‫סוג הבחינה‪ :‬בגרות לבתי–ספר על–יסודיים‬ ‫מדינת ישראל‬ ‫מועד הבחינה‪ :‬קיץ תשע"ג‪2013 ,‬‬ ‫‬ ‫ משרד החינוך‬ ‫סמל השאלון‪815201 :‬‬ ‫‬ ‫‪ .1‬נספח לשאלה ‪4‬‬ ‫נספחים‪:‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪ .2‬נוסחאון באלקטרוניקה‬ ‫‬ ‫ ומחשבים‬ ‫‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‬ ‫שתי יחידות לימוד (השלמה לחמש יחידות לימוד)‬ ‫(כיתה י"א)‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫א‪ .‬משך הבחינה‪ :‬שלוש שעות‪.‬‬ ‫ב‪ .‬מבנה השאלון ומפתח ההערכה‪ :‬בשאלון זה תשע שאלות בשני פרקים‪ .‬יש לענות על‬ ‫חמש שאלות‪ ,‬שאלה אחת לפחות מכל פרק‪.‬‬ ‫‬ ‫לכל שאלה — ‪ 20‬נקודות‪ .‬סך הכול — ‪ 100‬נקודות‪.‬‬ ‫‬ ‫ג‪.‬‬ ‫חומר עזר מותר לשימוש‪ :‬מחשבון‪.‬‬ ‫ד‪ .‬הוראות מיוחדות‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫ענה על מספר השאלות הנדרש בשאלון‪ .‬המעריך יקרא ויעריך את מספר השאלות‬ ‫הנדרש בלבד‪ ,‬לפי סדר כתיבתן במחברתך‪ ,‬ולא יתייחס לתשובות נוספות‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫התחל כל תשובה לשאלה בעמוד חדש‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫רשום את כל תשובותיך אך ורק בעט‪.‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫הקפד לנסח את תשובותיך כהלכה‪ ,‬ולסרטט את תרשימיך בבהירות‪.‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫כתוב את תשובותיך בכתב–יד ברור‪ ,‬כדי לאפשר הערכה נאותה שלהן‪.‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫אם לדעתך חסרים נתונים הדרושים לפתרון שאלה‪ ,‬אתה רשאי להוסיף אותם‪ ,‬אך עליך‬ ‫להסביר מדוע הוספת אותם‪.‬‬ ‫‪ .7‬בכתיבת פתרונות חישוביים‪ ,‬קבלת מֵַרב הנקודות מותנית בהשלמת כל המהלכים‬ ‫שלהלן‪ ,‬בסדר שהם רשומים בו‪:‬‬ ‫* רישום הנוסחה המתאימה‪.‬‬ ‫* הצבה של כל הערכים ביחידות המתאימות‪.‬‬ ‫* חישוב (אפשר באמצעות מחשבון)‪.‬‬ ‫* רישום התוצאה המתקבלת‪ ,‬ולצִדה יחידות המידה המתאימות‪.‬‬ ‫* ליווי הפתרון החישובי בהסבר קצר‪.‬‬ ‫בשאלון זה ‪ 11‬עמודים ו–‪ 34‬עמודי נספחים‪.‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר‪,‬‬ ‫אך מכוונות הן לנבחנות והן לנבחנים‪.‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫המשך מעבר לדף‬ ‫‪-2-‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫השאלות‬ ‫בשאלון זה תשע שאלות בשני פרקים‪ .‬יש לענות על חמש שאלות בלבד‪,‬‬ ‫שאלה אחת לפחות מכל פרק‪.‬‬ ‫פרק ראשון‪ :‬מבוא להנדסת אלקטרוניקה‬ ‫ענה על שאלה אחת לפחות מבין השאלות ‪( 5—1‬לכל שאלה — ‪ 20‬נקודות)‪.