60 - כנפיים של קרמבו
סקר חונכים 2014
מה רצינו לקבל מהסקר?
להכיר
לתאר
ללמוד
את מעגלי ההשפעה של "קרמבו"
על החברה באמצעות החונכים
איך החונכים חושבים ש"קרמבו"
משפיע עליהם?
את מערכות היחסים של החונך עם
החונכים האחרים והצוות
להשתפר
לקבל מידע שיעזור לתכנון ואסטרטגיה
ארגונית ,ובמיוחד לתחום ההדרכה
והצרכים המיוחדים
להבנות
אצל החונכים שמשתתפים בסקר
תודעה חיובית על התהליך
שלהם ב"קרמבו"
להציג
נתוני צמיחה ושינוי תודעה אצל החונכים,
שעשויים להשפיע על החברה הישראלית
מעבר לעבודה המקומית ב"קרמבו"
מי הם החונכים
ב"כנפיים של קרמבו"?
75%מתוך 64%
המשתתפות
בסקר הן
בנות
רוב החונכים
בקרמבו הן
בנות
החונכים באים ל"קרמבו"
פשוט כי כיף להם!
וגם כי:
הם מאמינים בחזון של התנועה
זה גורם להם להרגיש טוב עם עצמם
הם אוהבים את החניך שלהם
כיתות
ט-י“א
רוב
המשיבות
מכיתות
י' ,ט' וי"א
67%
קרמבו היא
תנועת הנוער
היחידה של רוב
החונכים
סניפים עתירי
משיבים לסקר:
כ"י-צ"י ,כרמיאל,
ת"א דרום ,טבריה ,ב"ש,
גבעתיים ,נצרת עילית,
מודיעין והוד השרון
החונכים בקרמבו מעבירים את זה הלאה!
הרוב מספרים לחברים ולמשפחה – כך שחוויות החונך מגיעות ומשפיעות על האנשים שקרובים לו
99%
97%
מספרים על
החוויות שלהם
ב"קרמבו"
לאחרים
למדו השנה
משהו חדש
ב"קרמבו"
70%
50%
מיישמים את מה
שלמדו מחוץ
לפעילות
בתנועה
לומדים
דבר חדש
לעיתים קרובות
קרה לך שהיית במצב שבזכות הפעילות ב"קרמבו"
הייתה לך יכולת טובה יותר להתמודד אתו?
במקור
ציבורי
21%
28%
כן!
בסניף 15%
6%
5%
בבית הספר
לא
קרה לי
14%
12%
עם חברים
אחר
בבית
"חל בי שינוי השנה"
שיפור בכישורי מנהיגות והובלת שינוי
קיבלתי כלים לניהול עצמי ולהתמודדות עם מצבי לחץ ,למדתי
לפתור קונפליקטים ולהקשיב לאחרים ,למדתי ליצור קשר
ולפעול כדי להשיג את מה שאני רוצה ,הצלחתי לשפר את
התפקוד של החניך שלי בפעולות .יזמתי והפעלתי התנדבות
למען אחרים .למדתי להנגיש ידע ומקום עבור אחרים
שיפור במערכות היחסים במשפחה
הצלחתי לשפר את מעמדי בתוך המשפחה שלי.
מערכות היחסים שלי עם האחים שלי השתפרו
שיפור ביכולת להתמודד עם שונות
התמודדות עם החברה
הביטחון העצמי שלי השתפר ולכן קל
לי יותר לתפקד בקבוצה ,להביע את
עצמי בעל פה בצורה מנומקת ,למדתי
להגיד לא ,לא להיגרר אחרי אחרים וגם
לעזור לאחרים לעמוד על שלהם
כשאני פוגש אנשים עם לקות אני יודע איך לתקשר
אתם ואיך להציע להם עזרה ,אני יודע להתמודד
מבחינה רגשית עם בעלי לקויות (לא נגעל או
מתחמק) ,למדתי שאנחנו לא באים "להתנדב" -
שאנחנו לא "מעל" לאחרים.
מציאת משמעות
בשירות הצבאי
אני מחפש שירות צבאי
משמעותי בתחום
"חל בי שינוי השנה"
"אכן כן ,אני
מרגיש הרבה
יותר בוגר"
"אני חושבת שאחרי כל פעולה
שאני לוקחת בה חלק משתנה בי
משהו קטן ...אבל הדבר
המדהים זה שאני לא מרגישה
אותו אני שומעת על זה
ממשפחה וחברים ...פתאום אני
חושבת על לעשות שנת שירות
והמשפחה שלי בהלם אבל לי זה
נראה הכי הגיוני בעולם" ...
