‫‪1‬‬ ‫שאלון מלווה מצגת‪ :‬אמצעי בטיחות‪ -‬חשמל‬ ‫שם התלמיד‪/‬ה‪_______ :‬‬ ‫© עבודה נעימה‪ :‬מילכה ברקו גרש‬ ‫‪ .1‬ציינו ‪ 2‬סיבות העלולות לגרום לבעיות בטיחות‪.‬‬ ‫___________________________________________________‬ ‫___________________________________________________‬ ‫‪ .2‬השלימו‪ :‬בכל מעגל חשמלי סגור רכיבי המעגל מתחממים בשל המרת‬ ‫אנרגיה ________ לאנרגית חום‪.‬‬ ‫‪ .3‬במצב תקין טמפרטורת התיל המוליך עולה עד לערך קבוע‪ ,‬שבו קצב‬ ‫היווצרות החום ______ לקצב איבוד החום מפני התיל לסביבה‪.‬‬ ‫‪ .4‬מתי עלית הטמפרטורה הופכת לבעיה של ממש ‪ ,‬ואף לסיכון בטיחותי?‬ ‫__________________________________________________‬ ‫__________________________________________________‬ ‫‪ .5‬התחממות יתר של המעגל החשמלי‪:‬‬ ‫עליה גדולה מדי בעוצמת הזרם העובר במוליכים עלולה לגרום למעטה‬ ‫המבודד העשוי מ _______ לעבור היתוך ‪ ,‬כלומר‪ :‬להפוך ממוצק‬ ‫ל ______ ‪ ,‬והוא אף עלול להישרף‪.‬‬ ‫‪ .6‬שתי סיבות עיקריות לעליה חריגה בטמפרטורה במעגל החשמלי‪:‬‬ ‫___________________________________________________‬ ‫___________________________________________________‬ ‫שתי הסיבות שונות במהותן‪ ,‬אך תוצאותיהן זהות‪ :‬זרם ______ מדי‬ ‫עובר במוליכים‪.‬‬ ‫‪ .7‬מהו קצר חשמלי? השלימו‪:‬‬ ‫במצב של קצר קיימת ______ פתאומית של ההתנגדות החשמלית במעגל‬ ‫החשמלי‪ .‬במצב זה עובר זרם _____ מהרגיל‪ ,‬הגורם ל ________‬ ‫רבה של המוליכים‪.‬‬ ‫גם חיבור ישיר של החוטים המוליכים אל מקור המתח ללא ______ חשמלי‬ ‫כלשהו היא למעשה קצר‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ .8‬מה הן הסיבות העיקריות לקצר בבית?‬ ‫___________________________________________________‬ ‫___________________________________________________‬ ‫___________________________________________________‬ ‫___________________________________________________‬ ‫‪ .9‬האם המילה קצר מתייחסת לאורך הדרך שעובר הזרם? __________‬ ‫‪ .10‬מה יש לעשות במצב של קצר?‬ ‫___________________________________________________‬ ‫‪ .11‬ציירו מעגל שיש בו קצר‬ ‫‪ .12‬ענו על שאלת התרגול מספר ‪:1‬‬ ‫מי מהמעגלים א ב ג ד ה ו מתאר מצב קצר? הקיפו‪.‬‬ ‫מה עלול להתרחש במקרה של קצר במעגלים המתאימים המתוארים למעלה?‬ ‫א‪ .‬הנורה תאיר בעוצמה גדולה מהרגיל‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הנורה תאיר בעוצמה קטנה מהרגיל‪.‬‬ ‫ג‪ .‬הסוללה תיגמר תוך זמן קצר‪.‬‬ ‫ד‪ .‬הנורה תאיר בעוצמה רגילה‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ .13‬כדי ליצור קצר במעגל זה‪ ,‬יש לסגור את המפסקים הבאים‪:‬‬ ‫א‪ .‬מפסק ‪ 1‬בלבד‬ ‫ב‪ .‬מפסק ‪ 2‬בלבד‬ ‫ג‪ .‬מפסקים ‪ 1‬ו‪2 -‬‬ ‫ד‪ .‬אסור לסגור אף מפסק‪.‬‬ ‫‪ .14‬מה ניתן ללמוד מהתרשים?‬ ‫א‪ .‬החוט הכחול עשוי מחומר מבודד‬ ‫ב‪ .‬החוט הכחול עשוי מחומר מוליך‪.‬‬ ‫‪ .15‬עומס יתר‪:‬‬ ‫א‪ .‬ממה נובע?‬ ‫___________________________________________________‬ ‫ב‪ .‬כיצד משפיע על עוצמת הזרם?‬ ‫___________________________________________________‬ ‫ג‪ .‬מה הסכנות?‬ ‫___________________________________________________‬ ‫ד‪ .‬מה הפתרון?