‬‬ ‫שאלה ‪1‬‬ ‫באיור לשאלה ‪ 1‬נתון מעגל הגברה חשמלי‪.‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪6 kΩ‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪6 kΩ‬‬ ‫‪Vo2‬‬ ‫‪+10 V‬‬ ‫–‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Vo1‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2 kΩ‬‬ ‫‪1V‬‬ ‫‪Vi‬‬ ‫איור לשאלה ‪1‬‬ ‫א‪ .‬חשב את ערכו של הזרם דרך הנגד ‪ R1‬וציין את כיוונו (מ–‪ A‬ל–‪ B‬או מ–‪ B‬ל–‪.)A‬‬ ‫ב‪ .‬מה ערכו וכיוונו של הזרם דרך הנגד ‪ R2‬ומה ערכו וכיוונו של הזרם דרך הנגד ‪? R3‬‬ ‫נמק את תשובתך‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫חשב את המתחים ‪ Vo1‬ו–‪. Vo2‬‬ ‫המשך בעמוד ‪3‬‬ ‫‪-3-‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫שאלה ‪2‬‬ ‫באיור א' לשאלה ‪ 2‬נתון המעגל החשמלי של מגבר טרנזיסטורי‪ .‬היגבי הקבלים במעגל — זניחים‪.‬‬ ‫נתוני הטרנזיסטור ‪ T‬הם‪. β = hfe = 100 , hie = 1 kΩ , VBE = 0.7 V :‬‬ ‫‪VCC‬‬ ‫‪RC‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪RB‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪Vo‬‬ ‫‪RL‬‬ ‫‪Vin‬‬ ‫איור א' לשאלה ‪2‬‬ ‫באיור ב' לשאלה נתון גרף המתאר את אופייני המוצא של הטרנזיסטור‪ .‬על הגרף מסורטט קו‬ ‫העבודה ועליו מסומנת נקודת העבודה‪ , Q ,‬של הטרנזיסטור‪.‬‬ ‫]‪IC [mA‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪IB5‬‬ ‫‪IB4‬‬ ‫‪IB3‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪IB2‬‬ ‫‪IB1‬‬ ‫]‪VCE [V‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫איור ב' לשאלה ‪2‬‬ ‫א‪ .‬היעזר בגרף‪ ,‬ומצא את ערך המתח ‪. VCC‬‬ ‫ב‪ .‬חשב את התנגדות הנגד ‪ RC‬ואת הזרמים ‪ IC‬ו–‪ IB‬בנקודת העבודה ‪. Q‬‬ ‫ג‪ .‬חשב את התנגדות הנגד ‪. RB‬‬ ‫ד‪ .‬חשב את התנגדות הנגד ‪ , RL‬הנדרשת כדי לקבל הגבר מתח של ‪= − 200‬‬ ‫‪Vo‬‬ ‫‪Vin‬‬ ‫= ‪AV‬‬ ‫‪.‬‬ ‫המשך בעמוד ‪4‬‬ ‫‪-4-‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫שאלה ‪3‬‬ ‫באיור א' לשאלה ‪ 3‬נתון מעגל חשמלי לייצוב המתח על נגד העומס המשתנה‪. RL ,‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪5Ω‬‬ ‫‪IL‬‬ ‫‪Vo‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪Iz‬‬ ‫‪10 V‬‬ ‫‪Dz‬‬ ‫‪RL‬‬ ‫‪E‬‬ ‫איור א' לשאלה ‪3‬‬ ‫‪ Dz‬היא דיודת זנר בעלת אופיין אידיאלי‪ ,‬הנתון באיור ב' לשאלה‪.‬‬ ‫‪Iz‬‬ ‫‪–5 V‬‬ ‫‪Vz‬‬ ‫‪Iz max‬‬ ‫‪–1.5 A‬‬ ‫איור ב' לשאלה ‪3‬‬ ‫א‪ .