"כי מהברות בונים מילים ,ממילים
בונים משפטים ,ממשפטים בונים
שיחה ,ומשיחה בונים קשר"
"כן .הרבה דברים .ביטחון עצמי.
לעזור לאנשים .לעשות הדברים
מהלב ,ולא רק סתם כי אנחנו
אוהבים את זה"
"התבגרתי.
למדתי לנהל את
הזמן .התחברתי
לאנשים או
מקרים שלפני
קרמבו הייתי
נרתעת מהם"
"ברור לאחר שנתיים שאני כבר בסניף,
במבט לאחור אני רואה בן אדם חדש
לגמרי ,גיבשתי סולם ערכים ותכונות
אופי וגיליתי על עצמי דברים חדשים"
רגע השיא של השנה
"פעם הלכתי לבית החניך שלי ביום גשם חזק.
"החניך שלי
עמד במעגל והשתתף!"
כשאני מגיע לבית של החניך שלי ,אני
רואה אותו בחוץ בגשם ,ואמא שלו אומרת
לו :תכנס לבית .הוא לא נכנס.
כשהגעתי ,שאלתי אותו:
למה אתה בחוץ בגשם ובקור?
והוא אמר לי :אני מחכה לך יאח שלי.
ואמא שלו אומרת לי :הוא מחכה לך בטירוף!
זה באמת נכנס לי עמוק בלב וזאת הרגשה
שאני לא יודע איך להסביר אותה"...
"הרגע הכי מרגש שהיה לי השנה
הוא שהייתי סחוטה אחרי יום
ארוך וקשה בבית הספר.
חשבתי ששום דבר לא יכול לשפר את
היום ,ואז עליתי להסעה כדי לקחת את
החניכה שלי .ברגע שראיתי אותה
כל הדאגות והבעיות שהיו לי נעלמו
וכל כך שמחתי שהיא פה ושהיא
מחייכת אלי.
ולא היה לי אכפת משום דבר חוץ ממנה.
זה בעיני הקסם של קרמבו".
"שהחניך שלי אמר לי
אוהב אותך גבר"
"לחניך שלי הייתה נטייה לנשוך את עצמו
כשהוא מתרגש (ובמהלך הפעולות הוא
מאודדדד מתרגש) .פעם אחת כשהוצאנו לו
את היד מהפה אמרנו לו לקפוץ במקום.
כמה דקות אחרי הוא בא לנשוך את עצמו
והתחיל לקפוץ במקום.
שם הבנתי שיש פתרון לכל בעיה
שאני אתקל בה אתו.
אני רק צריכה לעלות על הדרך
לעשות את זה"...
"זה לא רגע,
זה תהליך שחניך שלי
עובר ,מרגש לראות
אותו מתקדם.
זה נותן לי
הרגשה כאילו
אני באמת משפיע
ושיש לי כוחות עצומים
לשנות אנשים"...
מערכת היחסים של החונכים עם קרמבו
למי פונים כשיש בעיה עם החניך?
לרכז החונכים
לחונך שאני בן/בת…
לרכז/ת המשפחות…
16%
16%
מהחונכים האחרים
15%
לחונכים אחרים
12%
להורים של החניך שלי
33%
19%
מהצוות המוביל
16%
מצוות ההדרכה
מההורים של החניך שלי
8%
למרכז הסניף
ממי לומדים החונכים בקרמבו?
מהחניך שלי
למי פונים כשיש בעיה עם הצוות המוביל?
13%
5%
לחונכים אחרים
26%
לחונך שאני בן/בת הזוג שלו
14%
אני מוותר על זה
11%
לחברים שלי שלא נמצאים בתנועה
9%
לצוות הדרכה
9%
מהרכז הבוגר
4%
לרכז הבוגר
8%
מרכז צרכים מיוחדים
3%
להורים שלי
8%
לרכז הבוגר
5%
מצוות המטה
3%
לאח/ות שלי
לרכזת צרכים מיוחדים
5%
מהחניך שלי
3%
לצוות המטה
אחר
4%
אחר
לרכז ההדרכה
אחר
7%
6%
12%
4%
3%
6%
סקר חונכים - 2014איך להשתפר?
מתוך כ 200-דוגמאות שנתנו החניכים למצבים שבהם נתקלו בבעיה במהלך הפעילות
12%
אחר
10%
בעיות ארגוניות
10%
חוסר בטחון עצמי וחוסר ניסיון
שהפריעו להם להתמודד עם הבעיה
61%
נובע מחוסר ניסיון ומחוסר ידע על
הבעיות הספציפיות של החניך:
" בעיקר להבין למה זה קורה ואיך
צריך לפעול כשזה קורה ".
