‫למידה שנשארת‪ :‬הצעה לפיתוח מקצועי‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫החומה ‪ 21‬ראשון לציון‪ 75655 ,‬טלפון‪ 50-0056555 :‬פקס‪www.methodic.co.il 50-0057556 :‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫עמוד ‪ 2‬מתוך ‪7‬‬
‫רקע‬
‫למידה משמעותית הינה למידה אשר רלוונטית ללומד ובה הלומד מעורב בצורה פעילה‪.‬‬
‫אדם המקיים למידה משמעותית רואה בלמידה כערך ומהווה אדם לומד בפני עצמו‪.‬‬
‫עוד לפני שנכנסים לכיתה‪ ,‬שיעור צריך לתכנן ולפתח‪ .‬בנייה נכונה של תהליכי למידה משפיעה‬
‫באופן דרמטי על אפקטיביות הלמידה ומאפשרת ללומדים שיעור משמעותי יותר וזכיר יותר‪.‬‬
‫עקרונות למידה מבוססת מוח וכלים סדורים לבנייה של שיעורים ותהליכי למידה יאפשרו הטמעה‬
‫אפקטיבית של תהליכי למידה כיתתיים אשר יקנו לתלמידים קפיצת מדרגה משמעותית ולמורים‬
‫חיזוק והעצמה אישית‪.‬‬
‫רפורמת "ישראל עולה כיתה" מספקת הזדמנות לייצר תהליכי למידה‪-‬הוראה‪-‬הערכה שונים‪,‬‬
‫משופרים ומשמעותיים יותר‪.‬‬
‫מטרות – מה נרצה להעניק למורה?‬
‫‪‬‬
‫לתכנן תהליך למידה‪-‬הוראה‪-‬הערכה משמעותי יותר (שיהיה רלוונטי לתלמידים‬
‫ושימקסם את מעורבות הלומדים ע"י ‪.)Engagement‬‬
‫‪‬‬
‫לפתח שיעור אפקטיבי יותר (שהתלמידים יזכרו אותו טוב יותר ושינצל בצורה‬
‫מקסימלית את הזמן ופלטפורמת הלמידה בכיתה)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫לתכנן למידה מותאמת לומדים (מליאה\שעה פרטנית‪ ,‬איפיון קהלי יעד שונים)‬
‫‪‬‬
‫להעריך בצורה רפלקטיבית מערכי שיעור קיימים וליישם את העקרונות שיילמדו‪.‬‬
‫‪‬‬
‫לנתח הצלחות\אי הצלחות פדגוגיות על מנת להפיץ הצלחות או להציע פתרון לימודי‬
‫אחר כדי לייצר הצלחה‪.‬‬
‫‪‬‬
‫לבצע הערכה חלופית מיטבית‪.‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫החומה ‪ 21‬ראשון לציון‪ 75655 ,‬טלפון‪ 50-0056555 :‬פקס‪www.methodic.co.il 50-0057556 :‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫עמוד ‪ 1‬מתוך ‪7‬‬
‫עקרונות מארגנים‬
‫‪.2‬‬
‫מודלינג של למידה משמעותית‬
‫‪ .1‬חקר פרקסיס‪ :‬מנתחים ביחד אירועים פדגוגיים שונים כדי להתאמן ביישום‬
‫העקרונות שנלמדו‪ .‬הצגת האירוע יכולה להיות סיפורית‪ ,‬מוצגת בוידאו קצר או‬
‫דוגמה של מערך שיעור‪.‬‬
‫‪ .3‬התנסות ‪ :Hands On‬לטובת הבנייה של ידע‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫החומה ‪ 21‬ראשון לציון‪ 75655 ,‬טלפון‪ 50-0056555 :‬פקס‪www.methodic.co.il 50-0057556 :‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫עמוד ‪ 0‬מתוך ‪7‬‬
‫מי אנחנו?‬
‫מתודיקה היא חברה ייחודית ובלעדית בשילוב פעילות לימודית מבוססת חקר המוח ( ‪Mind‬‬
‫‪ ,)Based Education‬טכנולוגיות למידה מתקדמות ובניית פרויקטים חינוכיים על סמך‬
‫מתודולוגיות מהעולם הארגוני והעסקי‪.‬‬
‫החברה משרתת מאות בתי ספר‪ ,‬רשויות מקומיות וגורמים ניהוליים במערכת החינוך ובנוסף עוד‬
‫עשרות לקוחות בארץ ובעולם‪ :‬אנו מייצרים תכני למידה בלמעלה מ‪ 20 -‬שפות‪.‬‬
‫מתודיקה שותפה לעבודת מטה משה"ח בנושא למידה משמעותית בהיבטי ליווי‪ ,‬ייעוץ וכתיבת‬
‫מסמכי מדיניות‪.‬‬
‫פעילותנו זכתה להוקרה עולמית נרחבת בשנת ‪ 1555‬בה זכה מייסד ומנכ"ל החברה גדעון זילר‬
‫בפרס עולמי על מובילות בעולם הלמידה הארגונית מטעם מגזין ‪ ,Training‬המגזין המקצועי‬
