‫בס"ד‬ ‫"והילדים האלה ‪...‬נתן להם האלוקים מדע והשכל בכל ספר וחכמה‪"...‬‬ ‫(דניאל א'‪ ,‬י"ז)‬ ‫‪‬‬ ‫רשימת הספרים לשנת תשע"ה ‪ /‬כתה ו'‬ ‫‪‬‬ ‫המקצוע‬ ‫הוצאה‬ ‫שם הספר‪ /‬המחבר‬ ‫מחיר מרבי‬ ‫בש"ח‬ ‫‪91.91‬‬ ‫תורה‬ ‫חומש דברים עם פירוש רש"י לא מנוקד‬ ‫בלום‬ ‫נביא‬ ‫חוברת עבודה ללימוד חומש דברים –‬ ‫חלקים א'‪ ,‬ב'‬ ‫ספר מלכים א' עם רש"י ומצודות‬ ‫שי אלבוים‬ ‫‪61.91‬‬ ‫שי למורא‪-‬‬ ‫ירושלים‬ ‫אברהם שושן‬ ‫שי למורא‬ ‫הרב אפרתי‬ ‫‪01.11‬‬ ‫גמרא‬ ‫(בנים)‬ ‫משנה‬ ‫(בנות)‬ ‫הלכה‬ ‫ספר העשרה לתלמיד מלכים א'‬ ‫פרק אלו מציאות (עדיף מנוילן)‬ ‫"יגעת ומצאת" מסכת בבא מציעא פרק אלו‬ ‫מציאות‬ ‫אנו ממתינים לאישור החוברת ע"י משרד‬ ‫החינוך‪ ,‬נא עקבו אחר הפרסומים בהמשך‪.‬‬ ‫הלכה לתלמיד לכתה ו‬ ‫ושבתה הארץ‪ .‬ממ"ד‬ ‫קיצור שולחן ערוך מקור חיים‬ ‫חינוך‬ ‫לשוני‬ ‫מתמטיקה‬ ‫גאוגרפיה‬ ‫היסטוריה‬ ‫מדעים‬ ‫אנגלית‬ ‫מילה טובה‪ ,‬עברית ו'‪ ,‬ממ' וממ"ד‬ ‫______‬ ‫______‬ ‫עמוס מימון‬ ‫עמוס מימון‬ ‫הרב חיים דוד‬ ‫הלוי‬ ‫מט"ח‬ ‫‪38.89‬‬ ‫"על קצה הלשון המחודש ו' "‬ ‫מארז חוברות ה‪.‬ש‪.‬ב‪.‬ח‪.‬ה‪.‬‬ ‫אטלס לבתי‪-‬ספר יסודיים ולחטיבת הביניים‬ ‫(מהדורה מחודשת ומתוקנת) ‪ /‬מ' ברור‬ ‫מישור החוף התיכון והדרומי וצפון הארץ ‪ -‬מט"ח‬ ‫מהדורה משוכתבת‪ ,‬ספר‪.‬‬ ‫מט"ח‬ ‫מישור החוף התיכון והדרומי וצפון הארץ ‪-‬‬ ‫מהדורה משוכתבת‪ ,‬חוברת עבודה‪.‬‬ ‫מט"ח‬ ‫יון רומא וירושלים‬ ‫רמות‬ ‫'במבט חדש' – כיתה ו'‬ ‫‪ ●COOL!. JUDI ALEXANDER AND VICKY‬אריק כהן‬ ‫‪●STORIES FOR YOU 3 - FOUNDATION‬‬ ‫‪LEVEL, STAGE 3‬‬ ‫ ‪● GRAMMAR WORKSHEETS 2‬‬‫‪FOUNDATION LEVEL, STAGE 3 / ELLEN‬‬ ‫‪ZELENKO‬‬ ‫רכישה עצמית‪.‬‬ ‫לא כלול בפרויקט‬ ‫______‬ ‫חוברת הנלמדת רק‬ ‫בשנת שמיטה‪.‬‬ ‫רכישה עצמית‪ .‬לא‬ ‫כלול בפרויקט‪.‬‬ ‫רכישה עצמית‪.‬‬ ‫לא כלול בפרויקט‬ ‫‪53.30‬‬ ‫‪30.13‬‬ ‫‪00.10‬‬ ‫‪16.05‬‬ ‫‪01.16‬‬ ‫‪55.16‬‬ ‫‪31.11‬‬ ‫‪991.11‬‬ ‫‪TSUR, EDITED BY MARCELLE DRA‬‬ ‫‪Student’s Book + Workbook‬‬ ‫רכישה עצמית‪.