10%
חוסר ניסיון בניהול מצבים בקבוצה:
הצבת גבולות ,ניהול משברים ,התאמה
והנגשה של פעולות ללקויות מסוימות
איך להשתפר? הדרכה
מה חסר לך
כדי להיות חונכ /ת טוב /ה יותר?
צרכים ארגוניים
שלא קיבלו מענה
אחר
יותר מפגשים
עם החניך שלי
19%
יותר תרגול
בהכשרת
החונכים
קרה לך פעם ב " קרמבו " שהיית
במצב שבו היה חסר ידע ,ניסיון
או תרגול כדי לפתור בעיה
שהתעוררה בזמן שהיית בסניף?
פרט מה היה הדבר שחסר לך ?
ידע
מסויים
7%
13%
13%
18%
15%
יותר קשר
עם הורי
החניך
קרה לי
פעם
קשר עם
סניפים
אחרים
11%
29%
11%
יותר
הדרכות
חונכים
קורה לי
מדי פעם
15%
8%
ניסיון ובטחון
עצמי באופן
כללי
6%
2%
קורה לי
לעיתים
רחוקות
63%
70%
לא קרה לי
מעולם
ידע לגבי התמודדות עם
הצרכים המיוחדים של החניך
ידע פרגמטי
בהדרכה
איך להשתפר? צרכים מיוחדים
קרה לך פעם ב" קרמבו" שהיית במצב שבו לא
ידעת מה לעשות מול החניך שלך?
הנושאים שעלו
בתגובות החונכים
קרה משהו פיזי שלא ידעתי להתמודד אתו ( החניך מרח עלי
דברים ,הפרשות ,התקף פרכוס ,כיסא הגלגלים התפרק )...
לא קרה
לי
החניך התנתק ממני וסרב להיענות לפניות שלי,
או שלא ידעתי להתמודד עם התקף זעם
23%
קרה לי פעם
או פעמיים
44%
2%
6%
26%
קורה לי
מדי פעם
קורה לי
כל הזמן
קושי שלי להבין את מה שהחניך מנסה לומר לי
קורה לי
לעיתים
קרובות
תקיפה פיזית ופגיעה עצמית
פחדים של החניך ( ממקומות סגורים למשל)
התנהגות מינית של חניכים והתנהגות לא תואמת באופן
כללי ( חוטף דברים ,בורח ,משתולל ) ,קושי בהצבת גבולות
להתנהגות :מבקש שארים אותו ,רוצה להיות החבר שלי וכו'
הציפיה שלי לתשומת לב מהחניך לא התממשה
( רוצה להיות עם חונכים אחרים ,לא רוצה לספר לי משהו)
תמונת מצב :2014
סניפים
מה רצינו ללמוד?
מיפוי
למידת עמיתים
תמונת מצב
לקבל מיפוי של 25הסניפים שהשתתפו
בסקר :דמוגרפיה ,חוזקות ,בעיות
לאפשר למידת עמיתים לפי החוזקות
והחולשות בסניפים
לאפשר לחונכים לקבל תמונת מצב של
הסניף שלהם – לפי הדיווח שלהם
מה למדנו מניתוח מצב הסניפים?
1
בסניפים שבהם אחוז ההיענות לסקר נמוך מ , 50%-לא כדאי להסתמך על הנתונים הדמוגרפיים שעלו
מהתשובות לסקר
2
כשיש שכבת גיל דומיננטית – זה מגדיל את הסיכוי לחיכוכים על רקע זה
3
כשיש קבוצה גדולה של "ותיקים" וקבוצה ברורה של " חדשים",
או להיפך – זה מגדיל את הסיכוי לחיכוכים על רקע זה
4
רוב הסניפים מתלוננים על בעיות אקוסטיקה ועל מקום קטן מדי .יש סניפים בודדים ,כמו סניף חיפה,
שמרגישים שיש להם פתרון לבעיות המקום הפיזי והאקוסטיקה
5
סניפים רבים מתלוננים על חוסר הקשבה ועיסוק בפלאפונים בזמן הפעולות .סניף גבעתיים
מצא פתרון לבעיה (" סלסלת קרינה ") .גם סניף תל אביב מרכז חושב שהוא יודע לפתור בעיות כאלו
6
סניפים קטנים שגדלו השנה מספרים שיש להם קשיים בתחום .
סניפים מעטים מצאו דרך להתמודד עם הבעיה ,כמו סניף טבריה ונצרת עלית .
7
יש סניפים גדולים ,כמו חולון ומודיעין ,שחושבים שהגודל הוא דווקא יתרון
סניף אופקים
כמה חונכים
בסניף?
58
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
4שנים
7%
אופקים
גבעתיים
הוד השרון
3שנים
31%
הרצליה
גיבוש ,צחוקים
ורוח קרמבו!
