סגן ראש עיריית רחובות - זוהר בלום מציג: פרויקט ארומה

‫פרויקט ארומה‪-‬אפלייד‬
‫סגן ראש עיריית רחובות‬
‫זוהר בלום‬
‫‪1‬‬
‫כללי‪:‬‬
‫‪ ‬פרויקט ארומה נולד מתוך צורך של תעסוקה לנערי היחידה לקידום נוער‬
‫שהם נערים ונערות אשר אינם לומדים במסגרת לימודים פורמאלית ‪.‬‬
‫‪ ‬נער המגיע ליחידה לקידום נוער זכאי ל‪ 3 -‬מסלולים‪ :‬ללימודים בצורה‬
‫פרטנית עד בגרות מלאה ‪ ,‬תלוי כמובן ביכולת ‪ ,‬מוטיבציה וברצון הנער ‪.,‬‬
‫מגוון מיומנויות וקורסים ועובד קידום נוער אשר הינו עובד חינוכי‪/‬טיפולי‪.‬‬
‫‪ ‬כאמור תעסוקה היא לא חלק מהסל הכולל ומתוך הבנה שנערי היחידה‬
‫זקוקים גם לתעסוקה הן ברמת החינוך והן ברמת הפרנסה נולד פרויקט‬
‫ארומה‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫הפרויקט‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫חברת אפלייד מטיריאלס המונה כ‪ 1000-‬עובדים וממוקמת בפארק המדע ברחובות‬
‫הביעה נכונות בשנת ‪ 2002‬להקים בית קפה איכותי בתוך המפעל ולשלב בתוכו תרומה‬
‫לקהילה ‪.‬‬
‫חברת קפה ארומה קיבלה את הזיכיון להקמת בית הקפה ואף הצטרפה לתרומה‬
‫החברתית בכך שהמוצרים נמכרים לבית הקפה ללא רווח ‪.‬‬
‫בית הקפה פועל ‪ 5‬ימים בשבוע בין השעות ‪ 9:00‬ל ‪ 20:00‬ומהווה סניף של קפה‬
‫ארומה לכל דבר ועניין ‪ ,‬פועל לפי סטנדרטים של ארומה וע"פ בקרת איכות של החברה‬
‫‪.‬‬
‫בסניף עובדים כ‪ 40-‬נערים ונערות מנותקים ממסגרת פורמאלית ומבצעים את מגוון‬
‫הפעולות אשר מתבצעות בכדי לתפעל את בית הקפה ‪.‬‬
‫בסניף מועסקת עובדת סוציאלית במשרה מלאה אשר תפקידה לנהל מעקב שוטף אחר‬
‫בני הנוער ברמה הרגשית ולדאוג במקביל לרמה תעסוקתית של הנער אשר אמור‬
‫לעמוד בציפיות של מקום העבודה ‪.‬‬
‫בני הנוער מקבלים שכר מלא על עבודתם ‪ ,‬כמו כן מתקיים קשר שוטף עם עובדי‬
‫היחידה לקידום נוער והנער מחויב ללמוד במקביל לעבודתו ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫הפרויקט‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫הפרויקט מוגדר כהצלחה ארצית ואף עולמית בטיפול בבני נוער מנותקים‬
‫בקהילה ‪.‬‬
‫חברת אפלייד הינה שותפה מלאה בפרויקט מספר פרמטרים ‪:‬‬
‫החברה מסבסדת את ארוחת הצהריים של עובדיה ובכך למעשה משאירה את‬
‫העובד בתוך הבניין ובית הקפה הינו אלטרנטיבה ראויה ‪.‬‬
‫החברה מסבסדת את מוצרי בית הקפה וכך המוצרים נמכרים במחירים נמוכים‬
‫בכ‪ 40%-‬מהמחיר הרגיל ‪.‬‬
‫החברה הינה בעלת אינטרס מובהק שבית הקפה יצליח ועובדיה יביעו שביעות‬
‫רצון מרמת האוכל והשירות וכך אחת לחודש עובר סקר בין כל העובדים אשר‬
‫מוזמנים להעיר ולהאיר‪.‬‬
‫לכל נער אשר עובד בבית הקפה יש חונך מטעם החברה שהוא עובד החברה‬
‫וכך כל העובדים מרגישים שותפים למעשה החינוכי‪/‬ערכי‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫לסיכום‪:‬‬
‫‪ ‬יזמות זו הינה קרש קפיצה לנערי היחידה לקידום נוער אשר בכך שיש‬
‫תעסוקה קבועה ומפוקחת ‪ ,‬החליפה הטיפולית‪/‬חינוכית נתפרת בשלמות‬
‫עבור הנער ‪.‬‬
‫‪5‬‬