1. No category

‫‪1‬‬
‫שם‪_____________________ :‬‬
‫תאריך‪_____________________ :‬‬
‫סיכום ודפי עבודה במקרא‪ -‬בנושא ספר יונה‪-‬‬
‫בקובץ זה‪ ,‬ישנם סיכומים בנושא ספר יונה‪ ,‬לקראת המבחן‪ .‬לאחר מכן‪ ,‬ישנם‬
‫תרגילי עבודה אשר מסכמים את החומר ובנויים לפי שלושת השלבים‬
‫הראשונים של "הטקסונומיה )מיון על פי דרגות קושי( של בלום"‪ -‬ידע‪ ,‬הבנה‬
‫ויישום‪ .‬בדפים האחרונים של הקובץ‪ ,‬ישנם התשובות לשאלות‪ .‬חלק‬
‫מהשאלות כוללות בתוכן גם ידע‪ ,‬גם הבנה וגם יישום‪ ,‬ובחלקן מצויים פסוקים‬
‫חשובים מהספר‪ ,‬אשר בהם ניתן לחזור על נושאים חשובים לקראת המבחן‪,‬‬
‫פירושים וכד'‪...‬‬
‫חשוב לציין‪ ,‬שאין ללמוד למבחן רק מקובץ זה‪ ,‬אלא גם מן המחברת‪,‬‬
‫מהחוברת ומהספר‪ ,‬ורק להשתמש בקובץ זה כמקור מסכם ומתרגל‪.‬‬
‫בהצלחה במבחן! יוני‪ ,‬ז'‪.4‬‬
‫וכעת‪ ,‬נצא לדרך עם סיכום לקראת המבחן‪:‬‬
‫חלק א'‪ -‬מושגים‬
‫‪ .1‬אל אוניברסאלי‪ -‬אל ששולט בכל העולם‪ ,‬על כל בני האדם‪ ,‬בעלי חיים ואיתני הטבע‪.‬‬
‫‪ .2‬מילה מנחה‪ -‬מילה או שורש לשוני אשר חוזר על עצמו מספר פעמים בסיפור ובא להדגיש‬
‫רעיון מרכזי‪.‬‬
‫‪ .3‬מספר טיפולוגי ‪ /‬נוסחאי‪ -‬מספר שחוזר בתנ"ך‪ ,‬הוא לא תמיד מדויק ובא לציין שלמות )‪.(3,7,40‬‬
‫‪ .4‬שאלה רטורית‪ -‬שאלה שתשובתה ברורה וידועה מראש‪ ,‬ובאה להדגיש רעיון מרכזי‪.‬‬
‫‪ .5‬מנהגי אבלות‪ -‬מנהגים שנוהגים בני האדם לעשות כאשר אדם נפטר‪ ,‬או שהם רוצים להביע חרטה‬
‫על מעשיהם‪ .‬לדוגמא‪ :‬צום‪ ,‬קריעת בגדים‪ ,‬לבישת שקים וכד'‪...‬‬
‫‪ .6‬מקרי לחץ‪ -‬להתנהגות במקרי לחץ ישנם מספר התנהגויות אפשריות‪ :‬שינה‪ ,‬אוכלים המון‪,‬‬
‫מסתגרים בתוך עצמם‪ ,‬לא מטפחים את עצמם וכ'ו‪...‬‬
‫חלק ב'‪ -‬פירושים‬
‫"ויראו"‪ -‬פחדו‪.‬‬
‫"ירכתי"‪ -‬החלק האחורי של הספינה‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫"ירא"‪ -‬כבוד‪ ,‬אמונה בה'‪.‬‬
‫"וימן"‪ -‬זימן‪ ,‬מינה‪.‬‬
‫"מגדולם ועד קטנם"‪ -‬מהמבוגרים ועד לילדים‪.‬‬
‫"אדרת"‪ -‬גלימה‪.‬‬
‫"חמס"‪ -‬חטאים בין אדם לחברו‪ ,‬לדוגמא‪ :‬גניבה‪ ,‬שוחד‪...‬‬
‫"ויקראו אל אלוהים בחזקה"‪ -‬יתפללו‪.‬‬
‫"חרון אף"‪ -‬כעס‪.‬‬
‫" ויחר"‪ -‬ויכעס‪.‬‬
‫"חנון"‪ -‬סלחן‪ ,‬מהמילה‪ :‬נותן חנינה‪.‬‬
‫"רחום"‪ -‬רחמן‪.‬‬
‫"ארך אפיים"‪ -‬סבלני‪.‬‬
‫"רב חסד"‪ -‬עושה מעשים טובים‪.‬‬
‫"ההיטב חרה לך"‪ -‬האם אתה כל כך כועס?‬
‫"קדם"‪ -‬מזרחה לעיר‪.‬‬
‫"קיקיון"‪ -‬שיח מדברי‪ ,‬בעל עלים רחבים‪ ,‬שנותן צל‪.‬‬
‫"רוח קדים"‪ -‬רוח מדברית חמה‪ ,‬שיכולה לגרום לעילפון זמני‪.‬‬
‫"חסת"‪ -‬רחמת‪.‬‬
‫"ריבו"‪ -‬אלף‪.‬‬
‫"אשר לא ידע בין ימינו לשמאלו"‪ -‬ילדים קטנים ותינוקות‪.‬‬
‫חלק ג'‪ -‬סיכומים בנקודות‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ספר יונה ממוקם בנביאים אחרונים‪ ,‬בקובץ תרי עשר )אחרי עובדה ולפני מכה(‪.‬‬
‫ספר יונה‪ ,‬הוא סיפור שמטרתו להעביר מוסר השכל ולקח‪ ,‬לכן לא מסופר על גיל‪ ,‬מראה‪,‬‬
‫מיקום וכד'‪...‬‬
‫חטאיהם של אנשי נינווה הגיעו עד לה'‪ ,‬ולכן שלח את יונה אל נינווה כדי לתקן את מעשיהם‪.‬‬
‫נינווה‪ -‬בירת אשור‪ ,‬עיראק של ימינו‪.‬‬
‫תרשיש‪ -‬על מיקומה של תרשיש יש חילוקי דעות רבים‪ ,‬בין הדעות‪ :‬האי סרדיניה בים‬
‫התיכון‪ ,‬חופה הדרומי של ספרד או העיר טרסוס הנמצאת בדרום טורקיה‪.‬‬
‫בספר יונה ישנם שתי מילים מנחות‪:‬‬
‫‪ .1‬י‪.‬ר‪.‬ד‪ -‬א‪ .‬ירידה פיזית‪ -‬יונה בורח לתרשיש ואחר כך יורד אל יפו לקחת אונייה‪ ,‬יורד אל‬
‫ירכתי הספינה לישון‪ ,‬ולבסוף‪ -‬יורד מהספינה לים‪ .‬יונה בורח ויורד ממקום למקום‪ ,‬ולא יודע‬
