‫המלצות צוות בצוותא עם כלבים‬ ‫הרקע‪:‬‬ ‫הצוות גובש בעקבות תלונות פומביות ופרטיות של תושבים על כך שיש בעלי כלבים בישוב המנהלים את כלביהם‬ ‫מבלי להתחשב בצרכי הקהילה‪ .‬במקום שהכלבים ישתלבו בקהילה התפתחו משך השנים מנהגים הגורמים‬ ‫למטרד להולכי רגל‪ ,‬רצים‪ ,‬רוכבים דו גלגליים‪ ,‬משתמשי גני משחקים‪ ,‬שכנים ואפילו נהגים רגילים‪.‬‬ ‫הצוות התכנס כחלק מפורום קיימות ואיכות הסביבה של "קרובים וממשיכים" בכדי ללמוד את הנושא לעומק‬ ‫ולמצוא פתרון מיטבי שיתקן את המצב‪ .‬ההמלצות הנן תוצאה של השקעה כוללת של כ ‪ 150‬שעות בפגישות‪,‬‬ ‫מחקרים‪ ,‬והעברת מידע דרך התכתבות מיילים ושיחות טלפון‪.‬‬ ‫בנספח א' מוצגים סיכומי הדיונים של הצוות שעל בסיסם מוצוגת ההמלצות‪.‬‬ ‫נתוני בסיס‪:‬‬ ‫‪ .1‬המצב החוקי‪ :‬החק מגדיר כללים ברורים שמאפשרים להסדיר מפגעים אלו‪ ,‬אלא שמשך השנים חל‬ ‫פיחות זוחל‪ ,‬במכוון או שלא במכוון‪ ,‬בשמירה על כללים אלו‪ .‬מה שבתחילה נראה כבעיה שולית הלכה‬ ‫והתפתחה עם התרחבות הישוב והתרופפות הרגשת המחויבות הקהילתית‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬לועד הנהלה הסמכות להטיל קנסות על התושבים‪.‬‬ ‫‪ .2‬היקף הבעיה ‪ :‬הבעיה מטרידה יישובים בכל הארץ‪ ,‬ולא רק במשגב‪ .‬במגוון הפתרונות בישובים שניסו‬ ‫להתמודד עם הסוגיה‪ ,‬מצאנו מספר מקרי קיצון‪:‬‬ ‫‪ .a‬בבאר יעקב תושב תבע את המועצה על שלא נקטה בצעדים כנגד בעל כלב שעבר על החוק‪,‬‬ ‫ולאחר שזו לא הגיבה פנה לנציב תלונות הציבור אשר עוקב כעת אחר התפתחות הענינים שם‪.‬‬ ‫‪ .b‬בקיבוץ נגבה הביאו מאלף כלבים שנתן הרצאה "מאלפת" בישוב לבעלי הכלבים‪ ,‬דבר שתרם‬ ‫לשיפור המצב‪ .‬מועצה איזורית "יואב" יצאה בקול קורא לישוביה בה היא מוכנה לממן את‬ ‫ההרצאות לישוב שבוחר ללכת בדרך דומה‪.‬‬ ‫‪ .3‬ניתוח הבעיה‪ :‬ישנו מגוון סיבות שבגללן בעלי כלבים אינם מנהלים את כלביהם בהתחשב בחק וצרכי‬ ‫הקהילה‪ ,‬החל באידאולוגיה וכלה בחוסר מודעות לבעיות שנגרמות‪ .‬להסבר מפורט יותר ראה פגישה ‪1‬‬ ‫שבנספח‪.‬‬ ‫תוצאת הניתוח היא שהצוות אמנם מחויב לתת מענה לסוגיה במסגרת דרישות החק אך מעדיף דרכים‬ ‫יותר קהילתיות‪ ,‬ברוח חזון צורית‪ ,‬מאשר אכיפת שינוי במנהגים שנשתרשו במהלך השנים ב"זבנג‬ ‫וגמרנו"‪ .‬אי לכך מוצעת תוכנית דו שלבית של הסברה והכשרת לבבבות ובעקבותיה הפעלת אכיפה‬ ‫במטרה למגר כליל את התופעה‪.‬‬ ‫‪ .4‬שילוב הנוער ‪ :‬בשיחת גישוש עם הנוער נראה כי לחלק מהם יהיה ענין בהשתלבות בפעילות ההסברה‬ ‫בישוב בנושא זה‪ .‬הנוער עסוק כעת באירוע פתיחת שנת הלימודים ולכן הפעילות מולם תהיה על אש‬ ‫קטנה עד ל ‪ 20‬לאחר סוכות‪ .‬יש פוטנציאל גדול בהחדרת המודעות לנושא בעזרת הנוער‪.‬‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬ ‫התוכנית המוצעת‪:‬‬ ‫שלב הכשרת לבבות‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫הכנסת באנר מתחלף לאתר עם סלוגאנים הקשורים לנושא הכלבים‪( .‬מותנה ביכולת טכנית לביצוע)‬ ‫‪o‬‬ ‫הנוער ישולב בקבלת רעינות והכנת סלוגאנים‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הכנת והדבקת סטיקרים ברחבי הישוב עם כ ‪ 5‬סלוגנים נבחרים‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הצבת מספר סמלי של תיבות שקי‪-‬קקי בישוב בחסות חברת קליר אד ועל חשבונה‪ .