שנה
62%
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
כמה ענו לסקר?
שכבות גיל
כמה חונכים
בסניף?
כמה חונכים
בסניף?
כרמיאל
י"א5% ,
• להשתלט על הרעש
ואי השקט בפעולות
י29% ,
ענו בנים /בנות
14%
ט14% ,
ח9% ,
ז19% ,
ירושלים
כ"י-צ"י
י"ב24% ,
36%
86%
אנחנו רוצים ללמוד איך:
יקנעם
כמה חונכים
בסניף?
כמה חונכים
בסניף?
• לפתור בעיות תקשורת
בגלל חוסר הריכוז
• להגיע להסכמה לגבי
חלוקת התפקידים
בסידור בסוף הפעולה
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף אשקלון
כמה חונכים
בסניף?
60
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
4שנים
7%
אופקים
גבעתיים
הוד השרון
3שנים
31%
הרצליה
עזרה הדדית ואיך להתאים
אץ הפעילות לחניכים
שנה
62%
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
כמה ענו לסקר?
שכבות גיל
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י"ב14% ,
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
48%
י"א45% ,
ענו בנים /בנות
י7% ,
18%
82%
ט17% ,
ח14% ,
ז3% ,
• לשפר את הארגון בסניף
• איך להקשיב לצוות
המוביל ולשתף איתו
פעולה
• איך להתמודד טוב יותר
עם הגילאים הרבים
בסניף ועם קבוצות
העניין השונות אצלנו
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף באר שבע
כמה חונכים
בסניף?
67
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
3שנים
5%
אופקים
שנתיים
38%
שנה
57%
גבעתיים
הוד השרון
הרצליה
הגיבוש בין החונכים,
הקשר הטוב עם החניכים
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
כמה ענו לסקר?
אנחנו רוצים ללמוד איך:
שכבות גיל
י"ב10% ,
ענו בנים /בנות
כרמיאל
67%
•
לשתף את החונכים
הגלובאליים בפעילות גיבוש
•
להתגבר על הקושי של
הצוות " :חוסר תרבות דיון +
אקוסטיקה נוראית בסניף=
קושי עצום של הצוות "
•
לעזור לחונכים לא להתייאש
מהר מהחניכים
•
לשפר את ההדרכה ואת היחס
של הצוות המוביל
י49% ,
33%
ט15% ,
ח8% ,
ז1% ,
ירושלים
כ"י-צ"י
י"א16% ,
91%
יקנעם
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף גבעתיים
כמה חונכים
בסניף?
60
כמה ענו לסקר?
באר שבע
גבעתיים
שנתיים
24%
הוד השרון
הרצליה
•
יצירתיות ,משפחתיות ,תשומת לב
אישית ,צוות מוביל חזק ומשתף
בגובה העיניים .
טבריה
•
תיעוד הפעילות בסניף ,מוניטורינג
יבנה
•
איך ליזום פעילויות קהילתיות מעבר
לפעילות בסניף
•
פעולת חונכים שבועית ,פעילויות
יח "צ
•
סלסלת קרינה -אין פלאפונים בזמן
הפעילות
שנה
76%
שכבות גיל
83%
י"א30% ,
ענו בנים /בנות
67%
אשקלון
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
י"ב34% ,
33%
אופקים
י20% ,
ט14% ,
ח2% ,
חולון
חיפה
אנחנו רוצים ללמוד איך:
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
• לגייס חונכים חדשים :
חסרים חונכים חדשים
( רוב החונכים עוזבים
בשנה הבאה ),
• להתמודד עם הצפיפות -
המקום קטן מדי
• לשפר את הניסיון של
הצוות המוביל עם
החונכות
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף הוד השרון
כמה חונכים
בסניף?
87
כמה ענו לסקר?
4ומעלה
12%
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
שנה
40%
אופקים
גבעתיים
3שנים
10%
שנתיים
38%
שכבות גיל
הוד השרון
הרצליה
•
תחושת שייכות חזקה ,צוות מוביל
חזק וטוב
•
בניית קשר איכותי עם החניך
•
המבנה של קבוצת הבוגרים
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י"ב13% ,
י"א12% ,
72%
י32% ,
ענו בנים /בנות
25%
ט32% ,
75%
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
• להתמודד עם איחורים
לפעולות
• להגדיל את מידת
ההשתתפות בשיחות
חונכים
• איך להחזיר את
ההתלהבות מהמוראלים
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ח11% ,
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף הרצליה
כמה חונכים
בסניף?
68
כמה ענו לסקר?