‬ ‫___________________________________________________‬ ‫‪ .16‬כיצד מחוברים מכשירי החשמל בבית‪ :‬במקביל ‪ /‬בטור ? הקיפו‪.‬‬ ‫© עבודה נעימה‪ :‬מילכה ברקו גרש‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ .17‬הנתיך הפשוט‪:‬‬ ‫נתיך הוא תַ י ִל קצר ו ______ יחסית המורכב בגוף עשוי חרסינה או‬ ‫בשפופרת זכוכית ומחובר בטור למעגל החשמלי‪.‬‬ ‫כאשר עובר במעגל זרם גדול מהמותר‪ -‬עולה הטמפרטורה בנתיך עד‬ ‫לדרגה ‪ ,‬שבה חוט המתכת הדק ניתך ( הופך ממוצק לנוזל) ‪.‬‬ ‫בדרך זו _______ המעגל החשמלי ומעבר הזרם מופסק‪.‬‬ ‫החוט הדקיק בנתיך ניתך בטמפרטורה נמוכה מזו של המוליכים האחרים‬ ‫במעגל ‪,‬ולכן " מאותת" למעשה על הסכנה‪ ,‬ועוצר באופן זמני את‬ ‫התפתחותה‪.‬‬ ‫‪ .18‬המפסק החצי אוטומטי‪ :‬גם המפסק החצי אוטומטי נועד לפתוח את‬ ‫המעגל במידה ועוצמת הזרם _____ מעל לערך המותר‪.‬‬ ‫מפסק חצי אוטומטי ‪ :‬אלקטרו מגנט –‬ ‫בנוי מ‪ :‬לִיבַת ברזל (ליבה= חלק מרכזי) סביבה כָּרּוְך מוליך בו עובר הזרם‪.‬‬ ‫עם עליית הזרם באופן חריג ‪ -‬הליבה הופכת ל _______ רב עצמה‬ ‫שמפעיל את מנגנון הניתוק‪ ,‬כלומר‪ :‬פותח את המעגל‪.‬‬ ‫מפסק חצי אוטומטי ‪ :‬דו מתכת ‪-‬‬ ‫בנוי משני פסי מתכת העשויים ממתכות שונות‪ .‬חמום בזמן שעובר זרם‬ ‫בעוצמה רבה‪ ,‬גורם להתארכות _______ בכל אחד מהפסים ‪,‬‬ ‫המובילה לכיפוף‪ -‬קשת‪ .‬הכיפוף גורם לפתיחת המעגל‪.‬‬ ‫כך נמנעת הסכנה שיכולה להיגרם מהתלהטות המוליכים‪.‬‬ ‫‪ .19‬מנגנוני בטיחות להגנה מפני נזקי התחשמלות‪:‬‬ ‫ממה עלולה להיגרם התחשמלות?‬ ‫___________________________________________________‬ ‫___________________________________________________‬ ‫‪ .20‬א‪ .‬מצב של " מגע גוף" ‪ :‬כתוצאה מחבלה או התרופפות מוליך בתוך‬ ‫המכשיר החשמלי העשוי מחומר מתכתי ‪ -‬נוצר מעבר זרם דרכו‪.‬‬ ‫הדבר עלול לגרום ל ________ ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ .20‬ב‪ .‬כאשר קיים במכשיר חשמלי "מגע גוף"‪ ,‬המכשיר ______‬ ‫לפעול את פעולתו הרגילה‪ ,‬ולא ניכר בו שהוא פגום‪ .‬אך הנוגע בו עלול‬ ‫לקבל זרם ולהתחשמל‪.‬‬ ‫‪ .21‬הארקה היא‪ :‬חיבור של מכשיר חשמלי ל ________ באמצעות‬ ‫חוט חשמל‪ .‬תפקיד הארקה להקטין את סכנת ההתחשמלות ממכשיר‬ ‫שיש בו תקלה של "מגע גוף"‪.‬‬ ‫‪ .22‬צבעו של חוט הארקה הוא‪_________ :‬‬ ‫‪ .23‬סמנו את מקום החיבור לחוט הארקה בשקע ‪:‬‬ ‫‪ .24‬ציירו את סימן הארקה‬ ‫ענו על שאלות ‪ , 8,9 ,7 ,6 ,5‬השוו והעתיקו את התשובות הנכונות בלבד‪.‬‬ ‫‪ .5‬מה תפקידו של מפסק הפחת?‬ ‫_______________________________________________‬ ‫‪ .6‬מהו מנגנון פעולתו של מפסק הפחת?‬ ‫________________________________________________‬ ‫‪ .7‬כיצד מזהה מפסק הפחת התחשמלות? הסבירו‪.‬‬ ‫________________________________________________‬ ‫________________________________________________‬ ‫________________________________________________‬ ‫‪ .8‬מה תפקידה של הארקה?‬ ‫________________________________________________‬ ‫‪ .9‬האם כאשר "מופעלת" הארקה במכשיר מקולקל‪ ,‬הדבר יכול להשפיע‬ ‫על מפסק הפחת? הסבירו‪.‬‬ ‫________________________________________________‬ ‫_________________________________________________‬ ‫© עבודה נעימה‪ :‬מילכה ברקו גרש‬