‬הגדלת מספר התיבות על‬ ‫פי המשוב בשטח‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫קיום אירוע ישובי "משפט קהילתי" בביצוע הנוער הבוגר אשר יגדיר "מקרה לדוגמא" ויחלק תפקידים‬ ‫המקובלים בדיון משפטי כגון עדים‪ ,‬סניגור‪ ,‬קטיגור‪ ,‬נאשם‪ ,‬צוות שופטים וכו'‪( .‬למשל אחד ממפגשי שרה עשוי‬ ‫להתאים)‬ ‫‪‬‬ ‫שילוב רענן בפעילות כולל בדיוני הצוות והכנת תוכניות פעולה נוספות לנוער‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הבאת מאלף כלבים בתשלום להרצאה לגבי הדרך הנכונה לנהל ולטפל בכלבים‪ .‬ניתן לנסות למצוא נותני‬ ‫חסות לאירוע כדי להגביר את היקף המשתתפים ע"י פרסים "כלביים" כגון עצמות‪ ,‬צעצועים‪ ,‬צלחות אוכל וכו'‪.‬‬ ‫שלב האכיפה‬ ‫‪‬‬ ‫סיכום עם המועצה על עיתוי והיקף מבצע האכיפה ע"י לוכד הכלבים של המועצה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫התארגנות למבצעי אכיפה פנימיים בשני מישורים‪ :‬לוכד על בסיס פרמיות שימומנו מקנסות ומערך דווח של‬ ‫תושבים על עבירות כלבים‪ .‬מרכז מטעם ועד הנהלה יקנוס את העברינים‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הכרזה על פרטי ותחילת מבצע האכיפה הישובי‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫אכיפה בפועל של לוכד הכלבים של המועצה ולוכד בתשלום תוך ציוות נציג הישוב‪ ,‬כולל פעילות לילה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫אכיפה דרך מנגנון הדווח הפנים ישובי‪.‬‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬ ‫נספח – סיכומי פגישות‬ ‫פגישה ‪1‬‬ ‫מטרת הפגישה‪ :‬גיבוש תכנית עבודה פרוייקטלית שבסיומה יוכן מסמך המלצות לדרכי פעולה שיביאו לפתרון‬ ‫הבעיה‪.‬‬ ‫הגדרת הבעיות לטיפול הצוות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫צואת כלבים בשטחים הציבוריים והפרטיים גורמת מטרד רציני לדיירים ולהולכי רגל ועלולה לסגור גני‬ ‫שעשועים‪ .‬כמו כן יש לעתים פגיעה ברכוש‪.‬‬ ‫כלבים לא קשורים מהווים איום לחיי השכונה (הרחוב) של ילדים קטנים‪ .‬כמו כן הם מטרד לרוכבים דו‬ ‫גלגליים ואף לנהגים ברכב‪ .‬ידועים מקרים של ילדות שלא יוצאות לרחוב עקב כך‪.‬‬ ‫אי קשירת הכלבים‪ ,‬מעבר לכך שהיא עבירה על החוק‪ ,‬מצביעה על אי התחשבות בזולת‪ ,‬התנהגות‬ ‫שאינה עולה בקנה אחד עם החיים בישוב קהילתי‪.‬‬ ‫זלזול בחוק גורר אחרין באופן סמוי פיחות זוחל‪ ,‬קרי‪ :‬אנרכיה מתגברת‪ ,‬שתוצאותיה יכולות בסופו של‬ ‫דבר לדרדר ישוב למחוזות לא כדאיים‪.‬‬ ‫נביחות כלבים מהוות מטרד לשכנים‪.‬‬ ‫ניתוח הגורמים לבעיות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫אידאולוגיה – ישנם בעלי כלבים שאינם קושרים את כלבם מבחינה אידאולוגית‪ .‬ביודפת זהו עקרון ישובי‪.‬‬ ‫נוחיות – לאחר שהכלב קשור כל היום‪ ,‬למה לקשור אותו כשיוצאים לטיול היומי אם אפשר לשחררו?‬ ‫למה לטייל עמו בכלל אם אפשר שיטייל את עצמו?‬ ‫חוסר אכפתיות – הכלב שלי קשור‪ ,‬אז מה אם עשה את צרכיו על המדרכה או מתחת לשיח של השכן?‬ ‫חוסר מודעות – לא ידעתי שאני חייב לקשור את הכלב‪ .‬אף פעם לא אמרו לי את זה כשבאתי לצורית‬ ‫ומה רוצים ממני כעת‪ ,‬שאשנה את הרגלי הכלב?‬ ‫פראייריות – מה‪ ,‬כולם מחרבנים ורק אני הפראייר שיאסוף את צואת כלבי?