‫כיצד להתנהג במצבי לחץ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫ב‪ .‬ירידה מוסרית‪ -‬התנהגותו של יונה מתדרדרת‪ :‬יונה בורח משליחות ה'‪ ,‬בזמן סערה אינו‬
‫עוזר למלחים‪ ,‬הולך לישון בעת סערה‪ ,‬ולבסוף‪ ,‬מבקש שיזרקו אותו אל הים‪ -‬יונה מגלה‬
‫אדישות‪.‬‬
‫‪.2‬י‪.‬ר‪.‬א‪ -‬מטרת שורש מילה מנחה זו‪ ,‬היא להדגיש את השינוי שעברו המלחים ממצב של‬
‫פחד פיזי בגלל הסערה למצב שבו הם מאמינים בה'‪ ,‬מודים לו וזובחים לו‪ ,‬בגלל שהפסיק‬
‫את הסערה‪.‬‬
‫המילה של המלחים השתנתה אל אנשים במהלך הפרק‪ ,‬מפני שהם החלו להתנהג באופן‬
‫אנושי כלפי יונה בכך שתחילה‪ ,‬ניסו לשחות אל היבשה וניסו לדבר איתו ולהתייעץ איתו‪ ,‬לפי‬
‫שהטילו אותו לים‪.‬‬
‫ה' זימן דג שיבלע את יונה‪ ,‬מפני שהמטרה הראשונית היא שהוא יינצל מטביעה‪ ,‬מפני שהוא‬
‫נזרק אל הים‪.‬‬
‫יונה מחליט להתפלל ממעי הדג‪ ,‬ממספר סיבות‪:‬‬
‫‪ .1‬יונה מבין שאיננו יכול לברוח משליחות ה'‪ ,‬ושה' הוא אל אוניברסאלי אשר שולט בכל‪.‬‬
‫‪ .2‬יונה מתפלל לעזרה משום שהוא נמצא במצב של מצוקה ‪ /‬משבר‪.‬‬
‫‪ .3‬באמצעות תפילה‪ ,‬יונה מביע חרטה על מעשיו‪.‬‬
‫ה' מצווה על יונה שנית‪ ,‬ללכת אל נינווה ולקרוא עליה את הקריאה‪ .‬יונה מבין שאיננו יכול‬
‫לברוח משליחות ה' מפני שהוא אל אוניברסאלי‪ ,‬ויוצא אל נינווה‪.‬‬
‫ה' נותן לאנשי נינווה הזדמנות של ארבעים יום לשנות את התנהגותם הרעה להתנהגות‬
‫טובה‪ -‬ה' פועל במידת הרחמים וזאת בתנאי שנינווה תשתנה לטובה‪.‬‬
‫כאשר ה' נותן לאנשי נינווה צ'אנס של ארבעים יום‪ ,‬ניתן לראות שהוא אל מגלה רחמים‪,‬‬
‫התחשבות‪ ,‬סלחנות וסבלנות‪.‬‬
‫המעשים שאנשי נינווה עשו כדי להשתנות הם‪ :‬תפילה לה'‪ ,‬צום‪ ,‬לבישת שקים וישיבה על‬
‫האפר ) על הרצפה(‪.‬‬
‫החברה בנינווה לפני החזרה בתשובה הייתה חברה חוטאת‪ .‬החברה לאחר החזרה‬
‫בתשובה‪ ,‬היא חברה מתוקנת‪ ,‬חברה ההולכת בדרך הישר‪.‬‬
‫ה' מתנהג גם במידת הרחמנות וגם במידת הדין‪ :‬הוא נותן להם הזדמנות לחזור בתשובה‬
‫במשך ארבעים יום‪ -‬מידת רחמנות‪ .‬אך‪ ,‬הוא גם אומר להם שאם הם לא יחזרו בתשובה‪,‬‬
‫יונה תתהפך ) תושמד(‪ -‬מידת דין‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫תרגילי עבודה לסיכום נושא‪ -‬ספר יונה‬
‫‪ .1‬רשמו נכון ‪ /‬לא נכון‪ ,‬ותקנו את המשפטים השגויים‪:‬‬
‫א‪ .‬ספר יונה נמצא בקובץ תרי עשר‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪_________________________________ -‬‬
‫ב‪ .‬נינווה הינה בירת אשור‪ ,‬עיראק של ימינו‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪____________________________-‬‬
‫ג‪ .‬בספר יונה‪ ,‬ישנם מספר מילים מנחות ותפקידן להדגיש רעיון מרכזי‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪__________-‬‬
‫ד‪ .‬ה' נוהג במידת הדין כאשר מצווה לקרוא את הקריאה על אנשי נינווה‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪_________-‬‬
‫ה‪ .‬ה' זימן דג שיבלע את יונה‪ ,‬מפני שה' רצה להעניש אותו‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪__________________-‬‬
‫ו‪ .‬יונה נמצא במעי הדג‪ ,‬שלושה ימים ושלושה לילות‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪______________________ -‬‬
‫ז‪ .‬בזמן הסערה‪ ,‬יונה משתדל ומנסה לעזור למלחים להינצל מהסערה‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪___________-‬‬
‫ח‪ .‬ה' שלח את יונה לנינווה‪ ,‬למרות שהיא מחוץ לישראל‪ ,‬כי בא לו להעניש אנשים‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪-‬‬
‫________________________________________________________________‬
‫ט‪ .‬המילה "מלחים" השתנתה אל המילה "אנשים"‪ ,‬בגלל שהם התחילו להתנהג אל יונה בזלזול‪ ,‬וישר‬