‫הנפוץ בעולם בתחומי הלמידה וההדרכה‪.‬‬
‫בחמש השנים האחרונות הציגה החברה ‪ 1‬חידושים עולמיים בתחום פתרונות הלמידה בכנס ה‪-‬‬
‫‪ ,ASTD‬הכנס הגדול בעולם בתחום הלמידה וההדרכה‪.‬‬
‫מזה ‪ 6‬שנים מתודיקה מפעילה את בית הספר "ספירלה" ללימוד מקצועות ההדרכה בשיתוף‬
‫המכון הטכנולוגי בחולון (‪ ,)HIT‬שהכשיר עד היום מאות בוגרים בקורס פיתוח למידה אפקטיבית‪.‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫החומה ‪ 21‬ראשון לציון‪ 75655 ,‬טלפון‪ 50-0056555 :‬פקס‪www.methodic.co.il 50-0057556 :‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫עמוד ‪ 4‬מתוך ‪7‬‬
‫מה בתוכנית?‬
‫מפגשי מליאה‪ 0-4 :‬מפגשי למידה במליאת חדר המורים בהם המורים ייחשפו למחקר ותיאוריה‬
‫רלוונטית בצורה חוויתית ואחרת‪ .‬תוכן המפגשים גמיש ("סילבוס מקשיב")‪.‬‬
‫קבוצות חקר פרקסיס‪ :‬קבוצות של כ‪ 7-25 -‬מורים החוקרים את עשייתם בהנחייה של יועץ‬
‫למידה‪ :‬מפתחים שיעורים‪ ,‬מתעדים אותם וחוקרים את הצלחתם תו"כ שיתוף וצפייה בשיעורים‬
‫ליווי פרטני‪ :‬מורה עם יועץ למידה ‪ 2:2‬לטובת חשיבה‪ ,‬סיוע‪ ,‬תצפית‪ ,‬משוב ופיתוח משותף‬
‫בנוסף ‪ -‬מעטפת תיקשובית תומכת‪ :‬אפליקציה תומכת‪ ,‬קבוצות ווטסאפ‪ ,‬קבוצת פייסבוק סגורה‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫החומה ‪ 21‬ראשון לציון‪ 75655 ,‬טלפון‪ 50-0056555 :‬פקס‪www.methodic.co.il 50-0057556 :‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫עמוד ‪ 0‬מתוך ‪7‬‬
‫פירוט של תכני הלמידה מתחום חקר המוח והלמידה המשמעותית‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫למה אנחנו מתכוונים כשאנחנו אומרים "למידה משמעותית"? מה גורם ללמידה להיות כזאת?‬
‫אילו מרכיבים כדאי שיהיו בה?‬
‫מה אנחנו יודעים על האופן שבו המוח שלנו לומד?‬
‫איך ניתן לשפר את הלמידה והזכירה?‬
‫השפעת חקר המוח על דרכי למידה‪ -‬הוראה הערכה‬
‫למידה מטעויות‬
‫מה צריך לשאול כדי לתכנן שיעור אפקטיבי?‬
‫על השיח הקלאסי (ימ"מ – יוזם‪ ,‬מגיב‪ ,‬ממשב) בכיתה‪:‬‬
‫‪ o‬איך אנחנו מנהלים את השיח בכיתה‪ ,‬לאיזו למידה השיח מוביל‪ ,‬מדוע אנחנו כה‬
‫מקובעים סביב השיח הזה ואיך ניתן לקיים שיח אחר?‬
‫‪PBL‬‬
‫משחקי למידה‬
‫שלום כיתה טאבלט‬
‫בניית מפות חשיבה‬
‫אסטרטגיות למידה‪-‬הוראה –הערכה‬
‫דגמים בהערכה חלופית (דיבייט‪ ,PBL ,‬תלקיט‪ ,‬הצגה‪ ,‬חקר‪ ,‬תוצר עמיתים‪ ,‬אוצרות תוכן‪ ,‬ניתוח‬
‫טקסט‪ ,‬סיור‪ ,‬משחק‪ ,‬ללמד את האחר)‬
‫יצירת מוטיבציה‬
‫"מה זה השטויות האלו ‪"75-05‬‬
‫התכוננות בריאה למבחנים‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫החומה ‪ 21‬ראשון לציון‪ 75655 ,‬טלפון‪ 50-0056555 :‬פקס‪www.methodic.co.il 50-0057556 :‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫עמוד ‪ 6‬מתוך ‪7‬‬
‫גמישות פדגוגית‬
‫הגעתם עד לכאן ואתם מעוניינים בפרטים נוספים ובסילבוס מלא?‬
‫צרו קשר‪....‬‬
‫אסף שדה – ‪[email protected]‬‬
‫יעל רגב (מחוז צפון) – ‪[email protected]‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬‫החומה ‪ 21‬ראשון לציון‪ 75655 ,‬טלפון‪ 50-0056555 :‬פקס‪www.methodic.co.il 50-0057556 :‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫עמוד ‪ 7‬מתוך ‪7‬‬