6‬רכישת קרקעות של הגרעין השני בהרחבה ב' של‬ ‫גרנות הגליל (כ‪ 30-‬משפחות)‪.‬‬ ‫סטטוס‪ :‬ממתין לביצוע (צפי – קיץ ‪)2016‬‬ ‫שלב ‪ :7‬גיבוש של הגרעין השלישי של הקבוצה להרחבה ג'‬ ‫של גרנות הגליל (נמצאת בתכנון תב"ע)‬ ‫סטטוס‪ :‬ממתין לביצוע (צפי – ‪)2017‬‬ ‫שלב ‪ :8‬רכישת קרקעות של הגרעין השלישי בהרחבה ג'‬ ‫של גרנות הגליל (נמצאת בתכנון תב"ע) (כ‪ 50-‬משפחות)‪.‬‬ ‫סטטוס‪ :‬ממתין לביצוע (צפי – ‪)2018‬‬ ‫‪20‬‬ ‫המבנה האירגוני של קבוצת 'ביתנו בגליל'‬ ‫חזון הקבוצה‬ ‫ראש הקבוצה‬ ‫הוועד המנהל‬ ‫שלושת גרעיני הקבוצה‬ ‫חברי הקבוצה‬ ‫‪21‬‬ ‫המבנה הניהולי של קבוצת "בתינו בגליל"‬ ‫ראש קבוצה‬ ‫צוות‬ ‫האסטרטגיה‬ ‫צוות‬ ‫הקהילה‬ ‫צוות‬ ‫ההתישבות‬ ‫צוות חינוך‬ ‫‪22‬‬ ‫צוות‬ ‫הטכנולוגיה‬ ‫ראש הקבוצה‬ ‫ראש הקבוצה אחראי על ההתאמה של פעילות הקבוצה לחזון והמטרות של‬ ‫הקבוצה וקובע את הכיוון הכללי של פעילות הקבוצה‪.‬‬ ‫הועד המנהל‬ ‫הועד המנהל הינו גוף אשר מיישם את מדיניות הקבוצה‪ .‬הועד‬ ‫מונה ‪ 7‬חברים (ראשי הצוותים ‪ +‬ראש הקבוצה)‪.‬‬ ‫חברי הצוותים‬ ‫חברי הצוותים הינם חברי הקבוצה אשר פועלים באופן שותף‬ ‫למען הקידום של חזון ומטרות הקבוצה‪.‬‬ ‫חברי הגרעינים‪:‬‬ ‫חברי הגרעינים הינם חברי הקבוצה אשר התקבלו לגרעין‬ ‫הקבוצה ע"י הוועד המנהל על סמך ההשתתפות בפעילות‬ ‫הקהילתית של הקבוצה (מפגשים חבריים‪ ,‬טיולים וכו')‪.‬‬ ‫חברי הקבוצה‪:‬‬ ‫חברי הקבוצה הם האנשים אשר מילאו את שאלון‬ ‫ההצטרפות לקבוצה ועונים של תנאי הקבלה של הקבוצה‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫'ביתנו בגליל' – אנשים וסיפורים‬ ‫אנו מאמינים בחשיבות הקשר של העם לארצו‪ .‬מבחינתנו חיבור לארץ לא‬ ‫יכול להיעשות בצורה יעילה דרך החיים בדירה בקומה השתיים עשרה של‬ ‫מגדל רב קומות בעיר‪ .‬אנו מעוניינים בחיבור לאדמת הארץ‪ ,‬לטבע וליופי‬ ‫שבה ע"י התיישבות קהילתית לכל אורכה ורוחבה של הארץ‪ .‬חשובה לנו‬ ‫קהילה מאוחדת ותומכת "כל היהודים ערבים זה לזה"‪ .‬לכן‪ ,‬החזון‬ ‫והקהילה הם המפתח של ההתיישבות המוצלחת‪ .‬אנחנו שמחים להיות‬ ‫חלק מהקהילה החמה שנוצרה בזכות המשפחות של קבוצת 'ביתנו‬ ‫בגליל'‪ .‬ברצוננו לתרום לסביבה ולסייע בפיתוח של תשתית חינוכית‬ ‫וטכנולוגית בה ניקח חלק ובה ישתלבו בעתיד ילדינו וילדי הקהילה‪.‬‬ ‫כמו כל משפחה בסטאטוס שלנו התחלנו בתהליך של חיפוש בית‪.