‫החליטו להטיל אותו אל הים‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪_____________________________________ -‬‬
‫י‪ .‬מטרת ספר יונה ללמד לקח ומוסר השכל‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪____________________________ -‬‬
‫‪ .2‬יונה מחליט להתפלל ממעי הדג‪ ,‬ממספר סיבות‪ ) :‬הקיפו את אחת מהסיבות השגויות‪ ,‬ותקנו‬
‫אותה(‪.‬‬
‫א‪ .‬ליונה אין כוחות להמשיך להתחבא ולברוח מה'‪ ,‬ולכן הוא מתפלל אליו כדי שה' לא יכעס עליו‪.‬‬
‫ב‪ .‬יונה מתפלל לעזרה‪ ,‬משום שהוא נמצא במצב של מצוקה ‪ /‬משבר‪.‬‬
‫ג‪_______________________________________________________________ .‬‬
‫_________________________________________________________________‬
‫‪ .3‬השלימו את הקלוז‪ ,‬לפי מאגר המילים המופיע למטה‪.‬‬
‫ה' שולח מסר אל יונה‪" :‬קום לך אל ________ העיר הגדולה וקרא עליה כי עלתה רעתם לפני"‪ .‬יונה‬
‫שומע את המסר‪ ,‬ובורח ______________‪ .‬בעת הבריחה‪ ,‬ישנה ________ גדולה "והאנייה‬
‫חשבה להישבר"‪ .‬המלחים זועקים אל ה'‪ ,‬כאשר יונה ירד אל "ירכתי" הספינה ו_________‪ .‬מלחי‬
‫הספינה‪ ,‬התייעצו בינם לבין עצמם‪ ,‬והחליטו כי _______ הוא האשם‪ .‬המלחים שואלים אותו מי הוא‪,‬‬
‫מהיכן הוא בא ומה מבוקשו‪ ,‬כאשר הוא עונה להם‪" :‬ויאמר אליהם עברי אנוכי ואת יהוה אלוהי‬
‫השמיים אני ירא אשר עשה את הים ואת היבשה"‪ .‬אנשי הספינה‪ ,‬מבינים שהוא בורח מה'‪.‬‬
‫מאגר מילים‪ :‬סערה‪ ,‬נרדם‪ ,‬נינווה‪ ,‬תרשישה‪ ,‬יונה‪.‬‬
‫‪ .4‬על מיקומה של תרשיש‪ ,‬ישנם חילוקי דעות והן‪:‬‬
‫א‪ .‬האי סרדיניה‪ ,‬בין התיכון‪.‬‬
‫ב‪ .‬חופה הדרומי של ספרד‪.‬‬
‫ג‪ .‬דרום טורקיה‪.‬‬
‫ד‪ .‬כל התשובות נכונות‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .5‬באיזה חלק מבין שלושת חלקי התנ"ך נמצא ספר יונה?‬
‫א‪ .‬נביאים‪.‬‬
‫ב‪ .‬תורה‪.‬‬
‫ג‪ .‬כתובים‪.‬‬
‫‪ .6‬מה משותף לקיקיון‪ ,‬לתולעת ולרוח הקדים‪:‬‬
‫א‪ .‬הם עצבנו את יונה‪.‬‬
‫ב‪ .‬גרמו ליונה‪ ,‬למתוח ביקורת על ה'‪.‬‬
‫ג‪ .‬שליחי ה'‪ ,‬אשר לימדו את יונה לקח‪.‬‬
‫ד‪ .‬הקיקיון‪ ,‬התולעת‪ ,‬ורוח הקדים הצילו את נינווה‪.‬‬
‫‪ .7‬הפעולות אשר יונה עשה‪ ,‬המראות על ירידתו המוסרית‪:‬‬
‫א‪ .‬יורד ליפו‪ ,‬לוקח אונייה ובורח תרשישה‪.‬‬
‫ב‪ .‬יונה בורח משליחות ה'‪.‬‬
‫ג‪ .‬יונה אינו עוזר למלחים‪ ,‬הולך לישון בעת סערה ולבסוף מבקש שיזרקו אותו אל הים‪.‬‬
‫ד‪ .‬תשובות ב' ו‪-‬ג' נכונות‪.‬‬
‫‪ .8‬מאגר שאלות פתוחות‪.‬‬
‫‪ " .1‬קום לך אל‪ ...‬העיר הגדולה וקרא עליה כי עלתה רעתם לפני"‪ :‬א‪ .‬מה הייתה הקריאה אשר ה'‬
‫ציווה על יונה לקרוא? ב‪ .‬פרשו את הפסוק‪ ... " :‬כי עלתה רעתם לפני"‪.‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________‪.‬‬
‫‪ .2‬פרשו את הפסוק‪ ..." :‬והאנייה חשבה להישבר"‪_______________________________ -‬‬
‫‪ .3‬א‪ .‬פרשו את המילה‪" :‬ירא"‪ .‬ב‪ .‬מאיזה שורש באה המילה "ירא"? ג‪ .‬שורש זה הוא אחד מהמילים‬
‫המנחות בסיפור‪ ,‬מילה מנחה היא מילה אשר באה להדגיש את אחד מהרעיונות המרכזיים בסיפור‪.‬‬
‫מה הרעיון המרכזי שבא להדגיש שורש זה? ד‪ .‬ישנה עוד מילה מנחה אחת בסיפור‪ ,‬רשמו את שורש‬
‫המילה‪ ,‬והסבירו את שתי הרעיונות המרכזים שבאה להדגיש מילה זו‪.‬‬
‫‪ .4‬יונה א'‪ " :1 ,‬ויהי דבר ה' אל יונה בן אמיתי לאמור"‪.‬‬
‫פסוק ‪ 1‬הוא הכותרת לספר ומציג את הנביא בפני הקורא‪.‬‬
‫א‪ .‬רשמו את כל הפרטים שניתן ללמוד על הנביא מפסוק זה‪.‬‬
‫ב‪ .‬רשמו את כל הפרטים החסרים על הנביא‪.‬‬
