‫המחלקה לגאוגרפיה ופיתוח סביבתי‬ ‫לימודים לתארים מתקדמים‬ URBAN REMOTE SENSING planning GEO ECOLOGY Physical Geography GEO MORPHOLOGY ‫המחלקה לגאוגרפיה ופיתוח סביבתי מציעה לימודי תואר שני ושלישי בגאוגרפיה אנושית‬ ‫ופיזית‪ ,‬תוך אפשרות להתמחות בארבעה תחומים מוגדרים‪:‬‬ ‫תכנון עיר ואזור‪ :‬סוגיות תיאורטיות ומעשיות של פיתוח ותכנון עירוני ואזורי‪ ,‬השתלבות האדם במרחב‪ ,‬תהליכים‬ ‫פוליטיים בעלי משמעות מרחבית‪ ,‬מבנה מערכות תכנון‪ ,‬בחינה של תכניות מתאר ופיתוח‪ ,‬תהליכי התחדשות‬ ‫והחייאה עירונית‪ ,‬תכנון עבור חברות מסורתיות וקבוצות מיעוט‪ ,‬חקר השינוי בשימושי קרקע‪ ,‬ועוד‪ .‬בוגרי המגמה‬ ‫זכאים לתעודת מתכנן המוכרת על‪-‬ידי איגוד המתכננים ומאפשרת הצטרפות לשורות הארגון‪.‬‬ ‫גאומורפולוגיה‪ :‬גורמים ותהליכים טבעיים המעצבים את פני השטח של כדור הארץ בקני‪-‬מידה שונים של מרחב‬ ‫וזמן‪ :‬גאומורפולוגיה נחלית‪ ,‬גאומורפולוגיה איאולית‪ ,‬סחיפת קרקע‪ ,‬הידרולוגיה על‪-‬קרקעית‪ ,‬אירועי גשם ורוח‪,‬‬ ‫ועוד‪ .‬במחלקה קיימות מעבדות ותחנות שדה ייחודיות ומתקדמות למחקרים תאורטיים וניסויים בתחום‬ ‫הגאומורפולוגיה‪ .‬הלימודים מקנים לסטודנט ידע תאורטי וכמותי ומיומנות מקצועית בתחום‪.‬‬ ‫טכנולוגיות מידע גאוגרפיות )‪ :(GIT‬הלימודים מקנים מיומנויות בשיטות מתקדמות לניתוחים מרחביים‪ ,‬בדגש על‬ ‫חישה מרחוק ומערכות מידע גאוגרפיות )‪ .(GIS‬בוגרי המגמה זכאים לתעודה המאשרת את סיום לימודי התואר‬ ‫השני במגמת טמ“ג ויכולים להשתלב בתחום זה בתעשייה ובסקטור הציבורי‪ .‬כיום קיים מחסור בשוק הישראלי‬ ‫במומחי טמ“ג ולאור ההתפתחויות של מדעי המידע צפוי כי הביקוש אף יעלה‪.‬‬ ‫גאו‪-‬אקולוגיה‪ :‬היבטים תיאורטיים ויישומיים של אקולוגיה מרחבית‪ ,‬דינמיקה של מערכות אקולוגיות‪ ,‬יחסי‬ ‫צומח‪-‬קרקע‪-‬בעלי חיים‪ ,‬שמורות טבע‪ ,‬שירותי מערכות אקולוגיות‪ ,‬תמחור משאבי טבע שאין להם ערך שוק‪.‬‬ ‫התמחות בתחום מקנה ידע תיאורטי‪ ,‬כלי מחקר ודרכי יישומם‪.‬‬ ‫מדיניות סביבתית‪ :‬רכישת כלים להערכת "טביעת הרגל האקולוגית" של ישובים וקהילות ולצמצומה‪ ,‬ניתוח גורמים‬ ‫חברתיים‪-‬אקולוגיים מעצבי נוף‪.‬‬ ‫לימודי התואר השני והשלישי בכל אחד מהתחומים המוצעים על‪-‬ידי‬ ‫המחלקה מיועדים להכשרת חוקרים העוסקים בסוגיות שנמצאות בחזית הידע‬ ‫האקדמי‪ ,‬ואנשי מקצוע העוסקים ביישום ידע גאוגרפי‪ ,‬תוך השתלבות‬ ‫במערכות ניהול ותכנון מרחבי וסביבתי‪ ,‬בחברות העוסקות בטכנולוגיות מידע‬ ‫גאוגרפיות‪ ,‬מערכות הבטחון‪ ,‬משרדי ממשלה‪ ,‬גופים ירוקים ועוד‪.