‬מה ערכו של המתח המיוצב על נגד העומס המשתנה‪? RL ,‬‬ ‫ב‪ .‬חשב את הזרמים ‪ I‬ו–‪ , Iz‬כאשר התנגדות נגד העומס היא ‪. RL = 8 Ω‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫מהי התנגדות הנגד ‪ , RL‬אם הזרם דרך דיודת הזנר הוא ‪? Iz = 0.75 A‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫האם במצב הזה ייגרם נזק לדיודת הזנר? נמק את תשובתך‪.‬‬ ‫‬ ‫ד‪.1 .‬‬ ‫מה יהיה ערכו של הזרם ‪ Iz‬כאשר מנתקים את העומס ‪? RL‬‬ ‫המשך בעמוד ‪5‬‬ ‫‪-5-‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫שאלה ‪4‬‬ ‫באיור לשאלה ‪ 4‬נתון המעגל החשמלי של רב–רטט חופשי‪ ,‬הממומש באמצעות הרכיב ‪. LM555‬‬ ‫‪+12 V‬‬ ‫‪10 kΩ‬‬ ‫‪RA‬‬ ‫‪10 kΩ‬‬ ‫‪RB‬‬ ‫‪LM555‬‬ ‫‪VCC 8‬‬ ‫‪Dis 7‬‬ ‫‪Thr 6‬‬ ‫‪Ctl 5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪Gnd‬‬ ‫‪2 Trg‬‬ ‫‪3 Out‬‬ ‫‪4 Rst‬‬ ‫‪Vout‬‬ ‫‪VC1‬‬ ‫‪0.1 µF‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪0.01 µF‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫איור לשאלה ‪4‬‬ ‫נתוני הרכיב ‪ LM555‬מפורטים בנספח לשאלה ‪. 4‬‬ ‫א‪ .‬חשב את תדר התנודות של מתח המוצא ‪. Vout‬‬ ‫ב‪ .‬חשב את גורם המחזור )‪ (Duty Cycle‬של מתח המוצא ‪. Vout‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫סרטט‪ ,‬זה מתחת לזה בהתאמה‪ ,‬את המתח על הקבל ‪ C1‬ואת מתח המוצא ‪ Vout‬כפונקציה‬ ‫של הזמן‪ .‬ציין בסרטוטך את ערכי הזמן‪ ,‬ורשום בו את הערך המרבי ואת הערך המזערי של‬ ‫כל אחד מן המתחים ‪ VC1‬ו– ‪. Vout‬‬ ‫ד‪ .‬מצא ערכים חדשים ל–‪ RA‬ול–‪( RB‬ערך הקבל ‪ C1‬לא משתנה) כך שיתקבל גורם מחזור‬ ‫)‪ (Duty Cycle‬של ‪ , 0.6‬עבור אותו תדר תנודות שחישבת בסעיף א'‪.‬‬ ‫המשך בעמוד ‪6‬‬ ‫‪-6-‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫שאלה ‪5‬‬ ‫באיור לשאלה ‪ 5‬נתון תרשים של ממיר אות אנלוגי לאות ספרתי )‪ (A / D‬בעל שמונה סיביות‪.‬‬ ‫‪D0‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬ ‫‪D5‬‬ ‫‪D6‬‬ ‫‪D7‬‬ ‫)‪(LSB‬‬ ‫ממיר‬ ‫‪A/D‬‬ ‫‪Vi‬‬ ‫)‪(MSB‬‬ ‫איור לשאלה ‪5‬‬ ‫כל הסיביות נמצאות במצב '‪ '0‬כאשר מתח המבוא הוא ‪ . Vi = 0 V‬כאשר מתח המבוא הוא‬ ‫‪ , Vi = 1 V‬מתקבלת במוצא הממיר המילה הבינארית )‪. 00110010(2‬‬ ‫א‪ .‬מהו כושר ההבחנה (הרזולוציה) של הממיר ב–‪? mV‬‬ ‫ב‪ .‬מצא את המילה הבינארית המתקבלת במוצא הממיר עבור כל אחד ממתחי המבוא שלהלן‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪Vi = 200 mV‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪Vi = 5.1 V‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫במוצא הממיר מתקבלת המילה הבינארית )‪. 