‫בס"ד‬ ‫מידעון טבת‬ ‫טקס עשרה בטבת‬ ‫אלופי הקריאה בטקס‬ ‫ליום השפה העברית‬ ‫צום עשרה בטבת‬ ‫בי' בטבת התקיים טקס לציון יום הקדיש הכללי‬ ‫ולזכר המצור על ירושלים שהחל ביום זה‪.‬‬ ‫תלמידות כתה ד'‪ 4‬אשר הציגו בטקס סיפרו על‬ ‫אירועי היום‪ .‬רקדו‪ ,‬המחיזו והופיעו בצורה מכובדת‬ ‫ומרשימה בטקס‪.‬‬ ‫חונכות‬ ‫כתות ד' המשיכו בעקביות בפרויקט החונכות‬ ‫וגם החודש פעלו יחד תלמידי כתות א'‪ .‬הנושא‬ ‫המזמן עשרה בטבת היה במרכז הפעילות‪ .‬חד‬ ‫למדו על הנושא הכינו פאזל והעמיקו את‬ ‫ההיכרות בין הצדדים‪ .‬מרגש לראות!‬ ‫שגרירי המידות‬ ‫כתות ד'‪ 1‬וד'‪ 3‬היו שגרירי המידות בחודש טבת‪.‬‬ ‫הם התחילו בין הכיתות ולימדו על הדמות של‬ ‫הרב ישראלי שנבחר כדמות השנה בחמ"ד‪ .‬הם‬ ‫סיפרו על דמותו‪ ,‬פועלו ועל משנתו החשובה‬ ‫לתלמידים‪ .‬כמובן‪ ,‬שהדגש הושם על מידותיו‬ ‫מהם אנו יונקים‪.‬‬ ‫יום השפה‬ ‫‪ ‬התכנית של כתות א'‬ ‫הפעילות התקיימה בארבע תחנות‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫מילה והיפוכה בכתב מראה‪.‬‬ ‫משחק פיצוחים – מילים נרדפות‬ ‫מצגת ‪-‬חידון של ניבים וביטויים‬ ‫ומשחק לוטו ‪ -‬שהילדים הכינו‬ ‫התלמידים עברו בכל ארבעת התחנות ופעלו בהתאם‪.‬‬ ‫‪ ‬בשכבות ב'‪-‬ו'‬ ‫שלב ‪– 1‬‬ ‫בכל הכיתות התלמידים התחלקו ל‪ 6-‬קבוצות‬ ‫כאשר כל קבוצה‪ ,‬עסקה בפעילות אחרת בתחום‬ ‫השפה‪ .‬מצורפות המשימות‪.‬‬ ‫התלמידים פעלו שעתיים ויצרו תוצרים מיוחדים‪-‬‬ ‫כרזות ‪ ,‬ספרונים‪ ,‬חמשירים‪ ,‬קומיקס‪,‬משחקים‬ ‫והמחשת פתגמים‪.‬‬ ‫התלמידים נעזרו במילונים ובחוברות העשרה‬ ‫לשונית שיצאו לאור בהפקה בית ספרית בלעדית‪.‬‬ ‫שלב ‪-2‬‬ ‫במהלך ההפסקה התקיים משחק‪" -‬מרוץ‬ ‫המילים" ‪ ,‬תלמידי כתות ב‪-‬ג הסתובבו בכל‬ ‫רחבי בית הספר ואספו מילים רבות ככל‬ ‫האפשר‪ .‬בסיום ההפסקה הם נכנסו לכיתה‬ ‫ומצאו צמדים של מילה והיפוכה מתוך‬ ‫מ אגר המילים שאספו‪.‬‬ ‫תלמידי כתות ד‪-‬ה‪-‬ו‪ -‬פעלו באותו משחק‬ ‫והם אספו מילים נרדפות‪.‬‬ ‫שלב ‪-3‬‬ ‫בסיום היום נערך טקס אשר סיכם את הפעילות של יום‬ ‫השפה העברית‪ .‬מנהלת בית הספר סיפרה על אליעזר בן‬ ‫יהודה שחל יום הולדתו באותו יום‪ ,‬כמו כן‪ ,‬בטקס ציינו את‬ ‫אלופי הקריאה של בית הספר‪ -‬תלמידים אשר הצטיינו בקריאת‬ ‫ספרים רבה וקראו את כמות הספרים הגדולה ביותר מבין‬ ‫תלמידי שכבת גילם מספריית בית הספר‪.