‫ג‪ .‬מה ניתן להסיק על ספר יונה‪ ,‬מהפרטים החסרים על הנביא?‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ .5‬בסיפור מספר רעיונות מרכזיים‪ .‬בחרו שני רעיונות מרכזים‪ ,‬והסבירו אותם‪.‬‬
‫לדוגמא‪ :‬לא ניתן לבחור להיות נביא‪ -‬ה' בחר ביונה להיות נביא‪ ,‬ולמרות שיונה ברח‪ ,‬הוא לא הצליח‬
‫לברוח מהשליחות‪ ,‬ולבסוף ביצע את בקשתו של ה'‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________‬
‫‪ .6‬יונה ד'‪" :10-11 ,‬ויאמר ה' אתה חסת על הקיקיון אשר לא עמלת בו ולא גדלתו שבן לילה היה ובן‬
‫לילה אבד‪ :‬ואני לא אחוס על נינווה העיר הגדולה אשר יש בה הרבה משתים‪ -‬עשרה רבו אדם אשר‬
‫לא ידע בין ימינו לשמאלו ובהמה רבה"‪.‬‬
‫א‪ .‬פרשו את המילים‪ /‬ביטויים הבאים‪" :‬הקיקיון"‪" ,‬רבו"‪" ,‬בין ימינו לשמאלו"‪.‬‬
‫ב‪ .‬שאלה זו היא שאלה רטורית‪ .‬הסבירו את המושג‪ :‬מהי שאלה רטורית?‬
‫ג‪ .‬לפי פסוקים ‪ 11 -10‬הסבירו במלים שלכם‪ :‬מה ה' רוצה ללמד את יונה כפי שמתואר בפסוקים‬
‫אלו?‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ .7‬תהלים קמה‪ " :8-9 ,‬חנון ורחום ה' ארך אפיים וגדל חסד טוב ה' לכל‪ ,‬ורחמי על כל מעשיו"‪.‬‬
‫א‪ .‬פרשו את המילים הבאות‪ " :‬חנון"‪" ,‬רחום"‪" ,‬ארך אפיים"‪" ,‬גדל חסד"‪.‬‬
‫ב‪ .‬באיזו מידה ה' מתנהג? מידת הדין או מידת הרחמים? הסבירו‪.‬‬
‫ג‪ .‬באיזו מידה יונה רוצה שה' ינהג?‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________‬
‫‪ .8‬יונה ג'‪ ... " :4 ,‬ויאמר עוד ארבעים יום ונינווה נהפכת"‪.‬‬
‫א‪ .‬מדוע ה' נותן לאנשי נינווה ארבעים יום? באיזו מידה ה' מתנהג כאן?‬
‫ב‪..." .‬נהפכת"‪ .‬רש"י נתן למילה זו שתי אפשריות‪ ,‬רשמו אותן‪.‬‬
‫ג‪ .‬לאחר קריאת ספר יונה והפסוקים שבשאלות ‪ 7‬ו‪ ,8-‬אילו תכונות ניתן להסיק על האל?‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ .9‬יונה ג'‪ " :5-6-7-8 ,‬ויאמינו אנשי נינווה באלוהים ויקראו צום וילבשו שקים מגדולם ועד קטנם‪ :‬ויגע‬
‫הדבר אל מלך נינווה ויקם מכסאו ויעבור אדרתו מעליו ויכס שק וישב על האפר‪ :‬ויזעק ויאמר בנינווה‬
‫מטעם המלך וגדליו לאמור האדם והבהמה הבקר והצאן אל יטעמו מאומה אל ירעו ומים אל ישתו‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫ויתכסו שקים האדם והבהמה ויקראו אל אלוהים בחזקה וישבו איש מדרכו הרעה ומן החמס אשר‬
‫בכפיהם"‪.‬‬
‫א‪ .‬פרשו את המילים הבאות‪" :‬מגדולם ועד קטנם"‪" ,‬אדרת"‪" ,‬על האפר"‪" ,‬ויקראו אל אלוהים‬
‫בחזקה"‪" ,‬חמס"‪.‬‬
‫ב‪ .‬השלימו‪ :‬לפי פסוקים אלו‪ ,‬ניתן להבין שנינווה לפני החזרה בתשובה הייתה חברה __________‪.‬‬
‫והחברה‪ ,‬לאחר החזרה בתשובה הייתה חברה __________‪ ,‬חברה ההולכת בדרך הישר‪.‬‬
‫ג‪ .‬מה הכוונה‪ ,‬ל"חזרה בתשובה" בספר יונה?‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________‬
‫‪ .10‬ה' הוא אל אוניברסאלי‪.‬‬
‫א‪ .‬מהו "אל אוניברסאלי"?‬
‫ב‪ .‬תנו כ‪ 2-‬דוגמאות מספר יונה‪ ,‬המראות על כך שה' הוא אל אוניברסאלי‪.‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________‬
‫‪ .11‬יונה שכן בבטן הדג הגדול כ‪ 3-‬ימים ו‪ 3‬לילות‪.‬‬
‫המספר ‪ ,3‬הוא אחד מתוך כמה מספרים טיפולוגיים‪ /‬נוסחאיים‪ .‬הסבירו‪ :‬מהו מספר טיפולוגי?‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________‬
‫‪ .12‬יונה א'‪" :7 ,‬ויאמרו איש אל רעהו לכו ונפילה גורלות‪."...‬‬
‫א‪ .‬מיהם האנשים אשר מפילים את הגורל?‬
‫ב‪ .‬על מי הפילו את הגורל? בפסוק ‪ 8‬בפרק א'‪ ,‬מגיע ההסבר של יונה‪ ,‬והוא מחדד את הפלת הגורל‬
‫של האנשים‪ .‬מה ההסבר?‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________‬
‫‪8‬‬
‫‪ .13‬ה' מצווה על יונה שנית לקרוא את הקריאה על אנשי נינווה‪ ,‬מדוע בפעם זו יונה לא בורח ומבצע‬