00000011(2‬‬ ‫מהו מתח המבוא המתאים למילה הבינארית הזו?‬ ‫‬ ‫‪.2‬‬ ‫במוצא הממיר מתקבלת המילה הבינארית )‪. 10000001(2‬‬ ‫מהו מתח המבוא המתאים למילה הבינארית הזו?‬ ‫המשך בעמוד ‪7‬‬ ‫‪-7-‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫פרק שני‪ :‬מבוא להנדסת מחשבים‬ ‫ענה על שאלה אחת לפחות מבין השאלות ‪( 9—6‬לכל שאלה — ‪ 20‬נקודות)‪.‬‬ ‫שאלה ‪6‬‬ ‫במעגל החשמלי המתואר באיור לשאלה ‪ RD , 6‬הוא נגד משתנה (דקדה)‪ .‬התנגדותו משתנה בין‬ ‫‪ 0 Ω‬ל–‪ 90 Ω‬בקפיצות של ‪. 10 Ω‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪10 Ω‬‬ ‫‪RD‬‬ ‫‪20 V‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪E‬‬ ‫איור לשאלה ‪6‬‬ ‫כתוב תכנית בשפת ‪ C‬או בשפת ‪ Visual Basic‬אשר‪:‬‬ ‫‪ .1‬תגדיר מערך חד–ממדי בעל עשרה תאים‪ ,‬ותציב בו את ערכי ההתנגדות של הנגד המשתנה‬ ‫)‪. (0 , 10 , 20 , 30 , .... , 90‬‬ ‫‪RD‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫תגדיר מערך חד–ממדי מטיפוס מתאים לאיחסון עשרת הערכים של הזרם ‪ , I‬המתקבלים‬ ‫עבור עשרת הערכים של ‪. RD‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫תחשב‪ ,‬תוך שימוש בלולאה‪ ,‬את הזרם ‪ I‬עבור כל ערך של הנגד המשתנה ‪ , RD‬ותציב אותו‬ ‫במערך שהגדרת בסעיף ‪( 2‬בהתאמה למיקום של ערך הנגד המשתנה ‪ RD‬במערך שהגדרת‬ ‫בסעיף ‪.)1‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫תציג על מסך המחשב את עשרת זוגות הערכים‪ :‬כל זוג יכלול את הערך של התנגדות הנגד‬ ‫המשתנה ‪ RD‬ואת הערך של הזרם ‪ I‬המתאים לו‪.‬‬ ‫המשך בעמוד ‪8‬‬ ‫‪-8-‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫שאלה ‪7‬‬ ‫באיור לשאלה ‪ 7‬נתון תרשים של מפתח–קלט שכתובתו ‪ 300H‬ומפתח–פלט שכתובתו ‪. 301H‬‬ ‫הדקי מפתח–הקלט ‪ D0 ÷ D7‬מחוברים‪ ,‬בהתאמה‪ ,‬לשמונה מפסקים ‪. S0 ÷ S7‬‬ ‫ההדק ‪ D0‬במפתח–הפלט מחובר לנורית ‪. L0 , LED‬‬ ‫מפתח–קלט‬ ‫שכתובתו‬ ‫‪S0‬‬ ‫‪+5 V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪D0‬‬ ‫‪300H‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪+5 V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬ ‫‪D5‬‬ ‫‪D6‬‬ ‫‪D7‬‬ ‫‪S7‬‬ ‫‪+5 V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪L0‬‬ ‫מפתח–פלט‬ ‫שכתובתו‬ ‫‪R‬‬ ‫‪D0‬‬ ‫‪301H‬‬ ‫איור לשאלה ‪7‬‬ ‫להלן שני קטעי תכניות‪ :‬קטע מתכנית בשפת ‪ C‬וקטע מתכנית בשפת ‪. Visual Basic‬‬ ‫המשך בעמוד ‪9‬‬ ‫‪-9‬‬‫קטע מתכנית בשפת ‪: C‬‬ ‫קטע מתכנית‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫;‪int i,dataIN,c=0‬‬ ‫;)‪2.dataIN=Inp32(0×300‬‬ ‫)‪3.for(i=0;i<8;i++‬‬ ‫{‪4.