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
3שנים
5%
שנה
55%
שנתיים
40%
שכבות גיל
הוד השרון
הרצליה
•
ללמוד מטעויות,
חולון
•
גיבוש וכבוד לאחר
חיפה
•
לתת הזדמנות שניה ,ולא לוותר גם
כשקשה
טבריה
יבנה
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י"ב12% ,
63%
י"א17% ,
י31% ,
ענו בנים /בנות
57%
43%
ט28% ,
ח12% ,
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
•
להתמודד עם רעש וחוסר
הקשבה בפעולות
•
להתמודד עם בעיות אקוסטיקה
•
להתמודד עם קבוצה חדשה
שהגיע לסניף
•
להתמודד עם השונות הגדולה
בגילאים
•
להתמודד עם המעבר מפעילות
בקבוצה קטנה – לגדולה
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף חולון
כמה חונכים
בסניף?
95
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
3שנים
8%
שנה
64%
כמה ענו לסקר?
שנתיים
28%
שכבות גיל
הוד השרון
הרצליה
•
הגודל שמאפשר לכולם למצוא חברים
חולון
•
לקיים צוותים תומכים מרובים
חיפה
•
עזרה הדדית " :לעזור גם לחניכים
שלא שלך " ,אנרגיה ושמחת חיים
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
י"ב3% ,
כ"י-צ"י
י"א11% ,
38%
כרמיאל
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
י58% ,
אנחנו רוצים ללמוד איך:
ענו בנים /בנות
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
19%
81%
רהט
ט22% ,
•
להתמודד עם מקום פיזי קטן
מדי
ח6% ,
•
להתמודד עם בעיות אקוסטיקה
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף חיפה
כמה חונכים
בסניף?
80
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
שנתיים
30%
הוד השרון
הרצליה
שנה
70%
כמה ענו לסקר?
שכבות גיל
•
האחדות של החניכים והחונכים,
הקשבה ,תמיכה הדדית
•
איך להתמודד עם בעיות אקוסטיקה
ואיך להתמודד עם תנאים פיזיים לא
טובים ! ( האולם אצלנו " בעל
אקוסטיקה זוועתית ונוראית )"...
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
י"ב28% ,
כרמיאל
מודיעין
62%
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י"א38% ,
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ענו בנים /בנות
ק .גת
ק .שמונה
32%
68%
י18% ,
אחרי
צבא,
4%
ט6% ,
ז-ח6% ,
•
להתמודד עם כך שנוספו
הרבה חונכים חדשים ונוצרו
קבוצות רבות ,ולכן יש תחושה
של פחות גיבוש משהייתה
בשנים הקודמות
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף טבריה
כמה חונכים
בסניף?
80
כמה ענו לסקר?
שנה
58%
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
4שנים
1%
אופקים
גבעתיים
3שנים
8%
שנתיים
33%
שכבות גיל
י"ב8% ,
י"א10% ,
95%
הוד השרון
הרצליה
•
הגיבוש למרות שגדלנו:
" אנחנו סניף גדול ואוהב,
יש המון אנשים שיעזרו וישתתפו
ויאהבו ויעשו שמח "
•
עזרה הדדית
חולון
אנחנו רוצים ללמוד איך:
טבריה
יבנה
יקנעם
•
להקשיב להדרכת הפעולה
•
להתמודד עם אקוסטיקה
בעייתית
•
לרכוש ידע וכלים להדרכה .
ייתכן שצוות ההדרכה בסניף
זקוק לעזרה
•
לצוות חונכים וחניכים באופן
מיטבי
•
לשפר את המשאבים הכספיים
•
בכל זאת – איך להתמודד עם
הגדילה של הסניף
י45% ,
ענו בנים /בנות
26%
ט33% ,
74%
ח4% ,
חיפה
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף יבנה
כמה חונכים
בסניף?
57
הוד השרון
הרצליה
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
שכבות גיל
י18% ,
ט26% ,
ענו בנים /בנות
19%
ח41% ,
81%
גבעתיים
גיבוש ועבודת צוות
י"א11% ,
49%
באר שבע
שנתיים
18%
שנה
74%
כמה ענו לסקר?
אשקלון
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
3ומעלה
8%
אופקים
אנחנו רוצים ללמוד איך:
בצבא,
4%
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
• להתמודד עם בעיות
פיזיות :חום ,צפיפות
• גדילה של סניף:
היום אנחנו פחות
מגובשים ופחות
מקשיבים בפעולות.
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף יקנעם
כמה חונכים
בסניף?
65
באר שבע
גבעתיים
שנתיים
12%
שנה
74%
כמה ענו לסקר?