‫ציווי זה?‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫__________________________________________________________________‬
‫‪ .14‬יונה ד'‪ " :5 ,‬ויצא יונה מהן העיר וישב מקדם לעיר ויעש לו שם סכה וישב תחתיה עד אשר יראה‬
‫מה יהיה בעיר"‪.‬‬
‫א‪ .‬פרשו את המילה "מקדם"‪.‬‬
‫ב‪ .‬פסוק זה פותח את סיפור הקיקיון‪ ,‬הסבר במילים שלך את סיפור הקיקיון תוך כדי שילוב שלושת‬
‫שליחי ה'‪ :‬קיקיון‪ ,‬תולעת‪ ,‬רוח קדים‪.‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫‪ .9‬מילים קשות‪ :‬מתחו קו מטור א' לטור ב'‪.‬‬
‫טור א'‬
‫טור ב'‬
‫‪" .1‬חרון אף"‬
‫‪ .1‬רחמן‬
‫‪" .2‬קיקיון"‬
‫‪ .2‬אלף‪.‬‬
‫‪" .3‬חסת"‬
‫‪ .3‬סבלני‬
‫‪" .4‬ריבו"‬
‫‪ .4‬פחדו‬
‫‪" .5‬וימן"‬
‫‪ .5‬זימן‪ ,‬מינה‪.‬‬
‫‪" .6‬ויראו"‬
‫‪ .6‬גלימה‪.‬‬
‫‪" .7‬אדרת"‬
‫‪ .7‬עושה מעשים טובים‪.‬‬
‫‪" .8‬ארך‪-‬אפיים"‬
‫‪ .8‬שיח מדברי‪ ,‬הנותן צל‪.‬‬
‫‪" .9‬רב חסד"‬
‫‪ .9‬רחמת ‪.‬‬
‫‪" .10‬רחום"‪.‬‬
‫‪ .10‬כעס‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫תשובות לתרגילי העבודה לסיכום נושא‪ -‬ספר יונה‬
‫‪ .1‬רשמו נכון ‪ /‬לא נכון‪ ,‬ותקנו את המשפטים השגויים‪:‬‬
‫א‪ .‬ספר יונה נמצא בקובץ תרי עשר‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪_________________________________ -‬‬
‫ב‪ .‬נינווה הינה בירת אשור‪ ,‬עיראק של ימינו‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪____________________________-‬‬
‫ג‪ .‬בספר יונה‪ ,‬ישנם מספר מילים מנחות ותפקידן להדגיש רעיון מרכזי‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪__________-‬‬
‫ד‪ .‬ה' נוהג במידת הדין כאשר מצווה לקרוא את הקריאה על אנשי נינווה‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪ -‬ה' נוהג גם‬
‫במידת הדין וגם במידת הרחמים‪.‬‬
‫ה‪ .‬ה' זימן דג שיבלע את יונה‪ ,‬מפני שה' רצה להעניש אותו‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪ -‬ה' זימן דג שיבלע את‬
‫יונה‪ ,‬במטרה ראשונית והיא שיונה יינצל מטביעה‪.‬‬
‫ו‪ .‬יונה נמצא במעי הדג‪ ,‬שלושה ימים ושלושה לילות‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪______________________ -‬‬
‫ז‪ .‬בזמן הסערה‪ ,‬יונה משתדל ומנסה לעזור למלחים להינצל מהסערה‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪-‬בזמן הסערה‪,‬‬
‫יונה נרדם בירכתי הספינה‪.‬‬
‫ח‪ .‬ה' שלח את יונה לנינווה‪ ,‬למרות שהיא מחוץ למדינת ישראל‪ ,‬כי בא לו להעניש אנשים‪ -‬נכון ‪ /‬לא‬
‫נכון‪ -‬ה' שלח את יונה לנינווה‪ ,‬למרות שהיא מחוץ למדינת ישראל‪ ,‬מפני שהוא אל אוניברסאלי‪.‬‬
‫ט‪ .‬המילה "מלחים" השתנתה אל המילה "אנשים"‪ ,‬בגלל שהם התחילו להתנהג אל יונה בזלזול‪ ,‬וישר‬
‫החליטו להטיל אותו אל הים‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪ -‬המילה "מלחים" השתנתה אל המילה "אנשים"‪ ,‬בגלל‬
‫שהם התחילו להתנהג אל יונה באנושיות‪.‬‬
‫י‪ .‬מטרת ספר יונה ללמד לקח ומוסר השכל‪ -‬נכון ‪ /‬לא נכון‪____________________________ -‬‬
‫‪ .2‬יונה מחליט להתפלל ממעי הדג‪ ,‬ממספר סיבות‪ ) :‬הקיפו את אחת מהסיבות השגויות‪ ,‬ותקנו‬
‫אותה(‪.‬‬
‫א‪ .‬ליונה אין כוחות להמשיך להתחבא ולברוח מה'‪ ,‬ולכן הוא מתפלל אליו כדי שה' לא יכעס אליו‪.‬‬
‫ב‪ .‬יונה מתפלל לעזרה‪ ,‬משום שהוא נמצא במצב של מצוקה ‪ /‬משבר‪.‬‬
‫ג‪ .‬יונה מבין שאיננו יכול לברוח משליחות ה'‪ ,‬ושה' הוא אל אוניברסאלי אשר שולט בכל‪ ,‬ובאמצעות‬
‫תפילה‪ ,‬הוא מביע חרטה על מעשיו‪.‬‬
‫‪ .3‬השלימו את הקלוז‪ ,‬לפי מאגר המילים המופיע למטה‪.‬‬