‬‬ ‫הלימודים מתקיימים בסביבה תומכת ומקצועית ומשלבים לימודים עיוניים‪,‬‬ ‫עבודת שדה ומעבדה‪ .‬במחלקה פועלות שמונה מעבדות בהן מתקיימים‬ ‫לימודים מתקדמים לתואר שני ושלישי‪ :‬המעבדה לגאומורפולוגיה‪ ,‬המעבדה‬ ‫לקרקע ואבק מדברי‪ ,‬המעבדה לסימולציה איאולית‪ ,‬המעבדה למידע גאוגרפי‬ ‫)‪ ,(GIS‬המעבדה לחישה מרחוק‪ ,‬המעבדה לגאו‪-‬אקולוגיה‪ ,‬המעבדה לקיימות‬ ‫ומדיניות סביבתית‪ ,‬והמעבדה לתכנון‪ .‬כמו כן‪ ,‬פועלים בחסות אנשי המחלקה‬ ‫שלושה מרכזי מחקר‪ :‬מרכז הנגב לפיתוח אזורי‪ ,‬מרכז מדע ים המלח והערבה‪,‬‬ ‫ומו"פ קטיף לחקר מדבריות החוף‪ .‬המעבדות פועלות במימון קרנות מחקר‬ ‫תחרותיות המאפשרות לתקצב את מחקריהם של תלמידי מחקר מצטיינים‪.‬‬ ‫במחלקה פועלים אנשי סגל אקדמי מהשורה הראשונה‪ ,‬שמעבר לפעילותם‬ ‫האקדמית הענפה עוסקים גם בפעילות חוץ אקדמית בארץ ובעולם בתחומי‬ ‫התכנון‪ ,‬הייעוץ והניהול הסביבתי‪-‬מרחבי‪.‬‬ ‫במחלקה ‪ 12‬חברי סגל אקדמי בכיר וכן מורים מן החוץ המשלימים את תוכנית‬ ‫הלימודים ומעשירים אותה‪ .‬המחלקה נמצאת בתהליך גידול וצמיחה ומגייסת‬ ‫לשורותיה חברי סגל חדשים מצטיינים‪ ,‬בעלי יוזמה ויכולת הוראה‪.‬‬ ‫לימודים לתואר שני‬ ‫לימודים לתואר שלישי‬ ‫תנאי קבלה‪ :‬ללימודי התואר השני זכאים להגיש מועמדות בוגרי תואר ראשון בגאוגרפיה )או‬ ‫בעלי זכאות לתואר ראשון בגאוגרפיה( ממוסד מוכר‪ ,‬בציון ‪ 80‬ומעלה למסלול לא מחקרי ובציון‬ ‫‪ 85‬ומעלה למסלול מחקרי‪ .‬בעלי תואר ראשון בתחומים אחרים יידרשו ללמוד קורסי השלמה‬ ‫בנוסף ללימודי התואר השני‪.‬‬ ‫אוניברסיטת בן‪-‬גוריון מעניקה תארי דוקטור‬ ‫לתלמידי המחלקה‪ .‬תנאי הקבלה הם סיום של תואר‬ ‫שני במסלול מחקרי בגאוגרפיה או בתחומים‬ ‫קרובים בממוצע של ‪ 85‬ומעלה‪ .‬לסטודנטים‬ ‫מצטיינים בתואר השני קיימת אפשרות להמשיך‬ ‫במסלול משולב לדוקטורט‪.‬‬ ‫עבודת הדוקטורט יכולה להתבצע בכל אחד‬ ‫מתחומי ההתמחות של אנשי הסגל במחלקה‪.‬‬ ‫מועמדים לתואר זה יידרשו ללמוד קורסי השלמה‬ ‫על‪-‬פי תוכנית אישית המותאמת לצרכיו וניסיונו של‬ ‫כל מועמד‪.‬‬ ‫תלמידים לתואר שלישי יכולים ליהנות ממלגה‬ ‫שניתנת על ביה"ס קרייטמן ללימודים מתקדמים‪,‬‬ ‫מפטור מלא או חלקי מתשלום שכר לימוד וממלגה‬ ‫הניתנת על‪-‬ידי המרצה מתקציבי המחקר‪ .