אשקלון
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
3שנים
14%
אופקים
הוד השרון
הרצליה
•
מגובשים ,אנרגטיים ,מוראלים
•
איך לגרום לחונכים להרגיש שזו
תנועת הנוער שלהם
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
שכבות גיל
ירושלים
י"ב12% ,
כ"י-צ"י
י"א5% ,
כרמיאל
66%
מודיעין
י23% ,
נצרת עילית
אנחנו רוצים ללמוד איך:
ענו בנים /בנות
ח21% ,
72%
ז2% ,
ק .אונו
ק .גת
ט37% ,
28%
נתניה
ק .שמונה
•
לשתף את החונכים
הגלובאליים
•
להתמודד עם רעש וחוסר
הקשבה בפעולות
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף ירושלים
כמה חונכים
בסניף?
67
6שנים
3%
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
3שנים
6%
שנתיים
22%
שנה
69%
הוד השרון
הרצליה
•
החברות ,הקשר עם החניכים
•
איך לעזור אחד לשני
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
כמה ענו לסקר?
שכבות גיל
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י"ב13% ,
י"א12% ,
55%
י32% ,
ענו בנים /בנות
28%
ט32% ,
72%
ח11% ,
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
• להתמודד עם מקום קטן
• להתמודד עם חונכים
שמדברים בפעולות
• להתמודד עם הרצון של
הצוות המוביל לשמור על
המסגרת של הפעולות מול
הרצון של החונכים
והחניכים " לזרום ולשמור
על הכיף"
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף כוכב יאיר – צור יגאל
כמה חונכים
בסניף?
64
4ומעלה
15%
שנה
56%
גבעתיים
3שנים
6%
שנתיים
23%
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
אופקים
הוד השרון
הרצליה
גיבוש ,אווירה טובה,
אהבה ,מורל ,אופטימיות
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
כמה ענו לסקר?
אנחנו רוצים ללמוד איך:
שכבות גיל
ענו בנים /בנות
כרמיאל
י"א6% ,
•
להגיע בזמן
מודיעין
י16% ,
•
להתמודד עם רעש
נצרת עילית
•
להתמודד עם מקום קטן
( החדר של הבוגרים)
•
להתמודד עם חיכוך קל בין
קבוצת הוותיקים לחדשים
•
להתמודד עם זה שיש הרבה
שרוצים להצטרף אבל אין
מספיק חניכים
ט24% ,
20%
80%
ירושלים
כ"י-צ"י
י"ב20% ,
100%
יקנעם
ח31% ,
ז3% ,
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף כרמיאל
כמה חונכים
בסניף?
60
כמה ענו לסקר?
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
שנתיים
2%
הוד השרון
הרצליה
חולון
• סניף חדש -יש לאן להתפתח,
יש אנרגיה
שנה
98%
שכבות גיל
חיפה
טבריה
• כולם מנסים לתרום ולעזור
בדרכם שלהם
יבנה
יקנעם
ירושלים
י"ב7% ,
כ"י-צ"י
י"א16% ,
כרמיאל
מודיעין
97%
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י36% ,
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ענו בנים /בנות
ק .גת
ק .שמונה
12%
88%
ט34% ,
ח7% ,
•
להשתפר בבניית פעולות
ובארגון
•
לגרום לחניכים להבין כמה
הם משמעותיים
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף מודיעין
כמה חונכים
בסניף?
109
שנה
66%
כמה ענו לסקר?
שכבות גיל
י"א14% ,
81%
י25% ,
ענו בנים /בנות
34%
ט45% ,
66%
צבא,
1%
ח1% ,
אנחנו רוצים ללמוד איך:
3שנים
11%
שנתיים
18%
י"ב14% ,
אשקלון
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
4שנים
5%
אופקים
באר שבע
גבעתיים
הוד השרון
הרצליה
•
גיבוש למרות הגודל של הסניף,
עזרה הדדית ,להתאחד למען
החניכים ,יחס לחונכים
•
ליהנות מהכמות ,איך לעשות
פעולות לקבוצות גדולות
חולון
חיפה
•
להתמודד עם הגודל שמקשה
לפעמים ,במיוחד מבחינת
אקוסטיקה
•
לעזור למדריכים להתמודד עם
זה שלפעמים חונכים וחניכים
לא רוצים להיכנס לפעולות
•
להתמודד עם איחורים וחוסר
הקשבה בפעולות
•
להתמודד עם זה שלא כולם
לובשים מדים
•
להתמודד עם החיכוך הקל
בין החילוניים לדתיים
•
לעזור לצוות המוביל להיות
יותר " בגובה העיניים "
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף נצרת עילית
כמה חונכים
בסניף?
60
באר שבע
גבעתיים
הוד השרון
שנתיים
33%
שנה
63%
כמה ענו לסקר?