‫ה' שולח מסר אל יונה‪" :‬קום לך אל נינווה העיר הגדולה וקרא עליה כי עלתה רעתם לפני"‪ .‬יונה שומע‬
‫את המסר‪ ,‬ובורח תרשישה‪ .‬בעת הבריחה‪ ,‬ישנה סערה גדולה "והאנייה חשבה להישבר"‪ .‬המלחים‬
‫זועקים אל ה'‪ ,‬כאשר יונה ירד אל "ירכתי" הספינה ונרדם‪ .‬מלחי הספינה‪ ,‬התייעצו עמם‪ ,‬והחליטו כי‬
‫יונה הוא האשם‪ .‬המלחים שואלים אותו מי הוא‪ ,‬מהיכן הוא בא ומה מבוקשו‪ ,‬כאשר הוא עונה להם‪:‬‬
‫"ויאמר אליהם עברי אנוכי ואת יהוה אלוהי השמיים אני ירא אשר עשה את הים ואת היבשה"‪ .‬אנשי‬
‫הספינה‪ ,‬מבינים שהוא בורח מה'‪.‬‬
‫מאגר מילים‪ :‬סערה‪ ,‬נרדם‪ ,‬נינווה‪ ,‬תרשישה‪ ,‬יונה‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ .4‬למיקומה של תרשיש‪ ,‬מספר חילוקי דעות והם‪:‬‬
‫א‪ .‬האי סרדיניה‪ ,‬בין התיכון‪.‬‬
‫ב‪ .‬חופה הדרומי של ספרד‪.‬‬
‫ג‪ .‬דרום טורקיה‪.‬‬
‫ד‪ .‬כל התשובות נכונות‪.‬‬
‫‪ .5‬באיזה חלק מבין שלושת חלקי התנ"ך נמצא ספר יונה?‬
‫א‪ .‬נביאים‪.‬‬
‫ב‪ .‬תורה‪.‬‬
‫ג‪ .‬כתובים‪.‬‬
‫‪ .6‬מה משותף לקיקיון‪ ,‬לתולעת ולרוח הקדים‪:‬‬
‫א‪ .‬הם עצבנו את יונה‪.‬‬
‫ב‪ .‬גרמו ליונה‪ ,‬למתוח ביקורת על ה'‪.‬‬
‫ג‪ .‬שליחי ה'‪ ,‬אשר לימדו את יונה לקח‪.‬‬
‫ד‪ .‬הקיקיון‪ ,‬התולעת‪ ,‬ורוח הקדים הצילו את נינווה‪.‬‬
‫‪ .7‬הפעולות אשר יונה עשה‪ ,‬המראות על ירידתו המוסרית‪:‬‬
‫א‪ .‬יורד ליפו‪ ,‬לוקח אונייה ובורח תרשישה‪.‬‬
‫ב‪ .‬יונה בורח משליחות ה'‪.‬‬
‫ג‪ .‬יונה אינו עוזר למלחים‪ ,‬הולך לישון בעת סערה ולבסוף מבקש שיזרקו אותו אל הים‪.‬‬
‫ד‪ .‬תשובות ב' ו‪-‬ג' נכונות‪.‬‬
‫‪ .8‬מאגר שאלות פתוחות‪.‬‬
‫‪ " .1‬קום לך אל‪ ...‬העיר הגדולה וקרא עליה כי עלתה רעתם לפני"‪ :‬א‪ .‬מה הייתה הקריאה אשר ה'‬
‫ציווה על יונה לקרוא? ב‪ .‬פרשו את הפסוק‪ ... " :‬כי עלתה רעתם לפני"‪.‬‬
‫א‪ .‬הקריאה אשר ה' ציווה על יונה לקרוא היא שבעוד ארבעים יום‪ ,‬נינווה נהפכת‪ .‬ב‪..." .‬כי עלתה‬
‫רעתם לפני"‪ -‬כי מעשיהם הרעים הגיעו עד לה'‪.‬‬
‫‪ .2‬פרשו את הפסוק‪ ..." :‬והאנייה חשבה להישבר"‪ -‬האנייה כמעט נשברה‪.‬‬
‫‪ .3‬א‪ .‬פרשו את המילה‪" :‬ירא"‪ .‬ב‪ .‬מאיזה שורש באה המילה "ירא"? ג‪ .‬שורש זה הוא אחד מהמילים‬
‫המנחות בסיפור‪ ,‬מילה מנחה היא מילה אשר באה להדגיש את אחד מהרעיונות המרכזיים בסיפור‪.‬‬
‫מה הרעיון המרכזי שבא להדגיש שורש זה? ד‪ .‬ישנה עוד מילה מנחה אחת בסיפור‪ ,‬רשמו את שורש‬
‫המילה‪ ,‬והסבירו את שתי הרעיונות המרכזים שבאה להדגיש מילה זו‪.‬‬
‫ג‪ .‬הרעיון המרכזי אשר מילה זו באה‬
‫א‪ .‬ירא‪ -‬כבוד ואמונה בה'‪ .‬ב‪ .‬שורש המילה "ירא" הינו י‪.‬ר‪.‬א‬
‫להדגיש הינו השינוי שעברו המלחים ממצב של פחד פיזי בגלל הסערה למצב שבו הם מאמינים בה'‪.‬‬
‫ד‪ .‬שורש המילה המנחה הנוספת הינה י‪.‬ר‪.‬ד ולה שתי משמעויות‪ :‬ירידה פיזית וירידה מוסרית‪ .‬ירידה‬
‫פיזית‪ -‬תחילה יונה בורח לתרשיש‪ ,‬לוקח אונייה‪ ,‬יורד אל ירכתי הספינה‪ -‬יונה בורח ממקום למקום‬
‫ולא יודע להתמודד במצבי לחץ‪ .‬וירידה מוסרית‪ -‬התנהגות יונה מתדרדרת‪ :‬הוא בורח משליחות ה'‪,‬‬
‫בזמן הסערה אינו עוזר למלחים‪ ,‬הולך לישון בשעת סערה‪ ,‬ולבסוף מבקש להטילו לים‪.‬‬
‫‪ .4‬יונה א'‪ " :1 ,‬ויהי דבר ה' אל יונה בן אמיתי לאמור"‪.‬‬
‫פסוק ‪ 1‬הוא הכותרת לספר ומציג את הנביא בפני הקורא‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫א‪ .‬רשמו את כל הפרטים שניתן ללמוד על הנביא מפסוק זה‪.‬‬
‫ב‪ .‬רשמו את כל הפרטים החסרים על הנביא‪.‬‬
‫ג‪ .‬מה ניתן להסיק‪ ,‬אם כך‪ ,‬על ספר יונה?‬
‫ב‪ .‬הפרטים‬
‫א‪ .‬הפרטים המתגלים הם שמו‪ ,‬שם אביו ושהוא נביא ה' מפני שה' פנה אליו‪.‬‬