‬ ‫קל"ב – מה אכפת לכם שהכלב חופשי‪ ,‬הוא מסתובב רק ליד הבית ואנו דואגים שיעשה את צרכיו שלא‬ ‫ברשות הרבים‪.‬‬ ‫סיבוב ראשון של סיעור מוחות לאיסוף רעיונות לטיפול בבעיות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫הסברה – פרויקט בפני עצמו להכנת תוכנית מקיפה להגברת המודעות‪.‬‬ ‫אכיפה – איתור אמצעי אכיפה יעילים יותר מהדרך בה הדבר מתבצע היום ע"י הזמנת לוכד כלבים‪.‬‬ ‫בחינת תהליך דווח לכידה ויעולו‪ .‬בחינה האם ניתן לשלם ללוכד על בסיס הצלחות‪ ,‬בין אם בקריאה או‬ ‫לכידה יזומה על ידו‪.‬‬ ‫אכיפה תוך ישובית – האגודה רשאית לקנוס את חבריה על עבירות‪.‬‬ ‫הרתעה – נוכחות של הלוכד יש בכוחה להרתיע‬ ‫מיכשור – אפשר להתקין גדר וירטואלית בחצר עם מכשיר שמצפצף ומרתיע כלב בהתקרבו לגדר‪.‬‬ ‫הסברה מפה לאוזן – גיוס אנשים למסע הסברה יצמצם את היקף המטרדים‪.‬‬ ‫מתקני שקיות ‪ -‬הצבת מתקני שקיות במקומות אסטרטגיים לטובת בעלי הכלבים‪.‬‬ ‫בתי שימוש לכלבים – בורות יעודיים לשם מובילים את הכלב לעשיית צרכיו‪.‬‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫איזורים מותרים – פרסום השטחים בהם ניתן לשחרר כלבים‪ ,‬והקמת שטח מגודר יעודי לבעלי כלבים‪.‬‬ ‫בערים שונות ישנם שטחים כאלו ותוצאת הלווי הנה בעלי כלבים שנפגשים ומשוחחים בסמוך למגרש‬ ‫השעשועים של הכלבים‪ .‬מנוף חברתי‪.‬‬ ‫מוקד תלונות ישובי‬ ‫רשימת כלבים ‪ -‬הכנת רשימת בעלי כלבים ותמונת הכלב לצורכי מיפוי והתמקדות בכלבים הבעייתיים‬ ‫(בעליהם כמובן)‪ .‬יש רשימה כזו במועצה ויש לבדוק חוקיות קבלת הרשימה‪ . .‬יש לבחון האם בתנאים‬ ‫מסוימים ניתן לצלם כלבים כהוכחה קבילה בבית המשפט‪ .‬כמו כן לצלם את כל הכלבים ולצרף תמונות‬ ‫לרשימה שתפורסם באתר‪.‬‬ ‫חלון אי קשירה – החלטה האם אין להתיר כלבים ‪ 7X24‬או להתיר אי קשירה בשעות הלילה לטובת‬ ‫שמירה‪ .‬נטען שהכלבים הלא קשורים הם לא הכלבים התוקפנים המבריחים ארחי פרחי לא רצויים כיון‬ ‫שלו היו כאלו לא יכלו להשאר לא קשורים גם בשעות היום ‪ /‬הפעילות‪.‬‬ ‫אוסף עובדות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫במדינת ישראל קיים חוק בשם "חוק להסדרת הפיקוח על כלבים‪ ,‬התשס"ג ‪ "2002‬החוק מגדיר את כל‬ ‫נושא החיסון‪ ,‬שיבוב דיווח ואופן החזקת הכלב ע"י בעליו‪.‬‬ ‫בסעיף ‪ 11‬נאמר "המחזיק בכלב לא יאפשר את יציאתו מתחומי חצריו אלא אם כן הכלב מוחזק בידי אדם‬ ‫המסוגל לשלוט בו באמצעות רצועה שאת אורכה וטיבה יקבע השר"‬ ‫מכאן נגזר שכלב הנמצא בשטח ציבורי חייב להיות מולך קשור ברצועה ומוחזק בידי מי ששולט בו ( הכוונה‬ ‫לא לתת לילד בן ‪ 6‬לטייל עם הגולדן רטריבר המשפחתי ששוקל ‪ 00‬קג)‪.‬‬ ‫יש לוכד אחד על ‪ 35‬ישובים‪ .‬כמידת שעור הקריאות של הישוב מידת הנוכחות היחסית שלו בישוב‪ .‬ב‬ ‫‪ 2010‬היו ‪ 20‬פניות למוקד מהישוב עם תוצאה של ‪ 7‬אתראות‪ .‬ב‪ 2011‬היו עד כה ‪ 7‬מקרים רלוונטים‬ ‫(‪ 10‬סה"כ) עם תוצאה של ‪ 2‬קנסות‪.‬‬ ‫לדברי ד"ר אורית שריר שהיא הרופאה הוטרינרית הרשותית צילום של הכלבים אינו מספק לצערה בבית‬ ‫המשפט‪.‬‬ ‫כאשר יש אכיפה אינטנסיבית בישוב עם הסברה בצדה הדבר אפקטיבי אך דועך עם הזמן‪.‬‬ ‫הבעיות העומדות בפני לוכד הכלבים‪::‬‬ ‫‪ o‬כלב שמשוחרר בחצר לא מגודרת ונכנס ויוצא מהחצר‪ .‬ללוכד אסור להיכנס לשטח פרטי וללכוד‬ ‫שם את הכלב ‪ .