אשקלון
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
3שנים
4%
אופקים
שכבות גיל
הרצליה
•
סניף קטן ואוהב ,משפחתיות,
עזרה הדדית
•
איך לדבר ולהתייעץ ולפתור
בעיות בינינו
•
איך להתמודד עם הגדילה של הסניף
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
י"ב4% ,
כ"י-צ"י
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י"א27% ,
מודיעין
82%
נצרת עילית
י16% ,
ענו בנים /בנות
ט24% ,
12%
88%
כרמיאל
ח29% ,
נתניה
•
להתמודד עם הדומיננטיות
של קבוצת המכינה בסניף
•
לשפר את הקשר והתקשורת
בין הרכזים הבוגרים \ צוות
מוביל לבין החונכים,
•
להגדיל את התקציב
לפעילויות מורחבות
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף נתניה – אין מספיק נתונים
אופקים
אשקלון
באר שבע
כמה חונכים
בסניף?
גבעתיים
הוד השרון
70
הרצליה
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
כמה ענו לסקר?
יקנעם
ירושלים
10%
כ"י-צ"י
כרמיאל
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ענו בנים /בנות
אנחנו רוצים ללמוד איך:
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
100%
רמת גן
מי שענה כתב
שהם לא מספיק מגובשים
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף קריית אונו
כמה חונכים
בסניף?
68
כמה ענו לסקר?
שנתיים
47%
שכבות גיל
י"ב8% ,
56%
י"א26% ,
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
שנה
53%
אופקים
גבעתיים
הוד השרון
הרצליה
•
איך ליצור מצב שבו כולם באמת
מתייחסים אחד לשני באופן שווה
ובגובה העיניים ,תמיכה הדדית,
השתתפות של כולם ,הקשבה הדדית
•
איך לעשות הדרכות נגישות טובות
•
שגם שסניף שהיה כישלון בשנה
הראשונה יכול להרים את עצמו
בידיים עם רצון !
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
אנחנו רוצים ללמוד איך:
כרמיאל
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ענו בנים /בנות
י32% ,
21%
79%
ט29% ,
ח5% ,
•
לגייס חונכים נוספים (חסר
קצת חונכים בכיתה י " א ,י " ב)
•
להתמודד עם איחורים וחוסר
סדר בפעולות
•
להתמודד עם מקום קטן
וצפוף והעובדה שאין בית
קבע לסניף
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף קריית גת
כמה חונכים
בסניף?
40
כמה ענו לסקר?
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
הוד השרון
הרצליה
שנה
100%
•
איך להתמודד עם קבוצות בתוך הסניף
(" מגניבים " ,ו " -לא מגניבים ").
•
עבודת צוות ...הנאה ,השקעה,
מאמץ לפרגן .
•
משמעת וסדר
שכבות גיל
י"ב12% ,
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
65%
מודיעין
י"א35% ,
אנחנו רוצים ללמוד איך:
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ענו בנים /בנות
23%
77%
ק .גת
י42% ,
ט11% ,
•
לטפל בזה שהבוגרים
מתבאסים שהם מופרדים
משאר הקבוצה ( חלוקה
לקבוצות בונבונים ובוגרת)
•
להשיג שקט בפעולות
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף קריית שמונה
כמה ענו לסקר?
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
כמה חונכים
בסניף?
100
אופקים
גבעתיים
הוד השרון
הרצליה
•
איך משלבים את כולם בפעולה ומתאימים את
הפעולות לצרכים המיוחדים של קבוצות עם
צרכים דומים .
•
שכולם עם כולם ואם משהו צריך עזרה אז באים
ועוזרים ולא משאירים מישהו ככה לבד עם חניך
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
17%
כרמיאל
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
אנחנו רוצים ללמוד איך:
ענו בנים /בנות
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
41%
59%
רהט
•
להכניס יותר חניכים לפעולות .
רמת גן
•
להתמודד עם העברת פעולה לסניף גדול
( שיחות פתיחה וסיכום)
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף רהט
כמה חונכים
בסניף?
50
כמה ענו לסקר?
44%
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
3שנים
14%
הוד השרון
הרצליה
שנה
63%
שנתיים
23%
שכבות גיל
י"ב32% ,
•
שאנחנו מרגישים כאן בסניף משפחה
אחת כולנו כמו אחים אין הבדל בינינו
•
שותפות בעבודה ,אוהבים את
ההתנדבות שלנו ועושים זה מהלב
•
איך להתמודד עם החניכים ואיך
להיות ביחד כמו משפחה
•
שגם הערבים יכולים לעזור
לבעלי צרכים מיוחדים
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
מודיעין
נצרת עילית
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י"א18% ,
נתניה
ק .אונו
ענו בנים /בנות
י18% ,
ט14% ,
41%
59%
ק .גת
ח9% ,
אחרי צבא9% ,
ק .שמונה
•
המשיבים לסקר היו תמימי
דעים – אין כל קושי
רהט
רמת גן
רעננה
יש לשים לב שזה עשוי להיות
עניין של שפה או הבדלי תרבות
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף רמת גן
כמה חונכים
בסניף?