‬תלמידים אלו זכו‬ ‫בפרסים ותעודות על הצטיינותם‪.‬בטקס גם ציינו את הכיתות‬ ‫שזכו במרוץ המילים‪.‬‬ ‫התלמידים נהנו מאוד מהפעילות החווייתית ויצרו תוצרי‬ ‫למידה מקסימים‪.‬‬ ‫האריה בספריה‬ ‫ילדי החטיבה הצעירה צפו בהצגה "אריה בספריה" במדעטק‬ ‫בחולון‪.‬‬ ‫ההצגה היתה חוויתית ומשעשעת ביותר‪ .‬הילדים למדו מסרים‬ ‫חשובים לגבי כללי התנהגות בספריה‪ ,‬וכן למדו כיצד לקבל את‬ ‫השונה‪ .‬וכל זאת מתןך הנאה וצחוק‪.‬‬ ‫יום פטירת זבולון המר ז"ל‬ ‫לא בכדי בחר בית ספרנו להקרא על שמו של שר החינוך ודמות המופת‬ ‫זבולון המר‪ .‬השבוע ציינו את יום פטירתו ומועצת התלמידים של‬ ‫ביה" ס הכינה פעילות עבור כלל תלמידי ביה"ס במטרה לחדד ולהעביר‬ ‫את מורשתו בצורה חוויתית ומעניינת‪.‬‬ ‫התלמידים אכן למדו על קורות חייו‪ ,‬פועלו ומורשתו מפעילות זו‪.‬‬ ‫יוסף בעל החלומות‬ ‫תלמידי כתות ב' וג' צפו בהצגה על יוסף‬ ‫הצדיק ‪ -‬ההצגה הייתה צבעונית רבת‬ ‫תפאורה ואביזרים‪ .‬מלווה בשירים חדשניים‬ ‫והעבירה מסרים חשובים של קנאת אחים‪,‬‬ ‫נאמנות ותקווה בצורה המדברת אל ליבם‬ ‫של התלמידים הצעירים‪ .‬סיפורי התנ"ך‬ ‫המומחזים מפשטים את הבנת המצבים‬ ‫וממחישים את הסיטואציות לילדים‪.‬‬ ‫טיש חסידי‬ ‫המסורת נמשכת – בכל יום שישי נפגשת אחת‬ ‫השכבות עם רב ביה"ס – הרב צפריר ועם שלום‬ ‫שטימלר‪.‬‬ ‫התלמידים שומעים על פרשת השבוע מפי הרב‬ ‫ומתבלים את השיחות בשירים המתאימים‬ ‫לפרשה‪.‬‬ ‫החודש נהנו מהטיש שכבות ה'‪ ,‬ו'‪ ,‬ב' וג'‪.‬‬ ‫יריד המידות‬ ‫החודש מועצת התלמידים הפעילה פעמיים‬ ‫את יריד המידות‪ .‬ביריד המידות ניתנים‬ ‫פרסים על התנהגויות חיוביות כגון‪ :‬הקפדה‬ ‫על תפילה‪ ,‬ברכת המזון‪ ,‬מעשי חסד‪ ,‬הצטיינות‬ ‫בשיעור‪ ,‬קריאת ספרים‪ ,‬דרך ארץ ומעשים‬ ‫טובים‪.‬‬ ‫יריד המידות מעודד את התלמידים‬ ‫להתקדמות לימודית יחד עם התקדמות במעלה המידות‪.‬‬ ‫מצטייני שבוע‬ ‫מידי שבוע‪ ,‬נבחרים שני תלמידים מכל כתה‬ ‫המצטיינים בתחום הערכי – חברתי‪ .‬ביום‬ ‫שישי התלמידים מתאספים בספריה ומקבלים‬ ‫תעודות הצטיינות ממנהלת ביה"ס‪.‬‬ ‫תעודות ההצטיינות מעודדות את התלמידים‬ ‫להמשיך ולהצטיין‪.‬‬