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫;‪if (dataIN & 1==1)c++‬‬ ‫;‪6.dataIN=dataIN>>1‬‬ ‫}‪7.‬‬ ‫;)‪8.printf("c=%d",c‬‬ ‫)‪9.if(c%2==0‬‬ ‫;)‪10. Out32(0×301,1‬‬ ‫‪11.else‬‬ ‫;)‪12. Out32(0×301,0‬‬ ‫בשפת ‪:Visual Basic‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪Dim i As Integer, dataIN As Integer, c As Integer‬‬ ‫‪2.c=0‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫)‪dataIN = Inp32(&H300‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪For i = 0 to 7‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪If(dataIN And 1) = 1 Then c = c + 1‬‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪dataIN = dataIN >> 1‬‬ ‫‪7.Next‬‬ ‫‪8.‬‬ ‫)‪MsgBox("c=" & c‬‬ ‫‪9.‬‬ ‫‪If c Mod 2 = 0 Then‬‬ ‫)‪10. Out32(&H301,1‬‬ ‫‪11.Else‬‬ ‫)‪12. Out32(&H301,0‬‬ ‫‪13.‬‬ ‫‪End If‬‬ ‫בחר בקטע התכנית בשפת ‪ C‬או בקטע התכנית בשפת ‪ . Visual Basic‬ציין את בחירתך בתחילת‬ ‫תשובתך במחברת הבחינה‪ ,‬וענה על הסעיפים שלהלן‪:‬‬ ‫א‪ .‬הסבר את ההוראות בהתאם לקטע התכנית שבחרת‪:‬‬ ‫* בקטע התכנית בשפת ‪ 9 , 6 , 5 , 2 : C‬ו– ‪. 10‬‬ ‫* בקטע התכנית בשפת ‪ 9 , 6 , 5 , 3 : Visual Basic‬ו– ‪. 10‬‬ ‫ב‪ .‬מהו תפקידה של הלולאה בשורות ‪ 3 ÷ 7‬בקטע התכנית בשפת ‪ C‬או בשורות ‪ 4 ÷ 7‬בקטע‬ ‫התכנית בשפת ‪? Visual Basic‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫נתון שהמפסקים ‪ S1 , S0‬ו–‪ S4‬סגורים‪ ,‬והמפסקים האחרים פתוחים‪ .‬מה יופיע על צג‬ ‫המחשב ומה יהיה מצבו של ה–‪ (ON / OFF) LED‬לאחר הרצת התכנית?‬ ‫ד‪ .‬פותחים את כל המפסקים‪ .‬מה יופיע על צג המחשב ומה יהיה מצבו של‬ ‫לאחר הרצת התכנית?‬ ‫ה–‪(ON / OFF) LED‬‬ ‫המשך בעמוד ‪10‬‬ ‫‪- 10 -‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫שאלה ‪8‬‬ ‫באיור לשאלה ‪ 8‬נתון תרשים של מפתח–קלט שכתובתו ‪ 300H‬ומפתח–פלט שכתובתו ‪. 301H‬‬ ‫הדקי מפתח–הקלט ‪ D0 ÷ D7‬מחוברים בהתאמה לשמונה מפסקים ‪. S0 ÷ S7‬‬ ‫מפתח–הפלט מחובר לתצוגת שבעה מקטעים )‪ (7–Seg‬בחיבור ‪( CC‬קתודה משותפת)‪.