69
כמה ענו לסקר?
אופקים
אשקלון
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
אנחנו רוצים ללמוד איך:
שנתיים
12%
שכבות גיל
הרצליה
חולון
•
להתמודד עם בעיות
אקוסטיקה
•
להגביר את הגיבוש בין
החונכים
•
לשפר את ההקשבה לצוות
ואחד לשני
•
להתמודד עם קבוצות בסניף
•
לגרום לבוגרים להתייחס
לקטנים יותר
•
לשפר את העמידה בזמנים
•
איך להיות שקטים יותר
בפעולות
י"ב5% ,
י"א24% ,
61%
י21% ,
ענו בנים /בנות
ט24% ,
17%
83%
ח29% ,
גבעתיים
הוד השרון
איך להתגבש
ולהכיר אחד את השני
ולהיות סניף אחד גדול בזמן קצר
שנה
88%
באר שבע
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
מודיעין
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף רעננה
כמה חונכים
בסניף?
40
כמה ענו לסקר?
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
4ומעלה
9%
אופקים
גבעתיים
הוד השרון
3שנים
9%
הרצליה
חולון
שנתיים
24%
שנה
63%
שכבות גיל
• אנחנו סניף מאוד מגובש וגדול
ומאוד כיף להיות בו .מוראליים .
חיפה
טבריה
יבנה
• השמחה שיש בסניף
יקנעם
ירושלים
י"ב14% ,
כ"י-צ"י
כרמיאל
58%
מודיעין
י"א19% ,
אנחנו רוצים ללמוד איך:
י28% ,
נצרת עילית
נתניה
ק .אונו
ענו בנים /בנות
ק .גת
ק .שמונה
25%
ט26% ,
75%
ח12% ,
•
להקשיב ולהיות שקטים
בפעולות
•
לשתף את החונכים הגלובליים
•
לבנות הווי סניפי
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף תל אביב דרום
כמה חונכים
בסניף?
84
כמה ענו לסקר?
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
4ומעלה
10%
שנה
41%
הוד השרון
הרצליה
חולון
3שנים
33%
שנתיים
16%
שכבות גיל
י"ב30% ,
•
מלוכד ומגובש ,תמיד יש לאיפה
לפנות כשצריך עזרה .איך להרגיש
משפחה ולא רק פעם בשבוע
•
שלא משנה כמה חונכים יש אפשר
לדעת להתגבר על הכול
•
איך להרים פעולה טובה ;)
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
אנחנו רוצים ללמוד איך:
מודיעין
96%
נצרת עילית
י"א22% ,
ענו בנים /בנות
29%
71%
כרמיאל
נתניה
•
להתמודד עם הגודל
י15% ,
•
לגייס חונכים נוספים,
ויותר בנים
ט16% ,
•
ח17% ,
להגדיל את ההשתתפות
בשיחת הפתיחה ובכלל
בפעולות
ק .אונו
ק .גת
ק .שמונה
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
סניף תל אביב מרכז
כמה חונכים
בסניף?
57
אופקים
אשקלון
באר שבע
מה אפשר ללמוד מאיתנו?
ותק
גבעתיים
3ומעלה
9%
הוד השרון
הרצליה
שנה
61%
כמה ענו לסקר?
שנתיים
30%
שכבות גיל
י"ב2% ,
י"א23% ,
75%
•
גיבוש ,גודל ,שמחה ,ניסיון
•
איך לבנות פעולות מעניינות
( רבים ציינו זאת)
•
איך להתנהל ,איך לוודא שאף חניך
לא נפגע במהלך הפעולות
•
איך להיות אחראי ולהיות מרוכז
בפעולה ולא בדברים
שלא קשורה אליה
חולון
חיפה
טבריה
יבנה
יקנעם
ירושלים
כ"י-צ"י
כרמיאל
אנחנו רוצים ללמוד איך:
21%
79%
ט23% ,
ח12% ,
ז5% ,
נצרת עילית
נתניה
י35% ,
ענו בנים /בנות
מודיעין
ק .אונו
•
להתמודד עם הגודל
ק .גת
•
לגייס חונכים נוספים .ויותר
בנים .
ק .שמונה
•
להגדיל את ההשתתפות
בשיחת הפתיחה ובכלל
בפעולות .
רהט
רמת גן
רעננה
ת"א דרום
ת"א מרכז
תודה!
© Copyright 2024