‬אנחנו מנסים לצלם ולתעד את הכלבים האלו אך לא תמיד מצליחים וזה גם לא‬ ‫תמיד קביל בבית משפט‪.‬‬ ‫‪ o‬שעות אחה"צ והמשפחות שיוצאות לטיול עם התינוק‪ ,‬הילדים והכלב המשוחרר‪ .‬הלוכד אינו‬ ‫יכול לתת קנס במקום מכיוון שאינו עובד מועצה ואינו יכול "לחטוף" את הכלב‪ .‬פקח וטרינרי היה‬ ‫יכול לתת פתרון טוב לבעיה‪.‬‬ ‫‪ o‬סופי שבוע וחגים‪ -‬הלוכד אמנם מועסק בסופי שבוע וחגים אך תחנת ההסגר אינה פעילה ואין‬ ‫לאן לקחת כלבים שנלכדים ‪ .‬לכן אין אכיפה מסיבית בסופי שבוע ואני חושבת שזה מורגש היטב‬ ‫בישובים‪.‬‬ ‫המועצה מתכננת פיילוט להצבת עמדות עם שקיות לאיסוף צואת כלבים ואורית הציעה שנשקול להשתתף‬ ‫בפיילוט‪.‬‬ ‫פגישה ‪2‬‬ ‫‪ .1‬כוון הפעולה עליו הוסכם הנו גיבוש תוכנית מימוש בשלבים שמתחילה בתהליך מתגבר של הסברה‬ ‫שמשתדרגת לכוון אכיפה‪ ,‬בתקוה שלא נצטרך ללכת את כל הדרך‪.‬‬ ‫‪ .2‬הצוות מוטרד מהעובדה שלא ברור כמה צבא יש מאחורי הנושא‪ ,‬ולכן כל אחד מאיתנו מתבקש לגייס‬ ‫באופן אישי עוד אדם אחד לצוות כדי שפעולותינו תקבלנה יותר לגיטימציה והמלצותינו לועד הנהלה‬ ‫יעמדו על בסיס איתן‪.‬‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬ ‫‪ .3‬כמו כן דננו בתשתית האידאולוגית שצריכה להנחות את עבודת הצוות‪:‬‬ ‫‪ .a‬חזון צורית‪ ,‬המבוסס על ערכי מחוייבות‪ ,‬אכפתיות ורגישות ביחסי אנוש והסביבה‪.‬‬ ‫‪ .b‬החוק המחייב בעלי כלבים בהתנהגות המונעת מפגעים סביבתיים ובטיחותיים‪.‬‬ ‫‪ .c‬מענה להתנגשות בין דרגת החופש שחלק תושבים מאפשרים לכלביהם מול המטרד שהדבר‬ ‫גורם לאחרים‪ .‬נוצר מצב של חוסר איזון הנובע מהעובדה שמי שמכתיב את קו הגבול הוא בעלי‬ ‫הכלבים וככל שהישוב גדל גם הבעיה הופכת יותר אקוטית‪.‬‬ ‫פגישה ‪3‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪.8‬‬ ‫לאחר דיון ארוך הצוות הגיע למסקנה שעל מנת לפעול ברוח חזון צורית‪ ,‬יש לבנות מסע פרסום מתמשך‪,‬‬ ‫ידידותי ומקצועי במטרה לאפשר לכמה שיותר בעלי כלבים להשתלב בתהליך ולשנות הרגלים מרצון‪ .‬אי‬ ‫לכך הדיון באמצעי האכיפה לאלו שלא ישתפו פעולה מרצון יתבצע מאוחר יותר‪ ,‬לקראת סיום תהליך‬ ‫הפרסום‪.‬‬ ‫הצוות מחפש שם חדש‪ ,‬יותר ידידותי לסביבה‪ .‬הועלו השמות‪" :‬צוות בצוותא עם כלבים" ו "צוות חובבי על‬ ‫ארבע"‪.‬‬ ‫הנכם מוזמנים להציע שמות נוספים‪.‬‬ ‫שוכנענו שהרעיון של הרצאת מאלף כלבים דוגמת קיבוץ נגבה במועצה איזורית יואב יקדם את המודעות‬ ‫בצורה הטובה ביותר‪ .‬הבעיה העיקרית הנה כיצד להביא להרצאה או להרצאות את מירב בעלי הכלבים‪.‬‬ ‫אי לכך הוצע שנבצע בשלב ראשון מסע פרסום שמטרתו לרכוש את שיתוף בעלי הכלבים וכשלב שני‬ ‫להציע את הרצאת המאלף‪ .‬בעת הפגישה עם המאלף אפשר גם לגשש לגבי נושאים נוספים כגון מדת‬ ‫השימושיות של גדרות כלואים בשטחים פתוחים‪.‬‬ ‫זאב יבדוק עם אורית שריר את נכונות המועצה לממן את הגעתו של מרצה כזה‪ .‬הבאת המאלף מנגבה‪,‬‬ ‫אם היא אפשרית‪ ,‬יש בה בכדי לנצל נסיון מסוים שכבר נרכש‪.‬‬ ‫מכיון שההמשך של רחוב האלון מתחבר עם גילון‪ ,‬יש צורך בשיתופם בתהליך כדי שכלביהם לא ישוטטו‬ ‫או יחר*** אצלינו‪.‬‬ ‫אייל ינסה לגייס את יהודית סער ואולי עוד כמה להצטרף החל מהפגישה הבאה‪.