‫החסרים על יונה הם מקום מגורים‪ ,‬זמן ג‪ .‬ניתן להסיק על כך‪ ,‬שספר יונה הוא ספר שמטרתו להעביר‬
‫מוסר השכל‪ ,‬ולכן לא חשובים הפרטים כגון מקום וזמן‪.‬‬
‫‪ .5‬בסיפור מספר רעיונות מרכזיים‪ .‬בחרו שני רעיונות מרכזים‪ ,‬והסבירו אותם‪.‬‬
‫לדוגמא‪ :‬לא ניתן לבחור להיות נביא‪ -‬ה' בחר ביונה להיות נביא‪ ,‬ולמרות שיונה ברח‪ ,‬הוא לא יכל‬
‫לברוח מהשליחות‪ ,‬ולבסוף ביצע את בקשתו של ה'‪.‬‬
‫א‪ .‬בני האדם מטבעם מסוגלים להשתנות‪ -‬תחילה חברת נינווה הייתה חברה חוטאת‪ ,‬ואחר כך חברה‬
‫ההולכת בדרך הישר‪.‬‬
‫ב‪ .‬החברה האנושית אינה יכולה להתקיים רק על פי מידת הרחמים או רק על פי מידת הדין‪ -‬אם‬
‫החברה תתקיים רק על פי מידת הרחמים‪ -‬תהיה חברה חוטאת‪ ,‬ואם החברה תתקיים רק על פי‬
‫מידת הדין‪ -‬כיצד אנשים יוכלו לחיות כך?‬
‫ג‪ .‬ה' הוא אל אוניברסאלי‪ ,‬הוא שולט בכל תחומי הטבע‪ ,‬בכל העמים ובכל העולם‪ -‬ה' שלח את יונה‬
‫לנינווה‪ ,‬למרות שהיא מחוץ לשטחי ארץ ישראל‪.‬‬
‫ד‪ .‬ערכי מוסר הקשורים ליחסים שבין אדם לחברו הם ערכים אוניברסאליים‪ -‬חמס‪ -‬חטאים בין אדם‬
‫לחברו‪ ,‬לדוגמא‪ :‬גניבה‪ ,‬שוחד‪...‬‬
‫‪ .6‬יונה ד'‪" :10-11 ,‬ויאמר ה' אתה חסת על הקיקיון אשר לא עמלת בו ולא גדלתו שבן לילה היה ובן‬
‫לילה אבד‪ :‬ואני לא אחוס על נינווה העיר הגדולה אשר יש בה הרבה משתים‪ -‬עשרה רבו אדם אשר‬
‫לא ידע בין ימינו לשמאלו ובהמה רבה"‪.‬‬
‫א‪ .‬פרשו את המילים‪ /‬ביטויים הבאים‪" :‬הקיקיון"‪" ,‬רבו"‪" ,‬בין ימינו לשמאלו"‪.‬‬
‫ב‪ .‬שאלה זו היא שאלה רטורית‪ .‬הסבירו את המושג‪ :‬מהי שאלה רטורית?‬
‫ג‪ .‬לפי פסוקים ‪ 11 -10‬הסבירו במלים שלכם‪ :‬מה ה' רוצה ללמד את יונה כפי שמתואר בפסוקים‬
‫אלו?‬
‫א‪ .‬קיקיון= שיח מדברי‪ ,‬בעל עלים רחבים‪ ,‬שנותן צל‪ .‬ריבו= אלף‪ ,‬בין ימינו לשמאלו= ילדים קטנים‪.‬‬
‫ג‪ .‬ה'‬
‫ב‪ .‬שאלה רטורית הינה שאלה שתשובתה ברורה וידועה מראש‪ ,‬ובאה להדגיש רעיון מרכזי‪.‬‬
‫רוצה ללמד את יונה מפסוקים אלו‪ ,‬שלכל אחד מגיעה הזדמנות ושיעשו איתו חסד ושיונה לא יכול‬
‫לבקש לעצמו רחמים וחסד‪ ,‬ולאחרים לבקש עונת ולהתנהגות על פי מידת הדין‪.‬‬
‫‪ .7‬תהלים קמה‪ " :8-9 ,‬חנון ורחום ה' ארך אפיים וגדל חסד טוב ה' לכל‪ ,‬ורחמי על כל מעשיו"‪.‬‬
‫א‪ .‬פרשו את המילים הבאות‪ " :‬חנון"‪" ,‬רחום"‪" ,‬ארך אפיים"‪" ,‬גדל חסד )רב חסד("‪.‬‬
‫ב‪ .‬באיזו מידה ה' מתנהג? מידת הדין או מידת הרחמים? הסבירו‪.‬‬
‫ג‪ .‬באיזו מידה יונה רוצה שה' ינהג?‬
‫א‪ .‬חנון= סלחן‪ ,‬רחום= רחמן‪ ,‬ארך אפיים= סבלני‪ ,‬גדל חסד )רב חסד(= עושה מעשים טובים‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫ב‪ .‬ה' מתנהג במידת הרחמים )=‪ ...‬ורחמי‪ ,(...‬הוא סולח ומרחם על כל מי שחוזר בתשובה‪.‬‬
‫ג‪ .‬יונה רוצה שה' ינהג במידת הדין‪.‬‬
‫‪ .8‬יונה ג'‪ ... " :4 ,‬ויאמר עוד ארבעים יום ונינווה נהפכת"‪.‬‬
‫א‪ .‬מדוע ה' נותן לאנשי נינווה ארבעים יום? באיזו מידה ה' מתנהג כאן?‬
‫ב‪..." .‬נהפכת"‪ .‬רש"י נתן למילה זו שתי אפשריות‪ ,‬רשמו אותן‪.‬‬
‫ג‪ .‬לאחר קריאת ספר יונה והפסוקים שבשאלות ‪ 7‬ו‪ ,8-‬אילו תכונות ניתן להסיק על האל?‬
‫א‪ .‬ה' נותן לאנשי נינווה ארבעים יום כדי לתת להם הזדמנות לכפר על מעשיהם‪ ,‬ה' מתנהג במידת‬
‫הרחמים‪.‬‬
‫ב‪ .‬שתי המשמעויות של רש"י הם‪ :‬נהפכת לרע‪ -‬נחרבת במידה והם לא יכפרו על מעשיהם‪ .‬נהפכת‬
‫לטוב‪ -‬במידה והם יכפרו על מעשיהם ויחזרו בתשובה‪.‬‬
‫ג‪ .‬ניתן להסיק על האל שהוא רחמן‪ ,‬סלחן‪ ,‬סבלני ועושה מעשים טובים‪ ,‬התחשבות‪.‬‬
‫‪ .9‬יונה ג'‪ " :5-6-7-8 ,‬ויאמינו אנשי נינווה באלוהים ויקראו צום וילבשו שקים מגדולם ועד קטנם‪ :‬ויגע‬