‬‬ ‫בגלל ששנינו מהנדסים בנינו טבלה של קריטריונים שחשובים לנו‬ ‫בבית שנקנה ובסביבתו ‪ -‬מחיר ‪,‬חינוך לשקד הקטן‪ ,‬קרבה למקומות‬ ‫עבודה ואוכלוסיית שכנים טובה‪ .‬מהר מאד הבנו שקשה מאד למצוא‬ ‫מקום שיענה על כל הקריטריונים האלה בו זמנית ‪.‬‬ ‫בדיוק באותו הזמן הכרנו את קבוצת 'ביתנו בגליל' שמאפשרת לנו‬ ‫כחברי הקבוצה להשפיע ‪,‬להיות חלק ולתרום לעיצוב וליצירה של‬ ‫סביבת המגורים‪ ,‬החינוך והתעסוקה בביתינו העתידי ‪.‬עצם רעיון‬ ‫הקמת היישוב מהיסודות והתרומה למדינה תוך הגשמת החלומות‬ ‫שלנו‪ ,‬שבה אותנו ‪.‬‬ ‫כולם חולמים על הבית‪ ,‬אבל לא כולם יודעים מי יהיו השכנים‪ ,‬ואיך יראו החיים‬ ‫אחרי הבנייה‪ .‬תתארו לרגע שהשכנים הם אנשים אינטליגנטים‪ ,‬בעלי חזון ציוני‬ ‫עם המון פוטנציאל לשנות דברים לטובה וליצור אווירה של משפחה אחת‪,‬‬ ‫כאשר לכולם מטרה אחת ‪ -‬לבנות עתיד טוב יותר לנו ולילדינו‪.‬‬ ‫במסגרת הפעילויות המשותפות של קבוצת 'ביתנו בגליל' הכרנו בדיוק את‬ ‫האנשים המיוחדים והנדירים האלה‪ .‬אנשים שבאים עם המון מוטיבציה לבנות‬ ‫ולתרום ממגוון רחב של התחומים‪ :‬מדע‪ ,‬הנדסה‪ ,‬רפואה‪ ,‬חינוך ועוד‪ .‬את כל‬ ‫האנשים האלה מאחד חלום גדול אחד – לבנות את ביתם בגרנות הגליל‪ ,‬ליצור‬ ‫קהילה חמה ותומכת ולעזור במאמץ הלאומי של פיתוח אזור הגליל‪ .‬הלוואי‬ ‫והחלום שלנו יתגשם‪.‬‬ ‫אנו נשואים כמעט שש שנים ובתקופה הזו לשמחתנו המשפחה שלנו התרחבה פי‬ ‫שתיים‪ .‬בזמן הזה הספקנו לגור במעונות של הטכניון ומספר דירות להשכרה‪ .‬תמיד‬ ‫היה לנו חלום לחיות באזור כפרי בסביבה של אנשים איכותיים‪ .‬כאשר שמענו על‬ ‫קבוצת "ביתנו בגליל" הרגשנו שזאת האפשרות להגשים את החלום‪ .‬ההיכרות עם‬ ‫חברי הקבוצה העצימה בנו את הרצון להתגורר בקהילה איכותית המורכבת מאנשים‬ ‫בעלת אותו חזון אשר חיים בשיתוף הפעולה והעזרה הדדית‪ .‬ביחד עם שאר חברי‬ ‫הקבוצה אנחנו רואים את החשיבות הערכית הציונית להיות בחזית ההתיישבות‬ ‫והפיתוח של הגליל ולתרום את חלקינו בפיתוח הטכנולוגי‪ ,‬החינוכי והקהילתי של‬ ‫‪24‬‬ ‫האזור‪.‬‬ ‫סטטיסטיקה של הקבוצה‬ ‫גילאים‬ ‫מצב משפחתי (בתי אב)‬ ‫רווקים‬ ‫(‪)32‬‬ ‫‪22-25‬‬ ‫(‪)33‬‬ ‫אחרים‬ ‫(‪)17‬‬ ‫‪26-30‬‬ ‫(‪)80‬‬ ‫נשואים‬ ‫(‪)90‬‬ ‫מגדר (בתי אב)‬ ‫אחרים‬ ‫(‪)4‬‬ ‫‪36-40‬‬ ‫(‪)79‬‬ ‫מועד התיישבות (בתי אב)‬ ‫דתיים‬ ‫(‪)20‬‬ ‫חצי שני‬ ‫‪2015‬‬ ‫(‪)26‬‬ ‫מסורתיים‬ ‫(‪)30‬‬ ‫חילוניים‬ ‫(‪)85‬‬ ‫‪31-35‬‬ ‫(‪)24‬‬ ‫חצי ראשון‬ ‫‪2015‬‬ ‫(‪)27‬‬ ‫‪2018‬‬ ‫(‪)25‬‬ ‫‪2017‬‬ ‫(‪)21‬‬ ‫‪2016‬‬ ‫(‪)40‬‬ ‫השכלה‬ ‫מוסד הלימודים‬ ‫תואר שני‬ ‫(‪)75‬‬ ‫אוניברסיטאות‬ ‫(‪)54‬‬ ‫הטכניון‬ ‫(‪)119‬‬ ‫מכללות‬ ‫(‪)27‬‬ ‫תואר‬ ‫ראשון‬ ‫(‪)97‬‬ ‫תואר‬ ‫שלישי‬ ‫(‪)24‬‬ ‫נכון לתאריך ‪ 13.02.2015‬קבוצת "ביתנו בגליל" מונה ‪ 139‬בתי אב (‪ 216‬מבוגרים‬ ‫‪ 110 +‬ילדים) אשר מוכנים לקחת חלק בחזון הקבוצה ולהקים את ביתם בגליל‬ ‫המערבי במהלך השנים הקרובות (עד ‪.)2018‬‬ ‫‪25‬‬ ‫מיזמי סטארט‪-‬אפ‪:‬‬ ‫נכון לתאריך ‪ 21.11.14‬מתוכנים בקבוצה ‪ 16‬מיזמי סטארט‪-‬אפ ברמות מימוש‬ ‫שונות‪ .‬החל מרעיון ראשוני ועד פטנטים רשומים ואיתור משקיעים‪ .‬המיזמים‬ ‫עוסקים במגוון רחב של תחומים כמתואר בגרף‪.‬‬ ‫תחומי סטארט‪-‬אפ‬ ‫תוכנה‪/‬‬ ‫אפילקציה‪,‬‬ ‫‪4‬‬ ‫אנרגיה‪,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ביו‪-‬‬ ‫טכנולוגיה‪,‬‬ ‫‪1‬‬ ‫רפואה‪ /‬ביו‬ ‫רפואה‪,‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪26‬‬ ‫מכניקה‪/‬‬ ‫תעופה‪/‬‬ ‫תחבורה‪,‬‬ ‫‪4‬‬ ‫תולדות הקבוצה‬ ‫‪ ‬מרץ ‪ – 2014‬הקמת הקבוצה ע"י איגור קרילוב ודני‬ ‫גלמן וגיוס חברים ראשונים‪.‬‬ ‫‪ ‬אפריל ‪ – 2014‬פניה לחטיבה להתיישבות של‬ ‫הסתדרות הציונית‪ ,‬משרד לפיתוח הנגב והגליל‬ ‫וקק"ל עם הצעה להקמת ישוב אקדמאים בתחום‬ ‫הטכנולוגיה באזור הגליל‪.‬‬ ‫‪ ‬מאי ‪ – 2014‬החטיבה להתיישבות של ההסתדרות הציונית מציעה לקבוצה את‬ ‫שני מיקומים אפשריים להתיישבות‬ ‫‪ .1‬אזור תובל‪-‬פלך‬ ‫‪ .2‬גרנות הגליל‪.‬‬ ‫‪ ‬יוני ‪ – 2014‬פגישת התנעה בין מנכ"ל החטיבה להתיישבות‪ ,‬עו"ד ירון בן עזרא‪,‬‬ ‫אדריכל החטיבה להתיישבות‪ ,‬מר יואל ריבלין‪ ,‬ראש‬ ‫המועצה האזורית‪ ,‬מר שמעון גואטה‪ ,‬ונציגי "ביתנו‬ ‫בגליל"‪ .‬בפגישה הוחלט על שיתוף הפעולה בין‬ ‫המועצה והחטיבה להתיישבות לקידום ההרחבה‬ ‫הקיימת בתב"ע בגרנות הגליל לצורך ההתיישבות‬ ‫ב‪ .2015-‬בנוסף‪ ,‬הוחלט כי החטיבה להתיישבות‬ ‫תקדם עד ‪ 2017‬את התב"ע החדש של גרנות‬ ‫הגליל במטרה להביא את גרנות הגליל לכדי כמה מאות מגרשים במטרה‬ ‫להפוך את הישוב למרכז אזורי‪.‬‬ ‫‪ ‬ספטמבר ‪ - 2014‬פגישת הכרות עם מנהל מרחב‬ ‫צפון של קק"ל מר יפתח הרחול ומנכ"ל תנועת "אור"‬ ‫מר רוני פלמר‪ .‬במקביל נערך המפגש הראשון של‬ ‫חברי קבוצת "ביתנו בגליל" בטכניון‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ ‬אוקטובר ‪ – 2014‬סיור חברי הקבוצה בהרחבה העתידית של גרנות הגליל‬ ‫בליווי ראש המועצה האזורית מעלה יוסף מר שמעון גואטה‪ .