‬‬ ‫נשאלנו ע"י המועצה אם צורית תהיה מוכנה להשתתף בפיילוט תיבות עם שקיות פלסטיק לאיסוף צואת‬ ‫כלבים‪ ,‬ללא עלות ותמורת פרסום על גבי התיבות‪( .‬חומר בנושא נשלח אליכם בנפרד)‪ .‬אפילו אם פתרון‬ ‫זה‪ ,‬שנמצא יעיל בערים‪ ,‬לא יהיה יעיל כאן‪ ,‬יש בו בכדי לסייע במסע הפרסום‪.‬‬ ‫זאב יברר עם אורית שריר איך לדעתה עונים לסוגיה מה עושה זה שנטל שקית מהתיבה הקרובה ואסף‬ ‫את צואת "בבת עינו" עם השקית? כמו כן מה קורה למתקנים ולשקיות בחורף? ומהי הכמות הרצויה ‪/‬‬ ‫מתוכננת של מתקנים?‬ ‫לאחר דיון קצר בנושא נביחות הכלבים הוחלט שעקב רגישויות ורגשנויות הנושא יטופל בשלבים‬ ‫מאוחרים יותר‪ ,‬מאחר והצוות צריך לתת מענה גם לסוגיה זו‪.‬‬ ‫להזכירכם‪ ,‬הדיונים בצוות זה הנם במסגרת פורום קיימות ואיכות הסביבה‪ .‬לכן הצוות מתבקש להשתתף‬ ‫בפגישת ההתנעה של הפורום ב ‪ 20:00 8/9‬במזכירות‪ .‬בפגישה זו יוצגו נושאי איכות הסביבה שעל‬ ‫הפרק ויוקמו צוותי פעולה של בעלי ענין‪.‬‬ ‫מסע הפרסום‪:‬‬ ‫‪ .a‬אייל ישוחח עם ועדת נוער ויכנס למפגשי השכבות בגילאים שונים ויציג להם את הנושא‪ ,‬כדי‬ ‫לחלחל ולפמפם את הנושא מלמטה למעלה‪ .‬נשקלת תחרות נושאת פרסים לסלוגן אשר יכתב‬ ‫על גבי "שקית קקי" מנייר אשר תחולק לתיבות הדואר של כולנו‪ ,‬כירית פתיחה‪.‬‬ ‫‪ .b‬סלוגנים שעלו‪:‬‬ ‫‪ .i‬הכלב הולך בחוץ ‪ -‬הילד נשאר בבית‬ ‫‪ .ii‬אנו מגיעים מאהבת הכלבים‬ ‫‪ .iii‬פלייר עם צילומי דוגמאות גללי כלבים‬ ‫אתם מוזמנים להציע רעיונות במסגרת סיעור מוחות אינטרנטי למסע הפרסום‪ .‬אייל יבנה את התוכנית‪.‬‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬ ‫פגישה ‪4‬‬ ‫‪ .1‬מאלף כלבים ‪ -‬שוחחתי עם אחד ממאלפי הכלבים עליהם אורית המליצה‪ :‬גל כתב ‪ 050-7811386‬מכפר‬ ‫חסידים‪ .‬הוא מאלף בשיטה "ידידותית לכלבים" ללא שימוש ברצועות חנק או שיטות דומות‪ .‬הוא גם בעל‬ ‫נסיון בהוראה בבית ספר יסודי כיתות ב‪-‬ו‪ .‬לכן הרגע שלו נראה מתאים לפרויקט‪ .‬גל הציע שנפגש עמו‬ ‫לבחון אופציות למפגשים בישוב וקבענו עמו תוך כדי הפגישה ליום רביעי ה ‪ 41‬לחודש ‪ 40:11‬אצלו‬ ‫בכפר חסידים בעסק שלו שנקרא‪ " :‬לאהוב אותם עם כל הלב"‪ .‬נשמח אם שאר חברי הצוות יצטרפו‪.‬‬ ‫(נא להודיע לי)‪ .‬המועצה לא תממן את הפיילוט הזה בטיעון שהיא מתקצבת ישובים באופן שהם מחלקים‬ ‫את העוגה כראות עינם‪.‬‬ ‫‪ .2‬לכידת כלבים בגילון ‪ -‬בבדיקה עם גילון לגבי מבצע האכיפה אצלם‪ ,‬מסתבר שהמועצה פנתה לועד‬ ‫הנהלה לקבלת אישור לפעילות לכידת כלבים בלילה‪ .‬המזכירות הוציאה הודעה לתושבים‪ ,‬וכעת כל תושב‬ ‫גילון יכול להתקשר למוקד המועצה גם בלילה בכדי להזמין לכידת כלב‪ .‬הצוות הגיע למסקנה שהשימוש‬ ‫בכלי הזה סותר כרגע את המאמץ ההסברתי והתודעתי ולכן נשתמש בו או בשיטות אכיפה אחרות רק‬ ‫בהמשך הדרך לפי הצורך‪.‬‬ ‫‪ .3‬תיבות קקי ‪ -‬בעוד כשבוע זאב יבדוק עם גילון את תוצאות הדיבור שלהם עם החברה המספקת את‬ ‫תיבות שקיות הקקי באם יש פתרון גם לפחים לאיסוף ה"יבול"‪.‬‬ ‫‪ .4‬שילוב הנוער ‪ -‬אייל יכנס בשבוע הבא ביום שלישי לשכבות השונות ואז נדע יותר פרטים לגבי שילוב‬ ‫הנוער בפרויקט‪ .‬הרעיונות שעלו לאחרונה היו תחרות סלוגנים‪ ,‬תחרות קריקטורות‪ ,‬השתתפות בצוות‪.‬‬ ‫פגישה ‪5‬‬ ‫עיקרי הפגישה עם גל כתב‪ ,‬מאלף כלבים מכפר חסידים‪:‬‬ ‫‪ .1‬גל הנו אחד משלשה מאלפים בארץ המוגדרים כמטפלים התנהגותיים בשיטה המבוססת על התניה‬ ‫חיובית‪ .