‫הדבר אל מלך נינווה ויקם מכסאו ויעבור אדרתו מעליו ויכס שק וישב על האפר‪ :‬ויזעק ויאמר בנינווה‬
‫מטעם המלך וגדליו לאמור האדם והבהמה הבקר והצאן אל יטעמו מאומה אל ירעו ומים אל ישתו‪:‬‬
‫ויתכסו שקים האדם והבהמה ויקראו אל אלוהים בחזקה וישבו איש מדרכו הרעה ומן החמס אשר‬
‫בכפיהם"‪.‬‬
‫א‪ .‬פרשו את המילים הבאות‪" :‬מגדולם ועד קטנם"‪" ,‬אדרת"‪" ,‬על האפר"‪" ,‬ויקראו אל אלוהים‬
‫בחזקה"‪" ,‬חמס"‪.‬‬
‫ב‪ .‬השלימו‪ :‬לפי פסוקים אלו‪ ,‬ניתן להבין שנינווה לפני החזרה בתשובה הייתה חברה חוטאת‪.‬‬
‫והחברה‪ ,‬לאחר החזרה בתשובה הייתה חברה מתוקנת ‪ ,‬חברה ההולכת בדרך הישר‪.‬‬
‫ג‪ .‬מה הכוונה‪ ,‬ל"חזרה בתשובה" בספר יונה?‬
‫א‪ .‬מגדולם עד קטנם= מהמבוגרים עד לילדים‪ ,‬אדרת= גלימה‪ ,‬על האפר= על הרצפה‪ ,‬ויקראו אל‬
‫אלוהים בחזקה= יתפללו‪ ,‬חמס= חטאים בין אדם לחברו‪ ,‬לדוגמא‪ :‬גניבה‪ ,‬שוחד‪..‬‬
‫ג‪ .‬הכוונה‪ ,‬ל"חזרה בתשובה" בספר יונה היא שאנשי נינווה תיקנו את דרכיהם‪ ,‬והלכו בדרך הישר‪.‬‬
‫‪ .10‬ה' הוא אל אוניברסאלי‪.‬‬
‫א‪ .‬מהו "אל אוניברסאלי"?‬
‫ב‪ .‬תנו כ‪ 2-‬דוגמאות מספר יונה‪ ,‬המראות על כך שה' הוא אל אוניברסאלי‪.‬‬
‫א‪ .‬אל אוניברסאלי הוא אל ששולט בכל העולם‪ ,‬על כל בני האדם‪ ,‬בעלי חיים ואיתני הטבע‪.‬‬
‫ב‪ .‬המעשים המראים על כך שה' הוא אל אוניברסאלי הם‪ .1 :‬ה' שולח את יונה לנינווה‪ ,‬למרות שהיא‬
‫מחוץ לשטחי מדינת ישראל‪ .2 .‬ה' שולח דג גדול שיבלע את יונה‪ ,‬ויציל אותו מטביעה‪.‬‬
‫‪ .11‬יונה שכן בבטן הדג הגדול כ‪ 3-‬ימים ו‪ 3‬לילות‪.‬‬
‫המספר ‪ ,3‬הוא אחד מתוך כמה מספרים טיפולוגיים‪ /‬נוסחאיים‪ .‬הסבירו‪ :‬מהו מספר טיפולוגי?‬
‫‪13‬‬
‫מספר טיפולוגי הוא מספר שחוזר בתנ"ך‪ ,‬הוא לא תמיד מדויק והוא בא לציין שלמות‪ ,‬לדוגמא‬
‫‪.3,7,40‬‬
‫‪ .12‬יונה א'‪" :7 ,‬ויאמרו איש אל רעהו לכו ונפילה גורלות‪."...‬‬
‫א‪ .‬מיהם האנשים אשר מפילים את הגורל?‬
‫ב‪ .‬על מי הפילו את הגורל? בפסוק ‪ 8‬בפרק א'‪ ,‬מגיע ההסבר של יונה‪ ,‬והוא מחדד את הפלת הגורל‬
‫של האנשים‪ .‬מה ההסבר?‬
‫א‪ .‬האנשים אשר מפילים את הגורל הם מלחי האונייה‪ .‬ב‪ .‬הם הפילו את הגורל על יונה‪ ,‬אשר אומר‬
‫שהוא עברי ושמכבד הוא את ה' אשר עשה את היבשה והים‪ .‬מכאן‪ ,‬מלחי האונייה מסיקים זאת‪.‬‬
‫‪ .13‬ה' מצווה על יונה שנית לקרוא את הקריאה על אנשי נינווה‪ ,‬מדוע בפעם זו יונה לא בורח ומבצע‬
‫ציווי זה?‬
‫בפעם זו יונה לא בורח ומבצע את ציווי זה מפני שהוא מבין שאיננו יכול לברוח משליחות ה'‪.‬‬
‫‪ .14‬יונה ד'‪ " :5 ,‬ויצא יונה מהן העיר וישב מקדם לעיר ויעש לו שם סכה וישב תחתיה עד אשר יראה‬
‫מה יהיה בעיר"‪.‬‬
‫א‪ .‬פרשו את המילה "מקדם"‪.‬‬
‫ב‪ .‬פסוק זה פותח את סיפור הקיקיון‪ ,‬הסבר במילים שלך את סיפור הקיקיון תוך כדי שילוב שלושת‬
‫שליחי ה'‪ :‬קיקיון‪ ,‬תולעת‪ ,‬רוח קדים‪.‬‬
‫א‪ .‬מקדם= מזרחה לעיר‪ .‬ב‪ .‬סיפור הקיקיון הוא‪ :‬ה' מביא חסד ליונה‪ -‬קיקיון‪ ,‬ואחר כך מביא תולעת‬
‫שאחר כך לוקחת את הקיקיון‪ ,‬ומביא ליונה רוח קדים‪ -‬רוח מדברית חמה‪ ,‬אשר גורמת לעילפון זמני‪.‬‬
‫מוסר ההשכל אשר ה' רוצה ללמד את יונה הוא שכמו שליונה מגיע טוב וצ'אנס‪ ,‬כך מגיע גם לאנשי‬
‫נינווה‪.‬‬
‫‪ .9‬מילים קשות‪ :‬מתחו קו מטור א' לטור ב'‪.‬‬
‫טור א'‬
‫טור ב'‬
‫‪" .1‬חרון אף"‬
‫‪ .1‬רחמן‬
‫‪" .2‬קיקיון"‬
‫‪ .2‬אלף‪.‬‬
‫‪" .3‬חסת"‬
‫‪ .3‬סבלני‬
‫‪" .4‬ריבו"‬
‫‪ .4‬פחדו‬
‫‪" .5‬וימן"‬
‫‪ .5‬זימן‪ ,‬מינה‪.‬‬
‫‪" .6‬ויראו"‬
‫‪ .6‬גלימה‪.‬‬
‫‪" .7‬אדרת"‬
‫‪ .7‬עושה מעשים טובים‪.‬‬
‫‪" .8‬ארך‪-‬אפיים"‬
‫‪ .8‬שיח מדברי‪ ,‬הנותן צל‪.‬‬
‫‪" .9‬רב חסד"‬
‫‪" .10‬רחום"‪.‬‬
‫בהצלחה בבחינה!‬
‫‪ .9‬רחמת‬
‫‪ .10‬כעס‬