‬‬ ‫לא כלול בפרויקט‬ ‫‪61.69‬‬ ‫‪0.11‬‬ ‫‪56.35‬‬ ‫‪60.60‬‬ ‫‪66.11‬‬ ‫מודן‬ ‫בונוס‬ ‫יבנה | בונוס‬ ‫הערות‬ ‫‪58.51‬‬ ‫‪15.10‬‬ ‫רכישה עצמית‪.‬‬ ‫לא כלול בפרויקט‬ ‫ציוד חובה לכתה ו' (נא להביא ליום הראשון) ‪:‬‬ ‫‪ 5 ‬תיקיות שקף בצבעים‪ :‬אדום‪ ,‬צהוב‪ ,‬כחול‪ ,‬ירוק‪ ,‬כתום‪.‬‬ ‫‪ 3 ‬מחברות חשבון ‪ 31‬דף‪.‬‬ ‫‪ 91 ‬מחברות עברית ‪ 93‬שורות ‪ 31‬דף‪.‬‬ ‫‪ ‬חבילת עטיפות שקופות למחברות‪.‬‬ ‫‪ ‬קלסר קשיח בגודל פוליו‪.‬‬ ‫‪ ‬שקיות תיוק‪.‬‬ ‫‪ ‬דפדפת שורות‬ ‫‪ ‬קלמר‪ :‬חבילת עפרונות‪ ,‬מחקים‪ ,‬מחדדים‪,‬‬ ‫‪ ‬דבק סטיק (לא נוזלי) ‪ ,‬מספריים (לא חדים) ‪,‬‬ ‫‪ ‬חב' טושים עבים ‪ ,‬טושים זוהרים וסרגל מתכת קטן‪.‬‬ ‫‪ ‬ציוד לשיעור אנגלית‪ :‬קלסר קשיח ‪ +‬חוצצים‬ ‫‪ ‬מפית ומגבת לארוחת עשר‪.‬‬ ‫לתשומת ליבכם‪:‬‬ ‫‪ ‬תיתכן רכישת חוברות בהוצאה פנימית של ביה"ס ‪.‬‬ ‫‪ ‬אין לרכוש יומן – בתחילת שנה תתבצע רכישה מרוכזת ‪.‬‬ ‫‪ ‬נא לרשום שם על כל ספר ומקראה‪.‬‬ ‫‪ ‬עטיפת ספרים ומחברות תעשה בהתאם להנחיית המחנכת‪.‬‬ ‫‪ ‬חשוב ‪ :‬יש להקפיד על רכישת המהדורות החדשות !‬ ‫תלבושת ‪:‬‬ ‫‪ ‬חובה להגיע לביה"ס בתלבושת אחידה ‪ ,‬עם סמל ביה"ס ע"פ תקנון בי"ס‪.‬‬ ‫בנים ‪ -‬ציצית ‪ +‬כיפה‪ ,‬חולצה ביה"ס בגוונים ‪/‬לבן לראש חודש ‪.‬‬ ‫בנות – חולצת תלבושת בעלת אורך שרוול עד אמצע הזרוע‪.‬‬ ‫יש להקפיד שהחצאיות תהיינה באורך מתחת לברך‪.‬‬ ‫הורים יקרים ‪ ,‬זו ההזדמנות שלכם לדאוג לכך שילדיכם יופיעו בתלבושת אחידה‬ ‫ההולמת את רוח ביה"ס ואת נהליו‪.‬‬ ‫‪ ‬תלבושת ספורט – חולצת בי"ס ‪ ,‬נעלי ספורט ‪,‬כובע ובקבוק שתיה‪.‬‬ ‫בנים‪ :‬מכנס טריקו (ללא כפתור ורוכסן)‬ ‫בנות‪ :‬חצאית רחבה ‪ +‬מכנס טריקו או טייץ‪.‬‬ ‫‪ ‬בימי חג ומועד‪/‬טקסים יש ללבוש חולצה לבנה עם סמל‪.‬‬ ‫בברכת חופשה נעימה‪,‬‬ ‫הצוות החינוכי‬ ‫אילה צדוק‪,‬‬ ‫מנהלת ביה"ס‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫"הספרים הם נרתיקי חכמה מרוקמי פניני מילים" (אבן עזרא)‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הורים יקרים ‪,‬‬ ‫פרויקט השאלת ספרי לימוד היוצא לפועל בבית ספרינו זו השנה השלישית‪ ,‬מזמן מפגש בעל‬ ‫ערך חינוכי לילדי "עם הספר" עם הספר‪ .