‬בשיטה זו אין חגורות חנק או שוקים חשמליים‪ .‬גל לימד במשך שנתיים בבית הספר הריאלי‬ ‫בחיפה בתוכנית טיפול בכלבים‪ ,‬והגילאים האפקטיביים לנושא הם כיתות ב – ו‪.‬‬ ‫‪ .2‬גל הציג נימוקים מגוונים מדוע כלבים אסור שישוטטו חופשי‪ ,‬לא רק לטובתו של "האדם" אלא גם טובת‬ ‫הכלב‪ .‬בפסיכולוגיה של הכלב‪ ,‬שהוא חיית בית‪ ,‬הצורך להיות מנוהל הוא אינהרנטי וכלבים חופשיים‬ ‫רוכשים הרגלים מזיקים‪.‬‬ ‫‪ .3‬גל סבור שאמנם זהו צעד נאה מצד הישוב להכיר בכך שהפסקת מנהגים שנתשתרשו משך השנים ביחס‬ ‫לכלבים צריכה להיות הדרגתית והסברתית אך שימוש באמצעי אכיפה כגון לוכד כלבים צריך‪ ,‬ויכול ללכת‬ ‫בד בבד עם עם הדרכה ואין צורך או סיבה להתקדם באופן טורי‪.‬‬ ‫בקיבוץ עמיעד אין כלב אחד שמסתובב חופשי והדבר הושג ע"י שימוש אינטנסיבי בלוכד כלבים וקנסות‪.‬‬ ‫‪ .4‬אם אנו מעונינים בהרצאה שלו‪ ,‬אז לדעתו מספיקה הרצאה אחת או קומבינציה של הרצאה ולאחריה‬ ‫עבודה עם ילדים וכלבים‪ .‬מטרות ההרצאה הנן להסביר את חשיבות ניהול וקשירת כלבים‪ ,‬החשיבות של‬ ‫איסוף הצואה‪ ,‬והתיחסות הראויה לנביחות כלבים‪.‬‬ ‫‪ .a‬בכדי להגיע למקסימום משתתפים‪ ,‬גל יכול לענין נותן חסות שיספק "מתנות" למי מבעלי הכלבים‬ ‫שישתתף בהרצאה (עצמות וצעצועים‪ ,‬כלי אוכל וכו')‪.‬‬ ‫‪ .b‬הרצאה למבוגרים יכולה להתבצע בשעות הערב‪ .‬הרצאה ‪ +‬הפעלת ילדים יכולה להתבצע ביום ו'‬ ‫בבוקר‪.‬‬ ‫‪ .c‬עלות הרצאה עם או בלי הפעלה ‪ 1000‬ש"ח‪.‬‬ ‫עקרונות התוכנית שתוצע לועד הנהלה (כאמור אכין מסמך נפרד להתיחסותכם)‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬ ‫תוכנית הפעולה תהיה מורכבת משני שלבים‪ ,‬האחד הסברתי להכשרת הלבבות ולאחריו שלב אכיפתי‪.‬‬ ‫‪ .1‬הכשרת לבבות (תוכנית בת ‪ 4‬שלבים ‪ +‬שלב אופציונאלי)‬ ‫‪ .a‬הקפצת סלוגנים של כלבים באתר צורית בדף הראשי – זאב יבדוק עם ג'ף ישימות הרעיון‪.‬‬ ‫‪ .b‬הכנת סטיקרים עם סלוגנים להדבקה על מכוניות בישוב‪ .‬הנוער יקבל סטיקרים וידביק‪ ,‬אפילו‬ ‫בתשלום‪ .‬איציק ישוחח עם אביגיל אביטבול לגבי עצוב של מספר סלוגנים‪ .‬בתחתית המייל‬ ‫תמצאו את כל הסלוגנים שצברנו עד כה‪ .‬על כל אחד מהצוות להציע את שלשת המועדפים‪.‬‬ ‫עלות משוערת להכנתם (ללא עיצוב) כ ‪ 500‬שח‪.‬‬ ‫‪ .c‬גיוס הנוער להדמיה של משפט פומבי – הגדרת אירוע הקשור לכלב‪ ,‬ועריכת משפט עם חבר‬ ‫מושבעים‪ ,‬עדים‪ ,‬סניגור‪ ,‬קטגור וכו'‪ .‬זאב יתיעץ עם ברק כיצד להתניע את הפרויקט ואיציק יקח‬ ‫עליו את החלק התוכני‪.‬‬ ‫‪ .d‬סיכום עם חברת קליר אד על הצבת תיבות לשקיות קקי (עם פרסומות חסות)‪ .‬כרגע חברה זו‬ ‫בודקת את האפשרות של הצבה של תיבה ולידה פח איסוף‪ .‬הצוות סבור שהצבת התיבות היא‬ ‫יותר חלק ממסע ההסברה מאשר משהו פרקטי שבעלי כלבים יזדקקו לו ולכן אין חשיבות רבה‬ ‫לעובדה שיוצבו או לא יוצבו פחי איסוף לידן‪.‬‬ ‫‪ .e‬הרצאת מאלף – צריך לבחור מאלף עם יכולת מוכחת בהרצאה מול קהל‪ .‬או לודא שגל יכול‬ ‫לבצע זאת או לאתר מישהו אחר‪ .‬המחיר שגל נקב‪ 1000 ,‬שח נראה קצת יקר עבור הרצאה‪.‬‬ ‫‪ .2‬אכיפה‬ ‫‪ .a‬ועד הנהלה יודיע על כוונה לצאת במבצעי אכיפה טרם להפעלתם‪.‬‬ ‫‪ .b‬תיאום מבצעי לוכד כלבים עם המועצה‪ .‬איציק יתאם וילווה את הלוכד‪ .