‬בנוסף‪ ,‬נערכה‬ ‫פגישה של נציגי קבוצת "ביתנו בגליל" עם אדריכל‬ ‫החטיבה להתיישבות‪ ,‬מר יואל ריבלין‪ ,‬במטרה‬ ‫להציג את תוכנית הקבוצה להקמת פארק תעשיות‬ ‫היי‪-‬טק ומרכז חינוך טכנולוגי בסמוך לגרנות‬ ‫הגליל‪ .‬מר ריבלין בירך על התוכנית החשובה‬ ‫ונרתם לסייע בהגשמתה‪.‬‬ ‫‪ ‬נובמבר ‪ – 2014‬פגישות עם נשיא הטכניון פרופ'‬ ‫פרץ לביא ומנהל תוכנית החממות הטכנולוגיות של משרד הכלכלה מר איתי‬ ‫בק‪.‬‬ ‫‪ ‬דצמבר ‪ – 2014‬פגישות עם מנכ"ל הטכניון מר' מתניהו אנגלמן‪ ,‬נציגי מוסד‬ ‫שמואל נאמן למחקר מתקדם במדע וטכנולוגיה פרופ' ארנון בנטור וד"ר‬ ‫אביגדור זוננשטיין‪ ,‬יו"ר הוועד המנהל של ביה"ס הריאלי העברי בחיפה מר'‬ ‫איתן אדרס‪.‬‬ ‫‪ ‬ינואר ‪ – 2015‬פגישות עם סגן מנהל מחוז חיפה לענייני כפר של משרד השיכון‬ ‫והבינוי מר' אריאל אולצוור ודיקנית פקולטה להוראת המדעים פרופ' אורית חזן‪.‬‬ ‫טיול הגיבוש של 'ביתנו בגליל' באזור יחיעם‪.‬‬ ‫‪ ‬פברואר ‪ – 2015‬פגישה עם מנהל רשות לפיתוח הגליל עו"ד שמי כהן‬ ‫‪28‬‬ ‫צור קשר ‪ -‬ראשי הצוותים של "ביתנו בגליל"‬ ‫‪ )1‬איגור קרילוב (דוקטורנט בתוכנית לננו‪-‬מדעים וננו‪-‬טכנולוגיה בטכניון)‬ ‫תפקיד‪ :‬ראש הקבוצה‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫טל‪054-7926088 :‬‬ ‫‪ )2‬חן דותן (פוסט‪ -‬דוקטורנט בפקולטה להנדסת חומרים בטכניון)‬ ‫תפקיד‪ :‬צוות אסטרטגיה‬ ‫טל‪050-5645934 :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫‪ )3‬יבגני קומרניצקי (תואר ראשון במנהל עסקים במכללת עמק יזרעאל)‬ ‫טל‪050-8116031 :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫תפקיד‪ :‬צוות התיישבות ‪ -‬גרנות הגליל‬ ‫‪ )4‬דני גלמן (דוקטורנט בתוכנית אנרגיה בטכניון)‬ ‫טל‪054-5233796 :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫תפקיד‪ :‬צוות התיישבות –פתרונות אלטרנטיביים‬ ‫‪ )5‬איגור דמצ'נקו (מסטרנט בפקולטה להנדסת מכונות בטכניון)‬ ‫תפקיד‪ :‬צוות טכנולוגיה‬ ‫טל‪050-7140175 :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫‪ )6‬יבגניה פלדמן (מגיסטר בחינוך מתמטי באוניברסיטת חיפה)‬ ‫תפקיד‪ :‬צוות חינוך‬ ‫טל‪050-6947760 :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫‪ )7‬טטיאנה פונומרנקו (בוגרת תואר ראשון בתעשייה וניהול באוניברסיטה בחו"ל)‬ ‫תפקיד‪ :‬צוות קהילה‬ ‫טל‪052-6252479 :‬‬ ‫מייל‪[email protected] :‬‬ ‫‪29‬‬