‬הפרויקט במהותו נושא אופי חברתי‪-‬קהילתי‪.‬‬ ‫אחת ממטרות הפרויקט הינה‪ ,‬חינוך הילדים ליחס של כבוד לספר ופיתוח תחושת האחריות‬ ‫האישית שלהם לרכוש‪ .‬לכן‪ ,‬יצא משרד החינוך בהוראות המחייבות את כלל התלמידים‪,‬‬ ‫גם אלה אשר אינם לוקחים חלק בפרויקט‪.‬‬ ‫ככלל חל איסור לכתוב בספרי הלימוד‪.‬‬ ‫הנחייה זו נועדה לאפשר העברה של ספרי לימוד מתלמיד לתלמיד‪ ,‬אם במסגרת תכנית‬ ‫ההשאלה ואם באופן פרטי‪ ,‬מטעמים חינוכיים ומטעמי חיסכון בכסף ובמשאבים סביבתיים‪ .‬כמו‬ ‫כן‪ ,‬לכתיבה במחברות יש ערך לימודי‪ :‬הכתיבה כשלעצמה היא מיומנות חיונית שיש לטפחה‪,‬‬ ‫והמחברת מזמנת כתיבה נרחבת יותר מאשר בספר או בחוברת ותרומתה רבה יותר לפיתוח‬ ‫החשיבה‪ ,‬יכולת ההבעה‪ ,‬הסדר והארגון ועוד‪.‬‬ ‫יש יתרון חינוכי ודידקטי דווקא בכתיבה בספר הלימוד או בחוברת נלווית‪ ,‬ובמיוחד בשלבים‬ ‫הראשונים של רכישת מיומנויות‪ ,‬כגון בשפה או במתמטיקה‪ .‬בנוסף‪ ,‬הכתיבה בספרי הלימוד‬ ‫מאפשרת התאמה של ההנחיות לצרכים של אוכלוסיות תלמידים מיוחדות‪.‬‬ ‫בית הספר ערוך לתת את המענה המתבקש במקרים מיוחדים‪.‬‬ ‫יש להקפיד על כתיבה בספרים אך ורק בהתאם להיתרים המפורסמים באתר המשרד‪ ,‬בין‬ ‫אם הספרים נרכשו במסגרת תכנית ההשאלה ובין אם לא‪.‬‬ ‫כבית הספר האמון על נהלי משרד החינוך‪ ,‬ניישם בשנת הלימודים תשע"ה‬ ‫את חוזרי המנכ"ל מתוך אמונה גדולה בערכים שהם מביאים עימם ‪.‬‬ ‫לקראת סוף שנת הלימודים הנוכחית‪ ,‬התבצע איסוף הספרים מהתלמידים‪,‬‬ ‫יישר כוח לכל התלמידים ששמרו על ערכו של הספר והשאירו אותו במצב תקין‬ ‫המאפשר העברה לתלמיד אחר‪.‬‬ ‫בהזדמנות זו הנני מודה מקרב לב לועדת הפרויקט על עמל נמלים חרוץ‪,‬‬ ‫הנכונות‪ ,‬ההנעה‪ ,‬הדרך הנעימה וההתמדה ללא לאות ‪.‬‬ ‫יישר כוח לכלל העוסקים במלאכה ובכללם ל‪:‬‬ ‫שלומי אומן ‪ ,‬מיכל ליפשיץ ‪ ,‬נטע עיוש‪ ,‬נועה זוין‪ –,‬חברי הוועדה‬ ‫תודה מיוחדת למורה טובה אופנר על היענות וזמינות ועשייה ללא חת !‬ ‫שיתוף הפעולה מצידכם חיוני להצלחת מלאכת החינוך‬ ‫שלכם בהערכה ‪,‬‬ ‫אילה צדוק‬ ‫מנהלת ביה"ס‬