‬המבצעים צריכים להיות‬ ‫גם ליליים‪.‬‬ ‫‪ .c‬ועד הנהלה יכין תוכנית תמריצים חומריים לנוער שיצלם עבירות כלבים וידווח לועד‪ .‬הועד יטיל‬ ‫קנסות על עבריינים בתוקף סמכותו‪.‬‬ ‫‪ .3‬נוער – אייל אמור היום לדבר עם הנוער הבוגר ולעדכן אותנו באפשרות שילובו‪.‬‬ ‫פגישה ‪6‬‬ ‫‪ .1‬מכיון שלא הצלחתי להשתחל לפגישת ועד הנהלה ביום ב'‪ ,‬הנושאים שעלו בפגישה זו יתווספו למסמך‬ ‫ההמלצות מתוך מגמה להציג את הממצאים וההמלצות ביום ב' הקרוב‪ .‬המסמך יוצג בשתי גירסאות‪ :‬דף‬ ‫מתמצת (תקציר) והמסמך המלא‪ .‬יובל יצטרף אלי להסברת ההמלצות ולמענה על שאלות חברי הועד‪.‬‬ ‫‪ .a‬כ"א מחברי הצוות מתבקש לעיין במסמכים המצורפים ולהחזיר אלי הערות‪ ,‬אם יש‪ ,‬עוד לפני‬ ‫יום כיפור‪.‬‬ ‫‪ .b‬עם אישור המסמך‪ ,‬כולו או חלקו‪ ,‬הוא יפורסם באתר‪ .‬תקציר המסמך יפורסם גם על נייר‪.‬‬ ‫‪ .2‬כללי ‪ -‬להלן מספר נתונים שנאספו בשבוע האחרון‪:‬‬ ‫‪ .a‬בעצמון כל הכלבים קשורים במשך היום‪.‬‬ ‫‪ .b‬למדנו על כמה אירועים טריים‪:‬‬ ‫‪ .i‬בהם כלב לא קשור תקף במנוף כלב קשור שטייל ברחוב עד כדי הצורך בטיפול וטרינרי‬ ‫רציני‪.‬‬ ‫‪ .ii‬בגילון כלב הרס גינה של שכן והוגשה תביעת נזיקין לא קטנה‪.‬‬ ‫‪ .iii‬המידע על כלבים קשורים בעמיעד היה לא עדכני‪ .‬מסתבר שהמבצע החזיק כחודשיים‬ ‫שלשה ולאחרונה מגיעים כלבים פגועים לוטרינרים עקב קרבות רחוב של כלבים לא‬ ‫קשורים‪.‬‬ ‫‪ .c‬בצורית ישנן נערות שפוחדות ללכת ברחוב בגלל כלבים לא קשורים וההורים נדרשים להסיען‬ ‫לחברים ‪ /‬ות בישוב‪.‬‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬ ‫‪ .d‬נתקבלה אתראה נוספת במזכירות שגן המשחקים על שם האחים יסגר אם מפגעי הכלבים‬ ‫ימשכו‪ .‬לסגירת הגן יש גם מרכיבים רגשיים‪.‬‬ ‫‪ .3‬הנוער עסוק עד ה ‪ 20‬באוקטובר באירוע תחילת שנה ולכן שילובו צפוי רק לאחר מכן‪ .‬כתות ו' תהינה ככל‬ ‫הנראה מוכנות לאייר תמונות לסלוגנים ולבחור את הטובים ביותר‪ .‬מסתבר שכיתות ו' ו ז' הנן מועמדות‬ ‫טובות לשיתוף בפעילות ההסברה‪.‬‬ ‫‪ .a‬אייל ישוחח עם רוי ויבקשו להצטרף לצוות‪ .‬לדעתנו יש ביכולתו של רוי לתרום תרומה מהותית‬ ‫בנושא‪.‬‬ ‫‪ .b‬אייל ישלח לנו סלוגנים מוצלחים שעלו עד כה בפגישותיו הקצרות עם הנוער‪.‬‬ ‫‪ .c‬איציק לקח על עצמו את התנעת פרויקט "משפט קהילתי"‪ .‬עלה הרעיון לענין את שכבת בר ‪/‬‬ ‫בת המצווה לקחת נושא זה כאחד הפרויקטים‪ .‬הבונוסים של פרויקט מסוג זה הוא במעורבות של‬ ‫הורים‪ ,‬באתגרים שבאיסוף חומר מתאים למשפט וברלוונטיות שלו‪.‬‬ ‫‪ .i‬אייל יבדוק מי הילדים המשתתפים השנה בפעילות זו בכדי ללמוד אם צפויות‬ ‫התנגדויות מקרב ילדים או הורים הקשורים לפעילות זו‪.‬‬ ‫‪ .4‬קרובים וממשיכים – פעילות ההמשך של קרובים קרובים צפויה להתחדש והוצע שהשנה המפגשים‬ ‫יעמדו בסימן איכות הסביבה‪ .‬הדבר יגביר את המודעות לאיכות הסביבה שפעילות הכלבים הנה חלק‬ ‫ממנה‪.‬‬ ‫‪ .5‬תיבות שקי קקי – איציק יציג המלצות למיקום התיבות כולל סדרי עדיפויות כיון שכברירת מחדל נקבל‬ ‫רק ‪ 3‬תיבות ונצטרך להתמקח או לרכוש תיבות נוספות באם זה לא מספיק‪.‬‬ ‫‪ .a‬חברי הצוות מתבקשים להגיש לאיציק המלצותיהם‪( ,‬אם יש)‪ .‬בנוסף‪ ,‬נשקול בהמשך פניה‬ ‫לחברים דרך האתר לקבלת המלצות למיקום התיבות‪.