‬כמו כן‪,‬‬ ‫זכאי כל סטודנט למענק שנתי עבור השתתפות‬ ‫והצגת מחקר בכנס בינלאומי בחו"ל‪ :‬בשנתיים‬ ‫ראשונות בגובה ‪ 800‬דולר לשנה ובשנתיים הבאות‬ ‫בגובה ‪ 1,000‬דולר בשנה‪.‬‬ ‫היקף הלימודים‪ :‬בנתיב המחקרי‪ ,‬להוציא המגמה לתכנון עיר ואזור‪ ,‬היקף הלימודים עומד על‬ ‫‪ 36‬נקודות זכות )נק“ז(‪ .‬היקף הלימודים במגמה לתכנון עיר ואזור ובנתיב הכללי הוא ‪ 42‬נק“ז‪.‬‬ ‫הלימודים לתואר שני מתנהלים באחד משני מסלולים אפשריים‪:‬‬ ‫מסלול מחקרי‪ :‬מכשיר סטודנטים למחקר לקראת התואר השלישי‪ .‬תלמידי מסלול זה מחויבים‬ ‫בכתיבה של עבודת גמר )תזה( בהיקף של ‪ 12‬נק"ז‪ .‬התלמידים יכולים ליהנות ממלגה‪ ,‬שניתנת‬ ‫על‪-‬ידי המחלקה מתוקף היותם עוזרי הוראה‪ ,‬מפטור מלא או חלקי מתשלום שכר לימוד‬ ‫וממלגה הניתנת על‪-‬ידי המנחה מתקציבי מחקר העומדים לרשותו‪ .‬כמו כן‪ ,‬זכאים תלמידים‬ ‫במסלול זה למענק חד‪-‬פעמי בגובה של ‪ 800‬דולר עבור השתתפות והצגת מחקרם בכנס‬ ‫בינלאומי בחו"ל או בארץ‪.‬‬ ‫מסלול ללא עבודת גמר‪ :‬מסלול זה מיועד לתלמידים אשר אינם מעוניינים בכתיבת עבודת גמר‪.‬‬ ‫תלמידי מסלול זה מחויבים בכתיבת עבודה סמינריונית נוספת‪ .‬תלמידים במגמה לתכנון עיר‬ ‫ואזור הלומדים במסלול זה חייבים בכתיבת עבודה סמינריונית תכנונית‪.‬‬ ‫סגל המחלקה‪ :‬תחומי מחקר עכשוויים‬ ‫ד“ר נורית אלפסי‬ ‫הערכת השינויים במערכת התכנון‬ ‫והבנייה בישראל‬ ‫תכנון ללא‪-‬תכנית‪ :‬המקרה של‬ ‫ישובים ערביים בישראל‬ ‫תכנון עירוני‪ :‬מדיניות תכנון‬ ‫לחיזוק העירוניות בישראל‬ ‫פרופ‘ דן בלומברג‬ ‫חקלאות מדייקת‬ ‫חישה מרחוק באמצעות מכ"מ של‬ ‫צומח ים תיכוני‬ ‫תהליכים אאוליים על נגה‬ ‫גילוי אנומאליות במכ"מ וקוביות‬ ‫היפר‪-‬ספקטרליות‬ ‫שילוב חישה מרחוק וגאומורפולוגיה‬ ‫פלוביאלית )עם ד“ר חי כהן(‬ ‫פרופ‘ פועה בר‬ ‫שרותי מערכת במערכות‬ ‫גאו‪-‬אקולוגיות יובשניות למחצה‬ ‫)מחקר משולב ‪(GIS‬‬ ‫יחסי נוף על אדמתי ותת אדמתי‬ ‫במערכות אקולוגיות חוליות –‬ ‫אסטרטגיות של חד‪-‬שנתיים‬ ‫לעומת רב‪-‬שנתיים‬ ‫פרופ‘ אורן יפתחאל‬ ‫תיאוריות בתכנון‬ ‫גאוגרפיה משפטית‬ ‫אזרחות עירונית – הגירה‪ ,‬מיעוטים‬ ‫מרחבי זהויות בישראל‪/‬פלסטין‬ ‫תכנון הנגב והשטחים הכבושים‬ ‫פרופ‘ יונתן לרון‬ ‫המורפו‪-‬טקסטורה של מעלה‬ ‫שרטונות‬ ‫שימוש במכשור אקוסטי