‬‬ ‫מפתח–קלט‬ ‫שכתובתו‬ ‫‪S0‬‬ ‫‪+5 V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪D0‬‬ ‫‪300H‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪+5 V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬ ‫‪D5‬‬ ‫‪D6‬‬ ‫‪D7‬‬ ‫‪S7‬‬ ‫‪+5 V‬‬ ‫‪R‬‬ ‫תצוגת שבעה מקטעים‬ ‫בחיבור קתודה משותפת‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫איור לשאלה ‪8‬‬ ‫‪D0‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪D3‬‬ ‫‪D4‬‬ ‫‪D5‬‬ ‫‪D6‬‬ ‫‪D7‬‬ ‫מפתח–פלט‬ ‫שכתובתו‬ ‫‪301H‬‬ ‫המשך בעמוד ‪11‬‬ ‫‪- 11 -‬‬ ‫אלקטרוניקה ומחשבים ג'‪ ,‬קיץ תשע"ג‬ ‫סמל ‪815201‬‬ ‫א‪ .‬מה הערך שיש לספק למפתח–הפלט כדי להציג כל אחת מן הספרות‬ ‫‪ 2 ,1 ,0‬ו–‪? 3‬‬ ‫ב‪ .‬כתוב תכנית בשפת–הסף של המיקרו–מעבד ‪ , 8086/88‬שתבצע את הפעולות שלהלן‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫תקלוט לתוך האוגר ‪ AL‬את מצב שמונת המפסקים המחוברים למפתח–הקלט‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫תבודד את הסיביות ‪ D0‬ו–‪ D1‬תוך כדי מיסוך הסיביות האחרות של האוגר ‪. AL‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫תבדוק את מצב המפסקים ‪ S0‬ו–‪ , S1‬ותציג בתצוגת שבעת המקטעים את הספרה‬ ‫המתאימה‪ ,‬כמפורט להלן‪:‬‬ ‫‬ ‫‪ .a‬אם ‪ S0‬סגור ו–‪ S1‬סגור — תוצג הספרה ‪. 3‬‬ ‫‬ ‫‪ .b‬אם ‪ S0‬פתוח ו–‪ S1‬סגור — תוצג הספרה ‪. 2‬‬ ‫‬ ‫‪ .c‬אם ‪ S0‬סגור ו–‪ S1‬פתוח — תוצג הספרה ‪. 1‬‬ ‫‬ ‫‪ .d‬אם ‪ S0‬פתוח ו–‪ S1‬פתוח — תוצג הספרה ‪. 0‬‬ ‫שאלה ‪9‬‬ ‫נתונה תת–שגרה הכתובה בשפת–הסף של המיקרו–מעבד ‪ . 8086/88‬לפני ביצוע התת–שגרה‪ ,‬תוכן‬ ‫התא שכתובתו ‪ 200 H‬הוא )‪. 10100001(2‬‬ ‫‪MOV‬‬ ‫‪SI, 200H‬‬ ‫]‪MOV AL, [SI‬‬ ‫‪MOV‬‬ ‫‪BL, 0‬‬ ‫‪MOV‬‬ ‫‪CL, 8‬‬ ‫‪ROR AL, 1‬‬ ‫‪JNCXX‬‬ ‫‪ADDBL,1‬‬ ‫‪DECCL‬‬ ‫‪JNZYY‬‬ ‫‪MOV SI,201H‬‬ ‫‪MOV [SI],BL‬‬ ‫‪RET‬‬ ‫א‪ .‬הסבר את ההוראות שבשורות‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪YY:‬‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪7.‬‬ ‫‪8.XX:‬‬ ‫‪9.‬‬ ‫‪10.‬‬ ‫‪11.‬‬ ‫‪12.‬‬ ‫‪ 9 ,5 ,2‬ו–‪. 10‬‬ ‫ב‪ .‬רשום את תוכן התא שכתובתו ‪ 201H‬לאחר ביצוע התת–שגרה‪ .‬היעזר בטבלת–מעקב אחר‬ ‫תכני האוגרים ‪ BL , AL‬ו–‪. CL‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫הסבר מה מבצעת התת–שגרה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬מחליפים את ההוראה ‪ JNC XX‬שבשורה ‪ 6‬בהוראה ‪ . JC XX‬מה יהיה תוכן התא שכתובתו‬ ‫‪ 201H‬לאחר ביצוע התת–שגרה? נמק את תשובתך‪.‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‪.‬‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‪.‬‬