‬‬ ‫‪ .6‬סלוגנים – נבחר ‪ 5‬סלוגנים לסטיקרים למכוניות מתוך רשימה מוצעת ונוציא להדפסה לאחר עיצובם‪ ,‬כ‬ ‫‪ 400-500‬יחידות לכל סלוגן‪( ,‬בהנחת שיתוף עם גילון)‪.‬‬ ‫‪ .a‬כל הצוות – נא לבחור את ‪ 5‬המועדפים מתוך הרשימה שבנספח שבתצריף ושלוח אל איציק עוד‬ ‫השבוע‪.‬‬ ‫‪ .b‬איציק – לאחר שיגדיר את הרשימה ידבר עם אביגיל לגבי עיצוב הסלוגנים‪.‬‬ ‫‪ .c‬סטיבן יבדוק עם משפחה בגילון שיש לה דפוס (רחש) לגבי אפשרויות ועלויות הדפסה ויעדכננו‪.‬‬ ‫‪ .7‬אכיפה פנימית – אם וכאשר נושא האכיפה יצא לדרך‪ ,‬מעבר למבצעי אכיפה עם לוכד הכלבים של‬ ‫המועצה תתבצע אכיפה פנימית‪.‬‬ ‫‪ .a‬בהתיחס לטיעון שיש כלבים מאולפים שגם כשאינם קשורים הם מתנהגים כקשורים‪ ,‬המענה הוא‬ ‫שאין אפשרות לסווג כלבים על פי התנהגותם וצפוי קול צעקה על איפה ואיפה אם נלך בכוון כזה‪.‬‬ ‫כמו כן‪ ,‬הולך הרגל אינו יכול להבחין בין כלב "בטוח" לפחות בטוח‪.‬‬ ‫‪ .b‬הועד יתקשר עם לוכד כלבים מקצועי אשר ילכוד כלבים על בסיס תמריצים‪.‬‬ ‫‪ .i‬כדי להסיר כל ספק‪ ,‬איציק ואחרים יתלוו ללוכד ויתעד(ו) את העבירות בגינן הכלב נלכד‪.‬‬ ‫‪ .ii‬גובה הקנס שיוטל יהיה עלות הלכידה שתשולם ללוכד בתוספת קנס של כ ‪ 250‬שח‪.‬‬ ‫‪ .iii‬הקנסות יצטברו בקרן איכות הסביבה לטובת פעילויות יעודיות של פורום קיימות ואיכות‬ ‫הסביבה‪.‬‬ ‫‪ .c‬בנוסף לכך‪ ,‬יוכן מנגנון דווח עבירות כלבים שיאפשר לתושבים להתלונן ולנציג ועד ההנהלה‬ ‫("המרכז") להטיל קנסות‪ .‬הצוות סבור שזהו מנגנון יעיל שיחזיר את הסדר בנושא זה בישוב על‬ ‫כנו‪.‬‬ ‫‪ .i‬באתר צורית בדף הבית יהיה קישור למייל אליו ניתן לשלוח דווח של אירוע כלבים‪ .‬יהיה‬ ‫הסבר של הפרטים הנדרשים בכדי שהדוח יכלול את כל המידע הדרוש‪.‬‬ ‫‪ .1‬המזכירות תונחה לקבל דווחים בכתב בכדי לאפשר דווחים גם למי שאינו נכנס‬ ‫לאתר‪.‬‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬ ‫‪.ii‬‬ ‫‪.iii‬‬ ‫‪.iv‬‬ ‫‪.v‬‬ ‫‪.vi‬‬ ‫המרכז‪( ,‬כרגע איציק)‪ ,‬יקרא את הדווחים‪ ,‬ישוחח עם המתלוננים‪ ,‬ויחליט אם לפעול‬ ‫בנושא‪ ,‬תוך תיעוד נימוקי ההחלטה‪.‬‬ ‫עבירה ראשונה תגרור מתן אתראה‪ ,‬בכתב‪ ,‬בע"פ או במייל‪ ,‬על פי שיקול דעת המרכז‪.‬‬ ‫‪ .1‬הדווחים והסטטוס שלהם יתנהלו בגליון אקסל זמין למי שמורשה ובו מתועד‬ ‫המידע הקשור לדווח‪ ,‬הסטטוסים ותאריכיהם‪.‬‬ ‫‪ .2‬זאב יטפל בתשתית הטכנולוגית הנדרשת לתהליך‬ ‫עבירה שניה תגרור קנס שצריך להיות מרתיע אך פרופורציונלי‪ .‬הוא יהיה נמוך יותר‬ ‫מהקנס לפדיון כלב מוסגר ע"י המועצה‪.‬‬ ‫‪ .1‬הקנס המוצע הוא ‪ 250‬שקלים אשר ירשם לחובת החבר‪ .‬אי תשלום הקנס‬ ‫יועבר לבוררות הרשם על כל ההוצאות הנוספות הכרוכות בכך‪.‬‬ ‫‪ .2‬הפעילות תתועד בגליון המעקב כמובן‪.‬‬ ‫‪ .3‬נקודה פתוחה‪ :‬יש לתת את הדעת על כלבים של דיירים זמניים שאינם‬ ‫חברים‪ :‬האם האחריות תוטל על בעל הבית?‬ ‫כל עבירה נוספת תגרור כפל קנס‪.‬‬ ‫‪ .1‬כל הקנסות יועברו כאמור לקרן איכות הסביבה‪.‬‬ ‫הקמת מאגר ידע של כלבים ותמונותיהם‬ ‫‪ .1‬איציק יבחן את האספקטים המשפטיים של נושאים שונים שעלו על פי רשימה‬ ‫שרשם תוך כדי הדיון‪( .‬ציון באתר של שמות בעלי כלבים שנקנסו‪ ,‬הקמת מאגר‬ ‫בעלי כלבים‪ ,‬הטלת קנסות‪ ,‬האצלת סמכויות של וטרינר המועצה או הועד‬ ‫להטלת קנסות וכדומה)‪.‬‬ ‫‪ 7‬באוקטובר ‪2011‬‬