לניטור‬ ‫גרופת נחלית‬ ‫מורפולוגיה בסורקי לייזר‬ ‫קרקעיים‬ ‫מדידות הידרומטריות בשטפונות‬ ‫בארץ ובחו"ל‬ ‫הסעה נחלית של מזהמים מומסים‬ ‫ומרחפים‬ ‫פרופ‘ אבינועם מאיר‬ ‫תהליכי פיתוח ושינוי של חברות‬ ‫רועים‪-‬נוודים‬ ‫תהליכי פיתוח ושינוי בקרב בדוויי‬ ‫הנגב‬ ‫פיתוח אזורים כפריים‬ ‫יחסי אוניברסיטה‪-‬קהילה‬ ‫יחסים במרחב‬ ‫סביבתנות ואתיקה סביבתית‬ ‫פרופ‘ טל סבוראי‬ ‫פיתוח מערכת קבלת החלטות‬ ‫מבוססת ממ"ג להתמודדות עם‬ ‫דלדול קרקע‬ ‫ניתוח גאו‪-‬סטטיסטי של איכות‬ ‫קרקע באגנים חקלאיים‬ ‫התפלגות גודל כתם מחישה‬ ‫מרחוק כמדד למדבור‬ ‫ד“ר יצחק קטרה‬ ‫שטחי מקור ופליטה של אבק‬ ‫מדברי לאטמוספירה‬ ‫סימולציות של תהליכים‬ ‫איאוליים של חלקיקי חול ואבק‬ ‫דינמיקה של סופות אבק‬ ‫והשפעה על האדם והסביבה‬ ‫הפיזית‬ ‫סחיפה‪ ,‬דלדול ואובדן קרקע על‬ ‫ידי רוח‬ ‫ד“ר מידד קיסינגר‬ ‫מדיניות ניהול פסולת – המקרה‬ ‫של תכנית הפרדת פסולת במקור‬ ‫ברשויות המקומיות בישראל‬ ‫ניתוח מחזור חיים של מוצרי מזון –‬ ‫תהליכי ייצור ו‪/‬או צריכה‬ ‫ניתוח מטבוליזם יישובי – השוואת‬ ‫מידת ההשפעה הסביבתית של‬ ‫צורות ישוב שונות בישראל‬ ‫ניתוח ההשפעה הסביבתית של‬ ‫אוכלוסיות שונות וניתוח‬ ‫המשמעויות על המדיניות‬ ‫ד“ר איתי קלוג‬ ‫פיתוח מודלים מבוססי לווין לניבוי‬ ‫זיהום אוויר‬ ‫חקר הקשר שבין חשיפה לזיהום‬ ‫אוויר לבריאות האדם‬ ‫פיתוח מודלים להערכת טמפ‘‬ ‫לשימוש במחקרים אפידמיולוגים‬ ‫פיתוח שיטות להערכת חשיפה‬ ‫לזיהום אור )‪(light at night‬‬ ‫הערכת השפעת האינטראקציה‬ ‫של מזהמים שונים בדגש על‬ ‫אזורים עירוניים‬ ‫פרופ‘ שאול קרקובר‬ ‫תכנון פיתוח התיירות לחופי‬ ‫ים‪-‬המלח‬ ‫תיירות כפרית בערבה‬ ‫הערכת התכניות להקמת בתי מלון‬ ‫ביפו‬ ‫בחינה תכנונית של מסלולי תיירות‬ ‫מורשת יהודית בירושלים‬ ‫הקמת ערים חדשות‪ :‬תופעה‬ ‫שהיתה ואיננה עוד?‬ ‫בלימת התפשטות מטרופולינים‬ ‫פרופ‘ אליהו שטרן‬ ‫פיתוח חקלאות עירונית‪ :‬תפיסות‬ ‫ועמדות‬ ‫ערים דיגיטליות – השלכות על‬ ‫ההתנהגות המרחבית‬ ‫הדינמיקה המרחבית‪-‬גילאית של‬ ‫צרכני מועדוני הכושר והספורט‬ ‫העירוניים‬ ‫הדיפוזיה של חברות הזנק במרחב‬ ‫העירוני הבנוי‬ ‫המחלקה לגאוגרפיה ופיתוח סביבתי‬ ‫אוניברסיטת בן‪-‬גוריון בנגב ת‪.‬ד‪ 653 .‬באר שבע ‪84105‬‬ ‫טלפון ‪ 08-6461395‬פקס ‪www.geog.bgu.ac.il [email protected] 08-6472821‬‬ ‫חפשו אותנו בפייסבוק‬